Woord vooraf. leerstof gekoppeld is aan hun eigen leefomgeving. In het Leerpark geven we daar zo goed mogelijk invulling aan

SCHOOLGIDS 2011-2012

Dit is de digitale schoolgids van CSG Groene Hart met informatie over de school en vestigingsgebonden informatie.

Over CSG Groene Hart Veelzijdig onderwijs

Ons onderwijs Communicatie

Talentklassen Resultaten

Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Woord vooraf In deze nieuwe digitale schoolgids van het Groene Hart Leerpark vindt u veel informatie over onze school. Bijvoorbeeld over de kosten, de regels, de gang van zaken op school en de examengegevens. Ook kunt u hier lezen hoe u als ouder of verzorger invloed kunt hebben op het beleid van de school. De school is volop in ontwikkeling en daarover willen we u graag informeren. Bezoekt u eens onze website www.groenehartscholen.nl/leerpark. In ons onderwijsprogramma ‘Leren door Doen’ verbinden we zoveel mogelijk de theorie met de praktijk. Vmboleerlingen leren over het algemeen het beste als de leerstof gekoppeld is aan hun eigen leefomgeving. In het Leerpark geven we daar zo goed mogelijk invulling aan. We werken steeds vaker samen met het bedrijfsleven en maatschappelijke instellingen. De omgeving van de school wordt bij het leerproces betrokken. De komende jaren hopen we het Leerpark ook in fysieke zin verder te ontwikkelen. We zullen doorgaan met de ontwikkeling van ‘Leren door Doen’, zodat de leerlingen een goed beeld kunnen krijgen van de beroepsmogelijkheden en vervolgopleidingen.

te maken. Tijdens de gehele schoolperiode word je goed begeleid zodat je gefundeerd een keuze kan maken voor een vervolgopleiding. Deze begeleiding maakt het mogelijk dat alle leerlingen gemotiveerd kunnen studeren voor hun diploma. De leerlingen en de docenten gaan op een prettige manier met elkaar om, waardoor de sfeer op school warm en gezellig is. De zorg voor de leerling staat tijdens de gehele schoolloopbaan centraal. Naar school gaan doe je niet alleen om te leren. Hoewel dat natuurlijk wel het belangrijkste is, is er ook tijd voor allerlei andere activiteiten. We hopen dat zoveel mogelijk leerlingen ook aan deze activiteiten willen meewerken. Zo kunnen ze zitting nemen in de leerlingenraad, de fotojaarboekcommissie of hun steentje bijdragen aan de organisatie van één van de vele activiteiten. Ook dit jaar zullen we met z’n allen van het Groene Hart Leerpark weer een bruisende school maken. Ik hoop dat u met deze gids snel en gemakkelijk een antwoord vindt op uw vragen over het Groene Hart Leerpark. Maar bovenal wens ik uw zoon of dochter een succesvolle en prettige schooltijd toe! Namens het team Groene Hart Leerpark,

Op het Groene Hart Leerpark kunnen de leerlingen uit twee brede opleidingen kiezen. Een groot voordeel hiervan is dat je als leerling nog geen definitieve keuze hoeft

Gegevens locatieteam

Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Wils van Leijden Sectorleider





Leren door doen!

Financiën

Wat moet je weten

Over CSG Groene Hart

Ons onderwijs

Talentklassen

Leren door doen!

Zorg en begeleiding

Veelzijdig onderwijs

Communicatie

Resultaten

Financiën

Wat moet je weten

Veiligheid

Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Zorg en begeleiding Veiligheid

Ons onderwijs



Communicatie


Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Over CSG Groene Hart identiteit CSG Groene Hart is een christelijke scholengemeenschap. Bij de inhoud en vormgeving van het onderwijs geven we de betekenis van Bijbelse verhalen een plaats. Ze vertellen ons iets over geloof, hoop en liefde, menselijkheid, samenleven, gerechtigheid en vrede, vrijheid, zorg en aandacht voor de zwakken. Deze woorden zijn het uitgangspunt in onze identiteit en we proberen deze begrippen een plek in school te geven. Deze identiteit is zichtbaar in de dagopeningen, de vieringen en het vak levensbeschouwelijke vorming voor alle leerlingen. Onze identiteit laten we ook meewegen in beleidsbeslissingen of wanneer het gaat om de vraag over welke kwaliteiten ons personeel moet beschikken.

leerlingen De leerlingen hebben hun thuisbasis in één van de vier vestigingen van CSG Groene Hart: het Leerpark, de Topmavo, het Lyceum en Rijnwoude. Ongeveer 2.600 leerlingen volgen onderwijs op deze verschillende vestigingen. We vinden het onze taak om leerlingen op weg te helpen in het maatschappelijk leven. Op school geven we kennis en vaardigheden mee om leerlingen kritisch, zelfstandig en actief mee te laten draaien in de maatschappij.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

We hebben als school zorg en aandacht voor alle leerlingen. Naast de leerprestaties letten we ook op de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en op mogelijke problemen. Het maakt niet uit of dit grote of kleine problemen zijn. Meer informatie hierover staat verderop in deze gids in het hoofdstuk ‘Zorg en begeleiding’.

bestuur en management CSG Groene Hart is onderdeel van SCOPE scholengroep (Stichting voor Christelijk Onderwijs Alphen aan den Rijn e.o.). Het bevoegd gezag van de scholen ligt bij het College van Bestuur van SCOPE scholengroep. Het College van Bestuur legt verantwoording af aan het toezichthoudende orgaan, de Raad van Toezicht. De dagelijkse leiding van CSG Groene Hart ligt in handen van twee directeuren. De locatie- en unitleiding is verantwoordelijk voor de organisatie op de vestigingen.

gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Het voortgezet onderwijs van SCOPE (CSG Groene Hart en de Groene Hart Praktijkschool) heeft een overkoepelende gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr), waarin iedere deelraad/mr is vertegenwoordigd. Iedere vestiging van CSG Groene Hart heeft een eigen deelraad. Zie hiervoor het hoofdstuk ‘Communicatie met



ouders/verzorgers’. Zaken die de vestiging overstijgen worden op centraal niveau in deze gmr behartigd. De gmr bestaat uit twaalf leden. Meer informatie over de gmr van CSG Groene Hart vindt u op www.groenehartscholen.nl. De contactgegevens staan achter in deze gids.

bereikbaarheid De gebouwen van de vier vestigingen van CSG Groene Hart (drie in Alphen en één in Hazerswoude) liggen in een rustige omgeving en zijn goed te bereiken via veilige fietspaden. Het Leerpark en het Lyceum liggen op loopafstand van het station. Naar het Leerpark is het negen minuten lopen, naar het Lyceum dertien minuten. De Topmavo is goed per bus te bereiken. Rijnwoude ligt aan de rand van Hazerswoude-Dorp en is per fiets en met het openbaar vervoer goed te bereiken.

Keurmerk opleidingsschool Het actief meewerken aan het opleiden van komende docenten vinden we bij CSG Groene Hart belangrijk. Het Groene Hart is daarom een opleidingsschool en leidt samen met de Hogeschool Utrecht nieuwe leraren op. Dit betekent dat studenten van de Hogeschool deels hun opleiding doen op het Groene Hart.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Leren door doen!

Financiën

Het Keurmerk opleidingsschool krijg je wanneer stagiairs worden begeleid in een stimulerende en lerende organisatie, die de inbreng van stagiairs benut.

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid


Talentklassen

Ons onderwijs

Communicatie

Resultaten

Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Ons onderwijs CSG Groene Hart heeft het breedste onderwijsaanbod in de regio. Leerlingen volgen bij ons lessen op het niveau van lwoo tot en met gymnasium.

units: kleinschaligheid in een grote school Op de vestigingen van CSG Groene Hart hebben leerlingen en docenten een herkenbare thuisbasis. Elke vestiging bestaat uit één of meer kleinere eenheden van 200 à 250 leerlingen: de zogenaamde units. De units krijgen, binnen het algemene schoolbeleid, ruimte voor een eigen aanpak van het onderwijs, de organisatie van de school en de buitenschoolse activiteiten.

organisatie van het onderwijs CSG Groene Hart heeft vier vestigingen met verschillende soorten onderwijs:

Lyceum Een vestiging voor havo, atheneum en gymnasium. Rijnwoude Een vestiging met vmbo-basis/-kader, mavo (vmbo-tl)/ havo en havo/vwo in de onderbouw en mavo (vmbo-tl) in de bovenbouw.

plaatsing van brugklasleerlingen Alle aanstaande brugklassers hebben een advies van de basisschool gekregen. Op basis daarvan plaatsen we de leerling in het eerste leerjaar. We kiezen het niveau dat aansluit bij het niveau van de leerling. Als een leerling later in het cursusjaar instroomt, dan kijken we per leerling op welk niveau en in welk leerjaar hij kan instromen.

doorstroom Leerpark Een vestiging voor vmbo-basis/-kader, vmbo met leerwegondersteuning, de 3D-opleiding op het niveau van de gemengde leerweg en de internationale schakelklas. Topmavo Een vestiging voor mavo (vmbo-tl) en klas 2 en 3 havo.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

De leerlingen doorlopen in de eerste twee jaar een brugperiode. De vakken op de verschillende niveaus zijn inhoudelijk op elkaar afgestemd. Dat heeft als voordeel dat een leerling kan overstappen van het ene niveau naar het andere. Bijvoorbeeld als het tempo of het lesniveau te hoog of te laag is. Na uitvoerig overleg met de coach en unitleider kan een leerling van leerweg veranderen. Hierdoor krijgen de leerlingen bij het Groene Hart de kans om zich optimaal te ontwikkelen.


Ons onderwijs

Communicatie


Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

burgerschapsvorming Leerlingen groeien op in een steeds complexere, pluriforme maatschappij. De school wil de leerlingen daar op een actieve wijze op voorbereiden. Dat doen wij op verschillende manieren. • Bij dagopeningen en lessen levensbeschouwelijke vorming leren leerlingen na te denken en met elkaar te overleggen over hoe zij in het leven staan. Daarbij komen levensvragen aan de orde, vaak aan de hand van Bijbelverhalen. Afhankelijk van het onderwerp komen deze onderwerpen ook bij andere lessen aan de orde. • In school leven leerlingen en personeel met elkaar samen in een minisamenleving. Daarbij kunnen zij oefenen in het samenleven met elkaar. Dat komt aan de orde in mentorlessen, overlegsituaties (leerlingenraad en deelraad), groepswerk en projecten. • In en buiten de school oriënteren leerlingen zich op de samenleving en leren ze hun eigen positie ten aanzien van maatschappelijke thema’s te bepalen. Dat gebeurt in de lessen maatschappijleer, maatschappelijke stages en onderwijsprojecten, bijvoorbeeld op het gebied van ontwikkelingssamenwerking.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Staf Leerpark

Ondersteuners Leerpark

(van links naar rechts) Mevr. P.C. Quartel-De Haas, secretaresse Dhr. A.L. Hol, unitleider vmbo onderbouw, lwoo en isk Dhr. W.T.J. van Leijden, sectorleider vmbo Mevr. E. Terwijn, locatieleider Dhr. W.G. Overbeeke, unitleider Technologie & Commercie (bovenbouw) Mevr. M. Hulsbergen-Berkhout, unitleider Dienstverlening & Commercie (bovenbouw)

(van links naar rechts) Dhr. M. Aboudaoud, conciërge Mevr. D.B.H. Koningen Beckmann, kantinemedewerker Mevr. I.M. Spierenburg-Luijnenburg, telefoniste/receptioniste Dhr. A.H. van Oosteroom, hoofdconciërge Mevr. J.M. Donkersloot-van Rij, coördinator leerlingenadministratie Mevr. S.P. Hoogervorst-Vrijburg, administratief medewerker Dhr. M. Matse, conciërge Mevr. R.N.S. Raymann-Gill, administratief medewerker



Talentklassen

Resultaten

Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Talentklassen Op het Groene Hart Leerpark kiezen alle eersteklassers uit één van de vijf talentklassen.

talent ontwikkelen! Iedereen heeft iets waar hij of zij goed in is of graag doet. Anders gezegd: iedereen heeft talenten. Bij ons krijgen leerlingen de ruimte om op school hun talenten te ontwikkelen en worden ze uitgedaagd om meer met hun talent te doen. Eén middag in de week gaan alle leerlingen aan de slag in de gekozen talentklas. Onder leiding van deskundige leraren wordt er een gevarieerd programma aangeboden. De talentklas staat op de lessentabel van leerjaar 1 en 2 en is voor alle leerlingen verplicht. Elke talentklas heeft een eigen programma. Binnen het programma wordt extra aandacht besteed aan de vaardigheden ‘samen werken’ en ‘presenteren’.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

clinics volgen, (top)wedstrijden bezoeken en worden er demonstraties gegeven. Leerlingen in de sportklas zijn er zeker van dat ze extra sporten. Sportvereniging ARC, Hockey Club Alphen en CSG Groene Hart werken samen om kennis, specialismen en accommodaties onderling uit te wisselen.

atelierklas Tekenen, schilderen, werken met klei, foto’s bewerken en een video maken. In het eerste deel van het jaar komen de leerlingen in aanraking met verschillende technieken zoals etsen, olieverven en photoshoppen. In het tweede deel gaan ze aan de slag met het maken van een kunstwerk. Aan het eind van het jaar is dat te zien op de schooltentoonstelling en werken ze samen met de leerlingen van de muziektheaterklas aan een theatervoorstelling.

sportklas

muziektheaterklas

In de sportklas krijgen leerlingen minstens twee uur in de week extra sport. Ze sporten niet alleen meer, maar leren ook over dingen die met sport te maken hebben. Hoe organiseer je een sporttoernooi? Hoe maak je je spieren sterker? Hoe geef je leiding? Hoe maak je een trainingsschema en wat is goede voeding? Maar ook kunnen ze

Toneelspelen, dansen, verkleden, veel lachen, met z’n allen of juist alleen op het toneel om zo podiumervaring op te doen. Dat komt allemaal aan bod in de muziek theaterklas. Aan het eind van het jaar verzorgen de leerlingen een eigen voorstelling.


techniekklas Hoe maak je een raket? Hoe kunnen vingerafdrukken genomen en vergeleken worden? Hoe werkt een com puter? Kun je verlichting besturen met je computer? Hoe brandbaar is kleding? Kun je zelf ook glas blazen? Op deze vragen krijgt de leerling in de techniekklas een antwoord. Experimenteren en zelf iets voor elkaar krijgen. Ook voeren ze allerlei onderzoekjes uit.

klas culinair Een diner samenstellen, een heerlijk soepje bereiden, een lekker broodje bakken of een snelle pasta serveren. Alles komt aan bod. In de klas culinair leren leerlingen écht proeven, ruiken en voelen. Hoe gaat het er in een restaurant aan toe? Ze nemen een kijkje in de keuken en de bakkerij. Daar wordt aandacht besteed aan het bereiden van lekkere gerechten.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


Talentklassen

Resultaten

Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Onderwijs op het Groene Hart Leerpark: Leren door Doen! even voorstellen Het onderwijs is volop in beweging in de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg. Belangrijk uitgangspunt is dat de leerling centraal staat. Daarbij proberen we zoveel mogelijk theorie en praktijk aan elkaar te koppelen. Onder het motto ‘Leren door Doen’ is een onderwijsprogramma ontwikkeld dat er voor zorgt dat de leerlingen zoveel mogelijk zelf bezig zijn. De opdrachten in het programma sluiten goed aan bij hun eigen belevingswereld. Op deze manier leren ze al doende en is de motivatie om te leren veel groter.

1-op-1 onderwijs Op het Leerpark wordt 1-op-1 onderwijs gegeven. Dit betekent dat er tussen de zes en vijftien uur per week les wordt gegeven met een laptop of via digitale lessen. Dit betekent dat je een eigen laptop krijgt om mee te werken aan opdrachten op school of aan je huiswerk. Je hebt in de hele school Wi-Fi-verbinding, dus je kunt overal werken op je laptop. En na de lessen neem je de laptop gewoon mee naar huis.

onderbouw eerste leerjaar Het eerste leerjaar is opgedeeld in zes periodes. Het hele jaar door hebben de leerlingen algemene vakken, zoals


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Nederlands, Engels, wiskunde, sport en levensbeschouwelijke vorming. Daarnaast werken leerlingen binnen de leer domeinen Mens en Maatschappij, Kunst en Cultuur en Mens en Natuur aan zogeheten vakoverstijgende opdrachten. Dit zijn opdrachten waarbij leerlingen vooral werken aan vaardigheden zoals samenwerken, plannen en presenteren. vmbo-basis of vmbo-kader? De brugperiode beslaat de eerste twee schooljaren. Gedurende deze periode volgen alle leerlingen zoveel mogelijk het kaderprogramma. Aan het eind van het tweede jaar krijgen alle leerlingen een advies over hun vervolgopleiding. In de meeste gevallen luidt het advies basis- of kaderberoepsgerichte leerweg. Bij dit advies spelen zowel kennis als persoonlijke ontwikkeling een belangrijke rol. Leerlingen stromen na twee jaar door naar leerjaar 3: de bovenbouw van de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg. Leerlingen die het aankunnen, mogen doorstromen naar de Topmavo. lwoo Een aantal leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg heeft extra hulp nodig bij het leren. Deze hulp wordt lwoo (leerwegondersteunend onderwijs) genoemd. Door in kleinere groepen te werken, kunnen gespecialiseerde


leraren hun leerlingen intensief begeleiden. Daarnaast is er voor leerlingen die dit nodig hebben individuele hulp en begeleiding. Lwoo-leerlingen mogen (wanneer zij dit aantoonbaar aankunnen) op kaderniveau onderwijs volgen. 3D-opleiding De drie D’s staan voor: Design (ontwerpen), Draw (tekenen) en Do (doen). Deze 3D-opleiding is een vierjarige vmbo-opleiding, niveau gemengde leerweg, speciaal voor jongens én meisjes die creatief en/of technisch zijn en ook graag werken met de computer. De leerlingen die deze opleiding volgen, vinden het een uitdaging om hun creativiteit met behulp van ICT en multimedia om te zetten in producten. Het motto van het Leerpark ‘Leren door Doen’ zorgt ervoor dat de creatievelingen op een interactieve manier bezig zijn. DIENST

ING

& COM

VERLEN

TECHNO

LOGIE

MERCIE

& COM

MERCIE

je droom achterna Behalve dat leerlingen in leerjaar 1 en 2 veel leren, wordt er ook veel aandacht besteed aan het beantwoorden van de vraag: welke opleiding wil ik gaan doen in de


Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Leren door doen!

Financiën

bovenbouw? Leerlingen kunnen kiezen uit Technologie & Commercie (TC) of Dienstverlening & Commercie (DC). Het programma van TC is samengesteld uit de sectoren Techniek en Economie. DC bestaat uit de sectoren Zorg en Welzijn en Economie. In de onderbouw helpt de coach de leerling bij het vinden van antwoorden op vragen die horen bij het keuzeproces: ‘Wie ben je?’, ‘Wat wil je?’ en ‘Wat kan je?’. Dit noemen we loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB). Tijdens de Praktische Sector Oriëntatie (PSO) maken de leerlingen kennis met beide opleidingen. Uiteindelijk moet de leerling aan het einde van klas 2 verantwoord kunnen kiezen voor TC of voor DC in de bovenbouw.

bovenbouw programma Leerjaar 3 en 4 vormen de bovenbouw van het vmbo. In de basis- en de kaderberoepsgerichte leerweg is het programma sterk praktijkgericht. De leerlingen krijgen te maken met realistische opdrachten waarin praktijk en theorie worden gecombineerd. Met hun diploma vmbo-basis/-kader stromen ze in op niveau 2 t/m 4. In de bovenbouw zijn er voor basis en kader verschillende programma’s. Het programma voor de kaderopleiding bevat meer theorie dan het basisprogramma. Mocht in de loop van het derde leerjaar blijken dat een leerling toch op het verkeerde niveau aan de slag is, dan is een

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

verandering van basis naar kader en omgekeerd goed mogelijk. De leerlingen zijn ongeveer de helft van hun tijd in de praktijk bezig. Daarnaast volgen ze het programma voor bewegen en sport. De resterende tijd is voor de theorievakken die bij hun opleiding horen. leerwegondersteuning Leerlingen met leerwegondersteuning (lwoo) volgen het programma van de basisberoepsgerichte leerweg, doen hetzelfde examen en krijgen ook hetzelfde diploma. Als ze moeite hebben met het volgen van het programma, is er voor hen extra hulp beschikbaar. het leerwerktraject Het leerwerktraject (lwt) is bedoeld voor leerlingen voor wie het gewone bovenbouwprogramma te theoretisch is. Leren en werken worden gecombineerd, op school en op de stageplek. Leerlingen krijgen les op het niveau van de basisberoepsgerichte leerweg en ze kunnen met hun diploma vmbo-lwt instromen in niveau 2 van het mbo. bovenbouw 3D-opleiding In de bovenbouw van de 3D-opleiding krijgen leerlingen te maken met realistische opdrachten, soms van echte opdrachtgevers. In deze opdrachten worden theorie en praktijk gecombineerd. Gastdocenten, afkomstig van andere scholen of vanuit het bedrijfsleven, worden


ingezet om het onderwijs voor de leerlingen spannend en uitdagend te maken. In presentaties laten leerlingen zien en horen wat zij in een bepaalde periode hebben geleerd. Wanneer de leerling na vier jaar zijn/haar 3D-diploma heeft behaald, kan hij/zij doorstromen naar niveau 4 van het mbo (hoogste niveau). Een paar voorbeelden van een vervolgopleiding zijn: • Vormgeving, Design en Architectuur. • De ICT Academie. • Het Kunst, Cultuur en Mediacollege. • Het Grafisch Lyceum. • De Leidse Instrumentenmakers School (LIS).



Financiën

de internationale schakelklas Het Groene Hart Leerpark heeft een aparte schakelklas voor leerlingen die uit het buitenland komen en de Nederlandse taal en cultuur nog onvoldoende kennen. Deze leerlingen krijgen in de internationale schakelklas (isk) les op hun eigen niveau. Daarbij is er vooral veel aandacht voor het leren van de Nederlandse taal en gewoonten. Als ze over voldoende vaardigheden beschikken, stromen ze door naar het reguliere onderwijs op het niveau dat bij hen past. groepsgrootte Ons beleid is erop gericht de groepen zo klein mogelijk te houden. In het vmbo varieert de groepsgrootte van 20 tot 24 leerlingen, bij het lwoo bestaat een groep uit maximaal 16 leerlingen. bevordering Het complete overzicht van de bevorderingsrichtlijnen voor alle leerjaren vindt u op onze website onder bevorderingsrichtlijnen. Zittenblijven in de eerste twee leer jaren kan bij ons in principe niet. We kiezen ervoor om een leerling, die met veel moeite de lessen op een bepaald niveau volgt, door te laten gaan naar het volgende leerjaar, maar dan op een beter passend niveau. De leerling blijft dan met leeftijdgenoten de lessen volgen. Na de eerste twee leerjaren kan een leerling wel blijven


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Leren door doen!

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

zitten. Dat gebeurt als alle voor- en nadelen tegen elkaar afgewogen zijn, in goed overleg met de coach en de betrokken unitleider. Bij aanmelding van leerlingen van andere scholen die daar voor de tweede keer zouden zijn blijven zitten, wordt in principe net zo gehandeld als bij eigen leerlingen: hoger leerjaar, lager niveau.

verlofaanvragen Voor het aanvragen van vakantie en verlof buiten de reguliere schoolvakanties gelden de volgende regels. • De aanvraag moet altijd minimaal vier weken voor het gevraagde verlof door de ouders/verzorgers bij de unitleider zijn ingeleverd. Dit is nodig om op tijd een weloverwogen beslissing te kunnen nemen. • Indien het verzoek elf dagen of meer betreft, of aansluit op een schoolvakantie, stuurt de unitleider de verlofaanvraag met zijn advies door naar de leerplichtambtenaar ter beoordeling. • De ouders/verzorgers zijn verplicht om een aanvraagformulier in te vullen, waarin een werkgeversverklaring is opgenomen. Dit aanvraagformulier is verkrijgbaar bij de unitleider.




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Zorg en begeleiding overdracht basisschool – middelbare school Voordat een leerling start op onze school heeft er overleg plaatsgevonden met de leerkracht van groep 8. Het doel hiervan is informatie-uitwisseling ter ondersteuning van de begeleiding van leerlingen. Elk jaar wordt deze informatie doorgegeven aan de nieuwe coach. Door dit leerlingvolgsysteem is een goede overdracht gewaarborgd.

nieuwkomers Als leerlingen uit groep acht voor het eerst naar het voortgezet onderwijs gaan, is dit reuze spannend. Om dit proces te ondersteunen, starten we op het Leerpark het leerjaar met een aantal kennismakingsactiviteiten. Zo gaan we in september met de leerlingen van het eerste leerjaar op kamp. Kinderen leren elkaar hier goed kennen door allerlei leuke activiteiten samen te onder nemen. De stap naar het voortgezet onderwijs blijft groot, maar we hebben bekwame coaches om leerlingen te begeleiden. Waar nodig is er ondersteuning van remedial teaching en counseling. Eenmaal op onze school voelen leerlingen zich binnen de kortste keren thuis.

de coach als spil De coach is de mentor ‘nieuwe stijl’. De coach beantwoordt vragen, houdt het leerproces in de gaten en


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

signaleert problemen. Ook staat hij/zij in contact met de ouders/verzorgers. De taken van de coach zijn dezelfde als die van de voormalige mentor. De coach heeft echter meer contacturen met de leerlingen.

huiswerk Zoveel mogelijk huiswerk wordt tijdens de reguliere lessen gemaakt. Natuurlijk zal er ook af en toe thuis flink gewerkt moeten worden, zeker als er toetsen op het programma staan. Voor leerlingen die toch veel moeite hebben met huiswerk, bieden wij huiswerkbegeleiding. In de huiswerkklas krijgen leerlingen extra gelegenheid om binnen school een aantal uur in de week huiswerk te maken. De leerling zal in een rustige werksfeer ondersteuning en training krijgen in het plannen en organiseren van het schoolwerk. Daarnaast zijn er vakleerkrachten aanwezig die dieper op de stof kunnen ingaan op het moment dat de leerling het niet begrijpt. Alleen de coach zal kunnen aangeven of de leerling in aanmerking komt voor deze begeleiding. Natuurlijk is het belangrijk dat de leerling gemotiveerd is en zelf het nut van de begeleiding inziet. Dit cursusjaar is op maandag t/m donderdag het 6e, 7e en 8e uur de huiswerkklas in het Juniorgebouw.


remedial teaching Tijdens de eerste weken op school maken alle leerlingen uit het eerste leerjaar diverse tests. Op basis hiervan wordt bekeken of extra hulp van een remedial teacher nodig is. Voor leerlingen met dyslexie en dyscalculie geldt dat ze in aanmerking komen voor voorzieningen zoals remedial teaching, extra tijd bij proefwerken enzovoorts. Deze leerlingen krijgen een eigen steunkaart op basis van zijn/ haar onderzoeksverslag. Er is een dyslexieprotocol. Bij de dyslexiebegeleider, mevr. A.A. Groeneveld-Plomp, kunnen leerlingen en ouders terecht voor vragen omtrent dyslexie. Soms is ook onze orthopedagoog bij het verlenen van extra hulp betrokken. Zij weet hoe leerproblemen op een goede manier aangepakt moeten worden.

sociaal-emotionele begeleiding Naast problemen op het gebied van leren kunnen juist op de leeftijd van onze leerlingen sociaal-emotionele problemen ontstaan. De puberteit en adolescentie zijn tijden waarin grote veranderingen plaatsvinden voor veel leerlingen en sommigen het moeilijk kunnen krijgen. Meestal wordt dit zichtbaar in de prestaties van de leerling. De coach kan hier veel opvangen met individuele gesprekken, maar vaak is het nodig meer tijd te steken in het probleem van de leerling. Ook kan het zijn dat er meer deskundigheid nodig is. Hiervoor is het team van counselors aangesteld.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Naast individuele begeleiding is er de mogelijkheid voor de leerling die dat nodig heeft, de volgende groeps activiteiten te volgen. • Training van de sociale vaardigheden (alleen voor onderbouwleerlingen). • Beter omgaan met faalangst (BOF). • Steungroep Rouw en Verlies (hulp bij het verwerken van een overlijden binnen het gezin). • Weerbaarheidstraining (gebaseerd op de training ‘Rots en Water’). • ‘No Blame’, een methode met als doel het voorkomen en stoppen van pestgedrag (zie voor uitleg de website van het Leerpark onder ‘zorg en begeleiding’). Om in aanmerking te komen voor counseling is het enige criterium voor de leerling, dat hij of zij zelf geholpen wil worden. Leerlingen kunnen aangemeld worden door de coach, een vakdocent, de ouders/verzorgers (via de coach), de unitleider, kortom door iedereen die zich zorgen over hen maakt. Ook kan een leerling zonder tussenkomst van derden bij de counseling terecht. De counselors van de verschillende vestigingen hebben regelmatig overleg met elkaar, zodat bij wisseling van vestiging geen belangrijke gegevens verloren gaan. De namen van de counselors op deze vestiging staan genoemd bij het kopje ‘Gegevens locatieteam’ (zie linksonder op deze pagina).

schoolmaatschappelijk werker Het Leerpark heeft de beschikking over een schoolmaatschappelijk werker, dhr. E. Ince, [email protected]. Hij is op maandagmiddag van 13.30 tot 16.00 uur aanwezig.

Intern Zorgteam Als de coach zich zorgen maakt over de ontwikkeling van de leerling op het gebied van gedrag en/of sociaal-emotionele ontwikkeling, kan deze de hulp inroepen van het Intern Zorgteam. Dit Intern Zorgteam wordt gevormd door de orthopedagoog, zorgcoördinator, leerlingencoördinator en coach. Zonodig kunnen de remedial teacher,


persoonlijk begeleider en counselor aanschuiven. Het Intern Zorgteam brengt advies uit met betrekking tot de begeleiding van de leerling.

Zorg Advies Team In bepaalde gevallen kan het zijn dat wij niet de expertise in huis hebben om professionele begeleiding aan te bieden. In dat geval maken wij in overleg met ouders/ verzorgers gebruik van het Zorg Advies Team (ZAT). Daarin werkt de school samen met jeugdhulpverlening, maatschappelijk werk, politie, de schoolarts en de leerplichtambtenaar. Het team adviseert over de verder te nemen stappen als het gaat om externe hulp.



Financiën

nieuwe leerlingen met een ‘rugzakje’ Sinds augustus 2003 is de wet op de Leerlinggebonden Financiering (LGF) in werking getreden. Ouders/verzorgers dienen, voordat de leerling wordt ingeschreven, op tijd contact op te nemen met de unitleider van de unit waar de leerling eventueel geplaatst gaat worden. De unitleider en één of meer deskundigen bespreken met ouders/verzorgers of de leerling in staat is onderwijs te volgen binnen de onderwijssetting van de unit. De hulpvraag van de leerling staat hierin centraal. Bekeken wordt of de school in staat is de leerling die begeleiding te geven die hij nodig heeft om met een diploma de school te verlaten. Als een leerling een ‘rugzak’ heeft, wijst de school een persoonlijke begeleider aan voor de leerling. De persoonlijke begeleider schrijft het handelingsplan waarin de doelen voor het cursusjaar beschreven worden. De leerling krijgt individuele begeleiding. Naast de persoonlijke begeleider is er ook een ambulante begeleider vanuit de clusterschool. Ouders/verzorgers worden nauw betrokken bij het opstellen van het handelingsplan. Verdere informatie over de aanmeldingsprocedure treft u aan op de schoolwebsite onder het kopje LGF. Ook kunt u contact opnemen met de zorgcoördinator, mevr. L.J. van Egmond-Jurg, tel. 0172-449 500.

nieuwe leerlingen die extra zorg behoeven Voor de optimale begeleiding van leerlingen werken we


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Leren door doen!

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

samen met andere scholen voor voortgezet onderwijs en een school voor voortgezet speciaal onderwijs in Alphen aan den Rijn. De scholen maken zo optimaal gebruik van de aanwezige deskundigheid. Jaarlijks wordt er een zorg plan vastgesteld; dit plan staat op www.mhrscholen.nl. Binnen het samenwerkingsverband functioneert een Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Deze commissie adviseert over de toelating van de leerling tot het leerwegondersteunend onderwijs of het praktijk onderwijs. De Regionale Verwijzingscommissie (RVC) geeft op verzoek van de PCL een beschikking af waarmee een leerling in het leerwegondersteunend onderwijs of het praktijkonderwijs geplaatst kan worden. De ouders/ verzorgers zijn betrokken bij deze procedure. Meer informatie staat op de website www.mhrscholen.nl. Ook kan contact opgenomen worden met de heer A.L. Hol (unitleider onderbouw), de heer J. Kruithof (dossierbouwer lwoo) of mevrouw L.J. van Egmond-Jurg (zorgcoördinator).

begeleiding topsporters CSG Groene Hart begeleidt leerlingen die topsport bedrijven. Samen met een eigen topsportmentor worden de school- en sportactiviteiten zorgvuldig gepland. Hierbij staat voorop dat het schoolprogramma zo normaal mogelijk gevolgd wordt. Onze school is aangesloten bij het Olympisch Steunpunt van NOC/NSF in Den Haag en


volgt de richtlijnen en adviezen van de sportkoepel op dit vlak.

andere culturen Uiteraard hebben wij respect voor culturele verschillen. Wij verzorgen geen lessen in de eigen taal en cultuur (van bijvoorbeeld Turkse en Marokkaanse leerlingen), maar er is wel veel begeleiding voor leerlingen uit andere culturen. Meer informatie hierover kan ingewonnen worden bij de coach of unitleider. Wij geven na overleg met de unitleider een dag vrijaf voor het Suikerfeest. School is voor leerlingen met een andere moedertaal de beste plek om Nederlands te leren. De voertaal in school is dan ook Nederlands, ook als leerlingen (met dezelfde etnische achtergrond) in groepjes opdrachten uitvoeren.

gezonde school Het is bekend dat jongeren vanaf twaalf jaar (meer) gaan roken, drinken en blowen. Het project ‘De gezonde school en genotmiddelen’ tracht deze ontwikkeling af te remmen. Onze school neemt deel aan dit preventieproject samen met de GGD Hollands Midden en het Centrum voor verslavingszorg Parnassia. In de onderbouw wordt tijdens de lessen aandacht besteed aan de gevaren van het gebruik van tabak, alcohol, cannabis en XTC.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Leren door doen!

Financiën

jeugdgezondheidszorg op school Alle leerlingen van CSG Groene Hart vallen onder de zorg van de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD Hollands Midden. De afdeling Jeugdgezondheidszorg beschermt en bevordert de gezondheid van jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Meer informatie over de jeugdgezondheidszorg leest u op de website van de school, onder ‘zorg en begeleiding’.

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Veelzijdig onderwijs bezinning Onze school is een christelijke school. Dat merk je aan de manier waarop we met elkaar omgaan, bij de dag openingen, in de vieringen rondom christelijke feestdagen en het vak levensbeschouwelijke vorming.

internationale contacten Na een aantal jaren intensief contact met het Lycée in Novaci (Roemenië) hebben we goede ervaringen opgedaan. Nu oriënteren we ons op andere scholen zodat leerlingen binnenkort, in het kader van internationalisering, uitwisselingsprojecten kunnen aangaan.

bijzondere lesactiviteiten Wij vinden het belangrijk om ook buiten de school leeractiviteiten te ontplooien. Hiervoor organiseren we diverse excursies. Deze activiteiten hebben vaak een vakoverstijgend thema en vormen een aanvulling op het onderwijsprogramma. De eventuele kosten voor activiteiten staan zoveel mogelijk op de rekening van het boekenfonds.

een wandeling langs oude en nieuwe gebouwen in Alphen aan den Rijn. Daarbij bezoeken ze o.a. het stadhuis en krijgen een rondleiding. Zo komen ze meer te weten over de architect van dit fraaie gebouw. Vervolgens verdiepen ze zich in verschillende bouwstijlen en maken maquettes of collages naar eigen ontwerp van hun eigen woning of gebouw. Tijdens een spreekbeurt wordt dit gepresenteerd. Voor het vak CKV (Cultureel Kunstzinnige Vorming) volgen de leerlingen vier activiteiten in leerjaar 3. Een theater- en/of filmbezoek, een kunstopdracht en twee creatieve workshops worden op die school aangeboden. Zo maken de leerlingen kennis met verschillende kunstdisciplines, zoals graffiti, toneel, capoeira, multimedia, maar ook emailleren en klankschilderen.

leerlingenpromoteam Leerlingen kunnen zich via hun coach aanmelden voor het promoteam. De leerlingen van dit promoteam zijn actief tijdens ouderavonden, het Open Huis en de informatieavonden.

klassenavonden en schoolfeesten kunst en cultuur Leerlingen in leerjaar 1 en 2 werken binnen het leerdomein ‘Kunst en Cultuur’ aan verschillende thema’s zoals ‘Architectuur’. Aan de hand van opdrachten maken ze


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Een aantal keer per jaar zijn er feesten en klassenavonden; één van de hoogtepunten is het kerstgala. Gedurende een leerjaar vinden er meer verschillende leerlingenactiviteiten plaats.




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Communicatie met ouders/verzorgers We vinden goede communicatie met ouders/verzorgers belangrijk. We nemen immers een deel van de vorming van hun zoon of dochter voor onze rekening. Het is dus belangrijk om wederzijds goed contact te houden.

huisbezoek In het eerste jaar komt de coach op bezoek om kennis te maken. Dit gesprek dient als basis voor een goede samenwerking tijdens de schoolperiode. De coach maakt nog vóór de kerstvakantie een afspraak met de ouders/ verzorgers van de leerling.

nieuwsbrief Een aantal keren per jaar verschijnt het digitale ouderbulletin, waarin ouders/verzorgers op de hoogte worden gebracht van leerlingenactiviteiten, veranderingen en belangrijke data.

medezeggenschap Het Leerpark heeft een eigen deelraad voor de medezeggenschap. Een deelraad is wettelijk afgeleid van de medezeggenschapsraad (mr) en heeft vergelijkbare bevoegdheden. De deelraad heeft instemmings- en adviesbevoegdheden die uitsluitend het Leerpark aangaan. Voorbeelden hiervan zijn: een advies geven


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

over beleidszaken of de vaststelling/wijziging van het lesrooster, instemming over onderwijskundige doel stellingen. Let wel, het gaat om medezeggenschap. De uiteindelijke beslissingsbevoegdheid en de daarbij behorende eindverantwoordelijkheid zijn voorbehouden aan het bevoegd gezag. De deelraad van het Leerpark heeft acht leden: twee ouders/verzorgers, twee leerlingen en vier personeels leden. Hierdoor worden de posities van leerlingen, ouders/verzorgers en personeelsleden versterkt. In iedere deelraad zit zowel onderwijzend als onderwijsonder steunend personeel. Dit levert een gezond tegenwicht op ten opzichte van het bestuur en het management van de schoolorganisatie.

Magister Web voor ouders Ouders hebben een inlogmogelijkheid naar Magister Web. Op deze website staat informatie van de deelraden/mr en klankbordgroepen van de verschillende vestigingen en de gmr, zoals brieven, verslagen en agenda. Ook kunnen ouders hier meedoen aan het ouderforum. Meer informatie? Kijk op www.groenehart.mwp.nl.


ouderraad Wij hechten veel belang aan de inzichten en visie van ouders/verzorgers. Daarom hebben wij een speciale ouderraad. We willen weten hoe u ‘als klant’ onze school ervaart. Tijdens de bijeenkomsten komen thema’s aan de orde als: de visie op het onderwijs(beleid), het pedagogisch klimaat, contact met ouders/verzorgers, het Open Huis en de activiteiten voor en door leerlingen. We willen samen met u manieren bedenken om de drempel van school te verlagen. Voor deelname kunt u zich melden bij de ouderraad op [email protected]. Vanuit de ouderraad gaat er een vertegenwoordiging naar de deelraad (en gmr).

website Op www.groenehartscholen.nl staat informatie over de school en over de verschillende vestigingen. Op de pagina’s van de vestiging houden we ouders/verzorgers en leerlingen op de hoogte van alle belangrijke informatie. Hier staan bijvoorbeeld roosterwijzigingen, foto’s van schoolfeesten, actuele gebeurtenissen en de cijfers van leerlingen.



Leren door doen!

Financiën

kennismaken met de coach, de vakdocenten, de unitleider en andere ouders/verzorgers. Een aantal keren per jaar organiseren we een spreekavond voor ouders/verzorgers.

rapportage Op drie momenten in het leerjaar worden de behaalde resultaten gerapporteerd aan ouders/verzorgers: dit is na de 2e, 4e en 6e periode. Ook krijgt u via de ‘ontwikkellijn’ inzicht in de ontwikkeling van de (studie)vaardigheden van uw kind. Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen tijdens elke periode nagaan hoe de stand van zaken op dat moment is. Op de maandagmiddag in de afsluitende week van elke periode zijn er voortgangsbesprekingen, waarna als daar aanleiding toe is, contact met de ouders/ verzorgers wordt opgenomen.

digitaal portfolio Leerlingen in leerjaar 1 en 2 zullen op kleine schaal gaan werken met een digitaal portfolio. Hierin kunnen zij o.a. formulieren downloaden die leerlingen zullen moeten gebruiken voor het maken van een planning voor de prestaties. Ook leggen zij een persoonlijk ‘showdossier’ aan, waarin zij hun voortgang bijhouden.

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

gaat, kunnen we niet. En als er dan iets mis gaat, is het voor u van belang om te weten waar u met uw opmerking of uw klacht terecht kunt. Vanzelfsprekend probeert u er eerst met de betrokken docent (het kan natuurlijk ook een andere medewerker zijn) uit te komen. Lukt dit niet, dan is de unitleider of de directeur uw gesprekspartner. Bent u daarna nog steeds van mening dat onvoldoende aan uw opmerking of klacht tegemoet is gekomen, dan adviseren wij u contact op te nemen met de vertrouwenspersoon. U kunt deze vertrouwenspersoon rechtstreeks benaderen, maar u kunt ook eerst met de contactpersoon van de school contact opnemen. De vertrouwenspersoon kan, na overleg met u, een poging doen bemiddelend op te treden. Ook kan zij u adviseren om u rechtstreeks tot het schoolbestuur te wenden of uw klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie neer te leggen. Wanneer u dat op prijs stelt, kan de vertrouwenspersoon u bij deze stappen ondersteunen. Wanneer de aard van uw klacht contact met docent, unitleider of directeur in de weg staat, bijvoorbeeld in geval van seksuele intimidatie, kunt u zich rechtstreeks tot de vertrouwenspersoon wenden.

ouderavonden Tijdens ouderavonden informeren we ouders/verzorgers over belangrijke zaken als de studievoortgang en persoonlijke ontwikkeling. Ook kunnen ouders/verzorgers


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

klachtenregeling Medewerkers van SCOPE scholengroep doen hun uiterste best om zorgvuldig te zijn, maar uitsluiten dat er iets mis

Voor de behandeling van klachten door de klachten commissie is een reglement opgesteld; dit reglement kunt u vinden op www.scopescholen.nl/organisatie/regelingen.


Voor een kopie van dit reglement kunt u ook bij de administratie terecht. Contactpersoon voor de vestiging Leerpark is mevr. P.Z. Hoekstra-Molendijk. De vertrouwenspersoon voor CSG Groene Hart is mevr. W. van Veen, tel. 0172 - 606 209, [email protected]. De klachtencommissie SCOPE scholengroep kunt u bereiken via: Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn. De commissie bestaat uit de volgende personen: Mevr. Y. Cruijssen Dhr. R. Vlam Dhr. mr. B.A. Wille, voorzitter Mevr. I. Pieterse-Keijzer, ambtelijk secretaris Is er sprake van seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, dan kunt u ook contact opnemen met het meldpunt vertrouwens inspecteurs, 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief). De brochure ‘Klachten op school, hoe los je ze op?’ kunt u vinden op www.kennisnet.nl (zoek op: brochure klachten op school).


Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Resultaten kwaliteit van het onderwijs

verantwoording

Goed onderwijs is essentieel voor ieder kind. Het niveau van de school en haar leerkrachten spelen daarbij een grote rol. Daarom moeten het onderwijs en de leer opbrengsten van CSG Groene Hart van hoge kwaliteit zijn. Iedere dag zet de school zich in om talenten bij jongeren te herkennen en te stimuleren. Dit doen we met veel gedrevenheid en passie.

Als school vinden we het belangrijk om verantwoording af te leggen aan belanghebbenden. Dit is niet alleen de inspectie, maar ook de ouders van (potentiële) leerlingen.

Om te bereiken dat de leerlingen optimaal kunnen groeien en zich kunnen ontwikkelen, zorgen we ervoor dat de aspecten die van invloed zijn op het onderwijsproces goed zijn geregeld. Denk aan leerlingbegeleiding, sfeer, levensbeschouwing, pedagogische en didactische visie, gedragsregels, veiligheid, verbondenheid en openheid. Ook praktische zaken als een mediatheek, een gezonde kantine, buitenschoolse activiteiten, computers en goed gereedschap zorgen ervoor dat onze leerlingen leer- en werkplezier hebben in en rondom onze school. We hebben de ambitie om het beste uit de leerlingen te halen, maar ook uit de leraren. We zoeken de constante uitdaging om goed te presteren, waar mogelijk onszelf te verbeteren en om deze ambitie waar te maken.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

De inspectie controleert periodiek de kwaliteit van de school door het afleggen van een bezoek of door onderzoek van gegevens die de school aanlevert. Deze gegevens worden verwerkt in de toezichtkaart en de inspectierapporten. Op de website van de onderwijs inspectie www.onderwijsinspectie.nl vindt u via het zoekscherm ‘zoek scholen’ de beoordeling van de inspectie over scholen. Aan ouders (en andere belangstellenden) leggen we onder andere verantwoording af door deelname aan het project Vensters voor Verantwoording. Binnen dit project wordt van alle scholen een aantal gegevens verzameld die via de website www.schoolvo.nl te vinden zijn. Op deze site kunt u links zoeken naar de verschillende scholen. Voorbeelden van gegevens zijn leerlingen aantallen, tevredenheid van ouders en leerlingen en het schoolplan.




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Financiën bijdragen van ouders/verzorgers Een heel klein deel (0,3 %) van het budget op CSG Groene Hart komt van de ouders/verzorgers in de vorm van de vrijwillige gezinsbijdrage. Zonder financiële bij dragen van ouders/verzorgers kunnen we niet het onderwijs bieden zoals we dat zouden willen. De bijdrage gebruiken we om zaken zoals de mediatheek, het materiaal van het decanaat en leerlingenverzekeringen te bekostigen. Het ministerie van OCW vergoedt immers niet alle kosten die gemaakt worden. De traditionele gezinsbijdrage is vrijwillig. Maar aan leerlingen voor wie geen gezinsbijdrage is betaald, kunnen bepaalde voorzieningen onthouden worden. Het bedrag (€ 35,- per leerling per cursusjaar) staat op de boekenlijst, evenals de aanschaf van schoolbenodigdheden en de huur van een kluisje.

boekenfonds De school beschikt al jaren over een eigen boekenfonds. Met ingang van augustus 2009 is het gebruik van het boekenfonds vrijwel geheel gratis. Alle leer- en werkboeken, projecten tabellenboeken, examenbundels, eigen leermateriaal van de school, bijbehorende cd’s of dvd’s en de toegangskosten van digitaal lesmateriaal worden door de overheid betaald. Sommige materialen


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

komen wel voor eigen rekening; het gaat dan om zaken als een atlas, woordenboek, agenda, aanschafkosten van ICT-applicaties zoals een tekstverwerkingsprogramma. Ook zaken als een rekenmachine, laptop, sportkleding, gereedschap, schriften, multomappen en schrijfmaterialen blijven voor rekening van de ouders/verzorgers.

tegemoetkoming ouders Vanaf het cursusjaar 2010-2011 is een ‘tegemoetkoming ouders’ voor leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs niet meer mogelijk. Het budget hiervoor is dan overgeheveld naar het kindgebonden budget van de Belastingdienst. Voor meer informatie kunt u terecht op de website van DUO – IB-Groep: www.ib-groep.nl.

kosten excursies De kosten van excursies zijn niet voor alle leerlingen gelijk en zijn voor rekening van ouders/verzorgers. De excursies worden zoveel mogelijk op de boekenlijst vermeld en bij het afhalen van de schoolboeken afgerekend. Voor excursies die niet op de boekenlijst staan vermeld, ontvangt u op een later tijdstip een aparte rekening.


regeling jonge gezinnen gemeente Alphen aan den Rijn



Financiën

de Geertruidastichting

De gemeente Alphen aan den Rijn kent de regeling jonge gezinnen. Dit is een inkomensafhankelijke regeling waarbij een vergoeding beschikbaar wordt gesteld om maatschappelijke activiteiten mogelijk te maken. Deze vergoeding is € 150,- per jaar voor een kind in de brugklas en € 75,- per jaar ná de brugklas. Meer informatie is verkrijgbaar bij de afdeling Werk en Bijstand van de Gemeente. Dit kan door langs te komen op het stadskantoor bij het wmo-loket of door te bellen tussen9.0010.00 uur, 0800 - 023 05 77 (gratis). Als u nog geen klant bent, kunt u bellen met 0172 - 140 172 (lokaal tarief).

De Geertruidastichting geeft studietoelagen aan oud-leerlingen die over beperkte financiële middelen beschikken. Meer informatie hierover kan aangevraagd worden via het secretariaat van de school, t.a.v. de Geertruidastichting, postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn.

ongevallenverzekering De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten, waardoor de leerlingen op weg naar school, onder schooltijd, op weg naar huis en tijdens excursies zijn verzekerd.

aansprakelijkheid De school is niet aansprakelijk voor vermissingen of beschadiging van eigendommen van leerlingen. Schade die opzettelijk door leerlingen wordt veroorzaakt, zal op hen of de ouders/verzorgers worden verhaald.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Leren door doen!

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Wat leerlingen moeten weten (en ouders/verzorgers ook!) Hieronder is alles opgesomd wat leerlingen moeten weten over afspraken en regels op school. We gaan ervan uit dat iedereen van deze gegevens op de hoogte is.

Als er rapportvergaderingen zijn, studiemiddagen, vieringen of andere activiteiten, kan er een verkort lesrooster gelden. Er wordt bijtijds, onder andere via de dagroostermonitor, meegedeeld wanneer het verkorte lesrooster geldt.

lesrooster normaal rooster 1e bel 2e bel 1e uur 2e uur pauze 1e bel 2e bel 3e uur 4e uur pauze 1e bel 2e bel 5e uur 6e uur pauze 1e bel 2e bel 7e uur 8e uur


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

lesuren 8.15 uur 8.20 uur 8.20-9.10 uur 9.10-10.00 uur

De leerlingen hebben in de onderbouw 32 lesuren (van 50 minuten) per week. We streven er naar niet meer dan zeven lesuren per dag te geven.

leerlingenstatuut en huisregels 10.15 uur 10.20 uur 10.20-11.10 uur 11.10-12.00 uur 12.25 uur 12.30 uur 12.30-13.20 uur 13.20-14.10 uur 14.20 uur 14.25 uur 14.25-15.15 uur 15.15-16.05 uur

In onze school gaan we ervan uit dat onze leerlingen verantwoordelijk zijn voor wat ze doen. Om ervoor te zorgen dat samenwerking tussen onder andere leerlingen en docenten goed verloopt, maken we duidelijke afspraken. Die afspraken staan in het leerlingenstatuut. Het statuut staat in zijn geheel op de website. Als er aanleiding toe is, geven we aanvullende voorschriften/schoolregels. Deze regels hanteren we om een veilig schoolklimaat te bevorderen en om wanordelijkheden te voorkomen. Hieronder staat een samenvatting van de belangrijkste rechten en regels uit het statuut. Alle leerlingen hebben recht op goed onderwijs en op goede begeleiding. In gelijke situaties heeft de leerling recht op een gelijke behandeling.




Financiën

doe dit wel: • Houd in je gedrag en in wat je zegt rekening met de grondslag en doelstelling van de school. • Houd je aan de schoolregels; je mag van anderen verlangen dat ze dat ook doen. • Houd je aan de veiligheidsvoorschriften.

• Medeleerlingen of personeel uitschelden, pesten of intimideren. • Roken in school. • Kleding dragen die de veiligheid van de leerlingen in het gedrang brengt, agressie op kan wekken of het oogcontact bemoeilijkt.

dit mag niet: • Alcoholhoudende dranken of drugs bij je hebben, uitdelen, verkopen of gebruiken. • Onder invloed zijn van alcoholhoudende dranken of drugs. • Wedden of spelen met geld of goederen als inzet. • Vuurwerk, laserpennen en wapens bij je hebben of gebruiken.

Bij (herhaaldelijke) overtreding van één van deze regels zullen de ouders/verzorgers daarover worden ingelicht. Bij een strafbaar feit wordt de politie ingeschakeld.

gebruik van geluidsdragers en beeldapparatuur Het gebruik van audio- en videoapparatuur tijdens lessen wordt door onze school gestimuleerd. Het maakt een groot deel uit van de huidige manier van communiceren. Het is voor leerlingen alleen toegestaan om tijdens de les mobieltjes, mp4-spelers en/of andere geluids- of beeldapparatuur te gebruiken na nadrukkelijke toestemming hiervoor van de docent. Het is niet toegestaan om beeld- enof audio-opnames te delen of voor andere dan schooldoeleinden te gebruiken. Het is niet toegestaan om ongevraagd opnames te maken van docenten, leerlingen of derden binnen onze school.

internet- en e-mailgebruik De leerlingen kunnen gebruik maken van de internet- en e-mailvoorzieningen die op school beschikbaar zijn. Op


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Leren door doen!

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

het juiste gebruik ervan mag de school toezicht houden. Er zal alleen gecontroleerd worden als daar aanleiding toe is. De informatie die de school na controle verkrijgt, is in principe voor intern gebruik en blijft binnen de school. Aan het begin van het cursusjaar en via de website www.groenehartscholen.nl informeren we de leerlingen en medewerkers over de ‘gedragscode ICT’. Bij onjuist gebruik van de internet- en e-mailvoorzieningen kan het soms nodig zijn dat deze informatie door de directie van de school wordt overgedragen aan bijvoorbeeld ouders/ verzorgers of de leerplichtambtenaar. Zodra er sprake is van strafbare feiten zal de school de politie inschakelen.

fotografie en film op school In de loop van het cursusjaar worden er foto’s en filmpjes gemaakt op school voor promotionele doeleinden, zoals bijvoorbeeld de schoolgids, websites en andere uitingen. Leerlingen die hiertegen bezwaar hebben, kunnen dat aan het begin van het cursusjaar kenbaar maken. Uiteraard vragen we eerst mondeling toestemming als de foto of film wordt gemaakt.

pauzes en tussenuren Er zijn twee pauzes (van twintig en dertig minuten). Tijdens de pauzes kunnen leerlingen kiezen voor een verblijf op het schoolplein of in de aula. De centrale hal, de ruimte tussen de schuifdeuren en de gangen zijn dus




Leren door doen!

Financiën

geen pauzeruimtes (ook niet voor tassen en andere spullen). Dit geldt ook voor de kluisruimte. Hier komen leerlingen alleen om hun jas en schoolspullen in hun kluisje te stoppen of ze eruit te halen.

bij de conciërge, ook bij een eerste uur vrij. Is de leerling te laat voor de overige lesuren, dan zal de leraar van de betreffende les een ‘te laat briefje’ meegeven. Ook dan moet de leerling zich de volgende dag om 8.00 uur melden.

Eerste- en tweedeklassers werken tijdens een tussenuur onder toezicht van een docent zelfstandig verder aan het vak waarvan de les uitvalt. Als een leraar er bij het begin van de les niet is, vraagt de klassenvertegenwoordiger bij de conciërge of de les doorgaat. De andere leerlingen blijven zolang in of bij het lokaal. Derde- en vierde klassers kunnen gebruik maken van de zelfstudieruimte in de aula.

Met de leerplichtambtenaar hebben we afgesproken dat we het melden als een leerling regelmatig spijbelt of meer dan negen keer te laat is gekomen. De leerplichtambtenaar meldt de leerling vervolgens aan bij Bureau Halt. Bureau Halt nodigt de leerling en zijn ouders/ verzorgers uit voor een gesprek. In dit gesprek krijgt hij de kans uit te leggen wat er is gebeurd. De Haltmedewerker vertelt vervolgens wat de leerling kan doen om de fout te herstellen. Dat kan zijn: een aantal uren werken, een voorlichting volgen en/of meedoen aan een

eten en drinken Onder lestijd mogen leerlingen niet eten, drinken of snoepen. Alleen in de pauzes en tussenuren mag er gebruik gemaakt worden van de snoepen frisdrankautomaten. Leerlingen mogen er dus niet iets uit halen als ze er tijdens de les toevallig langs komen of aan het einde van de pauze. Houd de school en de omgeving schoon! Gooi rommel in de prullenbakken en vuilnisemmers.

spijbelen en te laat komen Als een leerling het eerste uur, dus om 8.25 uur, te laat is, moet hij zich direct melden bij de conciërge. Zonder geldig excuus, meldt de leerling zich de volgende dag om 8.00 uur


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

leeractiviteit. Eén van de voorwaarden is dat de leerling niet meer spijbelt of te laat komt. Hoeveel uren de leerling moet werken, hangt af van hoe vaak en hoeveel uur hij heeft gespijbeld of te laat is gekomen en van de leeftijd van de leerling. Het werken gebeurt in de vrije tijd, bijvoorbeeld na school, in het weekend of in de vakantie. Als de leerling vervolgens niet meer spijbelt, zal het dossier worden gesloten. Als het verzuim niet stopt, zal de leerplichtambtenaar een proces-verbaal opmaken. Dit proces-verbaal zal, bij spijbelen in ernstige mate, direct worden doorgestuurd naar de officier van justitie. Op het Leerpark is eens per maand de leerplicht ambtenaar aanwezig. Hij zal spreken met leerlingen die een hoog ziekteverzuim hebben of meer dan zes keer te laat gekomen zijn. De ouders/verzorgers worden hiervan achteraf op de hoogte gesteld.

ziekte en afwezigheid Als de leerling ziek is, belt hij of één van de ouders/ verzorgers die dag voor de eerste les naar de vestiging. Als de leerling weer beter is en op school terugkomt, levert hij het ziekmeldingsformulier in. Wanneer een leerling op school ziek wordt, dan meldt hij zich af bij de conciërge of unitleider en levert bij terugkeer op school een ziekmeldingsformulier in. Als een leerling vrij wil vragen voor één of meer dagen, haalt hij bij de unitleider het formulier voor aanvraag buitengewoon verlof. Bezoek


de arts, tandarts, orthodontist enzovoorts zo veel mogelijk buiten de lesuren. Als het toch onder de les is, vul dan twee dagen voor de afspraak het verzuimformulier in. Dit formulier moet worden ingeleverd bij de unit assistent. Voorkom dat repetities of aangekondigde schriftelijke overhoringen worden gemist. Gebeurt dat toch, dan maakt de leerling zelf een afspraak om die repetitie in te halen. De unitleider en leerlingencoördinator hebben het recht maatregelen te nemen als een leerling zonder geldige reden afwezig was. Als een leerling meer dan vijf schooldagen afwezig is geweest, stelt hij bij terugkomst op school met de coach een plan op voor het inhalen van de achterstand.

huiswerk Als de leerling zijn huiswerk niet heeft gemaakt, dan moet dit bij het begin van de les aan de docent worden gemeld. Voor de eerste lesdag na een vakantie wordt er geen huiswerk opgegeven.

repetities Een repetitie wordt tenminste een week van tevoren opgegeven. De lesstof voor de repetitie moet minstens een week voor de toets zijn behandeld. Leerlingen hoeven niet meer dan twee repetities per dag te maken, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen, die door de unitleider worden aangegeven.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Leren door doen!

Financiën

Binnen twee weken nadat een toets is gemaakt, krijgt de leerling zijn cijfer te horen, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen (dit beoordeelt de unitleider). De leraar deelt de beoordelingsnormen mee en licht ze zonodig toe. De leerlingen mogen hun toets inzien als deze is nagekeken. Ook mag het gemaakte werk en de bijbehorende opgaven ter inzage worden meegenomen. Als de leerling het niet eens is met de beoordeling, meldt de leerling dit uiterlijk de eerstvolgende les na inzage aan de docent. Als de docent en de leerling van mening blijven verschillen, kan de zaak aan de unitleider worden voorgelegd.

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

in en gaat vervolgens met het meegenomen schoolwerk verder. Vlak voor het eind van de les gaat de leerling met het ingevulde formulier terug naar de leraar. Er kan dan een gesprek volgen over het conflict of de docent maakt een afspraak voor een uitgebreider gesprek. Het is mogelijk dat de leerling hiervoor strafwerk krijgt. In ieder geval moet er samen met de docent tot een oplossing van het probleem worden gekomen. Wordt het probleem niet opgelost, dan wordt de coach op de hoogte gebracht. Samen met de unitleider/leerlingencoördinator kunnen passende maatregelen worden genomen.

fietsen- en scooterstalling Repetities mogen alleen worden ingehaald in geval van ziekte of om een andere geldige reden. De unitleider bepaalt of de reden al dan niet geldig is. De repetitie moet zo snel mogelijk worden ingehaald nadat de leerling weer op school is gekomen. Neem in verband hiermee direct contact op met de docent. Als de leerling meer dan één repetitie moet inhalen, neemt hij contact op met de coach of leraar om een andere regeling te treffen.

uit de les gestuurd Als een leerling uit de les wordt gestuurd, meldt hij/ zij zich in het opvanglokaal. De tas met boeken moet worden meegenomen. Hij/zij vult hier eerst een formulier

Er zijn twee soorten fietsenstallingen: de open en de gesloten stalling. De open stalling op het plein is voor


leerlingen die te laat komen of die verwachten op een ongeregeld moment de school te verlaten. De gesloten stalling is vóór het eerste en ná het zevende uur open. Als een leerling in de tussentijd naar huis gaat, moet hij/ zij een briefje van de docent bij zich hebben. Hiermee kan aan de conciërge worden gevraagd de stalling open te doen. In de gesloten fietsenstalling staan de fietsen het meest beschermd. Op andere plaatsen in en om de school mogen geen fietsen en scooters worden gestald. De school is niet aansprakelijk voor diefstal van en schade aan de fietsen en scooters. We doen er alles aan om de eigendommen zo goed mogelijk te beschermen. In de gesloten fietsen- en scooterstalling zijn bewakingscamera’s aanwezig.

kluisjes Het huren van een kluisje is verplicht. De huur ervan voor een heel leerjaar bedraagt € 7,-. Dit bedrag staat vermeld op de boekenlijst. Bij aanvang van de huur is ook een borgsom van € 10,- verschuldigd voor het slot en de sleutel. Dit bedrag wordt terugbetaald bij inlevering van de originele sleutel. Leerlingen huren een kluisje om hun jas en andere spullen zoals mp3-speler, mobieltje enzovoorts in op te bergen. Leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor de inhoud van hun kluisje. De school is niet verantwoordelijk voor de inhoud van de kluisjes. Ook niet voor het eventueel forceren ervan. Zet een naam op eigendom-


Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

men, ook in een jas. Laat een postcode in fiets of scooter graveren en registreer het framenummer. Zet fiets of scooter op slot en laat geen geld of waardevolle spullen in de jaszakken zitten.

eventuele zwarte zolen geen strepen afgeven op de zaalvloer. Kies bij voorkeur gymschoenen met een andere kleur zool. De gymschoenen moeten schoon zijn, dat wil zeggen dat ze niet op straat zijn/worden gedragen.

bewegen en sport

Soms maken we gebruik van een buitenaccommodatie (sportvereniging ARC, Hockey Club Alphen e.a.) Dit geldt voor alle klassen, maar in het bijzonder voor de ’sporttalentklas’. Het is dan handig om een fiets op school te hebben. Voor leerlingen van buiten Alphen aan den Rijn die met de bus naar school komen, is er de mogelijkheid om een oude fiets op school te stallen. In principe fietsen de leerlingen zelfstandig naar de buitenaccommodatie en weer terug naar school. Alleen de eerste keer mogelijk onder begeleiding van de docent. Als we buiten sporten, is bij wat mindere weersomstandigheden een trainingspak ook toegestaan, mits dit niet de rest van de dag als schoolkleding wordt gedragen.

Tijdens de lessen bewegen en sport is sportkleding verplicht. Als er in de zaal wordt gesport, wordt hieronder verstaan een T-shirt en een sportbroekje (voor de meisjes eventueel een ¾ legging of een strakke trainingsbroek, dus geen wijde joggingbroek). Verder is het aan te raden gymschoenen te dragen. Wij adviseren ouders/verzorgers er bij de aanschaf van sportschoenen op te letten dat

Als een leerling geblesseerd is, is hij in principe aanwezig bij de les. Alleen na overleg is het (bij uitzondering) mogelijk om de lessen niet bij te wonen. Meestal zal er dan een passend alternatief gezocht worden, waarover duidelijke afspraken worden gemaakt. In dat geval worden ouders/ verzorgers daarvan op de hoogte gesteld.




Financiën

vakantieplanning 2011/2012

jaarrooster

Samen met de andere scholen voor voortgezet onderwijs en de scholen voor primair onderwijs in de regio zijn er afspraken gemaakt voor de vakanties in cursus 2011/2012.

Kijk voor het meest actuele jaarrooster op de website www.groenehartscholen.nl/leerpark.

• • • • • • • • • •

aanvang cursusjaar ma 22 augustus 2011 jaarmarkt (alle 6e t/m 8e uren vervallen) wo 21 september 2011 herfstvakantie ma 17 t/m vr 21 oktober 2011 kerstvakantie ma 26 december 2011 t/m vr 6 januari 2012 voorjaarsvakantie ma 20 t/m vr 24 februari 2012 paasweekend vr 6 t/m ma 9 april 2012 meivakantie ma 30 april t/m vr 4 mei 2012 hemelvaartsweekend do 17 en vr 18 mei 2012 tweede Pinksterdag ma 28 mei 2012 zomervakantie ma 9 juli t/m vr 24 augustus 2012


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Leren door doen!

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Veiligheid Het Leerpark ligt in een rustige omgeving en is goed te bereiken via veilige fietspaden. Onze vestiging is ook goed per bus te bereiken. Je als leerling veilig voelen is een voorwaarde om prettig te kunnen leren. CSG Groene Hart werkt samen met bureau Halt, de politie en de gemeente om de veiligheid in en rondom de school te verbeteren waar dit nodig is.

brandveiligheid Bij de bouw van de vestiging is goed gelet op de brandveiligheid. De kans op brand is minimaal. Als er onverhoopt toch ergens in een gebouw brand zou ontstaan, zijn de blusmiddelen zo geplaatst dat snel ingegrepen kan worden. Die middelen zijn altijd te vinden op een zogenaamde terugtrekroute. In de practicum- en praktijklokalen (waar de kans op brand altijd iets groter is) is bij de ingang een blusapparaat te vinden. De meeste brandslangen zijn in de buurt van de trap. Als een leerling zelf een brand blust, geldt altijd dat er geen risico moet worden genomen. Het gaat er in de eerste plaats om veilig buiten te komen! Als het echt nodig is, zal via de intercom of met het alarm opdracht gegeven worden om te ontruimen. In elk lokaal hangen ontruimingsinstructies en vluchtroutes. Deze ontruimingen worden jaarlijks geoefend, zodat bij echte nood iedereen precies weet wat hij of zij moet doen.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Gegevens locatieteam Groene Hart Leerpark, Prinses Beatrixlaan 4, 2404 XC Alphen aan den Rijn.

decaan

De volgende personen zijn altijd bereid informatie te geven en vragen te beantwoorden. Zij zijn bereikbaar op school via telefoonnummer 0172 - 449 500. U kunt hen ook per e-mail benaderen: [email protected].

remedial teachers

directeur

orthopedagoog

Dhr. B.C. Stolwijk

Mevr. drs. M.J.J. Steen-Sluijs

sectorleider

leerlingencoördinatoren

Dhr. W.T.J. van Leijden

Dhr. A. Spierenburg, onderbouw vmbo-basis/-kader Mevr. P.Z. Hoekstra-Molendijk, economie, zorg en welzijn Dhr. E. Wijsman, economie, zorg en welzijn Dhr. P.A. Bosch, techniek Dhr. R.J.P. de Koning, techniek Mevr. M.E. van Veggel-Burgering, lwoo

locatieleider Mevr. E. Terwijn

unitleiders Dhr. A.L. Hol, onderbouw vmbo-basis/-kader, lwoo en internationale schakelklas Dhr. W.G. Overbeeke, Technologie & Commercie (bovenbouw) Mevr. M. Hulsbergen - Berkhout, Dienstverlening & Commercie (bovenbouw)


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Mevr. M.J. van Beinum

Mevr. A.A. Groeneveld-Plomp Dhr. J. Kruithof Dhr. E.W. van der Linden

isk-coördinator Mevr. M.E.J. Verbeek-Balt

3D-coördinator Mevr. A.G. Volmer


zorgcoördinator Mevr. L.J. van Egmond-Jurg

intern begeleider voor leerlingen met een rugzak Dhr. A. van Brenk

counselors Mevr. L. Marx Dhr. A.J. Wanders Dhr. W.J. Marcussen

contactpersoon bij klachten Mevr. P.Z. Hoekstra-Molendijk


Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Overige adressen College van Bestuur SCOPE scholengroep

klachtencommissie SCOPE scholengroep

Dhr. dr. C.M. Wigmans, voorzitter Dhr. P.K. Jansen, lid voor voortgezet onderwijs Dhr. mr. G.J. Scholte, lid voor primair onderwijs

Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn

gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn [email protected]

vertrouwenspersoon van CSG Groene Hart Mevr. W. van Veen tel. 0172 - 606 209 [email protected]

vertrouwenspersoon klokkenluidersregeling College van Bestuur, de schooldirectie en de Raad van Toezicht SCOPE scholengroep Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn

Dhr. drs. M. Paats Vijverstraat 6, 2405 BW Alphen aan den Rijn tel. 0172 - 473 800

inspectie van het onderwijs

financiële administratie

Toezicht VO, Postbus 2730, 3500 GS Utrecht www.onderwijsinspectie.nl [email protected] Vragen over onderwijs: 088 - 669 60 60 (lokaal tarief)

tel. 0172 - 606 175

klachtmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

contactpersoon GGD Mevr. M. van Hoeve tel. 071 - 5163333

begrippenlijst Zie www.groenehartscholen.nl, onder het kopje ‘Over het Groene Hart/Begrippenlijst’. Een papieren versie is opvraagbaar bij de locatie administratie.




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Bijlagen vestiging Leerpark (vmbo-basis en -kader) leerjaar 2009-2010 Rendementsgegevens

Examengegevens vmbo-b

vmbo-k

vmbo-g(t)

% leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven

98%

100%

100%

van 3e naar diploma zonder zittenblijven

95%

95%

geslaagd vmbo-b

89%

vmbo-k

99%

In- en doorstroomgegevens zittenblijven

naar volgend leerjaar leerjaar 2


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

vmbo-b

van school vmbo-k

vmbo-(g)t

leerjaar 1

3%

leerjaar 2

2%

44%

37%

15%

leerjaar 3

1%

33%

58%

15%

havo

95%

2% 1%

3% 3%




Lessentabel Leerpark Leerjaar 1

Leerjaar 1

lwoo

Vak

Code

Coaching/Begeleiding

basis/kader, 3D

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

BG

1

1

1

1

1

1

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

3

3

Wiskunde

WI

3

3

3

Mens en Maatschappij

MM

3

3

Mens en Natuur

MN

3

Kunst en Cultuur

KC

Bewegen en Sport

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

1

1

1

1

1

1

1

1

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

BS

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Levensbeschouwelijke vorming

LV

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Beeldende Techniek

BTn

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Drama

DR

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Talentklas

TK

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Maatwerk (taal/rekenen)

MW

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

Totaal:


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Wat moet je weten

Lessentabel Leerpark Leerjaar 2

Leerjaar 2

lwoo

Vak

Code

Coaching/Begeleiding

basis/kader

Periode

Totaal

3D

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

BG

1

1

1

1

1

1

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

3

3

Wiskunde

WI

3

3

3

3

Duits

DU

Mens en Maatschappij

MM

2

2

2

2

2

2

Mens en Natuur

MN

4

4

4

4

4

Kunst en Cultuur

KC

2

2

2

2

Bewegen en Sport

BS

4

4

4

Levensbeschouwelijke vorming

LV

1

1

Drama

DR

1

Beeldende Techniek

BTn

2

Vormgeving

VG

Praktische sectororiëntatie

PSO

Multimedia

MD

Talentklas

TK

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Maatwerk

MW

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

Totaal:


Overige adressen

2

Bijlagen

1

2

3

4

5

6

1

1

1

1

1

1

1

1

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

1

1

1

2

3

3

4

4

3

2

2

2

4

4

4

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

Colofon

2

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

3

4

4

4

4

4

4

4

3

3

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2 3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

32

32

32

32

32

32

32

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Zorg en begeleiding

2

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Lessentabel Leerpark bovenbouw

Bovenbouw intersectoraal

Leerjaar 3

Leerjaar 4

uren

uren

Vak

Code

Intersectoraal TC/DC

1)

14

Nederlands

NE

Engels

Bovenbouw 3D, TC en DC

Leerjaar 3

Leerjaar 4

uren

uren

Vak

Code

13

Nederlands

NE

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

EN

3

3

Wiskunde

WI

3

3

Wiskunde/Biologie

WI/BI

3

3

Natuur-/Scheikunde

Nask1

3

3

Natuurkunde/Economie

N1/EC

3

3

Economie

EC

3

3

Fundament Levo

FU LV

2

Fundament Maatschappijleer

MA

2

Fundament Maatschappijleer

FU MA

2

Fundament Levo

LEVO

2

Culturele en Kunstzinnige Vorming

CKV

2

Bewegen en Sport

BS

2

2

4

Design, Draw en Do

3D

11

12

31

Stage

ST

Culturele en Kunstzinnige Vorming Bewegen en Sport

BS

Stage

ST

Totaal:

2

32

totaal

DC volgt de vakken: NE, EN, EC, Bi of WI

TC volgt de vakken: NE, EN, WI, N1 of EC


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

2 32

31




Lessentabel Leerpark internationale schakelklas (ISK)

ISK

LN1

LN2

Periode

Totaal

Vak

Code

Nederlands

NE

Engels

EN

wiskunde

WI

5

5

5

5

5

5

5

algemene uren

ISK

8

8

8

8

8

8

8

algemene vorming

AV

3

3

3

3

3

3

bewegen en Sport

BS

2

2

2

2

2

beeldende Vorming

BV

2

2

2

2

informatiekunde

IN

2

2

2

2

wereldoriëntatie

WO

totaal:


1

2

3

4

5

6

10

10

10

10

10

10

32

Overige adressen

Bijlagen

32

32

Colofon

32

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

10

10

10

10

10

10

10

4

4

4

4

4

4

4

5

5

5

5

5

5

5

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4

4

32

32

32

32

32

32

32

32

32

10

32

Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

Colofon Redactieteam Leerpark dhr. W.T.J. van Leijden, mevr. R.N.S. Raymann-Gill en PR+communicatie Eindredactie mevr. L. IJkema, mevr. J. van Beelen en mevr. A. van Leeuwen (PR+communicatie), mevr. M. van Harten-Luttik en mevr. I. Pieterse-Keijzer Fotografie dhr. P. Wagenaar Creatie en realisatie Buro Toob, Hazerswoude-Dorp Redactieadres Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

De schoolgids is een uitgave van CSG Groene Hart te Alphen aan den Rijn. De gidsen worden uitgegeven onder verantwoordelijkheid van de schoolleiding. Uit deze uitgave mogen teksten worden overgenomen met bronvermelding. Er is een papieren versie op te vragen bij de administratie van de desbetreffende vestiging.




Leren door doen!

Financiën

Zorg en begeleiding

Wat moet je weten

Veiligheid

SCOPE scholengroep Ook wij zijn een SCOPE school. Wat wil dat zeggen? SCOPE is in de eerste plaats een stichting die scholen verenigt: twaalf basisscholen, een school voor speciaal (voortgezet) onderwijs, een praktijkschool en een school voor voortgezet onderwijs met vier vestigingen: deze vormen samen de Christelijke Scholengemeenschap Groene Hart. SCOPE verenigt scholen op basis van een gemeenschappelijke visie en missie. SCOPE verenigt mensen op basis van een gemeenschappelijke inspiratie en opdracht. Voor ouders en leerlingen wekt het vertrouwen dat hun school deel uitmaakt van SCOPE. Bij de overgang van de ene SCOPE school naar de andere, mag je ook verwachten dat er sprake is van herkenbaarheid en continuïteit. Voor de samenleving van Alphen aan den Rijn en omgeving is SCOPE een waarmerk voor goed onderwijs, voor kwaliteit van gebouwen, van personeel en van onderwijsvoorzieningen.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Wat is dan die gemeenschappelijke visie en hoe luidt dan de missie van SCOPE scholengroep? SCOPE scholen zijn scholen met een opdracht. De meest fundamentele is de pedagogische opdracht. Onze scholen bieden de leerlingen een omgeving waarin ze zonder enige belemmering naar hun volle vermogen kunnen leren. Dat leren is in onze visie een proces van persoonlijkheids ontwikkeling, van leren word je mens. De school is in onze visie een waardengemeenschap, waar leren een sociale activiteit is. Leren doe je vooral door deel te nemen aan een praktijk van menselijk samenleven. In de microsamenleving die de school is, gelden leefregels, wordt er gereflecteerd op je handelen, ben je dienstbaar aan gemeenschappelijke doelen, word je op waarde geschat, ben je veilig en geborgen, maar word je ook uitgedaagd en beproefd. Je bepaalt niet hoogstpersoonlijk zelf wat je wilt leren, maar je bent wel volop betrokken bij de vraag wat zinvol is voor jou en voor de groep waar je deel van uit maakt.

Vertrouwen en fiducie zijn de basis voor onderlinge verhoudingen binnen SCOPE. Zoals de leerlingen erop kunnen vertrouwen dat de leerkrachten volop fiducie in hen hebben. Zo geldt dat ook in relaties tussen schoolleiding, leerkrachten, ondersteunend personeel, bestuur en toezichthouders. Maar ook in de relatie tussen de school en ouders. Concreet vertaald in een missie: Een SCOPE school biedt een aantrekkelijke, inspirerende en uitdagende leeromgeving, waarin leerlingen zich kunnen ontwikkelen tot een maatschappelijk waardevol mens. Daarom kom je in een SCOPE school telkens weer de uitdrukking tegen: Leren doe je samen! Cil Wigmans Voorzitter van het College van Bestuur

Woord vooraf. leerstof gekoppeld is aan hun eigen leefomgeving. In het Leerpark geven we daar zo goed mogelijk invulling aan

Recommend Documents