Vzdelávací program:
INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie:
Zdravý životný štýl detí z marginalizovaných rómskych komunít Meno a priezvisko frekventanta:
Názov skupiny:
Iveta Zsoldosová
MRK2_INV_BB_005
Pracovisko:
Rok: 2015
Materská škola Veľký Meder
Cieľ: hravou formou vytvárať a rozvíjať správne návyky životosprávy a stravovania v spolupráci s rodičmi a aktivitami pripravovať zdravé a chutné nátierky, šaláty z ovocia a zeleniny z domácich surovín. Deti sa oboznamujú s potravinovou pyramídou, kde sú jednotlivé potraviny rozdelené podľa dôležitosti
a
potrieb
organizmu.
Nakoľko
pitný
režim
predchádza
dehytratácii detí, do denného režimu zavedieme viac ovocnej šťavy, bylinkových čajov a pitnej vody. Získavaním poznatkov súvisiacich so zdravým životným štýlom vedieme deti k predchádzaniu závislostiam na sladkostiach.
12 zásad podpory zdravého života Zásady nie sú usporiadané podľa stupňa dôležitosti, ale predstavujú komplex problémov týkakajúcich sa telesného, psychického a duševného zdravia. pestrá strava
hygiena
spánok
rodina
čistý vzduch
voľný čas
pohyb a šport
denný poriadok
ochrana prírody
hra a tvorivosť
krása prírody Otužovanie
Ako udržiavať zdravý životný štýl u detí?
Dodržiavať pravidelný denný režim stravovania ( raňajky, desiata, obed, olovrant, večera)
Dbať na pitný režim (1 liter tekutín/ 1 deň)
Dostatočný príjem bielkovín a vláknin
Konzumovať v rodine veľa ovocia a zeleniny
Vytvárať u detí žiadúce stravovacie návyky a postoje
Dodržiavať denný režim, dostatočný spánok, pohyb, pobyt vonku
Absolvovať previdelné lekárske prehliadky, očkovania
Dbať na vhodné prostredie v rodine, pokoj a pohodu
Otužovať deti primerane k veku
Budovať pozitívne vzťahy v rodine
Využiť odbornú pomoc v prípade rodičovských problémov
Úloha učiteľky materskej školy pri ochrane a výchove detí k zdravému životnému štýlu Učiteľka je zodpovedná za ochranu zdravia a dodržiavania hygienických návykov u
detí pri vzdelávaní v materskej škole. pri
ochrane zdravia detí v inkluzívnej edukácii je však nutné spolupracovať s
rodinou, zdravotnými inštitúciami, dobrovoľníkmi, miestnymi komunitnými centrami a
to najmä pri dodržiavaní elementárnych návykov v domácom prostredí. u
rómskych detí z osád je potrebné vykonávať preventívne aktivity v domácom
prostredí, spolupracovať s rodičmi a tak predchádzať riziku vzniku a šírenia rôznych infekcií a nákaz pri edukačnom procese.
Edukačná aktivita: „Návšteva vitamínov“ Vzdelávacia oblasť: kognitívna, psychomotorické Obsahový štandard: výtvarná a pracovná tvorivosť Výkonový štandard: poznať , rozlíšiť niektoré druhy zdravej výživy Pomôcky: časopis, lepidlo nožnice papierové taniere Každé dieťa dostane pomôcky. Úlohou detí je z časopisov vystrihnúť jedlá, ktoré majú najradšej, ale musia byť zdravé (2mäsá,obilniny, zeleniny, ovocie, mliečne výrobky). Deti po vystrihnutí nalepia na svoj tanier obrázky. Navzájom si deti porovnávajú obrázky a rozprávajú sa o potravinách, ktoré majú na tanieroch a o význame
základných potravín (ovocie, zelenina, obilniny, mäso....)
Edukačná aktivita: „Veselí cvičenci“ Vzdelávacia oblasť: psychomotorické Obsahový štandard: pohyb ako prostriedok upevňovania zdravia
Výkonový štandard: zaujať adekvátne postoje k pohybu a športovým aktivitám Deti súťažia v dvoch skupinách, učiteľka oboznámi deti s pravidlami a postupom hry. Súťaž začína signálom píšťalky. 1.
Stanovisko: deti podávajú loptu na hlavou, posledný hráč beží s loptou dopredu a podáva ju ďalej, hra trvá, kým sa nevymení každé dieťa
2.
Stanovisko: deti si podávajú loptu medzi nohami v stoji mierne rozkročnom
3.
Stanovisko: deti lezú dozadu „Rak“, naspäť utekajú, podávaním ruky nasleduje ďalšie dieťa
4.
stanovisko: deti sa plazia ako vojaci na cvičení Na záver deti lezú v tunely odvahy. Po skončení súťaže hodnotia deti svoj výkon, učiteľka
pochvalou a pohladením.
Edukačná aktivita: „Šalátový bar“ Vzdelávacia oblasť: kognitívna Obsahový štandard: zdravé potraviny Výkonový štandard: poznať, rozlíšiť, triediť a vyberať si zdravé potraviny Výchovno-vzdelávací cieľ: poznať niektoré druhy ovocia a zeleniny a zdravé potraviny Pomôcky: rôzne druhy ovocia a zeleniny Učiteľka nakrája ovocie a zeleninu, deti pomenúvajú ovocie a zeleninu, ochutnávajú so zatvorenými očami, určujú druh, chuť , resp. vôňu daného druhu. Učiteľka porozpráva
o ich dôležitosti, zároveň uvedie príklady aj v inom konzumovaní –
pečenie rôznych koláčov, ovocné šťavy, zeleninové šaláty...
Edukačná aktivita : „Potravinová pyramída“ Vzdelávacia oblasť:kognitívna, psychomotorická Obsahový štandard:zásady ochrany zdravia Výkonový štandard:dodržiavať zásady ochrany zdravia, poznať význam zdravej výživy Výchovno-vzdelávací ciel:chápať význam zdravej výživy pre zdravie, rozlišovať druhy potravín,ktoré sú zdraviu prospešné a ktoré škodia Pomôcky:časopisy s potravinami, lepidlo, baliaci papier
Na základe rozhovoru deti rozdelím do dvoch skupín,kde jedna skupina detí vystrihujú a triedia druhy potravíny na zdravé a nezdravé a druhá skupina tiež vystrihuje a zhotovuju „pyramídu zdravia“ Na záver tieto plagáty dáme na nástenku do šatne, aby videli aj rodičia ako viesť deti k zdravému životnému štýlu.
Postavme si záhradku: Mám jednu záhradku, poznám v nej každý kút, pod šikovne/pomenujem niekoho/ si niečo odtrhnúť.
Záver: Realizovaním edukačných aktivít sme sa usilovali hravou formou vytvárať a rozvíjať
správne návyky životosprávy a stravovania v spolupráci s rodičmi a aktivitami pripravovať zdravé a chutné šaláty z ovocia a zeleniny , zlepšiť úroveň vedomostí detí v oblasti zdravého životného štýlu vo veku 5-6 rokov. Deti sú v tomto veku hravé, vnímavé a ochotné s radosťou robiť pripravené činnosti.
Použité bibliografické odkazy: Kolektív
autorov.: Metodický list pre učiteľov materských škôl, rok vydania 2010, ISBN 978-80-07-01834-1
Štátny
vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie, 2008, Prievidza, ISBN: 978-80-969407-5-2
