Wat wordt er van de opleiders verwacht?
Noblesse oblige ? Edith W.M.T. ter Braak, internist Hoogleraar medisch onderwijs
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
1
reflectie – MSF – portfolio KPB –– POP logboek – OSCE Reflectie – MSF – portfolio – KPB ––OSCE – OSATS – KPB -–KPB SMART
MC okt 2004
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
2
Wat wordt er van de opleiders verwacht?
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
3
De “ideale” opleider De opleider als lerende Het mes snijdt aan 2 kanten
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
4
?
De “ideale” opleider
?
? ?
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
5
Wat heb je als AIOS nodig om te leren? Tell me and I will forget Show me and I may remember Involve me and I will understand Confucius 450 BC
“The core condition for clinical workplace learning is supported participation”. Tim Dornan et al., Medical Education 2007
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
6
Het ziekenhuis
bedrijf
leeromgeving
supported participation
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
7
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
8
Wat zegt de literatuur? (1909 – 2006)
“What makes a Good Clinical Teacher in medicine? Sutkin et al, Review, Acad Med. 2008
400 beschrijvingen 49 thema’s 3 hoofdcategoriën:
de arts
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
de docent
de mens
9
Wat zegt de literatuur? (1909 – 2006)
What makes a Good Clinical Teacher in medicine? Sutkin et al, Review, Acad Med. 2008
“Excellent clinical teaching (…) is characterized by: - inspiring - supporting - actively involving - communicating”
de arts
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
de docent
de mens
10
Wat wil de AIOS? (Gyn Ob 2003 – Nederland)
Residents perception of the ideal clinical teacher “Which three characteristics schould an ideal clinical teacher have?” Klarke Boor et al., EJOG 2008, 120 antwoorden 564 “wensen” 4 rollen:
de arts 10% Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
de docent 15%
supervisor 27%
de mens 48%
11
Wat wil de AIOS? (Gyn Ob 2003 – Nederland)
“Which three characteristics schould an ideal Klarke Boor et al., EJOG 2008, clinical teacher have?” Expertise Rol model Up to date
de arts
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
Didactisch vaardig Visie op opleiden Faciliteert opleiden
de docent
Benaderbaar Stimulerend Coacht
supervisor
Toegewijd Geeft steun Te vertrouwen Organiseert Open Uitstraling
de mens 48%
12
Wat wil de AIOS? (Gyn Ob 2003 – Nederland)
“Which three characteristics schould an ideal Klarke Boor et al., EJOG 2008, clinical teacher have?” Expertise Rol model Up to date
de arts
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
Didactisch vaardig Visie op opleiden Faciliteert opleiden
Benaderbaar Stimulerend Coacht
supervisor de docent 9/15 directe interactie
Toegewijd Geeft steun Te vertrouwen Organiseert Open Uitstraling
de mens
13
Wat wil de regelgeving i.o. (CCMS)?
De opleider / supervisor:
1. 2. 3. 4.
Rolmodel Doceert Bewaakt de voortgang Zorgt voor effectieve opleidingssituatie
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
14
De opleider de maat genomen
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
15
De opleider als lerende Het mes snijdt aan 2 kanten
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
16
De opleider als lerende “Wat moeten opleiders leren?”
?
1. Didactische kennis en vaardigheden 2. Niet-cognitieve eigenschappen • Inspireren • Support geven • Actief betrekken • Communiceren Sutkin et al, Review, Acad Med. 2008
3. Interactie 4. Aanpassen aan leerbehoeften Boor et al., EJOG 2008
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
17
Learning Needs in the Operating Room; “least prepared for”:
Carla Pugh et al, Journal of Surgical Education 2007
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
18
De opleider als lerende
“Hoe kunnen opleiders leren?”
AIOS
Rolmodellen Zelfstudie In de praktijk
Opleider
Van feedback van (o.a.) AIOS Cursus, training
Trainer
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
19
Het mes snijdt aan 2 kanten
co-assistent
AIOS Opleider
Trainer
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
Serieus nemen van de eigen (geprofessionaliseerde) onderwijstaak door AIOS bevordert:
Betere kijk op leren Meer zicht op opleiden Leren beoordelen en feedback geven, ook t.b.v. de eigen opleider
20
Intermezzo: Advertorial
Rollenspelacteurs !
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
21
TAKE HOME
1. De “ideale opleider” • • •
Goede dokter Bijgeschoold als leraar Faciliteert dat AIOS kunnen leren
Inter es Inspi se re Inter ren actie
2. Beschouw ook uw opleider als lerende • •
Verdiep u in leren vanuit meerder perspectieven Leer constructieve feedback geven en verwen uw opleider
Teach the AIOS Symposium 17 sept 2008,
[email protected]
22
