Van 1 september tot en met 3 september 2010.
Wat doen onze kleuters deze week? Instapklas + eerste kleuterklas: juf Nathalie Hallo iedereen, Zijn jullie er klaar voor? De hartjes van onze kapoenen zullen misschien wel een tikkeltje harder slaan bij het starten van het nieuwe schooljaar. We geven ze dan ook ruim de tijd om te wennen aan het klasgebeuren. De eerste week gaan we vooral kennismaken met onze vriendjes, met de klaspop Jules en de hoekjes van de klas. Een vast weekschema is moeilijk vast te leggen in de eerste week. Wat we wel proberen te doen, is de kleuters een kenteken te geven en hier allerlei spelletjes rond te spelen. Kleuters leren hun eigen kenteken herkennen en terugvinden in de klas. We gaan ook al even experimenteren met de vingerverf en maken ons eerste kunstwerkje. Klaspop Jules stelt zich voor aan de vriendjes van de klas en laat ons zien wat er allemaal in zijn boekentasje zit. Samen met onze kapoenen gaan we even op bezoek in alle klasjes van de school. Even gaan verkennen wie we waar kunnen terugvinden. Tot zover ons eerste weekje…Ik probeer alvast een paar leuke momenten te fotograferen en deze zo snel mogelijk op onze blogpagina te zetten. Tweede en derde kleuterklas: juf Nele
En we zijn weer klaar voor de start. Samen met Pompom vliegen we er weer in om er samen een superformidastisch schooljaar van te maken. De eerste drie dagen zullen vooral dagen van ontdekken zijn! Wie zijn de nieuwe vriendjes in onze klas? Wat komt Pompom in onze klas doen? Waarmee kunnen we allemaal spelen, enz… De kleuters mogen ook een nieuw symbooltje kiezen. We zorgen er deze eerste dagen voor dat de kleuters heel goed weten welk prentje van hen is, maar we kijken ook of we kunnen onthouden welke prentjes van de andere kleuters zijn. We tonen onze artistieke talenten in de eerste knutselwerkjes van dit schooljaar… Vanaf volgende week krijgen jullie een volledig weekoverzicht! Ik ben er klaar voor en hoop dat die lieve kleuters dat ook zijn!! Tot woensdag. Algemeen voor de kleuterschool:
Niet vergeten: Op woensdag is er fruitdag voor iedereen.
En de kinderen van de lagere school? Eerste graad: juf Viky 1 ste leerjaar Staan de boekentassen klaar? Hopelijk zien jullie het volledig zitten om aan een nieuw schooljaar te beginnen. Ik ben er in ieder geval klaar voor! We verwelkomen Sander Smets in het eerste leerjaar. Hopelijk voelt hij zich snel thuis in onze klas. Wij zullen hem in ieder geval zo goed mogelijk opvangen om het hem zo aangenaam mogelijk te maken. Nederlands: We starten met kern 1 We beluisteren het verhaal van het mannetje op de maan. Zo maken we kennis met ons eerste kernwoordje, nl. “maan”. Het woordje “maan” wordt volledig onderzocht. Welke letters hoor je? Wat is de eerste letter? Wat is de laatste letter? Wat hoor je in het midden? De “m” van maan wordt onze eerste letter. We gaan op zoek naar andere woordjes die met een “m” beginnen. En we leren de “m” schrijven. Wiskunde: Donderdag: - Hoeveelheden tot 5 vergelijken, sorteren en ordenen. We gaan op zoek naar het meest, het minst en naar evenveel, tot 5 (vergelijken). Hoeveelheden, prenten en cijfers worden gesorteerd door steeds “meer” of “minder” aan te duiden. Hoeveelheden, prenten en cijfers worden geordend van 0 naar 5. Vrijdag: - Getalbeelden tot 5 correct kunnen gebruiken. Een bepaalde hoeveelheid wordt getoond en daarbij moeten de leerlingen het passende getalbeeld tonen. - We herhalen hoeveelheden tot 5 vergelijken, sorteren en ordenen. 2 de leerjaar Nederlands: We starten het thema: “Ieder is anders”. We luisteren naar de juf en maken een tekendictee. We lezen woordrijen in ons werkboek. De tekst “Zip” lezen we voor begrijpend lezen. Wiskunde: Donderdag: - Herhalen van het getalbegrip tot 10. Vrijdag: - Splitsen tot en met 10 en structureren tot en met 10.
Woensdag start met een ontbijt voor iedereen en nadien gaan we verder met een kennismakingsspel om mekaar wat beter te leren kennen.
Wero: We starten met het thema: “Iedereen is anders”. Wie ben ik? Wat deed ik tijdens de vakantie… Muzische vorming: DRAMA Er wordt een verhaal verteld, met de beschrijving van het ochtendritueel van een kind. Jullie beelden dat verhaal tegelijkertijd uit. Dit is een vertelpantomime. BEELD We maken een boekenlegger om tussen onze klasagenda’s te steken.
Tweede graad: Juf Gretel Oef, de vakantie is eindelijk gedaan ;-) ... Hopelijk hebben jullie, net zoals ik, héél véél zin in het nieuwe schooljaar! We verwelkomen Stijn Smets in het 3 de leerjaar. We hopen dat hij zich snel thuisvoelt in onze “Schatkist”! 3 de leerjaar Taal: Het eerste thema is: “Mijn nieuwe vrienden”. Tijdens de spreekles vertellen we over de eerste schooldag. We luisteren eerst naar een gedichtje en vertellen daarna onze eigen gevoelens bij deze speciale dag. We leren wat nieuwe woordenschat: “Wat hoort bij “Thuis” en wat bij “Op school”? Welke verzamelnaam gebruiken we? Welke synoniemen bestaan er voor “gaan”?” We lezen ook de tekst “Meester Cowboy” en gaan op zoek naar werkwoorden. Wiskunde: We herhalen het getalbegrip tot 100 tijdens de les getallenkennis. We maken o.a. oefeningen op het 100-veld. Voor bewerkingen maken we optellingen en aftrekkingen tot 100 zonder brug. Voor meten en metend rekenen herhalen we de begrippen rond „tijd‟: dagen, maanden, jaar en datum. 4 de leerjaar Taal: Het eerste thema is: “Zo anders... zo gelijk”. Tijdens de spreekles vertellen we over de eerste schooldag. We luisteren eerst naar een gedichtje en vertellen daarna onze eigen gevoelens bij deze speciale dag. We lezen de tekst over “Raven” en “Sippora” en beantwoorden de vragen in het werkboek. We leren nieuwe woordenschat door samenstellingen te vormen. Wiskunde: We herhalen volop! Voor getallenkennis herhalen we het getalbegrip tot 1000. We maken oefeningen op de vier hoofdbewerkingen (+, -, x, :) tot 100. We herhalen ook cijferend optellen. WO We starten met de methode “Mundo”. Het 1ste thema is “Familie”. We leren over “Ik en mijn familie”. We keren terug naar de tijd van oma. Beeld We versieren ons doosje waarin we onze kaartjes van “Leerling van de week” zullen steken.
Woensdag brengen we onze schriften in orde. Zorg ervoor dat je die zeker mee hebt, ook al zijn ze nog niet gekaft! Breng een schilde rschort mee voor vrijdag.
Derde graad: Juf Nele
Dag allemaal! Hier zijn we, na een deugddoende vakantie, alweer terug met onze eerste nieuwsbrief. Ook dit jaar kunnen jullie hierin lezen wat we gedurende de komende week zoal gaan doen in de klas. Vast en zeker wordt het een leerrijk en vooral een leuk schooljaar! 5 de leerjaar Wiskunde De eerste weken staan nog volop in het teken van herhaling. We beginnen rustig en herhalen het getalbegrip tot en met 100 000. Er staat ook een eerste les bewerkingen op het programma : “De 4 hoofdbewerkingen t.e.m. 10 000 “. Taal We beginnen met een mondelinge oefening waarin we onszelf voorstellen. We werken in een les stellen rond het thema “Vakantie en school”. Frans We lezen en vertalen onze allereerste leestekst “Bonjour” .
6 de leerjaar Wiskunde Ook wij gaan nog eventjes herhalen. We beginnen met het getalbegrip tot 10 000 000 en we herhalen de 4 hoofdbewerkingen tot 100 000 met natuurlijke getallen. Taal Deze week lopen de inleidende lessen taal gelijk voor de beide klassen. We beginnen met een mondelinge oefening waarin we onszelf voorstellen. We werken in een les stellen rond het thema “Vakantie en school”. Frans We lezen en vertalen de leestekst van onze allereerste unité “Salut” . Wero In ons eerste thema gaan we terug in de tijd … We onderzoeken hoe het vroeger was met wonen, transport en milieu. In een eerste les maken we kennis met de verschillende historische periodes. Voor de leerlingen van het zesde leerjaar is dit een welkome herhaling. Muzische vorming We beginnen met jeugdsentiment… en we zingen het lied “Vrolijke vrienden “ van nonkel Bob Davidse. Op vrijdag naaien we een grappig hangertje waarmee we onze pennenzak gaan opfleuren.
* Zoals reeds gezegd op de opendeurvoormiddag mogen de leerlingen op woensdag een rolletje kaftpapier en kleefband (liefst met een houdertje ) meebrengen. We gaan immers zelf onze schriften kaften.
Hiep hiep hoera! Wie is er jarig deze week?
