13

Základní škola Praha 7, Korunovační 8 Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/13

1. Název a sídlo školy, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě: Název a sídlo školy: Základní škola Praha 7, Korunovační 8 se sídlem Korunovační ul. 8/164 170 00 Praha 7 Charakteristika školy: Základní škola Praha 7, Korunovační 8 je v současnosti spádovou školou pro oblast horní Letné. Patří mezi menší pražské školy, což umožňuje vytvářet bezpečné a pozitivní klima, individuální péči o děti nadané a integraci dětí s dílčím výukovým oslabením. Cíleně rozvíjíme kulturnost a tvořivost žáků při vědomí toho, že právě toto jsou nedílné složky vzdělávání. Snažíme se pochopit a v praxi uplatňovat Komenského celistvý pohled na člověka, který má své přirozené potřeby a zájmy a který je v příznivém prostředí schopný mohutného seberozvoje v souladu s přírodou. Budujeme svou prestiž každodenní poctivou prací, budováním dobrých vztahů s rodičovskou veřejností, přiměřených nárocích na děti současně s cíleným rozvojem tvořivosti a kulturnosti, pečlivým vyvažováním aktivit výukových, osobnostně rozvíjejících, relaxačních. Zřizovatel školy: Městská část Praha 7 Údaje o vedení školy: Ředitel školy: Zástupkyně ředitele: Vedoucí vychovatelka ŠD: Výchovná poradkyně: Školní preventistka rizikových jevů:

Tomáš Komrska, Mgr. Radomíra Václavíková. Mgr. Veronika Brožková, Bc. Iva Červenková, PhDr. Táňa Dubská, Mgr.

Adresa pro dálkový přístup:

www.korunka.gns.cz

Údaje o školské radě: Členové školské rady plnili v tomto školním roce první rok funkčního období v tomto složení: Zástupci zřizovatele: Mgr. K. Děkanovská, M. Zimmermann, J. Nguyenová Zástupci rodičů: PhDr. Richard Vaněk – předseda ŠR, Mgr. Kateřina Jirsová, M. Brunnerová Zástupci pedagogů: Mgr. R. Václavíková, Mgr. Radka Krištůfková, Bc. Veronika Brožková

Školská rada se sešla v průběhu školního roku na svém řádném zasedání 15.10.2012, kdy projednala Výroční zprávu o činnosti školy, koncepci ředitele školy pro školní rok 2012/13 a přehled připravovaných aktivit, 21.11.2012 mimořádné zasedání k volbě předsedy ŠR, a 24.4.2013, kdy byla projednána Výroční zpráva o hospodaření školy za r. 2012. Celý školní rok probíhala aktivní komunikace jednotlivých zástupců ŠR navzájem a s ředitelem školy, ŠR řešila aktuální problémy školy.

2. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku: Rámcový vzdělávací program 79-01-C/01 Základní škola a stávající obor vzdělání 79_01_C/001 – ve všech ročnících

3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy: Vzdělávací úsek I. a II. st. byl zabezpečen zkušenými kvalifikovanými pedagogy, v průběhu školního roku nedošlo k personálním změnám. Nově vychovatelka ŠD ½ ve funkci asistenta pedagoga, druhá pedagožka v přípravné třídě(0,4 úvazku) vyučovala bez odb. kvalifikace Ze na II. st. Ostatní učitelé zaměstnáni na 100% úvazku vyjma části výuky Tv na II.st. (studentka FTVS). Vzhledem k tomu, že škola integruje žáky s dílčím výukovým oslabením, působily ve škole dvě spec. pedagožky (2x 1/4 úvazku) a pět asistentek pedagoga (5x ¾ úvazku ve 1., 3., 4., 5., a 7. roč.). Ve škole jsou aktivně činné výchovná poradkyně a metodička prevence – výchovná poradkyně studuje druhým rokem bakalářský obor – výchovný poradce na PedF UK.

4. Školní vzdělávací program školy a jeho zhodnocení: Školní vzdělávací program 3in - ve všech ročnících / hlavní rysy a aktivity: -

uplatňování činnostních principů učení, systémové vzdělávání pedagogů zavádění tance do výuky tělesné výchovy od 1. roč. výtvarné, hudební a sportovní zájmové vzdělávání v rámci klubů a individuální výuky na hudební nástroje počítačová podpora výuky a zavádění interaktivních tabulí, mezinárodní spolupráce s Brunel University London využití disponibilních hodin na II. st. pro výuku angličtiny (konverzace v angl. jazyce) ateliérová tvorba v 5. ročníku (pětiletý experiment. cyklus, spojení Vv a Pč) integrace výchovy ke zdraví a environmentální výchovy do učiva biologie na II. stupni kulturní / preventivní projekty a akce skupinová odborná reedukace žáků s dílčím výukovým oslabením zařazení zdravotně preventivních aktivit do vzděl. programu (saunování, ozdravné pobyty, cyklovýlety) preventivní program s širokým spektrem aktivit a spolupracujících subjektů

2

Všechny uvedené aktivy jsou systémově zavedeny / zaváděny do vzdělávacího programu. Hodnocení efektu vzdělávání / znalostí a kompetencí žáků bylo v tomto škol. roce provedeno v rámci 2. kola zkušebního testování MŠMT (Čj, Ma, Aj) – výsledky jsme analyzovali a u většiny žáků jdou ve shodě s hodnocením žáků.

5. Jazykové vzdělávání a jeho podpora (jaké jazyky se vyučují, v jakém rozsahu a ročnících): Angličtina – povinně od 2. roč. 1 hod týdně (přípravná angličtina), od 3. roč. 3 hod. týdně, 4 hod. týdně 8, 9. roč. 4 hod. týdně (využíváme pro Aj všechny disponibilní hodiny) Francouzština – volitelně od 7 roč. 2 hod týdně Ve výuce využití počítačů, interaktivní tabule, účast v obvodním kole AJ olympiády – přední místa Ve spolupráci s jazykovou agenturou The Villa angličtina s rodilým mluvčím od 1. roč. za poplatek v rámci mimoškol. zájmové činnosti.

6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených vzdělávacími programy (počet vyznamenání, prospěli, neprospěli, opakující ročník, nehodnoceni, výsledky v soutěžích):

Prospěli s vyznamenáním Prospěli neprospěli z toho opakují ročník Nehodnoceni (žáci v zahraničí)

počet žáků 148 86 2 1 1

U žáků s dílčím výukovým oslabením (47 integrovaných žáků) výuka podle individuálních výukových plánů, využívány alternativní formy hodnocení včetně slovního hodnocení na vysvědčení a tzv. zmírnění klasifikace, přehledy žáků podle prospěchu nejsou tedy zcela relevantní. Celkový průměrný prospěch všech žáků ze všech předmětů je 1,55. Účast v soutěžích: Turnaj Prahy FLORBAL, Olympiáda Aj, Čj, Poprask (atletika) – umístění a přední místa v rámci obvodních kol v Olympiádě Aj.

7. Uplatnění absolventů školy: 4 žáci 1 žák

přechod z 5. ročníku na osmiletá gymnázia přechod ze 7. ročníku na šestileté gymnázium

3

Uplatnění absolventů 9. Roč. podle typu školy a oboru / 23 žáků - řádek = jeden žák:

škola, adresa Masarykova SŠ chemická, Křemencova 12, 116 28 Praha 1

kód, obor 2844M/01 Aplikovaná chemie

SPŠ elektrotechnická, V Úžlabině 320, 100 00 Praha 10

1820M/01 Informační technologie 2641M/01 Elektrotechnika

VSŠ a VOŠ MO, Jevíčská 7, 571 11 Moravská Třebová SPŠ elektrotechnická Františka Křižíka, Na Příkopě 16, 110 00 Praha 1 Gymnázium, Litoměřická 726, 190 21 Praha 9

1820M/01 Informační technologie 7941K/41 Gymnázium

SPŠ Na Proseku, Novoborská 2, 190 00 Praha 9

1820M/01 Informační technologie

Masarykova SŠ chemická, Křemencova 12, 116 28 Praha 1

2844M/01 Aplikovaná chemie

Soukromé SOU kadeřnické s.r.o., Korunní 586/2, 120 00 Praha 2

6951H/01 Kadeřník

OA, Kubelíkova 37, 130 00 Praha 3

6341M/02 Obchodní akademie

SŠSOU , Cesta brigádníků 693, 278 01 Kralupy nad Vltavou

2852H/01 Chemik

OA, Dušní 7, 110 00 Praha 1

6341M/02 Obchodní akademie

Pražská konzervatoř, Na Rejdišti 1, 110 00 Praha 1

8244M,P/01 Hudba

SOU gastronomie, U Krbu 521/45, 100 00 Praha 10 VOŠ A SPŠT, Podskalská 10,128 46 Praha 2

6541H/01 Kuchař - číšník, ŠVP Kuchař 7846M/05 Přírodovědné lyceum

SOU kadeřnické, Karlínské náměstí, 8/225,186 00 Praha 8

6951H/01 Kadeřník

OA, Resslova , Resslova 8, 110 00 Praha 1

7842M02 Ekonomické lyceum

SŠ umělecká řemeslná, Nový Zlíchov 1, 150 00 Praha 5

8251H/02 Umělecký truhlář a řezbář 1820M/01 Informační technologie

Soukromá škola výpočetní techniky, Litvínovská 600, 190 21 Praha 9 Gymnázium, Praha 6, Arabská Smíchovská střední průmyslová škola, Preslova 25, 150 21 Praha 5

7941K/41 Gymnázium Humanitní vědy 7842M01 Technické lyceum

VOŠ a Střední škola zdravotnická, 5. května 51, 140 00 Praha 4

5341M/02 Nutriční asistent

SOU gastronomie a podnikání, Za Černým mostem 3/362,198 00 Praha 9 6551H/01 Kuchař - číšník

Trend: převažuje zájem o technické obory a SŠ různého zaměření podle zájmu žáků, skladba škol je dána situací na trhu práce a zájmem o školy, jejichž absolventi mají přímé

4

uplatnění na trhu práce. Skladba žáků třídy jednoznačně odpovídá zájmům o školy / obory (technické, stravování, umělecké, rodiče většinou pracují v daném oboru). Žáci se zájmem o studium na gymnáziu a potažmo VŠ odcházejí již v průběhu školní docházky na gymnázia z nižších ročníků.

8. Pedagogičtí pracovníci (odborná kvalifikace podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů – nikoli aprobovanost): ped. prac. s odbornou kvalifikací 16

ped. prac. celkem počet (fyz. osoby) k 3 1 . 12 . 2 0 12

21

ped. prac. bez odborné kvalifikace 5

Pedagogové bez odborné kvalifikace / rozklad: 2x absolvent VŠ s jinou aprobací (celoživotně zvyšují odbornost), 2x pedagog dokončují VŠ studium jiného směru, 1x pedagog dokončující VŠ přísluš. směru (výuka Tv na 2. st.), 1x pedagog, absolvent SŠ s instruktorským kurzem pro výuku tance (výuka tance v rámci Tv na 1. st.).

9. Věková struktura pedagogických pracovníků: věk

20 a méně

21 - 30

31 - 40

41 - 50

51 – 60

61 – a více

počet (fyz.osoby) k 30. 6. 2013

0

4

1

9

6

1

10. Další vzdělávání pedagogických pracovníků: - počet pedagogických pracovníků, kteří si doplňují odbornou kvalifikaci: 1 - počet účastníků průběžného vzdělávání: 38 - průměrná délka vzdělávání na 1 účastníka: 113 hodin celkem / 38 účastníků = 3 hodiny na účastníka v průměru - zaměření vzdělávání – uvést nejčetněji zastoupené: Zaměření dalšího vzdělávání je různorodé, převládají kurzy z oblasti prevence, zlepšení klimatu školy, individuální práce s žáky. Výrazné snížení počtu absolvovaných akcí oproti min. škol. rokům s radikálním snížením prostředků na vzdělávání učitelů

Název školení /pořádající instituce Metody a formy práce s žáky se spec. poruchami učení a chování Národní ústav pro vzdělávání Rozvoj grafomotoriky u dětí předškol. a mladšího školního věku DYS-centrum Praha O.S.

Počet absolventů 14

Časový rozsah akce 10 hodin

1

8 hodin

5

Regionální dějiny se zaměřením na dějiny kultury /exkurze Asociace učitelů Dějepisu ČR Jak vést efektivní dialog s rodiči Učitelské centrum s.r.o. Změny ve školské legislativě…

1

Neuveden rozsah (započteno 8 hod.)

1

6 hodin

2

5 hodin

Alternativní výchovné a vzdělávací metody žáků se spec. vzděl. potřebami Národní ústav pro vzdělávání Postavení české šlechty v první polovině 20.st. Památník Lidice p.o. MK ČR Právní vědomí vychovatelů NIDV Standard speciálně pedagogického vyšetření mimořádného nadání Národní ústav pro vzdělávání Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v MŠ CEVAP Jak působí škola lásky v rodině? Bez akreditace MŠMT Nadační fond PhDr. Jiřinky Prekopové Jdeme společně s láskou Prychoprofi s.r.o. Brno

13

8 hodin

1

10 hodin

1

6 hodin

1

6 hodin

1

Neuveden rozsah (započteno 8 hod.) 8 hodin

1

1

30 hodin

11. Počet zapsaných dětí pro školní rok 2013/14 a odkladů školní docházky na školní rok 2013/14 (z výkazů pro daný školní rok a včetně zapsaných dětí a odkladů do 30.6.2013) – v tabulce neuvádíme 15 žáků zapsaných a navštěvujících od 1.9.2012 přípravnou třídu:

počet

zapsané děti 76

přijaté děti 64

odklady škol. docházky 12

12. Hodnocení činnosti školních družin a klubů:

a) ŠD pokračuje ve spolupráci s institucemi – taneční studio Dancers 4 you, hudební škola Hathóra, jazyková škola The Villa, keramická dílna Hanky Křížkové, Dopravní hřiště paní Trnková, divadelní spolek INKOGNITO Petr Lněnička; dále jsou to klubové aktivity školy – Vv kluby – Mgr. Tomáš Kormska, Sportovní hry – Bc. Veronika Brožková b) Celoročním tématem ŠD pro tento školní rok bylo téma „Praha a její legendy“. Děti se zábavnou formou dozvěděly historická fakta, pověsti a navštívily zajímavá místa Prahy. Tematické vycházky byly - Karlův most, Staroměstské náměstí, Vyšehrad, Nové Město a Anežský klášter.

6

Díky spolupráci s Galerií hlavního města Prahy a ochotě Mgr. Lucie Haškovcové ŠD navštívila výjimečné výstavy – výstava „Městem posedlí „ v městské knihovně, Slovanská epopej ve Veletržním paláci, Jan Kaláb: POINT/ Děravé plány v The Chemistry Gallery, kde děti vždy zažily úžasný doprovodný program. Tento rok se také podařilo přimět děti k většímu zájmu o knihy, s tím nám pomohly Helena Beránková a Michaela Brunnerová s autorským čtením svých knih. c) Pravidelně jako každý rok se ŠD podílí na programu vánoční akademie, pro rozvoj lidových zvyků a tradic pořádá Masopust a Vynášení Morany. Vychovatelky ŠD se pravidelně účastní ŠvP s dětmi z 1.st. Více o aktivitách a akcích ŠD: Kroužek in-line bruslení  vychovatelka: Lenka Reichová  místo konání: Letenská pláň  čas: pátek – 13.45 Sportovní hry  vychovatelka: Bc. Veronika Brožková  místo konání: tělocvična  čas: pondělí – 14.00 – 15.00, 15.00 – 16.00 Tematické vycházky  vycházky za poznáváním Prahy – téma „Praha a její legendy“ Holešovický vodník  tradiční soutěžení školních družin v Thomayerových sadech Oslavy narozenin Koncem každého měsíce školní družina pořádá společnou oslavu narozenin všech dětí narozených v tom měsíci formou klasické narozeninové párty s pohoštěním, drobnými dárky pro oslavence a společnými hrami. Návštěvy solné jeskyně Od října do března vždy v pátek, pokud se přihlásí aspoň 5 dětí – budeme opět nabízet. Sauna Opět jsme nabízeli saunování v rámci ŠD. Vánoční akademie Nastudování vystoupení na vánoční akademii, spolupráce s třídními učitelkami. Masopust Děti odcházejí ze školní družiny Masopustním průvodem do Stromovky. Zpívají se písničky staré i nové, jedí koláčky a hrají hry. K vidění je vždy spousta veselých masek. Vynášení Morany

7

Jako každý rok se chodíme rozloučit se zimou. Každé oddělení ŠD vyrobí svoji figurínu Morany a s velikou slávou a básní na odvolání zimy všechny se hodí do Vltavy. Poté se hrají hry a hledají sladkosti. Turnaj ve vybíjené v ZŠ PLAMÍNKOVÁ Pod vedením Ing. Heleny Klasové naše družstvo letos získalo 3.místo v turnaji školních družin Prahy 7. Na závěr školního roku navštívil ŠD Petr Lněnička (divadelní spolek INKOGNITO) se svým představením „Havraní sliby“. Představení bylo formou tvořivé dramatiky se zapojením dětí ho hry.

Po celý školní rok ŠD spolupracuje s třídními učitelkami a speciální pedagožkou, se kterými jsou konzultovány výchovné problémy dětí.

13. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI: V průběhu školního roku 2012/13 nebyla provedena kontrola ČŠI.

14. Základní údaje o hospodaření školy: Rozbor hospodaření PO ZŠ Korunovační, Praha 7 za rok 2012 Hlavní činnost UR Skutečnost % 2012 k 31.12.2012 1 2

Výnosy Tržby z prodeje vl. výrobků

3 4 5

a služeb 890.0 Úroky 0.3 Jiné ostatní výnosy 250.0

893.8 0.2 251.3

100.4 66.7 100.5

6

Provozní dotace z rozp. MČ P/7

1,808.2

1,808.2

100.0

7 8

drogy 00081 integrace 00091 odměny pracovníků 00096

487.1 171.9

487.1 171.9

100.0 100.0

(v tis.Kč)

Doplňková činnost UR Skutečnost % 2012 k 31.12.2012

1,830.0

1,822.9

99.6

grant MČ P/7 (ÚZ 0210)

8

9

Neinvest. příspěvky MŠMT ÚZ 33353

10,328.0 10,328.0

100.0

10 33021 11 33017 12 33457

114.8

114.8

100.0

13 14 15 16 17 18 19

Zapojení RF Zapojení IF Zapojení FO

114.4 2,724.7

114.4 2,724.7

100.0 100.0

Výnosy celkem Náklady Spotř.mat. a energie

16,889.4 16,894.4

100.0

1,830.0

1,822.9

99.6

2,392.0

102.7

790.0

790.2

100.0

20 Služby 21 Osobní náklady 22 (v tom mzdové náklady)

690.0 689.4 11,054.7 11,054.7 8,218.3 8,218.3

99.9 100.0 100.0

39.0 990.0 800.0

38.8 981.0 800.0

99.5 99.1 100.0

23 Odpisy HIM a NHIM

2,722.7

2,722.7

100.0

0.0

0.0

0.0

24 Daně a poplatky 0.0 25 Ostatní náklady 30.0 26 Tvorba 0.0 zákon.opr.položek

0.0 29.0 0.0

0.0 96.7 0.0

0.0 0.0 0.0

0.0 0.0 0.0

0.0 0.0 0.0

27 Náklady na investici

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

100.4

1,819.0

1,810.0

99.5

11.0

12.9

28 29 30 Náklady celkem 31 32 Daň z příjmů 33 34 Hospodářský výsledek

0.0

2,456.5

16,889.4 16,952.3 0.0 0.0

-57.9

Rozbor čerpání neinvest. příspěvků školám s právní subjektivitou za rok 2012 v tis. Kč

35 Zdroje celkem 36 Náklady celkem

Příspěvek MŠMT na r. 2012 UR Skutečnost % 2012 k 31.12.2012

Příspěvek MČ na r. 2012 UR Skutečnost % 2012 k 31.12.2012

10,442.8 10,442.8 10,442.8 10,442.8

2,467.2 2,467.2

100.0 100.0

2,467.2 2,525.1

100.0 102.3

9

37 % čerp. skut. dosažených 38 příjmů a uskuteč. výdajů 39 zisk+/ztráta Zpracoval: Ing. Petra Kopáčová

100.0

100.0

100.0

0.0

102.3 -57.9

Schválil: Mgr. Tomáš Komrska

10.3.2013

10.3.2013

15. Poradenské služby škol (výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání, činnost speciálních pedagogů a školních psychologů - jejich počet, spolupráce s PPP, SPC, policií ČR, psychology, sociálními odbory, rodiči, případně dalšími subjekty): Činnost výchovné poradkyně: -

-

podílí se na svolání a realizaci individuálních schůzek s rodiči za účasti vedení školy a třídního učitele, popř. žáků a vyučujících v případě výchovných a výukových problémů žáků spolupracuje s odborem soc. péče (pomoc při řešení záškoláctví, prospěchu, výchovných problémů) svolává informativní schůzky ohledně přijímacího řízení, vede agendu přihlášek na SŠ zajišťuje preventivní a výchovné akce pro žáky vede informativní rubriku na www školy k volbě povolání a informativní nástěnku poskytuje žákům profesní poradenství (nabídka školy, specifika jednotlivých oborů, aktuální nabídka a poptávka, sebehodnocení žáků atd.)

Činnost speciálních pedagogů: Speciální péči hodnotím dlouhodobě jako velmi dobrou, speciální pedagožky J. Budíková (0,25 úvazku) a Lenka Křapková (0,3 úvazku) zapojují do systému péče další odborníky, rodiče i pedagogy školy a dlouhodobě vytvářejí funkční systém rozšířené péče založený na kontinuální individuální přesně cílené reedukaci kombinované s odbornou péčí lékařů a jednorázovými podpůrnými akcemi pro komunitu dětí, které jsou do péče zařazeny. Individuální a skupinová náprava vývojových poruch učení - bylo integrováno 48 žáků (25 SPU, 11 SPUCH, 1 kombinované postižení, 1 nerovnoměrný vývoj CNS, 6 řečové postižení, 1 sociální znevýhodnění, 1 sluchové postižení, 1 tělesné postižení, 1 Aspergerův syndrom). Skupinová reedukace probíhá každý týden, vždy 1 hodina na třídu na I a II. stupni. Další činnosti: -

účast speciálních pedagogů při zápisu do 1. ročníku

10

-

-

účast speciálních pedagogů při setkání předškoláků – setkání zaměřené na rozvoj grafomotoriky a následné individuální konzultace metodické vedení a podpora pedagogů školy ve spolupráci s učiteli tvorba individuálních výukových plánů, závěrečných slovních hodnocení podpora práce s třídními kolektivy spolupráce a metodické vedení asistentů pedagoga – v 1., 3., 4., 5. a 7. ročníku. V těchto třídách se práce asistentů osvědčila při integraci žáků s různými typy postižení; v 1. ročníku asistent pomohl žákovi s poruchou autistického spektra úspěšně se začlenit do nového kolektivu a adaptovat se na nové prostředí, ve 3., 4. a 5. ročníku se asistenti pedagoga pro dva žáky v každé třídě zapojili do podpory celého kolektivu a v 7. ročníku asistent pedagoga velmi efektivně podpořil žákyni s kombinovaným postižením při zvládání náročného učiva 7. Třídy a současně realizoval i skupinové doučování pro další žáky třídy. aktuální doplňování odborných pomůcek metodické vedení studentů PedF UK v kabinetu rozšířené péče ukázkové a náslechové hodiny pro pedagogy jiných škol podpora při výzkumech v rámci diplomových prací

Konkrétní akce realizované ve školním roce kromě pravidelných hodin skupinové reedukace: - 60 hod. konzultací spec. pedagoga (J. Budíková) pro rodiče a žáky školy a 75 hod. konzultací spec. pedagoga (L.Křapková) pro rodiče a žáky školy - práce s dynamikou třídy a vztahy ve 2. ročníku, 3. ročnících, 4., 5., a 7. ročníku – 11 setkání - individuální reedukační programy: např. KUPOZ – nácvik koncentrace pozornosti – 1 žák - účast na organizaci akce pro žáky – Noc s Andersenem - účast při celostátním testování žáků 5. a 9. Ročníků - ve spolupráci s Duha - Jasmín o.s.: výjezdové pobyty - letní a zimní tábor, do víkendových akcí 1x měsíčně se zapojili i žáci naší školy, činnost klubu, nácvik sociálních dovedností 1x týdně i pro žáky naší školy - spolupráce s Dys-centrem Praha o.s., které v návaznosti na doporučení školy poskytuje rodičům další služby (výběr pomůcek pro reedukaci, individuální nápravu poruch učení, konzultační činnost, komplexní vyšetření atd.) - spolupráce s Pedagogickou poradnou pro Prahu 7-8 - Dr. Vítová, Dr. Mezera; se odvíjela od široce pojaté nabídky vzdělávacích programů, z které si vyučující vybrali aktuálně potřebné programy a semináře Spolupráce s dalšími odborníky a institucemi: Carpe Diem Bohemia s.r.o – Centrum řeči a komunikace, Dětský psychiatr – Mudr. Eva Tomková, SPC pro tělesně postižené Praha 4 – Dr. Chrzová, SPC při MŠ speciální Štíbrova – Mgr. Markéta Kůtková, SPC Vertikála – Mgr. Františka Kindlerová, SPC pro žáky s vadami řeči, SPC pro žáky s poruchami chování – Dr. Michalová, SPC pro sluchově postižené Praha 2 – Dr. Roučková, klinický psycholog Dr. Jiří Los, Duha – Jasmín – klub Slunečnice – nácvik sociálních dovedností a klub Pampeliška – doučování, Klub Dixi – doučování žáků se sociálním znevýhodněním

11

16. Spolupráce s rodiči a ostatními partnery, včetně mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity: -

tradičně spolupráce s rodiči v řadě oblastí: doprovod na akce, účast na ozdravných pobytech, aktivní pomoc s mimoškolními aktivitami, přednášky odborníků ve výuce, hmotná a finanční pomoc, spolupráce v rámci školské rady

-

spolupráce s ostatními partnery:

PedF UK v Praze - škola je fakultní školou PedF UK v Praze s právem používat název Fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze (souhlas s užíváním názvu ze dne 23.2.2012) – vedení pedagogických praxí studentů a učitelů / frekventantů kombinovaného studia (náslechové hodiny), výzkum a vedení diplomových prací PedF UK v Praze - V listopadu 2012 jsme byli přizváni prostřednictvím Pedagogické fakulty UK Praha k účasti na ověřování využití programu Scratch ve výuce na základní škole. Velmi nás podpořil p. profesor Lawrence Williams z Burnel University v Londýně, který nám poskytl metodiku pro práci s programem i další podporu. Zároveň jsme si mohli porovnávat naše práce s pracemi dětí v Londýně. Pan profesor Williams společně v Dr. Miroslavou Černochovou z PedF UK Praha budou prezentovali první výsledky společného projektu na významném kongresu BETT 2013 v Londýně, který je věnován zapojení moderních technologií do vzdělávání. Ornita o.s. - známý výtvarník a ilustrátor, zoolog a režisér dokumentárních filmů s převážně přírodovědeckou tématikou RNDr. Jan Hošek připravil společně s o.s. ORNITA krásný a téměř čtyřhodinový workshop pro žáky pražských základních škol. Akci jsme hostili v našem atelieru a tak jsme se zároveň seznámili i s nadšenými kreslířkami z jiných škol. Pan doktor Hošek nám promítnul řadu fotek ptáčků, encyklopedických kreseb novodobých i starších a zajímavě vyprávěl o tom, co ho ke kreslení zvířátek přivedlo a co ho na tom baví. Potom jsme už jenom kreslili a nechali si radit, velkou inspirací pro nás byla i spousta originálních kreseb, na které jsme se mohli kouknout opravdu zblízka. FTVS – vedení pedagogických praxí Tv UMPRUM a AVU - náslechy a ped. praxe studentů v předmětu Vv

17. Účast škol v rozvojových a mezinárodních programech: Účast škol v rozvojových a mezinárodních programech uvedena v bodu 16.

18. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů: Účast v projektech financovaných z jiných zdrojů uvádíme v bodech 16 a 25 – uvedeny programy primární prevence financovány MČ Praha 7, popř. dalšími subjekty financovanými HLMP, EU, ČR (Alma Femina, Pyramidas a další)

12

19. Zkušenosti s péčí o nadané žáky, žáci podle typu postižení, integrace žáků s dílčím výukovým oslabením: V oblasti péče o nadané žáky doposud nezavádíme individuální studijní plány / programy, ale široce pojatý program školy směřuje v řadě oblastí k výrazné podpoře různě nadaných žáků, popř. žáků s vážným zájmem o konkrétní obor: a) zkvalitnění a vysokou odbornost výuky podporujeme vstupem odborníků z praxe do výuky, systémovou realizací třídních miniprojektů, popř. návštěvou především pražských institucí, které se zabývají kulturou a vzděláváním žáků ZŠ, v tomto škol. roce jsme spolupracovali s řadou institucí. Žáci 1. stupně absolvovali další ročník cyklu zaměřeného na hudbu a divadlo (např. cyklus Státní opery), naučně poznávací výlety a další aktivity b) organizujeme mimoškolní zájmovou činnost v rámci doplňkové činnosti školy (především ve výtvarné a hudební oblasti), ve škole pracuje s žáky v jejich volném čase několik subjektů zaměřených na volný čas dětí, popř. na profesionální pohybovou přípravu (taneční škola). c) zorganizovali jsme celoškolní literární soutěž a zúčastnili jsme se literární soutěže vyhlášené velvyslankyní Švédska pro žáky školy P-7 – Babičko, dědečku vyprávěj (p.uč. Iva Schmittová a asistentka pedagoga Magda Malá) Aktuální přehled mimoškolních aktivit: Zájmové kluby a kroužky organizované školou -

výuka hry na hudební nástroje - výuka hry na klavír, flétnu, kytaru (klasickou, žánrovou), baskytaru, housle, violu a hudební teorie – pro cca 35 žáků školy výtvarné kluby (4 kluby pro 2. - 9. ročník) – pro cca 40 žáků školy In-line bruslení a sportovní hry ŠD (pro 1. st) -pro cca 20 žáků

Zájmové aktivity organizované dalšími subjekty v budově školy -

angličtina s rodilými mluvčími agentura The Villa keramika p. Klímová výuka moderního tance Taneční studio Dance4you tenis, tenisová škola Tallent

V oblasti péče o individuálně integrované žáky probíhá individuální a skupinová náprava vývojových poruch učení - bylo integrováno 47 žáků (30 SPU, 6 SPUCH, 1 tělesné postižení, 1 sluchové postižení, 6 vady řeči, 1 kombinovaná vada, 2 sociální znevýhodnění). Podrobná informaci k integraci v bodu 15 – činnost speciálních pedagogů.

13

20. Polytechnická výchova (volitelné předměty, kroužky…): -

-

polytechnickou výchovu vyučujeme v rámci pracovních činností, kde kromě klasické práce s materiály žáci od 7 roč. navštěvují pravidelně kurzy vaření, žáci ostatních ročníků nárazově (pečení vánočního cukroví, zdravé svačinky atd.) v rámci výtvarné výchovy pracují žáci s řadou materiálů v dobře vybaveném ateliéru (sádra, dřevo, papír, odpadové materiály a další)

21. Přípravné třídy, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí do ZŠ: Ve škol. roce 2012/13 byla otevřena přípravné třída s plným počtem žáků a v nově vybudované učebně.

22. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (uvést nejvíce zastoupené státy), zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí ZŠ: Většina dětí cizinců jsou ze států mimo EU: Rusko Ukrajina Írán

7 3 1

Slovensko Albánie

1 3

S integrací nemají v naší škole žáci cizinci větší problémy. Počet cizinců ve škole dáváme do souvislosti s blízkostí zastupitelských úřadů a do souvislosti s kontinuální dlouhodobou kvalitní péčí o tyto žáky, popř. s atmosférou školy, které je příznivá pro integraci. Neřešili jsme vážné prospěchové a kázeňské problémy, máme dobrou spolupráci s rodiči těchto žáků, žáci využívají široké nabídky zájmových aktivit ve škole.

23. Environmentální výchova: Škola má program evnironmentální výchovy a vzdělávání, témata jsou implementována podle ročního plánu do jednotlivých předmětů, především do Přírodovědy a Přírodopisu, realizujeme miniprojekty a dalších předmětech podle ŠVP 3in. Spolupracujeme s řadou externích institucí a sdružení, realizovali jsme programy zaměřených na enviro, účastníme se i jednorázových akcí pořádaných v Praze: Ornita o.s.: enviro programy Planetárium - výukové programy Zemědělské muzeum – výukové programy VŠCHT – Chemický jarmark – akce popularizující vědu a ekologické přístupy Botanicus – exkurze Sdružení Tereza – programy zaměřené na ekologii Řepora – středověké městečko – exkurze a programy pro děti Toulcův dvůr – ekologické programy Stanice přírodovědců DDM P-5 – ekologické programy

14

Muzeum HLMP, Národní galerie Praha – výstavy, programy Střední škola Zdravotnická P-4 – preventivní program Den zdraví

24. Multikulturní výchova: Témata multikulturní výchovy jsou zařazena do ŠVP 3in a jsou integrována především do předmětů s výchovným zaměřením. Dále je MKV realizována v programu školní družiny (jednorázové akce, tematické cykly, např. poznáváme Prahu 7 a další. Viz bod 14. Dále jsou témata realizována externími partnery: Městská knihovna Praha - tematické programy Člověk v tísni – film. festival Jiný svět Řepora – středověké městečko – exkurze a programy pro děti Státní opera Praha – cyklus Hurá do opery Památník Terezín, Muzeum Heydrichiády Muzeum HLMP, Národní galerie Praha – výstavy, programy Do oblasti multikulturní výchovy můžeme zařadit i další realizované programy, které nesou prvky MKV: -

předvánoční trhy a celoškolní akademie cyklo výlety Prahou a okolím besedy se spisovateli a rodiči ve škole celodenní výlety a ozdravné pobyty, zájezd výtvarných klubů do Paříže

25. Prevence rizikového chování a sociálně patologických jevů (zpracovala Táňa Dubská – metodik primární prevence): Plnění plánu prevence ve školním roce 2012 - 2013 Měsíc

ročník

Září 2.3.,4. Říjen 1. 2.

Listopad

Prosinec

5.,6. preventist a 8. 8. 5. 6.

Organizátor Téma Městská policie Praha, - preventivní programy škola - Školní řád – žáci, rodiče - Dny integrovaného záchranného systému – zdraví-život, 4.10.2012 Policie ČR - prevence Policie ČR - prevence škola - 110. výročí založení školy, příprava Koalice proti tabáku - prevence Alma femina - seminář ( Stres, náročnost učitelského povolání) Škola - Příběhy bezpráví: beseda;14.11.2012 Dětské krizové - Odvrácená strana dětství, film, centrum 20.11.2012 Koalice proti tabáku Nekuřátka; 7.12.2012 Koalice proti tabáku Típni to!; 7. 12.2012 škola 110. výročí založení školy Mikuláš, Vánoční akademie, trhy

15

2. st. 2.AB 1.-9. roč. 1.-8. 6. – 9.

škola Policie ČR Škola - 9.A Městská policie Praha, Jeden svět

květen

1.-9. roč. 2.roč. 8., 9. roč., 2. roč. 7., 8. roč

Škola – 4.A Policie ČR Beseda - AIDS Policie ČR Alma femina

červen

9. roč. 8. roč.

Imperativ, o.s. 10x7, Trojské gymnázium

Leden únor březen duben

Lyžařský výcvikový kurz Bezpečnost;29.1. 2013 Pyžamový den - preventivní programy 8.3. – 8. roč. 12.3. – 9.roč., 14.3. – 6., 7. roč. Velikonoční vajíčko – soutěž; 27.3. Bezpečné chování 3.4. 11.4. Bezpečné chování Nebezpečí alkoholu, 29.5. Pravicový extremismus Raftování na Trojském kanále

Ve školním roce 2012/2013 byly naplánované aktivity vesměs splněny. Z předjednaných akcí, které měly být financovány M.č. Praha 7:        

kouření pro 4. a 5. ročník „Nekuřátka“ kouření pro 8. a 9. ročník „Marihuana“ alkohol pro 7. a 8. ročník sebepoškozování pro 8. a 9. ročník AIDS pro 8. a 9. ročník Program pro 1. třídy Zdraví - život pro 1. stupeň Pyramidas pro 4 třídy. 5., 6., 7. a 8.B,

se podařilo realizovat akce Nekuřátka, Típni to, AIDS, Nebezpečí alkoholu a Zdraví - život pro 1. stupeň. Podle ohlasů z řad žáků i učitelů usuzuji, že na jednotlivé přednášky, besedy byly úspěšné. (zpracovala T. Dubská)

26. Žáci s trvalým pobytem v jiném kraji:

počet žáků celkem z toho nově přijatí

1

Celkem

Zlínský

Ústecký

Středočeský

Plzeňský

Pardubický

Olomoucký

Moravskoslezský

Liberecký

Královéhradecký

Vysočina

Karlovarský

Jihomoravský

kraj

Jihočeský

Kraj

15 2

16

27. Další údaje o ZŠ, které považujete za důležité (naplňování cílů a priorit apod.): Ve školním roce 2012/13 realizovány další aktivity: -

Setkávání předškoláků vždy první středu v měsíci

-

Ovoce do škol - Účastní se ho pouze žáci I. stupně – 143 dětí. Děti dostávají 1x měsíčně zadarmo označený balíček, kde je ovoce nebo zelenina. Za devět rozvozů (září – květen) dostaly : 7x jablko, 5x pomeranč, 5x mandarinku, 3x kiwi, 3x rajče sherry, 2x blumu, 2x hrozno, 1x nektarku, 1x hrušku, 1x kaki, 1x hrášek.

-

Mléko do škol - ve školním roce 2012/2013 jsme se poprvé účastnili dotované akce. Dotovaná mléčka si mohou zakoupit všichni žáci školy, včetně předškoláků. Nabízíme mléčko neochucené za 4,-- a mléčko ochucené za 5,--. Ochucená mléčka se střídají. Výdej probíhá 1xtýdně ve středu o velké přestávce v jídelně školy a je nutné si mléčka předplatit. Tento školní rok jsme měli 4 cykly, kterých se účastnilo 80,74,79 a 60 zájemců.

-

Doplňková činnost (pronájmy nevyužitých prostor a obědy pro cizí strávníky, kluby, zájmová výuka) s výnosem 1,882 mil. Kč.

-

Škola uspořádala Výstavu historických dokumentů a setkání bývalých žáků a učitelů školy k 110. výročí založení školy.

V Praze dne 7.10.2013

Vydáno pod č.j.: 183/2013

Tomáš Komrska – ředitel školy

Vyjádření Školské rady ze dne: 9.10.2013

17