Handhaver Toezicht & Veiligheid Crebo niveau NV3 BBL

Onderwijs en Examenregeling 2012

Handhaver Toezicht & Veiligheid Crebo 94810– niveau NV3–BBL Cohort 2012-2013

Vitalis college ROC West Brabant Brinnr 25LX

1

Inhoudsopgave 1 Woord vooraf .............................................................................................................................................. 3 2 Leeswijzer ................................................................................................................................................... 4 3 Alles over het beroep.................................................................................................................................. 5 3.1 Wat doet een Handhaver toezicht veiligheid ....................................................................................... 5 4. Alles over de opleiding .............................................................................................................................. 7 4.1 Wat ga je leren? ................................................................................................................................... 7 A. Het Beroep ......................................................................................................................................... 7 B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen ................................................................................. 9 C. Loopbaan en burgerschap ............................................................................................................... 10 4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? ........................................................................................................... 10 4.3 Alles over de beroepspraktijk ............................................................................................................. 16 4.4 Studiebelasting .................................................................................................................................. 16 5 Alles over de begeleiding ......................................................................................................................... 17 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding ........................................................................................... 17 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering .................................................................... 17 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie ............................................................................. 17 5.4 Klachten ............................................................................................................................................. 18 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd ............................................................ 18 6 Alles over de beoordeling ......................................................................................................................... 19 6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen ....................................................................................................... 19 6.2 Kwalificerend beoordelen .................................................................................................................. 20 6.2 Kwalificerend beoordelen: examenplan ............................................................................................. 22 A. Algemeen ......................................................................................................................................... 22 e B. Generiek: Nederlands, rekenen, Engels en 2 MVT ........................................................................ 24 C. Loopbaan & Burgerschap ................................................................................................................ 25 6.3 Studievoortgang ................................................................................................................................. 27 6.4 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? ....................................................................... 27 6.5 Diplomeren ......................................................................................................................................... 28 6.6 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? ................................................................................. 28 6.7 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? ................................................... 28 6.8 Inspectie ............................................................................................................................................. 28 7 Addendum ................................................................................................................................................ 29 Bijlage 1: Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering ...................................................................... 31 Bijlage 2: Diverse documenten op de website ......................................................................................... 32

94810 Handhaver Toezicht en Veiligheid – N3, BBL, cohort 2012

2

1 Woord vooraf Welkom op het Vitalis college, bij het cluster Economie Je hebt gekozen voor de opleiding naamopleiding Beveiliger Bij het Vitalis college leiden we op vanuit de volgende missie: Groeien kan het beste als je jezelf kwetsbaar opstelt en je durft te verbinden. Wij scheppen de voorwaarden om je open te stellen zodat je een meerwaarde kunt hebben voor de maatschappij. Wij vragen van studenten zich te verbinden met elkaar en met de maatschappij. En gezamenlijk op te trekken in groei en maatschappelijke waarde. Hierin maken wij geen onderscheid tussen studenten en medewerkers. Marc van Campenhout, Algemeen directeur Vitalis college Economie Clustermanager Frans van Goor

brin – nummer naam van de instelling

25LX ROC West-Brabant, Vitalis college

crebonummer

94810

naam van de opleiding landelijk orgaan, kenniscentrum leerweg niveau cohort Ingangsdatum

Handhaver toezicht en veiligheid ECABO BBL NV3 2012-2013 1 augustus 2012

Vervaldatum Datum waarop het bevoegd gezag de OER heeft vastgesteld Datum waarop de OER gepubliceerd is

1 augustus 2013 Datum invullen Publicatiedatum invullen


3

2 Leeswijzer Beste student(e), Dit is de Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen we je wegwijs maken in de opleiding waarvoor je gekozen hebt. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijsovereenkomst die je met het ROC West-Brabant hebt gesloten. Wat kun je vinden in deze OER? De opleiding kent een drievoudige kwalificatie. Naast de voorbereiding op het beroep richt de opleiding zich ook op jouw algemene vorming, persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijk functioneren. Dat betekent dat de opleiding bestaat uit drie algemene onderdelen: 1. je wordt opgeleid voor het beroep, 2. je moet voldoen aan algemene eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen waarbij het opleidingsniveau bepaalt aan welke eisen je moet voldoen, 3. je wordt voorbereid op een loopbaan én een plek in de maatschappij. Om het diploma te behalen moet je als student voldoen aan de drie bovenstaande kwalificaties. In de OER vind je informatie over de manier waarop deze kwalificaties in het onderwijs en de examinering aan bod komen. De volgende onderwerpen zijn opgenomen in het OER:  Een korte beschrijving van het beroep.  Een overzicht van de opleiding die je gaat volgen.  De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is.  De manier waarop jouw vorming in de beroepspraktijk geregeld is.  De begeleiding bij je studieloopbaan.  De wijze van beoordelen en informatie over de examens. Achter in de OER vind je een aantal bijlagen:  Bijlage 1 bevat de onderwijsplanning (het IDOP model) van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleidingen er uit ziet qua inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding.  In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn. Op de portal staat nog meer informatie over het Vitalis college en jouw opleiding. De portal is een afgeschermde internetsite van het Vitalis college waar je als student toegang toe hebt.


4

3 Alles over het beroep Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier ECABO, 2012-2013 Het kwalificatiedossier is leidend voor het beroepsgerichte gedeelte van jouw opleiding. Het kwalificatie dossier beschrijft wat het beroep inhoudt én welke competenties, kennis en vaardigheden een beginnende beroepsoefenaar nodig heeft.

3.1 Wat doet een Handhaver toezicht veiligheid Wat doet een functionaris toezicht en veiligheid? Het werk van een HTV’ er bestaat uit 3 kerntaken, hij/zij:  Ziet toe op orde en veiligheid in het publieke domein  Treedt op bij incidenten en calamiteiten  Voert dienstverlenende werkzaamheden uit Het takenpakket en de bevoegdheden van de handhaver toezicht en handhaving is niet overal hetzelfde. Zo kan in kleinere gemeenten sprake zijn van integrale handhaving: de handhaver toezicht en veiligheid handhaaft op alle terreinen/onderdelen. In grotere gemeenten kan gekozen worden voor een integrale en gebiedsgerichte aanpak of voor een gespecialiseerde (en gebiedsgerichte) aanpak. De handhaver toezicht en veiligheid surveilleert nadrukkelijk en in uniform op plaatsen en tijden dat handhaving gewenst is en treedt op indien daartoe aanleiding bestaat. Hij verplaatst zich te voet, per fiets, scooter en in een enkel geval per auto in de publieke ruimte Jouw werk De werkzaamheden, die vooral op straat plaatsvinden, zijn een combinatie van preventief toezicht houden, service verlenen en voor de handhaver toezicht en veiligheid sanctioneren. De essentie van het beroep bestaat uit het toezien op orde en veiligheid, het informeren en verwijzen van publiek, het optreden bij incidenten, het handhaven van specifieke verordeningen en het ondersteunen bij projecten en gemeentelijke evenementen. Hierbij zal een assistent toezicht en veiligheid altijd onder begeleiding werken, kan een medewerker toezicht en veiligheid ook zelfstandig werken en kan een handhaver toezicht en veiligheid medewerkers en assistenten begeleiden en aansturen Jouw kwaliteiten Juridische eisen Het gaat hierbij om handhaving rechtsgebieden waar diverse juridische bevoegdheden, instrumenten en termen bij horen. Er zijn vier van toepassing zijnde rechtsgebieden: 1. Bestuursrechtelijke of publiekrechtelijke handhaving; 2. Civielrechtelijke of privaatrechtelijke handhaving; 3. Strafrechtelijke handhaving en 4. Fiscaalrechtelijke handhaving. Gedurende de hele opleiding wordt aandacht besteed aan Nederlands, communicatie en Engels. Jezelf ontwikkelen op deze terreinen is een continu proces. Dit ontwikkelen vindt plaats door gebruik te maken


5

van de adviezen en ervaringen die je tijdens de opleiding opdoet. Voor Nederlands betekent dit dat jouw werkstukken worden beoordeeld en worden voorzien van adviezen. Door deze adviezen te verwerken kun je jezelf steeds verbeteren. Voor Engels wordt gebruik gemaakt van een aparte lesmethode, die veel zelfwerkzaamheid vraagt. Tijdens de themadagen wordt inhoudelijk op de lesstof ingegaan en krijg je aanwijzingen van je docent. Voor het thema communicatie geldt dat het thema vooral gericht zal zijn op de praktische communicatie Competenties Bij de uitoefening van zijn opsporingstaak valt de handhaver onder het gezag van de minister van Veiligheid en Justitie. In de veiligheidsketen heeft de handhaver een belangrijke rol, hij kan namens zijn organisatie deelnemen aan overleggen rondom gemeenschappelijke veiligheidszorg, en heeft een duidelijk beeld van zijn eigen rol en bevoegdheden in die veiligheidsketen. Hij is in staat om door te verwijzen naar andere partners in die keten en kent de grenzen van zijn eigen bevoegdheden. De handhaver toezicht en veiligheid mag ook sanctioneren en heeft daarmee opsporingsbevoegdheid. De bevoegdheden van de handhaver toezicht en veiligheid kunnen een breed gebied bestrijken.


6

4. Alles over de opleiding Het onderwijs binnen het Vitalis college gaat uit van drievoudige kwalificatie: 1) het beroep, 2) taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. In paragraaf 4.1 kun je hier meer over lezen. Het onderwijs binnen het Vitalis college is competentiegericht. Bij competentiegericht onderwijs sluit het onderwijs nauw aan bij de beroepspraktijk. Op school werkt je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de praktijk. Daarnaast is het leren in de praktijk een belangrijk onderdeel van de opleiding. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In paragraaf 4.2 en 4.3 staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. Ten slotte kun je in paragraaf 4.4 lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Dit betekent dat:  jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces.  jij en je studieloopbaan centraal staan.  jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk.  de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma.  er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk.  er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces.  vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden.

4.1 Wat ga je leren? De opleiding voldoet aan een aantal wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap:  De eisen van het beroep staan beschreven in het kwalificatiedossier. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal die nodig zijn voor het uitoefenen van het beroep.  Naast specifieke eisen bestaan er ook algemene of generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal. Deze eisen zijn afhankelijk van het opleidingsniveau.  Verder krijg je te maken met wettelijke eisen voor Loopbaan en burgerschap. Bovenstaande onderdelen zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht. Om een diploma te ontvangen moet je voldoen aan de eisen van het kwalificatiedossier, de algemene eisen voor taal en rekenen én de eisen voor Loopbaan en burgerschap.

A. Het Beroep Bij competentiegericht onderwijs ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Voor het goed uitvoeren van deze taken heb je competenties nodig. Deze competenties bestaan uit een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag. In het kwalificatiedossier staat welke competenties een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen. Belangrijke begrippen van het kwalificatiedossier zijn kerntaken, werkprocessen en competenties.


7

Kerntaak Kerntaken geven de belangrijkste werkzaamheden van de beroepsoefenaar weer. Deze taken zijn kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid. In het geval van de beveiliger is er bijvoorbeeld de kerntaak “ Houdt preventief toezicht op de veiligheid”. Werkproces Een werkproces bestaat uit een aantal samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Een voorbeeld van een werkproces is: Voert toegans- en uitgangscontroles uit. Overzicht kerntaken en werkprocessen Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit:

Competentie


8

Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties. Een competentie is het vermogen om in de beroepspraktijk je werk goed te doen. Dit vermogen bestaat uit een combinatie van kennis, houding en vaardigheden. Voor het MBO gelden 25 competenties (zie de tabel hieronder). Welke competenties binnen jouw opleiding aan bod komen, is afhankelijk van het opleidingsniveau en het beroep. A

Beslissen en activiteiten initiëren

N

Onderzoeken

B

Aansturen

O

Creëren en innoveren

C

Begeleiden

P

Leren

D

Aandacht en begrip tonen

Q

Plannen en organiseren

E

Samenwerken en overleggen R

Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

F

Ethisch en integer handelen

G

Relaties bouwen en netwerken

S

Kwaliteit leveren

H

Overtuigen en beïnvloeden

T

Instructies en procedures opvolgen

I

Presenteren

U

Omgaan met verandering en aanpassen

J

Formuleren en rapporteren

V

Met druk en tegenslag omgaan

K

Vakdeskundigheid toepassen

W

Gedrevenheid en ambitie tonen

L

Materialen en middelen inzetten

X

Ondernemend en commercieel handelen

M

Analyseren

Y

Bedrijfsmatig handelen

B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen Voor wat betreft Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen (MVT) wordt er een onderscheid gemaakt tussen specifieke (beroepsgerichte) en generieke kwalificatie-eisen. Specifieke kwalificatie-eisen In je beroep krijg je te maken met werkzaamheden waar een bepaald beheersingsniveau van de Nederlandse taal voor nodig is. Denk bijvoorbeeld maar eens aan het schrijven van een rapportage. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier genoemd. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor rekenen en MVT. In de opleidingen waar Nederlands, rekenen en MVT deel uitmaken van het beroep, worden deze vaardigheden ontwikkeld en geëxamineerd. Generieke kwalificatie-eisen Bij generieke kwalificatie-eisen voor Nederlands, rekenen en MVT gaat het om eisen die algemeen gelden voor een bepaald opleidingsniveau. Het gaat daarbij om basiskennis en –vaardigheden die voor alle studenten van belang zijn. Voor de kwalificatie-eisen van Nederlands en rekenen wordt er gewerkt met het referentiekader van Meijerink (1F, 2F, 3F en 4F) die een opklimmende graad van moeilijkheid aangeven. Voor elk referentieniveau is aangegeven wat studenten paraat hebben (weten), functioneel kunnen gebruiken (toepassen) en wat ze begrijpen (weten waarom). Voor MVT wordt gebruik gemaakt van het Europese Referentiekader (ERK). Bij MVT wordt bij elke vaardigheid de taalniveaus A1, A2, B1 en B2 beschreven.


9

In het examenplan staat welke onderdelen van Nederlands, rekenen en MVT getoetst worden en aan welke eisen jij moet voldoen. Bij de start van de opleiding word je beginniveau voor taal en rekenen bepaald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding ontwikkel jij deze vaardigheden tot het vereiste niveau.

C. Loopbaan en burgerschap Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Dit onderdeel komt onder meer terug tijdens de studieloopbaan begeleiding (SLB). Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling bestaat uit de volgende elementen:  Capaciteitenreflectie:  Motievenreflectie:  Werkexploratie:  Loopbaansturing:  Netwerken. Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies:  politiek-juridische dimensie,  economische dimensie deelname aan het arbeidsproces en consumentisme,  sociaal-maatschappelijke dimensie,  vitaal burgerschap. Op de website www.mboraad.nl vind je meer informatie over Loopbaan en Burgerschap.

4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk (BPV) en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In deze paragraaf kun je lezen hoe het onderwijsprogramma op school eruit ziet. In de volgende paragraaf (paragraaf 4.3) staat hoe het onderwijs in de BPV wordt aangeboden.

De kerntaken In de opleiding Beveiliger zijn er 3 kerntaken. Hieronder zie je de samenstelling van die kerntaken en de onderwerpen die daarbij aan bod komen.


10

Kerntaak 1. Ziet toe op orde en veiligheid in het publieke domein Beroepsprestaties / Competenties Gewenst resultaat / prestatie-indicatoren werkproces 1.1 De handhaver toezicht en veiligheid heeft de 1.1 Bereidt een surveillance goed voorbereid en hulpmiddelen zijn surveillance voor - Beslissen en activiteiten initiëren

1.2 Surveilleert, houdt toezicht en signaleert (on)regelmatigheden

-

Aansturen

-


-


-

Presenteren

-


-


-

Plannen en organiseren

-

Instructies en procedures

goed onderhouden en gereed voor gebruik. Verder heeft hij zo nodig zijn visie en advies wat betreft de uitvoering van de werkzaamheden gegeven.

1.2 De (gerichte) surveillance is uitgevoerd volgens afspraak waarbij volgens instructies is gereageerd op (mogelijke) onregelmatigheden en overtredingen. Er is een rapport opgesteld, signalement gemaakt en doorgegeven en er is nagegaan of de betrokken instanties actie hebben ondernomen.

Kerntaak 2. Treedt op bij incidenten en calamiteiten Beroepsprestaties / werkproces 2.1 Treedt corrigerend op 2.2 Verleent hulp

2.3 Maakt gebruik van de wettelijk toegekende bevoegdheden

Competenties

-

Beslissen en activiteiten initiëren

-

Aansturen

-

Aandacht en begrip tonen

-

Samenwerken en overleggen

-


-


-

Presenteren

-


-


-

Analyseren

-

Instructies en procedures

-

Met druk en tegenslag omgaan

Gewenst resultaat / prestatie-indicatoren

2.1 De handhaver toezicht en veiligheid heeft voor zover mogelijk ongewenst gedrag doen stoppen zonder te sanctioneren. 2.2 Door het alerte, correcte en kalme optreden zijn verdere (ernstige) consequenties van het ongeval voorkomen of beperkt. Er is goed samengewerkt met en helder gerapporteerd aan collega’s en hulpdiensten, zo nodig met behulp van communicatiemiddelen. 2.3 De handhaver toezicht en veiligheid heeft een bijdrage geleverd aan de veiligheid van het publiek en het beperken van materiele en immateriële schade, heeft de juiste hup op tijd geboden, heeft hulpdiensten op tijd ingeschakeld en heeft een betrouwbare rapportage over incidenten opgesteld.

2.4 Treedt sanctionerend op

2.4 De handhaver toezicht en veiligheid heeft met behulp van de juiste procedure de wet gehandhaafd met de beschikbare (sanctie)middelen.

2.5 Handelt opgelegde sancties administratief af.

2.5 De handhaver toezicht en veiligheid doet de juiste administratieve afwerking van een proces-verbaal zodat de officier van Justitie de mogelijkheid heeft om de vervolging in te stellen tegen de verdachte en het de rechter mogelijk te maken een beslissing te nemen omtrent de strafbaarheid van de verdachte.


11

Kerntaak 3. Voert dienstverlenende werkzaamheden uit Beroepsprestaties / Competenties werkproces 3.1 Informeert en verwijst mensen 3.2 Voert (ondersteunende) administratieve werkzaamheden uit. 3.3 Geeft voorlichting.

-

Samenwerken en overleggen

-


-


-


-

Presenteren

-


-


-

Onderzoeken

-

Op de behoefte en verwachtingen

Gewenst resultaat / prestatie-indicatoren

3.1 De handhaver toezicht en veiligheid heeft publiek, collega’s en partners juist geïnformeerd of doorverwezen. 3.2 De handhaver toezicht en veiligheid heeft zijn leidinggevende juist geïnformeerd en administratieve handelingen juist uitgevoerd.

3.3 Doelmatig verstrekte voorlichting over veel voorkomende criminaliteit en enig bewustzijn van de burger over zijn – haar rol daarin )Security awareness bij burger verhogen’.

van de “Klant” richten 3.4 Creëert en gebruikt netwerk.

-

Instructies en procedures opvolgen

3.4 De handhaver toezicht en veiligheid heeft een actief netwerk en speelt een actieve rol in overleggen met andere spelers in de veiligheidsketen en heeft kennis van afspraken en beleid over belangrijke onderwerpen en communiceert deze in zijn eigen organisatie.

Hoe ziet een lesweek eruit? De opleiding bestaat in totaal uit 52 weken, waarvan de lesweken op school als onderstaand voorbeeld zijn ingedeeld. (data hangen af van het moment waarin de opleiding start)


12


13


14


15

4.3 Alles over de beroepspraktijk In de beroepsbegeleidende leerweg wordt je voor 60% tot 80% van de totale opleidingsduur opgeleid in het leerbedrijf waar je een overeenkomst hebt. Dit heet de beroepspraktijkvorming (BPV). Het leerbedrijf moet aan bepaalde eisen voldoen. Als je leerbedrijf aan de eisen voldoet, wordt het erkend door het kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven ECABO. Alle erkende leerbedrijven staan in het bedrijvenregister van dit kenniscentrum. Bij uw opleiding passen de volgende bedrijven of organisaties:  Private sector: beveiligingsbedrijven en bedrijfsbeveiliging diensten;  Publieke sector: stadswacht en andere toezichthoudende organisaties. Indeling en plaats van de onderwijseenheden in het opleidingsprogramma Een schematische weergave van de planning van de kerntaken in het opleidingstraject vind je terug in onderstaande tabel Week 1, 2

Week 3 t/m 12

Week 13

Week 14 t/m 52

Loopbaan & Burgerschap

X

__

X

__

Kerntaken 1, 2 en 3 Theorie

X

__

X

__

ICT / Engels / Nederlands / rekenen

X

__

X

--

Kerntaken 1, 2, 3 en ICT (praktijk)

__

BPV

__

BPV

Voor de beroepspraktijkvorming moet een praktijkovereenkomst (POK) afgesloten worden. Dit is een overeenkomst tussen jou, het leerbedrijf, het kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven (ECABO) en ROC West Brabant. In de overeenkomst wordt vastgesteld dat het leerbedrijf de beroepspraktijkvorming van de opleiding gaat uitvoeren. Op dit document staat wie de praktijkopleider si en hoelang de overeenkomst geldt. Meestal wordt de POK voor de hele periode van de opleiding afgesloten. Wissel je echter van leerbedrijf, dan moet je een nieuwe praktijkovereenkomst afsluiten.

4.4 Studiebelasting Een opleiding kent een minimaal aantal contacturen per leerjaar. Voor een voltijd-opleiding (BOL) ligt de wettelijke eis op 850 uren. Voor BOL-deeltijd en BBL-studenten is dat 330 uur. Het Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering (zie bijlage 1) geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college.


16

5 Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning.  Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan.  Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus:  gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep.  inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties.  bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken.  reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden.  zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een Plan van Aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt.  de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider Deze zijn voorwaarde om aan examens te kunnen deelnemen. De SLB begeleider heeft hierin een adviserende rol. Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is. Geef hier aan hoe dit voor deze opleiding geregeld is (afspraken)

5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Een indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Servicecentrum Studie & Beroep) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Waarbij in acht wordt genomen dat de student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren.

5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je studie kan je soms tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar is. Dit kun je bespreken met je studieloopbaanbegeleider. Deze verwijst je door naar het Onderwijsservicebureau Zorg (OSB Zorg).


17

De Trajectbegeleider Zorg van het OSB Zorg gaat verder met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de te nemen vervolg stappen. Tevens bestaat de mogelijkheid tot doore verwijzen naar de 3 lijnszorg.

5.4 Klachten Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop “studenten”: Link: www.vitaliscollege.nl. De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen.

5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs, studentenloket of via het servicebureau plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder.


18

6 Alles over de beoordeling De opleiding kent twee soorten beoordelingen:  Ontwikkelingsgericht beoordelen; beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het opleidingsprogramma.  Kwalificerend beoordelen; beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen vind je in het examenplan. Voor wat betreft het kwalificerend beoordelen zijn alle partijen gebonden aan de regels van het Examenreglement Competentiegericht Onderwijs (CGO) van het ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het Cluster. Deze zijn te vinden op de portal. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen.

6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen Bij het openingsdeel op de school wordt je voorbereid op het examen, zowel van de ECABO als de onderdelen voor het MBO-diploma Om je niveau te bepalen worden metingen gedaan in de onderdelen:  Nederlands o Lezen o Luisteren o Schrijven  Rekenen  Engels o Luisteren o Schrijven o Gesprekken voeren Aan het begin van de opleiding (week 1, 2) zijn dit de zogenaamde 0-metingen. In week 13 worden deze metingen nogmaals gedaan om voortgang te meten. Om je voor te bereiden op het praktijkexamen van de ECBO (ExTh) is het belangrijk de opdrachten uit het praktijkwerkboek te maken.


19

6.2 Kwalificerend beoordelen MBO Examen Handhaver Toezicht en Veiligheid Een belangrijk kenmerk van het middelbaar beroepsonderwijs is de nauwe relatie tussen het bedrijfsleven en het onderwijs. Voor de inrichting, organisatie en vormgeving van het onderwijs en de examinering zijn voor de ROC’s kwalificatiedossiers ontwikkeld. Deze vormen de basis voor de ontwikkeling van examen- en leerproducten. In deze dossiers zijn de kerntaken vertaald in werkprocessen die kenmerkend zijn voor de betreffende kerntaak. Belangrijk bij de examenonderdelen van de opleiding MBO Handhaver Toezicht Veiligheid.    

Theorie Wet- en regelgeving theoretische toets dient behaald te zijn met een voldoende. MBO onderdelen Nederlands, Engels, rekenen en LLB dienen behaald te zijn. Men mag pas deelnemen aan het praktijk examen indien men in bezit is van een geldig BHV certificaat of MVA certificaat of EHBO diploma en een BOA getuigenschrift Kwalificerend Engels wordt beoordeeld met een toets spreken

De kandidaat kan er ook voor kiezen om geen examen te doen bij de exameninstelling ExTh voor het erkende branche diploma, maar alleen opgeleid te worden voor het MBO – Diploma Handhaver Toezicht en Veiligheid. Als de kandidaat hiervoor kiest zullen de examens Rechts- en Wetskennis, Nederlands en Engels en voor het competentiegerichte beroepsvaardigheidsexamen HTV, afgenomen worden door het ROC –West Brabant. Als de kandidaat de examens van het ROC West - Brabant met voldoende resultaat heeft afgerond, ( voor zowel de theorie als de praktijk vakken geldt dat voor alle vakken minimaal een voldoende moet zijn behaald). Ontvangt zij of hij MBO – Diploma Handhaver Toezicht & Veiligheid niveau 3.

Branche diploma Handhaver Toezicht en Veiligheid ( ExTh) Een deelnemer wordt tot het examen toegelaten, als hij/zij voor de opleiding Handhaver Toezicht en Veiligheid is ingeschreven bij een crebo erkende onderwijsinstelling. Het examen bestaat uit de volgende onderdelen:    

Competentiegerichte vaardigheidsexamenonderdeel met 3 praktijkexamenopdrachten Theorie-examenonderdeel Rechts- en wetskennis Nederlandse Moderne Vreemde Talen ( Engels )

De praktijkopdrachten van het competentiegerichte vaardigheidsexamenonderdeel hebben betrekking op tenminste acht werkprocessen verdeelt over drie kerntaken. De beroepshandelingen voor het competentiegerichte vaardigheidsexamenonderdeel worden afgenomen in een contextrijke praktijkomgeving. Alle werkprocessen moeten met een voldoende worden afgesloten. Het examenonderdeel Nederlandse Taalvaardigheid en het onderdeel moderne vreemde talen worden binnen de beroepshandelingen afzonderlijk met een praktijkopdracht afgenomen in een contextrijke praktijkomgeving. De richtlijnen van het OCW zijn op deze examenonderdelen van toepassing. Het examenonderdeel Rechts en wetskennis wordt afgenomen met een MC-Toets van 30 vragen, de cesuur is 70% De deelnemer ontvangt van de examencommissie een gewaarmerkt Ex-Th diploma indien de praktijkexamenopdrachten met goed gevolg zijn afgelegd en de deelnemer de volgende documenten kan tonen:


20

Een bewijs van een kennistoets Rechts-en wetskennis met een voldoende te hebben afgerond Het verkeersregelaarscertificaat ( uitgereikt onder verantwoordelijkheid van de politie ) Een certificaat levensreddend handelen ( uitgereikt onder verantwoordelijkheid van het Oranje Kruis ) BOA – Diploma ( onder voorbehoud van regelgeving Ministerie van Justitie ) Het bewijs wordt verstrekt voor het voldoen aan de kwalificatie-eisen die aan het beroep worden gesteld. Het behaalde resultaat van de overige examenonderdelen, Nederlands en Engels wordt vermeld op een resultatenoverzicht. Certificaat Buitengewoon Opsporingsambtenaar ( BOA ) Het examen Buitengewoon Opsporingsambtenaar kan alleen nog op de computer in een testcenter van Cito gemaakt worden. Het examen bestaat uit twee examenonderdelen en de kandidaat kan kiezen met welk onderdeel wordt begonnen. Het examenonderdeel rechtskennis omvat 50 meerkeuzevragen. Om een voldoende te halen voor dit onderdeel moet 70% van de vragen of meer goed beantwoord zijn. Voor dit examenonderdeel heeft de kandidaat 1,5 uur de tijd Het examenonderdeel proces-verbaal bestaat uit 2 casussen met elk 7 vragen. Een casus beschrijft een ontdekking van een overtreding op heterdaad. De kandidaat dient in 45 minuten de vragen bij de casussen op de computer te beantwoorden. Bij elke vraag zal de casus op het scherm zichtbaar zijn. In totaal zijn 30 punten te behalen voor dit onderdeel; om een voldoende te halen moeten tenminste 24 punten worden behaald.

.


21

6.2 Kwalificerend beoordelen: examenplan In het examenplan komt de drievoudige kwalificering naar voren. Examinering richt zich op: 1) het beroep, 2) algemene vorming voor taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. Voor elk onderdeel is er in deze paragraaf een examenplan opgenomen.

A. Algemeen Opleidingsnaam: Crebocode:

Handhaver Toezicht en Veiligheid 94810

Cohort: 2012-2013

onderdeel van ROC West Brabant

XBBL

Brondocument

Ex. Code

X

2

3

3 (EXTH )

2

1

N.V.T

3

2

2

-

EXTH

X

X

KT 2: WP2.1, 2.2, 2.4, 2.5

A,B,D,E,F,H,J, K,M,T,V

KT3: WP3.1, 3.2, 3.3, 3.4

E,F,G,H,I,J,K, N,R,T

KT1:WP 1.1, 1.2

A,E,F,G,H,I,K,T

100%

X

Beoordelaar BPV

100%

Beoordelaar School

A,E,F,G,I,J,K,T

Aantal Beoordelaars

KT1:WP1.1, 1.2

Afnamecondities Periode

X

Plaats examen

Aantal HK

X

Competenties

Cesuur / Weging

O Vastgesteld op datum:

School

Kerntaak/ Werkprocessen

X Economie

BPV

Theorie examenonderdeel Rechts-en wetskennis

Kwalificerende gedeelte

Zelf

EX-2

Competentiegerichte vaardigheidsexamenonderd eel met 3 praktijkexamen opdrachten

Exam en Inkoop

EX-1

Examenproduct ( 1 examenproduct per regel wat, van toepassinsg i. Andere weghalen)

Vitalis college

EXTH

KT2: WP 2.1, 2.3


A,D,E,F,J,K,T,V

22

Ex. Code

Exam en

A,B,D,E,F,H,J, K,M,T,V

KT3:WP 3.1, 3.2, 3.3, 3,4 EX-4

BOA Certificaat

X

KT2:WP 2.4, 2.5

EX-5

Levensreddend handelen

X

EX-6

Verkeersregelaarscertificaat

EX-7

Nederlands (theorie)

EX-8 EX-9

N.V.T

X

3

1

1

1

2

-

-

-

-

E,F,G,H,I,J,K, N,R,T

100%

CITO

2

KT2;WP 2.2

100%

X

N.V.T

3

2

X

Kerntaakoverstijgend

100%

X

2

3

2

Rekenen (theorie)

X

Kerntaakoverstijgend

100%

X

2

3

2

Engels (theorie)

X

KT1: WP 1.2 KT2: WP 2.2 KT3: WP 3.1 Spreken

100%

X

2

3

2


Beoordelaar BPV

KT2:WP 2.1, 2.2, 2.4, 2,5

100%

Beoordelaar School

A,E,F,G,I,J,K,T

Aantal Beoordelaars

KT1:WP 1.1, 1.2

Periode

X

Afnamecondities

Aantal HK

Competenties

Plaats examen

School

Kerntaak/ Werkprocessen

Cesuur / Weging

BPV

BPV voldoende afronden

Kwalificerende gedeelte

Zelf

Inkoop

EX-3

Examenproduct ( 1 examenproduct per regel wat, van toepassinsg i. Andere weghalen)

A,F,H,J,M,T,V

23

B. Generiek: Nederlands, rekenen, Engels en 2e MVT Plaats

Aantal Herk.

Periode

Cesuur Weging

Inhoud

Duur

Examen

Niveau

Code:

Toets vorm

Afnamecondities Aantal beoordelaars

Nederlands Ne-A-2 Ne-A-3 Ne-A-4 Ne-A-5

Mondelinge taalvaardigheid Spreken Mondelinge taalvaardigheid Luisteren Mondelinge taalvaardigheid Gesprekken voeren Leesvaardigheid Schrijfvaardigheid

3F

Mondeling

10 min

3F: 5-6

1

School

3F

Digitaal

60 min

TOA

1

School

3F

Mondeling

15 min

1

School

3F 3F

Digitaal Digitaal

60 60

TOA TOA

1 1

School School

2F

Digitaal

90 min

TOA

1

School

Luisteren Lezen Gesprekken voeren

A2

Digitaal

60 min

TOA

A2

Mondeling

Spreken Schrijven

A2 A2

Mondeling TOA

15 Min 15 min 60 min

Rekenen RE-A-1

Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden

Engels En-A-1 EN-A2 En-A3 En-A4 Eng-A5

Laatste periode van opleiding

Ne-A-1

1

School

1

School

1 1

School School

Toelichting cesuur-wettelijke slaag- / zakbeslissing voor Nederlands, rekenen en Engels Niveau 2/3 Algemeen Engels

cohort 2012 met examinering in 2012 - 2013 Resultaat van examen Nederlandse taal en rekenen niet van invloed op diplomering. Examinering van mvt maakt deel uit van de beroepsgerichte examinering. De instelling beslist – op basis van de in deel C geformuleerde mvt-eisen – over de toetsvorm en de weging ten opzichte van de totaalbeoordeling van het


24

C. Loopbaan & Burgerschap

Loopbaan Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor loopbaan (en burgerschap). Binnen het onderdeel loopbaan onderzoek je wat je kunt, wat je wilt, wat je nodig hebt om een plaats in de maatschappij te vinden die bij je past en aansluit op je mogelijkheden. Het onderdeel Loopbaan is opgenomen in de leerlijn studieloopbaanbegeleiding. Uitgewerkt in het onderstaande schema. Activiteiten

Elementen

Periode

Intensiteit begeleiding

Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld.



Tijd zat?

 Capaciteitenreflectie (wat kan ik)

Les 1

Uit Connect: Wat weet je al en jouw ervaring met planning.



Tijd zat?

 Motievenreflectie

Les 2

Uit Connect: Wat was je mening vooraf, wat is je mening nu (zie reflectie)) Uit Connect: Doen, Hoe ga je om met planning, telefoontjes en mailtjes

Les 4

Uit Connect: Rechten en plichten (meer) planningen en ermee om gaan!

 Loopbaansturing



Tijd zat?

 Werkexploratie  Netwerken


25

Burgerschap Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor (loopbaan en) burgerschap.Binnen het onderdeel burgerschap wordt gewerkt aan 4 dimensies: politiek juridisch, economisch, sociaal maatschappelijk en vitaal burgerschap. Tijdens de opleiding besteed je aandacht aan alle dimensies. We spelen daarbij in op de actualiteit. Uitgewerkt in het onderstaande schema: Activiteiten

Afhankelijk van actualiteit: één van de onderstaande dimensies

Periode

Intensiteit begeleiding

Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld.

Les 1

Bewijs proj. connect

 Politiek juridisch

Les 3

Bewijs proj. connect

My Roots

 Sociaal maatschappelijk

Les 2

Bewijs proj. Connect

In de stress?



Les 3 / 4

Bewijs proj. Connect



Afspraak is afspraak



Stem op mij



Politiek jouw mening telt!

 

Cesuur: “

 Economisch

Vitaal Burgerschap

Voldaan” aan bovenstaande inspanningseisen


26

6.3 Studievoortgang Via itslearning kunnen studenten hun resultaten inzien. De resultaten van de SVPB worden per post aan de student toegestuurd.

6.4 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Binnen het cluster Economie regelt het examenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de kwalificerende beoordelingen vastgelegd. Het examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Hierin worden bewaard: originele beoordelingslijsten van de kwalificerende examens voorzien van handtekening beoordelaar(-s) en student, datum, plaats afname examen bewijzen van vrijstellingen (EVK) voorzien van handtekeningen Er is een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de site www.vitaliscollege.nl kies MBO >> studenteninfo >> examenreglement >> B. Examenreglement ROC WB versie competentie gerichtonderwijs. In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd in 2 hoofdstukken en 3 bijlagen: - De regeling en de organisatie van de examens - Bezwaar en beroep - Bijlage 1: Begrippenlijst - Bijlage 2: Examencommissies - Bijlage 3: Afwijkende toetsing en examinering We adviseren je dit document aandachtig door te nemen.

De examencommissie houdt zich bezig met: • het verbeteren van de kwaliteit van de examens • het organiseren van binnensschoolse examens • het uitvoeren van regelingen die bestaan rondom examens zoals: • het verlenen van vrijstellingen • het aanwijzen van examinatoren en simulatie cliënten • het verwerken van verzoeken om versnelling/ vertraging / opstroom / afstroom • het vaststellen van resultaten van de deelnemer en de consequenties hiervan voor de voortgang • het in eerste aanleg behandelen van klachten m.b.t. de examinering. • het verstrekken van diploma’s en certificaten Binnen het cluster Economie regelt het clusterexamenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de kwalificerende beoordelingen vastgelegd. Het clusterexamenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Er is een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures.


27

In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd in 2 hoofdstukken en 3 bijlagen: - De regeling en de organisatie van de examens - Bezwaar en beroep - Bijlage 1: Begrippenlijst - Bijlage 2: Examencommissies - Bijlage 3: Afwijkende toetsing en examinering We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. De clusterexamencommissie bestaat uit: Voorzitter: Secretaris: Leden: Team BBL Beveiliging:

Frans van Goor Andrea Lutz Samuel Blenk

6.5 Diplomeren 6.6 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? In je portfolio bewaar je al je bewijzen ten aanzien van examinering. Op school bewaren we deze bewijzen voor de onderwijsinspectie en voor jouw zekerheid. Alle bewijzen (examenproducten) worden tot 1 jaar na diplomering bewaard. Daarna worden alle bewijzen door het examenbureau van het cluster Economie vernietigd. Over de aanlevering van deze bewijzen zal je nog nader worden geïnformeerd door het examenbureau. De vaststelling van je resultaten wordt verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem. Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma.

6.7 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar schriftelijk te melden bij de secretaris van de cluster examencommissie. Dit geldt alleen voor de kwalificerende beoordeling (de examens), dus niet voor andere vormen van beoordeling tijdens je studieloopbaan. Voor die gevallen ga je naar je studieloopbaanbegeleider. Het bezwaarformulier vind je op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. Ben je het niet eens met de uitspraak van de clusterexamencommissie dan kun je een beroepsschrift opsturen naar de Commissie van Beroep Examens ROC West Brabant, Secretariaat Raad van Bestuur, Trivium 76, 4873 LP Etten-Leur.

6.8 Inspectie De inspectie van het onderwijs is belast met de kwaliteitscontroles op de examens. Hiervoor wordt een jaarlijks terugkerende audit gehouden. Resultaten van de audits worden gepubliceerd op de websites van de inspectie en van het ROC West-Brabant.


28

7 Addendum In een addendum vind je alle aanpassingen en wijzigingen, die na het vaststellen en bekendmaken van een OER nog worden doorgevoerd. Zodra de aanpassing bekend is wordt deze opgenomen in een aangepaste versie en gepubliceerd. Je kunt er als student op vertrouwen dat je nooit de dupe zult worden van het ontbreken van informatie.


29

Bijlagen 1. Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering 2. Diverse documenten op de website www.vitaliscollege.nl


30

Bijlage 1: Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering


31

Bijlage 2: Diverse documenten op de website Op de website van het Vitalis college: www.vitaliscollege.nl staan onder de keuze knop ‘Studenten’ verschillende documenten waarin belangrijke aanvullende informatie wordt gegeven. In sommige gevallen wordt in het OER naar deze documenten verwezen.Per document wordt hierna een korte toelichting gegeven. Onderwijsovereenkomst (OOK)

Dit document bevat de juridische tekst en een uitleg over je onderwijs overeen komst en je praktijk overeen komst.

Deelnemersstatuut MBO

Het deelnemersstatuut is onderdeel van je Onderwijsovereenkomst en bevat regels, rechten en plichten voor jou als student van Vitalis college / ROC West-Brabant. Ook staat in het statuut hoe je moet handelen bij eventuele conflicten met medestudenten en docenten.

Onderwijs- en examenregeling (Oer)

Oer staat voor onderwijs- en examenregeling. Voor ieder opleiding is een oer opgesteld. In zo'n document is vermeld hoe het onderwijs en de examens van de desbetreffende opleiding zijn ingericht.

Praktijkovereenkomst (POK)

Voor je BeroepsPraktijkVorming (stage), teken je een praktijkovereenkomst (POK). In deze overeenkomst staan de gedragsregels, verlof, praktijktijd, aansprakelijkheid, eindtermen en verzekeringen beschreven. De praktijkovereenkomst is een afspraak tussen jou, Vitalis college / ROC West-Brabant en het praktijkbedrijf.

Bezwaar en klachtenregelingen

Wanneer mensen intensief met elkaar samenwerken, kan er ook wel eens iets niet zo lekker lopen. Voor klachten van studenten of ouders / verzorgers bestaat een speciale regeling. Deze regeling is er op gericht om klachten samen op te lossen.

Procedure bij fraude

In de procedure bij fraude wordt toegelicht wat onder fraude of plagiaat wordt verstaan tijdens examens of andere beoordelingssituaties in het kader van een opleiding en welke procedure wordt gevolgd als dit wordt geconstateerd.

Examenreglement

Het examenreglement bevat algemeen geldende regels met betrekking tot de examinering. Het examenreglement maakt onderdeel uit van de onderwijs- en examenprogrammering van opleidingen binnen ROC West-Brabant. Het reglement heeft o.a. betrekking op: inschrijving examens, vrijstellingen, afwijkende examinering bij specifieke doelgroepen, onregelmatigheden, aanwezigheid, bekendmaking van de examenuitslag, inzagerecht, bezwaar en beroep.


32

Handhaver Toezicht & Veiligheid Crebo niveau NV3 BBL

Recommend Documents