KHLim-infodagen 2011 • Zaterdag 26 feb.: 10 u. — 13 u. • Zaterdag 7 mei: 14 u. — 17 u. • Zaterdag 25 juni: 10 u. — 13 u. • Zaterdag 10 sept.: 10 u. — 13 u.
• Openlesdag woensdag 11 mei: 13.30 u. — 16.00 u.
• KHLim Lerarenopleiding (Bachelor Secundair Onderwijs) Campus Diepenbeek, Agoralaan Gebouw B, bus 4 3590 Diepenbeek T: 011 56 15 70 — F: 011 56 15 79 — E:
[email protected] • KHLim Industriële Wetenschappen en Technologie Campus Diepenbeek, Agoralaan Gebouw B, bus 3 3590 Diepenbeek T: 011 23 07 90 — F: 011 23 07 99 — E:
[email protected] • FI2 KHLim + Xios Campus Diepenbeek, Agoralaan Gebouw B, bus 3 3590 Diepenbeek T: 011 23 07 90 — F: 011 23 07 99 — E:
[email protected]
• KHLim Centrale Diensten Campus Diepenbeek, Agoralaan Gebouw B, bus 1 3590 Diepenbeek T: 011 23 07 70 of 0800 93 060 (gratis nummer) — F: 011 23 07 89 E:
[email protected]
• KHLim Handelswetenschappen en Bedrijfskunde Campus Diepenbeek, Agoralaan, Gebouw B, bus 2 3590 Diepenbeek T: 011 23 08 90 — F: 011 23 08 99 — E:
[email protected] • KHLim Gezondheidszorg Oude Luikerbaan 79 3500 Hasselt T: 011 28 82 60 — F: 011 28 82 69 — E:
[email protected]
2011 — 2012
• KHLim Lerarenopleiding (Bachelor Kleuteronderwijs + Lager Onderwijs) Hemelrijk 25 3500 Hasselt T: 011 30 04 90 — F: 011 30 04 99 — E:
[email protected]
Word de beste versie van jezelf
• KHLim Sociaal-Agogisch werk Oude Luikerbaan 79 3500 Hasselt T: 011 28 82 70 — F: 011 28 82 69 — E:
[email protected] • MAD-faculty KHLim + PHL C-mine 5 3600 Genk (Winterslag) T: 089 30 08 50 — F: 089 30 08 59 — E:
[email protected]
Bachelor in het Onderwijs - Kleuteronderwijs - Lager Onderwijs - Secundair Onderwijs
Infobrochure Lerarenopleiding
KHLim-al-even-mee-dag
Departement Lerarenopleiding: Bachelor in het Onderwijs: Kleuteronderwijs > Campus Hemelrijk Bachelor in het Onderwijs: Lager Onderwijs > Campus Hemelrijk Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs > Campus Diepenbeek Bachelor in het Onderwijs via avondonderwijs: Kleuteronderwijs - Lager Onderwijs - Secundair Onderwijs > Campus Hemelrijk
Inhoud Proficiat. Welk-type-leerkracht-ben-jij-test
6 Aangezien je dit leest, geloof je er echt wel in dat je de beste versie van jezelf kan worden…
Leraar Kleuteronderwijs (BAKO)
Leraar lager Onderwijs (BALO)
Leraar Secundair Onderwijs (BASO)
8
16
26
Doordat je intussen de brochure van onze lerarenopleidingen in handen hebt, denk je eraan dat als leerkracht te proberen. Dat betekent dat je er wel iets voor voelt om ‘levenslang’ in het onderwijs te staan. Hopelijk doe je dat niet alleen voor de vele vakantiedagen, maar zie je jezelf eenvoudigweg als de beste leerkracht. De beste leerkrachten zijn volgens ons niet alleen diegenen die ingewikkelde zaken heel helder kunnen voorstellen, maar zeker ook diegenen die 100% zichzelf zijn. De lerarenopleidingen van de KHLim helpen je graag op weg.
Q&A
38
KHLim next
46
Bachelor-na-bacheloropleidingen
47
Postgraduaten
47
Hoe word ik de beste versie van mezelf
48
Beide elementen proberen we via deze brochure na te streven: helderheid en echtheid! Breng jezelf als leerkracht in kaart via onze welk-type-leerkracht-ben-jij-test. Verken het terrein via enkele sprekende portretten. Verdiep jezelf via onze verhelderende infoblokken & onze glasheldere opleidingstabellen. Hak uiteindelijk de knoop door via onze Q&A-rubriek met alle antwoorden op je praktische vragen. Rest ons nog één vraag: ben jij klaar om als leerkracht de beste versie van jezelf te worden?
Anne Van Schoor en Eddy Exelmans, departementshoofden Lerarenopleiding & alle medewerkers die elke dag weer de beste versie van zichzelf naar boven halen
Campus Hemelrijk Hemelrijk 25, 3500 Hasselt — t: 011 30 04 90 — f: 011 30 04 99 — e:
[email protected] Campus Diepenbeek Agoralaan, Gebouw B bus 4, 3590 Diepenbeek — T: 011 56 15 70 — F: 011 56 15 79 — E:
[email protected]
Zorgeloos jong geweld — nog met 1 voet in de opleiding — bijna echt ‘meester’ in de klas — samenspelen in team — begeesterend — heel veel zin om de beste versie van zichzelf te worden … Sam, Thomas, Dries, Jelle en Christiaan
Docent Frans — jongenscoach in de opleiding — een gezonde geest in een gezond lichaam — uithoudingssporten — haar gezin is haar ultieme bron van levensenergie en evenwicht — gaat elke dag voor de beste versie van zichzelf … Nicole
Fotografie — © Nils Palmen, oud-student KHLim MDA —
[email protected]
Welk-type-leerkracht-ben-jij-test
Docent godsdienst — gepassioneerd door menselijk gezang en de ziel — gelooft sterk in het edele van de mens en van stenen en parels — houdt van het verfijnde en het stijlvolle — blijvend op zoek naar de zin van geloof, geluk en het goede — op weg naar de beste versie van zichzelf en de anderen… Rita
Akkoord, je weet al dat je als leerkracht de beste versie van jezelf wil worden. Misschien weet je wel nog niet helemaal welk soort leerkracht je bent/wil zijn? Doe onderstaande test en we geven je alvast ons advies. Enkel jij kiest vervolgens of je met dat advies de beste versie van jezelf kan worden! Je wil het liefst aan de slag met: kleuters (2,5 — 6 jaar) kinderen (6 — 12 jaar) jongeren (12 — 18 jaar) Je wil het liefst aan de slag als: duizendpoot die vertrekt vanuit de ontdekkingen / ervaringen van je doelpubliek duizendpoot die vertrekt vanuit de basisleernoden van je doelpubliek duizendpoot én vakspecialist die vertrekt vanuit je eigen lievelingsvakken en passies Je wil het liefst aan de slag in: één vaste klas waar jij de spilfiguur bent, met mogelijk ondersteuning door een kinderverzorgster één vaste klas waar jij de spilfiguur bent, met mogelijk ondersteuning voor erg specifieke vakken (turnen/ levensbeschouwelijke vakken / muziek) verschillende klassen waar jij één van de vakleerkrachten bent, naast alle andere vakleerkrachten Je wil het liefst na je uren aan de slag: op een erg creatieve manier, steeds op zoek naar nieuwe ontdekkingskansen voor je doelpubliek
op een erg creatieve manier, goed wetend dat je doelpubliek niet altijd even geïnteresseerd is in je vakgebied maar via de nodige taken en toetsen toch kan bewijzen dat de leerstof gekend is
Ons advies Kies voor de lerarenopleiding Kleuteronderwijs als je vooral veel groene antwoorden hebt gekozen. Ga meteen naar p. 8. Kies voor de lerarenopleiding Lager Onderwijs als je vooral veel paarse antwoorden hebt gekozen. Ga meteen naar p. 16. Kies voor de lerarenopleiding Secundair Onderwijs als je vooral veel rode antwoorden hebt gekozen. Ga meteen naar p. 26.
Welk-type-leerkracht-ben-jij-test
op een erg creatieve manier, zonder dat je er tegenop ziet om geregeld wat verbeterwerk mee naar huis te nemen
7
Leraar Kleuteronderwijs (BAKO) Leraar Kleuteronderwijs — 2011-2012
In de KHLim is deze opleiding van bij het begin sterk verbonden met de praktijk. Vanaf de tweede lesweek stap je al de kleuterklas binnen. Je krijgt dus de kans om de theorie snel om te zetten in de praktijk.
OPLEIDINGSFASE 1 Ik in de wereld
SP 4
Explorerende grondhouding
3
Kijken naar mezelf en de wereld
1
Een wereld van verhalen
4
De ontwikkeling van het kind
4
Het belang van het spel voor de ontwikkeling van het kind
4
De voorbereiding van een begeleid spel
4
In de eerste twee jaren van de opleiding werk je aan een stevige basis.
Ervaringssituaties in de kleuterklas
6
In het laatste opleidingsjaar kan je verdiepen en accenten leggen
Ervaringsgericht werken – Kennismaking met hoekenwerk
4
• een (lange of korte) stage in het buitenland of in alternatieve sectoren,
Belangstellingscentrum uitwerken - deel 1
5
• werken met bijzondere doelgroepen (b.v. allochtone culturen, ADHD, autisme…)
Taalvaardigheden
3
• werken rond school- en zorgbeleid,
Mondelinge taalvaardigheid: uitspraak
1
• een muzisch keuzepakket
Mondelinge taalvaardigheid: woordenschat en zinsbouw
1
Kansen genoeg dus om de beste kleuteronderwijzer in jezelf te ontdekken.
Schriftelijke taalvaardigheid
1
Muzische vaardigheden Verdiep jezelf … Als je echt de beste versie van jezelf wil worden, kan je maar beter kiezen voor een opleiding die je daar ook de nodige ondersteuning voor biedt. Naast een glashelder inhoudsprofiel van de opleiding (zie opleidingstabellen verderop), verneem je hier ook wat de KHLim-troeven zijn. Vergelijk gerust eens met een ander, want daar word je alleen maar beter van! VROEGER / NU in bako Het modeltraject van het opleidingsprogrammamodel verloopt in 3 fasen. Je kan deze vergelijken met de 3 vroegere opleidingsjaren. Per fase vind je een overzicht van alle opleidingsonderdelen. Nieuw voor jou is dat er vanaf nu sprake is van opleidingsonderdelen i.p.v. vakken. In plaats van cijfers is er nu sprake van studiepunten. Achter elk opleidingsonderdeel vind je dus telkens het aantal studiepunten voor dat onderdeel. Per opleidingsfase zijn er 60 studiepunten te behalen (dat is het totaal als je alle studiepunten in de laatste kolom optelt).
4
Expressieve vaardigheden
2
Muzikale vaardigheden
2
Culturele en maatschappelijke vaardigheden
4
Culturele vorming
1
Maatschappelijke vorming
1
Fysiek welzijn, CPR en reddend zwemmen
1
Repertorium kinderboeken
1
Didactische koffer
3
Praktijk
11
Afstudeerrichting: Leraar Kleuteronderwijs (BAKO)
Jonge kinderen ontdekken volop de wereld rondom hen. Een kleuterklas biedt hun daartoe alle kansen: in de bouwhoek, aan de verteltafel, met de ontdekdoos, in de winkelhoek, overal leren ze nieuwe dingen kennen en kunnen ze exploreren en experimenteren. Jij zal die kinderen in hun leerproces begeleiden. Je bent dus een geboren verteller, gaat mee op ontdekkingstocht, leert hen tellen, wegen … Je ziet waar ze nood aan hebben en wat hen interesseert. En bovenal heb je een hart voor kinderen.
9
Leraar Kleuteronderwijs — 2011-2012 Persoonlijk opleidingstraject
Antwoorden op alle andere vragen die je nu nog hebt, vind je wellicht in de Q&A-rubriek op p. 38.
OPLEIDINGSFASE 2 Muzische en culturele vaardigheden
De leraars kleuter – en basisonderwijs die de KHLim aflevert, moeten muzisch zijn, d.w.z. ze moeten enthousiast zijn, expressief zijn, graag beeldend bezig zijn, zingen en bewegen met kleuters en leerlingen … In alle opleidingsfasen word je daarin getraind. Daarom doorloop je van bij het begin een intensief programma waarin je expressievaardigheden worden vergroot. Een muzisch aanbod op verplaatsing wordt ingeroosterd. Gedurende 3 dagen ga je op verplaatsing en krijg je de kans om je persoonlijke muzische vaardigheden verder te exploreren en verbeteren. Ook in de derde fase mag je gedurende een volledige muzische week doorwerken aan bepaalde muzische vaardigheden, een echt muzisch bad naar keuze dus. ZELF KEUZES MAKEN Wat heb jij nodig om de beste versie van jezelf te worden? De KHLim geeft jou inspraak en geeft je zo de kans om je persoonlijk leertraject zelf mee vorm te geven. In BAKO blijf je tijdens de 3de opleidingsfase een heel schooljaar in dezelfde kleuterklas. De school, de leeftijd van de kleuters en de leerlingen, het soort onderwijs, de plaats, alles mag je in deze uitgroeifase zelf bepalen. Op die plek kan je uitgroeien tot de beste versie van jezelf. Bovendien mag je voor een deel van de studiepunten van de laatste opleidingsfase bepalen welke expertise je nog wil opdoen. In BAKO mag je 25 studiepunten kiezen uit het totale aanbod (dat is bijna de helft van de laatste fase). Bij het maken van die keuze kan je je laten leiden door je eigen interesses (waarover weet ikzelf nog onvoldoende en wil ik meer expertise opbouwen) en door de noden van de klas uit je afstudeerstage.
4
Expressieve vaardigheden
2
Muzikale vaardigheden
1
Culturele vorming
1
Deskundigheid binnen leerdomeinen De KHLim-opleiding is een muzische opleiding
SP
6
Godsdienst en Nederlands
2
Wiskunde
1
W.O.
2
Beeld
1
Wie is de jongere kleuter?
3
Het welbevinden van de jongere kleuter
4
De betrokkenheid van de jongere kleuter
3
Verbondenheid
4
Muzische grondhouding
4
Spelkwaliteit bevorderen
3
Belangstellingscentra uitwerken – deel 2
3
Interessesporen zien en uitwerken
3
Schoolrijpheidsvoorwaarden
4
Een ontwikkelingsgericht aanbod uitwerken
3
Praktijk jongere kleuter
4
Praktijk oudere kleuter
12
Aan het einde van de tweede opleidingsfase zou je de algemene aanpak in een kleuterklas vlot in de vingers moeten hebben. Maar de opleiding is nog niet voltooid, ze wordt verder verdiept tijdens fase 3.
Afstudeerrichting: Leraar Kleuteronderwijs (BAKO)
Misschien heb jij al een bachelor- of masterdiploma en wil je weten hoe zo’n persoonlijk opleidingstraject er voor jou kan uitzien? Je komt dan namelijk in aanmerking voor een traject met studieduurverkorting. Voor BAKO betekent dat dat jij mits het volgen van de ‘heroriënteringsmodule’ (3 studiepunten), opleidingsfase 2 kan aanvatten.
11
Leraar Kleuteronderwijs — 2011-2012
in je zoektocht om de beste versie van jezelf te worden, geeft de KHLim je de kans om over het ‘muurtje van de gewone klas te gaan kijken’. En ook dit is weer uniek. Je kan kiezen voor een kort traject van 2 weken (4SP) in de opleidingsonderdelen ‘Over de grenzen’ en ‘alternatieve stage’. Dat kan letterlijk over de provinciegrens heen (buiten Limburg, ja zelfs buiten België) of in andere onderwijsvormen (het bijzonder onderwijs, het methodeonderwijs, de kleuterschool in een grootstadomgeving, het ziekenhuisonderwijs, de kleuterwerking in musea …). Een andere mogelijkheid is een langer buitenlands traject van 3 of 5 maanden tijdens de 3de opleidingsfase. Je kan 30 studiepunten verwerven in Wallonië, in Europa (KHLim-LER heeft ondertussen al meer dan 40 interessante Erasmuspartners) of in het Zuiden (ontwikkelingssamenwerking). Die zuidwerking vind je terug in boeiende programma’s en KHLim-projecten in Zuid-Afrika en Suriname. Wie zo’n langer ‘internationaal’ traject dichter bij huis wil beleven, kan deelnemen aan het EOS-programma, een semestertraject voor buitenlandse en Belgische studenten lerarenopleiding in het Engels op de KHLim-campus in Hasselt. EEN SPUTTERENDE MOTOR … Alle tabellen laten een modeltraject zien. Een ideale situatie dus. Wat gebeurt als je niet alle studiepunten in 1 fase behaalt? Moet je dan heel die fase opnieuw doorlopen? Dan kan je je persoonlijk traject uitstippelen en een jaarprogramma op maat samenstellen. Je hoeft dit niet alleen te doen, een trajectbegeleider zal je daarbij helpen.
OPLEIDINGSFASE 3 — VASTE OPLEIDINGSONDERDELEN — 35 SP Focus op ontwikkeling binnen een zorgbreed basismilieu Begeleiden van kleuters met een verhoogd risico Actieonderzoek Religie, zingeving en levensbeschouwing Praktijk
SP 3 5 8 3 16
OPLEIDINGSFASE 3 — KEUZEOPLEIDINGSONDERDELEN — pakket van 25 SP te kiezen uit: Over de grenzen Alternatieve stage Kijken naar de buren: het eerste leerjaar Kijken naar de buren: voorschoolse kinderopvang (inleiding) Kijken naar de buren: voorschoolse kinderopvang (vervolmaking)
SP 4 4 3 4 4
Diversiteit: werken met bijzondere doelgroepen. Voor 2 SP per onderdeel te kiezen uit: Kansarmoede - NT 2 - Allochtone culturen - Wereldgodsdiensten - ADHD Autisme - Mentale Handicap - Spraakstoornissen - Sociaal emotionele problemen - Hoogbegaafdheid
6-10
School en zorgbeleid Ouders als partner Gedifferentieerd werken Didactische verdieping: competentiegericht werken aan ontwikkeling Didactische verdieping: communicatie met kinderen Muzisch keuzepakket Leraar in beweging Muzische vaardigheden: te kiezen uit gitaar, clownerie of prentenboek Autismespectrumstoornissen Binnenkijken in het buitengewoon onderwijs Communicatie met ouders Emotioneel coachen aan de hand van toneel deel 1 Emotioneel coachen aan de hand van toneel deel 2 Geheugen-, aandachts-, ruimtelijke — visuele problemen Inclusief onderwijs in de praktijk Oppositionele gedragsstoornissen en opvoedingssituaties MISC voor kleuters en zwak functionerende kleuters Veronica Sherborne
3 4 3 3 3 3 3 3 6 4 3 3 3 4 4 3 4 6
‘Dit ben ik! … Zie jij mij?’ Zelfvertrouwen van kinderen stimuleren aan de hand van het ruimtelijk inzicht met alle leerdomeinen als invalshoek.
3
Speelse/ludieke technieken aanleren om succeservaring op te doen in het ‘er staan voor en in een groep’ Axenroos Beelddenken Project ‘leren thuis leren’
3 3 3 3
Afstudeerrichting: Leraar Kleuteronderwijs (BAKO)
Weg
13
Docent pedagogische wetenschappen — de ervaringsgerichte opleiding in de vingers — la bella Italia bekoort hem al jaren — door weer en wind met de fiets naar school in echte wielrenneroutfit — onderweg zwoegend werkend en mijmerend — ciao bello! — een koude douche op school houdt hem alert om te blijven zoeken naar de beste versie van zichzelf … Gert
Docenten muzische vaardigheden — dames met pit — houden van muziek, theater, literatuur, over de grenzen gaan — vinden het erg leuk om daarover te praten, samen of met studenten — muzisch naar de wereld kijkend — op zoek naar de beste (muzische) versie van henzelf en die van elke student … Marleen, Anne en Nicole
Leraar Lager Onderwijs (BALO) BALO — 2011-2012 Lesgeven aan kinderen uit de lagere school is fantastisch en boeit je mateloos! Hiervoor haal je het beste uit jezelf: je kan goed vertellen en legt de dingen graag uit, je bent nieuwsgierig naar de wereld van de kinderen, je wil al jouw talenten inzetten om hun de beste kansen op een goede toekomst te geven. En bovenal heb je een groot hart voor kinderen, want je moet ze graag zien, alle kinderen in je klas, een schooljaar lang, een leven lang, … Als juf of meester reik je de kinderen uit de lagere school alle mogelijke tools aan om te leren: de nodige kennis van rekenen en taal, inzicht in de natuur, geschiedenis, aardrijkskunde, techniek, kunst, een mondje Frans, expressievaardigheden via muziek, beeld, beweging, media, … Een hele rugzak vol! De opleiding tot leraar lager onderwijs in de KHLim is sterk verbonden met de praktijk. Al tijdens de eerste maand van de opleiding ga je naar de klas van de lagere school. Je leert werken aan je persoonlijke competenties om kinderen van de lagere school te begeleiden. Zo help je op jouw beurt aan de ontwikkeling van de competenties van de leerlingen in je klas.
SEMESTER 1
SP
INSTROOMFASE
SEMESTER 2
SP
HOOFDFASE I
Ik maak kennis met het kind en de leerkracht van de lagere school Module A-1: Goed onderwijs en onderwijzen
4
Module I: Voor het eerst voor de klas
5
Module A-2: Het kind van de lagere school
4
Module II: Een week voor de klas
4
Basiskennis leerkracht 1 - wiskunde
3
Basiskennis leerkracht 2 - wiskunde
3
Basiskennis leerkracht 1 - wereldoriëntatie
4
Basiskennis leerling / eindtermen basisschool – (WO-wiskunde – Nederlands – Frans)
3
Basiskennis leerkracht Nederlands
3 Basiskennis leerkracht Frans — 3 SP Basisvaardigheden taal — 3 SP
Als je echt de beste versie van jezelf wil worden, kan je maar beter kiezen voor een opleiding die je daar ook de nodige ondersteuning voor biedt. Naast een glashelder inhoudsprofiel van de opleiding (zie opleidingstabellen verderop), verneem je hier ook wat de KHLim-troeven zijn. Vergelijk gerust eens met een ander, want daar word je alleen maar beter van! VROEGER / NU in BALO Bijzonder aan deze KHLim-opleiding is dat ze per semester wordt georganiseerd. Elk semester begint dus 2 keer per jaar: op 15 september en op 1 februari. Je kan de opleiding dus ook 1 februari aanvatten, want op dat ogenblik wordt semester 1 herhaald. Dat betekent ook dat je zowel eind juni als eind januari kan afstuderen, afhankelijk van je instapmoment en van het al dan niet hernemen van een bepaald semester onderweg. Per 2 semesters vind je op de volgende pagina’s een overzicht van alle modules en basiskennisgehelen. Deze laatste staan voor de brede algemene kennis van de lagere school, de leerstof die je zelf zal aanbieden en die je dus vlot moet beheersen. In de tabellen herken je vakken als wiskunde, Nederlands, wereldoriëntatie. Nieuw voor jou is dat er vanaf nu ook sprake is van modules. In deze modules werken verschillende vakken geïntegreerd rond een thema. Elk opleidingsonderdeel krijgt een bepaald gewicht in de opleiding. Dit wordt uitgedrukt in studiepunten. Achter elke module of basiskennis vind je in de tabellen dus telkens het aantal studiepunten.
Basiskennis leerkracht godsdienst — 4 SP Basisvaardigheden 1
4
Basisvaardigheden 2
3
Motorische vaardigheden: schrift - techniek
(1 SP)
Motorische vaardigheden: beweging
(1 SP)
ICT
(1 SP)
Expressie
(1 SP)
Muzikale vaardigheden: zang, keyboard en notenleer
(1 SP)
Muzische vaardigheden (creastage)
(1 SP)
Vaardigheden m.b.t. de muzische domeinen
(1 SP)
Praktijk instroomfase - sem. 2 — 3 SP leergroep - didactisch atelier - oefenactiviteiten/stage Praktijk I - sem. 2 — 7 SP leergroep - didactisch atelier - oefenactiviteiten/stage
Afstudeerrichting: Leraar Lager Onderwijs (BALO)
VERDIEP JEZELF …
17
BALO — 2011-2012
Persoonlijk opleidingstraject Misschien heb jij al een bachelor- of masterdiploma hebt en wil je weten hoe zo’n persoonlijk opleidingstraject er voor jou kan uitzien? Je komt dan namelijk in aanmerking voor een traject met studieduurverkorting. Je kan dan een aangepast traject van 120 studiepunten volgen (4 semesters en 2 academiejaren). Antwoorden op alle andere vragen die je nu nog hebt, vind je wellicht in de Q&A-rubriek op p. 38. De KHLim-opleiding is een muzische opleiding De leraars kleuter – en basisonderwijs die de KHLim aflevert, moeten muzisch zijn, d.w.z. ze moeten enthousiast zijn, expressief zijn, graag beeldend bezig zijn, zingen en bewegen met kleuters en leerlingen … In alle opleidingsfasen word je daarin getraind. Daarom doorloop je van bij het begin een intensief programma waarin je expressievaardigheden worden vergroot. Een muzisch aanbod op verplaatsing wordt ingeroosterd. Gedurende 3 dagen ga je op verplaatsing en krijg je de kans om je persoonlijke muzische vaardigheden verder te exploreren en verbeteren. Ook in de derde fase mag je gedurende een volledige muzische week doorwerken aan bepaalde muzische vaardigheden, een echt muzisch bad naar keuze dus. ZELF KEUZES MAKEN Wat heb jij nodig om de beste versie van jezelf te worden? De KHLim geeft jou inspraak en geeft je de zo de kans om je persoonlijk leertraject zelf mee vorm te geven. In BALO blijf je voor de hele periode van de afstudeerstage in dezelfde klas. De school, de leeftijd van de leerlingen, het soort onderwijs, de plaats, alles mag je in deze uitgroeifase zelf bepalen. Op die plek kan je uitgroeien tot de beste versie van jezelf. Bovendien mag je voor een deel van de studiepunten van de laatste opleidingsfase bepalen welke expertise je nog wil opdoen. In BALO mag je 6 studiepunten kiezen uit het totale aanbod. Bij het maken van die keuze kan je je laten leiden door je eigen interesses (waarover weet ikzelf nog onvoldoende en wil ik meer expertise opbouwen) en door de noden van de klas uit je afstudeerstage.
SEMESTER 3
SP
SEMESTER 4
HOOFDFASE II
HOOFDFASE III
Doelgericht en geïntegreerd werken
Ik geef les in de derde graad!
SP
Module III-1: Doelgericht werken
5
Module V-1: Leerinhouden, specifiek voor graad 3
5
Module III-2: Geïntegreerd werken
3
Module V-2: Het kind van de 3de graad
3
Kinderen leren
Het kind en de grote wereld
Module IV-1: Visies op leren
3
Module VI-1: De leerwandeling/openluchtactiviteit
5
Module IV-2: Leerstrategieën
5
Module VI-2: De bredere samenleving
3
Basiskennis leerkracht 3
5
Basiskennis leerkracht 4 - wiskunde
3
Wiskunde
(2 SP)
Wereldoriëntatie
(3 SP)
Basisvaardigheden 3
3
Zang, keyboard, notenleer en stemgebruik
(2 SP)
Taalvaardigheid
(1 SP) Praktijk II - sem. 4 — 6 SP leergroep - didactisch atelier - oefenactiviteiten/stage Praktijk III — 8 SP leergroep - didactisch atelier - oefenactiviteiten/stage Praktijk IV — 3 SP leergroep - didactisch atelier - stage
Afstudeerrichting: Leraar Lager Onderwijs (BALO)
Als je de studiepunten van 2 semesters optelt, merk je dat er telkens 60 studiepunten te verdienen zijn. Je zou dus kunnen zeggen dat de 6 semesters overeenkomen met de 3 vroegere opleidingsjaren. Net als vroeger is het dus mogelijk om je bachelordiploma van leraar in het lager onderwijs in 3 academiejaren te behalen.
19
BALO — 2011-2012
in je zoektocht om de beste versie van jezelf te worden, geeft de KHLim je de kans om over het ‘muurtje van de gewone klas te gaan kijken’. En ook dit is weer uniek. Je kan kiezen voor een kort traject van 2 weken (4SP) in de opleidingsonderdelen ‘Over de grenzen’ en ‘alternatieve stage’. Dat kan letterlijk over de provinciegrens heen (buiten Limburg, ja zelfs buiten België) of in andere onderwijsvormen (het bijzonder onderwijs, het methodeonderwijs, de kleuterschool in een grootstadomgeving, het ziekenhuisonderwijs, de kleuterwerking in musea …). Een andere mogelijkheid is een langer buitenlands traject van 3 of 5 maanden tijdens de 3de opleidingsfase. Je kan 30 studiepunten verwerven in Wallonië, in Europa (KHLim-LER heeft ondertussen al meer dan 40 interessante Erasmuspartners) of in het Zuiden (ontwikkelingssamenwerking). Die zuidwerking vind je terug in boeiende programma’s en KHLim-projecten in Zuid-Afrika en Suriname. Wie zo’n langer ‘internationaal’ traject dichter bij huis wil beleven, kan deelnemen aan het EOS-programma, een semestertraject voor buitenlandse en Belgische studenten lerarenopleiding in het Engels op de KHLim-campus in Hasselt.
SEMESTER 5 HOOFDFASE IV
SP
SP
De lagere school anders bekeken & Mijn kijk op de lagere school
Zorgbreed werken in het eerste leerjaar Module VII-1: Methodieken eerste leerjaar
3
Module Z-1: Persoonlijke visie op onderwijs
3
Module VII-2: Overgang kleuterschool - lager onderwijs
3
Module Z-2: Ingroeien in de bredere school gemeenschap (keuzevak)
3
Module Z-3: Persoonlijke groei, eigen talent ontwikkelen, verdieping … Keuzemogelijkheid uit: - Projecten rond leren (leren thuis leren, …) Module VII-3: Gedifferentieerde krachtige leeromgeving
3
EEN SPUTTERENDE MOTOR … Alle tabellen laten een modeltraject zien. Een ideale situatie dus. Wat gebeurt als je niet alle studiepunten in 1 fase behaalt? Moet je dan heel die fase opnieuw doorlopen? Dan kan je je persoonlijk traject uitstippelen en een jaarprogramma op maat samenstellen. Je hoeft dit niet alleen te doen, een trajectbegeleider zal je daarbij helpen.
SEMESTER 6 uitgroeifase
- Werken in het kader van openluchtklassen (studenten die op SNOK gaan, volgen deze keuzemogelijkheid)
3 (3)
- Departementaal aanbod: Zorg (BaBO & BaZO), Games, Cultuur & Educatie (ED+ict-cel), … Brede zorg in de lagere school Module VIII-1: Visie op zorg Module VIII-2: Initiatieven voor zorg in de klas Praktijk V - Leergroep - didactisch atelier - stage Praktijk VI - Leergroep - didactisch atelier - stage Het 6de semester kan er dus ook zo uitzien:
3 4 9 5
Praktijk uitgroeifase - Leergroep - stage
15
Eindwerk / actieonderzoek
6
uitgroeifase (2) Internationale module m.i.v. bachelorproef Interculturele competenties als kennis van en kunnen omgaan met andere culturen, landen en talen. Ontwikkelen van culturele empathie, open-mindedness, sociaalinitiatief, flexibiliteit, emotionele stabiliteit en self-efficacy.
Of zo:
30
uitgroeifase (2) EOS (internationale klas) Interculturele competenties als kennis van en kunnen omgaan met andere culturen, landen en talen. Ontwikkelen van culturele empathie, open-mindedness, sociaalinitiatief, flexibiliteit, emotionele stabiliteit en self-efficacy.
30
Afstudeerrichting: Leraar Lager Onderwijs (BALO)
Weg
21
Medewerker studentenadministratie — andere horizonten — dichtbij en veraf — thuis genieten van de rust van het gewone en het vanzelfsprekende — elke dag op zoek naar de beste versie van zichzelf … Petra
Docent taal — geboeid door de Nederlandse taal in al haar facetten — taalbeleid op de campus — projecten — vertoeft graag over de grenzen — Zwitserland en Toscane — stijlvolle dame met pit — gek op haar hondje Gucci — altijd op zoek naar de beste versie van alles en iedereen … Veerle
Docent ICT — computers en netwerken — alomtegenwoordig in computerruimten — geboeid door muziek en gitaren — instrumenten bouwen en verzamelen — bruisend door het leven — brok energie om studenten te helpen zoeken naar de beste versie van henzelf … Lieven J.
Docent WO — met de voeten stevig in de aarde verankerd — de blik naar het (wilde) westen — gebeten door de universele kracht van de muziek — gepassioneerd door het zuiden — met een groot hart voor het weerloze — steeds weer op zoek naar de beste versie van zichzelf … Lieven F.
Docent Engels en Nederlands — zwart haar en blauwe ogen — pikt graag een concertje mee — student fotografie - fotokunst - analoge fotografie — houdt van het stadsleven — ama il design italiano (cinquecento) — gaat voor de beste versie van zichzelf …
Leraar Secundair Onderwijs (BASO)
Nele
Ben je een echte duizendpoot? Maar wil je toch vooral uitblinken in twee zelfgekozen vakken? En wil je daarbij graag kiezen uit het grootste aanbod van Limburg? Hou je ervan om jongeren te inspireren? Dan word jij wellicht de beste leraar/ lerares in de eerste vier jaren van het secundair onderwijs! Uiteraard doe je dat in de KHLim, want enkel hier gaan studenten en docenten écht samen op weg. Onze pedagogen begeleiden je om leerlingen, leraren en scholen te leren kennen. Onze vakdocenten leren je lesgeven in je favoriete vak. En jij? Jij zorgt er gewoon voor dat je de beste versie van jezelf wordt!
Afstudeerrichting: Leraar Secundair Onderwijs (BASO)
Na een intensieve coaching in opleidingsfase 1 laten we je stilaan los in opleidingsfase 2. Tijdens opleidingsfase 3 kan je op je eigen tempo ingroeien in een school naar keuze.
27
Mogelijke vakkencombinaties Je kiest een vak op de linkerpagina en combineert het met een ander vak op de rechterpagina.
wiskunde chemie godsdienst Frans Engels
project kunstvakken* biologie geschiedenis
geschiedenis informatica Nederlands
Nederlands
aardrijkskunde
elektriciteit (enkel met mechanica, techniek en informatica)
handel burotica
voeding verzorging
lichamelijke opvoeding
techniek
plastische opvoeding muzikale opvoeding
economie
techniek
bewegingsrecreatie* (enkel met lichamelijke opvoeding)
Engels
fysica
wiskunde
Latijn
informatica
project algemene vakken mechanica (enkel met elektriciteit, techniek en informatica)
* bewegingsrecreatie (BR) en project kunstvakken (PKV) zijn geen eigenlijke vakken uit het secundair onderwijs. Ze leiden er toe op om ook buiten het onderwijs, in de creatieve sfeer, mensen uit alle leeftijdsgroepen, gericht en begeleid, te laten bewegen (BR) of van kunst en cultuur te laten genieten (PKV). Daarbij komen in die opleidingen, naast de vertrouwde algemene vakken, ook aspecten als organisatie, financieel beheer en praktijk buiten het onderwijs aan bod. Uiteraard kunnen de hier verworven competenties ook binnen het onderwijs ingezet worden, bijvoorbeeld als coördinator van evenementen of cultuurcoördinator.
29
Studenten muzikale opvoeding en project kunstvakken — verliefd — enthousiast en actief — gepassioneerd door muziek en voor elkaar — studentenraad — zetten de school graag op stelten — samen worden zij de beste versie van zichzelf … Tim en Dana
VERDIEP JEZELF Als je echt de beste versie van jezelf wil worden, kan je maar beter kiezen voor een opleiding die je daar ook de nodige ondersteuning voor biedt. Naast een glashelder inhoudsprofiel van onze opleiding (zie opleidingstabellen), proberen we hier ook te schetsen wat onze troeven zijn. Vergelijk gerust eens met een ander, want daar word je alleen maar beter van! Dit staat je te wachten …
Vak
Lesuren per jaar
SP
Thematische module
120
12
Religie, zingeving en levensbeschouwing
30
3
Basisvaardigheden
5
Taal
(3)
ICT
(2)
Onderwijsvak 1
100/120/160*
14
Onderwijsvak 2
100/120/160*
14
Didactisch atelier en stage
12
Totaal
60
* afhankelijk van de gekozen vakken
Afstudeerrichting: Leraar Secundair Onderwijs (BASO)
OPLEIDINGSFASE 1 — 2011-2012
31
OPLEIDINGSFASE 2 — 2011-2012 PASSIE Lesuren per jaar
SP
Naast hun pure vakinhouden proberen onze docenten steeds ook de nodige passie voor hun vakgebied over te brengen. Het maakt daarbij niet uit of de docent in kwestie een hoofd- of een bijvak geeft. De kunst is om jongeren te prikkelen. Enkel zo kunnen ze immers de beste versie van zichzelf worden. Door te vertrekken vanuit de interesses en de talenten van onze instromende studenten realiseren we de vooropgestelde doelen voor alle partijen op een aangenamere manier. Bovendien krijgen onze studenten de kans om hun leerproces en het bijhorende leertraject zelf mee vorm te geven.
Thematische module
100
12
Religie, zingeving en levensbeschouwing
30
3
NU
Onderwijsvak 1
100/120/160*
13
Onderwijsvak 2
100/120/160*
13
Vroeger leerde je vooral veel theorie en mocht je daarvan af en toe eens iets in de praktijk brengen. Binnen onze huidige competentiegerichte opleiding verwerf je al doende de juiste kennis en vaardigheden om in je latere beroepscontext voor de klas de beste versie van jezelf te worden. We maken je niet alleen vertrouwd met klassieke opleidingsvormen, maar hebben zeker ook voldoende aandacht voor nieuwe vormen van leren (o.a. e-learning, blended learning, beeldkritiek…). In het kader van onze bachelorproef moedigen we je zelfs aan om zelf op onderzoek te gaan. De bekroning van je competentiegericht traject ligt uiteraard in onze ingroeistage, waar je de kans krijgt om in een school naar keuze te tonen dat je de beste versie van jezelf geworden bent. WEG Zet je graag eens een stapje in de wereld? Ook dan zit je goed bij KHLim-LER-BASO! Alle studenten uit de afstudeerfase krijgen de kans om een semester lang Wallonië, Europa (meer dan 40 bestemmingen!), Suriname of Zuid-Afrika te verkennen. Daarnaast organiseren onze vakdocenten ook heel wat interessante een- of meerdaagse excursies in binnen- en buitenland. Dankzij een samenwerking met Vredeseilanden bieden we je zelfs de mogelijkheid om op inleefreis naar een van hun projectlanden te trekken! En als je dan toch liever gewoon thuis blijft om de beste versie van jezelf te worden, dan kan je nog altijd aansluiten bij de internationale initiatieven die we op onze eigen campus organiseren. STUDIEGIDS Word de beste versie van jezelf! Makkelijker gezegd dan gedaan? Bij ons sta je er niet alleen voor, maar kan je steeds rekenen op de nodige hulp en ondersteuning. Onze vakdocenten zijn stuk voor stuk vlot aanspreekbaar (kom het gerust zelf eens testen tijdens een van onze infodagen). Onze pedagogen zijn – zowel binnen als buiten hun vak – echte studentencoaches. Als dat nog niet volstaat, vind je altijd een luisterend oor bij de mensen van het secretariaat of bij de ombuds. En wees gerust… Als het toch niet helemaal volgens plan verloopt, staan onze trajectbegeleiders klaar om je individueel jaarprogramma mee vorm te geven. Heb je bijzondere wensen of noden omwille van een functiebeperking waar je mee worstelt, dan kan je een afspraak maken met onze zorgcoach. Word de beste versie van jezelf? Misschien wel makkelijker gedaan dan gezegd!
Algemene vaardigheden
5
Taal en onderzoeksvaardigheden met internationale dimensie
(4)
ICT
(1)
Didactisch atelier en stage
14
Totaal
60
* afhankelijk van de gekozen vakken
OPLEIDINGSFASE 3 — 2011-2012 Vak
SP
Thematische module
4
Religie, zingeving en levensbeschouwing
3
Onderwijsbeleid en organisatie
3
Diagnose en remediering
3
Keuzemodule*
3
Onderwijsvak 1
8
Onderwijsvak 2
8
Didactisch atelier en stage
17
Verruimende stage
5
Bachelorproef
6
Totaal
60
* beeldkritiek; buSO; Europe, the final countdown; games, cultuur en educatie; IKZ in het onderwijs; i-teach; omgaan met andere culturen; reisstage; stimuleren van individuele ontplooiing in groep; theater; thuis over de grenzen; verdieping jongeren (sub)culturen
Afstudeerrichting: Leraar Secundair Onderwijs (BASO)
Vak
33
Docent project algemene vakken — reisleider — theater / met jonge mensen samen op weg — staat open minded en enthousiast in het leven — globetrotter — opa van Nawal en Nina — houdt er van om door verwondering dingen te ontdekken — schaken en squashen — gruwelt van grijze muizen — op weg naar de beste versie van zichzelf … Karel
Docent muzikale opvoeding — componist en dirigent — bekend in meer dan 20 landen — papa van Paulien en Marianne — het wachtmuziekje van de Khlim is van zijn hand — droomt mooie melodieën en meeslepende muziekstukken — geïnspireerd door legendes, mythes en historische thema´s — probeert de beste versie van zichzelf te zijn … Bert
Docent project kunstvakken — artistieke duizendpoot — vertrouwenspersoon voor studenten — taalvirtuoos — stapt elke dag met het juiste been uit bed — oud-student van de lerarenopleiding — houdt van festivals en theater — aan hoge snelheid onderweg naar de beste versie van zichzelf … Tobias
Docent lichamelijk opvoeding — een voorbeeld voor studenten — physical coach van de rode duivels — glinsterende ogen — streng maar rechtvaardig — geestelijke vader van het postgraduaat bewegings- en gezondheidscoach — haalt uit zichzelf en anderen de beste versie van zichzelf … Erik
Hak uiteindelijk de knoop door via onze Q&A-rubriek met alle antwoorden op je praktische vragen
Hecht de lerarenopleiding vooral veel belang aan de theorie of is de praktijk belangrijker ? We vinden het bijzonder belangrijk dat je datgene wat je leert (theorie) ook daadwerkelijk kan toepassen (praktijk). Kortom, onze opleiding integreert de theorie in de praktijk! Wat doet de lerarenopleiding om de overgang van het secundair onderwijs naar het hoger onderwijs te vergemakkelijken ? We beginnen niet vanaf dag 1 met de lessen, maar nemen voldoende tijd om je tijdens onze introductiedagen ‘thuis’ te laten komen in onze opleiding.
Als het dan toch niet lukt, helpen onze trajectbegeleiders je om een evenwichtig individueel jaarprogramma (IJP) op te stellen. Op die manier kan je steeds vooruit in de opleiding. Ook de leergroepbegeleiders zijn er om je met raad en daad bij te staan.
Is het mogelijk om na de lerarenopleiding naar een masteropleiding te schakelen ?
Organiseert de lerarenopleiding ook instaptoetsen ?
Hoe zit het met de werkgelegenheidskansen na het succesvol afronden van een opleiding binnen de lerarenopleiding ?
BAKO: instaptoetsen voor stem en uitspraak BALO: instaptoetsen stem en uitspraak, taal, wiskunde, wereldoriëntatie (onder voorbehoud) BASO: instaptoetsen voor LO, MO & Engels. Deze proeven zijn niet bindend, maar geven je wel een duidelijk beeld van je reële slaagkansen.
Hoe organiseert de lerarenopleiding de examens (jaarsysteem of semestersysteem) ?
Wanneer organiseert de lerarenopleiding de eerste stage waarbinnen je echt zelf voor de klas staat ?
BALO en BASO: de meeste opleidingsonderdelen worden binnen een semester afgerond (we organiseren een examenperiode in januari en een examenperiode in juni). Sommige opleidingsonderdelen worden nog steeds als jaarvak aangeboden (examenperiode in juni en / of permanente evaluatie).
BAKO en BALO: tijdens de eerste opleidingsmaand geef je al activiteiten of korte lesjes in de klas. Een echte stageweek wordt pas in het tweede semester gepland.
Heb je een herkansing nodig (tweede zittijd), dan gebeurt dat in augustus / september.
BASO: Tijdens de assistentstage in het tweede semester van de eerste opleidingsfase evolueer je van observator via ondersteuner naar lesgever.
BAKO: In de eerste fase worden aan het eind van elk van de vier periodes examens afgenomen. Houdt de lerarenopleiding rekening met functiebeperkingen (o.a. dyslexie, dyscalculie, AD(H)D, concentratiestoornissen, asperger … ) ? We beschikken in de opleiding over een heuse zorgcoach. Deze bijzondere collega zorgt ervoor dat je je functiebeperking in alle vertrouwen kan toelichten, zodat er in samenspraak met alle betrokken collega’s een aangepast begeleidingsprogramma kan opgesteld worden. Houdt de lerarenopleiding rekening met topsport ? Topsporters krijgen — mits goedkeuring van hun dossier door de centrale diensten — de nodige faciliteiten binnen de opleiding. Hoe begeleidt de lerarenopleiding me als ik toch niet zo’n superstudent blijk te zijn ? Al onze lesgevers zijn steeds aanspreekbaar en bereikbaar voor alle vragen waar je mee zit. Jij moet dan natuurlijk wel zelf de eerste stap durven zetten.
Doordat KHLim deel uitmaakt van de grootste Vlaamse associatie (associatie K.U. Leuven) zijn er heel wat schakelmogelijkheden.
Heeft de lerarenopleiding een aanspreekpunt voor eventuele problemen ? Als je met jezelf in de knoop ligt, kan je steeds contact opnemen met de medewerkers van de eigen sociale dienst. Als je je onheus behandeld voelt, kan je bij de ombuds terecht (ook buiten de examenperiodes). Hoeveel kost een jaar studeren aan de lerarenopleiding ? Naast het vaste inschrijvingsgeld (zie elders in deze brochure) is de kostprijs van een jaar studeren afhankelijk van je vakken. Als je hierover meer duidelijkheid wil, kan je altijd op een infodag tekst en uitleg aan onze vakdocenten vragen.
Globaal genomen zijn afgestudeerden van de lerarenopleding erg gegeerd op de arbeidsmarkt. Je werkgelegenheidskansen verschillen van regio tot regio en van vakkencombinatie tot vakkencombinatie. Bevraag je hierover bij de vakdocenten tijdens één van onze infodagen. Respecteert de lerarenopleiding de schoolvakanties zoals die in het secundair onderwijs gangbaar zijn ? Qua vakantieplanning volgen we strikt de schoolvakanties van het basis- en secundair onderwijs. Hou er zeker wel rekening mee dat de kerstvakantie een echte blokvakantie is (als voorbereiding op de examens in januari). BASO: Vanaf opleidingsfase 2 gebruiken studenten de andere vakanties vaak om hun stageperiodes intensief voor te bereiden. Bij wijze van dienstverlening houden we daarom zo vaak mogelijk onze mediatheek open tijdens vakantieperiodes. Hoe worden de docenten van de lerarenopleiding het liefst aangesproken ? In principe spreek je docenten aan met meneer of mevrouw, gevolgd door hun achternaam. BAKO en BALO: Sommige docenten vinden het makkelijker om met de voornaam aangesproken te worden. Heeft de lerarenopleiding een duidelijke procedure in geval van ziekte ? Als je ziek bent, contacteer je zo snel mogelijk de medewerkers van het onthaal. Zodra je terugbent, lever je je doktersbriefje in. Tijdens examenperiodes beslist de ombuds of je al dan niet recht hebt op een inhaalmoment.
Q&A-rubriek
Wellicht kom je hier terecht omdat onze brochure je zin deed krijgen om als leerkracht de beste versie van jezelf te worden. Onderstaande antwoorden proberen jouw meest voor de hand liggende vragen te beantwoorden. Heb je specifiekere vragen, dan beantwoorden we die graag op een van onze info(zater)dagen (26/02 - 07/05 - 25/06 - 10/09).
39
Docent muziek — muziek geeft zijn leven richting en kleur — immens groot respect voor moeder aarde — steeds op zoek naar een zo klein mogelijke ecologische voetafdruk — herbronnen — mijmeren — passioneel musiceren — samen met studenten op zoek naar de beste muzikale versie van henzelf … Eric
Docent beeld — zeer bezige beeldende bij — het knettert vaak in zijn hoofd — denken, bedenken en creëren — steeds op zoek naar het ‘kunstige’ en het expressieve en naar de beste versie van de wereld … Jo
Het merendeel van onze studenten pendelt dagelijks heen en weer. De campussen zijn dan ook erg vlot bereikbaar met het openbaar vervoer (± elk kwartier een bus richting Hasselt en een bus richting Genk; op piekmomenten zelfs elke 5 minuten een bus in beide richtingen). Op vertoon van je studentenkaart kan je gratis de bus nemen tussen de campus en het station van Hasselt (en omgekeerd). BASO: De campus in Diepenbeek beschikt over behoorlijk wat parkeergelegenheid. Omdat de laatste jaren steeds meer studenten met de eigen wagen komen, hou je best toch rekening met de nodige ‘aanschuif- en parkeerplaatszoektijd’. Gaat de lerarenopleiding ervan uit dat elke student over een laptop beschikt ? We zijn niet de hogeschool met de laptop, maar we bieden wel — geheel vrijblijvend — erg betaalbare kwaliteitslaptops aan via ons hogeschoolbrede laptopproject (i.s.m. de associatie K.U.Leuven). Bovendien zijn er op de campus computers beschikbaar. In de mediatheek kan je een laptop ontlenen. Beschikt de lerarenopleiding over een uitgebouwd draadloos netwerk ? We beschikken op beide campussen over verschillende draadloze accespoints (hotspots) die — voor studenten en personeel — gratis toegankelijk zijn. In de toekomst wordt dit draadloos netwerk trouwens nog verder uitgebouwd. Welke ontspanningsmogelijkheden biedt de lerarenopleiding aan ? BASO: Bij goed weer kan er aan het onthaal sportmateriaal ontleend worden (o.a. basketbal, volleybal, tafeltennis … ). Bij slecht weer kan je gezelschapsspelen ontlenen (kan natuurlijk ook bij goed weer).
BASO: Op wandelafstand ligt het centrale studentenrestaurant waar elke dag meerdere volwaardige gerechten aangeboden worden. Zowel drinken als eten kan — dankzij STUVOOR — aan erg democratische prijzen aangeboden worden. Waar organiseert de lerarenopleiding de lessen ? BAKO en BALO: Campus Hemelrijk bevindt zich pal in het centrum van Hasselt. Een aantal lessen worden gegeven in de Bonnefantenstraat op wandelafstand van de campus. BASO: Naast het hoofdgebouw in Diepenbeek maken we ook gebruik van up-to-date klaslokalen in hartje Hasselt. De studenten elektriciteit en mechanica vertoeven geregeld ook in de gebouwen van het departement IWT, waar ze over specifieke machines kunnen beschikken (zelfde campus). Voor de praktijkvakken trekken de LO-studenten naar het nabijgelegen Health City (wandelafstand) en het stedelijk overdekt zwembad van Hasselt. Didactische ateliers (voorbereiding op stage tijdens opleidingsfase 1) gebeuren geregeld op locatie (Limburgse secundaire scholen). Hoe zorgt de lerarenopleiding voor een studentikoze sfeer ? Onze studentenraad — waar je ook zelf deel van kan uitmaken — organiseert geregeld sfeerbrengende activiteiten (o.a. vrij podium). BAKO en BALO: De studentenvereniging DIDASCO organiseert geregeld allerlei manifestaties en fuiven.
Wat heeft de lerarenopleiding te bieden aan studenten die kiezen voor een gezonde geest in een gezond lichaam ?
BASO: De studenten PKV onderhouden een wekelijks wijzigend cultuurloket met leuke wedstrijden. We geven de studentenvereniging MAG alle kansen om haar activiteiten te promoten.
Op wandelafstand van de campus ligt Health City. Omdat deze vestiging van de gekende fitnessketen het resultaat is van een samenwerking tussen de KHLim en Health City, krijg je op vertoon van je studentenkaart stevige kortingen voor abonnementen (die overigens in alle vestigingen geldig zijn).
Controleert de lerarenopleiding of je aanwezig bent of niet ?
Wat heeft de lerarenopleiding de hongerigen en dorstigen te bieden ? Naast voldoende drankautomaten beschikken we op beide campussen ook over een uitgebreide broodjesbar, waar ook enkele warme snacks te krijgen zijn. De mensen van de broodjesbar doen ook voortdurend inspanningen om gezonde voeding in de picture te plaatsen.
Dit verschilt van opleidingsonderdeel tot opleidingsonderdeel. Als aanwezigheid voor een opleidingsonderdeel vereist is, staat dit duidelijk in de studiegids.
Binnen welk tijdsbestek roostert de lerarenopleiding de onderwijsactiviteiten ? BAKO en BALO: De lessen worden georganiseerd van maandag tot vrijdag van 8.30 tot 17.30 uur. Uitgezonderd vrijdagmiddag, deze is meestal lesvrij. Er worden dan wel geregeld remediëringssessies gepland. BASO: Onderwijsactiviteiten kunnen geroosterd worden van maandag tot en met vrijdag tussen 08.30 en 18.00 uur. Als je op excursie gaat, kan er uiteraard van deze uren afgeweken worden. De studenten BR en PKV kennen — gezien de bijzonder positie van hun vak — bovendien ook heel wat avond- en / of weekendactiviteiten. Merk op dat er op donderdagnamiddag standaard geen onderwijsactiviteiten geprogrammeerd staan, zodat die namiddag gebruikt kan worden voor info- en inhaalsessies. Biedt de lerarenopleiding de mogelijkheid om een deel van de opleiding in het buitenland te doen ? Naast de vele internationale groepsreizen kunnen alle studenten gebruik maken van het ruime internationale aanbod in de derde opleidingsfase. Er is zelfs een speciaal internationaliseringsanker voor een correcte begeleiding van de studenten met buitenlandplannen. Als je voor internationalisering kiest, verblijf je in principe 1 semester in het buitenland. Kent de lerarenopleiding een inschrijvingsstop of kan je als student op eender welk moment je opleiding starten ? In principe heet de lerarenopleiding steeds alle studenten welkom, maar … voor sommige opleidingsonderdelen neem je na aanvang van het tweede semester een valse start, waardoor je sowieso niet meer voor die opleidingsonderdelen kan slagen (denk o.a. didactisch atelier). Bovendien kan je slechts helemaal ten volle van onze ondersteuning en begeleiding genieten als je effectief bij de start van het academiejaar ingeschreven bent. Dus … waarom nog wachten met inschrijven? BALO: Je kan de opleiding ook op 1 februari starten!
Q&A-rubriek
Telt de lerarenopleiding veel kotstudenten of zijn er meer pendelaars ?
43
Opleidings- en praktijkverantwoordelijke — gepassioneerd door Jonas van 4 — een echte ervaringsdeskundige in de opleiding — taal- en cultuurminnend — plichtsbewust en efficiënt zoekt ze elke dag naar de beste versie van haar team … Ann
Twee derdejaarsstudenten — kleurrijk — nog onderweg — met open vizier naar de wereld die voor hen ligt — deze richting of die richting, niemand weet het zeker, alleszins op weg naar de beste versie van henzelf … Caroline en Karlijn
KHLim NEXT voor volwassenen en werkstudenten Bacheloropleiding voor volwassenen en werkstudenten: Artes lerarenopleiding Heb je ooit gekozen voor een studie waarin je niet verder wil en is leraar worden een (oude) droom? Ben je al aan het werk maar wil je je heroriënteren en leraar worden? Heb je vroeger niet de kans gekregen of genomen om verder te studeren maar nu wil je wel gaan voor een bachelordiploma leraar?
Verder studeren Bachelor-na-bacheloropleidingen (60 studiepunten)
Buitengewoon onderwijs Zorgverbreding en remediërend leren • Voltijdse opleiding (1 jaar) Richt zich vooral tot pas afgestudeerde bachelors in het onderwijs (kleuter, lager, secundair). Ook andere pas afgestudeerde bachelors of masters kunnen deze opleiding volgen. • Deeltijdse opleiding (spreiding mogelijk, min. 2 jaar tot max. 5 jaar)
Ben je al leraar maar wil je ook leraar worden voor een ander onderwijsniveau of vak?
In de deeltijdse opleiding werken wij bij voorkeur met personeelsleden met ervaring in het onderwijs.
Dan biedt de KHLim jou de mogelijkheid om leraar te worden via een traject voor volwassenen en werkstudenten. Je kan daarbij kiezen tussen een diploma voor leraar kleuteronderwijs, lager onderwijs en secundair onderwijs.
Alle personeelsleden van het onderwijs (alle netten, klasleerkrachten, GON, zorgcoördinatoren, …) met een diploma bachelor in het onderwijs (kleuter, lager, secundair).
Deze opleidingen richten zich tot al diegenen die geboeid zijn door het begeleiden van het leerproces van kinderen en jongeren. We richten ons tot iedereen die het prettig vindt om zelfstandig zijn weg uit te stippelen, graag onderzoekend bezig is en zo zijn kennisniveau optilt … Met andere woorden • deze opleiding stuurt studenten aan, ondersteunt ze en geeft ze richting om zelf aan de slag te gaan. • in deze opleiding staat zelfsturing, creativiteit en kritische zin centraal omdat leerkrachten dit ook aan jongeren moeten doorgeven. www.khlim.be/next —
[email protected]
Personeelsleden van het onderwijs, ongeacht hun vooropleiding, bv. orthopedagogen, opvoeders, praktijkleerkrachten, logopedisten, maatschappelijk werkers, … www.khlimquadri.be —
[email protected]
Postgraduaten (20 à 30 studiepunten) • Autisme • Bewegings- en gezondheidscoach • C.R.E.A.tainment • ICT4ALL • E-learning & digitale didactiek • Hoger opvoedkundige Studiën 1 • Hoger opvoedkundige Studiën 2 (vakmanschap) • Hoger opvoedkundige Studiën 3 (meesterschap) • Meesterschap in leerzorg • Pedagogisch leiderschap: meer leider minder baas • Zorg voor kleuters www.khlimquadri.be —
[email protected]
Verder studeren — KHLim NEXT
KHLim NEXT
47
Campus Hasselt Gratis stads- en boulevardpendels De gratis stadspendel en boulevardpendels brengen je op 2 minuten stappen van de campus.
Adres Departement Lerarenopleiding (Bachelor Kleuteronderwijs + Lager Onderwijs) Hemelrijk 25, 3500 Hasselt T: 011 30 04 90 — F: 011 30 04 99 KHLim Lerarenopleiding (Bachelor Secundair Onderwijs) Campus Diepenbeek, Agoralaan Gebouw B, bus 4, 3590 Diepenbeek T: 011 56 15 70 — F: 011 56 15 79
• Boulevardpendel verbindt alle haltes langs de kleine ring en het station met elkaar, stopt om de 5 minuten vanaf 7.30 u. tot 19.30 u. • Centrumpendel verbindt het station met de Grote Markt, stopt om de 10 minuten van 7.30 u. tot 19.30 u.
Al onze campussen zijn zeer gemakkelijk te bereiken. Zowel met het openbaar vervoer als voor wie met eigen vervoermiddelen de trip maakt. Overal vind je ruime parkings en fietsenstallingen.
• Introductiedagen: vanaf maandag 12 september zijn er introductiedagen voor de nieuwe eerstejaarsstudenten. KHLim-infodagen 2011 • Zaterdag 26 feb.: 10 u. — 13 u. • Zaterdag 7 mei: 14 u. — 17 u. • Zaterdag 25 juni: 10 u. — 13 u. • Zaterdag 10 sept.: 10 u. — 13 u.
Campus Diepenbeek Streekbussen tussen Hasselt en Diepenbeek • lijn 11: Sneldienst
Hoe kom ik op de campus ?
Start academiejaar
KHLim-al-even-mee-dag Woensdag 11 mei: 13.30 u. — 16.00 u.
• lijn 20a: Hasselt - Bilzen - Maastricht/Lanaken - Rekem • Lijn 45: Hasselt - LUC-Genk - Maaseik - Maastricht. Vooral lijn 45 verleent een vlotte service. Vanuit Hasselt-Station vertrekt elke 15 minuten een bus naar de campus vanaf 7.10 u. tot 20.10 u. Deze bus stopt 6 minuten later op het Dusartplein en bereikt de campus na een reistijd van 15 minuten. Vanuit de campus naar Hasselt vertrekt deze streekbus om de 15 minuten vanaf 7.34 u. tot 19.49 u. Het traject tussen Hasselt en Diepenbeek is gratis op vertoon van de studentenkaart. Streekbussen tussen Genk en Diepenbeek • Lijn 45: vanuit Genk Station richting Diepenbeek vertrekt om de 15 minuten vanaf 7.17 u. tot 19.41 u. Vanuit de campus om de 15 minuten vanaf 7.25 u. tot 20.25 u. • Lijn 36: Genk - Hasselt via Lutselus Dit traject is niet gratis. Met de wagen Op de grote ring rond Hasselt rij je tot aan het Provinciehuis / Ethias Arena. Je neemt daar richting Genk (Universiteitslaan). Je ziet nu zeker richtingaanwijzers van de Universitaire Campus. Je laat het Provinciehuis en Kinepolis rechts liggen en rijdt nog 1,5 km tot op de universitaire campus in Diepenbeek. Wij promoten carpooling voor wie met de wagen komt. Kijk daarvoor op de website: www.khlim.be
Studiepunten — credits — leerkrediet In deze brochure vind je bij elk opleidingsonderdeel (‘vak’) het aantal studiepunten. Eén studiepunt betekent ongeveer 25 tot 30 uren studietijd: lessen en practica volgen, notities structureren, opdrachten uitvoeren, opzoekwerk, feedback van lesgevers, blokken, examens afleggen, … Een opleidingsfase (‘jaar’) omvat doorgaans 60 studiepunten. Een ‘normstudent’ investeert dus 1500 tot 1800 uur per jaar aan zijn studie. Telkens je een 10/20 behaalt voor een opleidingsonderdeel verwerf je een credit. Vakken waar je geen 10/20 behaalt, kan je hernemen. Een opleidingsonderdeel met een 8 of 9 kan je onder strikte voorwaarden laten ‘tolereren’: je herdoet het niet, maar je krijgt er dan ook geen credit voor. Alle details vind je terug in het OER: het Onderwijs- en Examenreglement (zie website). Het leerkrediet is een rugzak van 140 studiepunten die je krijgt van de overheid om te studeren. Elk jaar zet je er daar een deel van in, meestal 60. Als je credits behaalt, krijg je dat leerkrediet terug, de eerst 60 zelfs dubbel! ECTS (European Credit Transfer System) is een systeem om vakken die je in het buitenland aflegt, te laten erkennen voor je diploma hier of omgekeerd. EVC-EVK is een systeem om opgedane ervaring of behaalde kwalificaties te erkennen zodat je van vrijstellingen kan genieten. Alle vakkentabellen in deze brochure zijn onder voorbehoud van wijzigingen.
Hoe word ik de beste versie van mezelf ?
Hoe word ik de beste versie van mezelf ?
49
Hoe word ik de beste versie van mezelf ? Student = iemand die studeert ?
Inschrijvingen
Student ben je ook buiten de lesuren. De dienst Studentenvoorzieningen (Stuvoor) wil ervoor zorgen dat je al jouw talenten maximaal kunt ontwikkelen. Stuvoor is actief op een aantal gebieden:
Alle inschrijvingen voor de KHLim vinden plaats op de campus Diepenbeek, Agoralaan Gebouw B, 3590 Diepenbeek. De inschrijvingen starten einde juni. Raadpleeg de website voor de exacte data en uren.
Cultuur — Sport — Huisvesting — Jobdienst — Studentencafetaria’s & -restaurant — Vervoer — Financiële studieondersteuning — Psychosociale begeleiding
Gelieve mee te brengen: • je identiteitskaart
Diversiteitsbeleid De KHLim maakt graag werk van een diversiteitsbeleid. Iedere student is voor ons een unieke persoonlijkheid: iedere student moet de beste versie van zichzelf kunnen worden.
• je diploma secundair onderwijs • voor wie niet rechtstreeks uit het secundair komt: een attest van de gevolgde studies of van tewerkstelling
• Wat als je door een functiebeperking wordt belemmerd in je mogelijkheden?
• voor de berekening van eventuele studietoelage of verlaagd studiegeld: aanslagbiljet personenbelasting van het inkomstenjaar 2009 (aanslagjaar 2010)
• Heb je een andere culturele of religieuze achtergrond, spreek je een andere thuistaal of kom je uit een ander land?
Inschrijvingsgeld
• Kom je misschien in aanmerking voor een topsportstatuut?
Hogeschool of Unief? De KHLim is partner in de Associatie K.U.Leuven. Dit is een samenwerkingsverband van 12 hogescholen met de K.U.Leuven. Zij bundelen hun krachten voor kwalitatief onderwijs en onderzoek. Wil je er meer over weten? Surf naar www.associatie.kuleuven.be KHLim QUADRI Naast onderwijs zorgt de hogeschool ook voor onderzoek en dienstverlening. De KHLim bundelt heel wat expertise in speerpunten die — in opdracht van bedrijven en organisaties — toegepast onderzoek uitvoeren. Daarnaast biedt de KHLim een grote waaier aan bijscholingen, postgraduaten, seminaries en studiedagen. KHLim QUADRI staat voor quality driven. Zie www.khlimquadri.be KHLim NEXT KHLim NEXT zijn aangepaste bacheloropleidingen voor volwassenen en studenten die werken en studeren combineren. Vraag de aparte brochure aan voor trajecten in: Lerarenopleiding (secundair / lager / kleuter), Verpleegkunde, Orthopedagogie, Bedrijfsmanagement.
Studiegeld voor een basisopleiding (60 studiepunten) per academiejaar (cijfers voor academiejaar 2010-2011, de studiegelden voor 2011-2012 worden door de minister vastgelegd in het voorjaar 2011): • Niet-beursstudent: 564,30 euro • Bijna-beursstudent: 331,50 euro • Beursstudent:
100,00 euro
Studiegelden voor deeltijdse trajecten, postgraduaten en dergelijke: zie www.khlim.be Extra kosten ? De studiegelden omvatten niet de kosten voor studiemateriaal (cursussen, boeken, kopies, uitrusting, specifieke kledij, …). Toelatingsvoorwaarden • Voor een bachelor: diploma secundair onderwijs. • Voor andere toelatingsvoorwaarden: zie www.khlim.be
Hoe word ik de beste versie van mezelf ?
Op www.khlim.be vind je als toekomstige student meer uitleg over het diversiteitsbeleid, topsportstatuut en functiebeperkingen.
51
