Loyalis Seminar
Rien Fait, SOML Zeist, 10 februari 2010
Stichting Onderwijs Midden-Limburg (SOML) • • • • • • • •
4 brede scholengemeenschappen ruim 1.000 medewerkers tot 2001 structureel hoog ziekteverzuim: > 11% 2001: pilot Arbeidszorgsysteem (demedicaliseren, resultaatverantwoordelijk verzuimmanagement) benoeming personeelsadviseur met als hoofdtaak: aanpak ziekteverzuim van 11,2% naar 4,7% in 2 jaar tijd een kwestie van communiceren ondanks centrale regie, grote verschillen tussen scholen
Pilot ‘Werken aan Werkvermogen’ bij SOML • • • •
Deelname: 34% van de werknemers 72% met leeftijd boven 45 jaar 28% met score slechte/matig 4% op werkbelevingsgesprek geweest
HR-strategie
or ga ra
ge om
st te gi
Personeel & planning
tie
Leidinggeven
sa
v in
g
ni
Werving & selectie
e
Taakinhoud & arbeidsorganisatie
Arbeidsvoorwaarden & beloning
HRM totaal
Feedback & beoordeling
WAI Arbo-, verzuim- & reïntegratiebeleid Opleiding & ontwikkeling
Loopbaan & mobiliteit
primair proces
Twee projecten in het onderwijs •
•
Primair Onderwijs
: PO-actief (als onderdeel van project ‘Intensivering Aanpak Ziekteverzuim’) : Vervolg PO-actief (bij scholen met hoge Vfdeclaratie wegens ziekte) Voortgezet Onderwijs : Werken aan Werkvermogen (pilot) : Vervolg Werken aan Werkvermogen (regulier voor geïnteresseerde scholen)
N.B. In beide projecten, Wai uitgebreid met index ‘Werkbeleving’: » » » »
Ervaren werkdruk Werktevredenheid Mentale klachten Arbeidsomstandigheden
Enkele kenmerken van deze projecten Kenmerk
PO
VO
• Instemming PMR
Ja in intentieverklaring
Ja in contract
• Presentatie vooraf
Nee
Ja
• Uitnodiging deelname Via pensioenfonds op thuisadres
Via werkg. op school
• Deelnemers
45-plussers
Alle leeftijden
• Uitslag
Thuisadres
Thuisadres
• Gespreksuitnodiging
Bij score slecht / matig
Bij score slecht / matig
• Uitnodigingswijze
Telefonisch
Telefonisch
• Vervolg activiteiten
Betaald uit project (Euro 3.000,- p.p.)
Betaald door werkgever
• Werkgeversrapport
Bij > 25 deelnemers
Bij > 10 deelnemers
Resultaten PO • 944 scholen deelgenomen (alleen 45-plussers) • Respons gemiddeld 30% (spreiding tussen 11% en 83%) VO • 30 scholen deelgenomen (alle leeftijden) • Respons gemiddeld 44% (spreiding tussen 27% en 100%) • 101 werkbelevingsgesprekken (1,5% van het totaal aantal benaderde werknemers; 3,5% van de WAI-deelnemers)
Resultaten (45-plussers)
VO (alle leeftijden)
Conclusies • •
• •
VO-aanpak lijkt effectiever in genereren van respons (via school, met presentatie(s) voor personeel) PO-aanpak lijkt effectiever in genereren van werkbelevingsgesprekken (anoniem, met budget zonder tussenkomst school) Risicogroep in VO is hoog (23% van WAI-deelnemers) in vergelijking met overall benchmark (circa 15%) Risicoprofiel VO levert significante verschillen op o.a: • • • •
Leeftijd (ouderen scoren lager) Aantal dienstjaren (meer dienstjaren scoren lager) Geslacht (vrouwen scoren -ondanks lagere leeftijd- lager) Functie (docenten scoren lager t.o.v. overige functies)
Stelling 1 Het uitvoeren van de WAI op scholen is zinloos, zolang de werkgever geen inzicht krijgt in de uitkomsten van het onderzoek van de individuele werknemer en daarom dus geen – op maat gesneden – maatregelen kan treffen.
Stelling 2 Het uitvoeren van de WAI op scholen is zinloos als dit instrument niet is geïntegreerd in het totale personeelsbeleid van de school
Stelling 3 • Het implementeren van de WAI op een school is invulling van het seniorenbeleid, maar heeft geen toegevoegde waarde voor jongere personeelsleden
Stelling 4
• Het beroep van docent moet in het kader van de verhoging van de AOW leeftijd worden aangemerkt als zwaar beroep. Het afschaffen van de BAPO is daarom niet verantwoord, temeer omdat scholen vooralsnog niet in staat moeten worden geacht om een duurzaam inzetbaarheidsbeleid te ontwikkelen.
Stelling 5 • De BAPO als één dimensionale ontziemaatregel moet niet worden afgeschaft, omdat het personeelsbeleid op scholen onvoldoende ontwikkeld is om het beleid van duurzame inzetbaarheid aan te kunnen dat meer dimensies kent. • (Volgens SBO-onderzoek is 52% het hiermee eens)
