Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny
ČASOVÉ OBDOBÍ
Září
Říjen
Předmět: Ročník:
KONKRÉTNÍ VÝSTUPY - používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - čte, zapisuje a porovnává čísla do 20, užívá a píše vztah rovnosti a nerovnosti - užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose - řeší a tvoří úlohy, v nichž aplikuje a modeluje osvojené početní operace - doplňuje tabulky, schémata - rozezná a modeluje jednoduché tvary a souměrné útvary, vymodeluje jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci - používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - čte, zapisuje a porovnává čísla do 20, užívá a píše vztah rovnosti a nerovnosti - užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose - provádí zpaměti jednoduché početní operace - popisuje závislosti z praktického života - doplňuje tabulky, schémata - rozezná a modeluje jednoduché tvary a souměrné útvary, vymodeluje jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci
Matematika první
KONKRÉTNÍ UČIVO
Vyučující: Mgr. Jana Paličková
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA
Dopis dětem Hřiště. Orientace v prostoru Počet. Číslo a závislost Počet a rytmus. Číslo. Vztah rovnosti Počítáme do 5. Početní operace - sčítání Číslice 1, 2, 3. Číslo - jeho čtení Počet do 6. Modelování tvarů - čtverec
Osobnostní a sociální výchova Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Environmentální výchova Mediální výchova
Číslice 4. Poč. operace - rozklad Číslice 5. Nestandardní úlohy Číslice 6. Početní operace - dopočítávání Co už umíme? Geometrie v roviněreprezentace souměrnosti Souměrnost v geometrii. Práce s daty Plán stavby. Geometrie v prostoru – reprezentace krychlového tělesa Plán ZOO. Nestandardní úlohy. Číslo porovnávání
Multikulturní výchova Mediální výchova
1
Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny
Listopad
Prosinec
- používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - čte, zapisuje a porovnává čísla do 20, užívá a píše vztah rovnosti a nerovnosti - užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose - řeší a tvoří úlohy, v nichž aplikuje a modeluje osvojené početní operace - orientuje se v čase - popisuje závislosti z praktického života - doplňuje tabulky, schémata - rozezná a modeluje jednoduché tvary a souměrné útvary, vymodeluje jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci - používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - čte, zapisuje a porovnává čísla do 20, užívá a píše vztah rovnosti a nerovnosti - užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose - řeší a tvoří úlohy, v nichž aplikuje a modeluje osvojené početní operace - doplňuje tabulky, schémata - rozezná a modeluje jednoduché tvary a souměrné útvary, vymodeluje jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci
Předmět: Ročník:
Matematika první
Vyučující: Mgr. Jana Paličková
Znaky >,=. Číslo - zápis číslicí Počítáme do 7. Nestandardní úloha Znak <. Počítáme do 8. Početní operace odčítání Počítáme do 8. Početní operace – sčítání a odčítání Řetězený řešitelský postup. Geometrie v prostoru – reprezentace krychlového tělesa Z jazyka čísel do jazyka kroků. Nestandardní úlohy.
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Mediální výchova
Co už umíme? Početní operace - odčítání Záznam stavby. Jednoduchá tělesa – horizontální orientace Přičítání a odčítání v pohybu. Číslo na číselné ose. Uspořádání. Nestandardní aplikační úloha Sčítání a odčítání pohybem. Řešení úloh – osvojené početní operace
Výchova demokratického občana Mediální výchova
2
Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny
Leden
Únor
Předmět: Ročník:
Matematika první
Vyučující: Mgr. Jana Paličková
- používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - čte, zapisuje a porovnává čísla do 20, užívá a píše vztah rovnosti a nerovnosti - provádí zpaměti jednoduché početní operace - řeší a tvoří úlohy, v nichž aplikuje a modeluje osvojené početní operace - doplňuje tabulky, schémata - rozezná a modeluje jednoduché tvary a souměrné útvary, vymodeluje jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci
Stavíme podle plánu. Zápis vztahu rovnosti a nerovnosti Záznam změny. Modelování a přeměna tělesa Tucet = 12. Významné číslo. Porozumění slovní úloze Číslo a tvar. Zápis vztahu rovnosti a nerovnosti Doplněk ve slovní úloze. Závislosti a vztahy Co už umíme? Opakování Výstupy. Kompetence RVP
Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Multikulturní výchova Mediální výchova
- používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - čte, zapisuje a porovnává čísla do 20, užívá a píše vztah rovnosti a nerovnosti - provádí zpaměti jednoduché početní operace - řeší a tvoří úlohy, v nichž aplikuje a modeluje osvojené početní operace - orientuje se v čase - rozezná a modeluje jednoduché tvary a souměrné útvary, vymodeluje jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci
Mosty - hra Autobus - hra Počítáme do 12. Opakujeme, co umíme Hadi a krokování. Pozorování náhody Počítáme do 13. Žák se podílí na tvorbě slovní úlohy Počítáme do 14. aplikace početních operací v úlohách
Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Multikulturní výchova Environmentální výchova Mediální výchova
3
Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny
Březen
Duben
Předmět: Ročník:
- používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - čte, zapisuje a porovnává čísla do 20, užívá a píše vztah rovnosti a nerovnosti - užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose - řeší a tvoří úlohy, v nichž aplikuje a modeluje osvojené početní operace - orientuje se v čase - doplňuje tabulky, schémata - rozezná a modeluje jednoduché tvary a souměrné útvary, vymodeluje jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci - používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - čte, zapisuje a porovnává čísla do 20, užívá a píše vztah rovnosti a nerovnosti - provádí zpaměti jednoduché početní operace - řeší a tvoří úlohy, v nichž aplikuje a modeluje osvojené početní operace - orientuje se v čase - popisuje závislosti z praktického života - doplňuje tabulky, schémata
Matematika první
Vyučující: Mgr. Jana Paličková
Počítáme do 15. Orientace v čase Počítáme do 16. Sčítání tří čísel Nestandardní úlohy. Práce s informací Počítáme do 17. Hlubší porozumění sčítání Co už umíme? Cyklický a šachovnicový rytmus Počítáme do 18. Matematizace reálné situace. Práce s tabulkou.
Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Mediální výchova
Součtový trojúhelník s barevnými poli. Matematizace reálné situace. Popis situací reálného světa Počítáme do 19. Orientace v čase. Hadi s barevnými poli. Doplňování čísel na číselnou osu Počítáme do 20. Budujeme představu třetiny Součet trojice čísel. Zpracování informace Provádíme evidenci staveb. Práce s informací. Číslo jako jméno i jako pořadí. Práce se strukturovanou informací
Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Mediální výchova
4
Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny
Květen
Červen
- používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - řeší a tvoří úlohy, v nichž aplikuje a modeluje osvojené početní operace - orientuje se v čase - popisuje závislosti z praktického života - doplňuje tabulky, schémata - rozezná a modeluje jednoduché tvary a souměrné útvary, vymodeluje jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci - používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků - řeší a tvoří úlohy, v nichž aplikuje a modeluje osvojené početní operace - doplňuje tabulky, schémata - rozezná a modeluje jednoduché tvary a souměrné útvary, vymodeluje jednoduchá tělesa, nachází v realitě jejich reprezentaci
Předmět: Ročník:
Matematika první
Vyučující: Mgr. Jana Paličková
Úloha, která má více řešení. Propojení geometrie a kombinatoriky Co už umíme? Zdvojování, párování Číselné pavučiny. Počítáme zpaměti Orientace v čase. Geometrická představivost – souměrnost Hledání možností. Hledání souvislostí Orientace v uspořádání. Poznáváme náhodu
Výchova demokratického občana Mediální výchova
Měříme. Porovnáváme výšku osob Polovina vzdálenosti i času. Souměrnost tvaru a souměrnost výrazů 5+ něco a 5 něco Čísla určují pořadí. Rozšiřování představ o čísle Opakování. Testujeme sami sebe
Výchova demokratického občana Multikulturní výchova Mediální výchova
Výstupy. Kompetence
5
