Vaar je eigen koers!
12/13
Schoolgids
12/13
Schoolgids
• Wij vinden elke leerling belangrijk. De leerling kan onder de juiste begeleiding zijn* eigen talenten ontwikkelen. • Leerlingen worden geplaatst in een homogene stroom: een leerling met een havo-advies wordt geplaatst in een havo-atheneumklas, een leerling met een vwo-advies wordt, naar keuze, geplaatst in een atheneum- of gymnasiumklas. • Binnen de afdeling havo/vwo kan een leerling kiezen voor een kunstklas, sportklas, scienceklas of de Cambridge Engels klas. • Instroom is bij ons mogelijk binnen de vmbo bovenbouw richtingen Elektrotechniek, Consumptieve Technieken, Uiterlijke Verzorging en Verzorging. • Wij hebben een 2TL/H klas als parallelstroom voor leerlingen die het havo in het eerste leerjaar net niet halen. • Wij begeleiden onze leerlingen goed op hun weg naar zelfstandigheid. • Wij dagen onze leerlingen uit tot het leveren van goede prestaties. • Leerlingen en docenten kennen elkaar goed; er heerst een prettige en veilige sfeer op school.
2
Beste lezer, Voor u ligt de schoolgids 2012-2013 van het Oostvaarders College. Deze gids is in eerste instantie bedoeld voor ouders/verzorgers die al een kind bij ons op school hebben. Maar deze gids bevat ook belangrijke informatie voor ouders, verzorgers en leerlingen die nog de keuze voor een middelbare school gaan maken. Deze gids laat u kennismaken met het Oostvaarders College, school voor gymnasium, atheneum, havo en (alleen bovenbouw) vmbo. Op het Oostvaarders College groeien talenten! Voor ons is elke leerling belangrijk. Wij dagen onze leerlingen uit het beste uit zichzelf te halen. Dat geldt natuurlijk voor het onderwijs in de bekende schoolvakken, maar zeker ook voor de leerlingen die na een intake geplaatst zijn in één van onze talentklassen Sport, Science, Kunst of Cambridge Engels. In de lessentabel zijn uren opgenomen om deze talenten te ontwikkelen. Als een leerling niet geplaatst kan of wil worden in een talentklas, bieden we met het vak Mens & Maatschappij iets bijzonders. Meer hierover kunt u in deze gids lezen, of in de speciaal hiervoor samengestelde brochures. Bij ons op school staat betekenisvol leren in een uitdagende en veilige leeromgeving centraal. We begeleiden onze leerlingen in het maken van goede keuzes op hun weg naar zelfstandigheid. Wij stimuleren onze vmbo-tl leerlingen door een speciaal onderwijsprogramma gericht op de doorstroom naar het havo. Leerlingen Consumptieve Technieken en Uiterlijke Verzorging BBL-niveau kunnen door het volgen van het VM2-traject bovendien één jaar tijdswinst hebben bij het behalen van hun ROC niveau 2 diploma. Door de goede samenwerking met het vervolgonderwijs geven wij de doorstroom van onze leerlingen naar het middelbaar en hoger beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs optimaal vorm. Ik vertrouw erop dat u een goed beeld krijgt van onze school en van het onderwijs dat wij uw zoon of dochter bieden. Natuurlijk verschijnt er gedurende het schooljaar allerlei informatie voor ouders en leerlingen. Veel informatie is beschikbaar via onze website www.ovc.nl. Uiteraard bent u altijd welkom op onze voorlichtingsavond en kunt u de open dag bezoeken. Voor nadere informatie kunt u telefonisch contact opnemen met onze school. Ik wens iedereen een succesvol schooljaar toe! Met vriendelijke groet, Jan Sluimer Rector
* Daar waar in het vervolg in deze gids hij wordt gebruikt, kan uiteraard ook sprake zijn van zij en daar waar ouder wordt gebruikt, kan uiteraard ook sprake zijn van verzorger.
3
Missie van de school
4
Ieder kind heeft talent, ieder kind krijgt de kans dit talent op zijn niveau te ontwikkelen. Het geldt natuurlijk voor het kunnen leren, maar het kan ook gaan om kunst, science, sport of de Engelse taal. De school heeft oog voor individuele mogelijkheden en zorgt ervoor dat iedere leerling tot zijn recht komt. Dit uitgangspunt stellen wij centraal in ons onderwijs. Onze opdracht Wij stellen onszelf de opdracht om leerlingen in ruime mate kennis en vaardigheden te laten opdoen. Wij stimuleren ook een brede persoonlijke ontwikkeling en bevorderen een actieve en zelfstandige rol van de leerlingen. Aandacht voor verschillen tussen leerlingen is hierbij van essentieel belang.
Onze uitgangspunten In een sfeer van openheid, veiligheid, passie en betrokkenheid van alle betrokkenen werken we aan een optimaal leerproces, opdat we een uitstekende school met een eigen gezicht zijn en blijven. We werken er aan een school te zijn waar we degelijk onderwijs verzorgen, waar leerlingen leren, goede resultaten behalen en een aangename schooltijd hebben. Een school waar leerlingen zelfbewustzijn ontwikkelen en keuzes leren maken. Uitgangspunt bij alle lessen is dat het leren van de leerling centraal staat en dat de leerlingen worden gemotiveerd en gestimuleerd om te leren. Hiertoe willen we onze leerlingen: - uitdagen tot leren, - leren reflecteren op hun leren, - leren samenwerken, - hun successen laten ervaren, - hun eigen leerstijlen laten ontwikkelen (keuzes maken), en - de betekenis van het leren laten ervaren.
Op het Oostvaarders College stellen we prijs op een ordelijk klimaat in en om de school. We streven naar een plezierige omgeving voor de leerlingen en de docenten. Daarvoor moeten we met elkaar duidelijke afspraken maken. Daartoe hanteren we de volgende gedragscodes: Wees aardig voor elkaar • Stoer doen hoeft niet • Niet pesten of ruzie maken • Zeg eens sorry als dat nodig is • Geef elkaar eens een compliment Zorg voor een goede werksfeer • Luister naar elkaar • Rustig zijn in ons gebouw • Help elkaar Houd je aan afspraken • Op tijd in de les zijn • Huiswerk af • Alle spullen die nodig zijn om de les te kunnen volgen bij je hebben • Opletten tijdens de les Denk aan je omgeving • Geen rommel maken • Niets beschadigen of stuk maken in of rond ons gebouw • Laat het lokaal netjes achter Je bent zelf verantwoordelijk voor je gedrag
5
Het onderwijs Enkele belangrijke punten voor de organisatie van ons onderwijs zijn: • Leerlingen met een havo-advies/Cito score komen in een havo-atheneumklas: doorstromen naar het atheneum is dan na één jaar nog steeds een mogelijkheid. • Leerlingen met een vwo-advies/Cito score kunnen kiezen uit atheneum of gymnasium. • Onze leerlingen zijn verdeeld over acht docententeams: vier in de onderbouw (leerjaar 1 tot en met 3), een havo-team (leerjaar 4 en 5) en een vwo-team (leerjaar 4, 5 en 6) en
6
twee teams voor de bovenbouw vmbo (tl, et, ct, uv vz en zw). Vooral in de onderbouw geven de docenten zoveel mogelijk les aan de klassen van het eigen team. Dit bevordert de begeleiding van de leerlingen. • In de onderbouw hebben we aparte havo-, atheneum- en gymnasiumteams. • De vaksecties spelen eveneens een belangrijke rol. De vakgerichte werk-/leefomgeving op onze school bevordert de resultaten en past goed bij de ontwikkeling van specifieke talenten.
Havo/vwo Het havo en vwo kennen een aantal verschillen en overeenkomsten. Hierbij in het kort een aantal van deze kenmerken:
Overeenkomsten In de eerste drie jaar worden de leerlingen goed voorbereid op de keuzes die in de tweede fase gemaakt moeten worden. De leerlingen kiezen in het vierde leerjaar een profiel. De mogelijkheden zijn: • Natuur en Techniek • Natuur en Gezondheid • Economie en Maatschappij • Cultuur en Maatschappij Ons onderwijs is erop gericht om meer te bieden en te geven als een leerling dat wil én aankan. Dit betekent dat er bijvoorbeeld gewerkt wordt aan verbreding en verdieping, dat de mogelijkheid bestaat een talentklas te kiezen en dat er extra keuzevakken zijn. Leerlingen krijgen in de eerste drie jaren alle belangrijke vakken zoals talen, exacte vakken, natuurwetenschappen, creatieve vakken en sport. De leerlingen krijgen niet alleen les in een klaslokaal: ze kunnen ook in de mediatheek opdrachten uitvoeren, zelfstandig of met klasgenoten. Er is dus genoeg ruimte voor onderlinge verschillen tussen leerlingen. Uw zoon of dochter wordt naar wens zoveel mogelijk bij een vriend of vriendin geplaatst indien het niveau overeenkomt.
Verschillen Havo Het havo leidt in principe op voor het hoger beroeps onderwijs (hbo). Op het Oostvaarders College gaat 90% door op het hbo en kiest 10% voor een vervolg op het atheneum. De havoopleiding duurt vijf jaar en één van de belangrijkste opdrachten is de leerling in vijf jaar het diploma te laten behalen en hem daarbij een uitstekende kans op succes in het vervolgonderwijs mee te geven.
Het atheneum en gymnasium Met een vwo-advies heeft een leerling bij ons vanaf het eerste leerjaar de keus om direct atheneum of gymnasium te volgen. De opleidingen duren zes jaar. Met beide diploma’s kan hij door naar de universiteit. Op het atheneum en gymnasium ligt de nadruk wat sterker op zelfstandig werken en eigen verantwoordelijkheid dan op het havo. Actief en zelfstandig leren dus,
echter altijd begeleid door de vakdocent. Net als op het havo, kan de leerling op het atheneum voor Spaans kiezen. Op het gymnasium worden vanaf klas 1 de klassieke talen Grieks en Latijn gevolgd. In de tweede fase is één klassieke taal verplicht. In een aparte brochure, kunt u meer lezen over het gymnasiumonderwijs op het OVC.
Onze talentklassen Onze talentklassen zijn een combinatie van studeren op de door de leerling gekozen afdeling en tegelijk werken aan iets dat hij goed kan of leuk vindt. U schrijft uw kind in voor een reguliere klas. Hij kan daarnaast een keuze maken voor de kunstklas, sportklas, scienceklas of de talentklas Cambridge Engels. Na een succesvolle intake wordt de leerling in een talentklas van zijn keuze geplaatst. De lessentabel bestaat voor alle leerlingen in het eerste leerjaar uit: Nederlands, Frans, Engels, Duits, wiskunde, biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, muziek, tekenen, lichamelijke opvoeding en een mentoruur. In de lessentabel zijn daarbij drie uur opgenomen voor kunst, sport, science, Cambridge Engels of het vak Mens & Maatschappij in de reguliere klas (zij volgen twee lesuren). Als uw kind daadwerkelijk in een talentklas geplaatst is, vragen wij een financiële bijdrage. Hiermee financieren wij onder andere de verschillende excursies en clinics. De bedragen kunt u terugvinden op onze website. Nadat een leerling toegelaten is tot de gekozen talentklas of reguliere klas, volgt de leerling in principe de gehele periode van drie jaar het programma van de desbetreffende talentstroom. De keuze voor één van de talentklassen dient dan ook weldoordacht gemaakt te worden. De talentklassen hanteren een vragenlijst bij de aanmelding. Deze vragenlijsten kunt u vinden op onze website www.ovc.nl onder de informatieknoppen van de desbetreffende talentklas. Om deel te mogen nemen aan de talentklas wordt altijd eerst een intakegesprek gevoerd. Op onze website kunt u meer lezen over de talentklassen en toelatingsprocedure.
Kunstklas Een leerling die graag danst, voor wie muziek een hobby is en voor wie computer-art geen geheimen heeft, kiest voor de kunstklas. Hij heeft interesse voor een creatief beroep zoals vormgever, modeontwerper, fotograaf, schilder of acteur. Uiteraard zijn alle andere beroepen ook mogelijk want het
7
gemeenschappelijk programma is voor alle leerlingen hetzelfde. Samen met de docenten leren de leerlingen naar kunst kijken en luisteren, leren ze veel verschillende technieken en gaan ze verder aan de slag met hun artistieke talenten. Daarnaast organiseren we extra activiteiten waaronder zang- en bandworkshops, filmmontage en excursies!
Sportklas Kiest een leerling voor de sportklas dan is hij geïnteresseerd in alles wat met sport te maken heeft. Het liefst is hij de hele dag in beweging. Het Oostvaarders College is één van de 26 sportactieve scholen in Nederland, dus veel bewegen kan op onze school. Veel leren over sport ook. Samen met de docenten werken de leerlingen bijvoorbeeld extra aan conditie, kracht, snelheid, coördinatie en lenigheid. Daarnaast organiseren we extra sportactiviteiten, waaronder: clinics, sportkampen, lessen van gastdocenten uit de sportwereld en wedstrijdbezoek.
Scienceklas Leerlingen die kiezen voor de scienceklas vinden computers interessant, willen graag weten hoe dingen werken en schroeven wel eens wat uit elkaar. Ze zien zichzelf wel tussen de reageerbuizen of als maker van computerspellen. Het leven als arts, bioloog of piloot lijkt ze wel wat. Samen met de docenten maken ze kennis met techniek en computerprogramma’s. De leerlingen gaan aan de slag in het laboratorium. Daarnaast organiseren we extra activiteiten waaronder: gastlessen van wetenschappers, bezoeken aan musea en een kijkje bij de sterrenwacht.
Cambridge Engels Leerlingen die kiezen voor deze talentklas, vinden Engels een belangrijke en leuke taal en willen daar graag meer mee kunnen doen. Cambridge Engels is een bepaalde manier van lesgeven in het vak Engels, waarmee leerlingen in een snel tempo en op hoog niveau het Engels leren beheersen. De methode ‘Cambridge English’ is ontwikkeld door de University of Cambridge in Engeland. Met deze methode kunnen de leerlingen na drie jaar opgaan voor het examen ‘First Certificate in English’ (FCE). Dit diploma is internationaal erkend.
8
Reguliere brede klas Voor leerlingen die niet één uitgesproken talent hebben, maar meer breed georiënteerd zijn en voor leerlingen die niet in een talentklas geplaatst zijn, is er de brede reguliere klas. In deze klas staat naast het vakgerichte deel, culturele en maatschappelijke vorming op het programma. Tijdens de lessen Mens & Maatschappij maken de leerlingen op een projectmatige manier kennis met veel bijzondere onderwerpen. Zo wordt in het project ‘Almerekunde’ de ontstaansgeschiedenis van onze stad behandeld, is er een project filosofie, bezoeken de leerlingen in het kader van het project strafrecht de rechtbank in Amsterdam en wordt aandacht besteed aan afvalverwerkingsen waterzuiveringsbedrijven. Kiezen voor talentontwikkeling betekent niet alleen ‘lesuren gericht op talent’. Op excursie, meedoen aan projecten en onderzoek zijn activiteiten die erbij horen. Talent ontwikkelen gaat ook niet ten koste van de eindexamenvakken. Integendeel, het blijkt dat leerlingen juist met extra veel plezier studeren! Nieuwsgierig geworden naar nog meer informatie over onze talentklassen? Graag verwijzen we u naar onze brochure of de specifieke informatie op onze website.
Vmbo Op het Oostvaarders College bieden we in de bovenbouw (klas 3 en 4) de volgende sectoren aan:
Techniek • Afdeling Elektrotechniek Binnen de sector techniek kunnen de leerlingen kiezen voor de afdeling elektrotechniek op KBL- en op BBL- niveau. Bij elektrotechniek maken we de leerlingen stap voor stap wegwijs in de elektrotechniek, te beginnen met eenvoudige schakelingen voor zwakstroom en sterkstroom. Daarna nemen grootte en moeilijkheidsgraad van de onderwerpen en oefeningen langzaam toe. De leerlingen worden voorbereid op een vervolgopleiding op het ROC.
Economie • Afdeling Consumptieve Technieken De afdeling Consumptieve Technieken valt binnen de sector economie. Ook hier zijn de niveaus KBL en BBL aanwezig. Een centraal element in deze richting is de dienstverlening binnen de horeca. Op het OVC hebben we het dan over koken en serveren. Door een nauwe samenwerking met het ROC kunnen de leerlingen heel gericht doorstromen.
Een speciale vorm van samenwerking met ROC Flevoland MBO College Almere, is terug te vinden in het VM2-traject. Dit traject is bedoeld voor BBL-leerlingen en heeft tot doel dat leerlingen niet in vier jaar, maar in drie jaar opgeleid worden voor het diploma niveau 2 op het ROC. Alle overlappingen in de leerstof van het vmbo en mbo worden vermeden, zodat een jaar tijdswinst kan worden geboekt. Zodoende wordt onnodige uitval door gedemotiveerde leerlingen voorkomen. Het OVC heeft van het Ministerie van OC&W toestemming gekregen dit traject in Almere samen met het ROC neer te zetten. Bovendien onderhoudt de afdeling Consumptieve Technieken nauwe internationale contacten, bijvoorbeeld met Italië, Tsjechië en Denemarken. Hierdoor hebben de leerlingen de mogelijkheid kennis te maken met het horecavak in het buitenland.
Zorg & Welzijn Binnen de sector zorg & welzijn biedt het OVC twee afdelingsprogramma’s aan, namelijk de opleiding Uiterlijke Verzorging en de opleiding Verzorging. Beide opleidingen worden zowel op KBL- als op BBL-niveau aangeboden. • Afdeling Uiterlijke Verzorging De richting uiterlijke verzorging geeft de leerlingen een voorbereidende beroepsopleiding. Het gaat bij deze opleiding om wellness en verkoop, voetverzorging, haarverzorging en schoonheidsverzorging. Na het behalen van het diploma kunnen de leerlingen een vervolgopleiding – met veelal een jaar tijdswinst – op het ROC volgen. Ook binnen de afdeling Uiterlijke Verzorging is het mogelijk te kiezen voor het VM2-traject zoals bij de opleiding CT (zie hierboven). Hier is de samenwerking met ROC Flevoland MBO College Lelystad van dien aard, dat leerlingen in totaal drie jaar opgeleid worden voor het diploma niveau 2 op het ROC. Ook hier betreft het alleen de BBL-leerlingen. Leerlingen die willen doorstuderen voor schoonheidsspecialiste, zijn het meest gebaat met een KBL-opleiding. Hiermee kan je doorstromen naar niveau 3 op het ROC en dat is ook het niveau dat voor de opleiding schoonheidsspecialiste vereist is.
dans en muziek. Na deze opleiding kunnen de leerlingen doorstromen naar een vervolgopleiding op het ROC. Binnen elke sector/afdeling zoals hiervoor aangegeven, kennen wij op het Oostvaarders College de volgende drie leerwegen: 1. De Theoretische Leerweg Met ingang van het schooljaar 2011-2012 is er in de derde klas gestart met een theoretische leerweg, die de leerlingen nog beter zal voorbereiden op een goede doorstroom naar 4 havo dan voorheen. Er worden meer th eorievakken aangeboden en de leerlingen worden vaardigheden aangeleerd, die in 4 havo vereist zijn. In de vierde klas zullen de leerlingen dan moeten kiezen voor één van de sectoren: economie, techniek of zorg & welzijn. Het daarbij behorende vakkenpakket zorgt voor een goede aansluiting bij één van de profielen in 4 havo. Met deze leerweg is doorstroming naar de vak- en middenkaderopleidingen in het mbo, niveau 3 en 4, maar ook naar het havo mogelijk. Ook heeft het Oostvaarders College een 2TL/H klas. Deze klas is bedoeld voor die leerlingen die tegen het havo niveau aanzitten, maar net even meer tijd nodig hebben om te rijpen. 2. De kaderberoepsgerichte leerweg Deze leerweg bereidt voor op de vak- en middenkaderopleidingen, niveau 3 en 4, in het mbo. Leerlingen die het liefst kennis opdoen door ook praktisch bezig te zijn, kiezen voor deze leerweg. 3. De basisberoepsgerichte leerweg Deze leerweg leidt toe naar de niveau 2 opleidingen in het mbo. Binnen de basisberoepsgerichte leerweg is het mogelijk om een ondersteunend programma te volgen. Dit kan het leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) zijn of het leerwerktraject (lwt).
• Afdeling Verzorging Verzorging is een praktijkgerichte opleiding, waarin de leerlingen leren vooral voor anderen te zorgen. Belangrijke onderdelen van het programma zijn kennis over gezondheid, voeding en verzorging van kinderen en ouderen, buurthuiswerk,
9
Leerlingbegeleiding Op allerlei manieren schenkt onze school aandacht aan de zorg voor leerlingen waar het gaat om begeleiding van het leerproces, van studie- en beroepskeuze en van sociaal emotionele ontwikkeling. Hier volgt een korte beschrijving van de huidige organisatie van de leerlingbegeleiding op het Oostvaarders College.
10
De mentor De mentor is bij ons op school de spil van de begeleiding. De mentor is de aangewezen persoon om met de leerling de leer-, keuze- en sociaal-emotionele processen te bespreken. Tegelijk is de mentor de persoon bij wie de leerling terecht kan met vragen en problemen. De mentor onderhoudt ondermeer contacten met de ouders, vakdocenten en teamleiders en geeft de mentorlessen voor zijn klas. Voor problemen die de mentor en leerling niet samen kunnen oplossen, hebben we een zorgteam.
Counseling De counselor is een speciaal opgeleide leraar. Hij heeft de taak om in samenwerking met school, ouders, leerlingen en eventueel (jeugd)hulpverleningsinstanties te zorgen voor een goed leefen werkklimaat voor de leerlingen binnen de school. De counselor voert op verzoek van de leerling of mentor gesprekken met leerlingen om samen de problemen zo helder mogelijk op een rijtje te zetten. Dat gebeurt uiteraard in een vertrouwelijke sfeer. De counselor geeft adviezen over de begeleiding van de leerlingen aan mentoren, teamleiders en/of andere betrokkenen.
De decanen Decanen zijn verantwoordelijk voor wat we tegenwoordig de loopbaanbegeleiding noemen. Studie- en beroepskeuze wordt steeds meer een onderdeel van een proces dat in het eerste leerjaar begint en voortduurt in de opleidingen na het voortgezet onderwijs. Het gaat er bij dit proces om dat leerlingen gaandeweg hun (school)loopbaan een steeds duidelijker beeld krijgen van hun interesses, vaardigheden en mogelijkheden. Op basis daarvan onderzoeken de decanen vervolgens welke studie- en beroepsmogelijkheden binnen het bereik van de leerlingen liggen. Intern zijn decanen het aanspreekpunt voor mentoren en vakdocenten die keuzebegeleiding in de les uitvoeren. Extern onderhouden zij contacten met het vervolgonderwijs.
Remedial teaching Op advies van vakdocenten, mentoren en teamleiders kunnen leerlingen extra hulp krijgen in de vorm van remedial teaching. Aanmelding vindt plaats op grond van onderzoekgegevens (basisvaardighedentest, diagnostisch dictee, diagnose
vakdocent enzovoorts). Remedial teaching richt zich op leerlingen die ernstige problemen hebben met de spelling van de Nederlandse taal, begrijpend lezen en rekenen. Remedial teaching is met name gericht op leerlingen uit de onderbouw.
Faalangst- en examenvreesreductietraining Leerlingen kunnen deelnemen aan een faalangst- en examenvreesreductietraining. De faalangstreductietraining is vooral bedoeld voor leerlingen uit het eerste jaar, maar ook leerlingen uit hogere jaren kunnen zich via de mentor aanmelden. Eerst testen we de leerlingen. Afhankelijk van de uitkomst volgt de leerling een training of krijgt de leerling een ander advies.
Vakhulp Leerlingen kunnen om uiteenlopende redenen achterstanden oplopen in het leerproces; bijvoorbeeld door hiaten in de voorkennis, ziekte enzovoorts. De vakdocent bewaakt het leerproces voor zijn vak en als hij bij een leerling een achterstand constateert, draagt hij oplossingen aan. Vaak kunnen we volstaan met wat extra steun bij de ‘normale’ lessen of extra (huiswerk)opdrachten. We geven ook elke week extra vakhulp buiten het normale lesrooster om. Dit noemen we binnen de havo/vwo afdeling het VIP-uur. Als leerlingen bereid zijn zich in te zetten om hun achterstand in te lopen, is de vakdocent bereid die hulp te geven. Heeft de leerling die inzet niet dan heeft extra zorg weinig zin. Ook is vakhulp geen bijles in de zin van een iedere week terugkerend extra uur.
Huiswerkklas Op verzoek van de ouders en na positief advies van de mentor kunnen leerlingen uit de onderbouw in een huiswerkklas worden geplaatst. Begeleiding via één van onze huiswerkklassen vindt plaats op maandag tot en met donderdag, na school, in blokken van ongeveer zes weken. Externe huiswerkbegeleiders begeleiden de leerlingen in kleine groepen. Wie deelneemt aan een huiswerkklas moet gedurende een heel blok verplicht drie van de vier dagen de begeleiding volgen. Na elk blok worden ouders en mentoren ingelicht over de vorderingen en krijgt de leerling een vervolgadvies. Ook de huiswerkklas moet men niet verwarren met bijles. In de huiswerkklas wordt voornamelijk gewerkt aan het aanleren van de juiste studiegewoonten, planning enzovoort.
11
Zorgteam Het zorgteam is verantwoordelijk voor de uitvoering van de leerlingbegeleiding. Vanuit de leerlingbespreking in de teams komen de hulpvragen bij het zorgteam binnen. Op basis daarvan worden begeleidingsplannen opgesteld. Het zorgteam staat onder aanvoering van de zorgcoördinator / orthopedagoog en deze stuurt samen met de teamleiders de mentoren aan als het gaat om de (extra) begeleiding van de leerlingen. De zorgcoördinator stuurt ook de leerlingbegeleiders aan, die de meer specialistische hulp geven. In voorkomende gevallen zal het zorgteam leerlingen doorverwijzen naar het Zorg Advies Team. Daarin vindt overleg plaats met externe instanties zoals Bureau Jeugdzorg, Leerplicht Jeugd Maatschappelijk Werk en de GGD. Wanneer een leerling doorverwezen wordt naar bespreking in het ZorgAdviesTeam worden de ouders hiervan vooraf op de hoogte gebracht. Wanneer de school zich over een leerling ernstig zorgen maakt, vindt er een registratie plaats in het Elektronisch Signaleringssysteem Alle Risicojeugd (ESAR). De ouders worden hiervan op de hoogte gebracht.
Zorglokaal Het Oostvaarders College heeft een zorglokaal. Dit zorglokaal is vooral voor leerlingen met PDD-NOS indicatie. Leerlingen met persoonlijke (leer-) vragen in welke vorm dan ook kunnen daar de aandacht krijgen die op dat moment gewenst is. In het zorglokaal worden zij begeleid door professionele medewerkers en pedagogiekstudenten van de EHvA. Indien noodzakelijk verwijst de teamleider de leerling naar het zorglokaal. Leerlingen kunnen ook zelf contact opnemen via
[email protected]. Contactpersonen Ongewenste Omgangsvormen Onze school besteedt tijdens lessen en ook daarbuiten veel aandacht aan het omgaan met elkaar. Daarbij worden naast prettige dingen als belonen en complimenten geven ook de minder plezierige dingen zoals pesten, schelden en slaan in de groepen besproken. Daarnaast hebben wij een gedragscode, waar onze spelregels in staan en die gelden voor alle leerlingen, het team en de ouders/verzorgers. Deze gedragscode kunt u nalezen op onze site. Als er iets op school gebeurt wat u of uw kind ongewenst en/ of onplezierig vindt, kunt u in eerste instantie terecht bij de mentor van uw zoon/dochter. Zonodig kunt u ook contact opnemen met onze contactpersonen Ongewenste
12
Omgangsvormen: Annemieke Laanen, Richard Foley en Irma Nelom. Zij praten er met u over en nemen zo nodig contact op met de directeur van de school en/of met GGD Flevoland. Het is ook mogelijk zelf direct contact op te nemen met GGD Flevoland. U kunt dan vragen naar de coördinator Ongewenste Omgangsvormen, telefoon 0320 - 276 211. Onder ongewenste omgangsvormen wordt verstaan: seksuele intimidatie, pesten, discriminatie, agressie en geweld tussen leerlingen onderling en tussen leerlingen en leerkachten/ docenten of andere medewerkers binnen de school.
Leerplichtambtenaar De leerplichtambtenaar maakt deel uit van het Zorg Advies Team en houdt regelmatig spreekuur. Aan het begin van ieder schooljaar wordt het spreekuur bekend gemaakt. Een overzicht van de data en tijden kunt u aanvragen bij het zorgteam.
Begeleiding Bijzondere Talenten Leerlingen die buiten school veel tijd en energie kwijt zijn aan het ontwikkelen van een bepaald talent (bijvoorbeeld dans, toneel, bespelen van een muziekinstrument, beoefenen van een sport, enzovoort) en dat op nationaal of regionaal topniveau doen, kunnen in aanmerking komen voor individuele begeleiding op school. Deze begeleiding is erop gericht de schoolloopbaan en de ontwikkeling van het talent buiten school in balans met elkaar te laten verlopen. Bij de begeleiding van bijzondere talenten werken we met individuele begeleidingsplannen. Deze komen tot stand in overleg met de leerling, de ouders, de organisatie waar de leerling bij is aangesloten, de mentor en de vakcollega’s. Van groot belang is dat de ontwikkeling van het talent niet ten koste gaat van de resultaten op school.
Leerlingen met een handicap Met ingang van 1 augustus 2003 is de zogeheten ‘Rugzak’ van kracht. Dat is een regeling voor kinderen met een auditieve/ communicatieve handicap, lichamelijk en verstandelijk gehandicapte kinderen, meervoudig gehandicapte en langdurig zieke kinderen en voor kinderen met psychiatrische gedrags en/of leerproblemen. De aanmelding van deze leerlingen loopt in Almere via een speciale procedure. Het Oostvaarders College wil binnen haar mogelijkheden en in redelijkheid deze kinderen met een leerlinggebonden budget de gelegenheid geven gewoon onderwijs te volgen.
In goed overleg met alle betrokkenen wordt bekeken of onderwijs op onze school haalbaar is. Natuurlijk spelen de ernst van de handicap, de leeftijd van de leerling en de noodzakelijke interne en externe begeleiding een rol. Mocht plaatsing niet haalbaar blijken, dan wordt in overleg met de toelatingscommissie een ander schooladvies gegeven. In Almere verzorgt de Stichting Gewoon Anders (sGA) de begeleiding van veel van deze leerlingen, telefoon: 036 - 767 02 00.
13
Activiteiten en faciliteiten Naast de gewone lessen zijn er op het Oostvaarders College veel buitenschoolse activiteiten, bijvoorbeeld: excursies en sportactiviteiten. Natuurlijk zijn er ook leerlingenfeesten met disco en tal van culturele activiteiten.
14
Voorbeelden van activiteiten • Het OVC is een UNESCO-school. wereldburgerschap, duurzaamheid en tolerantie spelen een grote rol in de projecten en lessen. • Klas 1 en 2 maken excursies waarbij de leerlingen op een ontspannen manier kennismaken met diverse aspecten van cultuur. • De school doet mee aan verschillende sporttoernooien, waarbij allerlei takken van sport aan bod komen. • Er worden schoolfeesten georganiseerd. • Tijdens ‘The Night of the Stars’ laten leerlingen hun ouders en medeleerlingen zien wat ze kunnen op het gebied van muziek, dans enzovoort. • Cultureel Café voor leerlingen en docenten. • Voor de leerlingen zijn uitwisselingsprogramma’s opgezet met scholen in diverse Europese landen en zelfs daarbuiten. • Het Oostvaarders College is één van de deelnemers aan T.H.I.M.U.N. (The Hague International Model United Nations). In dit project spelen leerlingen de gang van zaken in de Verenigde Naties na. • In de voorexamenklas kunnen leerlingen een buitenlandse reis maken of kiezen voor een binnenlandse werkweek. • Leerlingen doen mee aan allerlei extra activiteiten gericht op het ontwikkelen van hun talent. • De school is zeer actief op het gebied van debating. • Leerlingen worden op allerlei manieren betrokken bij de organisatie van schoolfeesten en activiteiten. De leerlingenraad In deze raad zitten leerlingen die alle klassen vertegenwoordigen. De leerlingenraad komt een aantal keren bijeen om te vergaderen over de gang van zaken op onze school en adviezen op te stellen voor de directie. Leerlingenpanels Elke jaarlaag heeft een leerlingenpanel. In dit leerlingenpanel worden regelmatig met de teamleider actuele schoolse zaken besproken. De vmbo-afdeling werkt bij de onderwerpen die hen aangaan vaak met een panel van een wisselende samenstelling.
Faciliteiten Mediatheek De mediatheek is bedoeld voor alle leerlingen en medewerkers van onze school en wordt tijdens lessen en tussenuren intensief
gebruikt. In de centraal gelegen mediatheek zijn meerdere computerwerkplekken, groepswerkplekken en studieplekken, maar ook een stilteruimte beschikbaar. De mediatheek is de plaats waar leerlingen informatie verzamelen, boeken lenen, huiswerk en opdrachten maken, met computerprogramma’s werken of gebruik maken van audio-, video- en dvd-apparatuur. Met deze middelen kunnen ze luistertoetsen oefenen en inhalen en (educatieve) films en programma’s bekijken ter ondersteuning van het onderwijs. De totale collectie is ingevoerd in een geautomatiseerde catalogus en omvat onder andere boeken, tijdschriften, cdrom’s en dvd’s. De computers zijn in een netwerk geïnstalleerd en allemaal uitgerust met een internetaansluiting en een groot aantal (oefen)programma’s. Ook verzorgt de mediatheek een media-educatie programma waarin leerlingen informatievaardigheden aanleren: gebruik en selectie van bronnen, formuleren van een onderzoeksvraag, zoeken op internet en het selecteren, beoordelen en verwerken van informatie. Alle leerlingen van het Oostvaarders College krijgen van de school een abonnement op de Nieuwe Bibliotheek Almere, zodat zij ook gebruik kunnen maken van de diensten die deze bibliotheek biedt. ICT (Informatie en Communicatie Technologie) De computertechnologie ontwikkelt zich in een hoog tempo en bij ons op school neemt ICT uiteraard binnen alle afdelingen een belangrijke plaats in. Zo werken leerlingen steeds meer met draadloze laptops in de klas en werken de leerlingen binnen een elektronische leeromgeving. Uitwisselingsprojecten met scholen in Nederland en daarbuiten verlopen steeds meer via ejournals en etwinning: beschermde platformen waarop de leerlingen met elkaar projecten kunnen voorbereiden, verslagen kunnen plaatsen enzovoort. Met deze ontwikkelingen loopt het Oostvaarders College voorop bij het inzetten en ontwikkelen van innoverende technieken die de leerlingen helpen bij het maximaal gebruik maken van hun mogelijkheden. Aula De aula is bedoeld voor algemeen gebruik. Hier kunnen de leerlingen in de pauze lunchen en in het winkeltje verschillende eet- en drinkwaren kopen.
15
Contact met de ouders Contact met ouders is erg belangrijk. Om die reden organiseren we gedurende het schooljaar diverse contactmomenten en verzorgen we een aantal publicaties voor ouders en leerlingen.
16
Kennismakingsavonden Aan het begin van ieder schooljaar organiseren we kennismakingsavonden voor ouders en mentoren van de verschillende leerjaren. De mentor geeft u inzicht in de gang van zaken voor dat schooljaar. U kunt met vragen en opmerkingen bij hem terecht.
Mentoravonden Leerlingen van het Oostvaarders College krijgen jaarlijks drie keer een cijferrapport. U wordt naar aanleiding daarvan in de gelegenheid gesteld op school met de mentor te spreken.
Tien-minuten spreekavond Na verschijning van het eerste en tweede rapport, organiseren we binnen de havo/vwo afdeling een zogenaamde tien minuten spreekavond. Op deze avonden krijgt u de gelegenheid om met drie vakdocenten te overleggen over de studievorderingen van uw kind. Natuurlijk kunt u altijd via school telefonisch of per mail contact leggen met mentor en vakdocenten. Het is ook mogelijk om een persoonlijke afspraak te maken. Binnen de vmbo afdeling worden ouders uitgenodigd persoonlijk de rapporten in ontvangst te nemen, waarna automatisch een gesprek met de mentor volgt. De mentor onderhoudt op zijn beurt, intensief contact met de vakdocenten en weet zodoende wat er bij de leerlingen speelt. Naast deze persoonlijke contacten wordt u als ouder ook schriftelijk op de hoogte gehouden van de gang van zaken op school.
De schoolgids De gids die u nu in handen heeft verschijnt eenmaal per jaar. De gids bevat algemene informatie over de school.
andere vakkeuzemogelijkheden, overgangsnormen en afdelingsspecifieke regels. Nieuwe leerlingen ontvangen dit boekje al voor de zomervakantie.
De Oostvaarder Deze digitale ouderkrant verschijnt drie maal per jaar en voorziet u van allerhande wetenswaardigheden.
Webportal Door middel van ons ‘Webportal’ kunnen ouders digitaal allerlei schoolzaken en bijvoorbeeld cijfers van hun kind opvragen.
De ouderraad Ouders kunnen lid worden van de ouderraad op het OVC. De ouderraad bespreekt alle onderwerpen die van belang zijn voor de kwaliteit van het onderwijs op het OVC. Voorbeelden zijn lesuitval, lesmateriaal, communicatie, invulling van zorgtaken en de inzet van gelden. Vier keer per schooljaar bespreekt de ouderraad deze onderwerpen met de directie. Door middel van een enquête peilt de ouderraad bij ouders wat zij belangrijke aandachtspunten vinden. De ouderraad organiseert ook thema avonden met workshops voor ouders en beschikt over een eigen budget om activiteiten op school financieel te ondersteunen.
De Medezeggenschapsraad (MR) De MR van de Stichting voor Algemeen Bijzonder Voortgezet Onderwijs in Flevoland, waaronder het Oostvaarders College ressorteert, heeft advies- of instemmingsrecht op vele terreinen. Via de MR kunnen ouders, leerlingen en personeel invloed uitoefenen op het beleid van de school. Zo zijn het formatieplan, de meerjarenbegroting, het personeelsbeleid en specifieke zaken die leerlingen betreffen, aandachtspunten voor de MR.
Het leerlinginformatieboekje Aan het begin van het schooljaar ontvangen de leerlingen een informatiebrochure van de afdeling waarin zij zitten. De brochure geeft afdelingsspecifieke informatie over onder
17
Resultaten van de leerlingen
18
Slagingspercentages 2009-2012
2012
2011
2010
2009
vwo havo vmbo TL vmbo KBL vmbo BBL
83%* 88% 92% 97% 93%
84% 85% 97% 100% 100%
92% 88% 99% 100% 99%
88% 90% 99% 96% 97%
99
99 88
2009
92
2010
84
83*
2011
2012
vwo
90
88
2009
2010
85
2011
havo
97
88
2012
2009
2010
97
92
2011
2012
2009
vmbo TL
100
2010
100
96
2011
100
99
2010
2011
97
93
2012
2009
vmbo KBL
2012
vmbo BBL
*waarvan gymnasium 100%
Percentages doorstroom naar hoger leerjaar of ander onderwijs Schooljaar 2010 - 2011
Leerjaar 1 2
3
4
5
6
Gymnasium Atheneum Havo
92% 98% 98%
96% 96% 84%
94% 70% 98%
100% 95% 88%
96% 90% -
96
95
92
93
96
94
100
93% 95% 95% 96
98
95
98 90
98
95
88
84 70
1
2
3
4
5
Gymnasium
6
1
2
3
4
5
Atheneum
6
1
2
3
Havo
4
5
19
Diverse wetenswaardigheden Vakanties en vrije dagen schooljaar 2012-2013 Herfstvakantie Maandag 22 oktober t/m vrijdag 26 oktober 2012 Kerstvakantie Maandag 24 december 2012 t/m vrijdag 4 januari 2013 Voorjaarsvakantie Maandag 18 februari t/m vrijdag 22 februari 2013 Goede vrijdag Vrijdag 29 maart 2013 Tweede Paasdag Maandag 1 april 2013 Meivakantie Maandag 29 april t/m vrijdag 3 mei 2013 Pinksteren Maandag 20 mei 2013 Zomervakantie Maandag 6 juli t/m vrijdag 25 augustus 2013
20
Week: 43 52/01 8 13 14 18 21 27-34
De lestijden Onderbouw: 1e uur 08.30 - 09.20 uur 2e uur 09.20 - 10.10 uur pauze 10.10 - 10.30 uur 3e uur 10.30 - 11.20 uur 4e uur 11.20 - 12.10 uur pauze 12.10 - 12.40 uur 5e uur 12.40 - 13.30 uur 6e uur 13.30 - 14.20 uur 7e uur 14.20 - 15.10 uur 8e uur 15.10 - 16.00 uur 9e uur 16.00 - 16.50 uur
Bovenbouw (H/V en vmbo): 08.30 - 09.20 uur 09.20 - 10.10 uur 10.10 - 11.00 uur 11.00 - 11.20 uur 11.20 - 12.10 uur 12.10 - 13.00 uur 13.00 - 13.30 uur 13.30 - 14.20 uur 14.20 - 15.10 uur 15.10 - 16.00 uur 16.00 - 16.50 uur
Regels voor absenties en te laat komen
Wanneer uw kind afwezig is zonder melding vooraf
Te laat komen Aan het begin van de dag gaan de schooldeuren om 08.00 uur open. Tot aan de eerste bel van 08.20 uur mogen de leerlingen in de centrale hal zijn. Na de eerste bel gaan zij naar de lokalen. Om 08.30 uur begint het eerste lesuur. De andere lestijden staan in het hoofdstukje: lestijden en pauzes. Te laat komen is niet toegestaan. Gebeurt het toch, dan volgen sancties en neemt de school, indien noodzakelijk, contact op met de ouders.
Als in de klas blijkt dat uw kind niet aanwezig is zonder een melding vooraf, dan doet de school het volgende: • De school belt de ouders/verzorgers. Het is noodzakelijk dat gesproken wordt met een ouder/ verzorger. Een voicemail of contact met een broer(tje) of zus(je) wordt niet beschouwd als contact. Na contact wordt de absentie afgehandeld zoals hierboven beschreven. • Bij geen contact wordt dezelfde dag een brief of mail gestuurd. In de brief staat welke uren uw kind afwezig was. • Neem binnen twee dagen na ontvangst van de brief/mail via de mail contact op met de absentenadministratie. Dit is de maximale termijn volgens de onderwijswet. U kunt de absentenregistratie bereiken via:
[email protected] • Als er geen contact is geweest dan wordt de absentie als spijbelen genoteerd. Bij meer dan tien uur per schooljaar spijbelen, meldt de school dit bij de leerplichtambtenaar. De afdeling leerplicht neemt contact met u op.
Absenties Als uw kind naar school gaat, wilt u er zeker van zijn dat uw kind ook op school is. Een goede absentenregistratie die snel en betrouwbaar werkt, is daarvoor noodzakelijk. Op het Oostvaarders College voeren de docenten de absenties in de klas rechtstreeks in in de absentenadministratie. Deze manier van absentenregistratie maakt het mogelijk om direct, vaak nog hetzelfde uur, contact met u op te nemen. Als er geen geldige reden voor afwezigheid is, dan moet uw kind op school zijn. De afdeling leerplicht van de gemeente controleert dit. Is uw kind meer dan tien uur per schooljaar ongeoorloofd afwezig, dan wordt uw kind uitgenodigd op het spreekuur van de leerplichtambtenaar op school. Als de afwezigheid daarna nog toeneemt, worden u en uw kind door de leerplichtambtenaar op het stadhuis uitgenodigd.
Wat wordt er van u verwacht? Bij ziekte of andere redenen van geoorloofde afwezigheid neemt u, vóór 8.30 uur, contact op met school. • Mocht u dit vergeten dan wordt er contact met u opgenomen. • Indien u niet bereikbaar bent, krijgt u een brief toegezonden. • U heeft dan twee dagen de tijd zelf contact op te nemen. Wanneer u na twee dagen nog geen contact heeft opgenomen, wordt het verzuim als spijbelen genoteerd!
Het vooraf doorgeven van afwezigheid Als uw kind wegens ziekte of een andere geldige reden niet naar school kan doet u het volgende: • Neem vóór 8.30 uur contact op met school. Uw kind wordt dan vooraf afwezig gemeld en de docenten worden op de hoogte gebracht. • Vul de groene kaart in. Deze heeft uw kind voorafgaand of naderhand bij school opgehaald. • Laat uw kind bij terugkomst op school de groene kaart inleveren. De melding wordt dan gelegaliseerd en afgesloten.
Ziek worden tijdens de lesuren Het kan natuurlijk ook gebeuren dat een leerling tijdens de lesuren ziek wordt. Alvorens naar huis te gaan meldt hij zich af bij de conciërge. Een leerling gaat dus niet zonder afmelden naar huis! Wij willen graag weten wat er aan de hand is. De conciërge zal contact zoeken met de ouders en afspraken maken of de leerling naar huis mag en hoe. Eerder naar huis Het kan voorkomen dat een leerling bijvoorbeeld voor (tand) artsbezoek of om een andere reden eerder naar huis wil gaan. Ook in zo’n geval wordt aan het begin van de schooldag een door één van de ouders ingevuld en ondertekend briefje bij de absentenregistratie ingeleverd. Overigens geldt dat doktersbezoek bij voorkeur buiten de lestijd gepland moet worden. Bijzonder verlof Bijzonder verlof moet ruim van tevoren door de ouders schriftelijk en met redenen omkleed bij de teamleider worden aangevraagd en kan alleen worden toegestaan voor zover de wet op de leerplicht dit toestaat. Absenties die van tevoren bekend zijn, dienen vooraf aangevraagd te worden. In het algemeen geldt dat niet voldoen aan de verplichting om absenties schriftelijk te verantwoorden, kan leiden tot disciplinaire maatregelen. Vanzelfsprekend is het niet toegestaan om één of meerdere uren zonder toestemming ‘vrij te nemen’.
21
Het voorkomen van lesuitval Het Oostvaarders College wil lesuitval zoveel mogelijk beperken en heeft daartoe onder andere de volgende maatregelen getroffen: • De lessen worden bij ziekte van een docent zoveel mogelijk vervangen door zijn/haar collega’s; • Bij langdurige ziekte proberen we zo snel mogelijk vervangers of invallers te vinden; • Cursussen en vergaderingen plannen we zorgvuldig, zodat docenten er rekening mee kunnen houden in de jaarplanning van de lesstof; • Indien er toch te veel lessen van een vak uitvallen, wordt er een inhaalprogramma vastgesteld; • Het rooster wordt zoveel mogelijk ‘in elkaar geschoven’ indien vervanging niet mogelijk is.
Het Oostvaarders College werkt met ”IRIS”. IRIS is de afkorting voor “Incidenten Registratie In School Systeem”. Alle incidenten die bij de teamleiders en conciërges van de school bekend zijn, worden in het systeem ingevoerd. Het registreren van incidenten is geen doel op zich maar een middel om de veiligheid te vergroten. Binnen IRIS kan de school zelf eenvoudig analyses maken. De incidenten zijn te sorteren op verschillende criteria. Dit maakt het mogelijk om verbanden te ontdekken en daar indien nodig beleid op te ontwikkelen.
Verzekering
Schoolveiligheidsplan
De school kent een schoolongevallenverzekering. Alle leerlingen zijn verzekerd voor ongevallen waarbij lichamelijk letsel wordt opgelopen. Dit geldt vanaf één uur voor aanvang van de lessen tot één uur na einde van de lessen. Tevens zijn de leerlingen verzekerd tijdens excursies en schoolreizen, zowel binnen als buiten Nederland, mits onder begeleiding van medewerkers van de school.
Onze school hanteert een eigen schoolveiligheidsplan. In dit plan zijn onder andere afspraken opgenomen over: • Preventieve maatregelen, schoolregels en sancties bij overtreding. • Procedures bij incidenten en registratie van incidenten. • Opvang van slachtoffers en aangifte bij misdrijven. • Aanstelling van een functionaris, bijvoorbeeld coördinator veiligheid of intermediair agressie & geweld en scholing van personeel.
Afhandeling van klachten
22
het statuut instemmen. Het leerlingenstatuut is een openbaar stuk en is opvraagbaar bij de school. Het leerlingenstatuut is ook na te gaan via de website van de school.
Incidenten Registratie In School Systeem (IRIS)
De school streeft ernaar klachten zoveel mogelijk te voorkomen. Mochten ouders of leerlingen toch ontevreden zijn, dan probeert men eerst in gezamenlijk overleg een oplossing te vinden. Lukt dit niet dan zal het bestuur de klacht in behandeling kunnen nemen. Het Oostvaarders College kent ook een algemene klachtenregeling, waarvan de procedure opvraagbaar is bij de school. Deze klachtenregeling is ook na te lezen op de website van de school www.ovc.nl onder het kopje ouders.
Het Oostvaarders College werkt met een mediaprotocol. Dit protocol geeft aan hoe we binnen de school omgaan met (producten van) beeld- en geluidsapparatuur en mobiele telefoons. Verder beschrijft het op welke manier de interne en externe verspreiding van mediaproducten is toegestaan door de school, (ouders van) leerlingen en personeelsleden. Het protocol is te vinden op de website van de school.
Leerlingenstatuut
Beeldmateriaal
Het Oostvaarders College heeft een leerlingenstatuut. Dit is het reglement van de school waarin de rechten en plichten van de leerlingen staan (bijvoorbeeld proefwerkplanning, straffen, in beroep gaan tegen cijfers, mogelijkheden voor het uitgeven van de schoolkrant enzovoorts). In het leerlingenstatuut staat wat de schoolregels zijn, hoe de school met geschillen tussen bijvoorbeeld leerkrachten en leerlingen omgaat, de privacyregeling van de leerlingen en hoe de school de kwaliteit van het onderwijs bewaakt. Scholen zijn verplicht om een leerlingenstatuut op te stellen. Elke twee jaar moet het statuut opnieuw worden vastgesteld door het schoolbestuur. De medezeggenschapsraad moet met
Gedurende het schooljaar worden voor diverse communicatieve doeleinden en publicaties foto’s en overig beeldmateriaal (video- en geluidopnamen) gemaakt. Deze beelden gebruiken wij bijvoorbeeld voor publicatie in de schoolgids en overige informatiebrochures, maar ook op onze website www.ovc.nl. Wanneer u niet wilt dat een foto en/of overig beeldmateriaal van uw zoon/dochter gepubliceerd wordt, kunt u dit kenbaar maken aan mevrouw K. Kil, afdeling communicatie, via
[email protected]. Uiteraard zullen wij deze foto’s en overig beeldmateriaal niet aan derden verstrekken.
Mediaprotocol
Sponsorbeleid Het Oostvaarders College volgt een uiterst terughoudend sponsorbeleid. Er zijn geen langdurige en/of duurzame relaties aangegaan met mogelijke sponsoren. Er zijn dan ook geen langlopende sponsorcontracten. Wel gaat de school incidenteel overeenkomsten aan met adverteerders in publicaties, zoals bijvoorbeeld het examenjaarboek. De gelden die hieruit worden verkregen komen geheel ten goede aan de betreffende publicatie. Plannen tot wijziging van het bovenstaande beleid worden voorgelegd aan de Medezeggenschapsraad. De school houdt zich daarbij aan het “Convenant onderwijs en sponsoring”, waarvan de uitgangspunten op onze website zijn te lezen.
Maatschappelijke stage Vanaf schooljaar 2011-2012 moeten alle leerlingen in het voortgezet onderwijs een verplichte maatschappelijke stage volgen. De uren die de leerling hieraan besteedt, zijn onderdeel van de verplichte onderwijstijd van de leerling. Een maatschappelijke stage is een stage voor scholieren uit het voortgezet onderwijs waarbij zij door het doen van vrijwilligerswerk kennismaken met het dragen van verantwoordelijkheid voor maatschappelijke belangen. Het uitgangspunt van de maatschappelijke stage is; doe eens iets belangeloos voor een ander. In heel Nederland zijn scholen bezig zich voor te bereiden op de invoering van de maatschappelijke stage. Zo ook het Oostvaarders College. Met behulp van projecten zijn we het afgelopen schooljaar bezig geweest te onderzoeken op welke wijze wij de stage het beste vorm kunnen geven. Vanaf dit schooljaar gaan meer leerlingen stage lopen. Zo zal er voor leerjaar twee in projectvorm worden gewerkt aan de stage tijdens een projectweek. Leerjaar vier zal zelfstandig op zoek gaan naar een voor hen geschikte stageplek. Meer informatie omtrent de maatschappelijke stage kunt u nalezen op www. maatschappelijkestage.nl en www.masalmere.nl.
Aanmelding Leerlingen kunnen zich aanmelden voor onze school via een inschrijfformulier dat verkrijgbaar is via de Centrale Leerlingen Administratie, bereikbaar onder telefoonnummer 036 - 5492 492 of via een formulier dat u kunt downloaden op www.ovc.nl. Het is niet langer noodzakelijk om bij het aanmeldingsformulier een uittreksel in te leveren. Wel vragen wij, naast het aanmeldingsformulier, een kopie van één van volgende geldige identiteitsbewijzen in te leveren: ID-kaart / Paspoort / Verblijfsvergunning.
Meer informatie over het aanmelden van nieuwe leerlingen is na te lezen op onze website www.ovc.nl. Leerlingen uit groep 8 van het basisonderwijs melden zich aan voor de reguliere klas. Leerlingen die in aanmerking willen komen voor plaatsing in de sportklas, scienceklas, kunstklas of Cambridge Engels talentklas, kunnen hun keuze kenbaar maken door dit op het aanmeldingsformulier aan te kruisen. Via een intakebijeenkomst bepalen we of een leerling geschikt is voor één van deze klassen of beter tot zijn recht zal komen in de reguliere brede havo-, atheneum- of gymnasiumklas. Instroom in één van onze talentklassen is alleen mogelijk in leerjaar 1 en leerjaar 2.
Toelatingsbeleid Alle VO-scholen van de Almeerse Scholen Groep, het bestuur waaronder het Oostvaarders College valt, kennen een toelatingsbeleid dat eenvoudig toegankelijk is voor ouders/ verzorgers. Bij aanmelding wordt het toelatingsbeleid aan u verstrekt, dan wel wordt u kenbaar gemaakt waar het toelatingsbeleid op de website van de school te vinden is. Met uitzondering van de plaatsing van rugzakleerlingen, garandeert het schoolbestuur dat in beginstel elke leerling die zich voor een VO-school van de Almeerse Scholen Groep aanmeldt en aan de plaatsingscriteria voldoet, binnen het voortgezet onderwijs van de Almeerse Scholen Groep kan worden geplaatst. Daarnaast heeft de school de verplichting de ouders te helpen bij het zoeken naar een passende school binnen de regio. Bij tussentijdse instroom (van de ene middelbare school naar de andere) dient de ontvangende school te beschikken over een onderwijskundig rapport van de leverende middelbare school. Dit rapport bevat informatie waarmee het leerjaar en het niveau van de opleiding vastgesteld kunnen worden. Het rapport bevat tevens relevante leer- en begeleidingsinformatie waarmee de zorgbehoefte van de leerling kan worden vastgesteld. Het onderwijskundig rapport wordt automatisch verstrekt door de leverende school. Het rapport is op aanvraag van de ouders/ verzorgers beschikbaar voor inzage vooraf. Ouders/verzorgers hebben gedurende twee weken de mogelijkheid om in overleg te treden met de school over de inhoud van het dossier of om bezwaar aan te tekenen. Het niet kunnen overleggen van een onderwijskundig rapport door de leverende school kan leiden tot weigering van inschrijving op de ontvangende school.
23
Op basis van het onderwijskundig rapport kan de toelatingscommissie van de ontvangende school beslissen of: • De leerling wordt toegelaten op het niveau en leerjaar zoals in het onderwijskundig rapport vermeld staat. • De leerling wordt afgewezen omdat de school, op basis van de leer- en zorgbehoefte zoals geformuleerd staat in het onderwijskundig rapport, niet uitgerust is die zorg te bieden waardoor het succesvol afronden van de opleiding niet gegarandeerd kan worden. • Een verlengd toelatingstraject wordt gestart omdat de commissie niet over voldoende informatie beschikt. De inhoud van het traject wordt met de vertegenwoordigers van de leerling besproken. Wanneer u als ouder/verzorger bij de huidige middelbare school van uw zoon/dochter aangeeft dat hij/zij tussentijds instroomt op het Oostvaarders College, neemt de leverende school
automatisch contact op met de ontvangende school en vice versa. U hoeft dus niet zelf het onderwijskundig rapport op te vragen dan wel door te sturen. Leerlingen van buiten Almere die zich gedurende het lopende schooljaar bij het Oostvaarders College aanmelden, worden indien zij niet geplaatst kunnen worden doorverwezen naar een coördinerende school. De coördinerende school onderzoekt samen met de ouders/verzorgers welke school in Almere in dat geval het meest geschikt is voor het kind.
Overgangsbeleid Scholen hebben zelf de vrijheid om het overgangsbeleid vorm te geven. Op het Oostvaarders College noemen we dat ‘determinatie’. Tijdens de rapportvergaderingen nemen de docenten een bindend besluit over de overgang naar een hoger
Lessentabellen 2012-2013 (onderbouw) Gymnasium onderbouw Leerjaar Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal la Latijnse taal en letterkunde gr Griekse taal en letterkunde gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde ec Economie wi Wiskunde nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving mu Muziek lo Lichamelijke opvoeding mt Mentoruur vip VIP-uur reguliere klas a mm Mens en maatschappij talentklassen a kunst Kunst scienc Science sport Sport cen Cambridge Engels aantal lessen min/max
24
Atheneum onderbouw Leerjaar
1 3 2 2 3 2 2 2 2 4 2 1 2 3 1 1
2 3 2 2 2 2 2 2 1 3 3 2 1 1 2 1 1
3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 4 1 1 2 1 1
2a
2 a
2a
3a 3a 3a 3a 34/35
3a 3a 3a 3a 33/34
3a 3a 3a 3a 35/36
Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal sp Spaanse taal gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde ec Economie wi Wiskunde nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving mu Muziek lo Lichamelijke opvoeding rt Rekenen/taal mt Mentoruur vip VIP-uur reguliere klas a mm Mens en maatschappij talentklassen a kunst Kunst scienc Science sport Sport cen Cambridge Engels aantal lessen min/max
1 4 2 2 3 2 2 4 2 1 2 3 1 1 1
2 3 3 2 2 3 2 1 3 3 2 1 1 2
3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 4
2 1
1 1
2a
2 a
2a
3a 3a 3a 3a 32/33
3a 3a 3a 3a 32/33
3a 3a 3a 3a 34/35
1 1 2
niveau, naar de volgende klas in dezelfde stroom of naar een lager niveau. De overstap vanuit 3 havo naar 4TL staan we in uitzonderlijke gevallen toe, aangezien al in 3TL met het eindexamenprogramma is begonnen. Zitten blijven is in principe niet mogelijk. Wij hebben tot die regel besloten, nadat uit onderzoek is gebleken, dat doubleren geen garantie is voor het succesvol afronden van de betreffende stroom. In uitzonderlijke gevallen, zoals bij langdurige ziekte, bijzondere huiselijke of persoonlijke omstandigheden van de leerling, kunnen de docenten tijdens de rapportvergadering wel het besluit nemen om de betreffende leerling te laten doubleren in dezelfde stroom of in een lagere. Het loopbaanperspectief op school wordt dan altijd in de besluitvorming meegenomen. Ten aanzien van opstroom of afstroom gelden duidelijk omschreven regels. U kunt deze terugvinden in de leerlinginformatiegids of op de website van de school. Bij die regels
Havo onderbouw Leerjaar Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal sp Spaanse taal gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde ec Economie wi Wiskunde nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving mu Muziek lo Lichamelijke opvoeding rt Rekenen/taal mt Mentoruur vip VIP-uur reguliere klas a mm Mens en maatschappij talentklassen a kunst Kunst scienc Science sport Sport cen Cambridge Engels aantal lessen min/max
hanteren wij ook altijd als richtlijn of de leerling in de betreffende school goed tot zijn recht kan komen. Gedrag, motivatie en de juiste werkhouding zijn naast de cijferresultaten altijd mede bepalend voor het besluit dat wij nemen. Zorgvuldigheid en het belang van een goed onderwijs-traject voor de leerling staan bij onze determinatie voorop.
De lessentabellen Gezien de complexiteit zijn de tabellen van de tweede fase in deze brochure weggelaten. Indien u dat wenst, kunnen deze worden toegestuurd. U kunt de verschillende lessentabellen, zowel van havo/vwo als vmbo, ook via onze site raadplegen.
TL/Havo Leerjaar
1 4 2 2 3 2 2 4 2 1 2 3 1 1 1
2 3 3 2 2 3 2 1 3 3 2 1 1 2
3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 4
2 1
1 1
2a
2 a
2a
3a 3a 3a 3a 32/33
3a 3a 3a 3a 32/33
3a 3a 3a 3a 34/35
1 1 2
Vak ne Nederlandse taal fa Franse taal du Duitse taal en Engelse taal gs Geschiedenis ak Aardrijkskunde wi Wiskunde re Rekenvaardigheden nask Natuur/scheikunde bi Biologie bv Beeldende vormgeving lo Lichamelijke opvoeding mt Mentoruur aantal lessen
a
2 4 3 3 4 2 2 3 1 3 2 2 3 1 33
Keuze uit de reguliere klas of één van de talentklassen.
In de reguliere klas wordt het vak Mens & Maatschappij aangeboden, bij de talentklassen kan er gekozen worden voor Kunst, Science, Sport of Cambridge Engels.
25
Schoolkostenfonds en schoolboeken 26
Het schoolkostenfonds De scholen in Nederland worden bekostigd door de overheid. Op basis van het aantal leerlingen, het soort leerlingen en het type onderwijs ontvangt elke school een vergoeding. Met deze vergoeding kan het basisonderwijspakket worden verzorgd. Op het Oostvaarders College willen we aan onze leerlingen meer bieden dan het basispakket. Al die extra’s kosten veel geld. Deze extra kosten worden niet door de overheid vergoed. Op het Oostvaarders College is in samenwerking met de ouderraad een schoolkostenfonds ingesteld. In dit schoolkostenfonds zijn de extra schoolkosten opgenomen, evenals een aantal diensten die door de school worden geleverd. Deelname aan het schoolkostenfonds is in principe vrijwillig, maar alleen met uw deelname kunnen we uw zoon of dochter meer bieden dan het basispakket. U kunt, als u de boeken bestelt via de website van onze boekenleverancier Iddink, aangeven of u gaat deelnemen aan het schoolkostenfonds. Een overzicht van de schoolkosten vindt u op onze website. Voor deelname aan onze talentklassen Kunst, Sport, Science en Cambridge Engels is de talentbijdrage verplicht. Er kan geen talentonderwijs worden gevolgd als deze bijdrage niet is voldaan. In dat geval volgt uw zoon of dochter het vak Mens & Maatschappij in de reguliere klas. De verplichte bijdrage geldt ook voor het keuze examenvak BSM in de bovenbouw H/V, voor het vak LO2 in het VMBO, voor het volgen van de sportorientatieklas (SOK) en voor het volgen van de beroepsgerichte vakken ET, CT, UV en Verzorging in het VMBO. Een overzicht van alle kosten kunt u vinden op onze website. Uit het schoolkostenfonds worden allerlei extra activiteiten betaald. De bijdrage aan het fonds is ten behoeve van de volgende zaken: - - - -
Facilitaire zaken (kluisje, ongevallenverzekering en solidariteitsfonds) Leer- en hulpmiddelen (printtegoed, mediatheek, bibliotheekabonnement en gebruik proefwerkpapier) Activiteiten (introductie, mentoractiviteiten, culturele activiteiten, sportactiviteiten, examenjaarboek) Excursies /projecten (projectweek, vakexcursies)
€ 20 € 20 € 30
€ 40
Als uw kind voor het eerst bij ons op school komt wordt daarnaast nog eenmalig een bedrag van € 7 in rekening gebracht als borg voor de kluissleutel, waardoor de totale bijdrage € 117,- bedraagt. Leerlingen van wie de ouders niet deelnemen aan het schoolkostenfonds, kunnen worden uitgesloten van excursies, kampen en andere uit het schoolkostenfonds bekostigde zaken, zoals het kluisje en het bibliotheekabonnement. Hoewel er in het geval van onderwijsactiviteiten een gratis vervangend schoolprogramma is, zijn wij van mening dat deelname van alle leerlingen aan de extra activiteiten van groot belang is. Deze activiteiten hebben immers altijd een sociale of onderwijskundige achtergrond. Wij spannen ons in om de kosten zo laag mogelijk te houden. De hoogte van uw bijdrage is in overleg met de ouderraad vastgesteld en wordt jaarlijks geëvalueerd. De school hanteert de Gedragscode Schoolkosten Voortgezet Onderwijs 2009. Via de boekenlijst geeft u aan dat u akkoord gaat met het bedrag van het schoolkostenfonds en de inning daarvan door Iddink. De vrijwillige ouderbijdrage staat los van het schoolkostenfonds. De ouderraad maakt kosten om haar rol goed te vervullen. Verder ‘subsidieert’ de ouderraad zaken die zij van groot belang voor de leerlingen vindt, maar waarvan de kosten niet door de overheid worden betaald, zoals de steun voor diverse onderwijsprojecten, de organisatie van de jaarlijkse thema-avond enzovoort. Deze vrijwillige ouderbijdrage bedraagt € 5 per jaar. Op het bestelformulier van de firma Iddink kunt u aangeven of u in termijnen wenst te betalen. Voor ouders met een gezinsinkomen op bijstandsniveau of voor ouders die vallen onder de Wet Schuldsanering natuurlijke personen bestaat de mogelijkheid om in aanmerking te komen voor een gehele of gedeeltelijke kwijtscheldingsregeling. U kunt uw aanvraag daartoe vertrouwelijk schriftelijk indienen (met onderliggende informatie) bij de schoolleiding. Schoolkostenfonds en ouderbijdrage worden weliswaar door de firma Iddink voor ons geïnd maar de bedragen worden na inning overgemaakt naar de rekening van de school. De school beheert deze gelden.
27
In de vooreindexamenklassen en in 4 gymnasium worden de buitenlandse werkwerken georganiseerd, evenals het alternatieve weekprogramma in Nederland. De bedragen die voor deze activiteiten in rekening worden gebracht verschillen van elkaar en worden dan ook apart aan u in rekening gebracht.
Boekenvoorziening De school krijgt per leerling een vergoeding van de overheid voor de schoolboeken. Met deze vergoeding betrekt de school de boeken van de leverancier, in ons geval de firma Iddink, en stelt ze gratis ter beschikking van de leerlingen. Scholen mogen op vrijwillige basis borg vragen voor de schoolboeken als daarvoor toestemming is verkregen van de oudergeleding uit de Medezeggenschapsraad. Op het Oostvaarders College is deze toestemming verkregen. Er wordt gesproken
28
over ‘gratis’ schoolboeken, maar de boeken zijn niet gratis. Wij nemen de boeken af bij Iddink en krijgen daarvoor een rekening. Als een boek niet of beschadigd wordt ingeleverd, verhaalt Iddink de schade op de ouders/verzorgers. Betalen de ouders de schade niet, dan wordt de school aansprakelijk gesteld. De borg is op die manier van pedagogische aard (ga voorzichtig met je spullen om; ze zijn niet gratis) en van economische aard (de school heeft een bedrag achter de hand voor als er schade is). Leerlingen worden uiteraard niet uitgesloten van boekenlevering bij het niet betalen van de borg. Met de ouders uit de MR is afgesproken dat wij slechts éénmaal borg (€ 75) vragen als ouders meerdere kinderen op het Oostvaarders College hebben. Na het verlaten van de school wordt de borg van € 75 terug gestort.
29
Schoolgegevens Het Oostvaarders College maakt samen met het Buitenhout College en Montessori Lyceum Flevoland deel uit van de Stichting ABVO Flevoland. Dit is een stichting voor algemeen bijzonder voortgezet onderwijs in Flevoland. Deze stichting is sinds 1 januari 2009 een bestuurlijke samenwerking aangegaan met de Almeerse Scholen Groep. Het Oostvaarders College is een school voor gymnasium, atheneum, havo en een deel van de bovenbouw vmbo. Het Buitenhout College is een vmbo school. Het Montessori Lyceum Flevoland is een school voor mavo, havo en vwo. De scholen tellen samen ruim 3.000 leerlingen.
30
College van Bestuur en Raad van Toezicht College van Bestuur De heer J.H. van der Vegt De heer P.E. van Gelder MME Mevrouw I. Verheggen
Voorzitter Lid Lid
Raad van Toezicht Mevrouw. K. Schilte Voorzitter De heer H. Amman Vice-voorzitter De heer T. van den Boogaard Secretaris De heer R. Hatzmann De heer A.R. Hoedt De heer W. Reedijk De heer H. Oostrom (per 1 augustus 2012 vacature)
Schoolleiding De heer J. Sluimer De heer P. Th. Stuart De heer R.G.M. Born
Rector Oostvaarders College Conrector onderbouw Conrector bovenbouw havo/vwo en vmbo
Afdelingsleiders havo/vwo De heer J.F. Drahmann Mevrouw S.G.J. Fetter Mevrouw M. de Heus De heer R. Kerstholt Mevrouw M. van Dijk
Afdelingsleider havo onderbouw Afdelingsleider havo bovenbouw Afdelingsleider havo onderbouw Afdelingsleider atheneum onderbouw Afdelingsleider vwo bovenbouw en gymnasium onderbouw
Afdelingsleider vmbo Mevrouw J. van Staveren
Afdelingsleider Consumptieve Techniek, Elektrotechniek, Theoretische Leerweg, Uiterlijke Verzoring, Verzorging en Zorg & Welzijn
Leerling coördinatoren De heer H. Bos De heer G. Mastenbroek
Coördinator Uiterlijke Verzorging en Verzorging Consumptieve Technieken en Elektrotechniek
Contactgegevens Oostvaarders College Bezoekadres: A. Boekenweg 3 1333 VD ALMERE Postadres: Postbus 30067 1303 AB ALMERE
Telefoonnummer: 036 549 24 92 Faxnummer: 036 532 96 88 Website: www.ovc.nl
31
Informatieavonden en Open Dagen Wij organiseren jaarlijks een informatieavond en Open Dag voor ouders en leerlingen. Voor het schooljaar 2012/2013 zijn de volgende data gepland: Informatieavond havo/vwo Donderdag 15 november 2012, aanvang 19.30 uur Open Dag havo/vwo Zaterdag 9 februari 2013, van 10.00 tot 13.00 uur vmbo bovenbouw Woensdag 6 februari 2013, van 18.30 tot 20.30 uur
Colofon Tekst: Afdeling PR & Communicatie, Kitty Kil Vorm: b.ont, Pieter Pijlman Druk: Interform Almere Fotografie: Shira Koopman Aan de inhoud van deze gids kunnen geen rechten ontleend worden. Niets van deze uitgave mag gedupliceerd worden zonder uitdrukkelijke toestemming van de afdeling communicatie.
32
Oostvaarders College Postbus 30067 1303 AB Almere
www.ovc .nl
