Fase 3 Aan de hand van het toetsmodel willen we ten slotte een case uit uw eigen praktijk analyseren. U is gevraagd na te denken over een actueel probleem in de communicatie met een van uw doelgroepen. Wat we nu willen doen is nagaan of het stappenmodel ook bruikbaar is bij het analyseren van dit probleem in uw eigen praktijk. VRAAG 97: Kunt u een korte beschrijving geven van de gekozen doelgroep en de boodschap die u in uw casus wilt communiceren? Beschrijving van de case uit eigen praktijk Doelgroep
Te communiceren boodschap
We willen nu uw casus aan de hand van de drie stappen doorlopen. Eerst stellen we een aantal algemene vragen, vervolgens kijken we per stap waar u eventuele problemen tegen kwam bij het invullen van het toetsmodel. Algemeen VRAAG 98: Bent u van mening dat het stappenmodel in uw communicatiepraktijk toepasbaar is? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting VRAAG 99: Welke algemene knelpunten in het stappenmodel verwacht u?
STAP 1 analyse/kenmerken van de doelgroep VRAAG 100: Zijn de vragen herkenbaar voor uw casus? □ ja □ weet niet □ nee, nl probleem met sleutelvraag… omdat… □ toelichting VRAAG 101: Zijn de vragen relevant/van toepassing op uw casus? □ ja □ weet niet □ nee, nl probleem met sleutelvraag… omdat… □ toelichting VRAAG 102: Zijn er vragen die problemen opleveren bij het invullen voor uw casus? □ ja, nl probleem met sleutelvraag… omdat… □ weet niet □ nee □ toelichting VRAAG 103: Mist u bepaalde vragen om de kenmerken van uw doelgroep te kunnen beschrijven? □ ja □ weet niet , nl □ nee □ toelichting VRAAG 104: Lijkt het u mogelijk om in blok E de kenmerken van uw doelgroep en het soort boodschap te beschrijven aan de hand van de voorgaande vragen? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting VRAAG 105: Lijkt het u mogelijk in blok F de eventuele risico’s op miscommunicatie te beschrijven? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting
STAP 2 synthese VRAAG 106: Zijn de vragen herkenbaar voor uw casus? □ ja □ weet niet □ nee, nl probleem met sleutelvraag… omdat… □ toelichting VRAAG 107: Zijn de vragen relevant/van toepassing op uw casus? □ ja □ weet niet □ nee, nl probleem met sleutelvraag… omdat… □ toelichting VRAAG 108: Zijn er vragen die problemen opleveren bij het invullen van uw casus? □ ja □ weet niet , nl probleem met sleutelvraag… omdat… □ nee □ toelichting VRAAG 109: Mist u bepaalde vragen om de wijze van communicatie te kunnen beschrijven? □ ja □ weet niet , nl □ nee □ toelichting VRAAG 110: Lijkt het u het mogelijk om in blok G het soort boodschap en wijze van communiceren te beschrijven? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting VRAAG 111: Lijkt het u mogelijk in blok H de eventuele risico’s op miscommunicatie te beschrijven? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting
STAP 3 strategie/interventie VRAAG 112: Zijn de vragen herkenbaar voor uw casus? □ ja □ weet niet □ nee, nl probleem met sleutelvraag… omdat… □ toelichting VRAAG 113: Zijn de vragen relevant/van toepassing op uw casus? □ ja □ weet niet □ nee, nl probleem met sleutelvraag… omdat… □ toelichting VRAAG 114: Zijn er vragen die problemen opleveren bij het invullen van uw casus? □ ja □ weet niet , nl probleem met sleutelvraag… omdat… □ nee □ toelichting VRAAG 115: Mist u bepaalde vragen om de strategie/interventie te kunnen beschrijven? □ ja □ weet niet , nl □ nee □ toelichting VRAAG 116: Lijkt het u mogelijk om in stap 3 een communicatiestrategie te beschrijven? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting VRAAG 117: Lijkt het u mogelijk in blok J de eventuele risico’s op miscommunicatie te beschrijven? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting Afsluitend VRAAG 118a: Vind u de volgorde van de stappen in het model logisch? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting VRAAG 118b: Denkt u dat het stappenmodel tot voor u bevredigende resultaten zal leiden (ontwikkelen van een boodschap, communicatiedoelstelling, wijze van communiceren en communicatiestrategie)? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting
VRAAG 119: Bent u van plan om het stappenmodel in de toekomst in uw communicatiepraktijk te gaan gebruiken? □ ja □ weet niet □ nee, omdat □ toelichting
