16 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 4 hodiny Ročník: čtvrtý

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny

ČASOVÉ OBDOBÍ

KONKRÉTNÍ VÝSTUPY   

Září

Říjen

Předmět: Ročník:

objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody zkoumá společenstvo les ve svém regionu třídí organismy do známých skupin

KONKRÉTNÍ UČIVO ŽIVÁ PŘÍRODA  Rozmanitost přírody, dělení přírodnin  Les – přírodní společenství, význam lesa  Jehličnaté a listnaté stromy  Lesní podrost (keře, byliny, kapradiny, houby)

 

 má základní informace o obci, jmenuje  významná města svého regionu  zná pojmy parlament, prezident, vláda  na příkladu ukáže nemožnost realizace všech chtěných výdajů, vysvětlí proč  spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy

  

zkoumá společenstvo les třídí organismy do známých skupin objevuje princip rovnováhy v přírodě

  



orientuje se na mapě, dokáže převést měřítko mapy, orientuje mapu podle buzoly dokáže hledat v jízdním řádu







Prvouka čtvrtý

  

Můj domov – obec a okolí Náš region Česká republika – naše vlast vlastnictví – soukromé, veřejné, osobní, společné hmotný a nehmotný majetek, příjmy a výdaje domácnosti, hotovostní a bezhotovostní forma peněz, způsoby placení, banka jako správce peněz, úspory, půjčky

Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Osobnostní a sociální výchova  Mezilidské vztahy  Komunikace  Kooperace a kompetice Environmentální výchova  Ekosystémy Výchova demokratického občana  Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování  Vztah člověka k prostředí

Osobnostní a sociální výchova  Seberegulace a sebeorganizace  Mezilidské vztahy  Komunikace Práce s mapou – světové strany, glóbus,  Kooperace a kompetice poledníky a rovnoběžky Environmentální výchova Orientace na mapě, měřítko mapy  Ekosystémy Orientace na mapě, práce s buzolou, jízdní řád Výchova demokratického občana  Vztah člověka k prostředí Míru zmenšení určuje měřítko (OČMU) Savci a ptáci žijící v lese Plazi, obojživelníci a hmyz žijící v lese Přírodní společenstva na podzim

1

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny

Listopad

Předmět: Ročník:

Prvouka čtvrtý

 

zkoumá společenstvo lidských obydlí  Rostliny u lidských příbytků popíše péči lidí o hospodářská zvířata a  Živočichové u lidských příbytků jejich užitek  Hospodářská, domácí zvířata, kočka  Pes. Živočichové, které člověk chová pro radost



popíše polohu ČR na mapě, sousední státy popíše pohraniční pohoří, vnitrozemská pohoří, nížiny dokáže popsat části řeky, ukáže na mapě tok největších řek

  



založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu

VLASTNOSTI LÁTEK  Měření vlastností látek  Magnetická síla, kompas  Přírodní společenstva v zimě



pracuje s mapou, dovede na ní vyhledat města, zjistí zajímavosti o nich vyhledá na mapě jednotlivé teplotní oblasti

 

 

Prosinec 



Poloha České republiky Povrch České republiky Vodstvo České republiky

Města České republiky Orientaci v neznámém městě usnadní jeho plán (OČMU) Počasí a podnebí

2

Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková

Osobnostní a sociální výchova  Seberegulace a sebeorganizace  Mezilidské vztahy  Komunikace  Kooperace a kompetice Výchova demokratického občana  Vztah člověka k prostředí

Osobnostní a sociální výchova  Seberegulace a sebeorganizace  Mezilidské vztahy  Komunikace  Kooperace a kompetice Environmentální výchova  Ekosystémy Výchova demokratického občana  Vztah člověka k prostředí

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny  

Leden

  

Únor

Předmět: Ročník:

Prvouka čtvrtý

založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu vysvětlí na základě elementárních poznatků o Zemi jako součásti vesmíru souvislost s rozdělením času a střídáním ročních období

NEŽIVÁ PŘÍRODA  Vlastnosti vzduchu  Vlastnosti vody  Vlastnosti hornin a nerostů  Vlastnosti půdy

popíše zemědělskou výrobu v jednotlivých oblastech podle mapy popíše oblasti těžby nerostných surovin ukáže na mapě jména národních parků

  

Půdy a zemědělství Nerostné bohatství a průmysl Životní prostředí



vysvětlí na základě elementárních  Slunce, sluneční soustava poznatků o Zemi jako součásti vesmíru  Měsíc, střídání dne a noci souvislost s rozdělením času a  Střídání ročních období střídáním ročních období  Výpravy do vesmíru



zná regionální pověsti, postavy ze starých pověstí českých, zná významné osobnosti a památná místa čes. dějin

   

Doba lovců mamutů Keltové a Germáni na našem území Kupec Sámo, Velkomoravská říše Konstantin a Metoděj

3

Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková

Osobnostní a sociální výchova  Seberegulace a sebeorganizace  Mezilidské vztahy  Komunikace  Kooperace a kompetice Environmentální výchova  Základní podmínky života  Lidské aktivity a problémy životního prostředí

Osobnostní a sociální výchova  Seberegulace a sebeorganizace  Mezilidské vztahy  Komunikace  Kooperace a kompetice Environmentální výchova  Základní podmínky života

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny      Březen





   Duben

 

objevuje princip rovnováhy v přírodě dokáže vysvětlit, jak se člověk vyvíjel , jak pracují jednotlivé orgány ví, co znamená pojem zdravý životní styl, řídí se zásadami péče o zdraví zná zásady poskytnutí první pomoci ví, co je evakuace obyvatel, co obsahuje evakuační zavazadlo ví, co je terorismus a anonymní oznámení

zná regionální pověsti, postavy ze starých pověstí českých, zná významné osobnosti a památná místa čes. dějin zná povinnou výbavu a údržbu kola zná dopravní značky související s cyklisty a chodci, pravidla platná pro cyklisty a chodce objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody zkoumá společenstvo pole ve svém regionu zná regionální pověsti, postavy ze starých pověstí českých, zná významné osobnosti a památná místa čes. dějin

Předmět: Ročník:

Prvouka čtvrtý

 Přírodní společenstva na jaře ČLOVĚK  Vznik a vývoj člověka  Vnitřní stavba člověka, základní funkce a projevy, životní potřeby člověka  Zdravý životní styl  Nemoci a úrazy, první pomoc při drobných poraněních, prevence nemocí a úrazů  Pomoc v případě ohrožení zdraví, mimořádné události a rizika ohrožení   

Osobnostní a sociální výchova  Seberegulace a sebeorganizace  Mezilidské vztahy  Komunikace  Kooperace a kompetice Environmentální výchova  Základní podmínky života

Staré pověsti české Život za vlády přemyslovských knížat Vláda přemyslovských králů

JSEM DOBRÝ CYKLISTA  Bezpečná jízda  Dopravní značky ŽIVÁ PŘÍRODA  Pole – přírodní společenství  Polní rostliny, plevel, křoviny  Živočichové žijící na poli    

Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková

Lucemburkové na českém trůně Život ve středověku Jan Hus a jeho doba Husitské války 4

Osobnostní a sociální výchova  Seberegulace a sebeorganizace  Mezilidské vztahy  Komunikace  Kooperace a kompetice Environmentální výchova  Základní podmínky života  Ekosystémy

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Týdenní dotace hodin: 4 hodiny 

Předmět: Ročník:

Prvouka čtvrtý

objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody zkoumá společenstvo louka ve svém regionu

   

Louka – přírodní společenství Trávy, luční květy Živočichové žijící na louce Ve vodě a v jejím okolí – rostliny



zná významné osobnosti a památná místa čes. dějin

  

Jiří z Poděbrad Jagellonci na českém trůně Vláda Habsburků, Rudolf II.



objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody stručně charakterizuje specifické přírodní jevy, v modelové situaci prokáže schopnost se účinně chránit

   

Přírodní společenstva v létě Ekologie, životní prostředí Rizika v přírodě, mimořádné události způsobené přírodními vlivy a ochrana před nimi Souhrnné opakování

  

Třicetiletá válka, Jan Amos Komenský Císařovna Marie Terezie a císař Josef II. Významné historické osobnosti – opakování

 Květen

 Červen 

zná významné osobnosti a památná místa čes. dějin

5

Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková

Osobnostní a sociální výchova  Seberegulace a sebeorganizace  Mezilidské vztahy  Komunikace  Kooperace a kompetice Environmentální výchova  Základní podmínky života  Ekosystémy Osobnostní a sociální výchova  Mezilidské vztahy  Komunikace  Kooperace a kompetice Environmentální výchova  Základní podmínky života  Ekosystémy  Lidské aktivity a problémy životního prostředí