Voorlezen is leuk! Handleiding leerkracht - Groep 1-2
Colofon © Cubiss Tilburg, 2007 Rode Draad\\Handleiding leerkracht\Voorlezen is leuk groep 1-2 leerkr\010808
Inhoudsopgave
pagina
1.
Inleiding
5
2.
Project Voorlezen is leuk!
5
3. 3.1 3.2 3.3
Werkwijze Voorlezen thuis Uitvoering prentenboek, speel- ontdekboek en strippenkaart Uitvoering prentenboek, speel- ontdekboek en boekenlegger
6 6 6 7
Bijlage(n) - Voorbeeldbrief ouders: Prentenboek, speel-ondekboek en strippenkaart - Voorbeeldbrief ouders; Prentenboek, speel-ontdekboek en boekenlegger
1.
Inleiding
Plezier beleven aan een boek staat centraal in het leesbevorderingsprogramma de Rode Draad. Uit onderzoek blijkt dat ouders de belangrijkste intermediairs zijn om van kinderen lezers te maken. Een omgeving waarin voorlezen en over boeken praten vanzelfsprekend is, heeft grote invloed op het leesgedrag van kinderen. Voorleesgedrag stimuleren bij ouders en het stimuleren van bibliotheekbezoek is dus van groot belang. Met dit doel is het project Voorlezen is leuk! opgenomen in de Rode Draad. Tijdens het project wordt gewerkt met de speel-ontdekboeken van Boekenpret. In de speel-ontdekboeken zijn tips, suggesties en speel-ontdekbladen rondom een prentenboek opgenomen voor het werken in de groep en voor thuis. Naast het centraal stellen van een prentenboek in de klas wordt het voorlezen thuis en het bibliotheekbezoek gestimuleerd met het speel-ontdekboek en strippenkaart of boekenlegger. Doelstelling Doelstelling van het project is het voorlezen thuis stimuleren. Voorlezen is belangrijk voor de taalontwikkeling. Verschillende onderzoeken tonen een samenhang aan tussen het leren lezen en begrijpend lezen en het voorlezen. Reden genoeg om het voorlezen thuis te stimuleren. Het werken met een prentenboek in de groep zal naast leesplezier ook leiden tot meer verhaalbegrip en woordenschatuitbreiding. Met het speel-ontdekboek worden ouders actief betrokken bij het Rode Draadproject Voorlezen is leuk! De strippenkaart stimuleert ouders om samen regelmatig de bibliotheek te bezoeken en thuis voor te lezen.
2.
Project Voorlezen is leuk!
U ontvangt van de bibliotheek voor elke groep: - Handleiding voor de leerkracht Voorlezen is leuk! - 6 - 8 exemplaren van een prentenboek (afhankelijk van aantal leerlingen). - Strippenkaarten of boekenleggers voor alle leerlingen in de groep. - Handleiding speel-ontdekboek Boekenpret. Deze handleiding bevat een onderdeel voor de leerkracht (in de groep) en voor ouders (thuis). Voor de leerkracht zijn in deze handleiding de vijf stappen van Taallijn VVE (voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal, doorgaan op het thema) duidelijk uiteengezet. - Speel-ontdekboeken; onderdeel thuis voor alle leerlingen in de groep. Voor de ouders wordt de drieslag lezen, praten en doen als handreiking gegeven. De speel-ontdekboeken bevatten tips, suggesties en werkbladen. De leerling leest thuis samen met de ouder het prentenboek en kleurt, knutselt en maakt opdrachten uit de werkbladen voor thuis. - Brieven voor de ouders. - Enkele aanvullende themaboeken.
5
3.
Werkwijze
Het project ‘Voorlezen is leuk’ kent twee varianten: - Prentenboek, speel-ontdekboek in de klas en thuis en strippenkaart met voorleestips. - Prentenboek, speel-ontdekboek in de klas en thuis en boekenlegger met voorleestips. De bibliotheek heeft een keuze voor de uitvoering gemaakt. Uitgangspunt is het werken met een prentenboek en het speel-ontdekboek in de groep en thuis. Het project legt het accent op ouderbetrokkenheid. Het voorlezen thuis wordt gestimuleerd door het prentenboek en het speel-ontdekboek (onderdeel thuis) aan ouders aan te bieden én door de voorleestips op de strippenkaart en boekenlegger. De speel-ontdekboeken zijn volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE samengesteld. Ze bevatten pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Voor de leerkrachten worden de vijf stappen (voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal, doorgaan op het thema) duidelijk uiteengezet terwijl voor de ouders de drieslag (lezen, praten, doen) als handreiking gegeven wordt. De speel-ontdekboeken bevatten tips, suggesties en werkbladen voor kleuters. De leerling leest thuis samen met de ouder het prentenboek en kleurt, knutselt en maakt opdrachten uit de werkbladen voor thuis. Het werken met een speel-ontdekboek in de groep en thuis wordt uitgebreid beschreven in de Handleiding Speel-ontdekboek. Meer informatie over Boekenpret: www.boekenpret.nl U kunt het project in overleg met de bibliotheek starten met een voorlichtingsbijeenkomst voor ouders. Met de inzet van dit project maakt u aan ouders duidelijk dat naast de inspanning die de school verricht om van kinderen lezers te maken u een actieve houding van ouders verwacht. 3.1
Voorlezen thuis Met het project Voorlezen is leuk! krijgt het voorlezen in de thuissituatie een extra stimulans. Een prentenboek wordt thuis voorgelezen en samen werken de ouders met hun kinderen in het speel-ontdekboek. Op de boekenlegger staan enkele voorleestips voor ouders. De strippenkaart is bedoeld om ouders met hun kinderen op een speelse manier naar de bibliotheek te leiden. Leerlingen ontvangen een strippenkaart waarop zij stickers kunnen sparen voor elk bibliotheekbezoek. De bibliotheek wordt na schooltijd door ouder en kind bezocht. Bij inlevering van de volle strippenkaart ontvangen de kinderen een kleine beloning of een uitnodiging voor een feestelijke afsluiting van het voorleesprogramma. Op de achterkant van de strippenkaart staan voorleestips voor de ouders.
3.2
Uitvoering prentenboek, speel-ontdekboek en strippenkaart Week 1 In de eerste projectweek introduceert u het prentenboek in de groep en praat u met de kinderen over het aangeboden verhaal. In de handleiding speel-ontdekboek vindt u in het onderdeel ‘in de groep’ daarvoor een handreiking volgens het stramien van de Taallijn VVE. In dezelfde week én in de weken daarna kunt u de verschillende verwerkingsactiviteiten uit het speel-ontdekboek uitvoeren.
6
Week 2 Het voorlezen thuis wordt gestimuleerd door het prentenboek met de strippenkaart en het speel-ontdekboek (onderdeel thuis) aan ouders aan te bieden. Vanaf de tweede week krijgen steeds vijf, zes of zeven kinderen één week lang een prentenboek en een speelontdekboek mee naar huis. Ouders krijgen informatie daarover in een begeleidende brief. U ontvangt van de bibliotheek een set brieven die u aan de ouders kunt uitdelen. Indien u zelf een brief wilt samenstellen vindt u in de bijlage een voorbeeldbrief voor ouders. Het voorleespakket voor de kleuters thuis bestaat uit: - een prentenboek met daarin een strippenkaart; - speel-ontdekboek; onderdeel thuis; - een begeleidende brief voor de ouders. Week 3 en volgende weken Verwerkingsactiviteiten in de klas. Vijf, zes of zeven kinderen krijgen het voorleespakket mee naar huis. U stopt elke week een nieuwe strippenkaart in het prentenboek. 3.3
Uitvoering prentenboek, speel- ontdekboek en boekenlegger Week 1 In de eerste projectweek introduceert u het prentenboek in de groep en praat u met de kinderen over het aangeboden verhaal. In de handleiding speel-ontdekboek vindt u in het onderdeel ‘in de groep’ daarvoor een handreiking volgens het stramien van de Taallijn VVE. In dezelfde week én in de weken daarna kunt u de verschillende verwerkingsactiviteiten uit het speel-ontdekboek uitvoeren. Week 2 Het voorlezen thuis wordt gestimuleerd door het prentenboek met boekenlegger en het speel-ontdekboek (onderdeel thuis) aan ouders aan te bieden. Vanaf de tweede week krijgen steeds vijf, zes of zeven kinderen één week lang een prentenboek en een speelontdekboek mee naar huis. Ouders krijgen informatie daarover in een begeleidende brief. U ontvangt van de bibliotheek een set brieven die u aan de ouders kunt uitdelen. Indien u zelf een brief wilt samenstellen vindt u in de bijlage een voorbeeldbrief voor ouders. Het voorleespakket voor de kleuters bestaat uit: - een prentenboek met boekenlegger; - speel-ontdekboek; onderdeel thuis; - een begeleidende brief voor de ouders. Week 3 en volgende weken Verwerkingsactiviteiten in de klas. Vijf, zes of zeven kinderen krijgen het voorleespakket mee naar huis. U stopt elke week een nieuwe boekenlegger in het prentenboek.
7
Prentenboek, speel-ontdekboek en strippenkaart
Aan de ouders / verzorgers van
Onderwerp:
Rode Draadproject Voorlezen is leuk!
Beste ouders / verzorgers, Groep 1/2 is in de periode van .......................... tot ............................. bezig met het Rode Draad project Voorlezen is leuk! van de bibliotheek. Graag willen wij ook ouders bij dit project betrekken. Voorlezen, het samen bekijken van prentenboeken en hierover praten is belangrijk voor de taal, de fantasie en de creativiteit van uw kind. Voorlezen is niet alleen op school belangrijk, maar ook thuis. Uw kind krijgt vandaag een prentenboek en een speel-ontdekboek mee naar huis. De bedoeling is dat u, samen met uw kind, het boek thuis leest. In het speelontdekboek vindt u tips om samen met uw kind bezig te zijn met het prentenboek. U vindt in het prentenboek een strippenkaart van de bibliotheek. Als uw kind nog geen bibliotheekpas heeft kunt u met deze strippenkaart een pas aanvragen. Het lidmaatschap van de bibliotheek is gratis. Bij ieder bibliotheekbezoek krijgt uw kind een sticker op de strippenkaart. Uw kind ontvangt een leuke attentie als de volle strippenkaart ingeleverd wordt. Op de achterkant van de strippenkaart staan voorleestips. Op ................................... (datum) neemt uw kind het prentenboek weer mee terug naar school.
Op woensdag- en vrijdagmiddag is (naam) altijd aanwezig in de bibliotheek om u te helpen met zoeken of vragen te beantwoorden. Adres en openingstijden van de bibliotheek:
Wij wensen u veel voorleesplezier! Met vriendelijke groet, (Leerkrachten basisschool en Bibliotheek)
Prentenboek, speel-ontdekboek en boekenlegger
Aan de ouders van de leerlingen van groep 1/2
Onderwerp:
Rode Draad project Voorlezen is leuk!
Geachte ouders/verzorgers, Groep 1/2 is in de periode van .......................... tot ............................. bezig met het Rode Draad project Voorlezen is leuk! van de bibliotheek. Graag willen wij ook de ouders bij dit project betrekken. Voorlezen, het samen bekijken van prentenboeken en hierover praten is heel belangrijk voor de taalontwikkeling van uw kind maar speelt ook een rol bij de ontwikkeling van fantasie en creativiteit. Voorlezen is ook belangrijk ter voorbereiding van het zelf leren lezen. Daarom willen wij het voorlezen op school en thuis stimuleren. Uw kind krijgt vandaag een prentenboek en een speel-ontdekboek mee naar huis. De bedoeling is dat u, samen met uw kind, het boek thuis leest. U vindt in het prentenboek boekenlegger met een aantal voorleestips. In het speel-ontdekboek vindt u tips om samen met uw kind bezig te zijn met het prentenboek. Op ................................... (datum) neemt uw kind het boek weer mee terug naar school. Wij wensen u veel voorleesplezier! Met vriendelijke groet, (Leerkrachten basisschool en Bibliotheek)
