1
PROGRAMMA, LEERLIJNEN EN METHODIEK
PROGRAMMA, LEERLIJNEN EN METHODIEK
! De Master Design zet het doen van een eigen design research centraal.
Leerlijn Design Research!
Het programma is opgezet langs de leerlijn Design Research en de leerlijn
! De opleiding leert je zelfstandig research te verrichten. Dit doen we met
Nieuwe Praktijken. Binnen deze leerlijnen wordt een scala aan lezingen en
een eigen methodiek. Mogelijke domeinen van research zijn divers. Ze
workshops aangeboden. In de Vrije Keuzeruimte kun je projecten
kunnen zich in sociale, artistieke en culturele kennisdomeinen bevinden,
inbrengen die relevant zijn voor je onderzoek.!
kunnen participatie betreffen, kunnen over het design zelf gaan of
!
veranderende processen in designpraktijken onderzoeken.!
Deze deeltijdopleiding kent een studiebelasting van ca. 20 uur per week en
!
is een zogeheten low-residency-master. Dat betekent dat je fysieke
Aan het begin van de studie zet je online een research blog op. Deze blog
aanwezigheid op de academie beperkt wordt gehouden. Je aanwezigheid
heeft meerdere doelen. Het dient als een tekst- en beeldarchief, een link-
is tweewekelijks verplicht op donderdagavond en vrijdag en elke twee
en literatuurlijst voor je (eigen) design research en is de plaats voor korte
maanden wordt aanvullend ook op zaterdag lesgegeven. !
reflecterende blog posts en langere artikelen. De blog wordt ingezet om het
De master communiceert de studie-informatie in een online leeromgeving;
research te ondersteunen en vraagt je het onderzoek, het proces en de
je persoonlijke research blog ondersteunt het leerproces. Je krijgt
bredere context op gezette tijden te tonen. Een scherpe redactionele
verschillende types coaching tijdens de studie en verschillende experts
indeling stel je daarom steeds bij om de totaliteit van het design research
schuiven aan tijdens de opleiding. Het programma mondt uit in een
helder te laten zien aan peers en coaches. De research blog is een
eindproduct, een publicatie en eindassessment. !
belangrijke bron voor de eindpublicatie van je design research. Daarnaast
!
! !
is het een communicatiemiddel tussen jou, je medestudenten, je coaches
!
en de docenten. Tot slot verduidelijkt het aan het einde van ieder semester nieuwe of aangescherpte leerdoelen.!
2
PROGRAMMA, LEERLIJNEN EN METHODIEK
! Leerlijn Nieuwe Praktijken! ! In de leerlijn Nieuwe Praktijken ligt de nadruk op innovatie van de
De leerlijn Nieuwe Praktijken is gericht op de verbinding van je eigen design
ontwerppraktijk. De veranderingen in de communicatie-industrie
research en je eigen veranderende praktijk. Hoe kun je de inzichten uit
(networked media ), de innovaties ingegeven door 'open en social
nieuwe praktijken en je eigen design research verbinden en daarmee je
design' en vernieuwingen rondom werkprocessen, materialen en
eigen beroepspraktijk versterken? Dit onderwerp staat ook centraal in
technologieën zijn de rode draad voor deze leerlijn. !
halfjaarlijkse voortgangsgesprekken en in het eindassessment.!
! Open -, social -, data & service design én design thinking krijgen
!
steeds vastere voet aan de grond. In deze leerlijn wordt bijvoorbeeld de
Vrije Keuzeruimte ! De belangrijkste aandachtspunten binnen dit onderdeel zijn zelfsturing, de
inzet van design bij complexe maatschappelijke vragen, een nieuwe technologie, een ethische kwestie of een participatieve werkwijze belicht.
mogelijkheid om aanvullende studie elders te doen, de inbreng van eigen
Deze kwesties representeren allemaal een veranderende mentaliteit ten
opdrachten en een eigen programma.!
aanzien van inrichtingsvragen. Aanvullend staat het creatief
De Vrije Keuzeruimte omvat drie onderdelen. Je kunt een korte externe
ondernemerschap centraal. Nieuwe praktijken in het algemeen en het
studieperiode doen en/of zelfgekozen en beschreven opdracht of casus
eigen design research in het bijzonder genereren nieuwe ideeën over
inbrengen die relevant is voor je eigen design research. Je mag een casus uit
verdienmodellen, je eigen rol, werkprocessen en strategie. !
je eigen beroepspraktijk inbrengen, mits deze aantoonbaar relevant is voor je
!
design research. Verder organiseer en modereer je een eigen programma
! In het eerste studiejaar wordt een aantal Open Lezingen aangeboden.
(lezing, discussieavond, expert meeting) met experts in het kader van je eigen
Hierin komen paradigma’s aan de orde die van invloed zijn op design en
research. En je maakt een uitgebreid reflectieverslag over deze
design research. Deze lezingen bieden een breed perspectief, andere
bovenstaande onderdelen. Je maakt duidelijk welke experts jij bij je
lezingen lichten een casus toe om iets uit te diepen. Naast deze Open
onderzoek betrokken hebt en welke kennis die je gegeven hebben. Hiermee
Lezingen organiseert iedere student minimaal één keer een eigen
beargumenteer je de relevantie en beschrijf je de uitkomsten voor jouw
programma voor publiek. Deze eigen programma's voegen evenzeer
design research.!
nieuwe perspectieven toe aan veranderende ontwerppraktijken.!
!
Afstuderen Het eindtraject in het tweede studiejaar valt uiteen in drie componenten: een eindproduct, een publicatie & presentatie en een eindassessment. Door je design research op deze manier te tonen ontstaat inzicht in je competenties en hoe je een onderzoekende ontwerphouding hebt ingezet. Hiermee bewijs je dat je de eindcompetenties van de Master Design behaald hebt. !
!
3
PROGRAMMA, LEERLIJNEN EN METHODIEK
Design research methodiek ! De master gebruikt een eigen
KENNISDOMEINEN
methodiek om design research uit te
methodiek wordt gerepresenteerd in deze
s
eindpublicatie en een event. Deze
trail
presenteren in bijvoorbeeld artikelen, een
meeting experts
critical reading
kunnen voeren en erover te publiceren &
globaal in elke design research-cyclus
arch
research blog
een drietal gegroepeerde werkwijzen, die
ivere n
DOCUMENTERE N
cirkel. Verschillende schijven visualiseren
voorkomen en iteraties veroorzaken.
NIEUWE PRAKTIJKEN
value proposition canvas
public
artikel
ZELFGESTELDE OPDRACHT
ren nt eve g in tch i rp
subjectieve atlas
im a ma ge pp ing
te sen
pre
ed
N
rap
og
inf
ste po
iti
ng
INTER P R E TER EN
ss sine n s u b itio pos vas o r p can
eren
inte rvie w
DE LE
hic
cu ltu ral
co pi nve ec rs e ati
on
design research (deel)vragen
Iteraties storytelling design research (output) iteraties design research (input)
DESIGN
hidden design
prototyping
onderzoeksvraag / zelfgestelde opdracht
pro
be
PARTICIPANTEN
4
PROGRAMMA, LEERLIJNEN EN METHODIEK
Design als middel om research te doen! Ieder design research is uniek. Het onderwijsaanbod van de master lokt
•
iteraties uit waarmee je vraag scherp krijgt, je je theoretische basis
onderzoeksvraag) die scherp wordt tijdens het eerste
verstevigt, en experts & participanten in beeld brengt, je visualisatie en
semester. Deze opdracht resulteert uiteindelijk in het
materialisatie onderzoekt, je methoden ontwerpt en je verhaal voortdurend
eindproduct en je publicatie & presentatie daarvan.!
!
deelt.! Design zit in elke fase van het researchen. Ordenen, redactie voeren,
•
!De paarse schijf is leeg. Hier komen lopende het research je
methoden ontwerpen, schrijven, visualisaties van acties en data maken,
eigen (deel)vragen te staan die vertellen welke stappen je
eigen en bestaand beeld inzetten, poster pitches geven, communicatie
kunt zetten. De vragen ontstaan tijdens het research en
ontwerpen, ruimtelijk ontwerpen, prototypen inzetten, conceptualiseren en
worden voortdurend gevoed door de iteraties uit de beide
realiseren zijn allemaal ontwerpacties die het doen van design research en
design research-schijven.!
!
storytelling over het design research verbinden en een je design research waardevol maken.!
•
!Op de lichtblauwe schijf zijn methoden en acties van
!
storytelling design research te zien. Door te reflecteren op
De master zet haar methodiek praktisch in door de in de cirkel genoemde
de gevonden data en informatie - an sich zijn ze immers
onderdelen in verschillende workshops aan te bieden. Uitgangspunt is je
betekenisloos - vormt zich gaandeweg het verhaal van je
design opdracht, al dan niet door jouzelf gesteld. Design research wordt
design research. Storytelling strategieën als presenteren,
ingezet om deze opdracht goed onderbouwd uit te voeren. Los van ons
publiceren en delen zijn onmisbaar om design research
aanbod kies en/of ontwerp je zelf relevante methoden. Je gaat op deze
waardevol te maken voor het werkveld.!
!
manier het gesprek aan met experts en andere participanten en 'haalt' zo de
!
!In het witte centrum staat de design opdracht (i.e. de
kennis die relevant is voor je opdracht en doet hiervan steeds verslag. !
Dit stelsel van schijven leert je slagen te maken, die zich tot elkaar verhouden en elkaar voeden. Je kunt in deze cirkel bovendien eigen stappen, theorieën en methoden ten behoeve van je design research kwijt.!
•
!De buitenste groene cirkel visualiseert het doen van design research. Hier vind je data en informatie doordat je zelf ontworpen methoden inzet en theorieën onderzoekt om je vragen te beantwoorden. De methoden zijn zo veel mogelijk eigen aan het design, bijvoorbeeld door tijdig visualisatie in te zetten, of zelf onderzoeksmiddelen te ontwerpen.
