VÝVOJ PŘÍSTUPU K AUTISMU VE ŠPANĚLSKU
Poznatky, specializace a inkluze Praha, 28.2. – 1.3. 2013
Šedesátá léta
•1960: autismus je znám jako jedna z psychóz, ne jako vývojová porucha. Mluví se o „matkách ledničkách“.
•1964: španělský psychiatr Dr. Angel Diez Cuervo se ztotožňuje s německým lékařem Dr. Arn Van Krevelen, v názoru, že autismus je vývojová porucha
Sedmdesátá léta • 1973: “Centro T.AU.RE”, první speciální škola pro osoby s PAS ve Španělsku • 1976: Španělská společnost pro osoby s mentálním postižením
• •
(FEAPS) vyloučila autismus ze své oblasti působnosti. Vznik prvních španělských rodičovských asociací zabývající se autismem: o 1976: Autisme La Garriga (Barcelona, Cataluña) o 1976: Apna (Madrid) o 1978: Gautena (Gipuzkoa, País Vasco) o 1978: Apnabi (Bizkaia, País Vasco) o 1979: Autismo Granada (Andalucia) 1978: První Sympozium o Autismu v Madridu 1978: Vytvoření skupiny "Infancia y Aprendizaje" na Univerzitě v Madridu (Angel Riviere a později Mercedes Belinchón, Juan Martos a Juana Hernández)
Osmdesátá léta
• Vznikají další rodičovské asociace: o 1980: Nuevo Horizonte (Madrid) o 1981: Autismo Valladolid (Castilla y León) o 1984: Autismo Burgos (Castilla y León)
• 1983: Vytvoření asociace profesionálů AETAPI • 1987: DSM III-R ve Španělsku: Pervazivní vývojové poruchy
Devadesátá léta
• 1994: Vznik španělské asociace pro autismus
•
(Rodičovská sdružení) o Autismo España: 62 členů (většina jsou rodičovská sdružení, některá jsou sdružení odborníků a některá smíšená) o FESPAU: 18 členů 1998: Vznik Asociación de Autismo de Castilla y León
21. století
•2001: Pharmautisme - Publikace vydaná asociací Autismo Burgos •2005: Výzkum zabývající se autismem - Zdravotního • •
ústavu Carlos III Ministerstva zdravotnictví, vedený Dr. Joaquin Fuentes 2009: Téměř ve všech provinciích Španělska je sdružení zabývající se problematikou autismu Rozkvět informačních technologií (projekty, aplikace...)
AUTISMO BURGOS
HISTORIE
•Rodičovské sdružení založené 1984 •Nezisková organizace •Certifikát kvality ISO z roku 2001 •Cíl: podpořit kvalitu života lidí s PAS a jejich rodin
•Pole působení: Burgos, provincie Burgos •Jsme členy: Autismo Castilla León, Autismo España, Autism Europe a Světová organizace Autism WOA.
Zásady/Cíle • • • •
Soustavná komplexní podpora Podpora přizpůsobená člověku s PAS Vytvořit prostředí s minimálním omezením Posilovat sociální začleňování ve všech oblastech života • Zvyšovat kvalitu života osob s PAS • Hájit práva osob s PAS a jejich rodin • Poradenství rodinám osob s PAS a jejich podpora
Centra a služby Centra:
•Speciální škola pro děti •Denní centrum pro dospělé •Rezidence = Chráněná bydlení
Služby:
•Diagnostika •Sport a volný čas •Podpora osob s vysoko funkčním autismem •Podpora rodin •Vzdělávání, osvětová činnost •Raná péče •Ambulantní podpora
Speciální škola pro děti
•Založena v roce 1984 Podporujeme: • Maximální osobní rozvoj • Sociální integraci • Programy: augmentativní a alternativní komunikace, komunikační systémy, podpora pozitivního chování, struktura prostoru a času, školní a sportovní osnovy Od roku 2009: skupinová integrace - učebna mateřské školy a třídy prvního stupně ve škole hlavního vzdělávacího proudu
Speciální škola pro děti 5 tříd v rámci speciální školy: • 1 třída – mateřská škola (pro děti do 6ti let) • 3 třídy základní školy (odpovídající povinné školní docházce) • 1 přípravná třída na přechod ze školy do denního centra v dospělém věku 2 třídy skupinové integrace v rámci školy hlavního vzdělávacího proudu: • Ze začátku se jednalo o třídy MŠ, v současné době jsou to třídy speciálního základního vzdělávání
Speciální škola pro děti Složení třídy • Maximálně 5 žáků s PAS ve třídě. • Pedagog s akademickým titulem • Podpůrný personál/ asistent
Speciální škola má také: • • • • •
Logopeda Fyzioterapeuta Muzikoterapeuta Průvodce nácviků orientace v prostoru a čase Dohled v jídelně / v průběhu odpočinku
Speciální škola pro děti Kritéria pro řazení žáků do tříd • Skutečný věk žáka s PAS • Typ školní docházky: kombinovaná / po celý čas ve speciální škole • Pohlaví • Charakteristika a potřeby žáka • Způsob komunikace verbální/neverbální • Soulad s ostatními žáky • Soulad / rozpor mezi učiteli a žáky
Speciální škola pro děti Kombinované vyučování (školní docházka) Vyučování žáka s PAS část předmětů ve škole dle místa bydliště (spádové) a část ve speciální škole. Závisí na: -podpoře spádové školy -specifických potřebách žáka s PAS -charakteristice spolužáků ze spádové školy -názoru odborníků na PAS -rozhodnutí rodičů
Speciální škola pro děti Inkluze v běžné škole: Auti třídy (speciální třídy) umístěné v rámci běžné školy • Sdílení a účast v předmětech: tělocvik, informatika,… • Sdílení a účast na společenských akcích: exkurze, festivaly,… • Sdílení přestávek a volného času. • Práce se smyslovým vnímáním: aktivity v auti třídách audiovizuální projekce, formy komunikace,…
Speciální škola pro děti Aktivity v auti třídě: • Přiměřené každému období vývoje. • Mají individuální formu dle potřeb žáka. • Funkční učení • Zvláštní důraz na aktivity zaměřené na rozvoj samostatnosti vedoucí k postupnému snižování míry podpory a zvýšení nezávislosti na péči. • TEACCH, individuální práce, práce v malých skupinkách v závislosti na úrovni vývoje v různých třídách
Speciální škola pro děti Činnosti nácviku sociálních dovedností v prostředí: • návštěvy bazénu • školní sportovní soutěže organizované zastupitelstvem města • procházky městem • návštěvy divadel, festivalů, výstav,… • přijímání návštěv z jiných školských zařízení
Speciální škola pro děti Podpora rodin: • vzdělávání rodičů • vzdělávání sourozenců • setkávání rodičů v kavárně • neformální setkávání rodin • oslavy a další akce
Denní centrum pro dospělé
• Otevřeno v roce 1997. Dílny (malba, • • •
komunikace, recyklace, kožedělný ateliér, zahradnictví) + třída zaměřená na přechod ze školy do pracovního prostředí Individuální péče a podpora. Aktivity zlepšující kvalitu života: fyzioterapie, Nové technologie - IT, vzdělávání v hudbě, logopedii, volnočasové aktivity, wellness... Programy sociální inkluze: chráněná pracovní místa, Programy zaměřené na zdraví uživatelů služby
Pobytové služby – typ Chráněného bydlení
• Otevřeno v roce 1995: Dům del Cerezo • Otevřeno v roce 2008: Dům del Olivo Cíle: Podporovat osobní autonomii Respitní péče – poskytnout oddech rodinám Jak to děláme: Služba je přizpůsobená individuálním potřebám a vychází z požadavků jednotlivých obyvatel Služba je navržena tak, aby zajistila perspektivní budoucnost osobám s PAS
•
•
Služba pro osoby s vysoko funkčním autismem
• Rozvoj komunikačních dovedností • Volnočasové aktivity • Školení pro učitele a spolužáky v běžných školách
• Odborné a karierní poradenství/ Přímá •
podpora v práci Vzdělávání a poradenství pro rodiny
Raná péče/ Ambulantní podpora
Klient – dítě/rodina. Objektivita. Zajištění/půjčování pomůcek. Způsob práce a načasování. Metodologie.
DIAGNOSTIKA
•Diagnostický tým •Diagnostické zprávy a pokyny •Hodnocení a poradenství pro rodiče •Pro malé děti (batolata) a starší •Ambulantní podpora
•Požadavky na diagnostiku přicházejí od: rodiny, školy, vzdělávací a zdravotnického zařízení.
Rozvoj služeb Počty uživatelů
Financování služeb ASOCIACE AUTISMO BURGOS 80 % Veřejné prostředky 10 % Rodiny 10 % Soukromé zdroje
WEBOVÉ SLUŽBY
IT Projekty
SOUČASNÁ SITUACE A BUDOUCÍ ÚKOLY Obavy/rizika: -Krize
-Krácení dotací od vlády -Ztráta specifičnosti -Zvýšení poptávky...
Aktuální situace a budoucnost Pozitiva: • Šíření povědomí a informovanosti
• Výzkumné projekty • Spolupráce • Rozvoj výroby vlastních produktů, obchodní cesty • Nové zdroje financování • Otevření nových poboček v provincii severně a jižně od Burgosu
BIENVENIDOS A AUTISMO BURGOS www.autismoburgos.org
