2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Týdenní dotace hodin: 9 hodin

ČASOVÉ OBDOBÍ

Září 1. – 30. 9. 1. – 5. týden 28. 9. státní svátek

Předmět: Ročník:

KONKRÉTNÍ VÝSTUPY respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru používá oslovení, pozdrav, prosbu, omluvu, poděkování, žádost, blahopřání seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh podle vlastní fantazie dokončí příběh píše správné tvary písmen a číslic seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh dramatizuje pohádky vypravuje podle obrázkové osnovy vypravuje vlastní zážitky

Český jazyk a literatura druhý

KONKRÉTNÍ UČIVO Opakování; vlastní jména osob; rozhovor, vypravování. Pozdrav – vhodnost Popis děje podle obrázkové předlohy Dokončení příběhu Zážitkové aktivity zaměřené na rozpoznání a interpretaci citů a hodnocení sebe a druhých

Vyučující: Mgr. Jana Paličková

Strana učebnice

6 – 11 PS 4 - 7

Věta, druhy vět; naslouchání.

12 – 17 PS 8 – 11

Kde jsme doma Převyprávění přečteného textu Vypravování podle obrázkové osnovy Výtvarné vyjádření textu Beseda Dramatizace přečteného textu Dramatizace pohádky

8 – 11 PS 2 – 6

V sousedství

12 – 17 PS 7 – 9 78 - 81 PS3 11-12

Měsíce

o, O

1-9 1

ČASO VÁ DOTA CE

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Osobnostní a sociální výchova Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Výchova demokratického občana Environmentální výchova Etická výchova osvojí si oslovování křestními jmény, používání vhodných forem pozdravu, naslouchání, dodržování jednoduchých komunikačních pravidel ve třídě, poděkování, omluvu, přiměřenou gestikulaci osvojí si základy pozitivního hodnocení a přijetí druhých osvojí si základní (předpoklady) vědomosti a dovednosti pro vytvoření sebeúcty a úcty k druhým vyjadřuje city v jednoduchých situacích využívá prvky tvořivosti při společném plnění úkolů


Říjen 1. – 30. 10. 6. – 9.

 

z přečteného nebo slyšeného textu dokončí příběh podle vlastní fantazie nakreslí obrázek k přečtenému nebo slyšenému textu beseduje nad přečteným textem nebo pohádkou z televize odůvodňuje a píše správně velká písmena v typických případech vlastních jmen osob plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky odůvodňuje a píše správně velká písmena na začátku věty plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti volí vhodné verbální i




opis, přepis, volné psaní

Význam slova, slova významem nadřazená, podřazená a souřadná; popis věci. 2

18 – 23 PS 12 - 14

Osobnostní a sociální výchova Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech


týden 26. – 27.10. podzimní prázdniny  28. 10. státní svátek   

  Listopad 2. – 30. 11.  10. – 14. týden  

nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích porovnává významy slov, zvláště slova významem souřadná, nadřazená a podřazená na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj

plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova odůvodňuje a píše správně ú/ů – mimo morfologický šev píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky, kontroluje vlastní




Významové vztahy ve slovní zásobě.

24 – 29 PS 15 – 17

Naše vlast

18 – 21 PS 10 – 14 22 – 25 PS 15 – 18 26 – 29 PS 19 – 20

Jak to chodí na návštěvě Jedeme na výlet

a, A d, D, ď g, G, q, Q 6, 9 opi, přepis, volné psaní

Environmentální výchova Výchova demokratického občana Multikulturní výchova

10 - 17

Přehled hlásek, dvojhlásky, psaní ú, ů; čtení s porozuměním.

30 – 35 PS 18 - 21

Pravopisně tvrdé souhlásky a skupiny s nimi.

36 – 41 PS 22 – 25

Cestujeme po světě

30 – 35 PS 21 – 24 36 – 41 PS2 2 - 4 42 – 44 PS 5 – 9

Rodina Přátelství 3

Osobnostní a sociální výchova Environmentální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova






 Prosinec 1. – 18. 12.  15. – 18. týden 23. - 31. 12.  vánoční prázdniny

písemný projev odůvodňuje a píše správně y po tvrdých souhláskách

píše správně tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení odůvodňuje a píše správně i po měkkých souhláskách na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev



e, é, ě, E l, L b, B f, F h, H Pravopisně měkké souhlásky a skupiny s nimi; naslouchání, vzkaz, SMS.

42 – 47 PS 26 - 29

Opakování; popis pracovního postupu.

48 – 53 PS 30 - 33

Chlupatí přátelé

46 – 49 PS 10 – 12 50 – 53 PS 13 – 17 82 – 85 ---

Sourozenci a kamarádi Podzim, zima

k, K opis, přepis, volné psaní  Leden 3. – 28. 1. 19. - 22. týden

 

píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev píše věcně i formálně správně


19 - 27

Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Multikulturní výchova Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Environmentální výchova

28 - 32

Skupiny dě, tě, ně; vypravování.

54 – 59 PS 34 - 37

Skupiny bě, pě, vě; tvary slov.

60 – 65 PS 38 - 40

Jsme jiní

54 – 59 4

Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Multikulturní výchova Environmentální výchova Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech


  

 

Únor 1. – 29. 2. 23. – 26. týden 3. 2. pololetní prázdniny 27 – 28. 2. jarní prázdniny

     

jednoduchá sdělení odvodňuje a píše správně dě, tě, ně plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen (zatím si jen uvědomuje, že některá slova mají více tvarů) odůvodňuje a píše správně bě, pě, vě píše správně tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev na základě vlastních prožitků tvoří krátký mluvený projev píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky odůvodňuje a píše správně skupinu mě plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené




PS 18 – 21 60 – 63 PS 22 – 23 64 – 68 PS3 2-5

Z cizích zemí Měříme čas

8, 0 n, N m, M i, I opis, přepis, volné psaní

1-9

Skupina mě, slabikotvorné r, l.

66 – 71 PS2 4 - 7

Opakování; dopis, popis zvířete.

72 – 75 PS 8 – 11

V noci

69 – 73 PS 6 – 7 90 – 93 PS 15 – 16

Jsme nemocní

u, U y, Y j, J opi, přepis, volné psaní

10 - 15

5

Osobnostní a sociální výchova Environmentální výchova Výchova demokratického občana


 

Březen 1. – 31. 3. 27. – 31. týden 1. – 5. 3. jarní prázdniny



   

Duben 1. – 29. 4. 32. – 35. týden 13. – 14. 4. velikonoční prázdniny 17. 4. pondělí velikonoční

   

náročnosti na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev píše správně tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena a slabiky; kontroluje vlastní písemný projev píše věcně i formálně správně velká písmena v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost rozlišuje (slovní druhy) spojky spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené náročnosti píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc,




Psaní velkých písmen.

76 – 81 PS 12 - 14

Slovní druhy; věta a souvětí; spojky.

82 – 87 PS 15 – 17

Kalendář

74 – 77 PS 8 – 10 86 – 89 PS 13 –14 122 – 128 PS4 19-21

Jaro, léto Noviny, časopisy a jiná média

p, P 3, 5, 2 t, T opi, přepis, volné psaní

Osobnostní a sociální výchova Environmentální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Mediální výchova

16 - 23

Abeceda. Slovesa, slova citově zabarvená; popis zvířete. Léky a lékaři

88 – 93 PS 18 - 21 94 – 99 PS 22 – 25 94 – 97 PS3 17 98 – 101 PS 18 – 21

Žijeme zdravě 6

Osobnostní a sociální výchova Environmentální výchova Mediální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech


 

      Květen 2. – 31. 5. 36. – 39. týden

  

okolnost, vlastnost spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev porovnává významy slov rozlišuje slovesa plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova s důrazem na ztrátu znělosti píše věcně a formálně správně jednoduchá sdělení rozlišuje podstatná jména respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru




102 – 105 PS 22 – 23

Sportujeme r, R, ř, Ř z, Z, ž, Ž 1, 4, 7 opis, přepis, volné psaní

24 - 32

Párové souhlásky – ztráta a spodoba znělosti.

100 – 105 PS 26 - 29

Podstatná jména; vypravování, vzkaz, SMS. Pozdrav na pohledu

106 – 111 PS 30 – 32

Kultura a umění

106 – 109 PS 24 – 25 110 – 113 PS4 2 – 5

Objevy, vynálezy, věda a technika c, C, č, Č ch, Ch s, S, š, Š opi, přepis, volné psaní

1 - 11

7

Osobnostní a sociální výchova Environmentální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Mediální výchova Etická výchova osvojí si oslovování křestními jmény, používání vhodných forem pozdravu, naslouchání, dodržování jednoduchých komunikačních pravidel ve třídě, poděkování, omluvu, přiměřenou gestikulaci osvojí si základy pozitivního hodnocení a přijetí druhých osvojí si základní


  Červen 1. – 30. 6. 40. – 44. týden

  

plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – věc, vlastnost rozlišuje slovní druhy (především předložky) píše věcně a formálně správně jednoduchá sdělení




Předložky; čtení s porozuměním.

112 – 117 PS 33 - 36

Zdvořilost, opakování.

118 – 123 PS 37 – 40

Řeč a písmo

114 – 117 PS 6 – 11 118 – 121 PS 12 – 18

Dorozumíváme se na dálku

v, V w, W, x, X opis, přepis, vlastní psaní

8

12 – 17 21 - 26

(předpoklady)vědomosti a dovednosti pro vytvoření sebeúcty a úcty k druhým vyjadřuje city v jednoduchých situacích Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Environmentální výchova Mediální výchova Multikulturní výchova

2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Recommend Documents