Workshophandleiding Thematisch werken BBL PW, niveau 4 Werkproces: 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind Werkproces: 1.2: Stelt een activiteitenprogramma op. Werkproces: 2.4 Biedt de cliënt ontwikkelingsgerichte activiteiten aan. Werkproces: 2.6 Evalueert de werkzaamheden Inleiding Deze periode ga je aan de slag met het onderwerp ‘thematische activiteiten’. Een thema is een onderwerp aan de hand waarvan je verschillende activiteiten gaat doen met de kinderen. Deze activiteiten leg je vast in een draaiboek. Een voorbeeld van een thema is: ‘Herfst’ of het thema ’Vakantie’. Je kunt dan verschillende activiteiten aanbieden die bij dit thema passen en die uitdagend zijn voor de doelgroep waar je mee werkt. Als het mogelijk is bedenk je de activiteiten die bij het thema passen samen met de kinderen en maak je het draaiboek van de activiteiten ook samen met de kinderen. In elk geval overleg je met collega’s en je praktijkbeoordelaar over het thema en de inhoud van het draaiboek. Je maakt alle opdrachten die bij de workshop horen. Aan het eind van de periode lever je het draaiboek in. De bedoeling is dat je het draaiboek zo inlevert, dat het door je collega’s en/of medestudenten makkelijk gebruikt kan worden. Inhoud: Ontwikkelingsgerichte activiteiten (Zo mogelijk) kinderen actief betrekken bij de inhoud van het draaiboek Doelstellingen bij activiteiten Met maken van een draaiboek Activiteitenplan maken Resultaat: Je weet wat ontwikkelingsgerichte activiteiten zijn Je hebt (zo mogelijk) kinderen actief betrokken bij de inhoud Je kent de doelstellingen bij activiteiten Je hebt een draaiboek gemaakt (opdracht 1) Je hebt het schema ‘Kleine Activiteit” gemaakt (opdracht 2) Je hebt de uitgevoerde activiteiten geëvalueerd (opdracht 3) Literatuur: Aanbieden van activiteiten in het pedagogisch werk, ThiemeMeulenhoff 9789006924695 Beoordeling: de opdracht wordt beoordeeld door je praktijkbeoordelaar en je docent. De praktijkbeoordelaar vult het beoordelingsformulier in en ondertekent deze. Duur: 6 x 2 lesuren. Inleveren 11 maart bij LBB-er.
Praktijkopdrachten Opdracht 1: Draaiboek Maak een draaiboek voor vier weken van aanbodgerichte activiteiten rond een bepaald thema. Dit doe je in overleg met je praktijkbeoordelaar en met je collega’s. Hieronder staat een voorbeeld van een draaiboek rond een thema. Je mag onderstaand voorbeeld gebruiken. Als er op jouw instelling met een ander format gewerkt wordt mag je dat ook gebruiken. Varieer in het soort activiteit dat je aanbiedt Je doet per week minimaal: 1 knutselactiviteit 1 verhaal/voorlees 1 spel 1 dans/muziek 1 sport/spel/beweging En/of 1 educatieve activiteit Zie ook pagina 40 van het boek. Voorbeeld: Naam van het thema: Herfst
Week 1 Ma: Di: Wo: Do: Vr:
herfstbladeren en dennenappels zoeken knutsels maken van natuurmateriaal herfstliedje aanleren herfsttafel maken bewegingsactiviteit: het stormt en de bladeren vallen
Week 2 Ma:……………………………… Di:………………………………. Wo:……………………………… Do:………………………………. Vr:…………………………………
Week 3 Ma:……………………………… Di:………………………………. Wo:……………………………… Do:………………………………. Vr:…………………………………
Week 4 Ma:……………………………… Di:………………………………. Wo:……………………………… Do:………………………………. Vr:…………………………………
Opdracht 2: Activiteitenschema Je gaat vier verschillende activiteiten uit het draaiboek daadwerkelijk uitvoeren. Je doet: - 1 knutselactiviteit uit - 1 muziekactiviteit - 1 sport/spel/beweging activiteit - 1?????? Voorafgaand aan elke activiteit vul je onderstaand schema in:
Naam activiteit
Soort activiteit Tijdsduur Beginsituatie
Doelgroep:
Aantal deelnemers
Beschrijf hier de leeftijd/ontwikkelingsfase van je doelgroep (baby/dreumes/peuter). Cognitief
Beschrijf de cognitieve ontwikkeling van je doelgroep. Beschrijf welke activiteiten plaatsvinden om de cognitieve ontwikkeling te stimuleren. Verwerk de literatuur uit het genoemde boek volgens de APA-richtlijnen (zie de Verdiepingsopdracht).
Lichamelijk
Beschrijf de lichamelijke ontwikkeling van je doelgroep. . Beschrijf welke activiteiten
Grove-motoriek
plaatsvinden om de lichamelijke ontwikkeling te stimuleren.
Fijne- motoriek
Verwerk de literatuur uit het genoemde boek volgens de APA-richtlijnen
Sociaal-emotioneel
Beschrijf de sociaal-emotionele ontwikkeling van je doelgroep. Beschrijf welke activiteiten plaatsvinden om de sociaal-emotionele ontwikkeling te stimuleren. Verwerk de literatuur uit het genoemde boek volgens de APA-richtlijnen
Creatief
Beschrijf de creatieve ontwikkeling van je doelgroep. Beschrijf welke activiteiten plaatsvinden om de creatieve ontwikkeling te stimuleren. Verwerk de literatuur uit het genoemde boek volgens de APA-richtlijnen
Doelstellingen van de activiteit Uitvoering Pedagogische visie
Plaats
Materiaal
Opstelling
Beschrijf de Pedagogische visie van je BPV bedrijf met betrekking tot activiteiten:
Planning Opbouw
Inleiding
Uitleg
Voorbeeld
Afronding met doelgroep Veiligheid/arbo/milieu
Mogelijke Knelpunten
Opdracht 3: Evaluatie activiteit Nadat de activiteit is uitgevoerd evalueer je de activiteit aan de hand van onderstaand format:
Evaluatie Inschatting doelgroep
Doelen
Middelen
Organisatie
Begeleiding
(Zo mogelijk) Evaluatie met doelgroep
Feedback van je praktijkbeoordelaar
Beoordelingsformulier Praktijkopdracht Thematische Activiteiten Naam:
Klas:
Datum:
Praktijkbeoordelaar:
Werkproces Beoordelingscriteria 1.1) Inventariseert de Je hebt verschillende bronnen geraadpleegd bij het inventariseren van de situatie en wens situatie en wensen van de cliënt. van de cliënt 1.2) Schrijft een plan van aanpak
2.4) Biedt de cliënt ontwikkelingsgerichte activiteiten aan
De begeleiding en sluiten aan op de wensen en mogelijkheden van de cliënt. De gekozen aanpak is gebaseerd op (ortho)pedagogische theorie, kennis van sport en spel en muzisch-ludische vaardigheden. Het draaiboek en activiteitenschema hebben een duidelijke opbouw en zijn vlot en bondig geformuleerd. De begeleiding sluit aan bij de wensen en mogelijkheden van de cliënt en de mogelijkheden van de organisatie. Je hebt zo mogelijk de cliënt, ouders/verzorgers, collega’s en leidinggevende geraadpleegd. De gekozen spel-, sport-, knutsel- en speelmaterialen zijn geschikt om de ontwikkeling van de cliënt(en) te stimuleren. De gekozen spel-, sport-, knutsel- en speelmaterialen worden effectief en vindingrijk ingezet. Je stimuleert de cliënten tijdens de activiteit om zich te ontwikkelen. Je hebt de benodigde tijd goed ingeschat: de geplande activiteiten zijn uitgevoerd zoals verwoord in het draaiboek en activiteitenschema.
Product Draaiboek en Activiteitenschema Draaiboek en Activiteitenschema
Draaiboek en Activiteitenschema
2.6) Evalueert de geboden opvang en begeleiding
Datum:
Je hebt via verschillende bronnen informatie verzameld over de voortgang van de opvang en Evaluatieverslag begeleiding. Je registreert zorgvuldig en volledig gegevens die belangrijk zijn voor de evaluatie van de activiteit. Uit het verslag blijkt dat je voor, tijdens en na de uitvoering van de activiteit de mening van de betrokkenen hebt geïnventariseerd. De meningen van betrokkenen over de activiteit en begeleiding zijn verwerkt in het evaluatieverslag. De conclusies in het verslag volgen logisch op de verzamelde informatie. Uit het verslag blijkt dat je ook feedback heeft verzameld op het eigen functioneren. Uit het verslag blijkt dat de je de feedback op zijn/haar functioneren gaat gebruiken bij toekomstig functioneren. Naam en handtekening praktijkbeoordelaar:
