Van 6 september tot en met 10 september 2010.
Wat doen onze kleuters deze week? Instapklas + eerste kleuterklas: juf Nathalie Onze eerste korte week zit erop en is zeer goed verlopen. Al snel vonden de kleuters hun draai in de klas en gingen ze reeds moeiteloos in de kring zitten. De afspraken en het juist opbergen van materiaal en dergelijke zal deze week aan bod komen. We werken dus nog een weekje rond “Naar school”. Maandag: Vandaag gaan we even kijken wat er allemaal in ons boekentasje zit. Ook Jules toont ons wat er in zijn tasje zit….maar o wee Jules…snoepjes en speelgoed horen niet in de boekentas. We vertellen en laten zien wat wel en niet mag. Dinsdag: Hiep hiep hoera!! Izegrim was jarig in de vakantie en dat vieren we vandaag in de klas. We gaan zingen, dansen, maken een mooie tekening en maken iets lekkers klaar. Wat we precies gaan klaarmaken laat ik jullie nog weten. Woensdag: De hoekjes in de klas. Welke hoekjes zijn er? Wat kan je er vinden? Welke afspraken zijn er? We leren ook een opruimliedje. Donderdag: Wanneer de kleuters Jules verwelkomen merken ze dat zijn broek nat is. Oei, Jules heeft een klein ongelukje gehad. Net niet op tijd naar het toiletje? Naar aanleiding hiervan vertel ik een boekje over “Konijn en zus krijgen een potje”. We gaan het ook hebben over handjes wassen. Vrijdag: We sluiten onze week af met een poppenspel over Fientje die haar eerste weekje in de school supertof vond. We maken daarbij nog een mooi schilderwerkje om de klas op te vrolijken. Tweede en derde kleuterklas: juf Nele Onze eerste dagen van het nieuwe schooljaar zitten er al op. Het was weer even wennen. Wennen aan de nieuwe juf en aan de nieuwe vriendjes in de klas. Er waren ook 2 heel nieuwe gezichtjes in onze klas: Emily en Luna. Zij zijn nieuw op onze school, maar voelen zich ondertussen al helemaal thuis. Volgende week werken we nog steeds rond het thema “Terug naar school!”, want er zijn nog heel wat afspraken te maken. Maandag kijken we naar alle kalenders in de klas. Alle kleuters krijgen een vaste plaats in de kring en mogen ook een taakje kiezen. Dinsdag komt Juf Vera in de voormiddag bij de kleuters. Er is wel nog geen zwemmen want het zwembad is nog gesloten. Ik laat jullie snel weten wanneer de kleuters samen met juf. Kim het water induiken. Na de middag ben ik terug in de klas. Wij gaan dan verder op ontdekking in onze klas en zoeken het juiste prentje bij de juiste hoek. Ook het opruimen en het opruimlied krijgen de nodige aandacht. Woensdag kijken we eens naar onze boekentassen. Wat zit daar allemaal in? We spelen, samen met Pompom en onze boekentas, een leuk spelletje in de zaal. Donderdag zoeken we woordjes die beginnen met de letter „b‟. We gaan ook even op stap in de school. Welke juf zit in welke klas? Vrijdag sluiten we de week af met een leuk feestje want Pompom is jarig. Samen met Pompom zoeken we uit wat we in de klas allemaal doen als er iemand jarig is. Algemeen voor de kleuterschool:
Niet vergeten: Op woensdag is er fruitdag voor iedereen. En de kinderen van de lagere school? Eerste graad: juf Viky 1ste leerjaar Nederlands: We werken verder met kern 1. We beluisteren het verhaal: “Roosje kreeg een ballon”. Zo maken we kennis met ons volgend kernwoordje, nl. „roos‟. Het woordje „roos‟ wordt volledig onderzocht. Uit het woordje „roos‟ nemen we de „r‟. We zoeken naar woordjes met een „r‟ en leren de „r‟ schrijven. A.d.h.v. het prentenboek “De jongen en de vis” maken we kennis met het kernwoordje „vis‟. Hieruit halen we de „v‟ en gaan we op onderzoek, volgens ons vast stramien. Wiskunde: Maandag: - Rekenhandelingen uitvoeren en verwoorden tot en met 5. Één meer of één minder tot en met 5 verwoorden door de begrippen: evenveel, verminderen, vermeerderen, bijdoen, wegdoen en samenstellen. Dinsdag: - De dagen van de week. De dagen van de week chronologisch kunnen opsommen en daaraan een treffende activiteit koppelen. - Positiebepaling. Begrippen zoals “op, in, uit, voor, achter, boven, onder, …” juist leren gebruiken. Woensdag: - Wiskundige problemen leren oplossen. Donderdag: - Tellen tot en met 5. We leren tellen van 0 naar 5 en omgekeerd. Bij hoeveelheden passende getalbeelden leggen en het juiste aantal aanduiden bij het horen van een hoeveelheid. Vrijdag: - Rangorde tot 5 verwoorden door gebruik te maken van begrippen zoals: voor, na, tussen, voorlaatste, op één na laatste, … 2de leerjaar Nederlands: We werken verder aan het thema: “Ieder is anders”. We stellen onszelf voor aan “Zip, het ruimtemannetje”. We vertellen over onszelf, onze familie, onze hobby, … en vullen onze identiteitskaart in. Voor woordenschat zoeken we naar tegengestelden. De tekst “Ik” wordt gebruikt tijdens de leestechnische les. De tekst “Zip” lezen we voor begrijpend lezen. Voor spelling beginnen we met de korte klinker in eenlettergrepige klankzuivere woorden met de “mkm”structuur. Dit is herhaling van de leerstof van vorig jaar. Wiskunde: Maandag: - Positiebepaling van zichzelf t.o.v. andere leerlingen en voorwerpen in de klas. - Wiskundige problemen leren oplossen. Dinsdag: - Getalbegrip tot 20, we vergelijken hoeveelheden en gebruiken de begrippen: meer, minder, gelijk, niet gelijk, … - Splitsen tot en met 20. Woensdag: - We onderzoeken de structuur van 5 – 10 – 15 – 20, door gebruik te maken van rekenspinnen. Dit is best moeilijk! Bijv. 5 is 5 minder dan … Donderdag: - Optellen en aftrekken tot 20, zonder brug. Vrijdag: - Schatten van de liter.
Maandagnamiddag gaan we zwemmen.
Graag foto‟s van de woning van jullie kapoen meegeven a.u.b.
Wero: We werken verder aan het thema: “Iedereen is anders”. De eigen levensloop wordt bekeken, van baby tot lagere schoolkind. Ieder heeft zijn eigen huis. Hier beschrijven we onze woning aan mekaar en we vertellen wie er allemaal bij ons woont. Hiervoor hebben we foto‟s nodig van onze woning. Muzische vorming: BEELD N.a.v. ons eerste woordje “maan” maken we een kunstwerkje van een raket die naar de maan vliegt. Tweede graad: Juf Gretel 3de leerjaar Taal: Deze week schrijven we ons eerste woordpakket: Woorden met “ie, oe, eu en ee”. Op woensdag maken we oefeningen, op vrijdag is er dictee. We leren wat nieuwe woordenschat: Wat hoort bij “Thuis” en wat bij “Op school”? Welke verzamelnaam gebruiken we? Welke synoniemen bestaan er voor “gaan”? We hebben het ook even over woorden die gevoelens weergeven. We lezen ook de tekst “Meester Cowboy” en gaan op zoek naar werkwoorden. We herhalen wat “naamwoorden” zijn in de les taalbeschouwing. Wiskunde: Voor meten en metend rekenen herhalen we de begrippen rond “tijd”: dagen, maanden, jaar en datum. In de les meetkunde oefenen we op de positie van voorwerpen of personen. We proberen te beschrijven waar iets of iemand zich bevindt. Voor toepassingen hebben we het nog eens over het honderdveld en over de dagen van de week en de maanden van het jaar. In getallenkennis ordenen we getallen tot 100 van groot naar klein en omgekeerd. We oefenen ook op begrippen als “net voor, tussen, het dubbel, de helft”.... We gaan optellen en aftrekken tot 100 met en zonder brug in de les bewerkingen. 4de leerjaar Taal: Deze week schrijven we ons eerste woordpakket: “hoorwoorden”. Op woensdag maken we oefeningen, op vrijdag is er dictee. We lezen de tekst over “Raven” en “Sippora” en beantwoorden de vragen in het werkboek. We leren nieuwe woordenschat door samenstellingen te vormen. In de les taalbeschouwing hebben we het over bijvoeglijke naamwoorden, synoniemen en tegenstellingen. Wiskunde: We herhalen cijferend optellen. We hebben het over de dagen, de maanden, het jaar en de datum in meten en metend rekenen. In meetkunde gaan we ons oriënteren: Welke foto is het verst genomen? Waar situeert zich het zwembad op de kaart? In toepassingen herhalen we het gebruik van tabellen en maken we oefeningen waarin de 4 hoofdbewerkingen aan bod komen. In getallenkennis nemen we de getallen tot 1000 onder de loep. We tellen met sprongen en maken spinoefeningen.
WO We starten voor echt met de methode “Mundo”. Het 1ste thema is “Familie”. We zoeken de betekenis van onze voornaam op. We stellen onze eigen stamboom op. Denk aan je taak tegen dinsdag!!! We maken ook een oefening op de stamboom van “Anna”. We leren jaartallen aanduiden op de eeuwband. We leren de jaartallen ook situeren in de juiste eeuw. We vergelijken vroeger en nu: school, vrije tijd, kleding, speelgoed... Beeld We versieren ons doosje waarin we onze kaartjes van “Leerling van de week” zullen steken. (Dit hebben we vorige week niet gedaan, we werkten aan ons kroontje voor de verjaardagskalender.)
Maandag hebben jullie turnen. Vergeet je turnzak niet! Op maandag gaan we ook zwemmen. Vergeet je badmuts niet! Op vrijdag is er toets van de tafels! Oefen deze week extra op de tafels van 1, 2, 5 en 10.
Derde graad: Juf Nele 5de leerjaar Wiskunde Ook deze week heel wat herhalingsoefeningen: - Voor cijferen gaan we optellen en aftrekken tot 100 000. - Tijdens de les meten en metend rekenen hebben we het over lengte en omtrek. - Voor meetkunde gaat het over ruimtelijke oriëntatie. - Ook een les toepassingen waarin vooral breuken centraal staan. Taal Op maandag hebben we ons eerste woordpakket. Wat zijn hoorwoorden, regelwoorden en weetwoorden ? Op vrijdag hebben jullie hierover een dictee. Er staat ook een eerste leestekst op het programma. We lezen een deel uit het jeugdboek “Later wil ik stuntman worden”. Voor taalbeschouwing leren we over “zender en ontvanger”. In de les stellen leren we een vragenlijst met persoonlijke gegevens correct invullen. Frans We leren de vocabulaire uit onze eerste unité schrijven en we maken de bijhorende schriftelijke oefeningetjes. Herken jij de Franse voornamen in een luisteroefening? Op vrijdag is er eerste toets. 6de leerjaar Wiskunde Ook deze week heel wat herhalingsoefeningen : - Voor cijferen gaan we optellen en aftrekken tot 1 000 000. - Tijdens de les meten en metend rekenen hebben we het over lengte en omtrek. - Voor meetkunde gaat het over ruimtelijke oriëntatie. - Ook een les toepassingen waarin vooral eenheidsprijs, hoeveelheid en korting centraal staan. Taal Op maandag hebben we ons eerste woordpakket. Wat zijn hoorwoorden, regelwoorden en weetwoorden? Op vrijdag hebben jullie hierover een dictee. Er staat ook een eerste leestekst op het programma. We lezen een deel uit het jeugdboek “Doldwazen en druiloren”. Voor taalbeschouwing denken we na of we te maken hebben met een zin of niet ? In de les stellen leren we een vragenlijst met persoonlijke gegevens correct invullen.
Frans We gaan verder met unité 1. - We schrijven de vocabulaire. - We herhalen de getallen t.e.m. 20. - We herhalen hoe we regelmatige werkwoorden in het Frans vervoegen en noteren die in onze schrift. Wero Vorige week zijn wij niet kunnen beginnen aan ons eerste thema, maar deze week vliegen we er volop in. In ons eerste thema gaan we terug in de tijd … We onderzoeken hoe het vroeger zat met wonen, transport en milieu. In een eerste les maken we kennis met de verschillende historische periodes. Voor de leerlingen van het zesde leerjaar is dit een welkome herhaling. Deze week nemen we de prehistorie en de oudste tijden onder de loep. Muzische vorming. We maken een fictieve wereldkaart. Breng tegen vrijdag ook een verfhemd mee ! * Geen zwemmen voor ons ! * Vergeet niet op maandag je turngerief (schoenen en short) mee te brengen! Wanneer jullie juist turnen hebben, zal volgende week geweten zijn! Alsook de uren catechese / zedenleer.
Hiep hiep hoera! Wie is er jarig deze week?
