Werel dor iënt atie In deze brochure bieden we u een onafhankelijk en informatief overzicht van de methoden op het gebied van wereldoriëntatie. Wij zoomen in op de werkwijze van de methoden aardrijkskunde, geschiedenis en natuur en techniek. Om tot de juiste keuze te komen bepaalt u als school de koers. Kiest u voor een drieluik (dezelfde methode voor de 3 vakgebieden), een op zichzelf staande methode of wilt u liever aan de slag met een methode waarin alle vakken zijn geïntegreerd?
Wereldor iëntatie
Ontdekken door wereldor iëntatie
2
w w w.heutink.nl
Methodieken
Op zoek naar een nieu we methode Maar welke past bij uw onderwijs? Wat zijn de verschillen en overeenkomsten? Methodewereld helpt u op weg! Kijk op www.methodewereld.nl voor meer informatie.
Educatieve informatiecentra Voor uitgebreide informatie kunt u terecht in onze Educatieve informatiecentra in Rijssen en Ede. Alle methoden en diverse additionele materialen zijn hier aanwezig. Voorlichting over één of meerdere methodes? Of wilt u ons materiaal op uw gemak bekijken en ervaren? Laat u deskundig voorlichten door onze educatieve adviseurs.
Studiedag op maat Vergaderen in een andere, inspirerende omgeving? Laat vanaf nu uw studiedag in ons informatiecentrum plaatsvinden. Uw eigen indeling en onderwerpen, waar nodig ondersteund door onze educatieve adviseurs. Neem voor meer informatie contact op met uw Heutink adviseur.
Morsweg 10 7461 AG Rijssen (0548) 53 67 66
”Inzoomend op de methode!”
Galvanistraat 12 – 1 6716 AE Ede (0318) 64 04 42
Log in op www.heutink.nl voor uw actuele prijs.
3
Wereldor iëntatie
Grenzeloos (aardrijkskunde), Eigentijds (geschiedenis) en Binnenstebuiten (natuur en techniek) zijn op zichzelf staande methoden, maar vormen samen een totaalpakket voor wereldoriëntatie. Ze hanteren allen dezelfde werkwijze.
”Zelf nadenken, er varen en ontdekken!”
4
w w w.heutink.nl
Algemeen Een digitale lesmethode voor wereldoriëntatie, waarbij de leerling centraal staat. De digibordlessen vormen de basis van de les. De verwerking vindt volledig digitaal, op papier of in gecombineerde vorm plaats. De methode zet leerlingen aan om na te denken, zelf te ervaren en te ontdekken. Elke les bevat een vraag die leerlingen zelf gaan beantwoorden. Stap voor stap ontdekken de leerlingen het antwoord op de vraag met veelzijdig beeldmateriaal (foto’s en animaties) en praktische doe-opdrachten. De methode is ontwikkeld in samenwerking met de redactie van National Geographic Junior.
Structuur Voor groep 3 en 4 zijn er per leerjaar 3 lessen beschikbaar. Voor groep 5 t/m 8 zijn er per leerjaar 20 lessen, maar zijn uit te breiden naar 30 lessen. De lessen zijn verdeeld over 5 thema’s, waarvan 1 afsluitend projectthema. Per thema wordt een toets aangeboden. In het projectthema wordt de stof van de vakken geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek geïntegreerd aangeboden. Elke les diept een ander aspect van het thema uit. De slotles bevat een afrondende opdracht, waarbij leerlingen het geleerde van het afgelopen thema moeten toepassen. Er is een afwisseling in werkvorm (intensiviteit) en wijze van zelfstandig werken.
Differentiatie Door de gekozen didactische aanpak, de invalshoeken en de gevarieerde opdrachten biedt het basismateriaal uitdaging voor elke leerling. Daarnaast kan er gedifferentieerd worden op niveau, tempo en interesse. Op elk werkblad is taalondersteuning, waarbij moeilijke woorden worden toegelicht. De laatste opdracht op elk werkblad is voor snelle leerlingen. Voor plusleerlingen is er bij elk thema een aparte opdrachtserie met extra uitdagende
Nieuw
opdrachten.
TopoMaster, de digitale topografietrainer Hierin worden toponiemen gekoppeld aan bijzondere weetjes en beeldmateriaal. Game-elementen zoals scores, levels en badges zorgen dat herhaling op natuurlijke wijze is ingebouwd.
Toetsen en volgen Aan het eind van elke les wordt terugverwezen naar het leerdoel en de ontdekvraag die aan het begin van de les wordt gesteld d.m.v. een animatie, oefening of foto’s. Per thema is een leerblad beschikbaar als voorbereiding op de toets. Bij elk thema wordt een toets aangeboden. Wanneer leerlingen volledig digitaal werken, worden hun leeropbrengsten geregistreerd in Blink Studio.
TopoMaster is te spelen op pc, tablet en laptop, zowel op school als thuis. Bij ieder onderdeel (Nederland, Europ en de wereld) is een toets beschikbaar.
Log in op www.heutink.nl voor uw actuele prijs.
5
Wereldor iëntatie
De Zaken van Zwijsen biedt een totaalpakket voor wereldoriëntatie, bestaande uit Wereldzaken (aardrijkskunde), Tijdzaken (geschiedenis), Natuurzaken (natuur en techniek) en Nieuwe Zaken (actualiteit). Het zijn op zichzelf staande methoden, ze hanteren allen dezelfde werkwijze.
6
w w w.heutink.nl
Algemeen Een digitale lesmethode voor wereldoriëntatie, waarbij de les op maat gemaakt kan worden. Kies voor een kant-en-klare les of stel zelf een les eenvoudig samen. Er kan 100% digitaal gewerkt worden via digibord en digiwerkboek, of in combinatie met een papieren werkboek. In de software zitten o.a. animaties, filmpjes, simulaties, dia’s, interactieve oefeningen en spelvormen waarbij begrippen, concepten en processen helder en levendig worden uitgelegd. Elke les geeft ook ruimte voor meningsvorming, door te discussiëren over een stelling. Om in te spelen op de actualiteit kan Nieuwe Zaken voor groep 7 en 8 worden ingezet.
Structuur Voor groep 5 t/m 8 zijn er per leerjaar 20 lessen. De lessen zijn verdeeld over 5 thema’s. Een thema bestaat uit 3 lessen en een toets. In elk thema staat een hoofdpersoon centraal die de leerlingen meeneemt door de les. Elke les start met een digitale introductie en instructie. Hierna gaan leerlingen aan de slag in hun digitale of papieren werkboek.
Differentiatie Er is differentiatie op tempo, niveau en interesse. Er kan extra instructie gegeven worden aan leerlingen die dit nodig hebben. Bij elke les zijn er 2 extra verdiepende vragen. Deze opdrachten zijn vaak open, waarvoor meer inzicht nodig is. Per thema is er een verdiepende creatieve opdracht. Alle leerlingen kunnen helemaal zelfstandig met het digitale werkboek aan de slag.
”Pas met gemak
Toetsen en volgen
uw lessen aan
Elk thema sluit af met een toets die inzicht geeft in de leer-
en geef les op maat”
de toets voorbereiden met behulp van een samenvatting.
Log in op www.heutink.nl voor uw actuele prijs.
prestaties van de leerlingen. De leerlingen kunnen zich op Wereldzaken biedt bij elk thema een aparte topografietoets.
7
Wereldor iëntatie
Noordhoff uitgevers bekend van de “Wijzer door” - serie lanceert een nieuwe methode voor wereldoriëntatie. Wijzer! Aardrijkskunde, Wijzer! Geschiedenis en Wijzer! Natuur & Techniek zullen in 2015 verschijnen. Het zijn op zichzelf staande methoden, maar vormen samen een totaalpakket voor wereldoriëntatie. Ze hanteren allen dezelfde werkwijze, waarbij elk vakgebied zijn eigen accenten heeft.
8
w w w.heutink.nl
Algemeen De lesstof wordt aangeboden middels een leerwerkboek of tablet en wordt ondersteund door interactieve digibordsoftware. Vaste onderdelen, zoals de openingsplaat zijn verrijkt met filmpjes en animaties en er is de mogelijkheid om eigen bronnen toe te voegen. Daarnaast biedt Wijzer! samenhang tussen de vakgebieden door verbindende thema’s in te zetten. De verbindende thema’s zijn uit te breiden naar schoolbrede projecten.
Structuur De kern van het vakgebied wordt in de groepen 5 t/m 8 behandeld in 20 basislessen. Het lesprogramma kan uitgebreid worden naar 38 lessen. Elk hoofdstuk is op dezelfde manier opgebouwd en bestaat uit 4 basislessen en een toets. De opbouw van de les volgt het directe instructiemodel en elke les beslaat 4 bladzijden.
Differentiatie Binnen de basisles is er de mogelijkheid voor tempo- en niveaudifferentiatie. Er is een moeilijkere toepassingsvraag aan het eind van elke les en er zijn taken als extra werk. De activerende taken zijn in te zetten voor plusleerlingen en doen een beroep op de diverse talenten. Dit kan als uitbreiding van de basislessen of als herhaling/verdieping na een hoofdstuk ingezet worden. Voor taalzwakke leerlingen is er extra ondersteuning mogelijk door de teksten via audio te beluisteren en door hulp bij moeilijke woorden.
Toetsen en volgen Aan het eind van elk hoofdstuk is er een samenvatting, test jezelf (diagnostische toets) en een toets. De toets bestaat uit reproductie-, toepassing- en inzichtvragen.
Daarnaast biedt Noordhoff Uitgevers voor aardrijkskunde de methode Geobas en voor De Junior Bosatlas 6 e editie, ook
natuur en techniek de methode
uitgegeven door Noordhoff uitgevers,
Leefwereld.
zal verrijkt worden met een Topo
Voor meer informatie over
Leerlijn voor zelfstandig werken.
deze methodes verwijzen wij u
Een leergang topografie atlas- en
naar w w w.methodewereld.nl.
kaartvaardigheden met de Junior Bosatlas als uitgangspunt. Meer daarover op onze site w w w.heutink.nl.
Log in op www.heutink.nl voor uw actuele prijs.
9
Wereldor iëntatie
Uitgeverij Malmberg biedt 2 methoden voor wereldoriëntatie, met hierin een drieluik voor de vakgebieden aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek. Beide methoden werken op hun eigen wijze. Argus Clou laat leerlingen op een ontdekkende en onderzoekende manier te werk gaan.
” Argus Clou laat kinderen ontdekken en zet hen aan het denken”
10
w w w.heutink.nl
Argus Clou Algemeen Argus Clou is ‘professor in alles’. Aan de hand van een authentieke bron en ontdekvragen daagt hij leerlingen uit om anders over de wereld na te denken. De kinderen ontrafelen mysteries, onderzoeken kijkplaten en ontdekken geheimen. De drie methodes zijn op zichzelf staande methodes maar vormen een ideale combinatie met de verwante methodes. De drie methodes hebben dezelfde organisatie en opbouw en gaan uit van de nieuwste kerndoelen.
Structuur Alle drie de methodes van Argus CLou bieden een jaarprogramma van 30 weken in groep 5 t/m 8 en 10 weken in groep 3 t/m 4. Een jaar bestaat uit 5 thema’s. Deze thema’s zijn voor alle jaargroepen hetzelfde en komen in alle jaargroepen terug (thematisch-concentrisch). Elk thema in groep 5 t/m 8 bestaat uit 6 lessen, inclusief de toets. De lessen 1, 2 en 4 zijn basislessen met dezelfde vaste opbouw. De lessen 3 en 5 kunnen op 2 verschillende manieren worden verwerkt, alle kinderen komen tot het zelfde resultaat of ze werken toe naar presenteerbare materialen. In les 3 lossen de kinderen een mysterie op. In les 5 worden de leerdoelen van het thema herhaald met behulp van een grote kijkplaat. Alle lesboekem, werkboeken en toetsen zijn gedigitaliseerd. In de digibordsoftware staan de onderwerpen en opdrachten uit de les in een logische volgorde achter elkaar. Verder biedt de software extra’s zoals filmpjes van belangrijke begrippen en een interactieve kijkplaat.
Differentiatie Er is differentiatie op tempo, niveau en interesse. De verlengde instructie staat omschreven in de handleiding. De c-vragen bij les 1,2 en 4 zijn verdiepende vragen. De keuze van de leerroute speelt in op de interesse van de leerling en/of de lesstijl van de leerkracht. De creatieve routes van les 3 en 5 kunnen als verdieping ingezet worden. Daarnaast bevat de handleiding de extra katernen taalondersteuning en wereldoriëntatie met lesideeën voor de verbinding.
Toetsen en volgen Elke zesde les bevat de toets. Deze is afgeleid van de samenvatting bij elk thema en bevat alleen multiplechoicevragen. Achter in het lesboek staat de samenvatting van elke les (Om te onthouden) en worden begrippen toegelicht. Tevens kan na de toets op interactieve wijze het hoofdstuk met een spel worden afgesloten.
Log in op www.heutink.nl voor uw actuele prijs.
11
Wereldor iëntatie
” Naut, Meander en Brandaan bieden een heldere stappenstuctuur”
12
w w w.heutink.nl
Naut, Meander en Brandaan Algemeen De hoofdpersonen uit de themaverhalen zijn tevens de titels van de methoden; Naut (natuur en techniek), Meander (aardrijkskunde) en Brandaan (geschiedenis). Er is een duidelijke stappenstructuur. Elke les telt vier stappen in het boek en 4 stappen in het werkboek. Met de bakkaarten worden relaties gelegd naar de andere vakgebieden en wordt de mogelijkheid geboden om in te spelen op leerstijldifferentiatie en samenwerkend leren.
Structuur Voor groep 3 en 4 is een wereldoriënterend pakket samengesteld, bestaande uit een leerwerkboek met daarin 8 thema’s van 3 lessen. Voor groep 5 t/m 8 zijn er per leerjaar 5 thema’s van 5 lessen. Waarbij les 1 t/m 3 de opbouw van basiskennis omvat, les 4 de herhaling/verdieping/verrijking en les 5 de toets en het afsluitende themaverhaal. De thema’s uit groep 5 worden herhaald en verdiept in groep 7, zo ook de thema’s van groep 6 in groep 8.
Differentiatie Er wordt gedifferentieerd op tempo, niveau en leerstijl. Elke les in het werkboek bevat 2 extra opdrachten als tempodifferentiatie. Met de bakkaarten, gebaseerd op de meervoudige intelligentie van Howard Gardner, kunnen leerlingen alleen, in groepjes of tweetallen zich verdiepen in het thema. Hiermee kan de lestijd worden uitgebreid. De kaarten kunnen ook ingezet worden als weektaak of uitloopopdracht.
Toetsen en volgen Elk thema wordt afgesloten met een toets. Deze wordt voorafgegaan door een samenvatting in stripvorm. De handleiding bevat ook een samenvatting in tekstvorm. In les 4 worden alle begrippen nogmaals herhaald. Het verhaal aan het eind van het hoofdstuk plaatst de leerstof in een context, waardoor leerlingen goed onthouden wat ze hebben geleerd.
Log in op www.heutink.nl voor uw actuele prijs.
13
Wereldor iëntatie
Natuniek, Speurtocht en Blauwe Planeet vormen samen een compleet wereldoriëntatiepakket. De drie methoden zijn zowel los van elkaar in te zetten als in één totaalpakket.
” De eigen leefomgeving brengt wereldoriëntatie
14
w w w.heutink.nl
Algemeen Drie verschillende methoden, maar toch één beleving. Door de lessen aan te laten sluiten bij de leefomgeving van de leerlingen komt wereldoriëntatie tot leven. Niet alleen het eindproduct telt maar juist ook de ontdekkende weg er naar toe. Met behulp van de Kwismeester wordt samenwerkend leren gestimuleerd en worden de thema’s verder uitgediept. Bij elke methode hoort een gevarieerd aanbod van actuele online opdrachten. Deze zijn ontwikkeld in samenwerking met musea als Science Center NEMO, Tropenmuseum, het Rijksmuseum van Oudheden en Naturalis. De opdrachten leggen een link tussen actualiteit en de eigen wereld van de leerlingen.
Structuur De Blauwe Planeet biedt 8 thema’s per jaar. In groep 3 starten ze met 2 lessen per thema. Dit breidt zich uit naar 4 lessen per thema in groepen 5 t/m 8. Speurtocht biedt 5 thema’s per jaar. In groep 3 starten ze met 2 lessen per thema. Dit breidt zich uit naar 7 lessen per thema in de groepen 7/8.
tot leven!”
Natuniek biedt 4 thema’s per jaar. In groep 3 starten ze met 3 lessen per thema. Dit breidt zich uit naar 8 lessen in de groepen 5 t/m 8. Er is een afwisseling in leerkracht gebonden lessen en zelfstandig werklessen.
Differentiatie Er is differentiatie op tempo, interesse en niveau. Er zijn woordenschatbladen in te zetten als pre-teaching, elke les bevat *-opdrachten als tempodifferentiatie. Hiernaast zijn er binnen de software verschillende opdrachten te maken. Voor leerlingen die niet zo goed kunnen lezen zijn in de oefensoftware alle teksten mee te lezen en beluisteren. Voor samenwerkend leren en verdieping worden er met de Kwismeesters quizvragen, projecten en topografie aangeboden.
Toetsen en volgen Per thema zijn er één samenvatting en toets beschikbaar. Bij Natuniek en De Blauwe Planeet is er per thema ook een oefentoets in te zetten.
Log in op www.heutink.nl voor uw actuele prijs.
15
Wereldor iëntatie
Bied wereldoriëntatie geïntegreerd aan met Topondernemers!
Kinderen ontdekken de wereld en zichzelf via thematisch onderwijs
16
w w w.heutink.nl
Algemeen Topondernemers laat leerlingen op een actieve manier en in afwisselende werkvormen werken aan geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek. Kinderen ontdekken
” Met afwisselende werkvormen werken aan geschiedenis,
de wereld en zichzelf via thematisch onderwijs. Er wordt gewerkt met opdrachtkaarten in de groepen 3 t/m 8. Deze zijn digitaal en/of in papieren versie erkrijgbaar. Door de vernieuwde digitale omgeving (Topondernemers 2.0) zijn de lessen nog interactiever voor leerkracht een leerling.
aardrijkskunde én
Er kan o.a. gebruik gemaakt worden van Winkler Prins,
natuur en techniek”
en zelf toe te voegen bronnen.
praatplaten, digitale boeken, atlas, animaties, woordvelden
Structuur Voor de groepen 3/4, 5/6 en 7/8 zijn er 12 thema’s beschikbaar. Er wordt gedurende 6 weken aan 1 thema gewerkt. Ieder thema biedt 15 opdrachtkaarten waar kinderen uit kunnen kiezen. Men kan in groepsverband, duo’s of individueel werken aan de kaarten. De thema’s van groep 5/6 worden herhaald in groep 7/8. De opdrachtkaarten bieden variatie in uitwerking en samenwerkend leren. De portfolio ondersteunt het ondernemend gedrag van leerlingen en helpt de leerkracht bij het coachen.
Differentiatie De differentiatie is verwerkt in de opdrachtkaarten. Er wordt gedifferentieerd op tempo, niveau, leerstijl, werkvorm en interesse. De theorie van Meervoudige Intelligentie van Howard Gardner ligt hieraan ten grondslag. Door het gebruik van hulpkaarten kunnen de kinderen bijna geheel zelfstandig aan de slag met de opdrachten. Door de diversiteit aan opdrachten en bijbehorende eindproducten komt de methode aan elke leerling tegemoet. Met het onderdeel “effe checken” wordt inzichtelijk gemaakt wat leerlingen moeten kennen Naast Topondernemers
en kunnen na het maken van een opdrachtkaart.
biedt uitgeverij Groen Venster Op Nederland. Een geschiedenismethode van groep 5 t/m 8 voor christelijke basisscholen. Leerlingen kijken als betrokken toeschouwers door de vensters van de geschiedenis en stappen samen met de leerkracht in een periode uit de vaderlandse geschiedenis. Daar maken ze kennis met authentieke gebeurtenissen, personen en voorwerpen. Hierover meer op
Toetsen en volgen De laatste week van een thema is bedoeld om te evalueren en te waarderen. Bij elke opdrachtkaart zijn diagnostische vragen gemaakt. Met deze vragen kan een gesprek aangegaan worden over het werk van de leerling. Iedere opdrachtkaart wordt afgesloten met een eindproduct dat in de groep gepresenteerd wordt. Met Topondernemers 2.0 is het mogelijk om een digitale toets af te nemen. Er is niet alleen aandacht voor het eindproduct en de wijze van presenteren, het proces speelt ook een belangrijke rol.
onze site w w w.heutink.nl.
Log in op www.heutink.nl voor uw actuele prijs.
17
Waarom Wetenschap met het Wetenlab? Wat is Wetenlab? Een verrijdbaar ’laboratorium’ voorzien van materialen zoals vergrootglazen, digiscoop, zonnecellen, pincetten e.d. om op onderzoek uit te gaan binnen wetenschap en techniek. Met de bijbehorende opdrachtkaarten (3 mappen met elk 40 kaarten) gaan leerlingen met wetenschap aan de slag.
De indeling is concentrisch. Dat wil zeggen dat het begin van de concrete proef al in groep 3,4 of 5 gedaan wordt en drie jaar later nog eens met meer verdieping in de bovenbouw. De opdrachtkaarten bevatten talloze tekeningen, een schema van woorden voor taalverwerving en verwijzing naar de trefwoorden op de ww w.EncyclopeDoe.nl voor verder onderzoek. Voor de kleuters zijn er de mappen Mijn eerste proefjes (628.786)
18
w w w.heutink.nl
Wetenlab Om als school te kiezen voor wetenschap zijn een aantal goede redenen: • Nederland heeft een kenniseconomie waarin kennis en innovatieve krachten een grote rol spelen • Wetenschap en techniek is een spannende zoektocht en bevorderen het probleemoplossend vermogen van kinderen • Het is een onderwerp dat kinderen boeit omdat het verrassend is. Leerlingen raken gemotiveerd en gaan aan de slag. Ze werken samen, leggen elkaar uit, analyseren problemen, voeren metingen en berekeningen uit, etc. Spelenderwijs verwerven ze zo abstracte inzichten en wetmatigheden uit de natuurkunde. • Met wetenschap en techniek kun je een krachtige leeromgeving ontwerpen. Verbindingen met taal (uitbreiding woordenschat), rekenen, aardrijkskunde, geschiedenis en de maatschappelijke actualiteit zijn overal te leggen. • Wetenschap en techniek zijn eenvoudig te verbinden met vaardigheden. Denk aan hypothesen opstellen, kritisch nadenken, iets uitzoeken, een verschijnsel verklaren in termen van oorzaak en gevolg of van middel en doel, uitkomsten evalueren en de resultaten begrijpelijk presenteren. Omdat veel activiteiten niet zo talig zijn is wetenschap ook een zegen voor minder taalvaardige leerlingen of beelddenkers. • Uit onderzoek blijkt dat leerkrachten een voorkeur hebben voor een niet methode-gebonden lesconcept, dat thematisch ingezet kan worden al naar gelang de ruimte in het rooster. En bovenal moet het leerkracht vriendelijk en kerndoel dekkend zijn. • Het Wetenlab voldoet aan al deze eisen en is ontwikkeld op basis van de gedachte om leerlingen van de midden- en bovenbouw elke week kort en krachtig in aanraking te brengen met wetenschap.
Wetenlab Een verrijdbare kast met 2x 6 laden (4 laden van 7 cm, 8 laden van 15 cm). Inclusief 2 kapstokken. De kast bevat een uitschuifbare achterwand voorzien van een metalen paneel zodat hier de opdrachtkaarten met magneten op bevestigd kunnen worden. Afmeting: 94 x 60 x 94 cm Optioneel: gereedschapspaneel 701.346
Log in op www.heutink.nl voor uw actuele prijs.
701.346
19
Hoofdvestiging
Informatiecentrum
Informatiecentrum
Rijssen
Rijssen
Ede
Nijverheidsstraat 45
Morsweg 10
Galvanistraat 12-1
T 0548 - 53 66 66
T 0548 - 53 67 66
T 0318 - 64 04 42
Datum van uitgifte april 2014
• 24 / 7 online be s tellen • log in voor u w per soonlijke pr ijs! w w w.methodewereld.nl w w w.heutinktr ainingen.nl w w w.heutink .nl
