EXTRA nieuwsbrief Onderwijsbibliotheek
Werken rond moeilijke thema's in de (Brusselse) klas Onderwijsbibliotheek Brussel – Marcqstraat 16-18, 1000 Brussel
[email protected] 02/210.63.90 http://onderwijscentrumbrussel.vgc.be/ Openingsuren: di t.e.m. do: 10u-17u - vrij: 10u-13u maandag = sluitingsdag
Algemene informatie Als men spreekt over radicalisering van jongeren, kijken politiek en media soms ook naar het onderwijs voor oplossingen. Een kant-en-klare remedie is echter niet altijd evident. Onderwijskundigen stellen zich vragen zoals: wat is radicalisering, komt het enkel voor bij jongeren en is het de rol van onderwijs om dit aan te pakken en valt radicalisering wel aan te pakken en zo ja: hoe? In ieder geval kan de school wel rond moeilijke- en minder voor de hand liggende onderwerpen in de klas werken. Deze nieuwsbrief tracht via verschillende invalshoeken, zoals vrije meningsuiting, geweld, religie en diversiteit, racisme en ouderbetrokkenheid, enkele leermiddelen van de Onderwijsbibliotheek van het Onderwijscentrum Brussel naar voren te schuiven die de leerkracht wat houvast bieden. Bekijk telkens voor elke situatie apart of het materiaal al dan niet geschikt is. Dit materiaaloverzicht is opgedeeld in: a. b. c. d.
Materialen voor het kleuteronderwijs Materialen voor het lager onderwijs Materialen voor het secundair onderwijs Achtergrondinformatie
Al deze materialen zijn uit te lenen bij de Onderwijsbibliotheek van het Onderwijscentrum Brussel. Voor bijkomende informatie kan u steeds terecht op de website van het Onderwijscentrum. Deze extra-nieuwsbrief kwam tot stand naar aanleiding van de recente terreuraanslagen.
Pagina 1 van 11
KLEUTERONDERWIJS Kikker en de vreemdeling Max Velthuijs, uitgeverij Leopold
Op een dag komt er een vreemdeling in het bos wonen. Rat. Eend waarschuwt dat ratten dieven zijn. Ze zijn lui, brutaal en werken niet. Dat weet toch iedereen! Varkentje zegt dat ratten niet in het bos thuishoren. Maar Kikker besluit zelf een kijkje te gaan nemen. Thema: discriminatie Te vinden bij: PRENTENBOEKEN K
De snoepjes van Aisha Elly van der Linden, uitgeverij Clavis
Vandaag vieren we het Suikerfeest. Aisha gaat naar opa en oma. Voor oma heeft ze een mooie tekening gemaakt en Aisha krijgt lekkere snoepjes in een mooi doosje. Dan komt oom Ali binnen en tilt Aisha hoog in de lucht. Oh...de snoepjes vliegen alle kanten uit! Gelukkig heeft oom ali een verrassing. Thema: diversiteit Te vinden bij: PRENTENBOEKEN S
Kleur Bekennen: Eén, twee, drie, vier: hoofddoek van plezier Jeanine Cronie, uitgeverij Maopé
Prentenboek over de Surinaamse hoofddoeken en hun betekenis: De oma van Kate viert haar verjaardag, maar oma is helemaal niet blij, ze kan haar hoofddoek niet vinden. Uitgegeven naar aanleiding van de herdenking van de afschaffing van de slavernij in Nederland. Thema: diversiteit Te vinden bij: PRENTENBOEKEN E
LAGER ONDERWIJS Hij of ik? Bettie Elias, uitgeverij Manteau
Op een dag wordt Sam ontvoerd door het rebellenleger van Kony. Na een barre tocht zonder eten en drinken komt hij terecht in een kamp in Soedan, waar hij getraind wordt om te vechten. Thema: vrije meningsuiting Te vinden bij: FICTIE H
Geweldboek Pernilla Stalfelt, uitgeverij De Groenhazenpers
“Geweldboek” gaat over geweld en alles wat daarmee samenhangt. Wat is geweld, mag je geweld gebruiken, waarom gebruiken mensen geweld, is geweld soms wel toegestaan, mag je je broertje of zusje slaan, … Thema: geweld Te vinden bij: WEET G
Pagina 2 van 11
Wat geloof jij? Een overzicht van de wereldreligies door de ogen van kinderen Laura Buller, uitgeverij Lannoo
“Wat geloof jij?” Is een kijk- en leesboek waarin kinderen van over de hele wereld vertellen over hun geloof. Wat geloven andere mensen? Hoe bidden ze? Wat is het verschil tussen een kerk, een moskee en een tempel? Hoe vieren mensen feest? Thema: diversiteit Te vinden bij: WEET W
Vlinderslag vzw Zinloos Geweld, Centrum Informatieve Spelen
‘VlinderSlag’ biedt jongeren van 9 tot 15 jaar een speelse invalshoek om te praten over geweld, de aanleiding ervan en de gevoelens daarbij. Het spel laat hen van gedachten wisselen over geweld en in het bijzonder over de gevoelens die ze bij geweld ervaren. Het spel besteedt aandacht aan verschillende vormen van geweld: fysiek geweld, psychisch geweld, verbaal geweld.… Thema: geweld Te vinden bij: SOCIO Vlind
CLIM: rechten of plichten Filip Paelman, uitgeverij De Boeck
CLIM richt de spots op de rechten van het kind. De leerlingen ervaren in de activiteiten hoe sterk hun rechten en plichten met elkaar verbonden zijn. Als inleiding houdt de klas een vloergesprek over de rechten van het kind. Het doel is om tot afspraken en regels te komen die samenleven leuk maken. Als synthese organiseren de kinderen een optocht door de school. Thema: vrije meningsuiting Te vinden bij: VAKOV Clim
Kleur Bekennen: Samenleven, hoe doe je dat? Oscar Brenifier, uitgeverij Davidsfonds
Filosofie voor kids is een eerste kennismaking met filosofie. Voor kinderen die een heleboel belangrijke vragen in hun hoofd hebben. Over zichzelf, het leven en de wereld. Voor volwassenen die samen met kinderen op zoek willen gaan, nadenken en discussiëren. Thema: diversiteit te vinden bij SOCIO Sam
Kleur Bekennen : Democracity: Bouw samen een stad om burgerschap en politiek te beleven en te begrijpen Koning Boudewijnstichting
Een didactisch spel voor een groep van 12 tot 28 personen vanaf het vijfde leerjaar van de basisschool tot en met het laatste jaar van het secundair onderwijs. Door een partij op te richten en samen een stad te bouwen, leert men de basisprincipes van een democratische samenleving kennen. De nadruk ligt daarbij op samenwerking, respect, democratische waarden, beslissingsmethoden en conflicthantering. Thema: democratie en burgerschap Te vinden bij: VAKOV Demo
Pagina 3 van 11
SECUNDAIR ONDERWIJS Trotter 2.0: 2de graad Respect: handleiding Greet Sonck e.a., uitgeverij Van In
Welke waarden en de normen hanteren jongeren? Wat betekenen begrippen als diversiteit en multicultureel voor hen? In “Respect” verkennen uw leerlingen het netwerk dat hen omringt. Ook het schoolse netwerk en de leerlingenraad staan in de kijker. Thema: vrije meningsuiting Te vinden bij: PAV Trott
Een kijk op de ander School zonder racisme
Deze fotomap heeft tot doel stereotypen en vooroordelen zichtbaar en bespreekbaar te maken in de klas. Het is een didactisch instrument om met kinderen en jongeren te werken rond beeldvorming en racisme. De begeleidende handleiding geeft achtergrondinformatie, handvaten om aan de slag te gaan met omgaan met stereotypen door methodieken en foto's. Thema: racisme en discriminatie Te vinden bij: VAKOV Eenk
Kleur Bekennen : The Art of Becoming : Lespakket Hanne Phlypo &Catherine Vuylsteke Clin d'oeil Films, 2013. film geschikt vanaf 15 jaar Meer info via http://www.lesseninhetdonker.be/filmaanbod/309/The-Art-of-Becoming
'The Art of Becoming' is een poëtische documentaire over drie minderjarigen uit Afghanistan, Syrië en Guinee. Alle drie hopen ze op een stabiele toekomst in Europa: Fattah zwoegt in Istanbul en hoopt om zo zijn reis naar Griekenland en daarna Italië te kunnen betalen, Saleh leeft nu drie jaar in Europa maar smacht naar zijn ouders, en Mamadou probeert zijn opleiding en job vol te houden ondanks het feit dat hij geen papieren meer heeft. Doorheen hun verhalen wordt het volledige proces van migratie blootgelegd: onrealistische verwachtingen over Europa, het leven in een zorgcentrum en de onophoudelijke strijd om uitzetting te vermijden. Thema: vluchtelingen Te vinden bij: VAKOV Art
Kleur Bekennen : Rafa Rafa Centrum informatieve spelen Leuven Geschikt vanaf 13 jaar
Door het spel Rafa Rafa te spelen, ervaren jongeren aan den lijve wat het is om plotseling ondergedompeld te worden in een heel ander milieu waar de voorschriften en afspraken totaal anders zijn dan wat ze traditioneel gewoon zijn. Stel je voor. De deelnemers worden opgesplitst in twee groepen en gaan naar twee goed gescheiden lokalen. Elke groep wordt ondergedompeld in een eigen cultuur. Dit gebeurt d.m.v. een duidelijk afgesproken spel met een totaal ander doel. Thema: diversiteit Te vinden bij: VAKOV Rafa
Pagina 4 van 11
ACHTERGRONDINFORMATIE & LITERATUUR THEMA RADICALISERING (DIGITAAL MATERIAAL) Kleur Bekennen : Klasse : dossier radicalisering Klasse
Dit dossier gaat over het gevaar van extreme radicalisering, hoe je die herkent, aanpakt en voorkomt. Hakenkruisen op pennenzakken of extreme Facebookstatussen over Syrië, elke school krijgt er vroeg of laat mee te maken. Dit dossier wil leraren, scholen en CLB-medewerkers helpen bij elke vorm van extreme radicalisering. Meer informatie via: http://www.klasse.be/radicalisering/
Kleur Bekennen : EXPOO : dossier radicalisering Silke Renty – EXPOO
Met dit dossier wil EXPOO professionals in het brede werkveld opvoedingsondersteuning een overzicht geven van de belangrijkste kennis en expertise over radicalisering en de preventieve rol van opvoedingsondersteuning. EXPOO verzamelde relevante onderzoeken, rapporten en documentatie en bundelde de voornaamste inzichten. Meer informatie via: http://www.expoo.be/themas/radicalisering Kleur Bekennen: Radicalisering: visietekst van het GO! GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
Met deze visietekst en bijhorend informatiedossier wil het GO! duidelijk maken hoe het tegen het fenomeen radicalisering aankijkt en op welke manier scholen hun verantwoordelijkheid hierin kunnen opnemen. Het GO! neemt het Pedagogisch Project als uitgangspunt (PPGO!) en zet vooral in op actief burgerschap, interlevensbeschouwelijke dialoog en het positief omgaan met diversiteit om polarisatie en radicalisering tegen te gaan. Meer informatie via: http://goo.gl/BmXLYP Kleur Bekennen: Idealen op drift : een pedagogische kijk op radicaliserende jongeren Marion van San, Stijn Sieckelinck & Micha de Winter - Boom Lemma
'Idealen op drift' onderzoekt radicalisme bij jongeren vanuit een pedagogisch perspectief. Het rapport biedt aan de hand van vijf typerende casussen inzicht in de rol en problemen van opvoeders, hulpverleners en onderwijsgevenden die te maken hebben met jongeren met extreme idealen. Het geeft inzicht in de pedagogische condities voor de ontwikkeling van extreme idealen en biedt aanknopingspunten voor de ontwikkeling van preventieve maatregelen. Meer informatie via: http://www.kis.nl/sites/default/files/10/Idealen-op-drift.pdf
Pagina 5 van 11
Kleur Bekennen: Panorama : Mijn jihad Rudi Vranckx – VRT
Met meer dan 400 zijn ze intussen, jonge Belgische moslims die vertrokken om te gaan vechten in Syrië. Een probleem dat te lang niet is aangepakt. Tot er ook terugkeerden. Tot Charlie Hebdo. Tijd voor Rudi Vranckx om voor Panorama op zoek te gaan naar het tegenverhaal dat de islamitische gemeenschap probeert te bieden. Deze reportage is te bekijken via: http://www.canvas.be/video/panorama/2015/mijn- jihad Kleur Bekennen: Puberaal, lastig of radicaliserend? Grensoverschrijdend gedrag van jongeren in het onderwijs Ine Spee & Maartje Reitsma – Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Deze Nederlandse publicatie is geschreven vanuit de pedagogische opdracht van scholen en is bestemd voor alle professionals die aan een school verbonden zijn. Ze is ook bedoeld voor mensen die een taak hebben in de zorgketen van de school en voor beleidsmakers. Deze publicatie wil docenten die met jongeren vanaf 10 tot 18 jaar te maken hebben, bijstaan om hun soms moeilijke taak zo goed mogelijk uit te voeren. Het gaat vooral over proactief en preventief (en deels curatief) handelen om ontsporing van jongeren vroegtijdig te signaleren en mogelijk te voorkomen. Deze publicatie gaat niet over repressie – dat is immers geen taak van de school maar van politie en justitie – maar over het nemen van verantwoordelijkheid door de school. Dit is géén publicatie met alle ins en outs van allerlei vormen van radicalisering. Wel biedt het een kader waarin het proces van radicalisering geplaatst kan worden, op welke manier dit jongeren en de school kan treffen en wat de school hieraan kan doen. Meer informatie via: https://goo.gl/e4ZDCy
THEMA: Vrijheid van meningsuiting K30: 30 vragen en antwoorden over kinderrechten Ankie Vandekerckhove, dienst Kinderrechtencommissariaat Deze publicatie vertaalt het Kinderrechtenverdrag naar kinderen tussen 8 en 12 jaar. Tekeningen en voorbeelden maken de rechten tastbaar en concreet. Te vinden bij: 397.13 VAND
Kleur Bekennen: Burgermedia: opmars, ervaringen, bedenkingen Nico Carpentier, uitgeverij Indymedia In de geglobaliseerde wereld is burgermedia een overweldigend fenomeen. In eigen land verovert ze een interessante en vernieuwende niche in het medialandschap. Vragen die in dit boekje geëxploreerd worden zijn: Wie maakt deel uit van de burgermedia en hoe is ze ontstaan? Wat zijn de gevaren van vrijblijvende burgerjournalistiek en welke uitdagingen en kansen zijn er? Vanaf 17 jaar. Te vinden bij: 433.5 CARP
Pagina 6 van 11
Kleur Bekennen: Vrijheid van meningsuiting in de islam Razi H. Quadir, uitgeverij Voorburg U2pi
Dit boek gaat over het heikele onderwerp van vrijheid van meningsuiting. De auteur tracht het zwart-wit denken te doorbreken. Het feit dat het geschreven is voor zowel moslims als niet-moslims laat zien dat er aan beide kanten een groot gebrek aan kennis rondwaart. De auteur probeert deze impasse te doorbreken met een werk dat verankerd is in klassieke islamitische bronnen. Te vinden bij: 217 QUAD
Ik heb ook maar 2 vleugels Marc de Bel, uitgeverij Bakermat
Op een eigenzinnige en boeiende manier komen de twaalf basisrechten voor kinderen aan de orde in twaalf hoofdstukken. Eerst komt een doorleefde ervaring van een kind aan bod, gevolgd door een kort informatief stukje. Een strip brengt vervolgens het kinderrecht op een beeldrijke manier tot leven. Te vinden bij: 390.9 BEL
De witte media, of Waarom 'allochtonen' altijd slecht nieuws zijn Katleen De Ridder, uitgeverij Lannoocampus
Media blijven ook vandaag nog witte bastions. Etnische minderheden halen overwegend negatieve pers. De afwezigheid van interculturele perspectieven in de media is nefast voor de maatschappelijke positie van etnische minderheden. Mediamakers en journalisten pleiten echter onschuldig. Hoe geraken we uit dit dovemansgesprek? Te vinden bij: 0.90 DERIDDE
Media onder de loep : een inleiding tot de mediastudies Katheline De Lembre, uitgeverij Acco
Dit boek legt uit wat massamedia is. Doorheen de verschillende hoofdstukken wordt de lezer ingewijd in een landschap dat steeds in beweging is. Crossmedialiteit en convergentie zijn trends die ervoor zorgen dat de traditionele media opgaan in een ruimer en complexer medialandschap. Te vinden bij: 090.1 DELE
De islam in Europa: dialoog of clash? Johan Sanctorum, uitgeverij Van Halewyck
Het hoofddoekendebat, de Deense Mohammedcartoons, de heisa rond het filmpje Fitna van Geert Wilders: het ziet ernaar uit dat zich een confrontatie aan het voltrekken is, een botsing van waarden tussen de islam en de westerse moderniteit. Te vinden bij: 311 BARN
Pagina 7 van 11
THEMA: Geweld Crisisbegeleiding in school André Konig, uitgeverij Quirijn
Dit boek heeft niet als doel om de leraar op te leiden tot professioneel hulpverlener, maar wel om begrippen als crisis en crisisbegeleiding toegankelijker te maken. Dit boek wil de vaardigheid van de leerkracht vergroten bij de ondersteuning van leerlingen in crisissituaties. Te vinden bij: 305.8 KONI
Geweld genoeg! Hoe omgaan met geweld in de leefwereld van kinderen en jongeren? Gie Deboutte, vzw Jeugd en Vrede
Een aantal jongeren gaat gretig in op de geweldcultuur die ze via de televisie, video’s, computerspellen, muziek en speelgoed voorgeschoteld krijgen. Thuis, op de speelplaats en in de vrije tijd zien we hoe verstrekkend de invloed is van deze moderne en snelle ‘media’. De vraag is of ouders, opvoeders en leerkrachten weten om te gaan met deze tijdgeest en deze gewelddadige realiteit. Te vinden bij: 307.4 DEBO
Praten met kinderen en jongeren in crisissituaties: Life Space Crisis Intervention Nicolas J. Jong, uitgeverij Lannoo
Dit boek biedt een therapeutische, verbale interventiemethodiek voor jongeren in crisis, d.w.z. bij incidenten tussen een jongere en anderen (leerkrachten, opvoeders, sociaalwerkers, jeugdrechters...) die leiden tot conflicten en naderhand escaleren tot een crisissituatie. Het levert een procedure om te vechten tegen ontwrichtend en destructief gedrag en heeft als uiteindelijke doelstelling de jongere een zelfregulerend gedrag bij te brengen. Te vinden bij: 323 JONG
Kinderen en...omgaan met conflicten Janne Poort-van Eeden, uitgeverij Averbode
Kinderen en… omgaan met conflicten is bedoeld als handreiking aan het schoolteam dat met elkaar en met de kinderen aandacht wil besteden aan het vreedzaam hanteren van conflicten. Het gaat vooral om een praktische aanpak, een manier van tegen conflicten aankijken en er – samen met de kinderen – aan werken. Te vinden bij: 454.23 POOR
Kleur Bekennen: Vrede kan je leren : praktijkboek voor vredeseducatie Heide Boonen, Jeugd en Vrede i.s.m. Kleur Bekennen
'Vrede is de weg', zei Mahatma Gandhi. Maar kan je het ook leren? Werken met kinderen en jongeren aan vrede, verdraagzaamheid, conflictbeheersing en zoveel andere sociale vaardigheden lijkt vanzelfsprekend, maar hoe pak je dat aan? Doelgroep: volwassenen die werken met kinderen vanaf 5 jaar Te vinden bij: 399.22 BOON
Pagina 8 van 11
Kleur Bekennen: Brochure 'Gevangenschap is geen Kinderspel' Palestina Solidariteit vzw
Het eerste deel van de brochure geeft juridische achtergronden weer zoals de rechten van minderjarigen bij strafzaken. Het tweede deel van het dossier bespreekt de schendingen van de rechten van Palestijnse minderjarigen vanaf het moment dat ze worden gearresteerd tot aan hun vrijlating. Te vinden bij: 945.6 PALES
THEMA: Racisme en discriminatie Tegen racisme treed ik op Nathalie Rondeux, Centrum voor gelijkheid van kansen en racismebestrijding
Dit boek geeft een overzicht van de actiemiddelen die op de derde wereldconferentie tegen racisme unaniem door de lidstaten van de Verenigde Naties werden aangenomen. Te vinden bij: 313.1.TEGE
Kleur Bekennen : Wereldvreemd in Vlaanderen : bakens voor een progressieve politiek Eric Corijn – Pieter Saey, uitgeverij EPO
Verschillende academici, denkers en onderzoekers bepleiten in dit boek een progressieve politiek op meerdere schalen. Omdat de mondiale krachtsverhoudingen de politieke niveaus herbepalen is een Belgische én Europese én mondiale én stedelijke visie noodzakelijk. Te vinden bij: 332 CORI
THEMA: Ouderbetrokkenheid
Van eiland naar wij-land: inspiratiegids voor een goede samenwerking Jan De Mets, steunpunt Diversiteit en leren
Secundaire scholen worden - net zoals de hele samenleving - uitgedaagd door nieuwe trends: nieuwe migratiestromen, andere samenlevingsvormen, andere waarden- en normenpatronen, ... Een grotere diversiteit dus van leerling- én ouderpubliek, waarbij klassieke recepten het niet meer doen. De gids stelt een partnerschapsmodel voor met drie actoren: ouders school - leerling. In deze ménage à trois is de school de initiatiefnemer om de samenwerking vlot te laten verlopen. Te vinden bij: 458.1 DEME
Pagina 9 van 11
THEMA: Diversiteit Een geïnspireerde school Georges Billen, uitgeverij Garant
Begeleiders van groepen en leerkrachten die intercultureel en geïnspireerd willen werken aan een positieve, warme en vrije samenleving vinden in dit boek informatie en tips om in de praktijk aan de slag te gaan. Te vinden bij: 433.2 BILL
De seculiere samenleving Patrick Loobuyck, uitgeverij Houtekiet
Kerken lopen leeg, maar religie wordt druk besproken in het publiek debat. Vaak gaat de discussie over de plaats van de religie in de seculiere publieke ruimte. Hoeveel godsdienst kan een seculiere samenleving verdragen en op welke manier moeten religies zich aan die seculiere context aanpassen? Bij momenten lopen de gemoederen hoog op en vaak worden vanuit verschillende hoeken de grote principes uit de kast gehaald: de neutraliteit van de overheid en de scheiding van kerk en staat. Samen met de godsdienstvrijheid vormen ze inderdaad het wezen van de seculiere, democratische rechtsstaat. Te vinden bij: 209 LOOB
Hoofddoek, hoofdzonde? Ludo Abicht, uitgeverij Pelckmans
De dialoog rond de uitbouw van een seculiere samenleving wordt vandaag wereldwijd gevoerd. Ze staat ook in Vlaanderen, Nederland, West-Europa op de agenda. Daarbij wordt vaak gefocust op de commotie rond het hoofddoekenverbod. Maar het gekrakeel rond het dragen van de hoofddoek is slechts een symptoom van een dieper liggende discussie. Te vinden bij: 209 ABIC
Omgaan met multiculturaliteit Lies Sercu, uitgeverij Acco
We evolueren naar een multiculturele samenleving. De problemen die de samenleving kent, zoals het samenleven van diverse culturen volgens gelijkwaardige standaards, komen binnen de schoolmuren versterkt tot uiting. Omgaan met multiculturaliteit vormt een toenemende uitdaging voor de secundaire school in het algemeen en voor het onderwijs in levensbeschouwelijke vakken in het bijzonder. Te vinden bij: 454.6 SERCU
De immigratie uitgelegd aan mijn dochter Sami Naïr, uitgeverij Atlas
Immigratie is een heikel thema. Kan een land tegelijk gastvrij, toegankelijk en streng zijn in het toelatingsbeleid? Deze combinatie van eigenschappen is van levensbelang voor het draaiende houden van de samenleving en de economie. Te vinden bij: 302.5 NAIR
Pagina 10 van 11
Wereldwijd geloven David Self, uitgeverij NZV
Wereldwijd zeggen mensen, dat ze geloven. Ze zeggen dat hun geloof hen helpt in het leven. Zij vinden in hun geloof antwoord op vele levensvragen. In dit boek zijn zes wereld godsdiensten naast elkaar gezet. Zo kun je heel goed zien waarin mensen uit verschillende godsdiensten geloven, wat hun heilige boeken zijn, welke feesten ze vieren, … Te vinden bij: 201 SELF
Diversiteit in islam: over verschillende belevingen van het moslim zijn Els Vanderwaeren, uitgeverij Acco
Dit boek ontstond na fundamenteel wetenschappelijk onderzoek over de betekenis van islam voor hoogopgeleide jongeren met een moslimachtergrond in Vlaanderen (Universiteit Antwerpen). Dit luidde een nieuw onderzoeksperspectief in. Vaak wordt islam in de West-Europese migratiecontext met achterstelling en maatschappelijk falen geassocieerd. Dit boek peilt net naar de betekenis van islam bij jongeren die door de maatschappij als succesvol beschouwd worden. Te vinden bij: 328.7 VANDE
Kleur Bekennen: Jongeren worden wereldburgers: the refugees project Mark Saey, uitgeverij Academia Press
Leertrajecten wereldburgerzin kunnen secundaire scholen helpen bij het tegengaan van schoolmoeheid, het verbeteren van hun organisatie en het versterken van de overdracht van algemene kennis. Het model van deze trajecten dat in dit boek wordt ontwikkeld, steunt zowel op een integrale benadering van de schoolfactoren die burgerzin beïnvloeden als op een uitgewerkte didactiek voor vakoverschrijdend projectwerk rond lokale problemen, waarbij de school samenwerkt met educatieve organisaties en verenigingen uit het plaatselijke middenveld. Het grootste deel van het boek laat de theorie echter tot leven komen in het verhaal van ‘The Refugees Project’. Te vinden bij: 485.6 SAEY
Pagina 11 van 11
