13

UNIVERSITAS INDONESIA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

BADAN PERWAKILAN MAHASISWA Gedung Pusgiwa FMIPA UI Depok 16424 e-mail: [email protected]

KETETAPAN BADAN PERWAKILAN MAHASISWA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS INDONESIA No.: 10/TAP/BPM FMIPA UI/IV/13 Tentang PEDOMAN PEMBINAAN MAHASISWA (PPM) FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS INDONESIA PERIODE 2013 Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa, Badan Perwakilan Mahasiswa Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Indonesia Menimbang : a. bahwa forum sinergisasi seluruh lembaga kemahasiswaan dalam lingkup Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Indonesia telah dilaksanakan dalam rangkaian kegiatan MIPA Summit 2013. b. bahwa perlu adanya pembaharuan sistem kaderisasi dan pembinaan mahasiswa Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Indonesia untuk mencetak mahasiswa generasi terbaik. c. bahwa perlu adanya suatu tim khusus yang bertugas untuk membuat rancangan besar serta melaksanakan kegiatan kaderisasi dan pembinaan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Indonesia d. bahwa berdasarkan pertimbangan pada huruf a, b, dan c, perlu dibentuk suatu ketetapan Pedoman Pembinaan Mahasiswa Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Indonesia Mengingat : 1. Aturan Dasar Ikatan Keluarga Mahasiswa (AD IKM) Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Indonesia 2012 Pasal 2 ayat 5; 2. TAP BPM Nomor 08/TAP/BPM FMIPA UI/IV/13 tentang Aturan Dasar Tim Pembinaan Mahasiswa; 3. Kesepakatan forum kaderisasi pada MIPA Summit 2013. MEMUTUSKAN : Menetapkan : KETETAPAN BADAN PERWAKILAN MAHASISWA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS INDONESIA TENTANG PEDOMAN PEMBINAAN MAHASISWA (PPM) FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS INDONESIA PERIODE 2013.



Ketetapan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan Ditetapkan di : Aula Serbaguna BSM FMIPA UI Hari/Tanggal : Sabtu, 6 April 2013 Pukul : 12.21 WIB

BADAN PERWAKILAN MAHASISWA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS INDONESIA

Ketua Umum

Wakil Ketua I

Fachriza Fathan

Ismail Husen



Lampiran PEDOMAN PEMBINAAN MAHASISWA IKATAN KELUARGA MAHASISWA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS INDONESIA

A. LATAR BELAKANG Gambaran Umum Mahasiswa merupakan salah satu asset penting yang dimiliki oleh bangsa ini menuju perubahan yang lebih baik. Oleh karena itu, mahasiswa dituntut untuk memiliki visi yang besar tentang perubahan, pemegang idealisme yang kokoh, memiliki kapasitas dan kompetensi yang memadai untuk melakukan perubahan. Untuk itu, mahasiswa memiliki 3 fungsi mahasiswa yaitu:  agent of change, artinya mahasiswa memiliki fungsi sebagai agen perubahan yang memiliki kewajiban untuk memberikan kontribusi terhadap masyarakat, bangsa, dan negara Indonesia, serta berkewajiban untuk mengubah keadaan menjadi lebih baik. 



iron stock, artinya mahasiswa sebagai sumber daya dengan segala kompetensi yang ia miliki, merupakan generasi penerus yang akan memegang kendali dan masa depan bangsa ini. Untuk itu, mahasiswa harus dibina dan dikembangkan kemampuannya agar siap menyongsong masa depan bangsa ini.

moral force, artinya mahasiswa juga memiliki peran moral. Mahasiswa harus memiliki moral yang baik dan memegang idealisme yang murni serta kokoh (tidak memiliki kepentingan politik), agar tidak terpengaruh oleh kepentingan pribadi yang merugikan banyak orang. Perguruan tinggi memiliki tiga fungsi yang dikenal dengan nama Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Mahasiswa sebagai elemen terbesar dalam perguruan tinggi wajib mengaktualisasikan ketiga fungsi tersebut. Konsep Tri Dharma Perguruan Tinggi memiliki pengejawantahan yang luas dan mendukung ke arah kesinergisan kegiatan akademis dan non akademis (dalam hal ini misalnya kegiatan dalam lembaga kemahasiswaan). Proses pembinaan tentu saja berada dalam ruang lingkup IKM FMIPAUI yang memiliki karakteristik dan kondisi yang berbeda tiap zaman. Kondisi internal di kampus, antara lain kehidupan kemahasiswaan yang cenderung berubah tiap zaman, beban akademik meningkat, dan biaya kuliah yang semakin mahal, akan mempengaruhi pola pikir mahasiswa sehingga perlu dipikirkan kualitas output seperti apa yang dibutuhkan oleh bangsa ini dan bagaimana proses pembinaan yang sesuai Proses pembinaan harus mengacu kepada output akhir yang kita inginkan. Artinya karakter pembinaan harus disesuaikan dengan analisis kebutuhan output ke depan dan nilai-nilai yang harus dimiliki dalam IKM FMIPAUI (terdapat dalam kode etik). Penyusunan konsep pembinaan berawal dari gambaran yang akan memberikan pandangan utuh tentang paradigma pembinaan. Gambaran ini akan memberikan dasar dalam pembuatan definisi pembinaan, tujuan pembinaan, sasaran, dan nilai yang ingin ditanamkan dalam proses pembinaan. Nilai yang ingin ditanamkan harus memiliki parameter keberhasilan (kualitatif dan atau kuantitatif). Kemudian, strategi penanaman nilai harus disusun, yang meliputi alur penanaman nilai dan alur pemisahan ruang lingkup. Pada akhirnya, program kerja adalah realisasi dalam pengejewantahan proses pembinaan.



Landasan Pembinaan IKM FMIPA UI Landasan dari pembinaan IKM FMIPA UI adalah Kode Etik IKM FMIPA UI sebagaimana tercantum pada Bab II Pasal 2 ayat (5), AD IKM FMIPA UI 2010. Kode etik IKM FMIPA UI: a) Insan beriman dan bertakwa b) Insan terpelajar berkomitmen tinggi pada pendidikan c) Insan berjiwa kemanusiaan tinggi dan peka terhadap pendidikan, lingkungan, politik,hukum, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan dan keamanan d) Menjunjung semangat keilmiahan, kebersamaan, kekeluargaan, persatuan, dan kesatuan e) Menjunjung tinggi hukum IKM FMIPA UI f) Menjaga, menghormati, serta menjunjung nama baik almamater dan sivitas akademik FMIPA UI

B. PEDOMAN PEMBINAAN MAHASISWA Nilai-nilai Pembinaan Mahasiswa IKM FMIPA UI Pedoman Pembinaan Mahasiswa memiliki landasan Kode Etik sebagai karakter utama yang harus dimiliki seorang IKM FMIPA UI. Karakter utama tersebut dibangun dengan memberikan penanaman nilai-nilai pembinaan yang dibutuhkan. Nilai-nilai pembinaan tersebut adalah sebagai berikut : 1. Ketuhanan Yang Maha Esa Tujuan : Meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa serta menciptakan generasi muda yang relijus 2. Akademik Profesi Tujuan : a. Membentuk mahasiswa yang memiliki pemahaman dan skill sesuai dengan kompetensi keilmuan yang dimiliki. b. Mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi dunia profesi. 3. Pengembangan Diri Tujuan : Mengembangkan kemampuan diri mahasiswa mencakup minat dan bakat dalam bidang akademis dan non-akademis 4. Wawasan Berfikir Kebangsaan Tujuan : a. Mengembangkan wawasan berpikir dan membentuk karakter mahasiswa FMIPA UI yang kritis dan peduli terhadap IPOLEKSOSBUDHANKAM b. Membentuk kerangka berpikir mahasiswa yang komprehensif terhadap IPOLEKSOSBUDHANKAM 5. Pengabdian Tujuan : Menumbuhkembangkan semangat mengabdi kepada masyarakat dan turut berperan aktif baik di tingkat MIPA, UI dan Indonesia



6. Interaksi Tujuan : a. Mahasiswa-mahasiswa: Menumbuhkan kekeluargaan di lingkungan departemen dan MIPA, melahirkan kerjasama dalam berbagai aktivitas (akademik dan nonakademik), mengembangkan budaya transfer wawasan (sharing knowladge), memperluas jaringan antar mahasiswa. b. Mahasiswa-alumni: Menumbuhkembangkan budaya transfer wawasan, memperluas jaringan antar mahasiswa-alumni, menumbuhkembangkan forum silaturahim antara mahasiswa-alumni. c. Mahasiswa-masyarakat: Menjalin hubungan baik dan peduli terhadap kondisi sosial masyarakat baik di dalam maupun di luar kampus. 7. Budaya Ilmiah Tujuan : Menanamkan nilai-nilai ilmiah pada mahasiswa MIPA dalam berfikir dan bertingkah laku 8. Paham dan Peduli Tujuan ; a. Membentuk mahasiswa yang memahami sistem dan kultur ke-MIPA-an b. Menanamkan rasa peduli dalam diri mahasiswa terhadap sistem dan kondisi kekinian MIPA 9. Professional Tujuan : Membentuk mahasiswa yang memiliki jiwa amanah, tanggung jawab, jujur, adil, dan cerdas dalam kompetensinya 10. Loyalitas dan Kebanggaan Tujuan : Menumbuhkan kecintaan, kebanggaan, dan loyalitas terhadap almamater 11. Kepemimpinan Tujuan : Membina kemampuan memimpin diri sendiri dan orang lain dengan jiwa integritas dan menjunjung tinggi kode etik IKM FMIPA UI 12. Nasionalisme Tujuan : Menumbuhkan kecintaan, kebanggaan, dan loyalitas terhadap bangsa dan Negara Indonesia 13. Kemahasiswaan Tujuan : Membentuk mahasiswa yang aktif berpartisipasi dalam kelembagaan baik di tingkat MIPA, UI dan Indonesia



Parameter Nilai Tiap Fase 1. KETUHANAN YANG MAHA ESA Parameter nilai Ketuhanan Yang Maha Esa untuk tiap fase diserahkan kepada lembaga yang berwenang yaitu MII dan Kerohanian BEM. 2. AKADEMIK DAN PROFESI FASE 1 1. Mahasiswa mengetahui kompetisi keilmuannya. 2. Mahasiswa mengetahui ranah profesi yang sesuai dengan kompetensi keilmuannya.

FASE 2 1. Mahasiswa mampu mengembangkan kompetensi keilmuannya. 2. Mahasiswa mengenal ranah profesi yang sesuai dengan kompetensi keilmuannya.

FASE 3 1. Mahasiswa mampu mengaplikasikan kompetensi keilmuannya dalam berbagai kegiatan keilmuan. 2. Mahasiswa mulai menjajaki dunia profesi yang sesuai dengan kompetensi keilmuannya.

FASE 4 1. Mahasiswa mampu mengaplikasikan dan menjaga kompetensi keilmuannya untuk menghadapi dunia pasca kampus. 2. Mahasiswa siap memasuki dunia profesi yang sesuai dengan kompetensi keilmuannya.

3. PENGEMBANGAN DIRI FASE 1 FASE 2 Mahasiswa Mahasiswa mengenal potensi mengembangkan dalam hal minat dan potensi dalam hal bakat, baik dalam minat dan bakat, bidang akademis baik dalam bidang maupun nonakademis maupun akademis non-akademis

FASE 3 Mahasiswa mentransfer wawasan tentang potensi diri dan membantu mahasiswa di fase sebelumnya untuk mengenali dan mengembangkan potensi diri yang dimiliki

FASE 4 Mahasiswa mengaplikasikan dan menjaga potensi diri untuk menghadapi dunia paska kampus

FASE 3 1. Mahasiswa memiliki wawasan berpikir

FASE 4  Mahasiswa mampu mengaplikasik

4. WAWASAN BERFIKIR KEBANGSAAN FASE 1 Mahasiswa sudah mengetahui pentingnya memiliki

FASE 2 1. Mahasiswa mampu mengembangk



wawasan berpikir kebangsaan

an wawasan berpikir kebangsaan

yang luas dan dapat diaplikasikan di lembaga. 2. Mahasiswa mampu mentransfer pemahaman wawasan berpikir kebangsaan.

an dan menjaga wawasan berpikir kebangsaan untuk menghadapi dunia pasca kampus

5. PENGABDIAN FASE 1 Mahasiswa sudah mengetahui kondisi dan berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan

FASE 2 FASE 3 1. Mahasiswa  Mahasiswa mampu berperan mampu aktif dalam berperan aktif kegiatan sosial dalam masyarakat di kegiatan sosial MIPA, UI, atau masyarakat di Indonesia MIPA, UI, atau Indonesia 2. Mahasiwa dapat mentransfer pemahaman pengabdian

FASE 4  Mahasiswa siap mengabdi untuk masyarakat

FASE 2 1. Mahasiswa mampu berinteraksi dengan baik dengan mahasiswa seMIPA 2. Mahasiswa sudah mampu menjalankan budaya transfer wawasan, baik akademis maupun nonakademis

FASE 4 1. Mahasiswa mampu berinteraksi dengan baik dengan masyarakat luas 2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan komunikasi yang baik serta membangun dan memperluas jaringan untuk menghadapi dunia pasca kampus.

6. INTERAKSI FASE 1 1. Mahasiswa mampu berinteraksi dengan baik dengan teman seangkatan dan sedepartemen 2. Mahasiswa sudah mengetahui pentingnya budaya transfer wawasan, baik akademis maupun nonakademis

FASE 3 1. Mahasiswa mampu berinteraksi dengan baik dengan warga MIPA 2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan cara berinteraksi yang baik serta membangun dan memperluas jaringan



7. BUDAYA ILMIAH FASE 1 Mahasiswa mengetahui dan mengenal budaya ilmiah

FASE 2 Mahasiswa mampu mengembangkan budaya ilmiah

FASE 3 Mahasiswa mampu mengaplikasi dan mentransfer budaya ilmiah dalam berinteraksi kepada mahasiswa fase sebelumnya

FASE 4 Mahasiswa menjaga budaya ilmiah untuk menghadapi kehidupan paska kampus

FASE 2 1. Mahasiswa berinisiatif untuk mengaplikasikan pemahamannya. 2. Mahasiswa bergerak berdasarkan pemahaman.

FASE 3 Mahasiswa mentransfer kepahaman dan mengembangkan kepedulian di fase sebelumnya

FASE 4 Mahasiswa mengaplikasikan dan menjaga kepahaman dan kepedulian untuk menghadapi kehidupan paska kampus

FASE 2 Mahasiswa mengaplikasikan nilai-nilai professional dalam interaksi

FASE 3 Mahasiswa mentrasfer nilai-nilai professional kepada mahasiswa fase sebelumnya

FASE 4 Mahasiswa menjaga nilai-nilai professional untuk menghadapi dunia paska kampus

FASE 3 Mahasiswa mampu menularkan rasa loyalitas dan kebanggan terhadap almamater kepada mahasiswa di fase sebelumnya.

FASE 4 Mahasiswa mampu menjaga dengan baik rasa loyalitas dan kebanggan terhadap alamamater yang telah tertanam dalam dirinya.

8. PAHAM DAN PEDULI FASE 1 1. Mahasiswa mengetahui sistem dan kultur ke-MIPAan. 2. Mahasiswa bergerak berdasarkan pemahaman.

9. PROFESIONAL FASE 1 Mahasiswa mengetahui pentingnya nilai-nilai professional dalam interaksi

10. LOYALITAS DAN KEBANGGAAN FASE 1 Mahasiswa menyadari pentingnya rasa loyalitas dan kebaggan terhadap almamater.

FASE 2 Mahasiswa mampu menunjukkan rasa loyalitas dan kebanggaan terhadap almamater.



11. KEPEMIMPINAN FASE 1 Mahasiswa mengetahui dan mengenal nilai-nilai kepemimpinan

FASE 2 Mahasiswa mampu mengembangkan dan mengaplikasikan nilai-nilai kepemimpinan di lingkungan MIPA

FASE 3 Mahasiswa dapat mengaplikasikan dan mentransfer nilainilai kepemimpinanbagi mahasiswa fase sebelumnya

FASE 4 Mahasiswa menjaga jiwa kepemimpinan untuk menghadapi dunia paska kampus

FASE 2 Mahasiswa mengembangkan nilai-nilai nasionalisme

FASE 3 Mahasiswa mengaplikasikan dan mentrasfer nilai-nilai Nasionalisme kepada mahasiswa fase sebelumnya

FASE 4 Mahasiswa menjaga nilai-nilai Nasionalisme

FASE 2 Mahasiswa berperan aktif dalam kegiatan kemahasiswaan.

FASE 3 Mahasiswa berperan aktif dan mentransfer nilai-nilai kemahasiswaan bagi mahasiswa fase sebelumnya.

FASE 4 Mahasiswa menjaga nilai-nilai kemahasiswaan untuk menghadapi dunia pasca kampus.

12. NASIONALISME FASE 1 Mahasiswa mengenal dan memahami Nasionalisme

13. KEMAHASISWAAN FASE 1 1. Mahasiswa mengenal lembaga kemahasiswaan yang ada di tingkat departemen, MIPA dan UI. 2. Mahasiswa berpartisipasi dalam kegiatan kemahasiswaan.

13

Recommend Documents