13

Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola, Hrusická 2537, Praha 4

Evangelická akademie Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola Praha

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/13

Výroční zpráva 2012/13

1


Název a sídlo školy: Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola, Hrusická 2537/7, 141 00 Praha 4 www: www. eapraha.cz Zřizovatel: Českobratrská církev evangelická, Jungmannova 9, 111 21 Praha 1 Ředitelka: Mgr. Jitka Jarošová

e-mail: [email protected]

Statutární zástupkyně ředitelky: PhDr. Jarmila Rollová e-mail: [email protected] Zástupce ředitelky: Mgr. Aleš Beran

e-mail: [email protected]

Rada ŠPO: Mgr. Martina Sklenářová Ing. Jan Kamenický Věra Štulcová


2


1. Charakteristika školy 1.1 Historie školy Evangelická akademie - Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola sdružuje vyšší odbornou školu a střední odbornou školu. Evangelická akademie byla zřízena Českobratrskou církví evangelickou jako střední škola zaměřená na výchovu sociálních pečovatelů a dalších odborných pracovníků zejména pro zařízení Diakonie ČCE. Žáci a studenti jsou připravováni podle učebních dokumentů schválených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, a proto je jejich uplatnění v celé sociální sféře, ve veřejnoprávních institucích státní správy a samosprávy, v církevních a nestátních neziskových organizacích. Škola byla zařazena do sítě škol, předškolních a školských zařízení (dále jen „síť“) dne 24. 9. 1990 pod č.j.: 21 586/90 - 22 s účinností od 1. 9. 1990. Od roku 1996 se místo Evangelické akademie ve vzdělávacím systému výrazně změnilo. Dodatkem zřizovací listiny ze dne 15. listopadu 1995 č.j.: 2923/95 byla v rámci Evangelické akademie zřízena vyšší odborná škola sociálně právní, která nahradila původní dvouleté nástavbové studium, jako jedna právnická osoba se střední sociální školou. Vyšší odborná škola sociálně právní byla zařazena do sítě škol rozhodnutím Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR ze dne 19. 7. 1996 pod č.j.: 15 316/96 - 60 - 11, a to s účinností od 1. 9. 1996. Vzhledem k potřebě zabezpečovat bezproblémovou komunikaci některých Romů s úřady vyvstala v druhé polovině 90. let v naší společnosti potřeba sociálního vzdělání dospělých Romů, kteří by se stali nezávislými prostředníky mezi státní správou a místními komunitami. V průběhu jara 1997 byl na podnět nadace dr. Rajka Djuriče ve spolupráci nadace OSF, katedry sociální práce FF UK a Evangelické akademie vytvořen projekt dálkového vzdělávání na úrovni středoškolského studia jako studijní obor Sociální činnost v prostředí etnických minorit. Dne 5. září 1997 zahájil v prostorách Evangelické akademie první ročník tohoto studia. Rozhodnutím náměstka ministra školství, mládeže a tělovýchovy čj.: 15 444/98 - 22 ze dne 17. dubna 1998 byl tento projekt po dobu pěti let experimentálně ověřován a s účinností od 1. září 2004 se stal řádným studijním oborem Sociální činnost v prostředí etnických minorit. V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. byla ke dni 1. července 2006 do školského rejstříku škola zapsána s názvem Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce a střední odborná škola jako školská právnická osoba. 1.2 Poslání školy Posláním Evangelické akademie je připravit sociální pracovníky a odborné pracovníky v sociálních službách, kteří budou schopni samostatně působit v sociální sféře ku prospěchu potřebných občanů, a to s ohledem na moderně koncipované komplexní služby a křesťanský přístup ke klientovi. Kromě kvality odborného vzdělání klademe důraz na kultivaci etických postojů žáků a studentů. Usilujeme o to, aby hodnoty milosrdenství, solidarity, důstojnosti klienta a tolerance získaly u studentů a žáků svou přesvědčivost a chtěli se na nich sami svobodně podílet. 1.3 Spolupráce s vysokými školami Evangelická akademie navázala v prosinci 2007 úzkou spolupráci s Evangelickou teologickou fakultou UK. Absolventům Vyšší odborné školy sociální práce je od září 2008 umožněno, aby si po složení přijímacích zkoušek na ETF UK během jednoho roku prezenčního studia doplnili vysokoškolské vzdělání ve studijním oboru Pastorační a sociální práce a získali titul „bakalář“ (Bc.). Od školního roku 2008/09 využívá této možnosti většina absolventů vyšší odborné školy Evangelické akademie. Absolventi najdou uplatnění jako pastorační a sociální pracovníci v církevních, neziskových i veřejných organizacích. Ve školním roce 2012/13 pokračovala živá spolupráce s ETF UK, vyučující naší školy pomáhali při přijímacích zkouškách na magisterský obor.


3


Úzká spolupráce probíhá také s Teologickou fakultou JU. Pokud jsou naši absolventi přijati na kombinované studium Sociální péče / Sociální a charitativní práce, je jim uznáno vzdělání získané na naší škole. 1.4 Vzdělávací centrum Od školního roku 2008/09 je součástí Evangelické akademie centrum dalšího vzdělávání. Evangelická akademie je akreditována MPSV jako vzdělávací instituce pro oblast celoživotního vzdělávání sociálních pracovníků a kvalifikační vzdělávání pracovníků v sociálních službách, dále je akreditována MŠMT jako vzdělávací instituce pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Absolventi kurzů získají certifikát uznávaný MPSV a MŠMT jako doklad o získání kvalifikace, popř. doklad o dalším vzdělávání. Za 5 let bylo realizováno pět kurzů pro pracovníky v sociálních službách, ve kterých získala kvalifikaci stovka pracovníků pražských domovů pro seniory a dalších zařízení sociální péče, a tři kurzy „Podpora komunikačních dovedností dětí raného věku“ určené speciálním pedagožkám ze speciálně pedagogických center a mateřských škol. Tyto kurzy absolvovalo celkem 38 účastnic z celé České republiky. Ve školním roce 2012/13 Evangelická akademie navázala spolupráci s o.s. Náhradní rodiny Ústeckého kraje. Náhradním rodinám sdruženým v této organizaci zajišťují vyučující VOŠ přednášky a kurzy zaměřené na řešení výchovných, sociálních a jiných problémů souvisejících s péčí o dítě a jeho výchovou. Od 1. ledna 2013 vstoupila v účinnost novela zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí, která s sebou přináší celou řadu změn v oblasti náhradní rodinné péče a ukládá pěstounům povinnost zvyšovat si znalosti a dovednosti v oblasti výchovy a péče o dítě v rozsahu 24 hodin za rok. Evangelická akademie se stala odborným garantem tohoto vzdělávání realizovaného občanským sdružením Náhradní rodiny Ústeckého kraje. 1.5 Materiální zajištění školy Evangelická akademie je malá škola, jejíž kapacita nepřesahuje 7 tříd denního studia a 6 tříd dálkového studia. Toto omezení je z hlediska zaměření školy velice důležité, protože žáci, studenti a vyučující se osobně všichni znají. Osobním kontaktem se vytváří i příznivá atmosféra školy, což přispívá k lepší přípravě budoucích sociálních pracovníků a dalších odborníků sociální péče. Škola se nachází v přebudovaném objektu bývalé mateřské školy pronajatém od Městské části Praha 4. Kromě kmenových učeben standardně vybavených audiotechnikou a videotechnikou pro jednotlivé třídy jsou ve škole odborné učebny pro výuku výtvarné výchovy, arteterapie a supervizí, výpočetní techniky a odborná knihovna. V knihovně se studovnou pro žáky, studenty i učitele školy jsou též počítačová pracoviště včetně připojení k internetu. Knihovnu, která obsahuje více než 8 800 svazků odborné literatury, mohou žáci i učitelé využívat ve dnech výuky. Počítače propojené do sítě a s připojením k internetu mají ve všech kabinetech i učitelé školy. Velké finanční prostředky jsou každoročně věnovány na nákup učebnic a další odborné literatury, modernizaci výpočetní techniky, audiovizuální techniky a dalších didaktických pomůcek. Škola má k dispozici dvě posluchárny vybavené audiotechnikou, videotechnikou a prezentační technikou, každá s kapacitou 45 osob. Prostory v Hrusické ulici nestačí pro výuku všech typů studia včetně celoživotního vzdělávání. Z tohoto důvodu má škola pronajaty tři učebny a kabinet v nedaleké bývalé knihovně v Postupické ulici, které jsou využívány vyšší odbornou školou. Pro výuku tělesné výchovy si škola pronajímá tělocvičnu v blízké ZŠ Na Chodovci. Žáci,

studenti a vyučující školy mají možnost se stravovat v ZŠ Na Chodovci.


4


2. Studijní obory/programy 2.1 Střední odborná škola 75-41-M/01 Sociální činnost Školní vzdělávací program: Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství denní forma vzdělávání délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 240 žáků 78 – 42 – M/03 Pedagogické lyceum denní forma vzdělávání délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 140 žáků

od 1.9.2011

od 1.9.2011

75 – 41 – M/008 Sociální činnost – sociální pečovatelství dálková forma vzdělávání délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 140 žáků

(dobíhající obor)

75 – 41 – M/009 Sociální činnost – sociální vychovatelství dálková forma vzdělávání délka studia – 4 roky Cílová kapacita oboru: 140 žáků

(dobíhající obor)

75-41-M/01 Sociální činnost Školní vzdělávací program: Sociální činnost v prostředí etnických minorit dálková forma vzdělávání délka studia – 5 let Cílová kapacita oboru: 100 žáků

od 1.9.2010

75 – 41 – M/010 Sociální činnost v prostředí etnických minorit (dobíhající obor) dálková forma vzdělávání délka studia – 5 let Cílová kapacita oboru: 100 žáků Střední odborná škola vychovává ve studijním oboru Sociální činnost pracovníky v sociálních službách. Absolventi se uplatní jako pracovníci v sociálních službách, a to zejména při přímé péči o osoby v ambulantních nebo pobytových zařízeních sociálních služeb, při výkonu základní výchovné nepedagogické činnosti, uplatnění najdou také v terénních službách poskytovaných státními i nestátními organizacemi. V denní formě vzdělávání jsou žáci ve školním vzdělávacím programu Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství připraveni pro činnosti spojené s poskytováním sociálních služeb a pomoci zdravotně a sociálně handicapovaným lidem, především pro provádění základní výchovné nepedagogické činnosti v zařízeních pro děti i dospělé s tělesným, smyslovým či mentálním postižením, pro nemocné i seniory. Dálková forma vzdělávání ve školním vzdělávacím programu Sociální činnost v prostředí etnických minorit navazuje na tradici původního experimentálního studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit s větším důrazem na všeobecnou složku vzdělání. Zaměřuje se na přípravu pracovníků pro sociální činnost obzvláště v oblasti soužití romské menšiny se společenskou většinou. Příprava je orientována k přímé terénní práci s klienty žijícími v ohrožených lokalitách poskytované státními i nestátními organizacemi. Absolventi oboru sociální činnost (denní i dálková forma vzdělávání) získají odbornou způsobilost pro vázanou živnost Péče o dítě do tří let věku v denním režimu dle přílohy č. 2 zákona č. 455/1991 Sb., o živnostenském podnikání, ve znění pozdějších předpisů. Studijní obor Pedagogické lyceum je určen žákům se zájmem o humanitní obory, estetickovýchovné disciplíny, tělesnou výchovu či cizí jazyk, kteří po jeho absolvování chtějí pokračovat ve vysokoškolském studiu především na fakultách připravujících učitele či ve studiu humanitních oborů (např. sociální práce, andragogika, pedagogika, psychologie, dějepis), popř. na vyšších odborných


5


školách pedagogického či sociálního zaměření. Své uplatnění najdou také ti, kteří chtějí hned po ukončení střední školy pracovat. Absolventi pedagogického lycea získávají odbornou kvalifikaci pro práci asistenta pedagoga ve školách, mohou se uplatnit v oblasti volného času a zájmové činnosti jako pedagogové volného času. Dobíhající studijní obory Sociální činnost – sociální pečovatelství a Sociální činnost – sociální vychovatelství připravují žáky pro činnosti spojené s poskytováním sociálních služeb a pomoci – pro práce v sociálních zařízeních, zvl. pro tělesně, smyslově či mentálně postižené, pro práce v charitativních zařízeních a charitativní činnost všechny. Vzdělávací program dobíhajícího studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit připravuje specializované pracovníky k výkonu odborné práce v sociální oblasti, zejména pro práci s klienty žijícími v sociálně vyloučených lokalitách či lokalitách ohrožených sociální exkluzí. Příprava je orientována k přímé terénní práci v ohrožených lokalitách, současně ke koncepční práci vedoucí k řešení problémů soužití romské menšiny s majoritou na úrovni orgánů státní správy a samosprávy, či nestátních neziskových organizací.

2.2 Vyšší odborná škola 75-32-N/01 Sociální práce denní forma vzdělávání

délka studia – 3 roky

75-32-N/01 Sociální práce kombinovaná forma vzdělávání


75-32-N/01 Sociální práce dálková forma vzdělávání


Nejvyšší povolený počet studentů vyšší odborné školy: 150 studentů Vyšší odborná škola komplexně připravuje absolventy na práci sociálních pracovníků, kteří jsou připraveni pomáhat lidem zlepšit jejich sociální funkci a zabránit jejich sociálnímu vyloučení. Cílem vzdělávacího programu Sociální práce je připravit kompetentní sociální pracovníky po stránce etické, teoretické, metodologické i praktické tak, aby své získané postoje, vědomosti a dovednosti dokázali aplikovat při práci s klienty a v jejich prospěch. Specifikem studia na Evangelické akademii je důraz na kultivaci etických postojů studentů, na reflexi spirituality sociální práce jako oboru a budování profesionální hodnotové orientace studujících. Studium sociální práce ve vzdělávacím programu se opírá o křesťanské pojetí člověka a společnosti. Ve školním roce 2011/12 byl inovován stávající vzdělávací program Sociální práce a od 1. září 2012 počínaje 1. ročníkem probíhá výuka na vyšší odborné škole podle nově akreditovaného programu. Kromě původní denní a dálkové formy nyní studenti mohou studovat v kombinované formě vzdělávání, která umožňuje zařazení předmětu Odborná praxe a supervize v rozsahu 30% hodinové dotace stejně jako v denním studiu.


6


3. Výsledky vzdělávání 3.1 Střední odborná škola 3.1.1

Počet žáků a tříd ve školním roce 2012/13 dle zahajovacích výkazů

studijní obor

kód oboru

délka ročník studia

počet tříd

počet žáků

forma studia

Sociální činnost

75-41-M/01

4

1

1*

17

denní

Pedagogické lyceum

78-42M/03

4

1

1*

13

denní

Sociální činnost

75-41-M/01

4

2

1*

14

denní

Pedagogické lyceum

78-42M/03

4

2

1*

17

denní

Sociální činnost

75-41-M/01

4

3

1

30

denní

Sociální činnost – soc. vychovatelství 75-41-M/009

4

4

1

24

denní

Sociální činnost

75-41-M/01

5

1

1

40

dálkové

Sociální činnost

75-41-M/01

5

3

1

26

dálkové

Sociální činnost v prostředí etnických 75-41-M/010 5 4 1 18 dálkové minorit * Výuka v studijním oboru Pedagogické lyceum probíhá v některých předmětech společně s oborem Sociální činnost. Dálkové studium oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit se otevírá každým druhým rokem.

Změny v počtech žáků v průběhu školního roku 2012/13 – denní studium

přerušili vzdělávání nastoupili po přerušení vzdělávání sami ukončili vzdělávání vyloučeni ze školy z výchovných důvodů vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností nepostoupili do vyššího ročníku z toho nebylo povoleno opakování přestoupili z jiné školy přestoupili na jinou školu

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

0 0 1 1 1 5 3 2 1

0 0 1 1 2 4 1 1 0

1 0 0 0 2 4 2 0 0

0 0 0 0 2 0 0 0 0

Změny v počtech žáků v průběhu školního roku 2012/13 – dálkové studium 1. ročník přerušili vzdělávání nastoupili po přerušení vzdělávání sami ukončili vzdělávání vyloučeni ze školy z výchovných důvodů vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností


7

4 0 1 0 21

3. ročník 0 0 0 0 10

5. ročník 1 0 0 0 0


nepostoupili do vyššího ročníku z toho nebylo povoleno opakování přestoupili z jiné školy přestoupili na jinou školu

0 0 2 0

0 0 1 0

1 0 0 0

Vyloučeni pro neplnění studijních povinností byli zejména ti žáci, kteří neplnili požadovanou docházku do výuky, a to z důvodů rodinných, pracovních, příp. nemoci. 3.1.2

Prospěch a chování žáků ve školním roce 2012/2013 (k 30.9.2013)

Denní studium

prospěli celkem z toho s vyznamenáním neprospěli z toho povoleno opakovat ročník

1. ročník 23 1 5 2

počet žáků 2. ročník 3. ročník 24 23 0 0 4 4 3 2

4. ročník 22 1 0 0

Dálkové studium počet žáků 3. ročník

1. ročník prospěli celkem z toho s vyznamenáním neprospěli z toho povoleno opakovat ročník

3.1.3

16 0 0 0

17 2 0 0

5. ročník 16 3 1 opakovat lze 2014/15

Hodnocení chování žáků ve školním roce 2012/2013

Denní studium počet žáků

velmi dobré

uspokojivé

80 • • •

celkový počet zameškaných hodin: z toho neomluvených: průměr zameškaných hodin na žáka: 3.1.4

11

neuspokojivé 15

14 785 hodin 715 hodin 139,5 hodin

Výsledky maturitních zkoušek 2012/2013 (k 30.9.2013)

Sociální činnost – sociální vychovatelství denní studium Počet žáků, kteří konali zkoušku z toho opakovaně u zkoušky Počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu Počet žáků závěrečných ročníků, kteří ke zkoušce nepřistoupili z důvodu nemoci prospěl s vyznamenáním prospěl Počet žáků, kteří byli hodnoceni: neprospěl


8

Počet žáků 25 3 0 0 1 18 5 + 1 nedostavila se (opravná zkouška květen 2014)


„Slavnostní“ předávání maturitních vysvědčení při povodních v Praze 3. června 2013. Sociální činnost v prostředí etnických minorit dálkové studium

Počet žáků

Počet žáků, kteří konali zkoušku z toho opakovaně u zkoušky Počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu Počet žáků závěrečných ročníků, kteří ke zkoušce nepřistoupili z důvodu nemoci prospěl s vyznamenáním Počet žáků, kteří byli hodnoceni: prospěl neprospěl

3.1.5

16 0 0 0 1 15 0

Přijímací řízení na vyšší typ školy, uplatnění absolventů

• Denní studium Většina absolventů denní formy studia střední odborné školy pokračuje ve studiu na vyšší odborné škole nebo vysoké škole obvykle se zaměřením na sociální a charitativní práci nebo pedagogiku, někteří z nich souběžně pracují ve vystudovaném oboru. Uplatnění nacházejí často v zařízeních, kde absolvovali na střední škole odbornou praxi. Typ školy

Vysoké školy

Vyšší odborné školy


Studijní obor

Počet přijatých studentů

Pedagogické fakulty 1.lékařská fakulta UK - obor adiktologie. HTF UK Sociální a charitativní práce HTF UK Specializace v pedagogice HTF UK Náboženství, filosofie a etika Sociální práce Sociální pedagogika Misijní a teologická

3 1

9

2 2 1 2 1 1


Mimo obor

Jazyková škola

2

• Dálkové studium O absolventy dálkového studia SOŠ oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit je v terénu zájem. Ukazuje se, že komplexně sociálně vzdělaný pracovník, který je ochoten pracovat i v sociálně nejslabších lokalitách, nachází bez problému uplatnění prakticky v celé sociální oblasti, zejména v sociální oblasti menšin. Studenti, až na výjimky, již v průběhu studia pracují jako terénní pracovníci v nestátních neziskových organizacích či sociálních odborech státní správy, jako asistenti učitelů ve školách s romskými žáky nebo pečovatelé v domovech pro seniory. Mnozí z nich si úspěšným ukončením středoškolského studia zajistili kvalifikovanou pracovní pozici. Někteří absolventi pokračují ve studiu na vysoké škole v oborech sociální a charitativní práce.


10


3.1.6

Údaje o přijímacím řízení na školní rok 2013/2014

Přijímací řízení pro školní rok 2013/2014 (denní vzdělávání)

Obor vzdělání: Sociální činnost 75-41-M/01 Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství, denní forma počet přihlášek celkem

27

počet kol přijímacího řízení celkem

5

počet přijatých celkem

24 z toho v 1.kole

17

z toho ve 2.kole

1

z toho v dalších kolech

6

z toho na odvolání

0

počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor:

3

0


Obor vzdělání: Pedagogické lyceum 78–42–M/03, denní forma počet přihlášek celkem

24


5


22 z toho v 1.kole

18

z toho ve 2.kole

2


2


0


2

0

Přijímací řízení na obor vzdělání Sociální činnost 75-41-M/01, ŠVP Sociální činnost v prostředí etnických minorit pro dálkovou formu vzdělávání ve školním roce 2012/13 neproběhlo. Dálkové studim se otevírá každým druhým rokem. 3.1.7

Školní vzdělávací programy

V průběhu školních roků 2009/10 a 2010/11 byly vytvořeny školní vzdělávací programy oboru vzdělání 75-41-M/01 Sociální činnost pro denní a dálkovou formu vzdělávání s názvem Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství a Sociální činnost v prostředí etnických minorit a školní vzdělávací program oboru vzdělání 78–42–M/03 Pedagogické lyceum pro denní formu vzdělávání. 1. září 2010 byla zahájena výuka podle ŠVP v dálkovém studiu, od 1.9.2011 v oborech denního studia. Školní vzdělávací programy Sociální činnost v prostředí etnických minorit, Sociální činnost se zaměřením na vychovatelství a Pedagogické lyceum vznikly v rámci projektu „Cesta ke kvalitě –


11


inovace a modernizace vzdělávání na Evangelické akademii“ v rámci operačního programu Praha Adaptabilita (OPPA). V rámci tohoto projektu došlo na závěr školního roku 2011/12 k vyhodnocení stávajících zkušeností s výukou podle školních vzdělávacích programů a všechny tři programy (pro Pedagogické lyceum, Sociální činnost v denní i dálkové formě vzdělávání) byly inovovány. Od září 2012 již probíhala výuka podle 2. verze školních vzdělávacích programů.

3.2 Vyšší odborná škola 2.2.1

Počet studentů ve školní roce 2012/13 podle zahajovacích výkazů

studijní obor Sociální práce – denní Sociální práce – denní Sociální práce – denní Sociální práce – kombinované Sociální práce – dálkové

kód oboru

ročník

75-32-N/01 75-32-N/01 75-32-N/01 75-32-N/01 75-32-N/01

1 2 3 1 3

počet studentů 37 20 15 42 16

Změny v počtech studentů v průběhu školního roku 2012/13 – denní studium 1. ročník přerušili vzdělávání nastoupili po přerušení vzdělávání sami ukončili vzdělávání vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností nepostoupili do vyššího ročníku z toho nebylo povoleno opakování přestoupili z jiné školy přestoupili na jinou školu jiný důvod změny (uveďte jaký)

0 0 5 12 0 0 2 0

2. ročník 1 1 0 0 0 0 0 0

3. ročník 3 1 0 1 0 0 0 0

Změny v počtech studentů v průběhu školního roku 2012/13 – dálkové studium 1. ročník přerušili vzdělávání nastoupili po přerušení vzdělávání sami ukončili vzdělávání vyloučeni ze školy pro neplnění studijních povinností nepostoupili do vyššího ročníku z toho nebylo povoleno opakování přestoupili z jiné školy přestoupili na jinou školu jiný důvod změny (uveďte jaký)


12

3 2 7 15 1 0 0 0

3. ročník 0 0 0 1 0 0 0 0


2.2.2

Údaje o přijímacím řízení na školní rok 2013/2014


Studijní obor 75-32-N/01 Sociální práce denní studium počet přihlášek celkem

64


5


55 z toho v 1.kole

27

z toho ve 2.kole

8


20


0

nastoupili ke studiu

26


9

0

Přijímací řízení na obor vzdělání Sociální práce v kombinované nebo dálkové formě ve školním roce 2012/13 neproběhlo. Kombinované nebo dálkové studim se otevírá každým druhým rokem. 2.2.3

Výsledky absolutoria 2012/13 (k 30.9.2013) Počet studentů

Počet studentů v posledním ročníku K absolutoriu přistoupili Prospěli celkem z toho s vyznamenáním Opravné zkoušky

15 13 13 1 0

Dvě studentky přerušily studium, k absolutoriu přistoupí v červnu 2014. 2.2.4

Uplatnění absolventů

Na vyšší odborné škole tvoří 30% z celkové hodinové dotace učebního plánu odborné praxe na vybraných pracovištích. Výukovými pracovišti VOŠ jsou nestátní neziskové organizace, dále též referáty sociálních věcí městských úřadů (oddělení sociálně právní ochrany dětí, oddělení kurátorů) a poradny (poradna pro rodinu, manželské a mezilidské vztahy). Během praxí si škola a studenti vytváří silné vazby na zaměstnavatele, a to pomáhá absolventům najít dobré zaměstnání ve studovaném oboru. V průběhu studia se studenti rozhodují o svém zaměření a závěrečnou čtrnáctitýdenní praxi ve většině případů absolvují již na svém budoucím pracovišti. Zájem o absolventy Evangelické akademie ve výše uvedených zařízeních je tradičně velký. Většina absolventů VOŠ zároveň usiluje o získání vysokoškolského titulu, a tudíž pokračuje distanční či denní formou ve studiu na vysoké škole, zejména na Evangelické teologické fakultě UK, kde se v ročním studiu snaží získat vysokoškolské bakalářské vzdělání ve studijním oboru Pastorační a sociální práce.


13


2.2.5

Akreditace vzdělávacích programů

Evangelická akademie – Vyšší odborná škola sociální práce vyučuje od 1. září 2007 podle akreditovaného vzdělávacího programu 75-32-N/01 Sociální práce oboru vzdělávání 75-32-N/.. Sociální práce a pedagogika. Vzdělávací program je koncipován v souladu se standardy vzdělávání v sociální práci schválenými Asociací vzdělavatelů v sociální práci. Cílem je připravit kompetentní sociální pracovníky po stránce etické, teoretické, metodologické i praktické tak, aby své získané postoje, vědomosti a dovednosti dokázali aplikovat při práci s klienty a v jejich prospěch. Specifikem vzdělávacího programu je důraz na kultivaci etických postojů studentů, na reflexi spirituality sociální práce jako oboru a budování profesionální hodnotové orientace studujících. Studium sociální práce ve vzdělávacím programu se opírá o křesťanské pojetí člověka a využívání potenciálu religiozity u klientů i pracovníků. Důsledně je aplikován individuální přístup ke studentům. Tyto akcenty odpovídají křesťanskému poslání školy. Vzhledem ke změně koncepce studijního oboru Pastorační a sociální práce na Evangelické teologické fakultě UK, které se účastnili i vyučující Evangelické akademie, připravila vyšší odborná škola reakreditaci stávajícího vzdělávacího programu. Kromě rozšíření stávajících učebních dokumentů o aktuální trendy oboru je cílem změny lepší prostupnost obou programů a snazší přechod absolventů Evangelické akademie – Vyšší odborné školy do bakalářského programu ETF UK. Inovované učební dokumenty byly schváleny Akreditační komisí pro vyšší odborné vzdělávání 11. dubna 2012. Počínaje 1. září 2012 probíhá výuka na vyšší odborné škole podle inovovaného vzdělávacího programu 75-32-N/01 Sociální práce v denní či dálkové formě a nově též v kombinované formě vzdělávání.

4. Aktivity školy a prezentace na veřejnosti 4.1 Vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy Místo pobytu Rejdice Chorvatsko

Počet Zaměření kurzu žáků/studentů 23 Lyžařský kurz žáků SOŠ 28 Sportovně-turistický kurz SOŠ

Lyžařského kurzu v Rejdicích se v měsíci březnu zúčastnilo celkem 23 žáků střední školy, z toho 16 žáků prvního ročníku střední školy a 7 žáků z vyšších ročníků. Kromě hlavní náplně kurzu, tj. zvládnutí základních lyžařských, příp. snowboardových dovedností a podpora zdravého životního stylu, bylo cílem tohoto kurzu stmelení kolektivu žáků 1. ročníku a starších spolužáků. V červnu 2013 škola pořádala pro žáky 3. ročníku střední školy sportovně-turistický kurz v Chorvatsku, kterého se zúčastnili i žáci nižších ročníků, studentka VOŠ a absolventi školy. Obsahem kurzu byly sportovní hry a cyklistika, dále pak plavání a hry na podporu zodpovědnosti ke skupině a zvládání zátěžových situací. Sportovní a pohybové aktivity byly prokládány zajímavými literárními a výtvarnými programy. 4.2 Zahraniční kontakty Škola udržuje již několik let kontakt zejména se zahraničními subjekty, ve kterých žáci SOŠ a studenti VOŠ vykonávají odbornou praxi. Zahraniční praxe a exkurze žáků a studentů školy


14


Zahraniční exkurze Drážďany V termínu od 13. do 15. prosince 2012 se uskutečnil tradiční výjezd deseti studentů a žáků školy doprovázených dvěma vyučujícími do Drážďan do třech vybraných zařízení saské Diakonie. Žáci a studenti navštívili zařízení „Shukura“- Fachstelle zur Prävention sexualisierter Gewalt an Jungen und Mädchen, centrum pro prevenci sexuálního násilí na dívkách a chlapcích; seznámili se s prací centra a aktivitami, které zajišťuje. Následoval přejezd do Jugendtreff Apostelkirche, nízkoprahového klubu pro děti a mládež, kde proběhlo setkání se sociálně pedagogickými pracovníky tohoto klubu, který kromě nízkoprahových služeb nabízí prázdninové pobyty a další akce dle zájmu dětí a mládeže. Součástí exkurze byla návštěva církevního centra pro mládež Landesjugendpfarramt, které připravuje integrativní projekty pro lidi s postižením. Těchto projektů, letních prázdninových táborů pro lidi s postižením, se jako osobní asistenti pravidelně účastní studující naší školy. Exkurzi zajistily Mgr. Ivana Mrázková a Marta Drápalová Mezinárodní konference Spielmarkt v Postupimi Studenti a vyučující EA byli jako každoročně pozváni k účasti na mezinárodní konferenci Spielmarkt v Postupimi s mottem „Phantasie – Schlüssel zur Welt“ „Fantazie – Klíč do světa“, v termínu 25.–28.4.2013. Konference se zúčastnili studující a pracovníci ze sociální a pedagogické oblasti z 8 evropských zemí, za naši školu 4 studentky vyšší odborné školy, žák střední školy a vyučující Marta Drápalová a Mgr. Ivana Mrázková. Na úvod konference studenti a vyučující Evangelické akademie vystoupili s vlastním celovečerním programem, jehož cílem bylo představení a seznámení jednotlivých delegací. V dalších dnech probíhaly přednášky, workshopy a semináře, do kterých se účastnící konference podle své volby společně nebo individuálně zapojili. Na závěr pobytu studenti a obě vyučující přejeli do Berlína a navštívili různá historická místa, spjatá s pohnutou historií města – památky mapující dobu druhé světové války: památník židovským obětem holocaustu a nově vybudovaný památník romským obětem nacismu. Odborné praxe žáků a studentů v zahraničí Studentka vyšší odborné školy Anna Kudelová a absolvent střední školy Pavel Matys se o prázdninách účastnili jako dobrovolníci dvou integrativních prázdninových pobytů pro mládež a dospělé osoby s mentálním postižením v Erfurtu a Jonsdoru, organizovanými centrem pro mládež ze Zemské luterské církve v Sasku – Landesjugendpfarramt. Náplní práce našich studentů bylo poskytovat osobní asistenci klientovi s postižením a zapojit se do týmové spolupráce při přípravě a průběhu programu. Studentka 1. ročníku VOŠ Denisa Schmiedová absolvovala tříměsíční zahraniční praxi ve Velké Británii v L´Arche Community, která nabízí komunitní způsob života lidem s postižením a bez postižení. Cílem je zapojit se do aktivit komunity jako asistent pro lidi s postižením. Hlavní účel práce je sdílet život s lidmi se zdravotním postižením, poskytovat jim přímou péči jako jeden ze členů týmu, budovat s nimi vztahy, povzbuzovat je ve vývoji v rodinné atmosféře.

4.3 Mimořádné přednášky a semináře VOŠ •

•

Seminář Mýty a fakta komunizmu, 2.10.2012 na půdě poslanecké sněmovny. Cílem semináře bylo tedy zavést celospolečenskou diskusi na téma, které z výroků o komunismu lze pokládat za pravdivé a které nikoliv a poskytnout posluchačům jasná, nezmanipulovaná a důvěryhodná fakta o bývalém režimu. Semináře se zúčastnili žáci 2. ročníku střední školy a studenti VOŠ. 4. 10. 2012 Parlament České republiky: Poslanecká sněmovna – seminář na téma „Dluhové pasti“pod záštitou předsedkyně podvýboru výboru pro sociální politiku pro sociálně pojistné systémy Gabriely Peckové.


15


•

Pokračovala dlouholetá spolupráce s Mgr. Pivoňkou z Vězeňské duchovenské služby VS ČR, a paní Renatou Balcarovou, ředitelkou Vězeňské duchovní péče, o.s. 19.11.2012 se konal seminář o Vězeňské duchovní službě a Vězeňské duchovenské péči pro 2. ročník denního studia. Na seminář navazovala exkurze ve věznici Pankrác s přednáškou PhDr. Aleše Kýra o

historii vězeňství. •

SOŠ •

Studující VOŠ individuálně využívají bohaté nabídky vzdělávacích seminářů a konferencí podle svého individuálního zájmu a vzdělávacích potřeb. Nabídku zajišťuje škola i jednotliví vyučující. Potvrzení o absolvování přednášek, seminářů, konferencí apod. si studující ukládají jako doklad svého osobního a profesionálního rozvoje do portfolia.

6. září 2012 se konaly na naší škole studentské volby, zúčastnilo se jich 85 % dospělých žáků střední školy. Studentské volby 2012 jsou součástí vzdělávacího programu společnosti Člověk v tísni Jeden svět na školách. Cílem programu bylo přiblížit studentům základní demokratické principy, podpořit dialog týkající se správy veřejných věcí jak mezi studenty, tak mezi nimi a jejich pedagogy, zvýšit účast prvovoličů a mladých lidí v řádných volbách.

•

Seminář Mýty a fakta komunizmu, 2.10.2012 na půdě poslanecké sněmovny. Cílem semináře bylo tedy zavést celospolečenskou diskuzi na téma, které z výroků o komunismu lze pokládat za pravdivé a které nikoliv a poskytnout posluchačům jasná, nezmanipulovaná a důvěryhodná fakta o bývalém režimu. Semináře se zúčastnili žáci 2. ročníku střední školy a studenti VOŠ.

•

Dokument Největší přání – 22.10.2012. Dokumentární projekt, jímž režisérka Olga Špátová navazuje na legendární filmy stejného názvu, které natočil její otec, dokumentarista Jan Špáta v roce 1964 a 1990. Olga Špátová v něm zkoumá, nakolik se posunuly hodnoty a jak se změnil život mladých lidí v naší zemi.

•

7.11.2012 Přednáška pro 3. a 4. ročník – Akademie dopravního vzdělávání – příprava mladých řidičů, upozornění na rizikové situace v silničním provozu.

•

10.11.2012 Stop násilí ve vztazích – odborný seminář a představení interaktivních technik, program SOS centra diakonie ČCE-SKP v Praze, 2. ročník

•

12.11.2012 Lidice 2S a 22.11. 2012 3S – návštěva Památníku Lidice spojená s vyhlášením kreativní soutěže určené studentům českých a slovenských středních škol v poznávání moderního Izraele.

•

Projekt „Blázníš? No a co!“ (Fokus Praha o.s.) proběhl ve 3. ročníku, jednalo se o program zaměřený na prevenci duševního zdraví a destigmatizaci lidí s duševním postižením. Program proběhl formou interaktivního zážitkového workshopu, 29. listopadu 2012.

•

Seminář zážitkové a volnočasové pedagogiky pro 2S – 5.3.2013 a 12.3.2013

•

Jeden svět – 2 S, 7.3.2012, „Umlčené hlasy ze Srí Lanky“, Člověk v tísni

•

2.5.2013 Planetárium, pořad Cesta do nekonečna a následně interaktivní stálá expozice s vypracováním zadaných úkolů pro 2. a 3. ročník střední školy

•

Evangelická akademie se tradičně zapojuje do programu Příběhy bezpráví – měsíc filmu na školách (v rámci projektu Jeden svět na školách). Žáci střední školy byli vybráni na projekci filmu Ztráta paměti, která proběhla v Národním divadle 27. června 2013 v rámci kampaně Proti ztrátě paměti. Zúčastnili se všichni žáci střední školy.

•

Filmová noc na půdě Evangelické akademie, 12.5.2013 a 26.6.2013. Přednášky v předmětu praxe:


16


• „Křeslo pro hosta a psa – jak se žije lidem s postižením“ beseda s nevidomou paní o správném nabízení pomoci nevidomým, obtížích plynoucích z toho, že nevidí, o tom, jak jí pomáhá vodící pes, o jejím životě, radostech i snech.; 7.5.2013 pro 3. ročník. • Návštěva streetworkera – absolventka naší VOŠ Marie Havlenová-Saudková, DiS. Představení práce streetworkra a pomůcek, které rozdává klientům při své práci; 6.2.2013, pro 4. ročník. • Mgr. Tereza Najbrtová – téma „Týmová spolupráce“, rozpoznání mých kladných stránek pro práci v týmu; 5.3.2013, pro 3. ročník. SOŠ dálkové • Celodenní program pro 3.a 5. ročník 8.2.3013 Dopoledne – kino Aero film „Je to jen vítr“ – Film zachycuje jeden den v životě romské rodiny kdesi na okraji malého městečka. Přednáška Dům národnostních menšin o.p.s. – „Historie Romů a současnost, romská rodina“ přednášel Ladislav Goral Odpolední program – Přednášky a prezentace studentských praxí a dobrovolnických činností Vojtěch Kalous, student 5R – Kambodža Michal Hartman, student 3R – Indie Petra Šurbatovičová, absolventka EA SOŠ dálkové – Severní Amerika II. díl 4.4 Spolupráce se zaměstnavateli, profesními organizacemi a dalšími sociálními partnery Podstatnou součástí studijního programu VOŠ a SOŠ jsou odborné praxe na vybraných pracovištích, které tvoří na VOŠ 30%, na SOŠ 10% z celkové hodinové dotace učebního plánu. Výukovými pracovišti VOŠ jsou zejména pracoviště Diakonie ČCE a jiné nestátní neziskové organizace, dále též referáty sociálních věcí městských úřadů (oddělení sociálně právní ochrany dětí, oddělení kurátorů) a poradny (poradna pro rodinu, manželské a mezilidské vztahy). Po ukončení studia zde absolventi zároveň nacházejí své uplatnění. Vzhledem k zaměření VOŠ je škola v úzkém kontaktu s úřadem práce, který je též jedním z odborných pracovišť praxí studentů. Výukovými pracovišti SOŠ jsou pracoviště Diakonie ČCE a další nestátní neziskové organizace, dále ústavy sociální péče, dětské domovy, domovy důchodců. I zde absolventi SOŠ po ukončení studia nacházejí své uplatnění. Vyšší odborná škola je od roku 2000 řádným členem Asociace vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP), dobrovolným sdružením vyšších odborných a vysokých škol, které nabízejí vzdělání v sociální práci na území ČR. Cílem ASVSP je zvyšování odborné kvality vzdělávání v sociální práci a přispívat tím ke zdokonalování nabídky a výkonu služeb sociální práce v České republice. Zástupkyně ředitelky školy pro VOŠ, PhDr. Jarmila Rollová, od letošního školního roku působí jako místopředsedkyně výkonné rady ASVSP a spolupracovala na revizi minimálního standardu ASVSP předmětu Supervize. 4.5 Účast v soutěžích, olympiádách, na festivalech • Studující dálkového studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit se zúčastnili 15. ročníku světového romského festivalu KHAMORO 2013. • Přemysl Pozděna, žák 3. ročníku střední školy, se zúčastnil celostátní výtvarné soutěže pořádané ke čtyřstému výročí vydání Bible kralické, jejíž organizací byla pověřena obec Kralice nad Oslavou. Za vynikající zpracování tématu „Bible v životě nás všech“ obdržel Přemysl čestné uznání.

4.6 Další důležité aktivity školy • Seminář k vedení studentů a studentek Dne 30. dubna 2013 uspořádala Evangelická akademie seminář pro mentory a vedoucí z pracovišť, kde studenti VOŠ Evangelické akademie absolvují praxe, tutory, vyučující na VOŠ a


17


zástupce studentů.. Cílem bylo sdílet zkušenosti s vedením studujících VOŠ v průběhu odborné praxe, vzájemně si poskytnout zpětnou vazbu a rozvíjet kvalitu odborné praxe na VOŠ. • Dobrovolnické akce Žáci a studenti školy se pravidelně zapojují do dobrovolnických akcí na podporu sociální oblasti. Příkladem je účast žáků střední školy na sbírce Bílá pastelka 17. října 2012 , pravidelná pomoc žáků při osobní asistenci lidem s postižením. Škola tradičně spolupracuje s Diakonií ČCE SKP Praha a všichni žáci a studenti se zapojují do dobrovolnických aktivit Diakonie; např. zajišťování Jarmarku u Ludmily, pomoc při organizaci konferencí. Na základě povinné praxe v NNO vznikla dlouhodobá dobrovolnická spolupráce dálkově studujících dospělých žáků střední školy a organizace ESET-HELP (výukové pracoviště VOŠ), organizace, která pomáhá lidem s duševním onemocněním a podporuje je. 4.7 Realizované projekty • OPPA 2013 – 2015 V průběhu školního roku 2012/13 předložila naše škola v rámci operačního programu OPPA financovaného z Evropského sociálního fondu projekt Partnerstvím ke kvalitě – inovace vzdělávání a systému odborných praxí Evangelické akademie – Vyšší odborné školy sociální práce a podařilo se získat finanční prostředky pro další rozvoj vyšší odborné školy. Díky projektu od 1. července 2013 Evangelická akademie pokračuje ve zkvalitnění stávajícího vzdělávání a systému odborných praxí studentů VOŠ tak, aby odpovídaly aktuálním požadavkům trhu práce a připravovaly kompetentní sociální pracovníky po stránce etické, teoretické, metodologické i praktické. Cílem tohoto projektu (který bude probíhat do konce února 2015) je proto vytvořit systém výukových pracovišť, s nimiž VOŠ naváže dlouhodobou, smluvně podloženou spolupráci, garantující kvalitní vedení studentů na praxích. Druhým dílčím cílem je zkvalitnění teoretického vzdělávání na EA VOŠ. Vzhledem k tomu, že v současné době narůstá potřeba získávání a sdílení zahraničních zkušeností z oblasti sociální práce a je nutné získávat inspiraci pro další vzdělávání studentů i pedagogů i v zahraničí, připravujeme v rámci projektu pro studenty stáž v Drážďanech a pro pedagogy stáž ve Vídni. • Multikultura v sociálních službách (v rámci dotačního programu MŠMT na podporu vzdělávání jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy 2012) Základní ideou projektu je nabídnout žákům a studentům nejen z národnostních menšin a sociokulturně znevýhodněného prostředí podporu při samotném vzdělávání a mj. i preventivně působit ve vztahu k předčasnému opouštění vzdělávání. Vzhledem k profilu školy se jedná i o rozšíření běžné výukové náplně a chceme studentům nabídnout možnost upevnění si zejména etické a postojové složky. Projekt je zaměřen zejména na podporu následujících vzdělávacích aktivit a je rozdělen na 4 hlavní složky: podpora a rozvoj jazykových kompetencí, multikulturní výchova, sdílení příkladů dobré praxe a poradenství. • Pozvání k poznání pro žáky a studenty Evangelické akademie Praha (v rámci dotačního programu MŠMT na podporu vzdělávání jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy 2013) Hlavním cílem projektu je žákům a studentům Evangelické akademie nabídnout přijatelnou a hravou formou, která je maximálním způsobem zapojí do projektu, příklady a ukázky života menšin – jejich kulturu, tradice, tradiční pokrmy. Při jednotlivých aktivitách (literární soutěž, výtvarná soutěž, projektové dny, divadelní a hudební představení) se studenti setkají i s jazykem dané menšiny. • Odborné praxe studentů v zahraničí (VB, SRN, Rakousko) Finanční prostředky na zajištění zahraniční praxe a exkurze byly poskytnuty Nadačním fondem pro podporu církevního školství v roce 2012 a prostřednictvím zřizovatele školy Evangelickou církví Hesenska-Nasavska v roce 2013. 4.8 Duchovní život školy


18


Při zahájení školního roku, na jeho závěr, o Vánocích a Velikonocích se všichni žáci, studenti a pracovníci školy scházejí na slavnostních bohoslužbách v kostele Českobratrské církve evangelické, které více než deset let vedla Mgr. Irena Škeříková. Mgr. Irena Škeříková byla farářkou Českobratrské církve evangelické v Praze 4-Nuslích, se školou spolupracovala od jejího založení a 1. září 2007 byla jmenována synodem ČCE na pozici spirituálky školy. Na podzim 2012 Irena Škeříková podlehla vážné nemoci. Irenina stopa v paměti všech zůstává hluboká a mnozí studenti teprve skrze její osobitý a obětavý styl zaslechli a porozuměli volání Evangelia a porozuměli mu. Od 1. února 2013 je školním spirituálem ThMgr. Michal Šourek, ChLJ farář ČCE, Praha – Jižní Město. Ve škole pracuje na částečný úvazek, je k dispozici a nabízí svou pomoc žákům, studentům a pedagogům při řešení jejich osobních problémů. Účastní se všech významných akcí školy. Žáci střední školy mají možnost se pravidelně jednou týdně uprostřed výuky se školním spirituálem setkávat. V těchto setkáních vede žáky k soustředění nad životními tématy a učí je kultivovaně o nich diskutovat. Ti, kteří tato setkání nevyhledávají, mají v tuto dobu alternativní program např. s tématy z multikultury, mediální výchovou, medailony osobností kulturního života s učitelkou školy Mgr. Ivanou Mrázkovou.. Na VOŠ působí školní spirituál podle potřeb a zájmu studentů. Účastní se seznamovacího kurzu s 1.ročníkem VOŠ, přichází s nabídkou rozhovorů a konzultací, kterých mohou studenti individuálně využívat. Školní bohoslužby se nyní konají v kostele Milíče z Kroměříže na Jižním Městě. 4.9 Zahradní slavnost Předposlední den školního roku pořádáme tradičně na zahradě školy „Zahradní slavnost“. Jedná se o neformální setkání bývalých, současných a někdy i budoucích studentů školy s pedagogy, rodiči a zástupci některých NNO, kteří společně připraví zajímavý program. Na taková setkání zveme i veřejnost z okolí naší školy. Zahradní slavnost měla jako každoročně velice pestrý pěkný program sestavený z vystoupení, která připravili žáci střední školy, hudební produkce a workshopů. Slavnost byla zahájena společným obědem žáků a pedagogů na školní zahradě. Následovaly scénky a vystoupení jednotlivých ročníků., kramářská píseň – Co přihodilo na sportovním kurzu v Chorvatsku a židovské tance – vystoupení pedagogů EA. Žáci, studenti, učitelé i hosté mohli zhlédnout tradiční soutěžní výstavu výtvarných děl žáků 3. ročníku – cyklus na téma „Poznávání, prolínaní, tolerance“. Tentokrát proběhla i další výtvarná soutěž pro všechny ročníky školy k 400. výročí Bible kralické. Zahradní slavnost provázely doprovodné programy: výtvarná dílna Nely Beranové, výstava fotek a obrazů Ivany Lacinové, prezentace a prodej výrobků chráněných dílen a prodejní jarmark a dílnička Gabriely Źežulkové. Na slavnosti vystoupila hudební skupina Čtyřrozměrná beruška. V tomto školním roce jsme navázali tradici předvánočních multikulturních slavností a připravili jsme multikulturní den spojený s návštěvou domu národnostních menšin a procházkou historickým centrem Prahy. 4.10

Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi

Na škole není založena odborová organizace.

5. Pracovníci školy 5.1 Personální zabezpečení Evangelická akademie má 22 stálých pedagogických pracovníků na úplný popř. na zkrácený úvazek a 19 externistů. Počet externistů je dán snahou vedení školy o co nejlepší odborné zajištění výuky. Zejména výuku vyšší odborné školy a dálkového studia oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit na střední škole zajišťují vysoce kvalifikovaní externí vyučující z vysokých škol a


19


z praxe. Semináře, kroužky a doučování pro žáky střední školy jsou též zajišťovány externisty. K přednáškové činnosti jsou využívány bohaté znalosti a zkušenosti dalších odborníků pomáhajících profesí. Externí pracovníci jsou zároveň garanty praxí studentů a oponenty absolventských prací. Provoz školy zajišťují hospodářka školy, pracovnice studijního oddělení, školník, který má na starost základní údržbu školy a zahrady, a uklízečka. Ve školní knihovně se střídají dva pracovníci na zkrácený úvazek. Ekonomickou agendu vedou jako externí poskytovatelé služeb mzdová účetní a ekonomka, která je zároveň finanční účetní, autorkou a manažerkou projektu OPPA Partnerstvím ke kvalitě. •

Přehled pracovníků školy

Interní vyučující Mgr. Jitka Jarošová – ředitelka školy PhDr. Jarmila Rollová – zástupkyně ředitelky pro VOŠ Mgr. Aleš Beran – zástupce ředitelky pro SOŠ Mgr. Tereza Cimrmannová, Ph.D. Mgr. Vojtěch Čurda Marta Drápalová JUDr. Zdenka Gailová PaedDr. Magdaléna Ježdíková Mgr. Helena Krajáková Mgr. Ivana Mrázková Mgr. Zuzana Nováková Mgr. Jana Rollová Mgr. Kateřina Schmidová Mgr. Lucie Schwarzová Mgr. Pavla Skalová Mgr. Magdaléna Skřivánková Mgr. Hana Syslová Mgr. Jana Veselá Mgr. Kamil Vondrouš MUDr. Alice Wagenknechtová Ing. Tomáš Wagenknecht Mgr. Helena Wernischová Koordinátorka a vyučující dálkového studia oboru SOŠ Bc. Jana Bednářová Spirituál/ka školy Mgr. Irena Škeříková ThMgr. Michal Šourek, ChLJ Externí vyučující RNDr. Dagmar Bartoňová, Ph.D. Mgr. Christo Bjalkovský Mgr. et Ing. Arch. Marek Dolejš Mgr. Luděk Doležal Dagmar Fialová Lajlo Erkinovna Friedrich PaedDr. Jolana Janošková Mgr. Pavla Kordulová Mgr. Alena Kunová Hana Machová, DiS. Mgr. Alžběta Matochová


20


Ing. Lucie Mohrová Emílie Mrzílková Kateřina Němcová Mgr. Jitka Prajsová PhDr. Pavla Šafránková Mgr. Simona Urbánková PhDr. Petr Vojtíšek Mgr. Simona Žižková Provozní pracovníci školy Eva Havlínová hospodářka školy Hana Machová, DiS. studijní referentka a manažerka správního úseku Lenka Svozilová knihovnice Martin Sadílek, DiS. vedoucí knihovník Lenka Tomková úklid školy Zbyněk Tomek školník Externí zajištění ekonomické agendy Ing. Monika Veselá, MBA – ekonomka školy a finanční účetní Marie Siváková – mzdová účetní 5.2 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků SOŠ podle § 9 zákona č. 563/2004 Sb.

VOŠ podle § 11 zákona č. 563/2004 Sb.

86%

100%

Odborná kvalifikace v %

Vyučující bez odborné kvalifikace podle § 9 zákona č. 563/2004 Sb. na SOŠ jsou vyučující odborných předmětů, kteří doposud nezahájili studium pedagogiky. Jedná se zejména o vyučující dálkového studijního oboru Sociální činnost v prostředí etnických minorit, kde výuku dospělých studentů externě zajišťují odborníci z vysokých škol a z praxe. 5.3 Vzdělávání pedagogů Vzdělávání 2011/12 Jméno

Termín

Akce

Pořadatel

Bednářová Jana

Únor 2013

Zadavatel MZ

Bednářová Jana

30. 4.2013

Zdravotnický seminář

Bednářová Jana

1.-2. 6.2013

Sociální zabezpečení a sociální dávky pro zdravotně postižené

Sdružen pacientů s plicní hypertenzí

Bednářová Jana

2.7.2013

SUKI

Beran Aleš

2012/13

Beran Aleš

15.11.2012

Přehled sociálních dávek pro rodiče dětí se sluchovým postižením Studium – fyzika učitelství pro SŠ Konzultační seminář pro management škol


21

NIDV Praha a Střední Čechy NRZP

MFF UK NIDV Praha


Čurda Vojtěch

2012/13

Drápalová Marta

10.10.2012

Drápalová Marta

26.-27.4.2013

Drápalová Marta

září 2012–červen 2013

Jarošová Jitka

11.9.2012

Jarošová Jitka

14.11.2012

Jarošová Jitka

15.11.2012

Jarošová Jitka

12.6.2013

Ježdíková Magdaléna

10.-11.10.2012

Ježdíková Magdaléna

21.-22.6.2013

Doktorandské studim PedF UK, české a československé dějiny Psychobiografický model péče pro klienty se symptomy demence Konference „Phantasie – Schlüssel zur Welt“ III. ročník kurzu „Základy evangelické teologie“ Efektivní instituce-EFIN Metodika EFIN pro VOŠ PO pro školy a školská zařízení Konzultační seminář pro management škol Dyskalkulický žák na 2. stupni ZŠ Muzikoterapie – brána do světa klienta

Mrázková Ivana

Mezinárodní konference Space for Art Therapies II Březen, duben 2013 Hodnotitel ústní zkoušky PUP – ČJ v úpravě pro neslyšící SP-3 10.10.2013 Psychobiografický model péče pro klienty se symptomy demence Únor 2013 Školní maturitní komisař

Mrázková Ivana

26.-27.4.2013

Mrázková Ivana

7.3.2012

Rollová Jarmila Rollová Jarmila

2.10.2012 22.1.2013

Rollová Jarmila

22.2.2013

Rollová Jarmila Rollová Jarmila

4.4.2013 27.5.2013

Rollová Jarmila

6.6.2013

Schmidová Kateřina

15.-16. 11.2012

Schwarzová Lucie

12.-15.12.2012

Krajáková Helena

Mrázková Ivana


Konference „Phantasie – Schlüssel zur Welt“ Projekce pro pedagogy spolupracující v rámci projektu Jeden svět na školách Mýty komunizmu Seminář k zákonu o sociálních pracovnících Hodnocení profesního rozvoje studentů sociální práce v rámci odborné praxe VH ASVSP Seminář ke standardu ASVSP : Supervize Konference o nemocničním kaplanství Konference pražské linky důvěry Carving camp

22

PedF UK

Medical Services

Evangelische Kirche v Postupimi

MŠMT – Ipn Efektivní instituce NIDV Praha a Střední Čechy NIDV Praha Descartes, v.o.s. Sekce systemické muzikoterapie Česká arteterapeutická společnost NIDV Praha a Střední Čechy Medical Services

NIDV Praha a Střední Čechy Evangelische Kirche v Postupimi Člověk v tísni, o.p.s.

Parlament ČR MPSV Caritas – VOŠs Olomouc

ASVSP (FSS Brno) ASVSP (VOŠS Jabok ) Asociace nemocničních kaplanů, Praha Magistrát hl. m. Prahy Gymnázium Sedlčany


Schwarzová Lucie

Únor 2013

Školní maturitní komisař

Skalová Pavla

2011/12

Supervizní výcvik

Syslová Hana

Březen,duben 2013

Veselá Jana Veselá Jana Veselá Jana

Vondrouš Kamil

Wernischová Helena Wernischová Helena

Wernischová Helena Wernischová Helena

Wernischová Helena


NIDV Praha a Střední Čechy FHS UK

Hodnotitel ústní zkoušky NIDV Praha a Střední PUP - anglický jazyk v Čechy úpravě pro neslyšící SP-3 Listopad 2012 Zadavatel MZ NIDV Praha a Střední Čechy 14.11.2012 Finance v praxi NIDV Praha a Střední Čechy Březen, duben 2013 Hodnotitel ústní zkoušky NIDV Praha a Střední PUP - ČJ v úpravě pro Čechy neslyšící SP-3 Březen, duben 2013 Hodnotitel ústní zkoušky NIDV Praha a Střední PUP - anglický jazyk v Čechy úpravě pro neslyšící SP-3 2.10.2012 Mýty komunizmu Parlament ČR 12.-.13.11.2012 Církev a islám – Evangelikální teologický evangelikální teologická seminář konference 11.4.2013 Sociální práce a teologie Jabok 20 let dialogu duben 2013 Přednáška prof. ETF UK Pokorného „O teologii vzkříšení" 6.6.2013 Konference o Asociace nemocničních nemocničním kaplanství kaplanů, Praha

23


6. Závěry a zjištění ČŠI, případně jiných kontrol Ve školním roce 2011/2012 nebyla na škole provedena kontrola ČŠI. Poslední inspekce proběhla ve školním roce 2000/2001, č.j.: 010 423/01 – 5108.

7. Integrace žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Škola, vzhledem ke svému zaměření, klade důraz na integraci žáků a studentů s postižením, zejména fyzickým a částečně i smyslovým, mezi zdravé a to z důvodů jednak etických a jednak odborných. Žáci a studenti se ve vztahu k postiženým spolužákům připravují i na své budoucí povolání, kdy se učí v přirozených situacích ohleduplnosti a pomoci druhým. Pomoc žákům a studentům se specifickými vzdělávacími potřebami a s nimi spjatou informační a metodickou podporu pedagogům zajišťuje školní psycholožka Mgr. Zuzana Nováková, která je současně výchovnou poradkyní a metodičkou prevence sociálně patologických jevů. Dlouhodobě spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu 4 a se Speciálněpedagogickou poradnou při Jedličkově ústavu. Na střední škole ve školním roce 2012/13 studovala v denní formě 1 žákyně s SPU podle individuálního vzdělávacího plánu, dalších 25 žáků mělo z důvodu zdravotního oslabení nebo SPU upravené podmínky ke vzdělávání podle pokynů pedagogicko- psychologických poraden. V dálkové formě vzdělávání střední školy studují 2 žákyně s upravenými studijními podmínkami. Většina z výše uvedených žáků uzavřela úspěšně školní rok; dvě žákyně prvního ročníku se v průběhu školního roku rozhodly pro jednodušší studijní obor a ukončili vzdělávání, čtyři žákyně neprospěly. K maturitní zkoušce přistoupilo 5 žáků s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky, všichni odmaturovali úspěšně v prvním termínu. Na vyšší odborné škole měla ze zdravotních důvodů upravené podmínky pro vzdělávání jedna studentka, která úspěšně složila absolutorium. Díky zapojení školy do dvou programů MŠMT, Rozvojového programu na podporu škol, které realizují inkluzivní vzdělávání a vzdělávání žáků se znevýhodněním a Dotačního programu na podporu vzdělávání jazycích národnostních menšin a multikulturní výchovy, mohla škola formou doučování, konzultací, přednášek a kurzů podpořit žáky a studenty se sociálním nebo zdravotním znevýhodněním a žáky národnostních menšin a tím preventivně působit ve vztahu k předčasnému opouštění vzdělávacího systému.

8. Prevence rizikového chování Studenti a žáci školy jsou připravováni pro práci v sociální oblasti. Proto je ve všech studijních oborech součástí výuky rozsáhlý program prevence rizikového chování, zneužívání návykových látek a zásad zdravého životního stylu (například v předmětech osobnostní výchova, psychologie, vybrané sociální problémy, sociální patologie). Preventivní programy jsou prováděny i v rámci alternativních programů střední školy v rozsahu 1x v týdnu jednu vyučovací hodinu. Studenti VOŠ se zapojují do programů primární prevence LATA, Pět P, velmi dobrých výsledků zaznamenali v Projektu preventivních aktivit Křesťanské pedagogicko-psychologické poradny Praha 8. Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, součástí jsou různorodé a zajímavé školní i mimoškolní aktivity. Závěrečnou zprávu plnění a efektivity minimálního preventivního programu na konci školního roku předává metodička prevence Mgr. Zuzana Nováková vedení školy; její analýza je podkladem pro vytvoření programu pro příští školní rok.

9. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2012 viz. příloha č. 1


24


Obsah výroční zprávy je v souladu s vyhláškou č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění. V Praze dne 3. října 2013 Mgr. Jitka Jarošová ředitelka školy Výroční zpráva byla projednána a schválena školskými radami v souladu s §168, odst. 1, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání dne 11. listopadu 2013.

Příloha č.1 Zpráva o hospodaření za rok 2012 (v tis. Kč) NÁKLADY

10 478

Spotřeba Spotřeba materiálu Spotřeba energie

235 224

Služby Cestovné Náklady na reprezentaci Ostatní služby

68 8 1602

Osobní náklady Mzdové náklady Zákonné sociální a zdravotní pojištění Ostatní osobní náklady

6 211 1 834 99

Ostatní náklady Odpisy dlouhodobého majetku Jiné ostatní náklady

8 189

VÝNOSY

10 550

Výnosy z hlavní činnosti Výnosy z vedlejší činnosti Provozní dotace Přijaté příspěvky a dary Ostatní výnosy

861 6 9 545 50 88

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK


72

25

13

Recommend Documents