Zpráva o auditu Ekoškola Název školy: ZŠ ÚDLICE, okr. Chomutov Adresa školy: Stará čtvrť 363, 431 41 Údlice Jméno ředitele školy: Mgr. Alena Pytláková Jméno koordinátora programu ve škole: Mgr. Jiří Chloupek
V počtu 1. žádost o mezinárodní titul Ekoškola této školy. Jména auditorů: Datum: 1.6. 2007
Straka Karel, Kašpar Vlastimil
Škola získala celkem
157
bodů při auditu Ekoškola.
Bodové hodnocení školy: 7 kroků Ekoškoly Splnění povinných kritérií ANOxNE Pracovní tým Ekoškoly Analýza školy Hodnocení kvality analýzy školy Plán činnosti Hodnocení přiměřenosti plánu činností Monitorování a vyhodnocování Ekologická výchova ve výuce Informování a spolupráce Ekokodex Celkem (povinná kritéria: min. 90% z minima – tedy 41 bodů)
Ekologický provoz školy (2 povinná a další nepovinná témata)
Třídí se alespoň papír, plasty, baterie Odpady Energie Voda Prostředí školy Školní jídelna Ostatní Celkem
ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO
Splnění povinných kritérií ANOxNE ANO ANO ANO ANO ANO -
-1-
Počet bodů – povinná kritéria
9 7 3,5 8 5 4 3 8 3
14,5 11 3,5 11,5 5 6,5 7,5 14 5,5
Minimu m pro získání titulu – povinná kritéria 9 7 2 8 2 4 3 8 3
50,5
79
46=100% 41=90%
Počet přidělených bodů celkem
Body celkem
Minimum bodů
26 19 13 17 3 78
13 9 5 5 2 0 -
Maximum bodů 31 a více 27 16 21 11 a více 7 a více -
Maximální možný počet bodů 14,5 11,5 5 11,5 5 6,5 7,5 15,5 6
83
Slovní hodnocení - silné, nejsilnější, slabé a nejslabší stránky programu Ekoškola na škole: Přivítáni jsme byli ředitelkou školy a koordinátorem programu, který nám byl také po celý den k dispozici. V průběhu auditu se ukázalo, že kombinací několika faktorů (velikost školy, podpora vedení, spolupráce se samosprávou a nesmírně aktivní koordinátor, který zároveň úzce spolupracoval na přípravě metodiky) lze dosáhnout takřka 100 procentní úspěšnosti v hodnocení podle auditorského formuláře. Výše (a níže) zmíněné skutečnosti spolu s dlouhou tradicí ekologických aktivit na údlické škole (oslava Dne Země 1995) z ní dělají podle našeho soudu ukázkovou školu, která si mezinárodní titul právem zaslouží. ++ Mezi nejsilnější stránky řadíme fakt, že ekologické principy jsou na této škole zakořeněny hluboko „pod kůží“ vedení školy, většiny z učitelského sboru, a žáků, se kterými jsme měli možnost hovořit. Takřka na každém kroku je patrné, že environmentální vzdělávání je již pevnou součástí vzdělávacího programu na této škole a nikoli jen zájmem „úzké“ skupiny nadšenců. Výhodou jistě je, že se jedná o školu malou (cca 160 žáků), umístěnou v přírodním prostředí obce Údlice. + Bezproblémová komunikace (průchodná horizontálně i vertikálně) a zkušenost s mnoha ekologickými projekty, kterými si škola získává dobré jméno nejen v rámci obce jsou zárukou pokračování v procesu ekologizace školy. Podpora samosprávy je příležitostí k získání prostředků na finančně náročnější investice. Popisovat slabé stránky u školy, která již 12 let propaguje principy udržitelného života bylo skutečným oříškem. Lze snad mezi ně zařadit přetrvávání jistých „stereotypů“ jako je sběr PET víček. Obvyklé problémy se získáváním finančních prostředků. Případně neznalost „nejaktuálnějších“ problémů severočeského regionu (snaha o prolomení ekologických limitů těžby). I přes argumenty koordinátora se domníváme, že by se na škole měli žáci pokusit sestavit jeden společný ekokodex.
Metodika programu Ekoškola byla naplněna takřka beze zbytku. Po již realizovaných projektech na téma energie a voda, se škola zaměřila hlavně na odpady a prostředí školy s tím, že plán zahrnuje všechna čtyři témata.
-2-
Konkrétní doporučení auditorů pro příští období: Pracovní tým Oceňujeme - zastoupení žáků ze všech tříd, resp. ročníků v akčním pracovním týmu, který se schází s koordinátorem programu min. jednou za tři týdny - zástupce rodičů, mysliveckého sdružení a ředitelka, se s koordinátorem a žáky scházející cca jednou za tři měsíce (viz. zápisy) - znalosti, zapálení a zájem o věc projevené v diskusi s pracovním týmem a žáky na chodbách
Doporučujeme - pořizovat alespoň krátké zápisy i z menších porad žáků - pokusit se přenést některé „náročnější“ úkoly (analýza) na mladší žáky
Analýza Oceňujeme - originální přístupy – porovnání pracovních listů před a po skončení etapy programu – barevně vyznačené zhoršení, resp. zlepšení - na téma prostředí školy vytvořena nástěnka „louka“, na kterou žáci umísťovali květy s nápady na zlepšení
Doporučujeme - pracovat i s tvrdými daty o spotřebě školy jako celku.
Plán činností Oceňujeme - že plán zahrnuje všechna čtyři témata pokrytá „dostatkem“ úkolů - vychází z analýzy, obsahuje jasný harmonogram, odpovědnost, finanční a materiálovou náročnost
Doporučujeme - zahrnout do plánu všechny aktivity, které se na škole dělají - vytyčit i dlouhodobější cíle
Monitorování Oceňujeme - přehledné „SWOTky“ iniciované a zpracované samotnými žáky v průběhu roku(plakát co jsme chtěli a co máme) - přehlednou prezentaci na nástěnce školy
Doporučujeme - sledovat trendy ve výdajích na vodu, energie, svoz odpadů a to samotnými žáky
EVVO Oceňujeme - důsledné zapojování do „většiny“ myslitelných projektů (Tereza, Miliarda stromů, Veolia, atd.) - některé kroky plánu realizovány v součinnosti několika vyučujícími v různých předmětech - zaběhlá ekologická praktika ve vyšších ročnících
Doporučujeme - rozvíjet spolupráci mladších žáků se staršími
-3-
Informování a spolupráce Oceňujeme - informačně vyčerpávající nástěnku věnovanou ekoškole na škole - informační panel na náměstí ve výloze soukromníka - vystavené eko-kodexy jednotlivých tříd - nově zprovozněný web školy s propracovanou kapitolou Ekoškola - důkladná dokumentace, fotky, články (i v zahraničním bulletinu) - exkurze do NP, ekocenter a zoo - pořádání dnů, resp. Týdnů na určité téma (nejlepší jablko, den země, sběr hliníku, sběr papíru, adopce atd.)
Doporučujeme - pokusit se prosadit i v regionálních novinách
Ekokodex Oceňujeme - zapojení všech tříd do výroby ekokodexů, každá má svůj osobní ekokodex - prezentace většiny výtvorů na chodbách škol Doporučujeme - vytvořit jeden společný ekokodex školy, s kterým se bude škola prezentovat navenek
Odpady Oceňujeme - dostatečné množství košů na tříděný odpad, v obvyklých barvách a s popisky co tam patří, proč, co s tím bude dále - sběr hliníku v jednotlivých třídách - vynášení kontejnerů z chodeb samotnými žáky - ruční lisy na PET lahve - společný nákup sešitů z recyklovaného papíru - používání „šmíráků“
Doporučujeme - zvážit rizika pořádání sběru víček, monočlánků, - soustředit se na minimalizaci odpadů (předcházení) - nenabízet návštěvám školy 0,5 l PET lahve s vodou - zvážit odstranění nápojového automatu
Energie Oceňujeme - „prosazení“ instalace regulačních ventilů za podpory samosprávy - měření stand-by režimů - měření spotřeby nápojového automatu - důsledné zhasínání - postupné nahrazování svítidel zářivkami - měření teploty v některých třídách
Doporučujeme - získat prostředky na zateplení budovy, nahradit velké prosklené plochy v železných rámech (tepelné mosty) - sledovat celkovou spotřebu školy a porovnat s jiným typem stavby - získat argumenty pro náročnější rekonstrukci
-4-
Voda Oceňujeme - postupná rekonstrukce záchodů, skrblíci, perlátory, - zajímavé cedulky o ušetřené vodě - pítka na chodbách
Doporučujeme - využití dešťové vody (především pro budoucí zahradu) - nenabízet vodu v 0,5 l PET lahvích
Prostředí školy Oceňujeme - celá škola je „reklamou“ na program Ekoškola – nástěnky, práce žáků, seznamy úkolů, - označené rostliny uvnitř i vně školy - čítárna - naučnou stezku vytvořenou žáky v okolí školy (stromy, hmyzí domeček)
Doporučujeme
-5-
Auditoři navrhují udělit titul Ekoškola. Zdůvodnění (v případě rozdílného rozhodnutí od doporučení auditorů): Komise jmenovaná ředitelem Sdružení TEREZA souhlasí s výrokem auditorů udělit titul Ekoškola. Jména a podpisy členů komise
............... Miroslav Novák – MŽP ČR
.............. Martina Lafatová – Sdr. TEREZA
................ Daniela Virágová – Sdr. TEREZA
národní koordinátor v ČR Sdružení TEREZA Haštalská 17 110 00 Praha 1 tel: 224 816 868 / fax: 224 819 161 www.terezanet.cz
regionální koordinátor pro Jihomoravský kraj Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání Lipová 20, 602 00, Brno e-mail:
[email protected]; www.lipka.cz
regionální koordinátor pro Liberecký kraj Divizna - Středisko ekologické výchovy Masarykova 1347/ 31, 460 01 Liberec 1 e-mail:
[email protected]; www.zooliberec.cz/divizna
TENTO PROGRAM JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Nad programem převzali záštitu: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Ministerstvo životního prostředí ČR Partneři programu: Provident Financial s.r.o., Nadační fond Veolia
-6-
