[ Technasium Magazine] Jaargang 5 najaar

[ Technasium Magazine] Jaargang 5 najaar 2013-2014

Meesterproef sportief van start Over discipline, doorzetten en teambuilding

Technasium voor 60-plussers?

KPMG, Stichting de Zonnebloem en het KKC werken samen in project Bright

Zeereis als keuzeproject De Wylde Swan vaart weer uit

World Science Festival Keizer Karel op de Streetfair

Badhoevedorp gaat om Over de nieuwe A9

Hoe brandveilig zijn basisscholen? 3T onderzoekt en komt met verbeterplannen

[ Technasium Magazine] Jaargang 5 najaar 2013-2014

Meezeilen met de Wylde Swan

KKC op World Science Festival

Bright: project Collectieve storytelling

En verder… -

Meesterproef sportief van start Artis- Een nieuw huis voor de olifanten 10 jaar technasium Nieuwe gezichten Brand, Brand, Brand!!! Volg ons nu ook op Facebook!! Voor nog meer foto’s en nieuwtjes over het technasium Volle kracht vooruit!!

Het technasium onderwijs bestaat dit jaar 10 jaar. Tien jaar geleden werd het concept aan de keukentafel bedacht door Judith Lechner en Boris Wanders. Begonnen in Groningen en inmiddels een formule die op 83 scholen gevolgd kan worden. Tijd voor een feestje! Een feestje vieren we ook op het KKC als we eind dit schooljaar de eerste technasiumcertificaten gaan uitreiken. We draaien voor het eerst op volle kracht. 6 leerjaren tegelijk, van klas 1 t/m 6. Van leerlingen die hun eerste ervaringen met O&O op doen met het Artis project tot leerlingen die hun opleiding afsluiten met de meesterproef. Een compleet team van ervaren en nieuwe docenten werken keihard om al deze projecten mogelijk te maken. Met vallen en opstaan lukt het ons om de geweldige technasiumformule een plek te geven binnen het KKC. En als klap op de vuurpijl gaan een 4-tal leerlingen uit klas 4 dit schooljaar meereizen aan boord van de Wylde Swan. Een prachtig project, onderzoek doen en zeilen over de oceanen. Volle kracht vooruit!!

Wilco Zwennis

Presentatieavond klas 1 t/m 3 3 december Op dinsdagavond 3 december is het weer zover. Alle leerlingen uit klas 1 t/m 3 presenteren deze avond op het Keizer Karel College nog eenmaal hun eindproduct van hun eerste project. Dit keer niet voor de opdrachtgevers, maar voor ouders, opa´s en oma´s, broertjes of zusjes. Programma: 19.00 inloop met koffie en thee 19.30 Start presentaties in verschillende lokalen 21.00 Einde presentaties De leerlingen uit klas 1 hebben afgelopen periode een nieuwe olifantenverblijf ontworpen voor Artis. De werktekeningen en schaalmodellen zullen ze vol trots laten zien en toelichten. De tweedeklassers laten u ongetwijfeld hun nieuwe functional food proeven, speciaal gemaakt voor Yakult. De derde klassers hebben in opdracht van Brandweer Amsterdam Amstelland nagedacht over brandpreventie en detectie in basisscholen en zullen hun bevindingen laten zien. Leerlingen uit de bovenbouw zullen de avond aan elkaar praten en vertellen over hun ervaringen in de bovenbouw. Noteer deze datum dus vast in uw agenda!!!

Jaargang 5 najaar 2013-2014

Brand, Brand, Brand En wat doe je als dit gebeurt op een basisschool? In samenwerking met Brandweer Amsterdam-Amstelland (BAA) doen 60 leerlingen uit 3 technasium van het Keizer Karel College een project met als thema: brandveiligheid in onderwijsinstellingen. Hierbij moeten leerlingen innovatieve oplossingen bedenken voor preventie, detectie en bestrijding van brand in scholen en tot een onderbouwd advies komen. Onderzoek op eigen basisschool Voordat leerlingen echt goed met deze opdracht aan de slag kunnen, zullen ze eerst een beeld moeten krijgen van de huidige preventie maatregelen in scholen. En hiervoor gaan de leerlingen terug naar hun oude basisschool. Ze kunnen in de basisscholen zien welke preventiemaatregelen er al bestaan en op welke manier de leerlingen worden voorgelicht. Dan kunnen ze pas nadenken over innovatieve oplossingen voor mogelijke knelpunten. Samen met mijn collega’s Amber de Bruijne, Wilco Zwennis en Yvonne Goselink zijn we op 23 september naar de brandweerkazerne van Amstelveen gegaan. In aanwezigheid van de kazerne commandant en de burgemeester van Amstelveen kregen de leerlingen tekst en uitleg en kregen ze ook een rondleiding door de kazerne. 90 seconden pitch Op 28 november presenteren de leerlingen het resultaat in een 90 seconden pitch aan burgemeester van Zanen, de commandant van de brandweer en Annemiek Dorland. Wij kijken uit naar het resultaat van de leerlingen en wij zijn benieuwd of de brandweer en de burgemeester tevreden zijn met de aangedragen oplossingen!

KKC-leerlingen trotseren de Atlantische Oceaan Het Keizer Karel College gaat dit jaar een nieuwe uitdaging aan! De deelname aan het high-education program van Masterskip met 4 unieke zeilreizen voor Technasiumleerlingen uit 4 en 5 vwo. Wij hebben gekozen voor de reis van Tenerife naar Sint Maarten. Eind van 2013 vertrekken wij met het vliegtuig naar het startpunt van onze reis: Tenerife. Eenmaal gearriveerd zullen wij leren omgaan met het schip de Wylde Swan, waar we de komende 6 weken op zullen zeilen. Daarnaast doen we een aantal landexpedities op Tenerife, waaronder het beklimmen van de vulkaan El Teide. Vervolgens varen we de Atlantische Oceaan over. We houden zelf het schip draaiende, waarbij de groep wordt verdeeld in 3 teams. De dag is verdeeld in 6 dienstblokken, waarvan ieder team er twee doet. Een dienstblok duurt 4 uur. Tijdens een dienstblok ga je zeilen, koken, schoonmaken etc. De rest van de tijd moeten we invullen met huiswerk, eten, douchen, slapen en soortgelijke dingen. Terwijl we de Atlantische Oceaan overzeilen, krijgen we 4 expertlessen. Dit zijn: leren over de werking van het schip, de invloed van het klimaat, leren navigeren op de sterren en hoe het ecosysteem op zee werkt. De lesstof zullen we zelfstandig bijhouden. Na 19 dagen is de oversteek gemaakt.

Frouwke van Leeuwen Docent O&O klas 3

Dan gaan we aan land in Dominica. Hier zullen we, net als op Tenerife, landexpedities doen, zodat we kennis maken met de Caribische cultuur. We vervolgen onze reis naar Montserrat. Ook hier gaan we landexpedities doen, waarbij nadruk wordt gelegd op de 4 expertlessen. Tenslotte zullen we na Montserrat doorvaren naar onze laatste bestemming, Sint Maarten. Vanaf Sint Maarten zullen we weer terug naar Nederland vliegen, na een educatieve en exotische reis van 6 weken.

Esmee Huijten en Astrid Boodt

2

Jaargang 5 najaar 2013-2014

De Wylde Swan vaart uit Zo’n 8 weken geleden hebben alle leerlingen van 4 en 5 technasium een brief gekregen waarin zij uitgenodigd werden mee te zeilen op de Wylde Swan. Het gaat om een onvergetelijke reis over de oceaan en ondertussen onderzoek doen. Een ultiem keuzeproject. Zes weken op reis, onderzoek doen, expertlessen volgen op het gebied van science en technologie. Onderweg leren de leerlingen van alles over zeilen en de techniek op de grootste tweemastschoener ter wereld en de winnaar van de Tall Ships Races in 2011. Wetenschap en techniek Tijdens de reis worden vier thema’s behandeld, waarbij alle aspecten van wetenschap en techniek aan de orde komen. De leerlingen worden begeleid door docenten. De reis kost aardig wat geld. Op http://www.masterskip-wyldeswan.com kunt u meer informatie hierover vinden. Er worden vier reizen aangeboden. Per reis wil de organisatie maximaal 3 tot 5 leerlingen van één school zodat ze in overleg met de school de stof die in die periode op school wordt behandeld kunnen overleggen. Ze willen korte lijnen met de school om te zorgen dat ze zo dicht mogelijk bij de wensen van de school kunnen blijven.

Leerlingen ontwerpen functional food voor Yakult

Leerplicht Na overleg met de schoolleiding en de leerplichtambtenaar hebben we de ouders van de leerlingen uitgenodigd die graag aan deze reis willen deelnemen. Wij hebben besproken onder welke voorwaarden een leerling mag deelnemen aan deze reis. Er zijn twee meisjes uit 4T die in december zullen vertrekken. Ze missen vier weken school, en missen geen toetsweek. Het is een ‘pilot’ voor ons. Er zijn in maart ook nog twee meisjes die direct na de toetsweek vertrekken (wanneer we dit toelaten, o.a. op grond van cijfers etc.) De ouders van deze leerlingen zijn op school geweest en ik heb samen met de leerplichtambtenaar voor iedere leerling afzonderlijk de voors en tegens goed afgewogen. Tevens zijn een aantal afspraken gemaakt. Als school zijn wij niet verantwoordelijk voor de achterstand de ze oplopen. Zelfstandig werken Aan boord gaan docenten mee en zij zullen de leerlingen begeleiden met vakken als natuurkunde, wiskunde, scheikunde en biologie. Voor de overige vakken werken de leerlingen zelfstandig aan de hand van studiewijzers van de scholen. De bemanning zal vooraf met de scholen overleggen welke stof er aan bod moet komen. Er is internet aan boord, maar dit werkt niet altijd en is niet snel. Contact met het thuisfront zal vooral zijn als de boot in een haven ligt, en niet op volle zee. Op 9 december vertrekken Astrid Boodt en Esmee Huijten. Wij wensen deze leerlingen een fantastische reis toe.

Namens het O&O team, Frouwke van Leeuwen Afdelingsleider 2, 3 en 4 Gymnasium en Technasium

3

Ook dit schooljaar, voor het vierde jaar in successie, was Yakult Europe opdrachtgever voor onze tweede klas technasiumleerlingen. Kick off Na een korte training in laboratoriumtechnieken op school hebben de leerlingen op donderdag 12 september jl. onder begeleiding van hun twee O&O docenten en collegae Kay Chapman, docent Engels, en Anisa Hagenberg, docente Duits, een bezoek gebracht aan de fabriek in Almere in het kader van de kick off voor het project. Daar kregen ze een korte inleiding over de geschiedenis van het product Yakult en een observatie van het gehele productieproces in de fabriek. Vervolgens reikten mevrouw Katrin Jansen, corporate relations officer bij Yakult en Patty Bruins namens het VisitorsTeam de opdracht uit. Lactobacillus Casei Shirota Ook dit jaar mochten de technasiumleerlingen nadenken over een nieuwe functional food voor Yakult. Een functional food is een product waaraan stoffen zijn toegevoegd die een gezondheid bevorderende werking aan het product geven. Zo voegt Yakult de melkzuurbacterie Lactobacillus casei Shirota aan zijn product toe.

Jaargang 5 najaar 2013-2014 Orthomoleculair therapeutisch voedingsdeskundigen In de weken daaropvolgend werd naast een presentatie van hun ideeën aan een deskundig panel van twee orthomoleculair therapeutisch voedingsdeskundigen tijdens een tussenevaluatie, koortsachtig gewerkt aan het ontwerpen en bereiden van hun nieuwe functional food.

Nieuwe gezichten Bernard La Rivière, docent O&O 4T en 5T

Proefkonijnen Precies twee maanden later, op dinsdag 12 november vond de eindpresentatie plaats. Wederom op locatie in de fabriek in Almere. Met een dubbeldeks bus vol enthousiaste technasiumleerlingen en vergezeld door collegae Heleen Oosterhof, docente Frans en Jacco Top, docent science en mentor, kwamen we rond 10 uur bij de fabriek aan. Hier werd de groep gedeeld en werden in twee zalen de nieuwe functional foods gepresenteerd een aan deskundig panel van proefkonijnen.

In een korte pitch van 5 minuten legden de leerlingen het idee achter hun creatie uit, presenteerden zij hun prototype verpakkingen en lieten zij tenslotte door middel van een zelf gemaakte radiocommercial horen hoe ze dot product bij hun doelgroep wilden promoten. Vanzelfsprekend werden aansluitend de producten door de jury geproefd en beoordeeld op smaak, geur en textuur. Over sommige van deze creaties waren de juryleden zelfs lyrisch. Ze konden zelfs in principe zo door Yakult op de markt gezet worden. Al met al wederom een smakelijk project.

Enrico Pinna en Yvonne Goselink docenten 2T

Leerlingen dromen vaak over later. Later als ze groot zijn dan .... gaan ze veel geld verdienen, gaan ze trouwen (of juist niet), werken ze in het buitenland, wonen ze in een groot huis, winnen ze de Olympische Spelen. Dromen zijn mooi. Het geeft iedereen iets om naar uit te kijken. Leerlingen hebben echter vaak geen idee wat er nodig is om hun droom werkelijkheid te kunnen laten worden. Bij het vak Onderzoek en ontwerpen worden leerlingen in situaties gebracht waar ze kunnen ervaren wat er nodig is om iets voor elkaar te krijgen. In contact met een opdrachtgever en samen met andere leerlingen werken ze aan een reële opdracht. Leerlingen krijgen volgens mij hierdoor -een beetjezicht op wat er nodig is om hun droom te verwezenlijken. Na mijn studie Technische Natuurkunde (Besturingstechnologie) aan de HTS in Rijswijk heb ik gewerkt bij het energiebedrijf in Amsterdam en Nedalo (leverancier van warmtekrachtinstallaties) in Uithoorn/Mijdrecht. Op mijn 30-ste ben ik een tijdje op reis gegaan. Weer terug heb ik een aantal jaren bij een beveiligingsbedrijf gewerkt tot ik in 2001 besloot om mijn onderwijs bevoegdheid te gaan halen voor het vak Natuurkunde. Met ingang van dit schooljaar ben ik werkzaam bij het Keizer Karel College en geef ik de vakken O&O, Natuurkunde en NLT.

Bernard La Rivière

4

Jaargang 5 najaar 2013-2014

Leerlingen 4T ontwerpen “Kunstwerk” voor nieuwe tracé A9 om Badhoevedorp heen Wegen, viaducten, tunnels en bruggen: er wordt voortdurend gewerkt aan de weg in Nederland. Als je als leerling geïnteresseerd bent in een technisch vak dan kun je overwegen om later bijvoorbeeld civiel technisch ingenieur te worden, dus weg- en waterbouwkunde te gaan studeren. Hoe kom je nu te weten of zo’n beroep echt iets voor jou is, wat het precies inhoudt en of je het leuk genoeg vindt.

Kunstwerk Om leerlingen in de gelegenheid te stellen dit te ontdekken hebben we op het technasium in 4 vwo een project ‘Ontwerp één of meerdere kunstwerken op het nieuwe tracé A9 en werk dit kunstwerk uit op schaal’. Met kunstwerk wordt in dit verband dan een brug, tunnel, viaduct etc. bedoeld. Op vier verschillende plaatsen in het traject komen fietspaden, lokale wegen, water, snelwegen, treinspoor, e.d. bij elkaar. De opdrachtgever is RoyalHaskoningDHV, een Nederlands advies-, ingenieurs- en projectmanagementbureau met een lange traditie (130 jaar oud) en wereldwijd opererend. De leerlingen moeten in hun ontwerp rekening houden met de bodemsamenstelling, de geluidsoverlast en de verkeersveiligheid. Van de leerlingen wordt verwacht dat ze berekeningen laten zien van het gewicht dat op de steunpunten terecht komt. Berekeningen horen bij het beroepsvak. Zweten Er is de afgelopen weken gewerkt aan Plan van Aanpak, Vooronderzoek en Plan van Eisen. Er is gezweet op de berekeningen. Er is gezaagd, geverfd, geplakt om een maquette te bouwen. De opdrachtgever is komen kijken. Verrassende resultaten hebben het licht gezien. Er is constructief samengewerkt. En waarschijnlijk hebben de leerlingen nu een betere kijk gekregen op het beroep van technisch ingenieur.

Docenten La Rivière en Kruijer.

5

Tien jaar technasium Het is dit jaar een bijzonder jaar. Het technasium bestaat 10 jaar. We zijn van een idee met nul scholen gegroeid naar een landelijke organisatie met 83 aangesloten technasia. Tijdens deze ontwikkeling heb ik alle stadia meegemaakt die een groeiend bedrijf meemaakt. Het zijn hectische jaren, waarin het technasium van vroeg tot laat in je hoofd zit. Je staat er letterlijk mee op en gaat er mee naar bed. Mensen zeggen vaak tegen mij: je zult wel trots zijn op wat je bereikt hebt! Zeker kan ik me trots voelen, maar dat is nooit een gevoel wat zomaar over mijn eigen werk opwelt. Ik ervaar trots als ik zie wat er op de scholen gebeurt, als ik docenten met hart en ziel zie werken. Of als ik leerlingen op een volledig vanzelfsprekende manier bezig zie met O&O. Dan voel ik me trots over hen en dan ervaar ik de rijkdom van deze aanvulling op het onderwijs. We gaan ons 10-jarig bestaan vieren met een leuk symposium in maart. Ik hoop dat de scholen in hun netwerken ook het 10-jarig bestaan aangrijpen om relaties aan te halen. Hiervoor hebben we het feestelijke logo ontwikkelt. Maar 10 jaar is ook een tijd om kritisch terug te kijken en lessen voor de toekomst te trekken. Een deel van ons feestbudget gaat dan ook naar onderzoek over de innovatiestrategie van het technasium. Later in dit jaar komen we met de resultaten van dit onderzoek bij u terug.

Judith Lechner, directrice Expertisecentrum technasium

Meesterproef sportief van start Na 4 of 5 jaar het vak Onderzoek en Ontwerpen, een tiental projecten en keuzeprojecten volgt voor leerlingen in 5 havo of 6 vwo de afsluitende meesterproef. Het ultieme slotproject van de technasiumopleiding. Een groot project dat loopt van september tot maart, met een opdrachtgever, expertbegeleider uit het Hoger Onderwijs en een O&O begeleider. De leerlingen gaan als team aan de slag met een project in een vakgebied waar de grootste interesse ligt en waar wellicht ook de vervolgstudie gaat plaatsvinden. Een jaar als team aan de slag. Gezamenlijk verdiepen in een onderwerp en 200 uur werken aan project. Dat betekent naast samenwerken en alle andere competenties ook doorzetten, omgang met tegenslagen en discipline.

Jaargang 5 najaar 2013-2014 Op het Keizer Karel College blijken veel leerlingen interesse te hebben in de combinatie sport en techniek. De faculteit bewegingswetenschappen van de VU draait overuren om de begeleiding van de meesterproeven mogelijk te maken. En net als bij de meesterproef geldt ook voor sport en sportprestaties: samenwerken, doorzetten, omgaan met tegenslagen en discipline. Voordat alle teams een jaar lang zelfstandig aan de slag gaan met hun project heeft het Keizer Karel College in samenwerking met Move2gether en het Horizon College uit Alkmaar een uitdagende teambuildingsdag voor alle leerlingen en docenten O&O georganiseerd. Met de nadruk op doorzetten, omgaan met tegenslagen en discipline. Anousjka van Exell, diëtiste van AZ trapte af. Zij verzorgde een college over invloed van voeding op de prestaties, doorzetten bij tegenslagen, discipline en samenwerken. Vervolgens verzorgden studenten van het Horizon College uit Alkmaar een pittige bootcamp in het Amsterdamse Bos. Wie gaat tot het uiterste, wie drukt zich en wie haakt er af bij het eerste zweetdruppeltje? Het slotstuk was iets minder inspannend, maar wel spannend voor leerlingen met hoogtevrees. De leerlingen gingen klimmen in Fun Forest. Tot slot werd de vraag gesteld. Wie heb je nu in je team zitten? Gaat iedereen in je team tot het uiterste voor de meesterproef? Of haken ze na het eerste zweetdruppeltje al af? Het was prachtig weer. Het was zweten. De spieren deden nog een week pijn. Maar het was een top dag. Namens het Keizer Karel College wensen we alle 5 havo en 6 vwo leerlingen in Nederland veel succes met hun meesterproef!

Wilco Zwennis Technator

Nieuwe gezichten Mevr. Kruijer: docent O&O 4T

Nieuw bij O & O! Aan het begin van het schooljaar ben ik begonnen als docent O & O op het technasium in 4 vwo. Vanaf 1996 loop ik rond op het KKC. Als moeder van twee leerlingen was ik vrijwilliger in de schoolbibliotheek. Later werd ik één van de leerkrachten. Velen zullen mij kennen als docent scheikunde, of wiskunde en misschien ook nog wel als inval-docent voor natuurkunde. En dan nu docent voor een vak waar al deze disciplines bij elkaar komen. Dat voelt als een hele uitdaging, vooral ook omdat de contacten met het bedrijfsleven in samenwerking met het lesgeven op een middelbare school nieuw zijn voor mij en omdat de rol van docent bij O & O anders is dan bij vakinhoudelijke lessen. De Domino Day zit er weer op, het eerste project voor RHDHV bij Badhoevedorp is in volle gang en wij, als docenten, zijn ons al aan het voorbereiden voor het volgende project. Ik verheug me er op, samen met de leerlingen, het komende schooljaar bezig te zijn met interessante en leerzame ontwerpen en onderzoeken. Mijn schooljaar is geslaagd als we aan het eind tot de conclusie komen dat we het beste uit onszelf gehaald hebben, bewonderenswaardige resultaten hebben behaald en dat in goede harmonie en met plezier.

Mevr. Kruijer

Materiaal over…. Dagelijks zijn ruim 200 technasiumleerlingen aan het bouwen aan maquettes, proefopstellingen of prototypes. Om dit alles mogelijk te maken hebben we veel materiaal nodig. Rest stukjes hout, lege wc rollen of ander nuttig materiaal kunnen we goed gebruiken. U kunt een bericht sturen naar Rob Goosen ([email protected]) als u materiaal beschikbaar heeft.

6

Jaargang 5 najaar 2013-2014

2T: Technasium Top Award 2014: leerlingen helpen de brandweer Bedenk een systeem om bewoners bij een woning brand meer tijd te geven om zich in veiligheid te brengen. Dat is dit jaar de wedstrijdopdracht van de Technasium Top Award, een initiatief van Stichting Technasium en TechniekTalent.nu dat tweedejaars Technasium-leerlingen uitdaagt een technische O&O-opdracht uit te voeren in wedstrijdvorm. De schoolcompetitie is inmiddels in volle gang! In de strijd om de Technasium Top Award bedenken leerlingen innovatieve oplossingen, voor een jaarlijks wisselende opdrachtgever. Denk aan ideeën tegen waterverspilling, toepassingen om ouderen langer zelfstandig thuis te kunnen laten wonen en oplossingen om het verkeer voor fietsers veiliger te maken. Gemene deler: maatschappelijke relevantie. Opdrachtgever: de brandweer Dit jaar is de brandweer de opdrachtgever van de Technasium Top Award. Aangezien het KKC goede contacten heeft met de Brandweer (zie project klas 3) werden de tweede klas leerlingen op de kazerne in Amstelveen uitgenodigd voor een kick off.

de brandweer eruit ziet: de teamleden gaan een dagje meelopen op een echte brandweerkazerne.

Mirelle van Dijk TechniekTalent.nu

Meesterproef 6T Na 5 jaar voorbereiding zijn de leerlingen en docenten in 6T toe aan de meesterproef. 12 verschillende teams, ieder met een eigen opdrachtgever, een expertbegeleider van een Hoge school of Universiteit en een vakdocent op school. In overleg met de opdrachtgever is een onderzoeksvraag geformuleerd. De leerlingen schrijven op basis van deze vraag een projectplan. De vakdocent op school is beschikbaar voor inhoudelijke vragen en de expertbegeleider voor de meer gespecialiseerde vragen. Vlak voor de herfstvakantie hebben alle teams hun projectplan gepresenteerd en inmiddels zijn ze druk bezig met de uitvoering van het projectplan. De resultaten hiervan zijn in april tijdens de meesterproef avond te bewonderen en deels al op de profielwerkstukavond op 20 februari. Een greep uit de meesterproeven van dit schooljaar: - ontwikkeling van een app. voor een receptensite - onderzoek naar de toepassing van een exoskelet bij mensen - onderzoek naar toepassingen van magnetische colloïden - ontwerp stappenplan voor studeren - onderzoek effect van warming up op de sportprestatie - ontwerp waterfitness speeltoestel voor kinderen Wij wensen alle leerlingen in 6T veel succes bij hun meesterproef. Op naar de allereerste technasiumdiploma’s in de Randstad.

Wilco Zwennis

De teams zorgen voor de volledige uitvoering van hun idee: van eerste schets tot werkend prototype. Na de interne schoolcompetities gaan per school maximaa l twee teams door naar de regionale voorrondes. Daarna volgt op 11 en 12 april 2014 de landelijke finale bij het Nederlands Instituut Fysieke Veiligheid (NIFV) in Arnhem. De prijzen Naast de award kunnen de teams mooie prijzen winnen. De winnaars van de landelijke finale gaan een dag op training bij een brandweertrainingscentrum. Ook het team dat naar huis gaat met de publieksprijs (online stemmen start binnenkort!) kan van dichtbij meemaken hoe het werk van

7

World Science Festival voor het eerst in Amsterdam Na zes succesvolle edities van het World Science Festival (WSF) in New York streek het WSF op 4 en 5 oktober in Amsterdam neer. De eerste plek buiten Amerika. Het was een preview-evenement, als voorloper van de lancering van het World Science Festival Amsterdam (WSFA) in 2014. Een festival waar het Technasium van het Keizer Karel College natuurlijk niet kon ontbreken!

Jaargang 5 najaar 2013-2014 Icarus at the edge of time Het preview-evenement dat op 4 en 5 oktober in Amsterdam werd gehouden, programmeerde onder andere Icarus at the Edge of Time, in het Muziekgebouw aan 't IJ. Icarus speelt zich af in de ruimte en vertelt het betoverende verhaal van een jongen die de overweldigende macht van een zwart gat uitdaagt. De multimediale voorstelling is een bewerking van het gelijknamige kinderboek van Brian Greene, door Brian Greene en toneelschrijver en winnaar van de Tony-award David Henry Hwang. De muziek is geschreven door Philip Glass, de film is geregisseerd door het Britse filmmakers-duo AL+AL. De muziek werd uitgevoerd door het Metropole Orkest en het verhaal werd verteld door oud-burgemeester van Amsterdam Job Cohen. De voorstelling werd geopend door astronaut Andre Kuipers. Innovatieplein Het Innovatieplein is een buitenmarkt die werd gehouden op zaterdag 5 oktober, tijdens het weekend van de wetenschap. Het Innovatieplein toonde de nieuwste technologische en wetenschappelijke vindingen voor een groot publiek. Het richtte zich met name op gezinnen met kinderen. Het Innovatieplein stond op het Oosterdok, nabij Science Center Nemo. Het was een dag vol spannende en interactieve wetenschap en ontdekkingen voor jong & oud. Je kon in duel met een robotvoetballer van de TU Eindhoven, kijk door een echte telescoop van ESA om zonnevlammen te zien, je fit trainen op een interactieve loopband van de VU en in de snelste fiets ter wereld stappen van de TU Delft en leerlingen uit 3T van het Technasium toonden hun laatste innovaties. Er waren veel bezoekers en de interesse voor het Technasiumpaviljoen was groot. De leerlingen waren druk met demonstraties van exhibits die ze voor NEMO hebben ontwikkeld. En bezoekers konden heel veel zelf proberen en ervaren. Het Technasiumpaviljoen was een van de smaakmakers op het Innovatieplein en mag daarom niet ontbreken op het WSF van 2014.

Bright – Project Collective storytelling Project BRIGHT is een samenwerking tussen het Keizer Karel College, Stichting de Zonnebloem en KPMG. De tweede klas leerlingen van het technasium van het Keizer Karel College hebben als tussentijdse training voor O&O in het kader van interviewtechnieken, verhalen van de Silent Generation (ouderen van 19251945) verzameld en vastgelegd in een weblog. Deze ouderen maken zelf niet of nauwelijks gebruik van internet, terwijl de leerlingen van Generation Z massaal op Facebook of Twitter zitten. Dus de leerlingen delen al hun verhalen met iedereen, terwijl de verhalen van de ouderen verloren gaan als deze niet worden vastgelegd.

8

Jaargang 5 najaar 2013-2014 Vrijdag 30 augustus 2013 De KPMG-Meijburg PR-zaal te Amstelveen was het platform voor de aftrap van een nieuwe toekomst. Een toekomst waarin Generatie Z tijdelijk Facebook vaarwel zegde en de waarde zou (her)ondervinden van ‘face-to-face’ gesprekken. Een toekomst waarin de Stille Generatie haar verhalen en levenservaringen deelt en laat opschrijven door Generatie Z in een collectieve digitale Storybook. “Generatie Z is een open wereldburger, met een grote handigheid in interactieve nieuwe media, die graag zijn steentje aan de samenleving bijdraagt, zolang dat maar met veel eigen initiatief gepaard kan gaan. De ‘Silent Generation’ zijn mensen geboren in de periode 1925-1942, daarnaast hebben zij ogenschijnlijk minder affiniteit met sociale media.”

ook grappig dat de meneer die wij hebben geïnterviewd helemaal niet zo’n silent oudere is, maar best veel doet met Facebook, Skype, email en andere sociale media”. Een andere leerling benadrukt: “Dit was denk ik het leukste interview dat ik heb gehad en ooit zou hebben. Hij leek echt op mijn opa. Hij houdt ook van muziek net als ik.” De verhalen van de Silent Generation zijn verzameld in een blog, zodat een Collective Storybook ontstaan is met daarin alle verhalen van de Silent Generation. Een BRIGHT resultaat van dit mooie project de afgelopen weken! De verhalen zijn te lezen op de blog: http://kkcbright.com

Een toekomst, met in de hoofdrol • 30 Gasten (senioren) van Nationale Vereniging De Zonnebloem • 60 leerlingen van het Keizer Karel College Technasium Onder het genot van een kopje koffie en een soft-broodjeslunch, werd elke Zonnebloem Gast voorgesteld aan een leerlingenduo op 30 augustus. In de daaropvolgende weken, volgden de gesprekken, de interviews en werden de verhalen van de gasten van de Zonnebloem opgeschreven door de leerlingen met de intentie deze verhalen te publiceren op een blog.

Dinsdag 17 september 2013 De afsluitende bijeenkomst van Collective Storytelling bracht opnieuw de 30 gasten van de Zonnebloem en de 60 leerlingen van het Keizer Karel College bijeen in het bedrijfsrestaurant van KPMG te Amstelveen. Tijdens deze slotbijeenkomst werden de meest memorabele verhalen, de ‘Parels van de Parels’ voorgedragen door de leerlingen en werden korte citaten gegeven afkomstig uit de 30 vastgelegde levensverhalen. Het was een inspirerende bijeenkomst waarbij de senioren hun dank betuigden dat de Nationale Vereniging De Zonnebloem, het Keizer Karel College en KPMG deze connectie mogelijk hebben gemaakt en dat zij een platform hebben gekregen om gehoord te worden. Een van de leerlingen geeft aan: “Ik vond het heel interessant om

te horen wat onze geïnterviewde meneer allemaal heeft meegemaakt. Het gevaar van de oorlog, maar ook de mooie momenten. Het is ook vreemd om te horen dat al onze technologie er allemaal nog niet was. Wij bellen elkaar op of sturen een email, maar zij moesten een brief sturen of op bezoek gaan. Ik vond het 9

Bron: KPMG

Artis – Een nieuw huis voor de olifant Woensdag 20 november hebben de leerlingen van 1t1 en 1t2 alweer het eerste project afgesloten met een presentatie in marktopstelling. Al jaren is Artis de opdrachtgever van het eerste project in de brugklas van het technasium. Dit jaar was de opdracht een nieuw verblijf voor de olifant te ontwerpen. Op een gedeelte van de huidige parkeerplaats krijgen de olifanten over een tijdje hun nieuwe onderkomen.

Jaargang 5 najaar 2013-2014

Gedragstudie Tijdens een bezoek aan Artis werd het huidige verblijf bekeken, bezoekers geïnterviewd en werden er vragen gesteld aan de dierverzorgers. Een klein groepje leerlingen kreeg de kans met een verzorger in het binnenverblijf te kijken. Het gedrag van de olifant werd nauwkeurig bestudeerd. De opdrachtgever Mada van Paridon kwam naar het KKC om de eindresultaten te beoordelen.

Oratie Eric van Gorp

Gedragsverrijking Zestien maquettes passend in de sfeer van Artis, rekening houdend met de wensen van bezoekers, verzorgers maar belangrijker de wensen van de olifant. Een belangrijke eis van Artis was dat er iets bedacht moest worden op het gebied van gedragsverrijking. De olifanten moeten moeite doen om aan hun eten te komen zodat ze actief blijven. Hier kon iedereen zijn of haar creativiteit wel in kwijt: speelballen, kabelbanen, reuze pinda’s , baskets en nog veel meer De eindpresentaties voor mevr. Paridon van Artis bij ons op school waren een groot succes! Ze was verbaasd over de hoeveelheid werk die de leerlingen in 8 weken verzet hadden en de energie was tomeloos. Inmiddels is er al een concept verblijf door Artis gepresenteerd aan de media... maar ze gaf te kennen dat de kwaliteit van een aantal ideeën dusdanig goed was dat ze dat zeker mee gaat nemen naar Artis voor het definitieve ontwerp zoals de bioreactor voor zogenaamde strontstroom, buigzame doorzichtige zonnecellen op het dak om ook nog regenwater voor in het zwembad op te vangen en stalen buizen die uit en in de grond kunnen verdwijnen om een quarantaine ruimte te creëren.

Amber de Bruijne

Namens het O&O team feliciteren we Eric van Gorp van Cirion met een fantastisch symposium en oratie op 15 november jl. Yvonne Goselink, Frouwke van Leeuwen en Berna Tuvay uit 6T waren namens het KKC hierbij aanwezig. Bedankt voor het prachtige viruskennerproject waarvan enkele producten werden getoond en we hopen nog een aantal jaren gezamenlijk projecten uit te voeren.

Colofon: Eindredactie: Wilco Zwennis Bijdragen: Wilco Zwennis, Expertisecentrum Technasium, Enrico Pinna, Amber de Bruijne, Yvonne Goselink, Bernard La Rivière, Stieneke Kruijer, Frouwke van Leeuwen, Esmee Huijten, Astrid Boodt, Mirelle van Dijk, KPMG, De Zonnebloem, Judith Lechner Reacties kunnen gestuurd worden naar [email protected] Voorkant: Brandweer klaar om uit te rukken

10