1
AFSPRAKENNOTA Deel 1: situering van onze school 1.
Schooladres
Gemeentelijke Basisschool Koudekotstraat 5 8951 Heuvelland (Dranouter) Tel. 057/44.57.64 E-mail :
[email protected] 2.
Schoolbestuur
We zijn een gemengde basisschool die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Ons schoolbestuur is: Gemeentebestuur van Heuvelland Bergstraat 24 8956 Heuvelland (Kemmel) Schepen van onderwijs : Hilde Stragier 3.
Scholengemeenschap
De school behoort tot scholengemeenschap ‘De achthoek’ met volgende schoolbesturen en scholen als leden: Gemeentelijke Basisschool Dranouter – Koudekotstraat 5 – 8951 Dranouter Gemeentelijke Lagere school ‘tjonkerschooltje’– Monseigneur Schottestraat 3b – 8650 Jonkershove Gemeentelijke Basisschool ‘De regenboog’ – Oude Zandvoordestraat 1 – 8980 Geluveld Gemeentelijke Basisschool ‘De zonnebloem’ – Berten Pilstraat 7 – 8980 Zonnebeke Gemeentelijke Basisschool ‘Klavertjevier’– Roeselaarsestraat 60 – 8890 Moorslede Gemeentelijke Basisschool Bikschote – Bikschotestraat 107 – 8920 Bikschote Gemeentelijke Lagere School Staden West – Vijfwegenstraat 19 – 8840 Westrozebeke Voorzitter van het beheerscomité: Luc Hoflack, schepen te Zonnebeke Directeur met coördinerende opdracht: Veerle Verborgh 4.
Personeel
Directeur:
Ulrike Knockaert
Kleuteronderwijs:
Greet Ghekiere (peuter en 1ste kleuter) Greet Declercq (2de en 3de kleuter) Celien Nyffels (2de en 3de kleuter) Delphine Vandoolaeghe (kinderverzorgster) Wannes Lelong (kleuterturnen)
2
Lager onderwijs:
Greet Dejonghe (1ste graad) Greet Vandermarliere (2de graad) Lana Stepanova (2de graad) Katrien Sohier (3de graad) Melissa Verstraete (3de graad) Wannes Lelong (zwemmen) Ann Pillen (katholieke godsdienst) Katie Vaneechoutte (niet-confessionele zedenleer)
ICT-coördinatie: Zorg-coördinatie: Administratie:
Thijs Vanhee Ulrike Knockaert Rita Braem
5.
Klassenraad
De klassenraad is het team van onderwijzend personeel dat onder leiding van de directeur samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling. Eventueel kan het team worden aangevuld met externe deskundigen (clb). 6.
Afzonderlijk bijzonder onderhandelingscomité
Het ABOC is een onderhandelings- en overlegcomité inzake algemene personeelsaangelegen heden tussen de vertegenwoordigers van het schoolbestuur en de vertegenwoordiging van het onderwijzend personeel. 7.
Schoolraad
De schoolraad heeft overleg- en adviesbevoegdheid (verplicht en facultatief advies). De schoolraad wordt om de vier jaar samengesteld en bestaat uit vertegenwoordigers vanuit drie groepen: Leerkrachten :
Ouders :
Lokale gemeenschap:
Greet Dejonghe (voorzitter) Katrien Sohier Greet Ghekiere Valerie Deknock Patrick Fraeyman Liesbeth Pattyn Mathijs Derudder Marleen Six Josy Lippinois
De directeur zetelt ambtshalve met raadgevende stem in de schoolraad.
3
8. Ouderraad Minimaal om de twee jaar is er een oproep aan alle ouders om mee te participeren in de ouderraad. We streven naar een tiental ouder(paren) binnen de oudervereniging. De huidige vertegenwoordigers zijn: Donze Donald en Dorine Fraeyman Patrick en Nathalie(voorzitter) Pattyn Liesbeth Knockaert Mario Pauwels Bart en Petra Six Edward en Mieke Vercruijsse Piet en Griet (secretaris) Weuten Noël en Valerie De oudervereniging valt onder de koepel voor ouderverenigingen van het officieel gesubsidieerd onderwijs KOOGO, Ravensteingalerij 27 bus 8, 1000 Brussel 9. De leerlingenraad De leerlingenraad bestaat uit de kinderen van de derde graad die hierbij willen aansluiten; zij kiezen zelf een voorzitter en ondervoorzitter en komen samen onder begeleiding van een leerkracht of directeur. Zij kunnen zelf voorstellen formuleren over alle aspecten van de schoolwerking. 10. Pedagogische begeleiding Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw). Philip Alliët, pedagogisch adviseur, is contactpersoon voor onze school 11. Pedagogisch project - onderwijsaanbod De school streeft een harmonische persoonlijkheidsvorming na door het verstrekken van degelijk onderwijs en het bijbrengen van vaardigheden en attitudes op basis van de ontwikkelingsdoelen en eindtermen zoals door de regelgeving voorzien. De doelen uit het pedagogisch project worden geconcretiseerd via het gebruik van de OVSG-leerplannen, in de leergebieden : - lichamelijke opvoeding; - muzische vorming; - taal (ook tweede taal); - wereldoriëntatie; - wiskundige initiatie en wiskunde; en de leergebiedoverschrijdende thema’s : - leren leren; - sociale vaardigheden - ict Daarnaast omvat het onderwijsaanbod voor het lager onderwijs twee lestijden onderwijs in één van de erkende godsdiensten of in de niet-confessionele zedenleer.
4
Om dit alles te realiseren streven wij als schoolteam naar een nauwe samenwerking met : - de ouders van de leerlingen - het schoolbestuur - de schoolraad, de ouderraad en de leerlingenraad - de scholengemeenschap ‘De achthoek’ - de begeleidingsdienst van O.V.S.G. - het CLB, centrum voor leerlingenbegeleiding - GORK, het gemeentelijke onderwijs van de regio Kortrijk waarmee we samenwerken voor oa vorming en netwerking Welke krachtlijnen streven we na ? - De school staat ten dienste van de gemeenschap en staat open voor alle leerplichtigen, ongeacht de filosofische of ideologische overtuiging van de leerlingen en hun ouders. - De school organiseert onderwijs met aandacht voor elk kind. Ze biedt de kinderen de kans om zelfstandig te werken en te leren in een graadsklassensysteem. - Aan kinderen met leerproblemen wordt ruim aandacht besteed. Problemen worden opgespoord en de leerkrachten ondersteunen leerbedreigde kinderen. Bij complexe situaties wordt er beroep gedaan op het CLB. - De school streeft ernaar de nieuwe inzichten op gebied van pedagogie en didactiek te verwerven door bijscholing en nascholing van de leerkrachten. - Afspraken zijn belangrijk, het schoolteam en de leerlingen maken concrete afspraken voor de goede werking in de klas en de school. - We zijn een open school. Ouders worden betrokken bij het schoolgebeuren. Op oudercontacten, gespreksavonden, op afspraak of voor- en na de schooluren is er gelegenheid tot gesprek tussen de leerkrachten en de ouders. 12. Schoolstructuur. Het schoolbestuur bepaalt autonoom de indeling in groepen. De kleuters en lagere schoolkinderen worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd. Het kind behoort tot een groep als het meer dan de helft van de activiteiten volgt in die groep. Voor bepaalde activiteiten kunnen de kinderen in één of meer andere groepen worden ingedeeld. Bij een sterke aangroei van het aantal kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Dit gaat steeds in na een vakantieperiode. Voor de lagere school wordt gewerkt met graadsklassen.
5
Deel 2 algemene bepalingen 1. Inschrijving van de leerling. Je kunt je kind inschrijven op onze school : - bij huisbezoek door één van de leerkrachten ; - op de schooldagen tussen 8.30 u. en 16u - na afspraak met de directeur of één van de leerkrachten. De inschrijving gebeurt aan de hand van een officieel document: - een uittreksel uit de geboorteakte of een kopie van de SIS-kaart; - het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister; De ouders ondertekenen - een schriftelijke verklaring waarin ze bevestigen dat hun kind niet in een andere school is ingeschreven - ontvangst van en akkoord met het schoolreglement inclusief afsprakennota - keuzeformulier godsdienst - zedenleer (kinderen lager onderwijs); - een inschrijvingsfiche - vragenlijst met gegevens achtergrond van het kind - medische inlichtingsfiche Ouders kunnen het schoolreglement via website of mail verkrijgen of indien ze dit vragen ook schriftelijk. Bij wijzigingen worden ouders op de hoogte gebracht. 2. Godsdienstkeuze - zedenleer - vrijstelling In de kleuterschool wordt geen godsdienst- zedenleer keuze gemaakt. Bij de eerste inschrijving van een leerplichtig kind bepalen de ouders bij ondertekende verklaring dat hun kind een cursus in één van de erkende godsdiensten of een cursus in de niet-confessionele zedenleer volgt. Bij het begin van elk nieuw schooljaar kan deze keuze wijzigen. U vraagt dan een nieuw keuzeformulier aan. Dit formulier moet, volledig ingevuld en ondertekend, binnen de acht kalenderdagen vanaf 1 september ingevuld en ondertekend terugbezorgd worden aan de directie. Als u, als ouder voor uw kind of als meerderjarige leerling, morele of religieuze bezwaren hebt tegen het volgen van één van de erkende cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer bekomt u, mits het correct naleven van de hierna beschreven procedure, vrijstelling. De aanvraag tot vrijstelling dient u schriftelijk bij de directeur in binnen de acht kalenderdagen te rekenen vanaf 1 september of vanaf de dag van inschrijving. In deze aanvraag motiveert u met een minimale preciesheid dat u omwille van morele of religieuze bezwaren geen keuze kunt maken voor de erkende cursussen. Dit betekent dat u de levensbeschouwelijke vorming op basis van een ander levensbeschouwelijk project wenst uit te werken. Het is dus nodig in de aanvraag hetzij die andere levensbeschouwing met name te noemen, hetzij dat levensbeschouwelijk project enigszins toe te lichten.
6
3. Leerplicht en toelatingsvoorwaarden. Kleuteronderwijs Kleuters kunnen pas worden ingeschreven in de school vanaf de datum dat ze de leeftijd van twee jaar en zes maanden bereiken. Als ze jonger zijn dan drie jaar, mogen ze pas een erste keer naar school komen op één van de wettelijk opgelegde instapdata, nl. : - de eerste schooldag na de zomervakantie ; - de eerste schooldag na de herfstvakantie ; - de eerste schooldag na de kerstvakantie ; - de eerste schooldag van februari ; - de eerste schooldag na de krokusvakantie ; - de eerste schooldag na de paasvakantie ; - de eerste schooldag na Hemelvaartvakantie ; Lager onderwijs Een kind is leerplichtig en wordt toegelaten tot het lager onderwijs op één september van het kalenderjaar waarin het de leeftijd van zes jaar bereikt. Ouders zijn verplicht ervoor te zorgen dat hun leerplichtig kind daadwerkelijk onderwijs volgt. 4. Schoolveranderen. Schoolverandering kan steeds in de loop van het schooljaar. De ouders kunnen een daartoe bestemd formulier verkrijgen bij de directeur dat ze ondertekenen waarna het door de nieuwe school wordt doorgestuurd naar de oude school. 5. Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden. Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het ouderlijk gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de directeur een vermoeden heeft dat de ouders het ouderlijk gezag niet gezamelijk uitoefenen of dat één van de ouders handelt zonder de toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie en eventueel een ondertekende verklaring vragen waarin de ouders de juiste informatie inzake uitoefening van het ouderlijk gezag verschaffen. 6. Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen: • • • •
het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren
De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geraadpleegd via de schoolraad. Niet alleen de school, maar leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. De school en het CLB wisselen op contactmomenten relevante gegevens over de leerling uit die voor de begeleiding op school
7
nodig zijn. Dat gebeurt binnen de grenzen van deontologie en het beroepsgeheim van de CLB-medewerker. Het CLB noteert de relevante gegevens in het CLB-dossier van de leerling. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Als de leerling bekwaam geacht wordt, dat wil zeggen als hij voldoende in staat is om zelfstandig keuzes te maken, zet het CLB de begeleiding slechts voort als hij hiermee instemt. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt men dat de leerling bekwaam is. Als de leerling onbekwaam geacht wordt, dan wordt de begeleiding alleen voortgezet na instemming van de ouders. De leerling en de ouders worden maximaal betrokken bij alle stappen van de begeleiding. De regelgever bepaalt daarnaast aan welke regels een begeleidingstraject van het CLB moet voldoen Onze school wordt begeleid door Vrij CLB Ieper, Bukkersstraat 38, 8900 IEPER. Tel 057 21 60 48,
[email protected], www.clb-ieper.be Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het houdt hierbij rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling, het bijhouden en de vernietiging van het CLB-dossier, evenals de procedure m.b.t. het recht op toegang en het recht op afschrift zijn door de regelgeving bepaald. Gedetailleerde informatie hierover kan je op het CLB bekomen. Indien de leerling van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, zal het multidisciplinair leerlingendossier na verloop van 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan Vrij CLB Ieper. De leerling of de ouders hoeven daar zelf niets voor te doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt dit dossier pas na 1 september overgedragen. Als je dit niet wenst, moeten de leerling of de ouders binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Ken je het adres van dit CLB niet, dan kan dit worden bekomen in het Vrij CLB Ieper. De identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens en de gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten (medische onderzoeken – leerplichtproblemen) worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk. Als de ouders niet meer samenwonen, werkt het CLB samen met de ouder die contacteert. De andere ouder heeft altijd informatierecht. Voor zover mogelijk betrekken we beide ouders bij ons advies. We kunnen echter niet garanderen dat dit in de praktijk altijd haalbaar is. De leerling en de ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: • de begeleiding van leerplichtproblemen; • collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Is de leerling aangetast door een besmettelijke ziekte dan moeten de ouders zo snel mogelijk de school op de hoogte brengen. • De school kan dan op haar beurt maatregelen afspreken met de CLB-arts • De school kan dan op haar beurt maatregelen afspreken met de CLB-arts
8
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen, via een aangetekend schrijven aan de directeur van het CLB, verzet aantekenen tegen het uitvoeren van een verplicht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van de ouders. De namen, telefoonnummers en emailadressen van de medewerkers vindt u op de folder, op de website of in de schoolagenda. De CLB-begeleiding in het kleuteronderwijs kan bestaan uit: - een bezoek in klas, de observatie van kleuters met moeilijkheden - bespreking, onderzoek, doorverwijzing, advies en/of ondersteuning aan ouders en/of de school - medisch onderzoek op school in het 1e kleuter, op het CLB in het 2de kleuter en afzonderlijke aanvullende onderzoeken. - opvolging en zo nodig toediening van de vaccinaties (met uw goedkeuring). De CLB-begeleiding in het lager onderwijs kan bestaan uit: - Bespreking met de school over leerlingen met moeilijkheden - Onderzoek, doorverwijzing, advies en/of ondersteuning aan ouders en/of school - begeleiding bij keuzeproblemen in het 6de leerjaar - medisch onderzoek op school in het 1e en 3de lj, in het CLB in het 5de lj. en afzonderlijke aanvullende onderzoeken. - opvolging en zo nodig toediening van de vaccinaties (met uw goedkeuring). 7. Schooltoelage Ook voor kleuters en kinderen van de lagere school kan een schooltoelage worden verkregen. De toekenning gebeurt op basis van een gezinsdossier. Het inkomen van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. Verder moet het kind in voldoende mate op school geweest zijn: KLEUTERS Vereiste aanwezigheid op school om de schooltoelage te krijgen. Minder dan drie jaar: 100 halve dagen; 3 jaar op 31/12: 150 halve dagen; 4 jaar op 31/12: 185 halve dagen; 5 jaar op 31/12: 220 halve dagen; 6 jaar op 31/12: max. 29 halve dagen ongewettigd afwezig LAGER Maximum 29 halve dagen ongewettigd afwezig, twee jaar op rij heeft verlies van de schooltoelage tot gevolg (tot de leerlingen twee jaar na elkaar voldoende aanwezig is). In het begin van het schooljaar krijgt ieder gezin een formulier om deze schooltoelage aan te vragen. Wie meer informatie wenst kan dit terugvinden via www.schooltoelagen.be. Indien u als ouder problemen hebt om deze formulieren in te vullen, mag u steeds langskomen bij de directie. Die zal u hierbij alle steun geven.
9
Deel 2 Organisatorische bepalingen 1. Regelmatige leerling. Een leerplichtige leerling die ingeschreven is in onze school moet, behoudens gewettigde afwezigheid, aanwezig zijn in de school en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem worden georganiseerd en waarvoor hij geen vrijstelling heeft. 2. Afwezigheden – te laat komen en vroeger vertrekken - leerplichtcontrole. Zie schoolreglement. 3. Afhalen en brengen van de kinderen Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen tot aan de schoolpoort. Ouders kunnen enkel in uitzonderlijke gevallen en met toestemming van de directeur, hun kind begeleiden tot in het klaslokaal. Ouders die hun kinderen op school afhalen, komen tot aan de schoolpoort. De kinderen die worden afgehaald, kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de speelplaats verlaten. Ouders die hun kinderen uitzonderlijk door andere personen aan school laten afhalen, delen op voorhand schriftelijk in het agenda of heen- en weerschrift mee wie het kind mag afhalen. De ouders delen ook schriftelijk mee wanneer hun kinderen uitzonderlijk met de rij mee moeten. 4. Vrijstelling In principe nemen alle leerlingen deel aan de voor hen georganiseerde activiteiten. Indien een kind tijdelijk niet in staat is om bepaalde activiteiten (bv lichamelijke opvoeding, zwemmen) te volgen is een attest van de ouders of de arts vereist. 5. Onderwijs aan huis Zie schoolreglement. 6. Huistaken Dit is elke opdracht na schooltijd uit te voeren, o.m. mondelinge en schriftelijke opdrachten, leren van lessen, opzoeken van documentatie, . . . De taken worden gemaakt op losse bladen of in een werkschrift. Als het kind de taak niet begrijpt, wordt dit opnieuw uitgelegd door de leerkracht. Wie zijn huiswerk vergeten heeft maakt de taak gedurende de speeltijd onder toezicht van een leerkracht. 7. Rapport en getuigschrift basisonderwijs Zie schoolreglement. 8. Problemen op school Leerlingen, ouders en leraren houden zich aan de leefregels en afspraken die in dit schoolreglement en de afsprakennota opgesomd zijn en aanvaarden de consequenties bij het niet naleven ervan. 9. Onenigheid tussen leraren en ouders Bij onenigheid tussen leraren en ouders nemen de ouders in de eerste plaats contact op met de betrokken leraar om, in gemeenschappelijk overleg, te trachten tot een vergelijk te komen. Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur zodat deze kan trachten een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen. Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het schoolbestuur, via de schepen van onderwijs.
10
10. Onenigheid met leerlingen Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en/of kunnen zowel de leraar als het kind zich eens vergissen. Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort, kunnen volgende maatregelen worden getroffen : - een ordemaatregel ; - een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels - een tuchtmaatregel. 11. Ouders en leefregels - afspraken We vragen de ouders om de leefregels ook zelf te respecteren en hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven. Wij verwachten dat volgende afspraken worden nageleefd: •
Taalgebruik op school en in de nabijheid van de leerlingen spreken alle schoolparticipanten een verzorgde taal
•
Uiterlijk voorkomen. Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig en hygiënisch.
•
Turnkledij. De turnkledij bestaat uit : gymschoenen, een blauwe of zwarte sportbroek en een witte T-shirt.
•
Schoolmateriaal. Alle leerboeken, schriften en noodzakelijk schoolgerief worden gratis ter beschikking van de leerlingen gesteld. Bij verlies of bij opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal moeten de ouders de tegenwaarde vergoeden of zelf het materiaal vervangen
•
Verloren voorwerpen. De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen,...). Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht bij de directeur om na te gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen bevindt.
•
Verkeer en veiligheid. De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van school naar thuis. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is. Een fietshelm en fluovest zijn ten zeerste aan te bevelen. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. Wij vragen niet te parkeren op het zebrapad.
•
Fietsbegeleiding Kinderen tot en met 9 jaar volgen de rij. Vanaf 10 jaar mogen de kinderen zelfstandig fietsen op weg naar huis. Wie zich niet aan de verkeersregels houdt, volgt ook de rij .
11
•
Verjaardagen De kinderen brengen geen geschenken of snoep mee. Op school vieren we de kinderen met een kleine attentie. Zo is het voor alle kinderen gelijk en moeten er geen bijkomende kosten uitgegeven worden.
•
Fopspenen Van kleuters wordt verwacht dat zij zonder fopspeen naar school komen.
•
Tussendoortjes De kinderen brengen voor de speeltijd een stuk fruit of koek (zonder chocolade aan de buitenkant) en/of water mee. Om 15u. kan er fruitsap, chocomelk of vanillemelk gekocht worden. Voor de speeltijden worden er dus geen brikpakjes meegebracht.
•
Middagmaal: Voor alle kinderen die op school eten is er soep en water voorzien. De kinderen die boterhammen eten op school, mogen zelf hun drank meebrengen.
12. Bijdrageregeling De school kan een bijdrage vragen voor onderwijsgebonden kosten om de onderwijsdoelen te verlevendigen. Er wordt een bijdrage gevraagd voor : zwemmen (toegang en vervoer) met uitzondering van het 6de lj. pedagogisch-didactische uitstappen. deelname kosten bij extra-murosactiviteiten (schoolreis, projecten). Voor de deelname aan extra-murosactiviteiten wordt expliciet een schriftelijke toestemming aan de ouders gevraagd. Als school houden wij zoveel mogelijk rekening met de kostprijs van activiteiten. Ook het ouderraad steunt financieel om alles betaalbaar te houden, ondermeer een deel van de vervoerskosten worden door hen gedragen. Om u een idee te geven hoeveel de som van dit alles bedraagt, vindt u in de infobrochure een berekening van het voorbije schooljaar - rekening houdend met de activiteiten die voor volgend schooljaar gepland zijn. 13. Leefregels voor leerlingen – afspraken
Mijn houding Ik Ik Ik Ik Ik Ik
heb respect voor anderen. vecht niet en maak geen ruzie. scheld niemand uit en gebruik geen bijnamen. heb eerbied voor het bezit van anderen. pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten. schrijf netjes en verzorg mijn schriften.
Gezondheid en hygiëne Mijn kledij, schoeisel en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch. Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen. Ik hou de toiletten netjes. In de turnles draag ik de afgesproken turnkledij
12
Ik neem mijn turnkledij regelmatig mee naar huis om te wassen. Ik breng zoveel mogelijk gezonde versnaperingen mee (bv. een appel).
Ik zorg voor het milieu Ik zorg mee voor een nette school. Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container. Ik draag zorg voor het groen op de speelplaats.
Mijn taalgebruik Op school spreek ik Algemeen Nederlands. Ik ben beleefd en gebruik een passende taal. Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw. De leerkrachten en directeur noem ik “meester” of “juffrouw” Ik begroet 's morgens en 's avonds de leerkrachten en directeur.
Mijn schooltaken Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen. Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, verwittig ik de leraar en mijn ouders noteren dit in mijn agenda of op een briefje. Ik vul elke dag mijn agenda in en laat hem ondertekenen door één van mijn ouders. Wanneer ik om gezondheidsredenen niet mag zwemmen of turnen breng ik een attest mee naar school.
Mijn materiaal Ik draag zorg voor mijn kledij en mijn schoolgerei. In mijn boekentas zit alles netjes bij elkaar en steekt enkel het nodige. Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling. Ik zorg ervoor dat alles zoveel mogelijk genaamtekend is. Als ik op de grond iets zie liggen, raap ik het op en leg het op de juiste plaats.
Ik en spelen Ik speel sportief en sluit niemand uit. Ik breng geen speelgoed mee naar school. In de klassen, gangen en toiletruimtes speel ik niet. Bij mijn aankomst op school zet ik mijn boekentas op de juiste plaats en ga onmiddellijk naar de speelplaats. Bij het belsignaal stop ik het spel en ga rustig in de rij staan. Bij het tweede belsignaal zwijg ik.
Ik en toezicht. Ik verlaat de eetzaal, klas of speelplaats niet zonder toestemming. ‘s Middags of ‘s avonds ga ik in de passende rij staan of wacht ik op de speelplaats tot mijn ouders me komen afhalen. Ik loop niet in de struiken en luister naar de toezichter Ik haal geen ballen of spelmateriaal uit zonder toestemming.
13
Ik en het verkeer. Ik neem steeds de veiligste schoolroute. Ik respecteer de verkeersreglementen. Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg. Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is. Ik rij niet met mijn fiets op de speelplaats, als ik mij niet aan de regels houd, moet ik met mijn fiets de rij volgen. Ik draag het best een fietshelm en fluovest.
Ik en veiligheid. Ik ga rustig, in volledige stilte en ordelijk van en naar de klassen. Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming. Ik raak geen onderhoudsproducten aan. Als ik geneesmiddelen moet innemen, geef ik die ‘s morgens aan de leraar.
Wat doe ik bij brand ? Ik Ik Ik Ik
volg de instructies van de leerkrachten verlaat onmiddellijk het lokaal bij brandalarm en doe dit zonder lopen. laat al mijn materiaal achter. verzamel op de aangeduide plaatsen.
14. Wat als ik de afspraken niet naleef ?
Ik krijg een mondelinge opmerking. Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders ondertekenen. Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen. De leerkracht en/of de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag. Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten.
15. Wat als de leraar zich vergist ?
Ik vraag beleefd aan de leerkracht of het mogelijk is dat hij zich vergist heeft. Ik bespreek het voorval met de leerkracht, liefst onmiddellijk of tijdens de daaropvolgende speeltijd. Indien de leerkracht er niet met mij over wil praten, vraag ik de directeur naar mijn zienswijze te luisteren. Hij zal dan na een gesprek met mij en de leerkracht een besluit treffen.
