Voorwoord. Ontstaan School for Harvest and Ministry. Doelstelling opleiding. Erkenning opleiding. Karakter en geloofsuitgangspunten

Voorwoord

2

Ontstaan School for Harvest and Ministry

2

Doelstelling opleiding

3

Erkenning opleiding

4

Karakter en geloofsuitgangspunten

5

Bestuur en organisatie

5

Het docenten en mentorenteam

6

Aanname beleid en vrijstellingen

10

Het onderwijsplan/studiebelasting

11

Kerndoelen en toetsingskaders van de vakken Overzicht van alle vakken

14 32

Readers

34

Studiebegeleiding/mentoraat

34

Absentie en voortijdige beëindiging van de opleiding Evaluaties en klas vertegenwoordiging

35 35

Diplomering en certificering

36

Herkansingen

37

Financiën

38

Copyright, audio opnamen en gebruik materiaal Christelijke vaardigheden

40 40

Huisvesting

41

Klachtenregeling

42

Aansprakelijkheid

45

Vertrouwelijkheid

45

Minimale bezetting

45

Overmacht

45

Roosters en vakanties

46

Bijlagen: Overeenkomst outreach Beschrijving taken klassenvertegenwoordiger Lesrooster september Cijferoverzicht lesmodules Huisregels

Studiegids 2015-2016

© School for Harvest and Ministry

1

Voorwoord Deze studiegids beschrijft de gehele opleiding (twee cursusjaren) van de School for Harvest and Ministry gevestigd aan de H.A. Lorentzstraat 5 te Zwijndrecht. De student wordt geacht goed kennis te nemen van de inhoud van deze studiegids. De inhoud van deze studiegids omvat tevens het reglement van de opleiding. De studenten en de directie, docententeam van de opleiding ontlenen hier hun rechten en plichten aan. Deze studiegids beschrijft de opleiding en zijn aspecten zo volledig mogelijk. Indien de studiegids gedurende de opleiding op onderdelen wordt aangepast, wordt de student hiervan via de interne ‘studenten website’ van de opleiding in kennis gesteld. Deze studiegids is vastgesteld door het bestuur van de Stichting Nehemia Ministries waar de School for Harvest and Ministry een onderdeel van is.

Ontstaan School for Harvest and Ministry Diep bewogen met de grote nood in de kerken en gemeenten waar voldoende standvastige en verantwoordelijke werkers ontbreken, besloot pastor Bert de Haan van Nehemia Ministries in het jaar 2000 de School for Harvest and Ministry op te richten. De opleiding heeft vanaf het begin een groei in aantal studenten meegemaakt als ook een groei in het onderwijsaanbod. De opleiding begon met alleen een eerste jaar en sinds 2005 is er een tweede jaar toegevoegd. Daarnaast is de opleiding ook internationaal geworden. In 2008 is deze gestart in Suriname en in 2010 in Kenia.

November 2014



2

Doelstelling opleiding “overweldigt door Zijn liefde, boodschapper van Zijn genade” De School for Harvest and Ministry biedt een fulltime (vier dagen) tweejarige opleiding tot christelijk werker niveau A. Wanneer alleen het eerste jaar fulltime is gevolgd, is niveau B behaald (assistent christelijk werker). Het eerste jaar kan parttime (twee dagen) gevolgd worden waarbij de studie verdeeld kan worden over twee jaren. Het doel van de opleiding is om voor kerkelijke gemeenten en christelijke organisaties mensen te trainen die Betrouwbaar zijn, Bijbels verantwoord bezig zijn en Bekwaam zijn op het gebied waar ze hun gaven/talenten hebben gekregen. Dit kan dus betrekking hebben op diverse taken in een christelijk werk. Belangrijk in de opleiding is dat de student zijn identiteit in Christus heeft gevonden en zo tot een boodschapper van Zijn genade is geworden. Pas wanneer we echt zelf overweldigd zijn door Jezus’ liefde kunnen we Hem dienen in een christelijk werk. Christelijk werker niveau A De christelijk werker (niveau A) kan na het voltooien van de fulltime tweejarige opleiding goed functioneren in een kerk of een christelijke (zendings) organisatie. De christelijk werker is b.v. inzetbaar als kringleider of pastoraal werker, jeugdwerker, kinderwerker, prediker, aanbiddingleider, algemeen werker in een (zendings-)organisatie, ….Dit is mede afhankelijk van de gaven en talenten van de student en de richting die gekozen is tijdens de stages. De volgende bekwaamheden zijn door het behalen van deze opleiding verkregen, waarbij aangetekend moet worden dat afhankelijk van de gekozen stages het zwaartepunt op een specifieke bekwaamheid wordt gelegd (dit wordt in het diploma dan ook benoemd). 1  Leerstellige: hij heeft zicht gekregen op de totale boodschap/leer van de Bijbel zoals deze in de 66 boeken is verwoord en kan deze toepassen in zijn eigen leven.  Educatieve: hij heeft de bekwaamheid om de Bijbelse boodschap te begrijpen en helder te vertolken naar de mens van nu en kan daarbij rekening houden met de verschillende achtergronden van mensen.  Pastorale: hij kan de mens ondersteunen in zijn levenssituatie en daarbij helpen om een Bijbels gefundeerd veranderingsproces in te zetten.  Liturgische: hij kan een (deel van een) kerkelijke samenkomst leiden waarbij zowel aandacht is voor de aanwezigheid en het spreken van God als voor de noden en behoeften van de mensen.  Missionaire: hij kan de Bijbelse boodschap op duidelijke en respectvolle wijze naar ongelovigen brengen waarbij rekening wordt gehouden met de betreffende culturele achtergrond.  Persoonlijke: hij heeft zicht gekregen op wie hij is in Gods ogen en heeft een persoonlijke relatie met God en kan deze dagelijks vormgeven. Tevens kan hij op open wijze functioneren in de gemeente/organisatie en zichzelf beoordelen c.q. zich laten beoordelen door collega’s. Hij heeft een visie voor zijn leven.  Leiders: hij kan verantwoordelijkheid dragen over mensen en hen aansturen op een herderlijke wijze. Daarbij zowel oog hebben voor het persoonlijke doel van de mens als de visie van de organisatie, gemeente. In het tweede jaar wordt door middel van stages een keuze gemaakt in een specifieke richting. Bij het behalen van voldoende punten voor deze stage wordt aan het diploma de betreffende specificatie toegevoegd. Het gaat daarbij om de volgende specificaties:  kringwerker;  jeugd/kinderwerker;  zendingswerker;  pastoraal werker;  evangelist;  prediker. 1

Daar waar de student met ‘hij’ wordt aangeduid, wordt uiteraard ook de vrouw bedoeld.



3

In het onderwijsplan is nader omschreven op welke wijze bovenstaande bekwaamheden worden behaald. Christelijk werker niveau B Wanneer het eerste jaar is doorlopen zijn de bekwaamheden zoals benoemd onder christelijk werker niveau A op ‘assistent’ niveau behaald. De student is dan in staat om te functioneren onder ‘begeleiding’. Het eerste jaar van de opleiding worden vooral bekwaamheden verkregen op het persoonlijke niveau. De student ontwikkelt zichzelf, werkt aan een positief zelfbeeld (gebaseerd op de Bijbel) en leert Bijbelse principes toe te passen in zijn eigen leven. In dit eerste jaar wordt ook aandacht besteed aan het ontdekken van de eigen talenten, waardoor een gerichte beroepskeuze gemaakt kan worden. Dit kan dus ook inhouden dat een doorstroom naar het tweede jaar van de opleiding niet zinvol blijkt te zijn. Daarmee is de opzet van het eerste jaar nog steeds geslaagd! Daarnaast wordt in het eerste jaar ruime aandacht besteed aan het omgaan met elkaar in een groep: je zelf blijven en tegelijkertijd rekening houden met de ander. Na het eerste jaar zijn de volgende bekwaamheden behaald.  Persoonlijke: hij heeft zicht gekregen op wie hij is in Gods ogen en heeft een persoonlijke relatie met God en kan deze dagelijks vormgeven. Tevens kan hij op open wijze functioneren in de gemeente/organisatie en zich zelf beoordelen c.q. zich laten beoordelen door collega’s.  Visionaire: hij heeft een door God geïnspireerde visie voor zijn leven. Hij heeft zicht gekregen op eigen bekwaamheden/talenten.  Teamgerichte: hij kan samenwerken met anderen en kan zich toewijden aan het groepsdoel waarbij tevens de eigen ‘grenzen’ bewaard worden.  Leerstellige: hij heeft zich gekregen op een deel van de boodschap/leer van de Bijbel zoals deze in de 66 boeken is verwoord en kan deze toepassen in zijn eigen leven. Het eerste jaar wordt ook wel aangeduid met de term “school voor discipelschap” Het tweede jaar wordt ook wel aangeduid met “school voor leiderschap”.

Erkenning Opleiding Deze opleiding geniet een brede erkenning in christelijk Nederland. Studenten zijn naar hun eigen gemeenten teruggegaan en zijn daar tot zegen in diverse sectoren. De School for Harvest and Ministry staat ingeschreven in het Centraal Register voor Kort Beroepsonderwijs (CRKBO) en heeft daarmee een overheidserkenning verkregen. Om in het CRKBO opgenomen te worden, dient voldaan te zijn aan allerlei kwaliteitseisen. Een daarvoor aangewezen extern bureau (Centrum voor Post Initieel Onderwijs Nederland) voert met een zekere regelmaat audits uit om hierop toe te zien. De opleiding is echter niet erkend in de zin van de Wet op het voortgezet of Hoger en wetenschappelijk onderwijs of welke wettelijke regeling dan ook. Studiefinanciering is dus niet aan de orde. Het halen van de Bijbelschool biedt dus geen wettelijke opstap naar een MBO of HBO opleiding.



4

Karakter en geloofsuitgangspunten opleiding Het karakter van de opleiding kan benoemd worden als “evangelisch”. Dit betekent dat er les gegeven wordt vanuit de onderstaande geloofsuitgangspunten. We geloven:  in de Bijbel als het onfeilbare Woord van God; aan ons gegeven om als levend makend Woord toe te passen in ons leven om zo naar Gods wil te leven;  in een drie-enig God die zich openbaart als Vader, Zoon en Heilige Geest;  in het verzoenend offer van Jezus Christus aan het kruis op Golgotha als vleesgeworden Woord van God;  in de lichamelijke opstanding van Jezus Christus en Zijn hemelvaart en zijn wederkomst als rechter over levenden en doden. Met de heerlijke zekerheid dat voor hen die in Christus zijn, er geen veroordeling is maar eeuwig leven;  in de noodzaak van bekering en daarop door God geschonken wedergeboorte. Hierdoor is de christen werkelijk behouden en een zoon van God geworden;  in de noodzaak van de bediening van de Bijbelse waterdoop door onderdompeling, uitsluitend aan bewust gelovenden;  in de doop in de Heilige Geest met de openbaring van de gaven, vrucht en bedieningen van de Heilige Geest;  in de kracht van de Heilige Geest die de werkingen van het vlees doodt en daardoor in staat stelt een geheiligd, overwinnend leven te leiden;  in Goddelijke genezing (en bevrijding) van de gehele mens naar geest, ziel en lichaam  in het volbrengen van de grote opdracht om het evangelie aan de gehele wereld te verkondigen. Het lesgeven wordt dus vanuit deze uitgangspunten verricht, echter met respect voor andere overtuigingen binnen de algemene christelijke kerken.

Bestuur en organisatie De School for Harvest and Ministry is onderdeel van de Stichting Nehemia Ministries te Zwijndrecht (ingeschreven in Kamer van Koophandel onder nummer 41119033). Het stichtingsbestuur bestaat uit: Dhr. B. de Haan Mvr. W. van Houwelingen Dhr. R. Wilbrink Dhr. M. Zwaan. De directie van de onderwijstak School for Harvest and Ministry wordt gevormd door: Dhr. D. Pieterman, directeur; Dhr. R. Wilbrink, schoolleider, plaatsvervangend directeur; Mevr. J. Hertsenberg, schoolleider. De coördinator van de opleiding is: Dhr. J. van Brussel Figuur 1: Organogram Bestuur Nehemia

Directie

Coördinator


Docenten en mentoren


5

Het docenten en mentorenteam De docenten die op de opleiding les geven worden gekenmerkt door een jarenlange actieve betrokkenheid bij een kerkelijke gemeente en/of christelijke organisatie. Zij geven hun vak vanuit kennis en ervaring. Daarnaast zijn ze geselecteerd op hun gedegen kennis van het betreffende onderwerp en op hun didactische bekwaamheden. Aan de opleiding zijn diverse docenten vast verbonden en maken daarmee ook deel uit van de lerarenvergadering. Daarnaast zijn er ook docenten die gastlessen verzorgen. Een aantal docenten is tevens mentor. Tabel 1: Overzicht vaste docenten docent Naam Dick Pieterman

Bert de Haan

Vakken eerste jaar Vakken tweede jaar Wet of Genade Geestelijke strijd Demonie en bevrijding Bestemming en identiteit Het verbond Het Johannes evangelie Korintiërs Efeziërs Filippenzen Hebreeën Op de school van God (Ruth en Mozes) Kerkgeschiedenis Eredienst Geestelijk leiderschap

Bekwaamheid Directeur, prediker

Voorganger, prediker

Bijbels bestuur en leiderschap Timoteüs Titus Filemon

Richard Wilbrink


Bijbelstudiemethoden De gemeente Gaven en bedieningen Goddelijke genezing Namen van God Rentmeesterschap Levende steen Preekvaardigheid Huwelijk en seksualiteit Inleiding OT Evangeliën Galaten Communicatie in de gemeente De gemeente in kringen Op de school van God (David) Geloofsverdediging 1-3 Johannes


Oudste, prediker

6

Zending en cultuur Koninkrijk van God en zijn regering Leven door geloof De Heilige Geest

Jeanet Hertsenberg

Margreet van Straalen

Kolossenzen Jakobus Judas Petrus Handelingen Inleiding op de psychologie Zending Geestelijke stromingen Gebed Innerlijke genezing

Zendeling, diaken Zending

Diaken pastoraat, Gebed

Pastoraat -


Maarten Zwaan

Gods verlossingsplan God de Zoon Tessalonicenzen Poortwachters

Prediker

Johannes van Brussel

Discipelschap Jeugdwerk

Jeugd-, en aanbiddingsleider

Jan Otte

God de Vader Israël -

Pastorale leider


7

Tabel 2 Gastdocenten Ankje Wilbrink

Huwelijk en seksualiteit

Oudste kinderwerk

Kinderwerk in de gemeente

Johan van Ooijen

Evangelisatie Preekvaardigheid

Evangelist

Christus in het OT

Dick van Steenis

Op zoek naar waarde (St. Careforce Ministries) Romeinen Christelijke Ethiek

Voorganger, prediker

Daphne Zwaan

Drama

Dramadocent

-

Richard Houmes


Ingaan in het koninkrijk Dienstbaar in de kracht van de Heilige Geest


Voorganger, prediker,

8

Tabel 3 Mentoren. Dick Pieterman

Richard Wilbrink

Margreet van Straalen

Jeanet Hertsenberg

Johannes van Brussel

Het aanbiddings- en gebedsmoment in de ochtend wordt geleid door: Dick Pieterman, Johannes van Brussel, Richard Wilbrink en Jeanet Hertsenberg.



9

Aanname beleid en vrijstellingen De student meldt zich middels een daarvoor door de school opgesteld aanmeldingsformulier van de SH&M schriftelijk aan. Dit formulier dient naar waarheid ingevuld te worden. De student kan daarbij een keuze maken voor:  eerste jaar fulltime;  eerste jaar parttime eerste deel (dinsdag en donderdag);  eerste jaar parttime tweede deel (woensdag en vrijdag) (kan alleen wanneer eerste deel is afgerond);  tweede jaar fulltime. Voor het tweede jaar fulltime kan in principe alleen maar aangemeld worden indien het eerste jaar fulltime is behaald. Het is immers van belang dat de student van het tweede jaar voldoende persoonlijke vorming heeft ondergaan om zo verantwoording te kunnen gaan dragen over anderen. Het tweede deel van het eerste jaar parttime kan alleen gevolgd worden indien het eerste deel is behaald. De student hoeft geen specifieke vooropleiding en/of kennisniveau te bezitten. Ook leeftijd speelt geen rol. Wel is het zo dat tot de leeftijd van 18 jaar de student leerplichtig is en de betreffende student onder de 18 alleen de opleiding kan volgen indien er toestemming is verleend door de leerplichtambtenaar van zijn woonplaats. Daarnaast gelden de volgende voorwaarden voor aanmelding:  De student dient overtuigd (wedergeboren) christen te zijn.  De opleiding staat open voor elke kerkelijke achtergrond. Wel is van belang te weten dat de insteek van de opleiding evangelisch is.  De student dient gemotiveerd te zijn om de opleiding te volgen. Hij heeft het verlangen naar een gedisciplineerd leven met de Heer.  Indien de student lid is van een kerkelijke gemeente dient de betreffende voorganger/dominee de student aan te bevelen. De student is pas aangenomen nadat een intake gesprek is gevoerd door de directie. In dit gesprek wordt nagegaan of de opleiding inderdaad voldoet aan de verwachtingen van de student en of er in de geloofshouding voldoende overeenkomst is met het evangelische karakter van de opleiding. Tevens weegt de referentie van de student mee in deze beoordeling. De definitieve aanname wordt schriftelijk bevestigd. De student heeft vervolgens nog een bedenktermijn van 14 dagen. Indien er binnen deze termijn geen reactie is ontvangen is de overeenkomst bindend. Het inleveren van het aanmeldformulier staat dus niet gelijk aan het zijn aangenomen! Vrijstellingen Bij aanmelding voor het eerste jaar (fulltime of parttime) worden geen vrijstellingen op vakniveau verleend. De student dient alle aangegeven vakken te volgen. Bij aanmelding voor het tweede jaar fulltime waarbij de student niet eerst het eerste jaar heeft gevolgd kan deze aanmelding alleen gehonoreerd worden indien de vakken van het eerste jaar aantoonbaar elders zijn behaald. Indien dit niet geheel aantoonbaar is, kan de directie besluiten om de student niet aan te nemen of de student aan te nemen onder voorwaarden. De voorwaarde kan zijn dat gemiste vakken van het eerste jaar door middel van zelfstudie alsnog gedaan worden. De gemiste vakken zullen getoetst worden. Hieraan zijn extra kosten verbonden. In het intakegesprek worden hierover afspraken gemaakt die schriftelijk worden bevestigd.



10

Onderwijsplan en studiebelasting De School for Harvest and Ministry wil christenen opleiden tot werkers in gemeente en christelijke (zendings-)organisaties. Kort samengevat in de 3 B’s:  Betrouwbaar;  Bijbels (verantwoord);  Bekwaam. Studenten die de opleiding succesvol hebben afgerond zijn direct inzetbaar. Zij zijn in staat om actief in een organisatie te functioneren en samen te werken met anderen. Ze weten wie ze mogen zijn in Christus en kijken met respect naar anderen. Ze onderkennen dat God ze geroepen heeft om samen te werken. Belangrijk in de opleiding is dat de student voldoende leerstellige kennis heeft vergaard die gebaseerd is op de Bijbel. De Bijbel reikt de christelijk werker zeer veel levensprincipes aan die zowel in het persoonlijke leven als in de gemeente praktijk zeer relevant zijn. Vandaar dat in de opleiding veel aandacht wordt besteed aan de behandeling van principes uit alle Bijbelboeken. Naast deze kennis zijn vaardigheden van belang. Vandaar dat veel praktische vakken in het programma zijn opgenomen alsmede praktisch ingestelde opdrachten. Om te waarborgen dat de student niet individueel gericht is, zijn er teamgerichte opdrachten ingepland alsmede twee outreaches. Een greep van vaardigheden die geleerd worden. Niveau B:  Bidden met anderen.  Het vertellen van je levensverhaal aan anderen (getuigenis).  Presenteren van een uitgevoerd onderzoek aan de groep.  Het houden van een preek.  Het uitstrekken naar de gaven van de Geest.  Het meewerken in een dramastuk.  Het evangeliseren op straat in een groep.  Het voorbereiden van een (sociale) actie.  Het zelfstandig en in een team maken van een schriftelijke Bijbelstudie.  Het maken van reflectieverslagen.  Het omgaan met stressvolle situaties.  Het herkennen van cultuurverschillen en hiermee omgaan.  Het waarderen van verscheidenheid van mensen Niveau A:  Het presenteren van uitgevoerde onderzoeken.  Het maken van Bijbelstudies en het presenteren daarvan.  Het reageren op feedback van medestudenten.  Het leiding geven aan een groep om tot een bepaald resultaat te komen.  Het toepassen van gaven/talenten in twee stages.  Het zelf voorbereiden van dramastuk en kinderwerk voor de outreach.  Het maken van diverse verslagen en werkstukken. Om aan de doelstelling van de opleiding te kunnen beantwoorden, worden diverse vakken en opdrachten gegeven. In de volgende tabel zijn de bekwaamheden benoemd en daarbij aangegeven welke vakken daarbij gebruikt worden. Sommige vakken hebben hun functie in het behalen van meerdere doelen.



11

Tabel 4 Overzicht behaalde bekwaamheden versus vakken bekwaamheden Vakken/opdrachten eerste jaar (niveau B) 2 persoonlijke Aanbidding/gebedsmoment Bekwaamheden/talenten Discipelschap Levende steen of fossiel Op zoek naar waarde (gesprek) Gebed Drama Spreekvaardigheid Geestelijk leiderschap Outreach Roemenië Ministry week Verslag “Brief aan God” Reflectieverslagen voortgang opleiding Mentoraat Schoonmaaktaken leslocatie teamgerichte Op zoek naar waarde (groepsgesprek) Gebed Drama Bijbelstudiemethode opdracht Outreach Roemenië Schoonmaaktaken leslocatie

leerstellige

God de Vader God de Zoon De persoon van de Heilige Geest De namen van God De Bijbel, Gods Woord Israël De gemeente Gods verlossingsplan Romeinen Johannes De tabernakel

Educatieve

Preekvaardigheid Bijbelstudiemethode Gaven en bedieningen

Pastorale

Op zoek naar waarde (theoretisch gedeelte) Demonie, bevrijding en innerlijke genezing Goddelijke genezing Huwelijk en seksualiteit Wet of genade

Vakken/opdrachten tweede jaar (niveau A) Aanbidding/gebedsmoment Communicatie Op de school van God Christus in het OT Verdediging van het geloof

Outreach Kenia Ministryweek Mentoraat

Op zoek naar waarde (leiden van gespreksgroep) Gebed Drama Opdracht analyse zendingsland Opdracht presentatie pastoraal onderwerp Opdracht presentatie ethisch onderwerp Outreach Kenia Inleiding OT De vier evangeliën Handelingen Kolossenzen Filippenzen Tessalonicenzen Timoteüs Titus Filemon Hebreeën Jakobus Judas 1-3 Johannes Petrus Toekomende dingen Kerkgeschiedenis Diverse stages Galaten Korintiërs Geestelijke stromingen

Op zoek naar waarde (theoretisch gedeelte) Pastoraat Psychologie Gemeente in kringen

2

In alle vakken is er een persoonlijk element aanwezig. Echter in deze tabel worden specifiek op de persoonlijke ontwikkeling gerichte vakken en opdrachten weergegeven.



12

Pastorale

Liturgische

Missionaire

Leiders

Het verbond Rentmeesterschap Leven door geloof Eindtijd Lofprijs en aanbidding Preekvaardigheid

Stage: aanbidding Opdracht preken Galaten/Korintiërs

Zending en cultuur Evangelisatie

Zending en cultuur

Evangelisatie opdrachten Levende steen of fossiel opdracht Geestelijk leiderschap

Analyse van een zendingsland Stage evangelisatie Bijbels bestuur en leiderschap Gemeenteleven Poortwachters Kinderwerk en jeugdwerk in de gemeente Diverse stages Schoonmaaktaken leslocatie

De urenbelasting van de opleiding is als volgt. De parttime variant van het eerste leerjaar levert een urenbelasting op van circa de helft van die van de fulltime opleiding. Tabel 5 Urenbelasting fulltime eerste jaar (lesuur is 60 minuten) Aantal uren per week Lesuren 20 Huiswerk 8 Ministry week (5 dagen) 55 Outreach (10 dagen) Voorbereiding outreach Praktijk opdrachten Reflectieverslagen 0,5 Bijbelleesrooster 3,5 Mentoraat Totaal

Aantal uren jaarprogramma 700 280 55 140 10 30 17,5 150 10 1392

De opleiding vraagt dus meer van de student dan alleen de lesdagen bij te wonen. Er zal ook het nodige thuis voorbereid moeten worden. Tevens houden een aantal praktijkopdrachten (zie de kerndoelen) in dat de student op een avond of in het weekend ten behoeve van de opleiding bezig zal zijn door bijvoorbeeld evangelisatie acties. Voor het eerste jaar moet men denken aan circa twee zondagochtenden, twee avonden en maximaal twee zaterdagen. Tabel 6 Urenbelasting fulltime tweede jaar (lesuur is 60 minuten) Aantal uren per week Lesuren 20 Huiswerk 12 Ministry week (5 dagen) 55 Visieweek (5 dagen) 55 Outreach (13 dagen) Voorbereiding outreach Praktijk opdrachten Stages Mentoraat Totaal

Aantal uren jaarprogramma 680 420 55 55 168 10 40 100 10 1538

In verband met het uitvoeren van twee stages zal de student dus ook in avonden of weekenden tijd moeten investeren. Een en ander is afhankelijk van de gekozen stage.



13

Kerndoelen en toetsingskaders van de vakken Van elk vak wordt aangegeven wat de doelstelling is van het betreffende vak, hoeveel lesuren er gegeven worden en op welke wijze toetsing plaatsvindt. Eerstejaars modules God de Vader

Doelstelling:  De student dient inzicht te krijgen in het karakter van God en de manier waarop Hij in liefde verbonden wil zijn met de mensen.  De student wordt geacht een stabiele balans te vinden tussen enerzijds de heiligheid van God en anderzijds zijn vertrouwelijke en liefdevolle Vaderschap.  De student dient inzicht te krijgen in wat het betekent om zelf God te mogen aanspreken als Vader.  De student dient zich bewust te worden van het feit dat God ieder van zijn kinderen oproept om zelf te groeien naar geestelijk vaderschap/moederschap.

Lesuren Toetsing

9 Schriftelijke toets Reflectieverslag over eigen Godsbeeld en vader/moeder beeld

God de Zoon

Doelstelling:  De student dient zich bewust te worden van de diepe betekenis van de naam Immanuël, waarmee het totale verlossingswerk van God de Zoon tot uitdrukking komt.  De student dient de Godheid van God de Zoon door Bijbelwoorden te kunnen aantonen.  De student dient duidelijk te kunnen verwoorden wat de begrippen ‘het Lam van God’ en ‘de Leeuw van Juda’ te maken hebben met het verlossingswerk en het Koningschap van God de Zoon.  De student dient inzicht te krijgen in een aantal gangbare theorieën over de wederkomst van God de Zoon en de gevaren van misleiding waartegen de Bijbel waarschuwt. 12 Schriftelijke toets Werkstuk over het werk van Jezus

Lesuren Toetsing

De persoon Heilige Geest

van

Lesuren Toetsing De namen van God


de

Doelstelling:  De student herkent, erkent de Heilige Geest als de derde persoon van God.  De student kent de Bijbelse leer omtrent de persoon van de Heilige Geest.  De student kan deze kennis toepassen in zijn omgang met God en in zijn functioneren in de gemeente. 10 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student zal door het volgen van de cursus een overzicht krijgen van de belangrijkste namen van God die in het Oude Testament (OT) worden genoemd.  Daarbij zal met name aandacht zijn voor de betekenis van de namen en het gebruik van de namen in de verschillende Bijbelboeken en in de verschillende omstandigheden waar de auteurs zich in bevonden.  De student zal de namen moeten kennen en met name de tekstgedeelten met betrekking tot de Godsnaam JHWH moeten kunnen verklaren.


14

De namen van God

 

De student zal tevens moeten kunnen aangeven op welke wijze namen gegeven worden in het OT. De student zal het belang van een naam in een relatie moeten beleven.

Lesuren Toetsing

12 Schriftelijke toets

De Bijbel, Gods Woord

Doelstelling:  De student moet zich de kennis eigen maken op een zodanige manier dat hij vanuit de hoofdlijnen van de studie, zijn mening helder kan verwoorden over de volgende onderwerpen: het auteurschap van de Bijbel, het gezag van Gods Woord, het doel van Gods Woord, de betrouwbaarheid van de tekst, de uniekheid van de Bijbel ten opzichte van welk boek dan ook.  De student moet op basis van de verkregen kennis in staat zijn om op basis van de tijdens de lessen gegeven argumenten, zelfstandig aanvallen op de geloofwaardigheid van de Bijbel te pareren. 7 Schriftelijke toets

Lesuren Toetsing Bijbelstudiemethoden

Lesuren Toetsing

Drama

Lesuren Toetsing Israël

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  De student dient het belang van persoonlijke Bijbelstudie te onderkennen in zijn leven.  De student dient tevens het belang van biddend studeren te zien.  De student dient verschillende Bijbelstudiemethoden op hun waarde te zien en te kunnen toepassen.  De student dient vaardigheid te hebben verkregen in het maken van een gebalanceerde Bijbelstudie. 18 Het maken van een Bijbelstudie Het maken van een Bijbelstudie in samenwerking met een student Doelstelling:  De student dient in team verband een dramastuk voor te bereiden  De student dient kennis te verkrijgen hoe een rol te spelen en hoe een dramastuk op gezet moet worden 15 Inzet en betrokkenheid Doelstelling:  De student dient zich bewust te worden van de unieke plaats die het volk Israël inneemt onder alle overige volken.  De student dient inzicht te krijgen in de geestelijke strijd die ligt achter de zichtbare conflicten tussen Israël en de overige nakomelingen van Abraham, alsook voor de plaats van de Arabische volken in Gods reddingsplan.  De student tot inzicht te brengen dat Israël de drager is van vele beloften van God, waar God trouw aan is. Het heil is uit de joden en alleen door het offer van Jezus kunnen de niet joden deel krijgen aan de beloften en volk van God worden.  De student dient tot besef te komen welke houding God verwacht van de gelovigen in relatie tot Israël. 4 werkstuk


15

Gods verlossingsplan

Lesuren Toetsing Wet of genade

Lesuren Toetsing De gemeente

Lesuren Toetsing Romeinen

Lesuren Toetsing Demonie en bevrijding

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  De student dient kennis te hebben over het gehele verlossingsplan van God zoals dat in de Bijbel besproken wordt.  De student moet dit verlossingsplan ook voor zijn eigen leven kunnen begrijpen. Het plan van God moet herkenbaar zijn voor het eigen leven.  De belangrijke onderdelen van het verlossingsplan moeten omschreven en uitgelegd kunnen worden (dood, zondeval, kruis, tweede Adam, nieuw geslacht etc.). 14 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student een duidelijk begrip te geven van het doel van de wet en het doel van de genade.  De student dient biddend te vragen om een Geest van openbaring om daadwerkelijk deel te krijgen aan de genade van God.  De student te helpen ontdekken dat niet de wet maar de genade van God overwinning geeft over zonde, vlees en de duivel.  De student zal leren een leven vol genade te hebben en woorden van genade te spreken. 14 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student ziet het belang van het deel uitmaken van een plaatselijke gemeente in.  De student kent de Bijbelse gegevens omtrent het ontstaan en de noodzaak van de gemeente.  De student overdenkt zijn eigen houding t.o.v. de gemeente en neemt een Bijbelse toegewijde grondhouding aan. 9 werkstuk Doelstelling:  De student dient de reader “De Romeinenbrief” zelfstandig te kunnen gebruiken bij het bestuderen van de Bijbelteksten zoals die in de brief van Paulus aan de Romeinen voorkomen.  De student dient zich de kernbegrippen uit de brief eigen gemaakt te hebben. Daaronder worden onder meer verstaan: onze zondige staat van nature, verlossing, de rechtvaardiging door geloof, onze heiliging, de verheerlijking, de bijstand van de Heilige Geest, de uitverkiezing, praktische richtlijnen voor het christenleven.  De student moet tonen begrip te hebben van de thema’s die aanvullend bij de reader gevoegd zijn. 23 Twee schriftelijke toetsen Doelstelling:  De student te leiden in een leven van vrijheid van gebondenheid.  De student de realiteit te tonen van demonen en gebondenheid.  De student de kenmerken te tonen van demonische gebondenheid.  De student te leren hoe evenwichtig te bidden voor verschillende soorten gebondenheden in mensen.  De student te leren hoe in de vrijheid van Christus te blijven staan. 8 Schriftelijke toets


16

Geestelijke strijd

Lesuren Toetsing Innerlijke genezing

Lesuren Toetsing Geestelijk leiderschap

Lesuren Toetsing Gebed en voorbede

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  De student een duidelijk begrip te geven van de realiteit van de geestelijke strijd.  De student kennis te geven van de tactieken, leugens en misleidingen van satan.  De student te leren wat hun positie en gezag is in Christus en dit gezag te gebruiken.  De student te leren de geestelijke wapens te gebruiken.  De student te leren een overwinnend leven te leiden in de kracht van God. 12 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student te leren wat de Bijbelse context is van innerlijke genezing.  De student te leren wat innerlijke genezing is en wat het niet is.  De student voorbeelden tonen wat de plaats is van onze emoties.  De student te leren wat de symptomen zijn van emotionele beschadiging.  De student te leren hoe God de seksualiteit wil genezen tot hoe God het bedoeld heeft.  De student te leren hoe te bidden voor innerlijke genezing. 8 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student een duidelijk begrip te geven van het belang van karakter vorming.  De student een verlangen te geven een man te zijn naar Gods hart.  De student kennis te geven van principes van leiderschap.  De student te leren wat de grondwetten zijn van het koninkrijk van God.  De student te leren in verantwoordelijkheid leiding te geven. 22 Twee schriftelijke toetsen Doelstelling:  De student moet het belang van gebed begrijpen en over kunnen dragen op een ander.  De student wordt gestimuleerd om zelf een actief gebedsleven te ontwikkelen en te onderhouden.  De student leert uitstappen in het hardop bidden in een groep.  De student kan een groepje leiden in gebed en weet ook welke zaken belemmerend werken voor het bidden in een groep.  De student kent de diverse vormen van gebed en kan die ook in praktijk brengen.  De student kent diverse voorbeelden van mannen en vrouwen van gebed uit de Bijbel en kan momenten van gebed benoemen.  De student kan benoemen hoe hij een krachtig gebedsleven kan ontwikkelen.  De student weet welke zaken belemmeringen zijn in het verhoren van gebed. 28 Schriftelijke toets


17

Goddelijke genezing

Lesuren Toetsing De noodzaak van het kruis

Lesuren Toetsing De Tabernakel

Lesuren Toetsing Rentmeesterschap

Lesuren Toetsing Gaven en bedieningen van de Heilige Geest

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  De student dient kennis te hebben verkregen over: oorsprong van ziekte, waarom God wil genezen, hoe God geneest, welke belemmeringen en voorwaarden er zijn.  De student dient ook kennis te hebben over het waarom genezing kan uitblijven en hoe daarop te reageren.  De student dient te kunnen bidden met een zieke en deze te bemoedigen. 10 Schriftelijke toets en praktijkopdracht Doelstelling:  De student dient te begrijpen dat het kruis het hart en de kracht van het evangelie is en dat we alleen daardoor kunnen leven.  De student dient te begrijpen dat de problemen van de gevallen mens zijn opgelost door het kruis van Jezus en dat vanuit het kruis al Gods zegen vrij komt voor de gelovige.  De student dient te verstaan dat God alleen door het kruis rechtvaardige vergeving kan geven en zich kan openbaren als een liefdevolle Vader.  De student dient te verstaan hoe het kruis dagelijks in zijn leven toegepast moet worden, om daardoor veranderd te worden naar het beeld van Christus. 4 Reflectieverslag Doelstelling:  De student dient kennis te hebben verkregen over: het verstaan en uitleggen van typen en schaduwbeelden in het Oude Testament.  De student leert hoe hij zelf typen en schaduwbeelden van Christus kan herkennen en uitleggen vanuit het Oude Testament naar de Nieuwtestamentische vervulling in Christus. 8

Doelstelling:  De student dient tot het inzicht te komen dat God de Eigenaar is van de aarde en alles wat daarop is en van iedereen die daarop leeft.  De student dient inzicht te krijgen in het feit dat ieder mens door God is aangesteld om als Zijn rentmeester de eigendommen van Hem optimaal te beheren.  De student dient te kunnen verwoorden wat de Bijbel leert over ‘het geven van tienden’ en het ‘geven in overvloed’.  De student dient zich bewust te worden wat het betekent om rentmeester te zijn over de Heilige Geest die in hem/haar woont. 7 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student dient te begrijpen dat zowel de vrucht als de gaven van belang zijn: er moet balans zijn.  De student dient kennis te hebben van de indeling van de gaven, bedieningen en werkingen.  De student moet geleerd hebben om in de gaven uit te stappen.  De student moet geleerd hebben hoe te toetsen en dit ook echt eigen gemaakt te hebben in de praktijk. 12 Schriftelijke toets en praktijkopdracht


18

Leven door geloof

Lesuren Toetsing Huwelijk en seksualiteit

Lesuren Toetsing Het Verbond

Lesuren Toetsing Levende steen of fossiel

Lesuren Toetsing Evangelie van Johannes

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  De student een duidelijk begrip te geven van het belang van geloof in het leven van een christen.  De student te leren wat Bijbels geloof is en wat het fundament van het geloof is.  De student dient biddend te vragen om een Geest van geloof te ontvangen om God welgevallig te kunnen zijn.  De student te leren door geloof de beloften in bezit te nemen.  De student te leren door geloof te leven en Gods wonderen te zien.  De student te leren hoe te groeien in het geloof. 6 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student dient tot het inzicht te komen welk doel God voor ogen had toen Hij man en vrouw schiep en welke rol zij beiden mogen uitbeelden.  De student dient inzicht te krijgen in de Bijbelse richtlijnen die noodzakelijk zijn om een huwelijksrelatie in harmonie en eenheid te beleven.  De student dient tot inzicht te komen hoe we kunnen omgaan met seksualiteit, zowel in het alleen zijn als in het huwelijk.  De student dient zich bewust te worden hoe de Bijbel antwoorden heeft voor herstel van gebroken relaties. 10 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student kent de Bijbelse leer over het sluiten van verbonden door God en mensen.  Met die kennis gaat de student zijn eigen relatie met God en met mensen bekijken. Is er verandering nodig? Is er een gebedspunt?  De student herkent het belang van het instappen in het verbond en het doen van zijn aandeel in het verbond om het verbond te laten werken. 12 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student dient kennis te hebben over hoe we ons in kunnen zetten als een Levende Steen in Gods Koninkrijk.  De student zal zijn eigen gaven en talenten ontdekken.  De student leert ook het toepassen van een eigen authentieke stijl.  De student bezoekt in een groepje twee gemeenten en doet daar onderzoek naar een bepaalde sector van deze gemeente. Hierbij moet de geleerde stof in praktijk worden gebracht. 16 Een groepspresentatie met een schriftelijk verslag Doelstelling:  De student dient het doel, de opbouw, de verbanden en kernwoorden van dit evangelie te verstaan en uit te leggen.  De student dient te verstaan de redenen van de tekenen die Jezus deed en hun uitleg daarvan.  De student dient alle “Ik ben” teksten van Jezus uit het hoofd te leren. 10 schriftelijke toets


19

Spreekvaardigheid

Lesuren Toetsing Preekvaardigheid

lesuren Toetsing Op zoek naar waarde

Lesuren toetsing Evangelisatie

Lesuren Toetsing

Doelstelling:  De student de grondbeginselen te leren van het spreken in het openbaar.  De student te leren ontdekken of hij/zij de gave van het woord heeft.  De student te leren om vrijmoedigheid te vinden in het spreken.  De student te leren zo eenvoudig mogelijk Gods woord uit te leggen.  De student leert voor de klas te spreken om daardoor: o te ontdekken van zijn/haar stijl van spreken is o door correctie en inspraak gevormd te worden. 12 Spreekbeurten Doelstelling:  De student leert om vanuit de Bijbelgedeelten Christus te presenteren  De student leert om op beeldende wijze een Bijbels principe weer te geven  De student leert om op heldere wijze een preek op te zetten. 24 preekbeurten Doelstelling:  De student leert om op een gezonde basis vrede in zijn hart te hebben waarbij hij zich geliefd en aanvaard weet  De student leert de valkuilen daarin te herkennen in zijn eigen leven  De student leert hierover te spreken met anderen en de weg van herstel in te gaan. 30 gespreksgroepen Doelstelling:  Student krijgt een breder begrip van het woord “evangelisatie”.  Student krijgt inzicht in de inhoud van het evangelie.  Student kan in eenvoudig Nederlands de inhoud van het evangelie communiceren.  Student leert vanuit de Bijbel het belang van het doorvertellen van het evangelie.  Student leert uitstappen door het geleerde in praktijk te brengen door: o het ontdekken van zijn/haar stijl van evangeliseren o het opschrijven en vertellen van zijn/haar persoonlijk getuigenis. 20 + 12 praktijkuren Workshops, acties en persoonlijk getuigenis

Het koninkrijk van God en Zijn regering

Doelstelling  De student een duidelijk begrip te geven van wat is het koninkrijk van God en Zijn regering.  De student kent de Bijbelse onderbouwing omtrent het koninkrijk van God en zijn regering.  De student kent het onderscheid van de gezagspositie van het koninkrijk nu! en het uiteindelijke gezag bij de wederkomst van Jezus Christus.  De student leert welke positie hij heeft binnen het koninkrijk van God en zijn regering.  Dat de student zal leren leven als ambassadeur van het koninkrijk van God

Lesuren Toetsing

10 Schriftelijke toets



20

Zending en cultuur

Lesuren Toetsing Discipelschap

lesuren Toetsing


Doelstelling:  Een Bijbelse visie op zending.  Zending in de Bijbel.  Zending vandaag, verschillen en overeenkomsten.  Belang van een thuisgemeente.  Belang van een thuisfrontcomité. 10 Schriftelijke toets, een verslag en presentatie Doelstelling:  De student leert hoe een goed discipel van Jezus te zijn;  De student leert de basisprincipes daarin als vasten, persoonlijke tijd, de plaats van het lijden een plaats te geven in zijn leven. 6


21

Tweedejaars modules eerste en Korintebrief

tweede

Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de brief de inleiding van de brief en de brief doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient de leerstellige en corrigerende gedeelten van deze brieven op goede wijze (zie vak Bijbelstudiemethode) te analyseren en te begrijpen.  De eerste Korintebrief wordt behandeld door de studenten en klassikaal bestudeerd. De tweede Korintebrief wordt door de leraar behandeld met als centraal thema: adviezen aan de dienstknecht van God. 28 Studie van een tekstgedeelte, praktische toepassing

1 en 2 Timoteüs, Titus en Filemon

Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de lessen de betreffende brieven doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient te verstaan wat de principes zijn in deze brieven. De brieven aan Timoteüs worden wel het handboek voor leiderschap genoemd. Wat zijn de kwaliteiten waaraan een leider moet voldoen. Wat zijn de valkuilen voor een leider. Hoe moet de orde in de gemeente gehandhaafd worden. 6 Schriftelijke toets

Lesuren Toetsing

Lesuren Toetsing Verdediging geloof

van

Lesuren Toetsing Bijbels leiderschap

Lesuren Toetsing


het

Doelstelling:  Het wapenen van de student(e) tegen de (bijna systematische) aanvallen in het dagelijks leven op zijn/haar christelijk geloof.  Het leren van en oefenen met bijbelse antwoorden op vrijzinnigheid binnen de kerken en op de gebruikelijke afwijzingen van het christelijk geloof. (o.a. ieder zijn “eigen” waarheid; als God liefde is, waarom….)  De studenten dienen zich beknopte kennis eigen te maken van de wereldgodsdiensten, zoals de Islam, het Hindoeïsme en het Boeddhisme.  De studenten zullen ook kennis maken met de historische wortels van het nieuwe denken. Daarbij zullen zij inleidende kennis van de gnostiek en het holisme, als zeer oude maar opnieuw actuele elementen in de huidige ontwikkeling van het denken (new age en postmodernisme, het moderne heidendom), zich eigen moeten maken. 14 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student dient te verstaan wat de verschillende leiderschapsmodellen zijn en hun voor- en nadelen. Hoe werken de gezagsprincipes van God in het leven van de leider en de gemeente. Wat zijn de karaktereigenschappen van een leider naar Gods hart. 10 Schriftelijke toets


22

Brief van Jakobus

Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de brief de inleiding van de brief en de brief doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient de opbouw van de brief en de leerstellige en corrigerende gedeelten van de brief op de juiste wijze te analyseren en te begrijpen. 10 Schriftelijke toets

Lesuren Toetsing Handelingen

Doelstelling  De student neemt kennis van het ontstaan van de eerste gemeente.  De student neemt kennis van de ontwikkeling van de eerste gemeente.  De student onderscheidt de pijlers en principes waarop de eerste gemeente gebouwd is.  De student weet deze principes te plaatsen naar de situatie van nu.  De student weet deze principes toe te passen in zijn/haar eigen leven en de gemeente van nu.

Lesuren Toetsing

16 Werkstuk

Communicatie gemeente

Lesuren Toetsing Conflicthantering

Lesuren Toetsing Efeziërs

Lesuren Toetsing


in

de

Doelstelling:  De student dient het belang van goed communiceren in de gemeente te onderkennen.  De student dient oog te hebben voor de valkuilen die in zijn communicatie aanwezig zijn.  De student dient vaardigheden aangeleerd te hebben om zijn communicatie te verbeteren t.o.v. zijn niveau voordat de cursus is gegeven. 8 Een rollenspel, verslagen Doelstelling:  De student zodanig bekwamen, dat hij de betreffende reader zelfstandig kan hanteren als hulp bij het omgaan met conflicten vanuit drie posities: o Als partij in het conflict. o Als leider, die bij een conflict van twee anderen wordt geroepen. o Als buitenstaander, die het conflict ingetrokken dreigt te worden. o Kennismaking door de student met de verschillende mogelijkheden van het hanteren van conflicten die zich kunnen voordoen. 2 Geen toetsing Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de brief de inleiding van de brief en de brief doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient de opbouw van de brief en de leerstellige en corrigerende gedeelten van de brief op de juiste wijze te analyseren en te begrijpen. 12 Schriftelijke toets


23

Christelijke ethiek

Lesuren Toetsing Filippenzen brief

Lesuren Toetsing Galaten brief

Lesuren Toetsing Gemeente in kringen

Lesuren Toetsing Inleiding NT: synoptische evangeliën

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  De student inzicht geven in ethische problemen en hoe hier mee om te gaan, vanuit een Bijbels perspectief.  De student kent de Bijbelse visie rond ethische problemen, zoals seksualiteit, huwelijk, echtscheiding, overspel etc. 10 Een studie met verslag en presentatie Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de brief de inleiding van de brief en de brief doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient de opbouw van de brief en de leerstellige en corrigerende gedeelten van de brief op de juiste wijze te analyseren en te begrijpen. 10 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student dient de boodschap van Galaten op goede wijze (zie vak Bijbelstudiemethode) te analyseren en te begrijpen.  De student dient deze boodschap op een aansprekende wijze te delen met een eigen gekozen doelgroep. 18 Een verslag met presentatie Doelstelling:  De student dient de noodzaak van het werken in groepen in grotere gemeenten te kunnen verwoorden.  De student dient te kunnen onderbouwen waarom een groep een leider nodig heeft en welke kwaliteiten een leider nodig heeft.  De student dient in een praktijkcase te ervaren hoe een kringgesprek werkt en daar leerpunten voor zichzelf uit kunnen trekken. 7 Een verslag Doelstelling:  De student dient de reader “Joodse wereld in het NT en de GrieksRomeinse wereld van het NT” te kunnen gebruiken bij het interpreteren van Bijbelteksten van de evangeliën.  De student dient de reader inleiding NT: Matteüs, Marcus, Lucas en Johannes te kennen. De student dient de inleidingvraagstukken van deze reader te kennen.  De student dient begrip te hebben over de noodzaak van het kennen van de cultuur en inleidingvraagstukken bij het behandelen van Bijbelgedeelten in studie of preek.  De student dient oog te hebben voor de verschillen in beschrijvingen van de diverse gebeurtenissen in de evangeliën.  De student dient de verschillen te kunnen plaatsen in zijn geloofsleven waarbij hij op goede wijze aanvallen op de betrouwbaarheid van de evangeliën kan weerstaan. 8 Werkstuk en schriftelijke toets


24

Geestelijke stromingen in Nederland

Lesuren Toetsing Hebreeën brief

Lesuren Toetsing Inleiding OT: Poëtische boeken, Profeten

Lesuren Toetsing Judas brief

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  Het verschaffen van inzicht in de in deze tijd bestaande christelijke kerken en denominaties in Nederland en kennis van de niet-christelijke stromingen. Het achterliggende doel is het beter verstaan van elkaar. Overeenkomsten en verschillen op hoofdlijnen helder maken. Het tegengaan van eventuele vooroordelen en verkettering tussen christenen onderling.  De volgende hoofdgroepen van de christelijke kerken in Nederland worden kort besproken: de rooms katholieke kerk en haar schisma’s, de orthodoxe kerken, de kerken uit de reformatie en de afsplitsingen, de evangelische- en pinksterbeweging, de losstaande genootschappen. Extra aandacht wordt gegeven aan de geschiedenis van de reformatie en aan de Nederduits Gereformeerde Kerk, de latere Nederlands Hervormde Kerk, thans opgegaan in de Protestantse Kerk Nederland.  Het verschaffen van inzicht in niet-christelijke geestelijke (spirituele) stromingen, waarmee men in Nederland in aanraking kan komen. De volgende groeperingen worden onder de aandacht gebracht en op hoofdlijnen besproken: Jehovagetuigen, Mormonen, Christian-science, Scientology, het Apostolisch Genootschap en Reiki.  Voor zover tijd resteert wordt kort stilgestaan bij de onderwerpen: vrijmetselarij, spiritisme, magnetisme, sjamanisme. 14 Schriftelijke toets en rollenspel Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de brief de inleiding van de brief en de brief doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient de schaduwbeelden en sleutels tot het Oude Testament in deze brief te verstaan en te begrijpen.  Voor deze studie gaan we vooral analytisch te werk.  De Hebreeën brief wordt behandeld door de studenten en klassikaal bestudeerd. 12 Een verslag Doelstelling:  De student dient de reader “Inleiding OT: Poëtische boeken, profeten en 12 kleine profeten” op hoofdlijnen te kennen. De student dient de inleidingvraagstukken van deze 3 readers te kennen.  De student dient begrip te hebben over de noodzaak van het kennen van de gehele structuur van het Bijbelboek om de boodschap goed te kunnen begrijpen.  De student moet kritiek op de historische betrouwbaarheid van de betreffende Bijbelboeken kunnen weerleggen. 14 Werkstuk met een verslag Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de brief de inleiding van de brief en de brief doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient de opbouw van de brief en de leerstellige en corrigerende gedeelten van de brief op de juiste wijze te analyseren en te begrijpen. 4 Schriftelijke toets


25

Inleiding OT: Tora en Historische boeken

Lesuren Toetsing

Doelstelling:  De student dient de reader “Inleiding OT: Tora” op hoofdlijnen te kennen. De student dient de inleidingvraagstukken van deze reader te kennen.  De student dient begrip te hebben over de noodzaak van het kennen van de gehele structuur van het Bijbelboek om de boodschap goed te kunnen begrijpen.  De student moet kritiek op de historische betrouwbaarheid van de betreffende Bijbelboeken kunnen weerleggen.  De student moet kunnen aangeven op welke wijze een studie gemaakt kan worden van een bepaald onderwerp, persoon etc. uit een Bijbelboek. 13 Twee werkstukken

Inleiding psychologie

Doelstelling:  De student heeft begrepen dat hij een unieke persoon is met unieke eigenschappen en hij kan ten minste één positieve eigenschap van zichzelf benoemen en uitleggen waarom dit zo is.  De student kan d.m.v. een praktische oefening en via de leerstijlbepaling van Kolb aangeven hoe hij het beste leert.  De student heeft kennis genomen van verslavingen en heeft handvatten hoe hier mee om te gaan.  De student heeft kennis genomen van psychische stoornissen en psychiatrische ziekten.  De student beseft dat psychische ziekte en verslaving een geestelijke oorzaak en gevolg kan hebben en (niet altijd!) geestelijk kan worden bestreden.

Lesuren Toetsing

14 Vragenlijst

Johannes brieven

Doelstelling:  De student dient de reader “De brieven van Johannes” zelfstandig te kunnen gebruiken bij het bestuderen en bij het geven van betekenis (interpreteren) van de Bijbelpassages en thema’s zoals die in de brieven van Johannes voorkomen.  De student dient zich de kernbegrippen uit de brieven eigen te maken. Daaronder worden onder meer verstaan: Johannes als kroongetuige, de liefde als kenmerk van de verhouding binnen de gemeente, de beschrijving van de antichrist, het wezen van God (liefde) en het kenmerk van Zijn kinderen, bidden naar Gods wil en zonde wel en niet tot de dood.  De student moet tonen begrip te hebben van de thema’s die in de reader besproken worden zoals: God de Vader; Jezus, de Christus in het vlees; de Heilige Geest; interne verhoudingen; het gebod; Waarheid. 4 Schriftelijke toets

Lesuren Toetsing Kinderwerk in de gemeente

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  De student dient het belang van kinderwerk in de gemeente te onderkennen.  De student dient de visie en werkwijze van kinderwerk te kunnen aangeven. 5 Schriftelijke toets


26

Kerkgeschiedenis

Lesuren Toetsing Kolossenzen brief

Lesuren Toetsing Op de school van God: Mozes

Lesuren Toetsing Op de school van God: David

Lesuren Toetsing Pastoraat

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de lessen het te behandelen gedeelte van de studie doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient te verstaan wat de grote terugkerende dwalingen zijn geweest in de kerk en hoe en door wie grote kerkhervormingen zijn gekomen.  De student dient inzicht te hebben in het bijzondere handelen van God in de geschiedenis en hoe God dat deed. 18 Een opstel Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de brief de inleiding van de brief en de brief doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient de opbouw van de brief en de leerstellige en corrigerende gedeelten van de brief op de juiste wijze te analyseren en te begrijpen. 8 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de lessen over het leven van Mozes de inleiding van de studie doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient te verstaan wat de principes van God zijn bij de vorming van de dienstknecht van God. Wat zoekt God te vormen in ons karakter, wat zijn de gevaren en valkuilen in ons karakter. 12 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de lessen over het leven van David de inleiding van de studie doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient te verstaan wat de principes van God zijn bij de vorming van de dienstknecht van God. Wat zoekt God te vormen in ons karakter, wat zijn de gevaren en valkuilen in ons karakter. 10 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student kan een pastoraal gesprek voeren.  De student weet inhoudelijk wat de behandelde pastorale problemen inhouden.  De student kan een eenvoudig “plan van aanpak” maken voor een pastoraal probleem bij een confident.  De student kan een gespreksgroep van OZNW leiden of assisteren bij het leiding geven. 34 Schriftelijke toets, verslag en presentatie


27

Poortwachters

Lesuren Toetsing Op de school van God: Ruth

Lesuren Toetsing Tessalonicenzen

Lesuren Toetsing Zending en cultuur

Lesuren Toetsing Brieven van Petrus

Lesuren Toetsing


Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de lessen de betreffende les uit Poortwachters doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient te verstaan wat de principes zijn die uit dit Bijbelboek naar voren komen met betrekking tot het functioneren van de gemeente. 10 Klassikale beoordeling Doelstelling:  De student dient voor de behandeling het boek Ruth de inleiding van het boek en het boek doorgelezen te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient de opbouw, de profetische betekenis en schaduwbeelden van het boek op de juiste wijze te verstaan. 10 Schriftelijke toets Doelstelling:  De student dient voor de behandeling van de lessen de betreffende les uit Tessalonicenzen doorgelezen en voorbereid te hebben. De leraar kan dit onder de les toetsen en het wordt meegerekend met de becijfering.  De student dient te verstaan wat de principes zijn die uit dit Bijbelboek naar voren komen. 10 Schriftelijke toets Doelstelling:  Studie van een land.  Presentatie van het bestudeerde land.  Wat is cultuur en hoe wordt een cultuur gevormd.  Invloed van de cultuur op de Bijbelse boodschap en van de Bijbel op de cultuur. 24 Schriftelijke toets, een verslag en presentatie Doelstelling:  De student dient de reader “De brieven van Petrus” zelfstandig te kunnen gebruiken bij het bestuderen en bij het geven van betekenis (interpreteren) van de Bijbelpassages en thema’s zoals die in de brieven van Petrus voorkomen.  De student dient zich de kernbegrippen uit de brieven eigen te maken. Daaronder worden onder meer verstaan: het vreemdelingschap van christenen op deze wereld; God verheerlijken door goede werken naar de wereld te tonen; wél ondergeschikt, niet slaafs; levende steen; etc.  De student moet tonen begrip te hebben van de thema’s die in de reader besproken worden zoals: lijden om Christus; deugdzaamheid; wel in deze wereld, maar níet ván deze wereld; verhoudingen tussen werkgever en werknemer, tussen man en vrouw binnen huwelijk, verhouding binnen de gemeente; etc.  Opmerking: de bespreking van genoemde kernbegrippen en thema’s blijft beperkt tot datgene wat Petrus daarover in zijn brieven vermeldt. 8 Schriftelijke toets


28

Jeugdwerk

Lesuren Toetsing Gemeenteleven

Lesuren Toetsing Christus in het OT

Lesuren Toetsing De toekomende dingen

Lesuren Toetsing Op zoek naar waarde

Lesuren Toetsing Het Koninkrijk

Lesuren Toetsing Dienstbaar in de kracht van de Heilige Geest Lesuren Toetsing

Doelstelling:  De student dient het belang van een goed jeugdwerk in de gemeente te kunnen omschrijven  De student dient kennis te hebben wat jeugdwerk tot een goed jeugdwerk maakt  De student dient inzicht te hebben gekregen in de jeugdcultuur van vandaag. 6 werkstuk Doelstelling:  De student dient kennis te hebben van de relevante aspecten rondom avondmaal, doop, inzegenen van leiders, tucht in de gemeente.  De student dient het belang van het huisgezin van God zijn als kerkelijke gemeente te kunnen verwoorden. 6

Doelstelling:  De student dient te ontdekken op welke wijze het OT over Christus spreekt 24 Schriftelijke toets en presentatie Doelstelling: De student dient kennis te hebben over de Bijbelse leer over wederkomst, oordeel en nieuwe hemel, aarde. 8 Schriftelijke toets Doelstelling:  Zie eerste jaar.  Tevens dient de student te leren een gespreksgroep te leiden. 30 Begeleiden van een groep Doelstelling:  De student leert de koninkrijksgedachte zoals benoemd door Jezus in praktijk te brengen 4 geen Doelstelling:  De student leert in de groep het werk van de Heilige Geest te onderscheiden en met Hem samen te werken 8 Praktijk

Voor de vakken Christelijke ethiek, Pastoraat en Zending moet een presentatie gehouden worden in de klas. De student zal in overleg met de docenten één presentatie houden voor deze drie vakken.



29

Outreaches In het eerste jaar wordt een outreach van tien dagen naar Roemenië meegemaakt en in het tweede jaar naar Kenia (dertien dagen). De outreaches hebben tot doel om de studenten kennis te laten maken met aspecten rondom zending, gemeenteopbouw en evangelisatie. Daarnaast leert de student:  omgaan met een andere cultuur;  omgaan met armoede;  omgaan met een team van mensen;  het geleerde in praktijk te brengen door middel van kinderwerk, gebed, preek, drama, sociaal werk. Er wordt in de outreach bewust gebruik gemaakt van goedkopere accommodatie en eetvoorzieningen. De student zal rekening moeten houden met minder hygiënische omstandigheden, minder comfort, minder slapen etc. De outreaches worden uitgevoerd in nauwe samenwerking met plaatselijke kerkelijke gemeentes en christelijke organisaties waar de School for Harvest and Ministry goede relaties mee heeft. In Suriname of Kenya wordt samengewerkt met de School for Harvest and Ministry ter plaatse. Er zal sprake zijn van een veilige omgeving. De outreaches gaan in principe bij elk aantal studenten dat de opleiding volgt door. De student moet wel een overeenkomst tekenen waarin zaken zijn geregeld inzake aansprakelijkheid, verzekeringen, betalingen en verantwoordelijkheden. Zie hiervoor de bijlage. Voor alle duidelijkheid: de SH&M is geen reisorganisatie waar een reis wordt ingekocht. Aanbiddings- en gebedsuur Aan het begin van elke lesdag wordt een uur tijd gereserveerd voor gebed en aanbidding. Dit is een belangrijk onderdeel van de opleiding. Doelen die hiermee behaald worden zijn:  leren zich te uiten naar God toe;  leren aan een groep iets persoonlijks te delen;  leren om voor en met elkaar te bidden voor noden;  leren om te luisteren naar de Heilige Geest. Schoonmaken en corveetaken Tijdens de middagpauze van de lesdagen wordt er volgens een rooster schoongemaakt. Het schoonmaken betreft alleen de ruimten die door de studenten worden gebruikt. De studenten dragen tevens zorg voor het afruimen na de lunch en het afwassen van de gebruikte lunchmaterialen. Naast het feit dat we zo met elkaar zorg dragen voor het gebouw en de gebruikte materialen heeft het tevens als doel om samen te werken en elkaar beter te leren kennen alsmede om ook praktisch te dienen. Stages tweede jaar In het tweede jaar wordt minimaal één stage gelopen. Deze worden in de regel buiten de lestijden van de Bijbelschool georganiseerd. De stage kan binnen de gemeente Nehemia uitgevoerd worden. Maar het kan ook in een andere christelijke organisatie of kerkelijke gemeente uitgevoerd worden. Aan het begin van het jaar wordt hierover overleg gevoerd en afspraken gemaakt met de stagecoördinator. Uit de volgende Nehemia-stages kan gekozen worden.  Kinderwerk  Jongerenwerk  Kringenwerk  Bijbelstudie  Aanbidding  Evangelisatie  Zendingswerk.



30

Er zal met de stage uitvoering (exclusief voorbereiding en evaluatie) één dag of twee avonden per maand gemoeid zijn. Een belangrijk onderdeel van de stage is het coachen door een verantwoordelijke in het betreffende werk waar stage wordt gelopen. Voor de externe stage moet derhalve afdoende aangetoond worden dat het coachen gegarandeerd is. Met betrekking tot de Nehemia-stage zal Nehemia dat garanderen. Visie week Aan het einde van het tweedejaar zal de groep studenten een midweek op een andere locatie dan de school verblijven. Doel is om met elkaar de afgelopen leerjaren te evalueren en na te denken wat God met ieders leven wil. Waar kan naar uitgestrekt worden? Wat is de visie en hoe krijg je visie voor je leven?



31

Overzicht vakken fulltime eerste en tweede jaar en parttime eerste jaar Tabel 7 Eerste jaar fulltime en parttime modules

Algemene modules

fulltime

God de Vader God de Zoon De persoon van de Heilige Geest De namen van God De Bijbel, Gods Woord Bijbelstudiemethoden Leerstellige modules De Gemeente Gods verlossingsplan/noodzaak van het kruis Wet of genade Romeinen Johannes Het verbond Het Koninkrijk van God en Zijn regering Israël De tabernakel Praktische modules Geestelijk leiderschap Rentmeesterschap/discipelschap Gaven en bedieningen Leven door geloof Levende steen of fossiel Huwelijk en seksualiteit Evangelisatie Pastorale modules Gebed en voorbede Op zoek naar waarde De geestelijke strijd Demonie en bevrijding Innerlijke genezing Goddelijke genezing Zending en cultuur Eindtijd Praktijk en evangelisatie Evangelisatie en drama Spreekvaardigheid Preekvaardigheid Outreach Roemenië Verslagen excursies Christelijke vaardigheden

ja ja ja


Parttime dinsdag en donderdag ja ja ja

ja ja ja ja ja

ja ja ja ja ja

ja ja ja ja ja

ja

ja ja

ja ja

ja ja ja ja ja ja ja

ja ja ja ja

ja ja ja ja ja ja ja ja

ja ja ja ja ja ja

ja ja ja ja ja ja

Parttime woensdag en vrijdag

ja ja ja ja

ja ja ja

ja ja

ja


ja ja ja ja ja ja

32

Tabel 8 Tweede jaar fulltime modules

Modules Oude Testament Inleiding OT de Tora Inleiding OT de Historische boeken Inleiding OT de Poëtische boeken Inleiding OT de Profeten Christus in het Oude Testament Modules Nieuwe Testament De vier evangeliën Handelingen 1 en 2 Korintiërs Efeziërs, Kolossenzen Galaten, Filippenzen 1 en 2 Tessalonicenzen 1-2 Timoteüs, Titus, Filemon Hebreeën Jacobus, Judas 1-3 Johannes, 1-2 Petrus Praktische modules Op de school van God (Mozes, Ruth, David) Bijbels bestuur en leiderschap Verdediging van het geloof Communicatie en coaching + conflicthantering De gemeente in kringen Het gemeente leven/Poortwachters Kerkgeschiedenis Kinderwerk en jeugdwerk in de gemeente Op zoek naar waarde Ingaan in het koninkrijk Dienstbaar in de kracht van de Heilige Geest Algemene modules Pastoraat en Christelijke ethiek Inleiding psychologie Geestelijke stromingen Zending en cultuur De toekomende dingen Praktijk opdrachten Analyse van een zendingsland Lofprijs en aanbidding Outreach Suriname/Kenia Verslagen en stageopdrachten Christelijke vaardigheden


fulltime ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja


33

Readers Elke module heeft zijn eigen reader die voor aanvang van de module aan de student wordt overhandigd. De student ontvangt tevens twee multomappen waar de modules in gedaan kunnen worden. Eventueel extra benodigde ordners kunnen aangeschaft worden bij de coördinator. Er hoeven voor de opleiding verder geen andere boeken aangeschaft te worden. De student dient wel zelf een Bijbel in een eigen gekozen vertaling mee te nemen. In de readers wordt standaard verwezen naar de NBG vertaling uit 1951.

Studiebegeleiding/mentoraat Onder mentorschap wordt het volgende verstaan: Het ondersteunen van studenten om hun roeping van God te ontdekken en hun te helpen om hun gaven en talenten in te zetten, te ontwikkelen om zo aan deze roeping gehoor te geven. De mentor zet daarbij ook zijn eigen ervaring, kennis e.d. in om zijn/haar student daarbij te helpen. We zien in de Bijbel hier een voorbeeld van: Paulus beschouwt Timoteüs als zijn kind (1Tim. 1:2) en is dus als een vader voor hem. Zo zijn ook de mentors vader of moeder voor de studenten. Er zal aan bepaalde thema’s (afwijzing b.v.) ook klassikaal/groepsgericht aandacht gegeven worden. Hiervoor zal in het programma Ministrymiddagen (twee stuks) en een Ministryweek worden ingepland waar bevrijding en voorbede centraal zullen staan. Hier zal het team van mentoren bij betrokken zijn. Alleen indien het probleem kortdurend is, kan de student in pastoraat opgenomen worden. Dit wordt op aanbeveling van de directie gedaan en in overleg met de kerkelijke gemeente waar de student lid van is. De mentor is vooral gericht op de studie (voortgang), problemen waar de student ‘tegen aanloopt’, de beoordeling van de christelijke vaardigheden en de gaven/talenten van de student. Er wordt gestreefd naar elke 1,5 maand een gepland contactmoment (van circa een half uur). Wat aan bod kan komen tijdens een mentorgesprek:  hoe is de relatie met God?  kan men het studietempo aan?  is er eigen initiatief voor opdrachten of stages uit te voeren?  ervaart men groei?  wordt er gavengericht gewerkt?  passen de opdrachten bij de gaven?  hoe is de groepshouding?  hoe wordt er omgegaan met problemen etc.?  wat wil de Heilige Geest? De mentor zal regelmatig naar de directie rapporteren (mondeling) over de voortgang. Vertrouwelijke zaken zullen in vertrouwen behandeld worden. Het mentoraat mag tijdens het aanbiddingsmoment (09.00-09.50) of de lunchpauze (12.20-13.30) ingepland worden, indien nodig mag het ook tijdens een les gepland worden.



34

Absentie en voortijdige beëindiging van de opleiding Indien de student de lesdag of een deel van de lesdag niet kan meemaken, dient de student dit te melden uiterlijk om 08.50 uur bij de coördinator per email. De melding dient met redenen omkleed te zijn. De student dient er zelf zorg voor te dragen dat de gemiste stof wordt ingehaald. Door de directie worden de volgende redenen voor absentie als geoorloofd beschouwd: ziekte, begrafenissen (familie of goede vriend), huwelijken (familie of goede vriend). Indien er andere redenen of geen redenen worden opgevoerd, kan de directie de absentie als ongeoorloofd beschouwen. Dit betekent dat de directie dergelijk verzuim kan sanctioneren:  Door aanvullende opdrachten te geven die de gemiste stof compenseert;  Door de student voor bepaalde tijd te schorsen. Indien de student meer dan één week in totaliteit ongeoorloofd absent is, kan de directie dit beschouwen als beëindiging van de opleiding. Indien de opleiding voortijdig wordt beëindigd door de student, dient de student dit schriftelijk, met redenen omkleed, kenbaar te maken aan de directie. Over de maand waarin de opleiding beëindigd is, is de student het lesgeld van die maand nog verschuldigd. De overige niet gevolgde maanden worden dan kwijtgescholden. De directie zal de beëindiging van de opleiding schriftelijk bevestigen. Ook in de situatie dat de directie vanwege absentie van de student, de studie als beëindigd beschouwt, zal de directie dit besluit schriftelijk bevestigen.

Evaluaties en klas vertegenwoordiging Beide leerjaren kennen de functie van een klassenvertegenwoordiger. Deze wordt ingevuld door een fulltime student. De directie zal aan het begin van het schooljaar hier een student voor benaderen. Deze functie is vrijwillig. De klassenvertegenwoordiger heeft tot doel om de klas in de richting van de leraar en/of directie als geheel te vertegenwoordigen inzake spanningen of problemen die de gehele klas aangaan. Daarnaast kent de functie een aantal praktische kanten. De directie vindt de mening en evaluatie van de opleiding door de student van groot belang. De student is te allen tijde vrij om richting de directie opmerkingen te maken over de kwaliteit en voortgang van de opleiding. Om dit structureel te maken zijn de volgende evaluatiemomenten in het programma opgenomen:    

schriftelijke maandelijkse evaluatie middels een daarvoor uitgereikt formulier; schriftelijke evaluatie van de outreach; schriftelijke eindevaluatie van de gehele opleiding; schriftelijke eindevaluatie van elke docent.



35

Diplomering en certificering De student die het cursusjaar met goed gevolg heeft doorlopen, ontvangt een diploma met cijferlijst. Een gemiddeld voldoende van alle toetsen moet zijn behaald, waarbij alle toetsen moeten zijn gemaakt. Er zijn twee soorten diploma’s:  diploma eerste jaar christelijk werker niveau B;  diploma tweede jaar christelijk werker niveau A. Studenten die de parttime opleiding doen krijgen na het met goed gevolg doorlopen van het eerste deel (dinsdag-donderdag) een certificaat. Nogmaals het diploma is niet een erkend wettelijk diploma (b.v. voorgezet of hoger onderwijs) en biedt dus geen opstap naar een MBO of HBO opleiding. De student krijgt op zijn diploma tweede jaar christelijk werker niveau A een vermelding mee van het type christelijk werker waarin hij zich bekwaamd heeft. Het betreft de volgende typeringen:  Kinderwerker  Jeugdwerker  Evangelist  Prediker  Zendingswerker  Pastoraal werker  Kringwerker Als bijlage bij het diploma niveau A wordt tevens gevoegd een beschrijving van de kwaliteiten van de student zoals die tijdens de opleiding naar voren zijn gekomen en door mentor en directie zijn waargenomen. Het document is opgesteld door de directie. Beoordelingswijze De vakken zijn voor het eerste jaar verdeeld in vijf categorieën.  Algemene modules  Leerstellige modules  Praktische modules  Pastorale modules  Praktijk en evangelisatie De vakken zijn voor het tweede jaar verdeeld in vijf categorieën.  Modules OT  Modules NT  Praktische modules  Algemene modules  Praktijkopdrachten De toetsingswijze van een vak kan als volgt plaats vinden.  Schriftelijke toets die op school plaatsvindt.  Schriftelijke toets die thuis plaatsvindt.  Werkstuk.  Klassikaal uit te voeren opdracht.  Verslag.  Presentatie in de klas. De toetsing van een vak kan op meerdere wijzen plaatsvinden. Zie het onderwijsplan en de daarin aangegeven lesbeschrijving. Elke toetsing kent een uiterste inleverdatum. Dit wordt door de docent aangegeven bij de start van het vak en zal op de interne website van de school gepubliceerd worden. Indien de student in gebreke blijft m.b.t. het op tijd inleveren van de opdracht wordt een 1,0 becijferd voor de betreffende opdracht. De student dient dan de betreffende opdracht/toets alsnog uit te voeren alsmede zal er door de directie een extra opdracht verstrekt worden. Alle drie de cijfers tellen dan even zwaar mee voor het betreffende vak. Elk vak behoort tot 1 van de 5 aangeven categorieën. Indien een student meer dan in totaliteit 5 dagen ongeoorloofd afwezig is geweest of meer dan 15 dagen ziek is geweest of geoorloofd afwezig is geweest, is er onvoldoende betrokkenheid bij de opleiding geweest en wordt er geen diploma c.q. certificaat uitgereikt (ondanks dat qua cijfers wel voldaan is aan de eisen).



36

In elke categorie mag maar 1 onvoldoende voorkomen (minimaal een 3,0) waarbij het gemiddelde van de categorie afgerond een 6 moet zijn (een 5,5 wordt afgerond naar een 6). De beoordeling van de christelijke vaardigheden moet afgerond een 6,0 bedragen. Een onvoldoende voor christelijke vaardigheden kan worden gegeven bij:  chronisch te laat komen;  chronisch taken ontvluchten;  wangedrag  structureel niet gemotiveerdheid tonen;  niet betalen van schoolgeld en huisvesting;  ander corrupt gedrag. De twee stages van het tweede leerjaar moeten met een voldoende zijn afgesloten.

Herkansingen Herkansingen kunnen alleen aangevraagd worden indien het eindcijfer van het betreffende vak een onvoldoende is. Binnen elk van de vijf categorieën mag maximaal één herkansing van een toets of andere opdracht plaatsvinden. Wanneer een toets/opdracht etc. niet is gemaakt vanwege een geldige reden (ter beoordeling door de directie) wordt het inhalen van de toets/opdracht niet gezien als herkansing. Geldige redenen zijn: ziekte, dag niet mee kunnen maken vanwege begrafenis of trouwerij.



37

Financiën Door ondertekening van het inschrijfformulier en aanname door de directie verplicht de student zich tot het volledig betalen van de opleidingskosten. Indien de student minderjarig is, heeft de betreffende ouder of wettelijke voogd zich daartoe verplicht. Bij de kosten zijn inbegrepen:  koffie/thee gedurende de ochtendpauze en de lunch;  de lunch;  alle readers. Het maken van kopieën t.b.v. verslagen en werkstukken zijn voor eigen rekening. De betaling dient te worden verricht op rekeningnummer NL04 RABO 03516.38.660 t.n.v. Nehemia Ministries o.v.v. School for Harvest and Ministry, en de naam van de student. De opleidingkosten bedragen voor het cursusjaar 2015-2016: Tabel 9: kosten opleiding eerste leerjaar fulltime Inschrijving Opleiding Outreach Ministry week Spaarpot zendeling Outreach Excursies Facultatief huisvesting studentenhuis

€ 295 € 2655 verdeeld over de maanden sept-mei (€ 295 p. maand) € 675 € 90 € 50 vrijwillig Circa € 30 benzine geld € 1650

Tabel 10: kosten opleiding tweede leerjaar fulltime Inschrijving € 295 Opleiding € 2655 verdeeld over de maanden sept-mei (€ 295 p. maand) Outreach € 1200 Ministry week € 90 Spaarpot zendeling Outreach € 50 vrijwillig Excursies Circa € 30 benzine geld Facultatief huisvesting studentenhuis € 1650 Tabel 11: kosten opleiding eerste leerjaar parttime dinsdag/donderdag Inschrijving € 175 Opleiding € 1575 verdeeld over de maanden sept-mei (€ 175 p. maand) Outreach €Ministry week (vrijwillig) € 90 Spaarpot zendeling Outreach Excursies Tabel 12: kosten opleiding eerste leerjaar parttime woensdag/vrijdag Inschrijving € 175 Opleiding € 1575 verdeeld over de maanden sept-mei (€ 175 p. maand) Outreach € 675 Ministry week € 90 Spaarpot zendeling Outreach € 50 vrijwillig Excursies Circa € 30 benzine geld De student betaalt de opleiding in maandelijkse termijnen van respectievelijk 295 en 175 euro, waarbij in de eerste maand van de opleiding zowel het inschrijfgeld als de 295 euro c.q. 175 euro dient te worden betaald. Bij het volledig afronden van de opleiding hoeft in de maand juni geen opleidingskosten meer betaald te worden.



38

Indien de student de opleiding voortijdig beëindigt, betaalt de student de termijnbedragen tot en met de betreffende lesmaand waarin de opleiding beëindigd wordt. De inschrijvingskosten zijn in ieder geval verschuldigd nadat de student is aangenomen en de bedenktermijn is verstreken. De outreach is een verplicht onderdeel van de fulltime en parttime woensdag/vrijdag opleiding. De kosten voor deze outreach mag in twee termijnen betaald worden, uiterlijk voordat de outreach start. De student dient apart te tekenen voor het meegaan met deze outreach, waarbij de student zich verplicht tot betaling, ook al gaat hij vanwege omstandigheden uiteindelijk toch niet mee (ook indien de student voortijdig met de studie stopt). Zie verder de beschrijving bij outreach. De ministry week is een verplicht onderdeel van de fulltime en parttime woensdag/vrijdag opleiding. De kosten van deze week moeten in één keer voor de betreffende week betaald worden. Indien de student niet aan zijn betalingsverplichting voldoet, kan de directie besluiten de opleiding van de betreffende student te beëindigen. De totale kosten (zie hiervoor hoe omgegaan wordt met een voortijdige beëindiging van de opleiding) blijft de student schuldig en zal binnen een maand alsnog voldaan moeten worden. Indien de student verwacht dat hij niet aan zijn betalingsverplichting (meer) kan voldoen, dient hij dit zo spoedig mogelijk kenbaar te maken aan de directie. Indien de student gebruik maakt van huisvesting via de optie studentenhuis (dus niet een gastgezin) zal per maand € 165 euro als kosten opgevoerd worden bij de opleiding. De betaling van de huisvesting van het studentenhuis gebeurt dus via de School for Harvest and Ministry op hetzelfde rekeningnummer onder vermelding van de naam van de student en de toevoeging huisvesting. Naast deze kosten moet de student rekenen op circa € 50 per maand aan kosten voor eten (via gezamenlijke pot). Financiële overzichten De SH&M levert elke maand een overzicht van de voor de betreffende student binnengekomen gelden. Hiermee kan de student zien hoeveel schuld er nog openstaat. Dit is met name van belang voor die studenten die de studie bekostigen met behulp van sponsors. Inhalen vakken eerste jaar Indien een student wordt toegelaten tot het tweede leerjaar zonder dat het eerste jaar is gevolgd en daarbij afspraken zijn gemaakt over het inhalen van bepaalde vakken zijn hier de volgende extra kosten aan verbonden: Per vak inclusief reader en toetsing wordt € 50 in rekening gebracht. Sponsoring Als de studiekosten een probleem vormen; kunnen de volgende mogelijkheden misschien uitkomst bieden:  een beroep doen op de diaconie van de eigen kerkelijke gemeente;  een beroep doen op gemeentelijke of provinciale fondsen;  een sponsoractie starten;  een beroep doen op familie en vrienden d.m.v. een vriendenbrief;  een beroep doen op een bedrijf, die mogelijk een studiebeurs geeft aan kinderen van hun werknemers. Indien een student gesponsord wordt, kan de sponsor de gift niet aftrekken van de inkomstenbelasting aangezien het niet om een vrije gift gaat, maar het voldoen van cursusgeld. Kinderbijslag en studiefinanciering De opleiding is niet erkend in de zin van de Wet studiefinanciering. De student komt dus niet in aanmerking voor een studiebeurs. Indien een student jonger is dan 18 jaar en toestemming van de leerplichtambtenaar heeft verkregen voor het volgen van de opleiding vervalt mogelijk het recht op kinderbijslag aan de ouders. Er zal hiervoor een aanvraag moeten worden ingediend.



39

Copyright, audio opnamen en gebruik materiaal De student ontvangt van de opleiding studiemateriaal. Dit materiaal is eigendom van de student. Maar het verkregen materiaal mag niet zonder voorafgaande schriftelijke toestemming worden vermenigvuldigd of opgeslagen in een geautomatiseerd gegevens bestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of op enige andere manier. Van de gedoceerde lesstof mag geen audio opnamen worden gemaakt door de studenten, tenzij de directie hier toestemming voor heeft gegeven (onder voorwaarden). De student mag persoonlijke aantekeningen maken voor eigen gebruik. Deze aantekeningen mogen niet buiten de school verspreid worden aan derden als zijnde standpunten of zegswijzen van de betreffende docent.

Christelijke vaardigheden Van de student wordt verwacht dat hij serieus en gemotiveerd de opleiding volgt om zich te laten vormen tot een christelijke werker. De volgende verwachtingen hebben we daarbij van de student:  hij heeft een respectvolle houding naar directie, leraren- en mentoren team alsmede medestudenten;  hij houdt zich aan de aangegeven lestijden en pauzes en conformeert zich aan de in de studiegids vermelde zaken;  hij heeft zich bijtijds afgemeld vanwege ziekte of andere gerechtvaardige gevallen;  hij zet zich actief in voor de schoonmaak van de leslocatie volgens rooster;  hij stelt zich open voor het vormingsproces dat in de opleiding plaatsvindt;  hij doet trouw mee aan alle activiteiten die onderdeel uitmaken van het lesprogramma;  hij gedraagt zich correct en kleedt zich niet aanstootgevend en heeft goede omgangsvormen;  hij houdt zich aan het rook- en alcoholverbod dat geldt op het terrein en in de gebouwen van de leslocatie;  hij richt zich gedurende de lessen op de les en is niet met andere zaken bezig. Het gebruik van telefoons, laptops e.d. is tijdens de les verboden;  hij haalt gemiste lesstof in en levert opdrachten conform de afspraken in;  hij betaalt de financiën conform het gestelde in de studiegids. Bovenstaande wordt door en namens de directie beoordeeld in een cijfer op de lijst die onderdeel uitmaakt van het diploma. Indien in de loop van het cursusjaar blijkt dat de student een onvoldoende zou gaan halen, wordt hij hiervan in kennis gesteld, zodat hij zich kan verbeteren.



40

Huisvesting De student is zelf verantwoordelijk voor huisvesting. De School for Harvest and Ministry biedt de student wel de mogelijkheid om zich gedurende de opleiding te vestigen in een zogenaamd studentenhuis. Daarvoor zijn drie woningen beschikbaar, allen op loopafstand van de leslocatie. Een studentenwoning is of alleen voor manlijke studenten of alleen vrouwelijke studenten bedoeld. Deze woningen worden gezien als een onderdeel van de school zelf waar discipline, netheid en orde is. Er is de mogelijkheid om ook in de weekenden daar te verblijven. De kosten zijn € 165 per maand voor een tweepersoonskamer ongeacht hoeveel dagen er geslapen wordt. In de kosten is een vast bedrag inbegrepen voor gas, elektriciteit en water. Indien na tien maanden het verbruik hoger is dan het totaal verkregen bedrag zal door de bewoners bijbetaald moeten worden. Ook in de vakantieperioden (behalve de zomerperiode) wordt de huur doorberekend. Kosten voor voedsel etc. worden gezamenlijk gedragen (huishoudpot). In het studentenhuis zal namens de directie een huisoudste (een student) aangesteld worden. Deze bewaakt de sfeer en organiseert inkoop voedsel, kookbeurten en corvee. De studenten dienen in alle taken mee te participeren. Een aparte overeenkomst wordt door de student voor deze huisvesting ondertekend. Indien er geen plaats meer is in de woningen zal een gastgezin gezocht worden voor de student. De kosten zijn daarbij eveneens €165 per maand. Een apart bedrag wordt gevraagd indien er ook gekookt moet worden voor de student.



41

Klachtenregeling Hoofdstuk 1 Begripsbepalingen Artikel 1 1. In deze regeling wordt verstaan onder: SH&M: Bestuur van de School for Harvest and Ministry onderdeel van Stichting Nehemia Ministries, H.A. Lorentzstraat 5 te Zwijndrecht die bevoegd is om beslissingen te nemen tegen aangeklaagde. aangeklaagde: Leraar, mentor, directeur, schoolleider, coördinator die werkzaam is (vrijwillig of in dienst) voor de SH&M, tegen wie de klacht is gericht. Klager: Een student of ex-student of bij minderjarigheid een ouder of voogd van de (ex-) student die de klacht heeft ingediend. Klacht: Een schriftelijke uiting van ongenoegen door de klager die betrekking heeft op gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen van de aangeklaagde. Directeur: De directeur in dienst van de SH&M. Vertrouwenspersoon: De persoon als bedoeld in artikel 2. Klachtenpersoon: De persoon als bedoeld in artikel 3. Gemeente: De kerkelijke gemeente Nehemia, H.A. Lorentzstraat 5 te Zwijndrecht. Hoofdstuk 2 Behandeling van de klacht Artikel 2 Vertrouwenspersoon 1. De SH&M stelt één vertrouwenspersoon aan die functioneert als aanspreekpunt bij klachten. 2. De SH&M kan de vertrouwenspersoon benoemen, schorsen en ontslaan. 3. De vertrouwenspersoon gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt. De vertrouwenspersoon gaat na of de klacht aanleiding geeft tot het indienen van de klacht bij de klachtenpersoon. Hij begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure. 4. De vertrouwenspersoon verleent desgewenst bijstand bij het doen van aangifte bij politie of justitie. 5. De vertrouwenspersoon verwijst de klager, indien en voor zover noodzakelijk of wenselijk, naar andere instanties gespecialiseerd in opvang en nazorg. 6. Indien de vertrouwenspersoon slechts aanwijzingen, doch geen concrete klachten bereiken, kan hij deze ter kennis brengen van de klachtenpersoon. 7. De vertrouwenspersoon neemt bij zijn werkzaamheden de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht. De vertrouwenspersoon is verplicht tot geheimhouding van alle zaken die hij in die hoedanigheid verneemt. Deze plicht vervalt niet nadat betrokkene zijn taak als vertrouwenspersoon heeft beëindigd. 8. De vertrouwenspersoon geeft gevraagd of ongevraagd advies over de door de SH&M te nemen besluiten m.b.t. geuite klachten. 9. De vertrouwenspersoon brengt jaarlijks aan de SH&M schriftelijk verslag uit van zijn werkzaamheden. 10. De functie van vertrouwenspersoon is onbezoldigd. Artikel 3 instelling en taken klachtenpersoon 1. De SH&M stelt een klachtenpersoon aan die de klacht onderzoekt en de SH&M hierover adviseert. De klachtenpersoon kan geen lid van het personeel van de SH&M (vrijwillig of in dienstbetrekking) zijn, geen ouders/voogden/verzorgers van (ex-)studenten en (ex-) studenten van de SH&M zijn.



42

2. De klachtenpersoon geeft gevraagd of ongevraagd bindend advies aan de SH&M over:  (on)gegrondheid van de klacht;  het nemen van maatregelen n.a.v. de klacht;  overige door de SH&M te nemen besluiten n.a.v. de klacht. 3. De klachtenpersoon neemt, ter bescherming van de belangen van alle direct betrokkenen, de grootst mogelijke zorgvuldigheid in acht bij de behandeling van een klacht. De klachtenpersoon is verplicht tot geheimhouding van alle zaken die hij in die hoedanigheid verneemt. Deze plicht vervalt niet nadat betrokkene zijn taak als klachtenpersoon heeft beëindigd. 4. De klachtenpersoon brengt jaarlijks aan de SH&M schriftelijk verslag uit van zijn werkzaamheden. 5. De klachtenpersoon wordt benoemd voor de periode van vier jaar en is terstond herbenoembaar. 6. De functie van klachtenpersoon is onbezoldigd. Artikel 4 indienen van de klacht 1. De klager dient de klacht in bij:  de SH&M of  de vertrouwenspersoon of  de klachtenpersoon. 2. De klacht dient binnen een jaar na de gedraging of beslissing die de klacht betreft te worden ingediend, tenzij de klachtenpersoon anders beslist. 3. Indien de klacht bij de SH&M wordt ingediend, verwijst deze de klager naar de vertrouwenspersoon of de klachtenpersoon, tenzij toepassing wordt gegeven aan het gestelde in lid 4. 4. De SH&M kan de klacht zelf afhandelen indien hij van mening is dat de klacht op een eenvoudige wijze kan worden afgehandeld. De SH&M meldt een dergelijke afhandeling op verzoek van de klager aan de klachtenpersoon. 5. Indien de klacht wordt ingediend bij een ander orgaan dan de SH&M, de vertrouwenspersoon of de klachtenpersoon, verwijst de ontvanger van deze klacht, de klager aanstonds door naar de klachtenpersoon of naar de SH&M. De ontvanger is tot geheimhouding verplicht. 6. De SH&M kan een voorlopige voorziening treffen. 7. Op de ingediende klacht wordt de datum van ontvangst aangetekend. 8. Na ontvangst van de klacht deelt de klachtenpersoon de SH&M, de klager en de aangeklaagde binnen vijf werkdagen schriftelijk mee dat zij een klacht onderzoekt. 9. Op de klacht wordt binnen 4 weken een uitspraak gedaan. 10. De SH&M deelt de directeur schriftelijk mee dat er een klacht wordt onderzocht door de klachtenpersoon. 11. Klager en aangeklaagde kunnen zich laten bijstaan of laten vertegenwoordigen door een gemachtigde. 12. De klacht alsmede de reactie op de klacht c.q. het advies op de klacht c.q. het besluit dat genomen is op de klacht wordt door SH&M voor maximaal 2 jaar bewaard. Artikel 5 Intrekken van de klacht 1. Indien de klager tijdens de procedure bij de klachtenpersoon de klacht intrekt, deelt de klachtenpersoon dit aan de aangeklaagde, de SH&M en de directeur mee. Artikel 6 Inhoud van de klacht 1. De klacht wordt schriftelijk ingediend en ondertekend. 2. Van een mondeling ingediende klacht wordt terstond door de ontvanger (SH&M, vertrouwenspersoon of klachtenpersoon) een verslag gemaakt, dat door de klager voor akkoord wordt ondertekend en waarvan hij een afschrift ontvangt. 3. De klacht bevat ten minste:  de naam en het adres van de klager;  de dagtekening;  een omschrijving van de klacht. 4. Indien niet is voldaan aan het gestelde in voornoemde, wordt de klager in de gelegenheid gesteld het verzuim binnen twee weken te herstellen. Is ook dan nog niet voldaan aan het gestelde, dan kan de klacht niet-ontvankelijk worden verklaard. Indien de klacht niet-ontvankelijk wordt verklaard, wordt dit aan de klager, de aangeklaagde, de SH&M en de directeur gemeld.



43

Artikel 7 Vooronderzoek 1. De klachtenpersoon is in verband met de voorbereiding van de behandeling van de klacht bevoegd alle gewenste inlichtingen in te winnen. Zij kan daartoe deskundigen inschakelen en hen zo nodig uitnodigen voor de hoorzitting. Indien hieraan kosten zijn verbonden, is vooraf machtiging van de SH&M vereist. Artikel 8 Hoorzitting 1. De klachtenpersoon bepaalt plaats en tijdstip van de zitting waarin de klager en de aangeklaagde tijdens een niet-openbare vergadering in de gelegenheid worden gesteld te worden gehoord. 2. De hoorzitting vindt plaats binnen drie weken na ontvangst van de klacht. 3. De klager en de aangeklaagde worden buiten elkaars aanwezigheid gehoord, tenzij de klachtenpersoon anders bepaalt. 4. De klachtenpersoon kan bepalen, al dan niet op verzoek van de klager of de aangeklaagde, dat de vertrouwenspersoon bij het verhoor aanwezig is. 5. Van het horen van de klager kan worden afgezien indien de klager heeft verklaard geen gebruik te willen maken van het recht te worden gehoord. 6. Van de hoorzitting wordt een verslag gemaakt. Het verslag bevat:  de namen en de functie van de aanwezigen;  een zakelijke weergave van wat over en weer is gezegd. 7. Het verslag wordt ondertekend door de klachtenpersoon. Artikel 9 Advies 1. De klachtenpersoon rapporteert zijn bevindingen schriftelijk aan de SH&M, binnen één week nadat de hoorzitting heeft plaatsgevonden. Deze termijn kan met vier weken worden verlengd. Deze verlenging meldt de klachtenpersoon met redenen omkleed aan de klager, de aangeklaagde en de SH&M. 2. De klachtenpersoon geeft in haar advies een gemotiveerd oordeel over het al dan niet gegrond zijn van de klacht alsmede de treffen maatregelen en deelt dit oordeel schriftelijk mee aan de klager, de aangeklaagde en de directeur. 3. Het advies van de klachtenpersoon is bindend voor de SH&M. Artikel 10 Beslissing op advies 1. Binnen twee weken na ontvangst van het advies van de klachtenpersoon deelt de SH&M aan de klager, de aangeklaagde, de directeur en de klachtenpersoon schriftelijk gemotiveerd mee binnen welke redelijke termijn het advies wordt uitgevoerd. De mededeling van de SH&M gaat vergezeld van het advies van de klachtenpersoon en het verslag van de hoorzitting, tenzij zwaarwegende belangen zich daartegen verzetten. 2. Deze termijn kan met ten hoogste vier weken worden verlengd. Deze verlenging meldt de SH&M met redenen omkleed aan de klager, de aangeklaagde en de klachtenpersoon. Hoofdstuk 3 Slotbepalingen Artikel 11 Openbaarheid 1. De SH&M legt deze regeling op de school ter inzage. 2. De SH&M stelt alle belanghebbenden op de hoogte van deze regeling. 3. De regeling wordt binnen vier jaar na inwerkingtreding door de SH&M, de vertrouwenspersoon, de klachtenpersoon geëvalueerd. 4. Deze regeling kan door de SH&M worden gewijzigd of ingetrokken, na overleg met de vertrouwenspersoon en de klachtenpersoon, met inachtneming van de vigerende bepalingen. Artikel 12 Evaluatie 1. In gevallen waarin de regeling niet voorziet, beslist de SH&M. 2. De toelichting maakt onderdeel uit van deze regeling.



44

3. Deze regeling kan worden aangehaald als "klachtenregeling SH&M". Deze regeling treedt in werking op 1 oktober 2010 De regeling is vastgesteld op 1 oktober 2010. De regeling is aangepast en opnieuw vastgesteld op 21 november 2014 (artikel 4 lid 12 is toegevoegd).

Toelichting op de klachtenregeling SH&M. De directeur van de SH&M is dhr. D.J. Pieterman, p/a H.A. Lorentzstraat 5, 3331 EE te Zwijndrecht (078-6193745, [email protected]). De vertrouwenspersoon is dhr. A. Lodder, p/a H.A. Lorentzstraat 5, 3331 EE te Zwijndrecht (0786193745, [email protected]). De externe klachtenpersoon is dhr. H. Tims, p/a Hij Leeft Zending, Postbus 7, 3720 AA Bilthoven ([email protected]).

Aansprakelijkheid De School of Harvest and Ministry aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor welke schade dan ook geleden door de student tenzij deze een direct gevolg is van opzet of grove schuld van de SH&M. De School of Harvest and Ministry aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid voor diefstal of vermissing van door de student meegebrachte goederen. De School for Harvest and Ministry heeft een reisverzekering of annuleringsverzekering voor de studenten die mee gaan op de Outreach. De student dient aan te geven indien hij daar geen gebruik van wilt maken. Deze kosten van deze verzekering worden apart in rekening gebracht.

Vertrouwelijkheid De medewerkers (docenten, mentoren) en directie van de School for Harvest and Ministry behandelen alle in vertrouwen vertelde informatie van de student als vertrouwelijk. Deze zal niet worden doorverteld aan derden, tenzij de student hier toestemming voor heeft gegeven in een specifieke situatie (b.v. pastoraal medewerker van de eigen gemeente).

Minimale bezetting opleiding Voor het eerste jaar is een minimaal aantal van vijftien studenten nodig om de opleiding door te laten gaan. Indien het aantal minder is, zal de reeds aangemelde studenten geen kosten in rekening worden gebracht en eventueel reeds betaalde gelden, zullen binnen een week teruggestort worden. Voor het tweede jaar geldt een minimale bezetting van tien studenten.

Overmacht situaties De directie stelt alles in het werk om lesuitval te voorkomen. Indien een docent zich ziek meldt, zal de directie een andere docent uit het team proberen in te zetten. Sinds de start van de opleiding heeft lesuitval nauwelijks plaatsgevonden. Indien er sprake is van overmacht en lesuitval onvermijdelijk is (b.v. brand, uitval stroom, terrorisme, oorlog, overmatige ziekte van docent die niet op korte termijn vervangen kan worden, etc.) zal de directie de lesuitval zoveel mogelijk beperken. Daarbij zal b.v. andere lesruimte worden georganiseerd. De directie behoudt zich het recht voor om inhaallesdagen te plannen op andere dan de vaste lesdagen. Indien door overmacht de directie moet besluiten om de opleiding in zijn geheel niet te laten doorgaan of te moeten afbreken zal inschrijfgeld worden geretourneerd c.q. lesgeld van de maanden dat geen les meer wordt gegeven. De overeenkomst kan van beide zijden dan worden ontbonden, zonder de verplichting van schadevergoeding. De directie is ook niet aansprakelijk voor de door cursist reeds gemaakte kosten.



45

Rooster en vakanties De lesdagen van de fulltime opleiding zijn van dinsdag tot en met vrijdag, met de volgende indeling. De lesdagen van de parttime opleiding zijn of dinsdag en donderdag of woensdag en vrijdag, eveneens met de volgende indeling. Zie de bijlage voor een concept rooster van de maand september. 08.30 – 08.45 uur inloop/koffie 09.00 – 09.50 uur aanbidding en gebed 09.50 – 10.20 uur pauze/koffie 10.20 – 12.20 uur lessen 12.20 – 13.30 uur lunch/corvee 13.30 – 15.30 uur lessen 15.30 – 16.30 uur gebruik studieruimte school De vakantieperiodes en outreaches voor het schooljaar 2015/2016 zijn:        

17 oktober tot en met 25 oktober 2015 (herfst). 19 december 2015 tot en met 3 januari 2016 (kerst). 20 februari 2016 tot en met 28 februari 2016 (voorjaars). 30 april 2016 tot en met 8 mei 2016 (mei). Ministry-week medio oktober 2015. De eerstejaars outreach naar Roemenië is medio mei 2016 (10 dagen). De tweede jaars outreach naar Suriname/Kenia is medio februari 2016 (12 dagen). Visieweek 2e jaars medio mei 2016.

De feestdagen van 2015/2016 zijn:       

Kerst: 25 en 26 december 2015. Nieuwjaar: 1 januari 2016. Goede vrijdag: 25 maart 2016. Pasen: 27 en 28 maart 2016. Koningsdag: 27 april 2016. Hemelvaart: 5 mei 2016; vrijdag 6 mei ook vrij. Pinksteren: 15 en 16 mei 2016; vrijdagmiddag 13 mei ook vrij.

Bijzondere schooldagen:       

Eerste introductieavond: dinsdag 14 april 2015 om 19.30 uur. Tweede introductieavond: dinsdag 9 juni 2015 om 19.30 uur. Derde introductieavond: dinsdag 7 juli 2015 om 19.30 uur Vierde introductieavond: dinsdag 25 augustus 2015 om 19.30 uur. Gezamenlijk afscheidsdienst: donderdag morgen 25 juni 2015 om 9.00 uur. Afscheidsmaaltijd: donderdag middag 23 juni 2016 om 12.30 uur. Diploma uitreiking: zondagmorgen 26 juni 2016 om 11.30 uur in Nehemia (tweede dienst).



46

Bijlagen bij Studiegids School for Harvest and Ministry



47



48

Beschrijving taken klassenvertegenwoordiger                   

Voorbeeldfunctie voor de andere studenten wat betreft regels en gedrag. Aanspreekpunt voor leraren en studenten. Aanspreekpunt voor de coördinator. Zorgen dat de sprekers koffie of verfrissing hebben tijdens de les. Aangeven van problemen en spanningen binnen de klas aan de directie. Presentielijst van de studenten in het klassenboek bijhouden voor wat betreft aanwezigheid in de klas. Zorg voor de algemene orde. Zorgen dat de aanbidding en lessen op tijd beginnen. Zorgen dat na de lestijd geen kopjes en spullen achterblijven in de lokalen Zorgen dat iedereen zijn taken doet. Zorgen dat airco na de les uit is en de ramen dicht zijn. Zorgen dat de zonneschermen aan het eind van de dag omhoog zijn. Zorgen dat het licht en verwarming aan het eind van de lesdag uit zijn. Het verzorgen van kaarten bij ziekte van studenten, leraren. Penningmeester voor eventuele excursies en ondersteuning zendeling. Groepsleider bij excursies en de outreach. Het bijhouden van huiswerkopdrachten die gegeven worden door de leraren in het klassenboek. Het uitdelen van de readers en bewaren van de readers voor de afwezige studenten. Het zorgen dat mededelingen die ook voor de tweedaagse studenten van belang zijn, aan hen doorgegeven worden.



49

Huisregels De student mag niet roken gedurende de schooltijden. Dit geldt tevens tijdens de gehele outreach en ministry week alsmede in de studentwoningen. De student mag geen drugs of andere verslavende middelen tijdens de gehele schoolperiode gebruiken. De student dient deel te nemen aan corvee en huishoudelijke taken. Het corvee moet verricht worden tussen 12.50 en 13.30 uur. Indien dit niet haalbaar is, zal het na 15.30 uur moeten worden afgerond. Lesverzuim vanwege corvee is niet toegestaan. Indien om medische redenen bepaalde corvee taken niet verricht kunnen worden, is hier vrijstelling voor mogelijk. De student dient elke lesdag uiterlijk om 08.45 aanwezig te zijn en het programma te volgen tot 15.30 uur. e

De student mag gebruik maken van de studieruimte (2 verdieping) tot 16.30 uur. Daarna moet de student het gebouw verlaten. De student gebruikt de zij-ingang van het gebouw (met aanduiding School for Harvest and Ministry) als toegang en uitgang van de school. De student gebruikt geen zaken, instrumenten etc. waar hij geen toestemming van de directie voor heeft gekregen. De student dient uitsluitend aandacht te hebben voor de les en is dus niet bezig met andere zaken, studenten etc. Er mag geen laptop gebruikt worden tijdens de lessen. Telefoons staan uit tijdens de les. Er wordt tijdens de lessen (incl. aanbiddingsuur) geen koffie e.d. gedronken en/of gegeten. De student maakt gebruik van de toiletten buiten de lesuren om. De student is op tijd aanwezig in het betreffende lokaal. Bij te laat zijn, wacht de student tot de eerstkomende pauze. Dit geldt tevens voor de aanbidding. Indien men te laat komt voor de aanbidding, wacht de student in het leslokaal. Uitzondering hierop is het mentorgesprek (indien dat plaatsvindt tijdens een deel van de les niet zijnde de aanbidding). De student haalt gemiste lesstof in en vraagt zelf aan de klassenvertegenwoordiger naar de gegeven opdrachten. De student controleert op de website van schoolforharvest.nl in het studentgedeelte of er roosterwijzingen zijn en/of andere relevante mededelingen. De student parkeert de auto en de fiets op de daarvoor aangewezen plaatsen. Auto’s dienen buiten het terrein van Nehemia geparkeerd te worden. Op het terrein van Nehemia mogen geen balspelen, skateboarden e.d. plaatsvinden. De student komt zonder goede reden niet in het kantorengedeelte van Nehemia. De student gebruikt e niet het koffieautomaat op de 2 verdieping.



50

Te gebruiken als cijfer overzicht voor de student Algemene modules Cijfer 1 God de Vader God de Zoon De persoon van de Heilige Geest De namen van God De Bijbel, Gods Woord Bijbelstudiemethoden Leerstellige modules De Gemeente Gods verlossingsplan/Noodzaak van het kruis Wet of genade Romeinen Johannes Het verbond Het Koninkrijk van God en Zijn regering Israël Praktische modules Geestelijk leiderschap Rentmeesterschap/discipelschap Gaven en bedieningen Leven door geloof Levende steen of fossiel Huwelijk en seksualiteit Evangelisatie De positie van de man en de vrouw Pastorale modules Gebed en voorbede Op zoek naar waarde De geestelijke strijd Demonie en bevrijding Innerlijke genezing Goddelijke genezing Zending en cultuur Praktijk en evangelisatie Evangelisatie en drama Spreekvaardigheid Preekvaardigheid Outreach Roemenië Verslagen excursies Christelijke vaardigheden


Cijfer 2


Cijfer 3

51

Te gebruiken als cijfer overzicht voor de student Modules Oude Testament Inleiding OT de Tora Inleiding OT de Historische boeken Inleiding OT de Poëtische boeken Inleiding OT de Profeten Christus in het Oude Testament Modules Nieuwe Testament De vier evangeliën Handelingen 1 en 2 Korintiërs Efeziërs, Kolossenzen Galaten, Filippenzen 1 en 2 Tessalonicenzen 1-2 Timoteüs, Titus, Filemon Hebreeën Jacobus, Judas 1-3 Johannes, 1-2 Petrus Praktische modules Op de school van God (Mozes, Ruth, David) Bijbels bestuur en leiderschap Verdediging van het geloof Communicatie en coaching + conflicthantering De gemeente in kringen Het gemeente leven/Poortwachters Kerkgeschiedenis Kinderwerk en jeugdwerk in de gemeente Algemene modules Pastoraat en Christelijke ethiek Inleiding psychologie Geestelijke stromingen Zending en cultuur De toekomende dingen Praktijk opdrachten Analyse van een zendingsland Lofprijs en aanbidding Outreach Suriname Verslagen en stageopdrachten Christelijke vaardigheden


Cijfer 1

Cijfer 2


Cijfer 3

52

Overeenkomst Outreach Roemenië Hierbij verklaart ondergetekende dat hij/zij zijn onderstaande (voor- en achter) naam conform paspoort gegevens heeft opgegeven en onderstaande voorwaarden accepteert.  De reissom van €675 wordt in twee termijnen betaald aan de School for Harvest and Ministry. De eerste termijn wordt uiterlijk voor de start van de reis betaald, de tweede uiterlijk voor het einde van het opleidingsjaar.  De reis- en annuleringsverzekering is gesloten door Nehemia Ministries. De aanvullende e kosten bedragen € 33. Deze aanvullende kosten worden in de 1 termijn betaald.  Aan de directie is correcte informatie gegeven m.b.t. de situatie van ondergetekende die van belang kan zijn voor de goede uitvoering van de reis. Hierbij kan gedacht worden aan eventuele (psychische) ziektes, handicaps of gemoedstoestanden alsmede het gebruik van medicijnen. Het niet, niet volledig of onjuist verstrekte informatie kan uitsluiting van (verdere) deelname tot gevolg hebben.  Als door psychische en/of lichamelijke ziekte of wangedrag van de student de goede uitvoering van de outreach en het studiegenot van de overige studenten ernstig wordt belemmerd, kan door de SH&M worden besloten tot uitsluiting van (verdere) deelname aan de outreach. Geheel of gedeeltelijke restitutie van de reissom kan dan niet worden verleend. Alle daaruit eventueel voortvloeiende kosten komen dan voor rekening van de student.  De reisduur is vermeld in hele dagen: tien dagen waarbij de dagen van vertrek en aankomst als een hele dag tellen.  De student dient in bezit te zijn van een geldig reisdocument en is zelf verantwoordelijk voor het voldoen aan de in het te bezoeken land geldende voorschriften zoals visum en inentingenbewijzen. De student dient eveneens zelf te zorgen voor het in bezit hebben van bewijzen van inentingen en vaccinaties. Indien de student de reis niet kan (geheel) kan afmaken wegens het ontbreken van enig document, komen alle daaruit voortvloeiende kosten voor rekening van de student.  Vliegtickets e.d. zullen door de SH&M worden uitgereikt uiterlijk één week voor vertrek.  Indien voor de betreffende reis door de GGD een inenting wordt geadviseerd, is de student zelf verantwoordelijk om hier kennis van te nemen en gehoor aan te geven.  Indien de student ondanks de ondertekening alsnog besluit om niet mee te gaan met de Outreach is de reissom volledig verschuldigd aan de SH&M.  De SH&M is niet aansprakelijk voor deeluitvoering van de outreach door anderen zoals een busmaatschappij, hotel/pensionovernachtingen. De SH&M functioneert niet als een reisorganisatie die daarmee aansprakelijk is voor de gehele reis. Het is niet zozeer een reis als een vakantiereis, maar met elkaar een project uitvoeren waarbij de SH&M leiding en sturing geeft.

Voornaam (paspoort):

Achternaam (paspoort):

Datum:

Plaats:

Handtekening:



53



54

Overeenkomst Outreach Kenia/Suriname Hierbij verklaart ondergetekende dat hij/zij zijn onderstaande (voor- en achter) naam conform paspoort gegevens heeft opgegeven en onderstaande voorwaarden accepteert.  De reissom van €1200 wordt in twee termijnen betaald aan de School for Harvest and Ministry. De eerste termijn wordt uiterlijk voor de start van de reis betaald de tweede uiterlijk voor het einde van het opleidingsjaar. Indien er geld door sponsoring is verkregen, zal in overleg met de studenten een andere bedrag gelden.  De visumkosten bedragen € 40. De reis- en annuleringsverzekering is gesloten door Nehemia Ministries. De aanvullende kosten bedragen € 33,15. Deze totale aanvullende kosten van e totaal 73,15 worden in de 1 termijn betaald.  Aan de directie is correcte informatie gegeven m.b.t. de situatie van ondergetekende die van belang kan zijn voor de goede uitvoering van de reis. Hierbij kan gedacht worden aan eventuele (psychische) ziektes, handicaps of gemoedstoestanden alsmede het gebruik van medicijnen. Het niet, niet volledig of onjuist verstrekte informatie kan uitsluiting van (verdere) deelname tot gevolg hebben.  Als door psychische en/of lichamelijke ziekte of wangedrag van de student de goede uitvoering van de outreach en het studiegenot van de overige studenten ernstig wordt belemmerd, kan door de SH&M worden besloten tot uitsluiting van (verdere) deelname aan de outreach. Geheel of gedeeltelijke restitutie van de reissom kan dan niet worden verleend. Alle daaruit eventueel voortvloeiende kosten komen dan voor rekening van de student.  De reisduur is vermeld in hele dagen: dertien dagen waarbij de dagen van vertrek en aankomst als een hele dag tellen.  De student dient in bezit te zijn van een geldig reisdocument en is zelf verantwoordelijk voor het voldoen aan de in het te bezoeken land geldende voorschriften zoals visum en inentingenbewijzen. De student dient eveneens zelf te zorgen voor het in bezit hebben van bewijzen van inentingen en vaccinaties. Indien de student de reis niet kan (geheel) kan afmaken wegens het ontbreken van enig document, komen alle daaruit voortvloeiende kosten voor rekening van de student.  Vliegtickets e.d. zullen door de SH&M worden uitgereikt uiterlijk 1 week voor vertrek.  Indien voor de betreffende reis door de GGD een inenting wordt geadviseerd, is de student zelf verantwoordelijk om hier kennis van te nemen en gehoor aan te geven.  Indien de student ondanks de ondertekening alsnog besluit om niet mee te gaan met de outreach is de reissom volledig verschuldigd aan de SH&M.  De SH&M is niet aansprakelijk voor deeluitvoering van de outreach door anderen zoals een busmaatschappij, hotel/pensionovernachtingen. De SH&M functioneert niet als een reisorganisatie die daarmee aansprakelijk is voor de gehele reis. Het is niet zozeer een reis als een vakantiereis, maar met elkaar een project uitvoeren waarbij de SH&M leiding en sturing geeft.

Voornaam (paspoort):

Achternaam (paspoort):

Datum:

Plaats:

Handtekening:



55



56

Voorwoord. Ontstaan School for Harvest and Ministry. Doelstelling opleiding. Erkenning opleiding. Karakter en geloofsuitgangspunten

Recommend Documents