,Mijn bed’ - 90 minuten (2 x 45) Lesuur 1
Voorbereiding
Benodigdhede n
Tijdsduur
Doen
- Een kort
Voor de les.
- Materialen
Inleiding
verhaal over slapen; Klei; Waterbakjes; Stokjes; Karton.
- Een kort verhaal over slapen.
-
Minuut 0 t/m 10 (10 minuten)
Vertellen/ vragen
Doel
- Wat is een
Voorkennis activeren.
verzamelen en klaarzetten voor de les; De klei verdelen in bolletjes.
-Docent: - Lees het verhaal voor over slapen. - Doe hierna samen met de kinderen alsof je gaat slapen. - Bespreek vervolgens met de leerlingen het concept bed.
bed? - Hoe ziet een bed er uit? (van onder naar boven) x Poten; x Matras; x Kussen; x Deken;
-Leerlingen: Actief luisteren en meedoen met de inleiding. Oefening
- Klei; Minuut 10 t/m - Waterbakjes; 15 - Stokjes; (5 minuten)
-Docent: Begeleiden
- Hoe beweeg
-Leerlingen: De leerlingen leren verschillende vormen maken van klei, namelijk: x Bolletje; x Sliertje; x Plaatje.
-
je jouw handen? Wat moet je doen als je klei droog is?
Basistechnieke n aanreiken waar de leerlingen straks mee verder kunnen.
Opdracht
- Klei; Minuut 15 t/m - Waterbakjes; 30 - Stokjes; (15 minuten)
-Docent: - Kort aan de leerlingen laten zien hoe je verbindingen maakt (klei opruwen en door elkaar wrijven) - Begeleiden -Leerlingen: De leerlingen gaan nu zelf een bed van klei maken door gebruik te maken van de technieken die zij zojuist hebben geleerd, evenals de opbouw van het bed. Maak een poppetje dat in het bed lig.
- Hoe zat een
-
bed ook alweer in elkaar? Hoe maak je de vormen? Hoe maak je alles vast aan elkaar?
Lesafsluiting
Karton;
Minuut 35 t/m 45 (10 minuten)
-Docent: - Laat de bedjes op een stuk karton leggen en schrijf hier de naam van de leerling bij. - Laat de leerlingen de materialen schoonmake n en opruimen. Laat de gemaakte bedjes op het karton op de vensterbank zetten. - Bespreek met de leerlingen wat zij vandaag hebben gedaan. Laat enkele leerlingen vertellen over het bedje. -Leerlingen: - Opruimen; - Actief deelnemen in de werkbespreki ng.
- Met welke
-
vormen heb je het bedje gemaakt? Hoe heb je deze vormen gemaakt? Wat heb je geleerd vandaag? Vond je de les leuk? Waarom? Waarom niet?
- De leerlingen
-
later terugkijken en laten nadenken over wat zij vandaag hebben gedaan; Kijken en luisteren naar wat andere leerlingen hebben gedaan.
Lesuur 2
Voorbereiding
Benodigdhede n
Tijdsduur
Doen
-
Voor de les.
Verzamel de materialen en zet deze klaar voor de les.
Minuut 0 t/m 5 (5 minuten)
-Docent: Bespreek met de leerlingen wat er vorige week is gedaan.
-
Inleiding
Verf; Kwasten; Waterbakjes; Mengbakjes; WC papier; A5 papier met voorgedrukte vormen; Karton met de namen van de leerlingen.
-Leerlingen: Actief luisteren en meedoen tijdens de inleiding.
Vertellen/ vragen
Doel
- Wie weet nog Terughalen wat
-
waarover wij er de vorige les het vorige is gedaan. week hebben gehad? Wie weet nog hoe een bed in elkaar zit?
Oefening
-
Verf; Kwasten; Waterbakjes; Mengbakjes; WC papier; A5 papier met voorgedrukte vormen.
Minuut 5 t/m 15 (10 minuten)
-Docent: - Geef een voorbeeldinst ructie over het gebruik van verf. x Verf pakken; (x Verf mengen;) x Verf verdunnen; x Schilderen (verschil grote en kleine kwast); x Kwast afspoelen; x Kwast afvegen op het papier. - Begeleiden.
- Wie weet er
-
-
hoe je oranje/ paars/groen maakt? Als je de kwast niet goed schoonmaakt tussendoor worden je kleuren raar! Niet te veel verf aan je kwast!
Een basiskennis toerijken waarmee de leerlingen verder kunnen.
-Leerlingen: Na de voorbeeldinstru ctie proberen de leerlingen kort om de vormen een kleur te geven met verf op een vel A5 papier. Opdracht
(Vervolgopdra cht)
-
Verf; Kwasten; Waterbakjes; Mengbakjes; WC papier.
(- Verf; - Kwasten; - Waterbakjes; - Mengbakjes; - WC papier; - Karton.)
Minuut 15 t/m 30 (15 minuten)
-Docent: Begeleiden. -Leerlingen: De leerlingen gaan het gemaakte bedje een kleur geven.
(Minuut 15 t/m 30 (15 minuten))
(-Docent: Begeleiden. -Leerlingen: Als de leerling eerder klaar is kan deze het karton waar vorige week de bedjes op zijn gezet beschilderen)
Denk aan de regels die er net zijn geoefend!
- De basis van
-
schilderen onder de knie krijgen; Leren op een 3D vlak te schilderen.
(- De basis van schilderen onder de knie krijgen; - Terugkoppeli ng naar het 2D werken.)
Lesafsluiting
Karton;
Minuut 35 t/m 45 (10 minuten)
-Docent: - Laat de bedjes op een stuk karton leggen en schrijf hier de naam van de leerling bij. - Laat de leerlingen de materialen schoonmake n en opruimen. Laat de gemaakte bedjes op het karton op de vensterbank zetten. - Bespreek met de leerlingen wat zij vandaag hebben gedaan. Laat enkele leerlingen vertellen over het bedje. -Leerlingen: - Opruimen; - Actief deelnemen in de werkbespreki ng.
- Welke -
-
kleuren heeft jouw bed? Lijkt het bed op jouw eigen bed? Waarom? Wat heb je geleerd vandaag? Vond je de les leuk? Waarom? Waarom niet?
- De leerlingen
-
later terugkijken en laten nadenken over wat zij vandaag hebben gedaan; Kijken en luisteren naar wat andere leerlingen hebben gedaan.
