We geven de buurt een boost 3de en 4de leerjaar
2
INLEIDING
Binnenkort doen we samen met Opsinjoren een poetsactie in de buurt van onze school. We zorgen mee voor een propere buurt die er dan weer piekfijn uitziet. Het is belangrijk dat we even stilstaan bij wat een buurt vuil en ongezellig maakt. Daarom praten we een uurtje over de buurt rond de school, over het gedrag van mensen en hoe we er in de toekomst voor kunnen zorgen dat de buurt proper en aangenaam blijft.
3
DEEL 1: FIJNE WIJK? Bekijk de onderstaande prentjes. Waar is het volgens jou het fijnste om te wonen? Waar wil jij het liefst naar school gaan? Waarom is dit zo?
1
1
Wat zie je op de foto? ...................................................................................................................
Zou je hier graag spelen?
❍ Ja
❍ Nee
Waarom? ................................................................................................................... ...................................................................................................................
Zijn er in de buurt van onze school zulke plekjes?
❍ Ja
❍ Nee
Hoeveel mensen werken bij de stad Antwerpen en staan dagelijks in voor het net houden van de stad? ...................................................................................................................
2
1
Wat zie je op de foto? ...................................................................................................................
Zou je het leuk vinden om dit te zien in de straat waar je woont?
& ❍'
❍
Waarom? ...................................................................................................................
Zijn er in de buurt van onze school zulke plekjes?
❍ Ja
❍ Nee
Wat doe jij met een kauwgom die je wil weggooien, maar er is geen vuilbak in de buurt?
❍ ik gooi hem in een rioolputje ❍ ik hou hem in de mond tot ik een vuilbak tegenkom
4
3
1
Wat zie je op de foto? ...................................................................................................................
Vind je dit een prettig zicht?
❍ Ja
❍ Nee
Waarom? ................................................................................................................... ...................................................................................................................
Zijn er in de buurt van onze school zulke plekjes?
❍ Ja
❍ Nee
Hoelang duurt het voordat een aluminium blikje vergaan is? ...................................................................................................................
4
1
Wat zie je op de foto? ...................................................................................................................
Zou je hier graag spelen?
❍ Ja
❍ Nee
Waarom? ................................................................................................................... ...................................................................................................................
Zijn er in de buurt van onze school zulke plekjes?
❍ Ja
❍ Nee
Wat zou een straat nog mooier maken? ...................................................................................................................
5
5
1
Wat zie je op de foto? ...................................................................................................................
Vind je dit een net zicht?
& ❍'
❍
Waarom? ................................................................................................................... ...................................................................................................................
Zijn er in de buurt van onze school zulke plekjes?
❍ Ja
❍ Nee
Hoelang denk je dat het duurt voor een sigarettenpeuk vergaan is? ...................................................................................................................
5
1
Wat zie je op de foto? ...................................................................................................................
Wordt er in jullie straat wel eens gefeest?
❍ Ja
❍ Nee
Vind je dat leuk?
& ❍'
❍
Waarom? ................................................................................................................... ...................................................................................................................
Opsinjoren ondersteunt straatfeesten en straatactiviteiten. Hoeveel straatfeesten denk je dat er jaarlijks doorgaan in heel de stad? ................................................................................................................... ...................................................................................................................
6
1
Wat zie je op de foto? ...................................................................................................................
Zou je graag op dit bankje zitten?
❍ Ja
❍ Nee
Waarom? ................................................................................................................... ...................................................................................................................
Zijn er in de buurt van onze school zulke plekjes?
❍ Ja
❍ Nee
Wat zouden we met de klas kunnen doen om banken in de buurt van de school proper te maken? ................................................................................................................... ...................................................................................................................
DEEL 2: IS HET GEDRAG GOED OF FOUT?
7
Hier volgen een paar situaties in een wijk. Kan je even vertellen of het goed of fout is wat de persoon doet? Als het fout is, zeg dan wat de persoon beter zou doen.
De weg van huis naar school is voor Elke altijd een belevenis. Ze komt zoveel soorten mensen tegen in verschillende situaties. Soms is Elke in de war en vraagt ze zich af of iedereen wel zijn best doet om de buurt proper te houden. De leerkracht leest een aantal gebeurtenissen voor die Elke onderweg tegenkomt. Vinden jullie het gedrag goed of fout? En waarom is dit zo?
X Elke wandelt de deur uit, ze groet de buurman. Wanneer Elke de hoek om is, laat de buurman zijn hondje een kakje leggen zonder het op te ruimen. Is dit gedrag goed of fout? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Waarom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wat kan er beter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Y Een beetje verder ziet Elke hoe een voorbij fietsende jongen zijn kauwgom uitspuwt in de haag. Is dit gedrag goed of fout? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Waarom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wat kan er beter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Z Elke passeert bij haar vriendin Cindy, ze belt aan om samen naar school te wandelen. Cindy neemt onderweg een boterham uit haar plastiek zakje, ze steekt het lege zakje in haar jaszak. Cindy zegt: ”Dit gooi ik op school in de vuilbak want onderweg komen we er geen meer tegen”. Is dit gedrag goed of fout? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Waarom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wat kan er beter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
[ Een dame poetst de stoep voor haar voordeur. Is dit gedrag goed of fout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Waarom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wat kan er beter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
\ Wanneer Elke en Cindy de brug onder de autostrade door wandelen, zien ze een automobilist die zijn raampje opent en een blikje cola uit de auto gooit. Is dit gedrag goed of fout? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Waarom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wat kan er beter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
DEEL 3: ONZE BUURT
8
We doen met de klas een Buurtboostactie in de buurt van de school. De leerkracht legt nu uit wat we gaan doen.
Noteer hier de verschillende stappen: Na de poetsactie zou het leuk zijn als de buurt netjes blijft: als de bewoners en mensen in de wijk geen vuil meer op de grond werpen, als alle baasjes de hondenpoep in de vuilbak droppen, als iedereen hard zijn best doet om er een gezellige buurt van te maken. Denken jullie eens mee na?
Hoe overtuigen we de mensen uit de buurt én de andere leerlingen om de buurt mee proper te houden? Hoe origineler het idee, hoe beter! Bijvoorbeeld: spandoeken met slogans, posters, briefjes in de bus, snoepjes uitdelen aan de baasjes die de hondenpoep in de vuilbak droppen ...
Noteer hier je ideeën: ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
9
DEEL 4: TOEKOMST
................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
Veel succes!
www.opsinjoren.be
0800 25 8 25
