voorkant van deze schoolgids is onze school. We zijn erg blij met ons mooie gebouw

GEACHTE OUDERS Voor u ligt de schoolgids, het informatieboekje van onze school voor het nieuwe schooljaar. De schoolgids krijgt u maar één keer per jaar.. Er is heel veel informatie over de school in te vinden die belangrijk is om te weten. Uiteraard kunnen wij in deze brochure niet alles vertellen over het onderwijs op onze school. Voor nog meer informatie over de school kunt u terecht bij de directeur J. Demoet of de adjunctdirecteur A. M. Taal van de school. De voorkant van deze schoolgids is onze school. We zijn erg blij met ons mooie gebouw. Voorwoord van de voorzitter van het College van Bestuur Een goede keuze... Het bestuur van de Stichting Christelijk Onderwijs Haaglanden heet u en uw kind(eren) van harte welkom op de Oranjeschool. Ouders die hun kind aan de zorg van het team van deze school toevertrouwen maken een goede keuze. Het bestuur draagt de eindverantwoordelijkheid voor onze scholen, mevr. J. Demoet is als directeur verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op de Oranjeschool. De SCOH beheert 31 scholen voor basisonderwijs, 4 scholen voor speciaal basisonderwijs, 1 praktijkschool en 2 scholen voor (voortgezet)speciaal onderwijs. Deze scholen liggen in de gemeenten Den Haag, Rijswijk en Zoetermeer en Pijnacker. Daarnaast is ook de Stichting Protestants Christelijke Peuterspeelzalen met ons verbonden. Deze stichting beheert 21 peuterspeelzalen, die allemaal dicht bij onze scholen liggen. In het geval van de Oranjeschool is dat peuterspeelzaal De Ukkepukkies. De SCOH wordt voor de beleidsmatige ondersteuning bijgestaan door het stafbureau SCOH. Alle SCOH-scholen zijn bijzondere scholen. Dit betekent, dat het Evangelie van Jezus Christus, zoals dat in de bijbel staat beschreven, de basis voor ons

handelen is. Daarom worden op onze scholen verhalen uit de bijbel verteld, zingen wij samen en vieren wij met elkaar de christelijke feestdagen. In de omgang met elkaar en met de kinderen proberen wij dit uit te dragen. Onze leerkrachten hebben aandacht voor de kinderen, ze zijn bij hen betrokken. Het gaat onze leerkrachten erom de kinderen te onderwijzen in een bonte mengeling van verschillen die er in de wereld zijn en elkaar daarbij te respecteren. De schoolgids vindt zijn oorsprong in de Wet op het primair onderwijs. Deze wet verplicht de scholen de ouders te informeren over het onderwijs en alle activiteiten die zich op de scholen afspelen. Hierover kunt u als ouder ook meepraten en beslissen. Elke school heeft een Medezeggenschapsraad, waarin ouders en leerkrachten zitting hebben. Tevens kent SCOH een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). De GMR houdt zich bezig met zaken die het niveau van de individuele school overstijgen. In deze schoolgids vindt u informatie over de …(naam school). U leest erin waar het schoolteam voor staat en u krijgt een indruk van al de activiteiten die zich in en om de school afspelen. Als bestuurder heb ik vertrouwen in de directie en het schoolteam. Zij zijn de eersten bij wie u terecht kunt met vragen en opmerkingen over het onderwijs aan uw kind(eren). Ik wens uw kind(eren) op onze school een fijne tijd toe. Hoogachtend, Drs. G.J. van Drielen, Voorzitter College van Bestuur. Postadres: Postbus 18546, 2502 EM Den Haag. Bezoekadres: Laan van Meerdervoort 70, 2517 AN Den Haag. Telefoon: 070 – 311 87 87 Website: www.scoh.nl

Pagina 1 van 45

AAN DE OUDERS De rol van de school is de afgelopen jaren veranderd; vroeger was de school slechts de plaats waar geleerd werd, tegenwoordig is het ook de plaats waar een groot gedeelte van de opvoeding plaatsvindt. Kinderen moeten leren en liefst veel presteren. De rol van de ouders om tot goede resultaten te komen is van groot belang. Is er belangstelling voor datgene waar de kinderen mee bezig zijn? Krijgen ze thuis ondersteuning? Wordt er “bewust” televisie gekeken? Worden er agressieve computerspelletjes gespeeld? Hoe gaan we om met social media? Krijgen de kinderen een goed ontbijt ? Gaan de kinderen op tijd naar bed? Zijn er regels thuis? Worden de kinderen opgevoed? Welke vriendjes en vriendinnetjes hebben de kinderen? Wordt er gesproken over wat wel en niet mag (normen en waarden)? Is er een vertrouwensrelatie met de school of heerst er wantrouwen? Allemaal vragen, die draaien om respect voor elkaar. Je kunt school - of huisregels zo lang of zo kort maken als je wilt, maar de kern blijft: “respectvol omgaan met elkaar”. Dit geldt ook voor internet gebruik. Kinderen mogen thuis daar van alles opzetten, maar er mogen geen kwetsende uitspraken te lezen zijn voor leerlingen van de school. Die regel geldt voor allen: voor leerlingen, leerkrachten, de schoolleiding en ouders. Welke rol proberen wij als school voor onze kinderen en ouders te spelen? Wij proberen een goede sfeer te realiseren, een vriendelijk en veilig klimaat te scheppen. De vertrouwensband met de kinderen is van groot belang. Wanneer kinderen graag naar school gaan, leren ze graag en zijn de prestaties beter. Dit proberen wij te realiseren door gezellige lokalen, moderne leermiddelen, afwisseling in het aanbieden van de leerstof, opbrengstgericht met ruimte voor ieders mening en gevoel. Lukt het ons? Vaak wel, soms niet. Goede contacten met ouders zijn van groot belang om de prestaties van de kinderen te verhogen. Wanneer de relatie tussen ouders en leerkrachten/ de school niet goed verloopt, laat dat negatieve sporen na: schoolverzuim, spijbelen, simuleren van “ziek zijn” of slechte schoolprestaties.

Kan de school alles? Nee! Kinderen kunnen bepaalde leerproblemen hebben die wij niet het hoofd kunnen bieden. Soms worden deze kinderen verwezen naar andere vormen van onderwijs. Altijd in overleg met ouders. Ook kunnen wij er niet voor zorgen dat ieder kind een VWO -advies krijgt. We zijn vooral trots op een juist advies. Ieder kind op de juiste plek, na een goed en waardevolle basis schooltijd. Wij zullen er alles aan doen om het onderwijsleerproces voor uw kinderen zo goed mogelijk te laten verlopen. Het belangrijkste is dat uw kinderen zich in vrijheid kunnen en mogen ontwikkelen tot zelfverantwoordelijke deelnemers aan de maatschappij. We willen nog meer aandacht geven aan wat ouders willen en kunnen betekenen voor de prestaties op school. Er zullen verschillende activiteiten worden gehouden die de betrokkenheid van de ouders stimuleren .Dit communiceren we door middel van de nieuwsbrief. Speciale activiteiten worden van daarin ruim van te voren aangekondigd. Heeft u ideeën , kom dan even langs. Namens de leerkrachten en directie, A.M. Taal (adjunct directeur) Mw. J. Demoet (directeur).

ONS GEBOUW De school behoort vanaf 1 augustus 2001 bij het SCOH-bestuur. De school heeft een zelfstandige gymnastiekzaal, inpandige peuterspeelzalen “de Ukkepukkies”en een directiekamer( 1e verdieping net tegenover de lift) In de school huist ook de naschoolse opvang, “Zagazoo”. Ze hebben een prachtige ruimte boven de peuterspeelzalen. Dit is ook de plek waar kinderen van de Oranjeschool na schooltijd kunnen worden opgevangen. Informatie bij Triodus 070-3120010 of www.triodus.nl We hebben een instroomgroep voor kinderen vanuit het buitenland van 6 t/m 12 jaar.

Pagina 2 van 45

ONZE SCHOOL Onze school is een school voor protestants christelijk onderwijs en valt onder de Stichting Christelijk Onderwijs Haaglanden. Wij proberen niet alleen kennis bij te brengen, maar ook iets te leren over de zin en bestemming van het leven, waarbij de bijbel, het woord van God, als uitgangspunt en leidraad dient. Dit is ook het uitgangspunt van de godsdienst methode Trefwoord, die we gebruiken in alle groepen, van 1 t/m 8. Het christendom is vanaf de oudste tijden nauw verweven met onze geschiedenis en cultuur en ook daarom is het voor ieder kind belangrijk kennis te nemen van inhoud, achtergronden en geschiedenis van het christelijke geloof. De leerkrachten op onze school werken vanuit een christelijke levensovertuiging. Vaste punten van herkenning zijn: het gebed aan het begin en einde van elke dag, vertellen uit de bijbel, zingen van geestelijke liederen en het vieren van de christelijke feesten. De kinderen van groep 8 krijgen bij het verlaten van de school de “Nieuwe Bijbelvertaling” cadeau van de school namens het bestuur. Het protestants-christelijke gedachtegoed is de basis van onze stichting en de scholen. Het is een belangrijk element in de onderlinge binding tussen mensen binnen de scholen en tussen verschillende scholen. We doen dat met respect voor andere opvattingen, zonder onze eigen opvattingen te verloochenen. Wij willen de protestants christelijke identiteit, onze gemeenschappelijke kracht en de bindende factor, versterken en uitdragen. De SCOH staat voor waardevol onderwijs.

aanbod van lessen die gebaseerd zijn op de Bijbel en informatie en aandacht geeft aan de wereldgodsdiensten.

Onze identiteitsnotitie ‘Samen staan voor waardevol onderwijs’ vormt hierbij het kader van waaruit scholen werken. Er wordt op elke school in teamverband regelmatig gesproken en nagedacht over het thema identiteit in de breedste zin van het woord. Trefwoord is de methode die we gebruiken, deze geeft een handvat voor een actueel

Pagina 3 van 45

1. Naast de aandacht voor de cognitieve ontwikkeling van de kinderen is er ook altijd aandacht voor de persoonlijke ontwikkeling van de leerlingen. Elk kind, ieder mens moet in zijn/haar leven keuzes maken. Daarbij is het van groot belang van welke waarden en normen iemand uitgaat. Een protestants-christelijke school helpt leerlingen zoeken naar die waarden en normen, die vanuit de Bijbel worden aangereikt. 2. Op elke school van de SCOH vindt er aan het begin en aan het eind van de schooldag een moment van bezinning plaats, daarnaast worden de christelijke feesten gevierd. Waar mogelijk worden contacten onderhouden met de kerken en/of wordt deelgenomen aan wijkgerichte projecten. 3. Open staan voor contact met de ouders. Behalve via de medezeggenschapsraad stellen de scholen het op prijs dat de ouders ook op andere wijze betrokken zijn bij het onderwijs dat aan hun kind(eren) wordt gegeven. Wij doen mee met het project ”Meer kansen met Ouders”en ook het komend schooljaar gaan wij verder met de uitgangspunten zoals beschreven in ons beleidsplan. 4. Een aanmeld leeftijd Vanaf 1 januari 2013 kunnen ouders hun kind nog maar bij 1 Haagse basisschool aanmelden. Dat geldt voor alle kinderen die geboren zijn op of na 1 oktober 2012 en die naar groep 1 gaan. De Haagse basisscholen en de gemeente hebben hierover afspraken gemaakt. Zo willen we het aanmelden duidelijker en eerlijker maken. De afspraken gelden ook voor onze school. Aanmelden (een aanmeldleeftijd) Goed om te weten: • Als uw kind ongeveer 11 maanden oud is, krijgt u een brief van de gemeente met een code. Met deze brief (code)kunt u uw kind bij ons

aanmelden. Belangrijk: neem de brief mee naar school. • Aanmelden kan vanaf de 1e verjaardag van uw kind tot en met 30 september daarna. • Aanmelden kan door een afspraak te maken met de directeur Janneke Demoet 070-3540457 [email protected]

• U krijgt een brief van ons met de bevestiging van uw aanmelding. • Woont u (nu nog) niet in Den Haag, maar kiest u wel voor een Haagse basisschool? U kunt uw kind dan zonder brief aanmelden. Dit kan na de 1e verjaardag van uw kind. Belangrijk: Wij vragen om het burgerservice nummer. Al aangemeld? Is uw kind geboren op of na 1 oktober 2012 en heeft u uw kind voor 1 januari 2013 al aangemeld bij onze school? • Als u vóór 1 januari 2013 een brief van ons heeft ontvangen dat uw kind is toegelaten, dan heeft uw kind zeker een plek op onze school. • Als u vóór 1 januari 2013 geen bericht heeft ontvangen dat uw kind is toegelaten. dan moet u uw kind opnieuw aanmelden bij ons. Dit kan na de 1e verjaardag van uw kind. • Is uw kind geboren voor 1 oktober 2012 of gaat uw kind naar groep 2 tot en met 8? Dan gelden deze afspraken niet. U kunt contact opnemen met de directeur Janneke Demoet 070-3540457 of

alleen naar de toelatingscriteria. Het moment van aanmelden maakt niet uit als het maar uiterlijk 30 september is. Het is dus niet zo dat de eerste aanmeldingen meer kans maken dan de laatste aanmeldingen. Uiterlijk op 21 oktober na uw aanmelding hoort u of uw kind is toegelaten. Wij sturen u hier een brief over. Meer informatie over de afspraken over aanmelden in Den Haag: www.eenaanmeldleeftijd.nl In de Gemeente Den Haag is een samenwerkingsverband ontstaan tussen consultatiebureaus, peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en basisscholen met als doel kinderen die dreigen een taalachterstand op te lopen snel en goed in kaart te brengen en op de juiste manier hulp te bieden. In het kader van Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) is hiervoor een uitwisselingsplatform (UP) ingericht . Ook onze school doet hieraan mee. Wij doen dat omdat we hiermee alle kinderen nog beter kunnen helpen bij hun taalontwikkeling. ELD Elektronisch leerling-dossier Binnenkort zal ook onze school mee gaan doen met het Haags Elektronisch Leerling Dossier. Doel van dit ELD is de samenwerking tussen de verschillende instellingen (u moet dan denken aan de scholen, de centra voor jeugd en gezin, de jeugdgezondheidszorg, de politie) nog meer te versterken, zodat kinderen die dat nodig hebben niet tussen wal en schip raken. Wij zijn blij, dat we hieraan gaan meedoen, omdat we zo nog beter de zorg voor onze leerlingen kunnen vormgeven.

[email protected]

Privacy Protocol van de SCOH/SPCP

Aanmelden bij onze school betekent niet altijd dat uw kind ook is toegelaten. Bij ons krijgen broertjes en zusjes van leerlingen voorrang en kinderen vanaf onze peuterspeelzaal “de Ukkepukkies”. Ook kinderen die bij ons in de omgeving wonen (postcode) hebben voorrang.

Sinds januari 2013 beschikt iedere school en peuterspeelzaal binnen de SCOH/SPCP over een privacy protocol. Dit protocol regelt de wijze waarop zorgvuldig en met inachtneming van alle wet– en regelgeving wordt omgegaan met alle gegevens van uw kind. Het volledige protocol is op school en peuterspeelzaal ter inzage. Op school en psz wordt veel vastgelegd als het gaat om de ontwikkeling van uw kind. De school/psz heeft daarin ook wettelijke

Belangrijk om te weten: wij kijken

Pagina 4 van 45

verplichtingen. In het privacyprotocol vindt u belangrijke informatie over : · Wat wordt bewaard · Wie bewaart het · Hoe lang wordt het bewaard · Wie heeft toegang tot dit alles · Aan wie mogen welke gegevens verstrekt worden

• •

Schrijft u uw kind in bij ons op school of peuterspeelzaal dan kunt u direct een exemplaar van het privacyprotocol inzien. Wist u dat…….. => alle toetsresultaten van uw kind worden geregistreerd en bewaard? => dat ons Leerling Volg Systeem (LVS) en ons Leerling Administratie Systeem (LAS) gevuld zijn met gegevens die vallen onder de Wet Bescherming Persoonsgegevens => dat u als ouder altijd inzagerecht hebt in het dossier van uw kind => dat u daarvoor alleen maar een afspraak met de directeur of de peuterleidster hoeft te maken => dat u het recht heeft feitelijk onjuiste persoonsgegevens te laten veranderen => dat het toegangsbeheer nauwkeurig en zorgvuldig is vastgelegd

ONS ONDERWIJS Kerndoelen In de wet op het primair onderwijs staat in artikel 8 dat het onderwijs een brede ontwikkeling van leerlingen beoogt. Dit betekent dat het onderwijs zich moet richten op de emotionele en verstandelijke ontwikkeling van de leerlingen, op het tot ontwikkeling brengen van de creativiteit en verwerven van sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden. Deze brede vorming wordt uitgedrukt in twee groepen kerndoelen: Kerndoelen die te maken hebben met de leergebieden: • Nederlandse taal • Engelse taal. • Rekenen en wiskunde. • Oriëntatie op mens en wereld (aardrijkskunde, geschiedenis, de samenleving, techniek, milieu, de natuur en gezond en redzaam gedrag).

Lichamelijke opvoeding. Kunstzinnige oriëntatie (tekenen en handvaardigheid), muziek, spel, bevordering van het taalgebruik en beweging.

Kerndoelen, die de leergebieden overstijgen (hebben betrekking op alle leergebieden), zijn gegroepeerd rond de thema’s: • Zelfbeeld • Werkhouding • Sociaal gedrag • Planmatig werken • Gebruik van uiteenlopende leerstrategieën. • Nieuwe media en computeronderwijs. De kerndoelen vinden we terug in de op school gebruikte methoden. Deze methoden staan vermeld in het schoolplan. Bij de keuze van de methoden zijn we o.a. uitgegaan van een geordende aanbieding, een duidelijke structurering van de leerstof, de ontwikkeling van het zelfontdekkend en probleemoplossend vermogen, de visuele ondersteuning, het aanbod van herhaling- en oefenstof en differentiatie in verwerking. 2. De wijze waarop de zorg aan het jonge kind wordt vormgegeven Het jonge kind (4 tot 6-jarigen) Het jonge kind ontdekt al spelend zijn wereld. Het onderwijs voor die leeftijdsgroep proberen we dan ook op hun belevingswereld te laten aansluiten. We werken meestal vanuit een bepaald belangstellingsonderwerp, dat wil zeggen een onderwerp dat de kinderen aanspreekt of dat zij zelf aandragen. De kinderen zijn op deze manier gemotiveerd om tot spelen te komen en nieuwe ervaringen op te doen. Zo'n belangstellingsonderwerp (bijvoorbeeld: de bakker, de lente) staat dan bij alle activiteiten twee à drie weken centraal. De versjes, die we tijdens de muzikale vorming leren, de spelletjes bij bewegingsonderwijs evenals de verhalen, opzegversjes en poppenkastverhalen passen we aan het onderwerp aan. Ook kunnen de kinderen met behulp van allerlei materialen tot expressie komen. Met de ontwikkelingsmaterialen worden bepaalde vaardigheden ontwikkeld en kan het kind zich begrippen en technieken eigen maken, die voorafgaan aan het leren lezen, schrijven en rekenen. In de kleutergroepen wordt veel aan

Pagina 5 van 45

taalvorming gedaan. De methode “Schatkist” wordt hierbij gebruikt. Eén of twee keer per jaar werken we met de hele school rondom een bepaald project. Het wordt dit jaar ’Bouwen”. Het past goed bij de bouw van onze nieuwe school. Zo' n onderwerp wordt door de kinderen op eigen niveau uitgewerkt. Ook aan de sociale ontwikkeling van uw kind wordt zorg besteed. Te denken valt hierbij aan het samenwerken in diverse hoeken en b.v. met een gezelschapsspel of een puzzel. Samenwerken met elkaar om tijdens de lessen tot oplossingen te komen wordt in de groep gestimuleerd.. De ontwikkeling van de jonge kinderen wordt gevolgd met behulp van ons leerlingvolgsysteem. De kinderen worden geobserveerd en de leerresultaten worden 2 keer per jaar gemeten en geanalyseerd met behulp van CITO toetsen Taal voor kleuters en Rekenen voor kleuters. Aan de hand van een handelingsplan wordt de zorg op maat vormgegeven (zie ‘zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften’), uiteraard worden de ouders hiervan op de hoogte gesteld. Er wordt een handtekening gevraagd en indien nodig de voortgang van het handelingsplan besproken. -signalering (observatie/toetsen) -planmatige aanpak zorg op maat -betrokkenheid ouders -beschrijving tutoring Voorschool Activiteiten in de groepen 1 en 2 Binnen de school is nadrukkelijk gesteld dat de eigenheid van de jongste kleuters gewaarborgd moet zijn. Het betekent dat het kind de ruimte wordt geboden zich naar eigen mogelijkheden te ontwikkelen. Door aansluiting bij de belevingswereld van het kind zal de betrokkenheid worden vergroot. Het spel is hierbij van groot belang. Het “leren” vindt dus spelenderwijs plaats door het toepassen van verschillende werkvormen en het gebruik van ontwikkelings- en spelmateriaal. Er wordt op onze school in heterogene groepen gewerkt. De jongste en de oudste kleuters zitten bij elkaar in de groep. Zij leren van elkaar en helpen elkaar. In de loop van het nieuwe schooljaar komt er een instroomgroep kleuters bij, dit zijn alleen de 4 jarigen.

Er wordt veel in “hoeken” gewerkt. Er is b.v. een bouw-, een huis – en/of een winkelhoek. De hoeken wisselen met de thema`s van de kleutergroepen. We werken met “Schatkist”. Dit is een programma met veel materialen, die zich richten op de taalontwikkeling, maar ook voorbereidende rekenen activiteiten biedt. bv. taalspelletjes, tellen, eenvoudige sommetjes, rekentaal (begrippen) verhalen, taaloefeningen enz. Dit is een vervolg op Puk uit de peutergroep. Naast het spelen worden technieken als knippen, scheuren, kleuren, verven en plakken aangeleerd. Op gezette tijden spelen de groepen 1 en 2 buiten of in de gymzaal. N.B. Wij volgen de ontwikkeling van de leerlingen dmv observaties en het leerlingvolgsysteem van CITO. Deze zorgen voor input bij het maken van groepsplannen waarbij de onderwijsbehoefte van leerlingen in kaart wordt gebracht. En leidt tot differentiatie bij het aanbieden van werkjes of extra hulp voor leerlingen, die moeite hebben met b.v. bepaalde technieken.(zon kinderen zijn de kinderen die meer uitdaging aankunnen, maan kinderen zijn de kinderen die tot de middengroep behoren en de sterkinderen zijn de leerlingen die extra begeleiding nodig hebben). Alle groepen werken met dit differentiatiemodel. Dit noemen we het directe instructiemodel. (DIM)

Activiteiten in de overige groepen In de groepen 3 t/m 8 hanteren we veelal het klassikale groepsgerichte systeem op het gebied van instructie, werkbespreking en afronding (evaluatie). Daarnaast krijgen de kinderen werkopdrachten, die zij zelfstandig of in kleine groepjes uitvoeren. Dit noemen we “zelfstandig werken”. Tijdens deze lessen leren de kinderen zelfstandig bezig te zijn zonder hulp te vragen aan de leerkracht. Dat is de afspraak. De leerkracht maakt van deze gelegenheid gebruik om kinderen extra instructie te geven, te helpen bij achterstanden of juist voorlopers extra opdrachten te geven. Ook in deze groepen de differentiatie: zon,

Pagina 6 van 45

maan, ster. Een doorlopende lijn tot aan groep 8.Onze methoden voor rekenen en taal gebruiken ook deze manier van werken. In groep 3 leren de kinderen lezen met de methode “Veilig Leren Lezen”. Bij deze methode hoort een speel-leesset, waarmee de kinderen zelfstandig kunnen werken . Naast het lezen, leren zij ook taal, rekenen en schrijven en zijn we bezig met wereldoriëntatie en creatieve vakken.

Plusgroepen In alle groepen zijn er leerlingen die meer dan gemiddeld presteren, deze kinderen willen we stimuleren goede resultaten te blijven behalen door meer uitdaging te geven. Dit doen we door middel van de plusgroepen. De leerlingen van groep 1 en 2, groep 3 en 4, 5 en 6 en groep 7 en 8 hebben 1 uur per week buiten hun reguliere groep les in de vorm van een project. Er wordt met behulp van diverse activiteiten gewerkt aan rekenen, taal, creatieve- en studievaardigheden. Na afloop van een project wordt dit gedeeld met de groep, dit kan zijn met een quiz, een presentatie of uitstapje. De onderwerpen varieerden (schooljaar 20132014) van kinderboerderij, strand en vervoer. Actief burgerschap en sociale integratie Op 1 februari 2006 zijn de onderwijswetten uitgebreid met een bepaling die scholen verplicht aandacht te schenken aan actief burgerschap en sociale integratie. Dat lijkt iets nieuws, maar is het niet. Op onze lesroosters en op de rapporten zult u dit vak dan ook niet tegenkomen. Veel elementen van actief burgerschap en sociale integratie maken namelijk al deel uit van andere vakken. U kunt daarbij denken aan vakken als godsdienst, geschiedenis, wereldoriëntatie. Als het gaat om waarden en normen, om gedrag, dan komt dat uiteraard aan de orde bij godsdienst en sociaal emotionele ontwikkeling. Maar vooral ook in de dagelijkse omgang tussen leerkrachten en leerlingen en leerlingen onderling. Natuurlijk ligt hier ook een relatie met de gedragsregels/huisregels die wij op onze school hanteren. REKENEN EN WISKUNDE We werken in de groepen 3 t/m 8 met de methode “Alles Telt”, een nieuwe methode voor rekenen die ook de referentieniveaus

hanteert.. Dat zorgt ervoor dat er beter gedifferentieerd kan worden, zodat deze methode beter aansluit bij onze manier van werken. Onze Het is een realistische methode, die erop gericht is de kinderen zelf oplossingen te laten zoeken voor rekensommen. Bij Alles telt, wordt gebruik gemaakt van de methodegebonden toetsen. TAALMETHODE Vanaf groep 4 wordt er gewerkt met de nieuwe taalmethode: “Taal op maat” en “Spelling op Maat” De kinderen leren de juiste spellingswijze van woorden door middel van het oefenen van de spellingsafspraken. Op school kunnen de kinderen deze woorden oefenen met de computer. Bij het taalprogramma horen ook spreekbeurten en verhalen schrijven, een onderdeel is ook luisteren en spreken. De stof loopt parallel aan de leerlijnen in de groepsboeken. Bij Taal op maat is er sprake van extra oefenstof voor de leerlingen met een mindere woordenschat. LEZEN Naast het technisch leren lezen komt het begrijpend lezen. We gebruiken hiervoor de methode: “Lezen in beeld”, ook weer een geheel nieuwe methode. Het is een complete begrijpend lezen methode , met software voor de leerlingen om te oefen en extra leerstof. Het geeft ook extra stof voor de leerlingen over actuele onderwerpen. De ervaringen zijn positief. Bij het begrijpend lezen gaat het er vooral om dat de kinderen bepaalde leesstrategieën leren.De beheersing hiervan hebben zij later nodig bij het studerend lezen. Thuis boeken lezen wordt van harte aanbevolen. Dit ontwikkelt de woordenschat van de kinderen. Naar de bibliotheek gaan is heel belangrijk, net als voorlezen. Ons project “Verteltas” sluit daar goed bij aan. Het geeft de mogelijkheid om met materialen van school thuis interactief te kunne n voorlezen. SCHRIJVEN Op onze school leren de kinderen schrijven met behulp van de methode Pennenstreken, die aansluit bij de leesmethode. De kinderen schrijven met potlood en later met (vul)pen.

Pagina 7 van 45

WERELD ORIENTATIE Voor natuur gebruiken wij de methode “Wijzer door de natuur” voor de groepen 4 t/m 8. Met de groepen 5 t/m 8 werken we met de aardrijkskunde methode nl. “De Blauwe Planeet”. De methode “Speurtocht”is onze geschiedenismethode, deze wordt nu gebruikt vanaf groep 5. In groep 3 wordt gekeken naar : Huisje, boompje, beestje, een programma over wereldoriëntatie op tv voor scholen, van de NOT. Ten aanzien van de cultureel-maatschappelijke vorming en begeleiding en sport hebben we de volgende activiteiten in petto: 1. Lopende projecten, zoals b.v.Bibliotheeklessen, Welzijn Scheveningen worden gecontinueerd. 2. Contacten onderhouden met 3. De Verlengde schooldagactiviteiten aanbieden aan de kinderen. 4. Meedoen met het Museumaanbod voor de hele school. BEWEGINGSONDERWIJS In de groepen 1 en 2 staat het bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster. Hier wordt aandacht aan besteed in het klaslokaal, op het schoolplein en in de gymzaal. Kinderen hebben les met toestellen of er wordt een spel aangeleerd. De kinderen in de groepen 3 en 4 hebben 2 uur bewegingsonderwijs per week. De kinderen van groep 5 en de kinderen van groep 6 hebben 1 uur gymnastiek en 1 uur zwemmen per week. Het zwemmen is in De Blinkerd. Ook de leerlingen groep 7 en 8 en de Taalklas hebben 2 uur bewegingsonderwijs. De kinderen worden met een HTM -bus gehaald en weer terug naar school gebracht. De zwemlessen zijn op maandagochtend, de kinderen worden om 10.15u u opgehaald en zwemmen tot 1200u. Onze gymnastiek leerkracht is juf Marielle Sabee. Zij is ook coördinator van de Sporttuinen, deze liggen in de Tesselsestraat, dichtbij onze school. Ieder jaar is een aanbod van verschillende sporten. Er wordt een borg gevraagd, die krijgt u terug als alle lessen zijn bijgewoond. Het gymrooster ontvangt u aan het begin van het nieuwe schooljaar 20142015.

MUZIEK De muzikale vorming begint in de onderbouw met het leren van veel liedjes, het gebruik van kleine instrumenten, het klappen van ritmes e.d. Muziek en beweging gaan in deze periode hand in hand. In de andere groepen wordt gezongen, naar muziek geluisterd en een aanzet gegeven tot het leren van noten. De muziekinstrumenten worden in de loop der jaren besproken. De school zal ook gebruik maken van onze (muzikale) leerkrachten, die voor speciale projecten zorgen. Vanaf groep 4 krijgen de kinderen blokfluitles. Daarnaast wordt er tijdens de muziekles contrabas les gegeven en zelfs vioolles, vanaf groep 6. De kinderen (en ouders) kiezen voor een instrument, dat kan blokfluit zijn of contrabas of viool. Kijkt u eens op onze site naar het filmpje over de vioollessen. In de onderbouw wordt veel aandacht besteed aan liedjes, dans en drama en aan de introductie van muziekinstrumenten. Muziek is van grote betekenis op de Oranjeschool, er wordt veel aandacht aan besteed. We bezoeken om het jaar met enkele groepen het Residentie orkest om kennis te maken met de instrumenten.

TECHNIEK Het vak techniek is een verplicht vak geworden in de basisschool en we zijn blij met onze techniektorens. Voor iedere groep is er een “toren” en hierin zijn de lessen opgeborgen met afwisselende thema`s. De kinderen kunnen aan de slag met bv. elektriciteit, tandwielen of iets heel anders bellen blazen of zeepjes maken. Er wordt gebruik gemaakt van de nieuwsgierigheid van kinderen om tot oplossingen en ontdekkend leren te komen.

Pagina 8 van 45

CREATIEVE VAKKEN Tekenen en handvaardigheid staan op het rooster als apart vak, maar ook bij andere vakken wordt getekend en bij verwerkingen van lessen is handvaardigheid en creatief spel een mogelijkheid. We gebruiken de methode “Moet je doen”. We gaan dit schooljaar de creatieve vakken ook aanbieden in een keuzevorm. Creamiddag of ochtend waarbij de leerkrachten een activiteit plannen (muziek, handvaardigheid, drama) waar kinderen voor kunnen kiezen.

Pagina 9 van 45

ICT Wij hebben ervoor gekozen het computer onderwijs te integreren in ons onderwijsaanbod. In iedere groep zijn enkele computers die zijn aangesloten op het netwerk. Kinderen kunnen in de groep oefenen met rekenen, taal en lezen allemaal behorend bij een methode of speciaal voor deze leeftijd in de basisschool. Dit zijn computerprogramma`s ter ondersteuning van de leerstof. Onze website: www.pcoranjeschool.nl geeft de mogelijkheid aan ouders en leerlingen om te zien welke activiteiten hebben plaatsgevonden en andere actuele informatie op te vragen. In de nieuwe school heeft elk lokaal de beschikking over een touch screen bord. Alle lessen kunnen ondersteund worden met juiste programma`s. ALGEMEEN Een eerste indruk Door als team een goede sfeer te creëren binnen de school willen we de kinderen een veilige en gezellige leeromgeving bieden. Een kind dat zich op school thuis voelt zal zich immers beter ontplooien. Gaat het met uw kind niet naar wens dan proberen we samen met u en eventueel een ondersteunende instelling, zoals het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding, tot goede oplossingen te komen. We zijn een christelijke school en proberen de kinderen op een zo begrijpelijk mogelijke manier te vertellen van en over God en Zijn bedoeling met deze wereld. Dit gebeurt door middel van (kring)gesprekken, het lezen en vertellen van verhalen uit de Bijbel en de methode Trefwoord , deze methode vertaalt de Bijbel naar de dagelijkse praktijk en geeft informatie over de wereldgodsdiensten. De Oranjeschool ....... een kwaliteitsschool! De Oranjeschool is één van de 36 scholen van de Stichting Christelijk Onderwijs Haaglanden. Al die scholen verschillen in meer of mindere mate van elkaar. Scholen verschillen in werkwijze, sfeer en resultaten. Op drie manieren werkt onze school aan verdere kwaliteitsverbetering: werken met goede methoden, goed personeel en het goed volgen van de resultaten van de leerlingen. In onze school wordt lesgegeven met behulp van moderne lesmethoden. Bij het kiezen van lesboeken en ander materiaal wordt gelet op de kwaliteit en op het uiterlijk. We letten er op dat de stof uitdagend is en er aantrekkelijk uitziet.

Er zijn kinderen die extra moeilijk werk aankunnen. en kinderen die veel extra oefenstof nodig hebben. We letten er bij de aanschaf van methoden op of er voor beide groepen kinderen voldoende leerstof in de methode zit. Het werken met goede, moderne methoden is één manier om kwaliteit na te streven. Nog belangrijker dan de methoden die een school gebruikt zijn de mensen die er werken. Aan hen heeft u uw kind toevertrouwd. Zij zorgen ervoor dat de materialen en de lesboeken zinvol gebruikt worden. De teamleden werken niet op eigen houtje, maar besteden veel tijd aan samenwerking en overleg. Jaarlijks wordt veel geld uitgegeven aan nascholing.

De maatschappij verandert voortdurend en dus ook het onderwijs. Nieuwe ontwikkelingen volgen we op de voet. De kwaliteit van een school hangt dus af van de mensen die er werken en hoe ze dat doen. En over één ding zijn alle teamleden van de Oranjeschool het eens: ‘t is hard werken op de Oranjeschool en de sfeer is prima. Een derde manier om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en verder te verhogen is het werken met toetsen. Toetsen geven ons inzicht in de prestaties van de kinderen. Bovendien geeft het een totaalbeeld van de school. Elders in deze gids leest u hier meer over (leerlingvolgsysteem). Het nastreven van de gewenste kwaliteit wordt o.m. verder uitgewerkt in ons Schoolplan. Onderwijs op maat Kinderen ontwikkelen zich van nature. Ze zijn nieuwsgierig en willen steeds iets nieuws leren. Op school stimuleren we de kinderen en dagen ze uit om steeds iets nieuws te ontdekken. Als de ontwikkeling wat minder vanzelfsprekend verloopt, bieden we hulp. In de kleutergroepen zitten kinderen van 4 tot 6 jaar in eenzelfde groep (heterogene groepen). Vanaf groep 3 is de school vooral klassikaal georganiseerd. De kinderen van eenzelfde leeftijd zitten meestal in dezelfde groep. Er

Pagina 10 van 45

wordt veel rekening gehouden met goede en zwakke leerlingen. Wie moeite heeft met een bepaald onderdeel krijgt extra hulp en extra oefenstof. Vervelen is er niet bij, zonkinderen krijgen extra uitdagende opdrachten. Onze methoden zijn zo ingedeeld.

De leer- en vormingsgebieden taal, lezen en rekenen vormen de kern van ons onderwijs. Het zijn basisvaardigheden. Ze vormen de basis voor elke andere ontwikkeling. Daarom legt onze school nadruk op deze vakken. Soms vormen het gedrag, de prestaties in de klas of de uitslagen van toetsen aanleiding om extra maatregelen te nemen. Dat gebeurt vaker dan men meestal denkt, als je kinderen en hun ontwikkeling serieus neemt. Zo’n 1 op de 5 kinderen heeft tijdens de basisschoolperiode kortere of langere tijd extra aandacht nodig. De Oranjeschool is hierin gespecialiseerd. Een kind krijgt dan bijvoorbeeld extra hulp. Heel bewust wordt niet alle tijd gestopt in het werken in de klassen. Er wordt ook tijd gereserveerd voor het werken met individuele kinderen of met kleine groepjes tijdens het zelfstandig werken, volgens het directe instructiemodel met voor ieder kind de onderwijsbehoefte in kaart gebracht d.m.v. een groepsplan. Ook extra aandacht vragen kinderen die erg goed kunnen leren. Deze groep - zeer begaafde kinderen - krijgt ook speciale aandacht. Zij krijgen meer uitdagende leerstof in de klas. Een andere groep kinderen heeft moeite met leren, omdat er sociale of emotionele problemen een rol spelen. Ook hier leveren we als school een bijdrage aan het hanteren van die problemen. Er is regelmatig overleg met het maatschappelijk werk. Onze basisschool staat in principe open voor alle kinderen. Als bij voorbaat al vast staat dat een school extra moeite moet doen om een kind mee te laten draaien in het basisonderwijs, dan stelt het ministerie meestal geld voor extra personeelsinzet beschikbaar, bijvoorbeeld bij kinderen met een motorische handicap, slechthorendheid of het syndroom van Down. Af en toe komen we tot de conclusie dat alle extra

inzet onvoldoende effect heeft. We nemen dan in overleg met de ouders het besluit om een klas een jaar over te doen. Doel van het zitten blijven is dat het kind daarna de basisschool gewoon kan afmaken. We noemen dat ook wel doubleren en bij de oudste kleuters: kleuterverlenging. Ook komt het voor dat we de afspraak maken dat een kind voor een bepaald vak met een aangepast programma gaat werken. Het haalt dan op dat gebied niet het eindniveau van de basisschool. Soms komt het voor dat er een leerling wordt verwezen - in overleg met de ouders – naar een school voor speciaal basisonderwijs. Aan zo’n verwijzing is een heel proces voorafgegaan. Allereerst bieden we zelf extra hulp. Als dit onvoldoende effect heeft, wordt de hulp van de schoolbegeleidingsdienst (Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding) en de preambulante begeleiding van het Mozaïek (school voor speciaal basisonderwijs) ingeroepen. Een medewerker van de begeleidingsdienst neemt dan een uitgebreide test af. Aan de hand van de test wordt dan besproken wat de mogelijkheden in het basisonderwijs zijn of dat verwijzing naar een school voor speciaal basisonderwijs meer voor de hand ligt. Ouders moeten hier wel toestemming voor geven. Het jonge kind (4 tot 6-jarigen) Het jonge kind ontdekt al spelend zijn wereld. Het onderwijs voor die leeftijdsgroep proberen we dan ook op hun belevingswereld te laten aansluiten. We werken meestal vanuit een bepaald belangstellingsonderwerp, dat wil zeggen een onderwerp dat de kinderen aanspreekt of dat zij zelf aandragen. De kinderen zijn op deze manier gemotiveerd om tot spelen te komen en nieuwe ervaringen op te doen. Zo'n belangstellingsonderwerp (bijvoorbeeld: de bakker, de lente) staat dan bij alle activiteiten twee à drie weken centraal. De versjes, die we tijdens de muzikale vorming leren, de spelletjes bij bewegingsonderwijs evenals de verhalen, opzegversjes en poppenkastverhalen passen we aan het onderwerp aan. Ook kunnen de kinderen met behulp van allerlei materialen tot expressie komen. Met de ontwikkelingsmaterialen worden bepaalde vaardigheden ontwikkeld en kan het kind zich begrippen en technieken eigen maken, die voorafgaan aan het leren lezen, schrijven en rekenen. In de kleutergroepen wordt veel aan taalvorming en voorbereidend rekenen gedaan. De methode “Schatkist” wordt hierbij gebruikt.

Pagina 11 van 45

Eén of twee keer per jaar werken we met de hele school rondom een bepaald project. Zo'n onderwerp wordt door de kinderen op eigen niveau uitgewerkt.

(6 tot 12-jarigen) Naarmate de kinderen ouder worden, wordt het thematische onderwijs vervangen door het cursorische. Dit houdt in dat de leerstof verdeeld wordt in vakgebieden. AANMELDING LEERLINGEN Als uw kind vier jaar wordt mag het naar school. Veel ouders melden hun kind ruim voor deze leeftijd bij een basisschool aan. Wij raden u aan dit ook te doen. In verband met de planning zouden wij zelfs graag zien dat kinderen vanaf hun 1e verjaardag worden ingeschreven. Vóórdat uw kind vier jaar wordt mag het - als het drie jaar en negen maanden jong is maximaal 10 niet aaneengesloten dagdelen met het onderwijs op onze school kennismaken. U kunt uw kind bij de directie van onze school aanmelden. In een gesprek ontvangt u alle informatie (schoolgids en gesprek met rondleiding) om het begin van de schoolloopbaan van uw kind goed te laten verlopen. We gaan er bijvoorbeeld van uit dat uw kind zindelijk is (een ongelukje daargelaten) Op het inschrijfformulier verklaren de ouders dat in de voorafgaande periode van 6 maanden de leerling niet op een andere basisschool is ingeschreven. (Het gaat hierbij dus niet om een kinderdagverblijf of peuterspeelzaal.) Een leerling die vanuit een andere basisschool bij ons op school wil komen krijgt te maken met een ‘toelatingsprocedure’, die uitgebreid met de ouders wordt doorgenomen.

hebben hiervoor een aantal omgangsregels opgesteld (zie schoolregels). Aan het begin van elk schooljaar bespreken we deze regels met de kinderen. Als er in de loop van het schooljaar aanleiding toe is kunnen de regels bijgesteld worden. Omdat het gevoel van veiligheid zeer belangrijk is, accepteren we niet dat ouders of leerlingen inbreuk op deze regels maken. In geval van agressie of geweld van leerlingen of ouders tegen leerlingen, personeelsleden of materiële zaken in de school hanteren we daarom duidelijke regels: 1. Er wordt in principe aangifte gedaan bij de politie. 2. Er wordt onderzocht of de leerling van school verwijderd moet worden en of de ouder de toegang tot de school ontzegd moet worden. 3. Materiële schade zal worden verhaald. Onder agressie verstaan we iedere vorm van gedrag dat erop gericht is iemand lichamelijk of geestelijk te schaden. Als de agressie zich uit in een opzettelijke poging om ernstig lichamelijk letsel toe te brengen, spreken we van geweld. De regels gelden voor zowel leerlingen als leerkrachten. BESTUUR De basisschool valt onder het bestuur van de Stichting Christelijk Onderwijs Haaglanden, Laan van Meerdervoort 70 2517 AN Den Haag, Postbus 18546 2502 EM Den Haag. Telefoon: 070 311 87 87. De peuterspeelzaal valt onder de Stichting Protestants Christelijke Peuterspeelzalen, eveneens op bovengenoemd adres. BIBLIOTHEEK Regelmatig gaan de kinderen van groep 1 t/m 8 met hun klas naar de bibliotheek om voor zichzelf een boek te lenen. Er worden ook lessen gegeven naar aanleiding van een thema, ouders worden nadrukkelijk uitgenodigd om mee te gaan.

AGRESSIE EN GEWELD Om tot leren te komen is het van groot belang dat leerlingen zich veilig weten op school. Onze school doet zijn best om een veilige omgeving voor de kinderen te creëren. Wij

Pagina 12 van 45

Bibliotheek Scheveningen Scheveningseweg 333 2584 AA Scheveningen. Telefoon: 3559166 BINNENKOMEN Alle kinderen kunnen vanaf 8.15uur naar hun groep en mogen door ouders binnen gebracht worden. Daar zal de juffrouw of de meester u en de kinderen ontvangen. De ouders wordt verzocht de lokalen zo snel mogelijk te verlaten om de lessen op tijd te kunnen laten beginnen. De lessen van beginnen om 8.25 uur. Bij regen gaat ook om 8.15 uur de deur open. ’s Middags beginnen de lessen om 13.00 uur en eindigen om 15.00 uur voor alle groepen. COMPUTERS Computers zijn niet meer weg te denken uit onze maatschappij. Computers zijn een zeer nuttig (hulp)middel bij het leren. Vandaar dat we op de Oranjeschool in ons onderwijs uitgebreid gebruik maken van computers. In de groepen worden speciale programma’s gebruikt die de leerlingen helpen en ondersteunen bij het leren. Op onze school heeft iedere groep twee computers in het lokaal. Deze computers zijn met elkaar verbonden in een netwerk. De leerlingen kunnen daardoor in hun eigen lokaal gebruik maken van Internet en als ze andere leerlingen een berichtje willen sturen is een E-mailtje zo gemaakt en verzonden. De leerkrachten en de directie gebruiken de computer om al hun administratie te verwerken. Maar natuurlijk wordt de computer ook ingezet om de vorderingen van de leerlingen goed in de gaten te houden.

CONTACTEN MET OUDERS Een goed contact tussen school en thuis is heel belangrijk. Wij informeren u over alle belangrijke gebeurtenissen op school, over algemene schoolzaken, maar ook over het wel en wee van uw kind. We stellen het op prijs, indien u ons van belangrijke gebeurtenissen thuis op de hoogte houdt. Een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert het welbevinden van uw kind, dat staat vast. Ook doen we als school een beroep op ouders om aan allerlei activiteiten deel te nemen en mee te helpen met de organisatie of de uitvoering. Aan het begin van het schooljaar organiseren wij een informatieavond. U kunt dan al aangeven bij welke activiteiten u zou willen helpen. Wij verwachten van ouders dat zij iets meer doen voor de school dan alleen het sturen van hun kinderen. Wij willen graag samen met u werken aan een evenwichtige ontwikkeling van het kind. Aan het begin van schooljaar 2014-2015 wordt een tevredenheidsonderzoek uitgevoerd bij alle ouders, leerlingen bovenbouw en leerkrachten De uitslag hiervan wordt gebruikt om ons schoolplan voor de volgende 4 jaren vorm te geven. SOCIALE VEILIGHEID Om tot leren te komen is het van groot belang dat leerlingen zich veilig weten op school. Onze school doet zijn best om een veilige omgeving voor de kinderen te creëren. Wij hebben hiervoor een aantal omgangsregels opgesteld. Aan het begin van elk schooljaar bespreken we deze regels met de kinderen. Als er in de loop van het schooljaar aanleiding toe is kunnen de regels bijgesteld worden. Omdat het gevoel van veiligheid zeer belangrijk is accepteren we niet dat ouders of leerlingen inbreuk op deze regels maken. In geval van agressie of geweld van leerlingen of ouders tegen leerlingen, personeelsleden of materiële zaken in de school hanteren wij daarom duidelijke regels: 1) Er wordt aangifte gedaan bij de politie. 2) Er wordt onderzocht of de leerling van school verwijderd moet worden of de ouder de toegang tot de school ontzegd moet worden. 3) Materiële schade zal worden verhaald.

Pagina 13 van 45

Onder agressie verstaan we iedere vorm van gedrag dat erop gericht is iemand lichamelijk of geestelijk te schaden. Als de agressie zich uit in een opzettelijke poging om ernstig lichamelijk letsel toe te brengen spreken we van geweld. Incidenten die met agressie of geweld te maken hebben worden door ons geregistreerd. Andere maatregelen die we hebben genomen om de sociale veiligheid op onze scholen te bewaken zijn de volgende: elke twee jaar ondervragen we leerlingen en personeel over hun veiligheidsbeleving. De opbrengsten uit dit onderzoek gebruiken we om ons veiligheidsbeleid te verbeteren. DIERENDAG Dierendag is speciaal bedoeld voor de dieren die niet zo goed voor zichzelf kunnen zorgen. Onze huisdieren dus. Het is gebruik geworden, dat we onze huisdieren op deze dag eens extra verwennen. Zo kun je de hond een verse kluif van de slager geven, je cavia wat lekkere worteltjes, de poes wat extra vlees en ga zo maar door. Het jammere van dierendag is, dat het bestaat. Zou immers niet elke dag dierendag moeten zijn? Op dierendag mogen de kinderen geen dieren mee naar school nemen, dierenknuffels zijn natuurlijk welkom.

FIETS Alleen de kinderen die ver van school wonen mogen op de fiets komen en hun fiets in de fietsenrekken zetten. De fietsen moeten netjes worden weggezet. Op die manier kunnen er meer fietsen in de rekken. De kinderen zijn zelf verantwoordelijk voor het bewaren van hun fietssleutel. Op het plein mag niet gefietst worden. Alleen onder leiding van de meester of juf wordt er tijdens de verkeersles op het plein gefietst. De leerlingen van groep 7&8 zetten hun fiets in het kleinere fietshok naast de gymzaal. Van school uit zijn de fietsen niet verzekerd. Ook de leerlingen van de kleuterklassen moeten hun fiets(je) met slot op plein langs het hek zetten. De brandweer laat niet toe dat de gangen daarvoor gebruikt worden. Het belemmert de doorgang.

FINANCIËN Het onderwijs op de basisschool is in principe gratis. De leermiddelen zoals boeken, schriften, pennen, etc. kosten u niets, tenzij deze moedwillig worden beschadigd. Toch zijn er een aantal kosten waar u rekening mee moet houden. Deze zijn afhankelijk van de groep waarin uw kind zit of van de activiteiten waaraan uw kind deelneemt. De ouderraad vraagt dit schooljaar een bedrag van € 32,50 voor de vele bijzondere activiteiten, zoals Sinterklaasfeest, Kerstvieringen, paasontbijt, sportdag en ook wel extra materialen voor in de verschillende groepen.

EXCURSIES Sommige groepen bezoeken musea en theaters. Voor de bezoeken moet betaald worden. Dit is (€ 2,00) per leerling. Dit bedrag kan bij de leerkracht worden betaald. Ook het schoolreisje voor de groepen 1 t/m 8 en de werkweek van groep 8 kosten jaarlijks geld. Afhankelijk of uw kind hieraan deelneemt, zijn er nog kosten voor: - Busvervoer in verband met schoolzwemmen. - Excursies

Pagina 14 van 45

- Schoolmelk - Overblijven tussen de middag. - Peuterspeelzaal. FOTO’S Van veel activiteiten op school worden foto’s gemaakt, bijvoorbeeld met Sinterklaas, sportdag, project enz. Zo kan iedereen een herinnering bewaren aan activiteiten die op school plaatsvonden. Zie onze website: www.pcoranjeschool.scoh.nl GESCHEIDEN OUDERS Wanneer ouders van onze leerlingen gescheiden leven of gaan scheiden, hanteren wij op de Oranjeschool de volgende afspraken: De Oranjeschool informeert beide ouders. De ouder die belast is met het ouderlijk gezag (over het algemeen de ouders bij wie het kind woont) wordt “actief” geïnformeerd. De andere ouder (voor deze ouder geldt over het algemeen een omgangsregeling) wordt “passief” geïnformeerd. Alleen in zwaarwegende omstandigheden kan hiervan worden afgeweken. · De ouder die “actief” wordt geïnformeerd, ontvangt van ons de schoolgids, de schoolkrant, uitnodigingen betreffende ouderavond, contactavonden, informatie betreffende rapportages, schoolresultaten, toetsresultaten, schoolreizen, verwijzing naar het vervolgonderwijs en andere voor ouders relevante informatie. · De andere ouder (“passief” geïnformeerd) sturen wij jaarlijks de schoolgids (inclusief jaaroverzicht activiteiten) toe. Hiervoor dient de school wel in het bezit te zijn van de adresgegevens van deze ouder. Van de andere hierboven genoemde zaken verwachten wij dat deze ouder ze op school afhaalt.

GROEPSVERDELING De leerkrachten zijn als volgt over de groepen verdeeld: Kleutergroepen 1/ 2 Zeepaardjes: Jenny v/d Linde Zeesterren: Lotte Veerman Zeehondjes: Joyce Kalshoven Ondersteuning kleutergroepen op maandag, Dinsdag en vrijdagmorgen: Ilse Eissen-de Wilde 3a: Elise Mallegrom Annemieke van Kooten-Bol 3/4 schakel: Leonie v/d Hoven 4: Elise Dijkhuizen 5: Dirk-Jan van Rooijen 6: Elise Pronk en Margreet PronkFieret 7: Debby van Baalen 8: Rick v/d Hoven Taalklas: Marga Smit IB: Lidia Taal Gym: Marielle Sabee Directie: Janneke Demoet Directeur Lidia Taal Adjunct-directeur GYMNASTIEK/ BEWEGINGSONDERWIJS Onze school heeft als één van de weinige basisscholen de beschikking over een eigen, inpandige gymzaal. We maken daar dan ook met veel plezier gebruik van. De gymlessen worden gegeven door juf Marielle Sabee, een vakleerkracht. Gymkleding: korte broek en T-shirtje of een gympak. Gymschoenen zijn verplicht. Sportschoenen die ook buiten gedragen worden, mogen in de gymzaal beslist niet gedragen worden.

Rapportage Gescheiden ouders krijgen beiden de gelegenheid over hun kind te praten tenzij de omgangsregeling anders aangeeft. GEVONDEN VOORWERPEN Als een kind iets kwijt is geraakt, kan het bij juffrouw Hannie vragen of het gevonden is. U kunt ook zelf bij haar informeren of er kleding, sieraden etc. gevonden zijn.

Pagina 15 van 45

H.C.O. Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding. Deze dienst adviseert ouders en de school voor hulp aan kinderen, bij opvoedingsmoeilijkheden e.d. Ze helpt de school ook bij vernieuwingsactiviteiten. Bezoekadres: Zandvoortselaan 146 2554 EM Den Haag Telefoon 070 448 28 28.

ouders doorgegeven. Als bij een kind luizen worden gevonden dan worden de ouders hiervan direct in kennis gesteld en gaat het kind meteen naar huis om behandeld te worden. Na behandeling mag hij of zij de groep weer in. De kinderen van groep 1 en 2 hebben op school een luizenzak, daarin gaat de jas aan de kapstok. De zak is voorzien van de naam van het kind. Preventief middelen gebruiken wordt ten zeerste afgeraden. Wel is belangrijk de haren regelmatig te controleren door “nat kammen”. We hopen met elkaar het probleem op te kunnen lossen en bedanken iedereen voor zijn / haar medewerking. Wilt u iedere vakantie de luizenzak meenemen en thuis wassen.

HONDEN Er mogen geen honden in de school of op het plein komen. Een uitzondering wordt gemaakt bij spreekbeurten.

HUISWERK (BEGELEIDING) In de groepen 5,6, 7 en 8 wordt regelmatig huiswerk meegegeven. Om de boeken niet te beschadigen is een stevige tas gewenst, zodat de boeken netjes kunnen blijven. In groep 4 krijgen ze het woorddictee mee naar huis om te oefenen. In de regel krijgt groep 5 éénmaal per week een huiswerkopdracht mee. Groep 6 en 7 twee à drie maal per week. En groep 8 drie à vier maal per week. Dit om de kinderen er vast aan te wennen ook thuis na school een opdracht te vervullen met het oog op het voortgezet onderwijs. De Oranjeschool biedt de mogelijkheid van huiswerkbegeleiding voor leerlingen uit de groepen 7 en 8. Aan het begin van het schooljaar kunnen de kinderen zich hiervoor opgeven met uw toestemming. Er is ook de mogelijkheid dat de leerkracht aangeeft dat het uw kind een paar keer of incidenteel hieraan deelneemt om een bepaalde moeilijkheid te oefenen. De huiswerkbegeleiding is 2x per week na schooltijd op dinsdag en donderdag van 15.00 – 16.00 uur. De kinderen krijgen naast hulp ook limonade met een koekje. Aan de huiswerkbegeleiding zijn geen kosten voor u verbonden. Het is service van de school.

HOOFDLUIS Soms wordt op onze school hoofdluis geconstateerd. Dat is geen reden voor grote ongerustheid of schaamte. Hoofdluis komt tegenwoordig weer veelvuldig voor op basisscholen en in alle lagen van de bevolking. Hoofdluis veroorzaakt weliswaar enig ongemak, maar is met de huidige middelen op eenvoudige wijze te behandelen. Maandelijks worden zeer discreet de controles door de dames van de ouderraad uitgevoerd. Het is niet het leukste werk maar helaas hoognodig. De kinderen worden op de gang nagekeken. Als er luizen of neten ontdekt worden dan wordt dit alleen aan de groepsleerkracht doorgegeven (ook op de gang). De leden van de ouderraad werken uiteraard heel hygiënisch wat in deze situatie uiterst belangrijk is.

Mochten er bij een kind neten worden gevonden dan wordt dit na schooltijd aan de

Pagina 16 van 45

INFORMATIEAVOND In het begin van de cursus nodigen wij u uit voor een informatieavond. U krijgt hier nog een uitnodiging voor in een aparte brief. U kunt dan kennismaken met de leerkracht van uw kind(eren) en bovendien krijgt u in grote lijnen te horen wat de kinderen dit jaar gaan leren, welke methoden er gebruikt worden, welk speelmateriaal er is en wat er van u als ouders verwacht wordt. Ook worden er informatieve workshops gegeven. Drie keer per jaar organiseren wij een ouderavond en/of middag rond de rapportuitreiking. U krijgt daar een aparte uitnodiging voor. Gewoontegetrouw krijgen de kinderen in de laatste schoolweek op woensdag het eindrapport mee naar huis. U heeft dan geen gelegenheid meer het rapport met de leerkracht te bespreken. Om daar aan tegemoet te komen stellen we u in de gelegenheid om in de een na laatste schoolweek de resultaten van uw zoon of dochter te bespreken. De juf of meester zal u mondeling (want de rapporten zijn nog niet gereed) de laatste informatie geven over de stand van zaken met betrekking tot de vorderingen van uw kind. Tevens verneemt u bij welke leerkracht uw zoon of dochter volgend jaar in de groep komt. De gesprekken vormen tevens een afronding van het schooljaar met de leerkracht. INTERN BEGELEIDER Bepaalde kinderen zullen meer aandacht moeten krijgen om ze met hun tijdelijke problemen weer op weg te helpen. (Zie Leerlingvolgsysteem.) Voor de organisatie van die extra hulp is de IBer verantwoordelijk. Op onze school is dat mevr. Lidia Taal voor de groepen 1 t/m 8. Zij is onze interne begeleider. De taken zijn: Coördinatie zorgverbreding. Begeleiding en (waar nodig) ondersteuning van leerkrachten. Hulp bieden bij omgaan met leermoeilijkheden van leerlingen. Uitvoering van Leerlingvolgsysteem Oudergesprekken INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS Dagelijks bereiken de inspectiekantoren vele telefoontjes van ouders, leerlingen en andere onderwijsconsumenten met vragen over het onderwijs in het algemeen of over de inspectie in het bijzonder. Het beleid van de rijksoverheid is

erop gericht alle vragen bij één ‘loket’ binnen te laten komen. Dat loket is Postbus 51. Voor meer informatie: Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over het onderwijs: 0800 – 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 – 1113111 (lokaal tarief) INVALLERS Het kan voorkomen, dat een leerkracht niet op school kan komen (ziekte o.i.d.). Het is voor de kinderen prettig als de klas wordt overgenomen door een bekende. Als wij geen invaller kunnen vinden om een groep over te nemen dan zal de groep volgens een verdeelrooster, met werk, over de andere groepen verdeeld worden. Mocht er sprake zijn van langdurige ziekte, zonder kans op een invaller, dan kan in het uiterste geval (bij toerbeurt) een groep naar huis gestuurd worden. U krijgt in dat geval hierover bijtijds bericht. Op school is hiervoor een protocol aanwezig.

SNOEP Er wordt niet gesnoept in de klas. Behalve op verjaardagen. Dan proberen we verstandig te snoepen. Fruit of groente kan ook feestelijk zijn. Wilt u ook bij het overblijven en in de lunchbox verstandig en gezond eten mee te geven.

KERNDOELEN De leerkrachten op onze school zijn niet ‘zomaar’ met uw kind aan het werk. Nee, hun onderwijs is doelgericht. Met de leerlingen volgen de leerkrachten een bepaald onderwijsprogramma. De overheid oefent invloed uit op dit programma en wel met behulp van kerndoelen. Bij de keuze van de onderwijsactiviteiten spelen deze kerndoelen een belangrijke rol. Ze geven aan wat we minimaal met uw kind aan prestaties willen bereiken. Op deze manier bent u ervan verzekerd dat het onderwijsaanbod op onze school aan de wettelijke normen zal voldoen.

Pagina 17 van 45

KINDERPOSTZEGELS Op 27 september 2014 komen de kinderpostzegels weer uit. De leerlingen van de groepen 7 en 8 doen aan deze actie mee. KLACHTENREGELING De inwerkingtreding van de Kwaliteitswet per 1 augustus 1998 betekent onder meer dat het bestuur van onze school verplicht is een klachtenregeling vast te stellen en in te voeren. Volgens de Kwaliteitswet kan een ieder die betrokken is bij een school een klacht indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel van onze school. Met de regeling wordt een zorgvuldige behandeling van klachten beoogd, waarmee het belang van betrokkenen wordt gediend, maar ook het belang van de school. De klachtenregeling is alleen van toepassing als men met zijn klacht niet ergens anders terecht kan.De meeste klachten zullen in onderling overleg op school worden afgehandeld. Indien dit echter onverhoopt – om wat voor reden dan ook – niet mogelijk is, kan een beroep worden gedaan op de klachtenregeling. De klachtenregeling kent drie instanties waarbij met een klacht kan worden aangeklopt; een zgn. contactpersoon op schoolniveau, een vertrouwenspersoon op bestuurlijk niveau en een klachtencommissie op landelijk niveau. In eerste instantie kunt u terecht bij de contactpersoon. Deze contactpersoon heeft geen inhoudelijke rol, maar fungeert uitsluitend als brievenbus of “wegwijzer” en verwijst de klager naar de vertrouwenspersoon. De contactpersoon op onze school is Mw. Janneke Demoet. Na de contactpersoon kunt u terecht bij de vertrouwenspersoon op bestuurlijk niveau. De taak van de vertrouwenspersoon is om na te gaan of de klacht kan worden opgelost door bemiddeling tussen u en de school. Als dat niet mogelijk is, gaat de vertrouwenspersoon na of e.e.a. aanleiding geeft tot het indienen van een formele klacht bij de klachtencommissie. Hij begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure en verleent desgewenst bijstand bij het doen van aangifte bij politie of justitie. De vertrouwenspersoon van de SCOH is de heer Bart ten Broek, bereikbaar op tel.nr. 070-3624009.

In laatste instantie kunt u uw klacht deponeren bij de klachtencommissie. In geval een klacht niet wordt opgelost door een vertrouwenspersoon en leidt tot indiening van een formele klacht bij de klachtencommissie, moet deze commissie de klacht behandelen. Het adres van de klachtencommissie is Landelijke Klachtencommissie Primair Onderwijs Postbus 694 2270 AR Voorburg. Telefoon: 070 386 1697 De door het bestuur van onze school vastgestelde klachtenregeling is opvraagbaar bij de directie van de school. KLEDINGVOORSCHRIFTEN Met de komst van (kleding -)uitingen als hoofddoek en chador, en de daarbij behorende media aandacht, is het vraagstuk rondom kledingvoorschriften relevant en actueel geworden. Dit vraagt om duidelijk beleid met betrekking tot de toelaatbaarheid ervan op SCOH scholen. De SCOH is van mening dat er kledingvoorschriften voor leerkrachten ingesteld kunnen of mogen worden. Natuurlijk bestaan er al normen ten aanzien van kledinggebruik die niet op papier staan, maar wel vanzelfsprekend zijn. Dit geldt ook voor uitingen van onderwijsgevenden in woord en gebaar. Extreem voorbeeld: niemand behoeft te worden verteld dat een leraar niet mag vloeken op school. Ook een leraar op blote voeten met een onverzorgd uiterlijk en onhygiënische kleding mag vanzelfsprekend gewezen worden op het ontoelaatbare karakter van deze uitingsvorm. Om duidelijkheid en uniformiteit te behouden is er een aantal criteria opgesteld waaraan gedragingen van het personeel1 getoetst kunnen worden. 1.

2.

1

Leraren mogen geen bijdrage leveren die strijdig is met de verwezenlijking van de statutair vastgelegde grondslag en doelstellingen van de Stichting SCOH. Dit zowel in woord als gedrag. Kleding mag niet expliciet refereren aan een andere

Onder personeel wordt hier verstaan: alle medewerkers die een contractuele binding hebben met de SCOH.

Pagina 18 van 45

3. 4. 5.

6. 7.

godsdienstige overtuiging dan het protestants christelijke (vb: dus geen: keppeltje, hoofddoek, chador, etc.). Kleding mag niet onhygiënisch zijn. Kleding mag niet aanstootgevend zijn 2. Kleding mag geen statement zijn dat in verband gebracht kan worden met discriminatie op ras, kleur, geaardheid, sekse of politieke overtuiging. Kleding mag de veiligheid van de leerkracht zelf en anderen niet in gevaar brengen. Kleding mag niet disfunctioneel zijn (i.c. het vervullen of uitoefenen van een taak of functie belemmeren).

De punten vermeld onder 3 t/m 7 gelden eveneens voor de leerlingen. KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS Wat is kwaliteit? Het aantal leerlingen dat aan het eind van de basisschool naar het VWO gaat? Het aantal leerlingen dat zich op school gelukkig en geaccepteerd voelt door medeleerlingen en leerkrachten? Iedereen zal aanvoelen dat de waarheid ergens in het midden ligt. Op onze school wordt veel aandacht besteed aan het bewaken en het nog verder verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Dit hebben we beschreven in ons Schoolplan. Voor enkele vakgebieden zullen de komende periode nieuwe methoden worden aangeschaft. Bij de keuze van 2

Het begrip aanstootgevend is volgens Van Dale: “ontstemming, ergernis. Bijbels: oorzaak van ergernis; oorzaak van een zedelijke val, aanleiding tot zonde.” In deze beschrijving vallen een tweetal kernwoorden op: zedelijkheid en zonde. Zedelijkheid refereert aan een set van ethische normen die algemeen aanvaard zijn. Uitingen die overeenkomen met de heersende opvattingen van wat geoorloofd en behoorlijk is. Zonde is meer Bijbels gefundeerd en wordt in verband gebracht met de menselijke wil; in ’t bijzonder een overtreding van de goddelijke of zedelijke voorschriften of geboden. Het verder uitwerken van deze begrippen is ondoenlijk en niet gewenst. Ter adstructie iedereen snapt dat je niet mag vloeken op school. Echter valt het woord ‘goh’ nu wel of niet onder deze categorie. Dit wordt overgelaten aan de invulling zoals dat door de directie van de school in overleg met het team en medezeggenschapsraad in de praktijk wordt gebracht.

nieuwe methoden zullen we goed letten op de mogelijkheden van gedifferentieerd werken. Het schoolteam zorgt ervoor dat de methoden en materialen zinvol worden gebruikt en dat er effectief onderwijs wordt gegeven. Er wordt veel tijd besteed aan samenwerking en overleg. Onze aandacht is ook sterk gericht op de individuele begeleiding van leerlingen. Leerlingen van de Oranjeschool worden aan het eind van hun schoolperiode doorverwezen naar alle vormen van Voortgezet Onderwijs. Uit contacten met de scholen van V.O. over oudleerlingen blijkt dat de schoolkeuze meestal een reële is geweest. Passend Onderwijs Over Passend Onderwijs is al veel gezegd en geschreven. Toch is lang niet voor iedereen duidelijk wat er met Passend Onderwijs bedoeld wordt, wat er op 1 augustus 2014 verandert en wat er niet verandert. Hier volgt een beknopte uitleg. Passend Onderwijs is de uitwerking van de wet die op 1 augustus 2014 van kracht is en bepaalt dat scholen (formeel de schoolbesturen) ervoor verantwoordelijk zijn dat elke leerling die bij hen op school zit of wordt aangemeld, een passende onderwijsplek krijgt. Dat kan op de eigen school zijn of op een van de andere scholen binnen het samenwerkingsverband (zorgplicht). Indien de school waarop de leerling zit of is aangemeld, dat onderwijs kan verzorgen, en dat is in bijna 95% het geval, dan verandert er niets en merkt de leerling weinig of geen verandering. Leerling en school passen goed bij elkaar. De school biedt “basisondersteuning” en de leerling heeft daar voldoende aan. Basisondersteuning is de ondersteuning die elke school in het samenwerkingsverband minimaal kan bieden. Een samenwerkingsverband is een organisatie die de samenwerking tussen alle basisscholen, scholen voor speciaal onderwijs en scholen voor speciaal basisonderwijs binnen een bepaald gebied organiseert. Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH). Het gebied omvat heel Den Haag, Leidschendam– Voorburg en Rijswijk.

Pagina 19 van 45

Ongeveer 1 op de 20 leerlingen in ons samenwerkingsverband heeft niet genoeg aan basisondersteuning en is aangewezen op een vorm van extra ondersteuning. Vaak kan die extra ondersteuning gegeven worden op de school waar de leerling zit of wordt aangemeld. De school bepaalt in overleg met de ouders hoe die ondersteuning het beste kan worden gegeven en vraagt daarvoor extra middelen aan bij SPPOH.

4.

Soms is het niet haalbaar om de extra ondersteuning op de eigen school te organiseren en wordt er voor de leerling een lesplaats in het speciaal (basis-) onderwijs of op een ander basisschool georganiseerd. De leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben dan de basisondersteuning gaan dus wel iets merken van de invoer van Passend Onderwijs. Wat verandert er: 1. Door de invoering van de zorgplicht krijgt de school /schooldirecteur, meer nog dan nu (eind-) verantwoordelijk voor de leerling zorg. De directeur wordt bij het vervullen van de zorgplicht ondersteund door de intern begeleider van de school, een adviseur van SPPOH en een schoolmaatschappelijk werker die, indien nodig, korte lijnen heeft met de jeugdhulpverlening. 2. De rugzak verdwijnt. Omdat extra ondersteuning op basis van de ondersteuningsbehoefte van de betreffende leerlingen uniek is, en elke aanvraag daarom anders zal zijn, spreken we voortaan van een “arrangement”. We arrangeren als het ware iets dat speciaal voor dit specifieke kind nodig is. 3. Het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs blijven gewoon bestaan. Er zijn echter niet meer verschillende verwijsprocedures bij verschillende instanties. Alle aanvragen voor een lesplaats op een school voor speciaal (basis-) onderwijs

5.

6.

7.

8.

lopen via SPPOH waar een team van deskundigen (expertiseteam) de aanvragen voor een lesplaats beoordeelt. Bij een positieve beoordeling geeft SPPOH een “toelaatbaarheidsverklaring” af. SPPOH heeft de samenwerking van de scholen georganiseerd in tien kleinere werkgebieden: acht stadsdelen en de gemeentes Leidschendam-Voorburg en Rijswijk. Binnen die werkgebieden werken de scholen onderling samen en vindt nauwe samenwerking met de Centra voor Jeugd en Gezin plaats. In elk werkgebied is een school voor speciaal basisonderwijs. SPPOH probeert extra ondersteuning zoveel mogelijk in de eigen omgeving van de leerlingen te organiseren. Passend Onderwijs gaat uit van handelingsgericht werken. Dat betekent concreet dat er meer gekeken gaat worden naar de mogelijkheden van de leerlingen dan naar de belemmeringen. Bij handelingsgericht werken willen we antwoorden vinden op de volgende vragen: Welk doel willen we met deze leerling bereiken? Wat is daarvoor nodig? Hoe gaan we dat organiseren? Wie gaat dat doen? Waar gaan we dat organiseren? Het is de bedoeling dat ouders en school als partners samenwerken indien het gaat om de zorg of extra ondersteuning rond een leerling. Elke school heeft een schoolondersteuningsprofiel. In dit profiel beschrijft de school welke extra ondersteuning de school wel en niet kan bieden. U kunt dit profiel (een samenvatting van dit profiel) inzien.. U kunt daarvoor een afspraak maken met de directeur Janneke Demoet

Tot slot: Voor meer en uitgebreide informatie over Passend Onderwijs verwijzen wij u naar de volgende websites:

Pagina 20 van 45

www.sppoh.nl Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH)

de administratie ter kennis brengt van anderen dan degenen die ingevolge de wet bevoegd zijn inlichtingen omtrent de school en het onderwijs te ontvangen.

Het samenwerkingsverband waar onze school toe hoort met veel actuele informatie over Passend Onderwijs specifiek voor onze regio. www.passendonderwijs.nl Het centrale informatiepunt voor de implementatie van passend onderwijs van het ministerie van OCW. www.steunpuntpassendonderwijs.nl Website over Passend speciaal voor ouders. PESTEN Onze school wil de kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich harmonieus en op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. Pesten is onacceptabel gedrag. Wanneer we merken dat een leerling zich aan dergelijk of ander agressief gedrag schuldig maakt zullen we dit aan de ouders melden. Wij vinden het belangrijk om een duidelijk en helder beleid te hebben waar alle betrokkenen op kunnen terugvallen in voorkomende gevallen. Daarom beschikt de school over een pestprotocol. Een pestprotocol is een handelingsplan voor de school. Hierin is vastgelegd welke stappen de school gaat zetten in het geval van pesten: Met wie wordt er gepraat, wie zijn daarbij, en wat is de volgende stap. Het pestprotocol ligt ter inzage op school.

Op onze school wordt het algemene pestprotocol van de SCOH gehanteerd we zijn nog op zoek naar een goedgekeurd anti- pestprogramma. LEERLINGENADMINSTRATIE Elke ouder heeft recht op inzage van de gegevens in het deel van de leerlingenadministratie dat op zijn/haar kind betrekking heeft. Onjuiste gegevens kunnen worden gecorrigeerd. Het is zonder toestemming van de ouders niet toegestaan dat het bevoegd gezag gegevens uit

LEERLINGDOSSIER De gegevens die door de ouders aan de school verstrekt worden en de resultaten van testen en toetsen van leerlingen worden door de school gebruikt en wel om twee redenen: 1. Schooladministratieve redenen. De school is verplicht om een leerlingadministratie te voeren. Deze gegevensverzameling valt onder het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming Persoongegevens. 2. Leerlingbegeleiding. De door de leerling behaalde resultaten spelen een belangrijke rol bij het begeleiden van de leerlingen. Ook deze administratie is vrij van vermeldingsplicht door het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming Persoon-gegevens. Daarnaast worden deze gegevens verwerkt tot statistische informatie ten behoeve van het beleid van de school en het gemeentelijk onderwijs beleid. We gebruiken voor de rapportage van ouder gesprekken en leerling besprekingen het computerprogramma “Zorgmanager”. Dossiers Van uw kind wordt in de loop van de schoolperiode een dossier opgebouwd. We bewaren dat in een afgesloten ruimte of in een met wachtwoorden beveiligd computerprogramma “Zorgmanager”. Teamleden kunnen gebruik maken van het dossier om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op het onderwijs (groepsplan). Dit dossier is voor u als ouder altijd (na afspraak) in te zien. Het gaat immers om uw kind. Van de meeste gegevens heeft u zelf de originelen of heeft u kopieën gekregen. Beide ouders

Pagina 21 van 45

hebben (ook na een scheiding) recht op het inzien van het dossier of op informatie over de ontwikkeling van hun kind, tenzij er een andere gerechtelijke uitspraak ligt. LEERLINGVOLGSYSTEEM Kinderen zijn op school om te leren. Vanaf groep 1 is ons onderwijs gericht op de ontwikkeling van uw kind. Elk jaar dat het op school zit, verwerft het meer kennis van het lezen, van de Nederlandse taal, van rekenen en van alle andere gebieden die wij onderwijzen. De leerkrachten zijn erg geïnteresseerd in de vorderingen van hun leerlingen. Wij werken met een leerlingvolgsysteem. Dat houdt in dat wij de prestaties van de kinderen volgen aan de hand van toetsen (d.w.z. toetsen die in de methode zelf staan en methode onafhankelijke (CITO) toetsen, die volgens een jaarkalender worden afgenomen). De leerkrachten van groep 1 en 2 gebruiken de PRAVOO observatielijsten, om de totale ontwikkeling in kaart te kunnen brengen. De leerlingen van groep 3 nemen in januari deel aan het Derde groepsonderzoek (dit onderzoek wordt besproken door de psychologe van het HCO met de leerkracht waarbij schriftelijke toestemming aan de ouders wordt gevraagd). De resultaten worden geregistreerd en laten zien waar een kind “staat” ten opzichte van zichzelf en van de groep. De individuele ontwikkeling en die van de groep worden door de leerkrachten in de gaten gehouden. Meestal bevestigen toetsuitslagen wat de leerkracht al gezien heeft. Toch is het belangrijk dat alles vast ligt. De gegevens van de leerlingen zijn vertrouwelijk en dus alleen ter inzage voor de leerkrachten en de ouders van de leerling. De directie is eindverantwoordelijk voor de gehele zorgverbreding. Zij hebben regelmatig overleg met de intern begeleider (IB-er). Op bepaalde tijden in het schooljaar nemen zij daarom bij uw kind een toets af. Zie voor het toetsoverzicht “De school in cijfers”. De resultaten bewaren we in de computer en met één druk op de knop kunnen we de vorderingen van onze leerlingen zien. Met de interne begeleiders van onze school bespreken de leerkrachten de resultaten van de toetsen en zijn ook op deze manier op de hoogte van de voortgang van uw kind. Indien deze een beetje achter blijft bij wat we verwachten, dan past de leerkracht het onderwijs programma voor uw

kind aan. Uiteraard wordt u hiervan op de hoogte gesteld. In de kleuterperiode worden 2 toetsen van Cito gebruikt: Rekenen en Taal voor Kleuters. Deze toetsen geven samen met de observaties van Schatkist en de mening van de leerkracht, een goed beeld van de vorderingen van de kleuter. Mede naar aanleiding van deze toetsen wordt bepaald of een oudste kleuter naar groep 3 kan. In groep 3 wordt in januari door de leerkracht het Derde groepsonderzoek van het HCO afgenomen. De resultaten hiervan worden besproken met de psychologe van het HCO. Deze toets is voornamelijk bedoeld om mogelijke leerproblemen vroegtijdig op te sporen. In het laatste kwartaal van groep 7 wordt de CITO-Entreetoets afgenomen. In groep 8 nemen we in oktober de de Eindtoets van het CITO af. De prestaties die uw kind op deze toetsen haalt, spelen een rol in ons advies over de juiste keus voor een school voor voortgezet onderwijs. De toetsen die wij bij uw kind afnemen zijn gemaakt door het CITO. Dit is een bedrijf (instituut) dat speciaal opgericht is om allerlei toetsen te ontwikkelen. De besturen van de Haagse scholen hebben met elkaar afgesproken dat alle scholen deze CITO-toetsen afnemen. . LEERLINGENZORG Onder “zorg” verstaan wij de mate waarin en de wijze waarop de school mogelijkheden biedt kinderen met uiteenlopende ontwikkelingsniveaus en gedragskenmerken zinvolle pedagogische en didactische begeleiding te bieden. Dit geldt zowel voor kinderen met minder als met meer dan gemiddelde begaafdheden. Hoewel onze school voortdurend bezig is de zorg te vergroten en te verbeteren kent de school zijn grenzen. Ons uitgangspunt is dat alle kinderen, ongeacht hun eigenschappen onderwijs kunnen volgen op onze school, echter de zorgbehoefte van de betreffende leerling moet binnen de expertise vallen van de betreffende leerkracht(en). Er vindt 3 maal per jaar een leerling bespreking plaats tussen de leerkracht en de

Pagina 22 van 45

intern begeleider. Tijdens deze bespreking worden alle leerlingen besproken (resultaten van de (CITO) toetsen, de algemene leervorderingen en het welbevinden). Leerlingen die op een of meerdere CITO toetsen een E scoren, ofwel langere tijd op meerdere gebieden zeer hoge scores behalen, worden verder didactisch onderzocht door de intern begeleider. Op grond van de bevindingen wordt een handelingsplan opgesteld dat, afhankelijk van de omstandigheden, binnen of buiten de groep wordt uitgevoerd. Handelingsplannen beslaan een periode van 6 weken tot 3 maanden en worden na deze periode door de leerkracht en intern begeleider geëvalueerd. Aan onze school is een externe professionele begeleider vanuit het HCO verbonden, dit is Mevr. Alies Verkade Zij zal onze Interne Begeleider Lidia Taal bijstaan. Zie voor meer informatie het stukje over de school - begeleidingsdienst. SCHOOL MAATSCHAPPELIJK WERK Tevens is er een school maatschappelijk werkende (Annemieke Bakker) verbonden aan onze school voor 4 uur per week (zij is iedere maandagochtend vanaf half 9 aanwezig.) U kunt haar ook telefonisch bereiken op het Trefpunt n.l.: 070-3385499.

Naast de aandacht voor leerproblemen houden we ook de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen in de gaten. Observaties zijn hierbij een belangrijk instrument. Ook informatie die leerkrachten van ouders krijgen, kan van belang zijn ( gebeurtenissen die zich thuis afspelen kunnen van invloed zijn op het welbevinden van het kind en dat werkt weer door op de prestaties). LEERPLICHT Alle kinderen in Nederland moeten naar school. Dat staat in de leerplichtwet. De

gemeente heeft de taak erop toe te zien dat iedereen zich aan de leerplichtwet houdt. Dat doen de leerplichtambtenaren. In de leerplichtwet staat dat ouders, voogden of verzorgers van een leerplichtig kind ervoor moeten zorgen dat hun kind naar school gaat en dat het alle lessen volgt. De leerplicht voor een kind begint op vijfjarige leeftijd. Om precies te zijn op de eerste schooldag van de maand na de maand waarin het jarig is. Op het moment dat kinderen vier jaar worden, mogen ze naar school. In groep 1 t/m 4 moet op zijn minst 880 uur onderwijs per jaar worden gegeven. In de hogere groepen geldt een minimum van 1000 uren per jaar.

In de leerplichtwet staan ook regels waaraan de schoolleiding zich moet houden. Zo is de schoolleiding verplicht ongeoorloofd schoolverzuim door te geven aan de leerplichtambtenaar. In overleg met de schoolleiding kunnen vijfjarige kinderen vijf uur per week vrij krijgen. Dit verlof mag niet opgespaard worden voor een extra vakantie. Leerlingen vanaf zes jaar kunnen alleen in bijzondere gevallen extra verlof krijgen. Hierbij moet gedacht worden aan: - Verhuizing (ten hoogste 1 dag). - Huwelijk van bloed- of aanverwanten. - Overlijden van bloed- of aanverwanten. - Huwelijks- of ambtsjubilea. - Religieuze feestdagen (o.m. suikerfeesten). - Het feit dat door de specifieke aard van het beroep van een van de ouders het niet mogelijk is tijdens de schoolvakanties op vakantie te gaan. Geen reden voor verlof: - Familiebezoek in het buitenland. Vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding. - Een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakantie op vakantie te gaan. - Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers -)drukte. - Een mooie stranddag. Aangezien de directie aansprakelijk is voor het geven van verlof, zal dit alleen toegestaan

Pagina 23 van 45

worden als het binnen de wettelijke kaders mogelijk is. Op school zijn aanvraagformulieren voor verlof buiten de schoolvakanties verkrijgbaar. Ook kunt u een voorbeeld voor een eventueel benodigde werkgeversverklaring krijgen. De volledig ingevulde aanvraag kunt u inleveren bij de schoolleiding. Een aanvraag voor verlof in geval van gewichtige omstandigheden moet bij voorkeur een maand van tevoren bij de schoolleiding worden ingeleverd. Als dit niet mogelijk is uiterlijk twee dagen na ontstaan van de verhindering, Over een verlofaanvraag van tien schooldagen of minder beslist de schoolleiding. Als de aanvraag gewichtige omstandigheden van meer dan tien schooldagen betreft, wordt hij doorgestuurd naar de leerplichtambtenaar van de gemeente Den Haag. Na een een beslissing van de schoolleiding of de leerplichtambtenaar kan altijd een bezwaarschrift ingediend worden. Mocht u vragen hebben over de leerplichtwet, dan kunt u ook altijd zelf contact opnemen met de leerplichtambtenaar. Tel. 070 353 5454 POSTBUS 12652 2500 Den Haag

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Elke school is verplicht een medezeggenschapsraad te hebben. Deze wordt gevormd door ouders en personeelsleden. De directeur, mw. Janneke Demoet is adviseur van de raad. Op het ogenblik heeft de MR een vacature. Na de vakantie zijn er verkiezingen. Daarna wordt u zo snel mogelijk op de hoogte gebracht van de nieuwe samenstelling. De ouders die deelnemen in de MR zijn: Albert Keus en Michiel Pronk. De personeelsgeleding bestaat uit: Marga Smit en Elise Pronk. De MR heeft onder andere tot taak mee te denken en mee te beslissen over tal van zaken die de school betreffen. Zij vergaderen regelmatig. Naast de MR is er een GMR (gemeenschappelijke medezeggenschapsraad). Hierin zitten vertegenwoordigers uit de MR van alle scholen van de SCOH. Voor de Oranjeschool is dat steeds wisselend. De MR denkt mee en geeft advies en heeft in veel zaken zoals personeelsbeleid instemmingsrecht.

LOGOPEDIE Door te praten en te luisteren begrijpen wij elkaar. Hiervoor moeten we niet alleen goed kunnen spreken, maar ook kunnen horen, denken en begrijpen. Als er problemen met spreken zijn, dan kan de logopedist hierbij hulp geven. Het gaat dan om problemen op het gebied van ADEM en STEM, zoals “mond ademen” en “heesheid.” Ook problemen met SPREKEN komen voor, zoals “onduidelijk spreken”, het “niet goed uitspreken van klanken” of “stotteren”. Op het gebied van TAAL kan er een vertraagde “taalontwikkeling” zijn of “een onvoldoende taalbegrip en taalgebruik”. Meestal gaat dit samen met een zwakke concentratie en/of luisterhouding. Dit behoeft niet altijd te betekenen dat er een verminderd GEHOOR is; een gebied waar de logopedist ook in kan begeleiden. De leerkrachten kunnen ouders erop wijzen dat er mogelijk iets aan de hand is met hun kind. U kunt dan zelf stappen ondernemen en via de dokter een logopedist raadplegen. De kosten voor een behandeling worden meestal door de ziektekostenverzekeraar vergoed.

MELK EN FRUIT Vijf dagen per week wordt er op school halfvolle, volle of chocolademelk verstrekt. De melk wordt door de Campina 1 keer per week vers aangeleverd voor die kinderen, die een abonnement hebben. De melk wordt in een koelkast op de juiste temperatuur gehouden. Aanmeldingsformulieren zijn bij mw. J. Demoet en eigen leerkracht te krijgen. Na invulling brengt u het formulier op school en zij zorgt ervoor dat het bij de Campina komt. Na enkele weken(soms 2 of 3 ) krijgt u een acceptgirokaart thuis en als u die ondertekent en op de bus doet, krijgt uw kind vanzelf melk. U moet wel tijdig betalen anders wordt de melk weer stopgezet, en dan moet u opnieuw een aanmeldingsformulier invullen. De eerste 2 dagen na de zomervakantie zijn “aanvoerdagen” vanuit de fabriek. Er wordt dan nog geen melk uitgedeeld aan de kinderen. U kunt ze dan van thuis drinken meegeven. MOBIELE TELEFOONS Steeds meer kinderen nemen een mobiele telefoon mee naar school. Reden om ook hiervoor een aantal regels te noemen:

Pagina 24 van 45

•

• •

Telefoons uit van 8.30 – 15.00 uur op het plein en in het gebouw, tenzij je toestemming hebt van de leerkracht. Overtreding: de leerkracht neemt de telefoon voor een dagdeel in beslag. Meenemen naar school geschiedt geheel voor eigen risico. In de klas worden de mobiele telefoons verzameld en gaan weer mee naar huis aan het einde van de lessen.

MUSEUMBEZOEK De kinderen van de groepen 3 t/m 8 gaan in de loop van het jaar één of meerdere keren naar Muzee, het Gemeentemuseum of naar het Museon. De lessen daar zijn niet gratis, maar kosten per keer € 2,00 per kind.

NASCHOOLSE ACTIVITEITEN Onze school doet mee met “de Verlengde Schooldag”-activiteiten. Via de nieuwsbrief houden wij u op de hoogte van de activiteiten. De gymleerkracht organiseert de sporttoernooien voor onze school. Ouders zijn bij alle sportactiviteiten van harte welkom om te komen kijken. SPORTTUINEN De kinderen van de Oranjeschool kunnen ook deelnemen aan de activiteiten van de sporttuinen in de Tesselsestraat. In het begin van het schooljaar krijgt u informatie wat er allemaal georganiseerd wordt en kunt u uw kinderen hiervoor opgeven.

NIEUWSBRIEVEN Elke week krijgt u een nieuwsbrief waarin informatie staat over het reilen en zeilen in en rond de school. Zo wordt u op de hoogte

gehouden van schoolse gebeurtenissen en onderwijskundige zaken die ook voor u van belang zijn. De nieuwsbrieven kunt u ook lezen via de website van onze school. www.pcoranjeschool.nl TAALKLAS Sinds 1997 heeft de Oranjeschool een NT-2 groep. Hierin zitten kinderen, die rechtstreeks uit het buitenland komen en geen Nederlands spreken. In deze groep kunnen hooguit 15 leerlingen zitten van 6 t/m 12 jaar. Zij krijgen 5 dagen per week intensief les in de Nederlandse taal. Wij gebruiken hiervoor het Prismaproject, een prima programma voor deze instroomkinderen. Rekenen en zaakvakken, zoals geschiedenis en aardrijkskunde krijgen ze op niveau. Het HCO heeft hiervoor het programma “Horen, zien en schrijven” ontwikkeld. Dit sluit nauw aan bij het Prismaproject en de kinderen kunnen hier zelfstandig mee werken. We hebben een aantal cd spelers voor individueel gebruik. Een ander handig hulpmiddel in de groep is de computer, deze wordt veelvuldig gebruikt in de combigroep. Wij gebruiken o.a. “Een rondje wereld” Dat is een computerprogramma voor de oudere leerlingen op het gebied van wereldverkenning.

De kinderen komen uit allerlei delen van de wereld en verschillen ook in achtergrond enorm: kinderen waarvan de ouders hier werken bij een buitenlands bedrijf of ambassade. De regel is dat zij één jaar in de taalklas mogen blijven en dan een eindtoets maken. Is het taalniveau op peil, dan stromen zij uit naar hun stamschool of naar de reguliere groep op onze school. Sinds vorig school jaar is de groep uitgebreid met leerlingen die extra aandacht op taalgebied nodig hebben. Het is een extra kans voor onze leerlingen. De aanmelding gaat in samenwerking met het HCO. Dit is de schakelklas groep 3 / 4. ONDERWIJSKUNDIG RAPPORT Er komt een moment dat uw kind onze school gaat verlaten. Normaal gesproken zal dat aan

Pagina 25 van 45

het eind van groep 8 zijn, maar ook een verhuizing of andere reden kan voor het einde van de Oranjeschool-periode zorgen. Met name in de laatste gevallen is het verstandig om de directeur en de groepsleerkracht tijdig van het a.s. vertrek op de hoogte te stellen. De school kan dan de uitschrijving goed administratief verwerken en de groepsleerkracht kan in alle rust het onderwijskundig rapport opstellen. Dit onderwijskundig rapport wordt geschreven voor de nieuwe school van uw kind en verschaft informatie over de leerprestaties, vorderingen en de door onze school gehanteerde methodes. De nieuwe school beschikt dan direct over de benodigde informatie en kan direct met uw kind aan de slag. Als ouder ontvangt u dit rapport en geeft u af bij de nieuwe school. ONDERWIJSONDERSTEUNENDE INSTELLINGEN Onze school maakt gebruik van de diensten van verschillende instellingen. Dat doen we om ons onderwijs aan te vullen met tentoonstellingen, excursies en materialen die deze onderwijsondersteunende instellingen ons bieden. In overleg met de (wijk)bibliotheek stellen we collecties boeken rond een bepaald thema samen. Op deze manier ontvangen we een aantal keren per jaar een hoeveelheid voorlees-, leesen prentenboeken.

Omdat we het belangrijk vinden dat onze leerlingen ook met de levende natuur in aanraking komen, hebben we contacten met de afdeling Milieucommunicatie van de Dienst Stadsbeheer. Enkele keren per jaar nemen we deel aan een excursie en brengen een bezoek aan een kinderboerderij. In het leslokaal van de kinderboerderij krijgen de leerlingen les en komen op een verantwoorde wijze in aanraking met levende dieren en planten. We vinden het een goede aanvulling op ons onderwijsprogramma.

Soms vinden de voorstellingen in ons schoolgebouw plaats. ONGEVALLEN: Veiligheid op school Indien er onverhoopt een ongeval zou gebeuren op school, waarbij professionele medische hulp noodzakelijk is, zullen wij direct met uw kind naar de EHBO (van het ziekenhuis) gaan. De EHBO post van een ziekenhuis, kan behandeling weigeren, tot er toestemming is verleend door de ouders en /of verzorgers. Alleen de gevallen waarbij uitstel van behandeling ernstig nadeel voor de gezondheid van de patiënt kan opleveren, vormen hierop een uitzondering. In deze schoolgids geven wij echter aan, uit te gaan van uw toestemming in alle gevallen. Indien u het hier niet mee eens bent, dient u contact op te nemen met de directie van de school! Op de school zijn 5 gediplomeerde BHV leerkrachten aanwezig. Zij hebben een ontruimingsplan opgesteld en er wordt een paar keer per jaar een ontruimingsoefening gehouden. Er is daarnaast ook 1 gediplomeerde EHBO-er.Ieder jaar gaan zij naar cursus zodat deze leerkrachten altijd over de juiste kennis beschikken en gecertificeerd zijn. Vergeet u niet de juiste telefoonnummers aan ons door te geven, zodat wij u altijd direct kunnen bereiken? Aan het begin van het nieuwe schooljaar ontvangt u van ons een formulier Persoonlijke Gegevens. Daarin kunt u alle gegevens die voor ons belangrijk zijn vermelden. Wij ontvangen dit formulier graag per ommegaande terug. Dit jaar vragen wij ook uw e-mailadres in te vullen. OUDERAVONDEN Er worden 3 rapporten per schooljaar meegegeven. De eerste 2 rapporten tijdens de rapportenavond. Deze worden bekend gemaakt in de nieuwsbrief. Het laatste rapport wordt in de laatste schoolweek meegegeven. OUDERBIJDRAGE De regering vergoedt veel van de kosten die aan het onderwijs van uw kind zijn verbonden. Bepaalde activiteiten moeten wij zelf betalen. Daarvoor vragen wij u een geldelijke bijdrage. U bent weliswaar niet verplicht deze ouderbijdrage te betalen, maar activiteiten

Pagina 26 van 45

kunnen alleen doorgaan als hiervoor voldoende geld beschikbaar is. Dit jaar is de ouderbijdrage vastgesteld op € 32,50. Aan het begin van een nieuw schooljaar kunt u het bedrag per giro overmaken op het nummer IBAN NL65ABNA0580598128 t.a.v. de Oranjeschool onder vermelding van de naam van de leerling en de groep. Het is een vrijwillige bijdrage en het stelt de school in staat verschillende activiteiten te organiseren. Natuurlijk is het mogelijk dat het bedrag een bezwaar is, dan kan een regeling getroffen worden. Wilt u niet betalen, neem dan contact op met de directeur, we willen graag de reden weten. In de Nieuwsbrief delen wij u mee aan welke activiteiten wij uw geldelijke bijdragen hebben besteed.

OUDERRAAD Wat doet de ouderraad zoal? Wij staan open voor allerlei zaken, die u als ouder met ons wilt bespreken. Op die wijze kunnen wij u dan goed vertegenwoordigen. Wij proberen de band tussen de ouders en de school te verstevigen. Wij organiseren t.b.v. de kinderen activiteiten die niet direct in het lesprogramma thuishoren, maar het schoolleven voor het kind wel plezieriger maken. Voor eventuele wensen en/of ideeën dienaangaande kunt u bij ons en uiteraard ook bij het onderwijzend personeel terecht. De kosten voor dit ouderraadwerk worden betaald uit de ouderbijdrage. Voor eventuele vragen of suggesties kunt u altijd terecht bij een van ons. Ouderraadleden schooljaar 2014-2015 Mw. C. Verkijk Mw. P. Plug Mw. M. Klapwijk Mw. B. Verhoeve Mw. N. Wilke Mw. C. de Niet-Spaans Mw. S. de Niet Mw. S. Vink Dhr. P. Roos Mw. S. Wiersma Mw. S. Scheffers Mevr. M. van Wissen Mevr. W. Spaans

Mw. C. van Wijgerden Mevr. B. Koper OVERBLIJVEN De kinderen kunnen in hun eigen lokaal overblijven. Samen met eigen leerkracht en vrijwilliger wordt er gegeten en daarna met vrijwilliger gaan de kinderen naar buiten om te spelen op het plein Het overblijven kost u als ouders / verzorgers € 1,25 per keer. Bij juffrouw Hannie in de keuken(wo, do, en vrijdag) kunnen de kinderen hiervoor strippenkaarten kopen van €5.- € 10,- of € 20,- De leerkrachten “schrijven ” de overblijfkeren en als de kaart vol is, krijgen de kinderen deze mee naar huis, zodat u weet dat er een nieuwe kaart gekocht moet worden. De overblijfouders en de leerkracht zien erop toe dat de kinderen tussen de middag eten en drinken. Wilt u ervoor zorgen dat er een gezonde verantwoorde maaltijd in de lunchbox meegaat. Liever ook niet te veel eten, want dan lukt het niet om alles op te eten. Daarna mogen zij onder toezicht van overblijfouders buiten spelen.De kinderen krijgen iedere week van school een gezonde versnapering: komkommer of een snoeptomaatje. We gaan dit schooljaar deelnemen aan schoolfruit. Dit is in het eerste deel van het schooljaar om het uit te proberen. Daarna wordt er een bijdrage gevraagd.

Kinderen die zich niet aan de regels houden en daardoor de veilige school in gevaar brengen, zullen een gele kaart mee krijgen als waarschuwing. De ouders worden hiervan op de hoogte gebracht. Na een gele kaart volgt een rode kaart waarna het kind 2 weken uitgesloten wordt van de overblijfmogelijkheid. VOOR- en NASCHOOLSEOPVANG In het gebouw van de Oranjeschool is ook de voor- en na schoolse opvang van Triodus “Zagazoo” gehuisvest. De kinderen van de Oranjeschool kunnen daar ook gebruik van maken. Aanmelden gaat door middel van inschrijven bij Triodus. Triodus: 070-3120010 of www.triodus.nl Ook bij het inschrijven op de basisschool kunt u een folder meenemen. Kinderen van de Oranjeschool hebben voorrang bij plaatsing.

Pagina 27 van 45

PESTEN OP SCHOOL Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen” Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen, als er zich ongewenste situaties voordoen, elkaar aanspreken op deze regels en afspraken. Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken. Wij werken nu nog met het programma van “Cool Down”. We zijn op zoek naar een nieuw anti-pestprogramma (goedgekeurd) voor de school. We maken duidelijke afspraken en oefenen met de kinderen situaties waarin ruzies voorkomen en proberen die dan zonder geweld op te lossen. We proberen respect voor elkaar aan te leren. Er zijn wel enkele voorwaarden aan verbonden. Pesten moet als probleem worden ervaren door alle betrokken partijen: • Leerlingen (gepeste kinderen, kinderen die pesten en de zwijgende groep) • Leraren • Ouders/ verzorgers. De school verplicht zich om er alles aan te doen om pestproblemen te voorkomen. Los van het feit of pesten wel of niet voorkomt, moet het onderwerp pesten met de kinderen bespreekbaar worden gemaakt, waarna regels samen met hen worden vastgesteld. Als pesten optreedt, moeten leraren (in samenwerking met de ouders) dat kunnen signaleren en duidelijk stelling nemen. Wanneer pesten ondanks alle inspanningen toch weer de kop op steekt, moet de school beschikken over een directe aanpak (pestprotocol SCOH) Wanneer het probleem niet op de juiste wijze wordt aangepakt of de aanpak niet het gewenste resultaat oplevert dan is de inschakeling van een vertrouwenspersoon nodig. De vertrouwenspersoon kan het probleem onderzoeken, een deskundige raadplegen en het bevoegd gezag adviseren

Op onze school zijn als vertrouwens-contact personen aangesteld: • • •

Mw. J. Demoet Mw. Annemieke Bakker (schoolmaatschappelijk werk) De heer B. ten Broek is als bestuurlijk SCOH-vertrouwenspersoon aangesteld.

Hoe we omgaan met het pesten en welke regels we stellen ligt vast in het pestprotocol. Het ligt ter inzage bij de directie. PEUTERSPEELZAAL- VOORSCHOOL Als basisschool zijn wij blij met de aanwezigheid van onze peuterspeelzaal. Bij de Oranjeschool is dit de Ukkepukkies. Zij hebben een eigen telefoonnummer waar u informatie kunt opvragen en uw kind kunt aanmelden. Contactpersoon is Wilma Mulders.

We zijn sinds schooljaar 2008-2009 ook Voorschool. We willen hiermee zorgdragen voor een continue ontwikkeling van de peuter van 2 en een half jaar oud tot en met de leeftijd van 12 of 13 jaar als de kinderen naar het voortgezet onderwijs gaan. U wordt als ouder gevraagd actief te zijn bij de ontwikkeling van uw kind. We bieden een doorlopende manier van werken aan, die gericht is op een goede en harmonieuze ontwikkeling van uw kind. Bij de peuters wordt er gewerkt met de methode: Puk en Ko. In de groepen 1 en 2 is dat de methode Schatkist en deze lijn wordt in groep 3 voortgezet met de methode Veilig leren lezen. In groep 4 wordt deze lijn weer voortgezet aan de hand van de leesmethode “Estafette”. Echter vóór uw kind 4 jaar wordt, dient u uw kind ook op te geven bij de basisschool. U kunt uw kind inschrijven op afspraak bij mevr. J. Demoet . U dient hiermee niet te lang te wachten in verband met eventuele wachtlijsten die wij op de scholen kennen.

Pagina 28 van 45

Kijk voor de regels ook op www.eenaanmeldleeftijd.nl Op grond van de gemeentelijke verordening moeten de peuterspeelzalen aan tal van strenge eisen voldoen. Mede hierdoor bent u als ouder/verzorger verzekerd van een kwalitatief hoogwaardige peuterspeelzaal voor uw peuter. De openingstijden van de peuterspeelzalen zijn van maandag t/m vrijdag: 08.30 – 11.30 uur, maandag t/m donderdag: 13.00-15.00 uur. Met uitzondering van de vrijdagmiddag. Voor meer informatie kunt u bellen naar de Ukkepukkies: tel nr. 070-354 10 28 REGELS In de maatschappij komen uitingen van agressie meer voor dan vroeger. Dat is ook in het onderwijs het geval. Het onderwijspersoneel heeft soms te maken met boze ouders die schelden, met geweld dreigen of die hun handen wat te los hebben zitten. Ook op onze school komt het voor dat er dreigementen met geweld worden geuit. In sommige gevallen gaan ouders zelfs over tot gebruik ervan. Als dit op onze school het geval zal zijn, moeten de ouders er rekening mee houden dat in alle gevallen aangifte zal worden gedaan bij de politie. Ook wordt de zaak gemeld bij ons schoolbestuur. Het bestuur kan maatregelen nemen tegen de desbetreffende ouders, na hen gehoord te hebben op het stafbureau.

Sinds enige jaren werkt de Jeugdgezondheidszorg met de verschillende welzijnsorganisaties vanuit het Centrum Jeugd en Gezin (CJG). JGZ 4-19 nodigt u en uw kind uit voor een onderzoek en gesprek. Op de leeftijd van ongeveer vijf en half jaar komt u samen met uw kind bij de jeugdarts en medisch teamassistente en in het jaar dat uw kind 10 jaar wordt én nogmaals met 14 jaar bij de jeugdverpleegkundige. Deze heeft dan een gesprek met uw kind over gezondheid en welbevinden. In overleg met u worden resultaten van het onderzoek zonodig met school besproken. Op het voortgezet onderwijs vindt het onderzoek plaats in de 2e klas, op de school. U kunt, evenals de school (met uw toestemming) een extra onderzoek aanvragen bij de JGZ, wanneer u vragen heeft over de ontwikkeling van uw kind. Sinds enkele jaren is ook de gezinscoach verbonden aan het team van de Jeugdgezondheidszorg 4-19. De gezinscoach ondersteunt een gezin vanuit de thuissituatie en kan zo nodig toe leiden naar hulpverlening. Via de JGZ en school kunt u met hen in contact komen. Ook verzorgt de JGZ 4-19 de vaccinaties op 9jarige leeftijd (DTP/BMR) en voor de meisjes in het jaar dat zij 13 jaar worden (HPV). De JGZ zal gebruik maken van de adresgegevens uit de leerling administratie van de school. Als u hier bezwaar tegen heeft kunt u dit melden bij de school.

RUZIE Ruzie komt overal voor. Op straat, thuis en op school. Dat is nooit leuk. Goede raad: als je anderen ruzie ziet maken, stook dan elkaar niet op maar probeer een vredestichter te zijn. Kom je er niet uit, vraag dan hulp aan de juf of meester. Blijf niet langs de kant staan, maar haal hulp.

Wanneer u niet hebt gereageerd op de uitnodiging, neemt JGZ telefonisch contact met u op.

GGD Uw kind en de Jeugdgezondheidszorg GGD 419 in Den Haag.

GGD, Jeugdgezondheidszorg 4-19, CJG Scheveningen Adres Scheveningseweg 56a 2517 KW Den Haag Telefoonnummer 070-7526502 Mailadres [email protected]

De afdeling Jeugdgezondheidszorg 4-19 (JGZ 4-19) neemt de zorg van het Consultatiebureau (JGZ 0-4) over wanneer uw kind 4 jaar is geworden.

Meer informatie kunt u vinden op: www.cjgdenhaag.nl http://www.denhaag.nl/home/bewoners/zorgen-welzijn/gezin-opvoeding-en-jongeren.htm

Pagina 29 van 45

SCHOOLBEGELEIDINGSDIENST Alle scholen in Den Haag worden door het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO) bijgestaan in hun streven het onderwijs aan de school zo goed mogelijk te laten verlopen. Ook onze school maakt gebruik van deze dienst. In groep 3 vindt het derde groepsonderzoek plaats. De kinderen worden uitgebreid getoetst. De uitslagen hiervan worden door de schoolbegeleider van het HCO besproken met de leerkracht en de IB -er. De leerkracht koppelt dit – indien nodig- weer terug naar de ouders. Bijna alle scholen voor voortgezet onderwijs vragen om de uitslag van de Cito -eindtoets van groep 8, die bepaalt voor welke vorm van voortgezet onderwijs een kind geschikt is. Soms heeft een leerling een IQ-test nodig om geplaatst te worden op een voortgezet onderwijsschool. Deze NDT toetsen worden op het HCO afgenomen SCHOOLFOTOGRAAF De schoolfotograaf komt voor de groeps – en portretfoto’s. De kinderen van de Peuterspeelzaal gaan dan ook op de foto. Broertjes en zusjes die op de Ukkepukkies zitten of op onze school mogen ook met elkaar op de foto volgens een volgordeafspraak . En hebt u thuis nog een baby, dan is hij/zij ook van harte welkom. SCHOOLKRANT Een keer per jaar maken de kinderen met hun leerkrachten een schoolkrant. Een oude traditie is hiermee in ere hersteld. De krant is voor u als ouder/verzorger leuk om te lezen, maar ook de kinderen beleven er plezier aan. Er staan kleurplaten en leuke verhaaltjes in. SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK Onze school heeft al een aantal jaren een vaste schoolmaatschappelijk werkende in de school. Mw. Annemieke Bakker komt iedere maandagochtend op onze school. Zij houdt dan spreekuur tussen 8.30u to 11.30u.uur. U kunt dan vrijblijvend langskomen of een afspraak maken. Zij krijgt een vast plekje in de school, waar zij ongestoord kan praten met ouders of leerkrachten. U kunt haar ook telefonisch bereiken op het Trefpunt 070-3385499. Mocht u vragen hebben uitsluitend over opvoeden, dan kunt u ook altijd terecht bij het

Opvoedsteunpunt in de Duinstraat 19 in Scheveningen. Telefoonnummer: 070-3795445 of vraag naar de folder op school. Jeugdgezondheidszorg in Den Haag Kinderen maken in hun schooljaren een grote ontwikkeling door. Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal is het kind in de groei. Alle kinderen die in Den Haag wonen, of er naar school gaan worden daarom op vaste momenten opgeroepen voor een onderzoek door de Jeugdgezondheidszorg van GGD Den Haag. Zo kunnen in een vroeg stadium bedreigingen voor een gezonde ontwikkeling opgespoord en kunnen eventueel passende maatregelen genomen worden. De jeugdartsen, -verpleegkundigen en medisch teamassistenten van JGZ geven voorlichting en advies aan kinderen en iedereen die bij het opgroeien betrokken is. Zij zijn experts op het gebied van gezondheid, gedrag en leefomgeving en worden vaak nauw betrokken bij projecten op het gebied van bijvoorbeeld opvoedingsondersteuning, gezond gewicht, verzuimbegeleiding en drugs en genotmiddelen. Dit is ook de locatie Centrum voor Jeugd en Gezin, deze is nieuw en vervangt in veel gevallen JGZ., telefoonnummer: 07043167421 Verdere informatie over de activiteiten van JGZ en CJG is te vinden via www.denhaag.nl/ggd

SCHOOLPLAN Het schoolplan is een vierjarig beleidsdocument waarin de school de hoofdlijnen van het beleid beschrijft en de punten voor verbetering in de komende vier jaar aangeeft. Het is een in- en extern verantwoordingsdocument waarin de school verantwoording aflegt over het beleid met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs. Het geeft inzicht in de gemaakte keuzes en de gestelde prioriteiten voor het beleid dat binnen de school wordt gevoerd. Het schoolplan wordt eens in de vier jaar vastgesteld en behoeft de instemming van de gehele medezeggenschapsraad. Het wordt ter toetsing aan de inspectie gezonden. Het tevredenheidsonderzoek dat afgenomen wordt in

Pagina 30 van 45

september 2014 wordt gebruikt bij de totstandkoming van het nieuwe schoolplan 2015-2019. Het schoolplan ligt ter inzage op school.

•

•

SCHOOLREGELS Om de veiligheid en het welzijn van een ieder binnen de school en op het schoolterrein te kunnen garanderen, is het noodzakelijk schoolregels te hanteren. Bij deze schoolregels geldt ook dat kinderen elkaar en volwassenen niet mogen hinderen (bijv. bij het spelen met een bal op het plein) Onze schoolafspraken zijn: • Wij zijn allemaal op tijd en reageren op de bel. • Wij hebben respect voor elkaar en luisteren naar elkaar. • Wij letten goed op wat we tegen elkaar zeggen (grove taal wordt niet getolereerd) • Wij zorgen goed voor de spullen van onszelf en van school (bijv. schoolboeken horen in een stevige tas) • Netheid, niet alleen van gemaakt werk, ook van kleding, staat hoog in ons vaandel • Wij snoepen onder schooltijd niet, wel bij traktaties van jarigen (liefst gezonde traktaties) en de traktaties eten wij op in de klas of thuis • Tijdens het bidden, zijn wij eerbiedig en stil • Mobiele telefoons staan tijdens de lessen uit • Papier of andere rommel in de prullenbakken • Wij houden het rustig in de gangen (niet eten, drinken of rennen) • Wij zorgen ervoor dat wij de andere klassen en leerkrachten niet storen onder lestijd • Op vakantie gaan buiten de schoolvakanties is beslist niet toegestaan REGELS op het plein: •

Wij spelen samen en gaan positief met elkaar om.

• •

• • •

•

Bij onenigheden op het plein ga je naar de pleinwacht (wij spelen geen eigen rechter) Als je met de fiets naar school komt, dan stap je af bij het hek en je zet je fiets in het rek. Voetballen doen we met een kleine bal. Wij houden rekening met elkaar, vooral bij het voetballen: (kleine bal), houdt de bal laag en let op. Voor schooltijd en pauze niet bij de ingang spelen; peuters en kleuters en ouders hebben voorrang, Wie dichtbij de school woont (binnen een straal van 1 km), laat zijn fiets thuis. We houden het schoolplein schoon.

SCHOOLREIS Dit jaar gaan we ook op schoolreis maar de bestemming is nog niet bekend. In de nieuwsbrief zullen wij dit, zodra er meer bekend is, aan u laten weten. De richtprijs van het schoolreisje is 25-30 euro.

SCHOOLTIJDEN De lessen voor de groepen zijn: ’s Morgens van 08.25 uur – 12.00 uur ’s Middags van 13.00 uur – 15.00 uur. Woensdag van 08.25 uur – 12.15 uur De leerlingen van de groepen 1 t/m 4 hebben vrijdagmiddag geen school. De pauzes: ’s Morgens van 10.15uur – 10.45 uur groep 3 t/m 8 (gesplitst) De lunchpauze is voor de hele school gelijk, Namelijk van 12.00 uur – 13.00 uur. Van bovenstaande tijden kan afgeweken worden indien er gymlessen of zwemlessen of andere activiteiten op die dag gepland zijn.

Pagina 31 van 45

SCHOOLVERZUIM Sinds de herziening van de Leerplichtwet per 1 augustus 1994, is er het een en ander veranderd voor iedereen die met leerplicht te maken heeft. Alleen wanneer het vanwege de specifieke aard van het beroep van een van de ouders niet mogelijk is om tijdens de schoolvakanties op vakantie te gaan, kan eenmaal per schooljaar door de directie vrij worden gegeven. Indien van toepassing moet u bij uw aanvraag een werkgeversverklaring voegen. Het is belangrijk dat u uw verlof minimaal 4 weken van tevoren komt vragen. De schoolleiding mag ten hoogste 10 schooldagen vergeven. Het verlof mag niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen. Daarnaast kunt u een maand van tevoren of, als dit niet mogelijk is, twee dagen na ontstaan een aanvraag voor verlof in geval van gewichtige omstandigheden indienen. De directie zal het belang ervan afwegen maar dit mag geen vakantieverlof zijn. De directie zal elke aanvraag van u met de eigen groepsleerkracht bespreken. Hij of zij is namelijk goed op de hoogte van de absentie en het niveau van de leerling. De directie zal u daarna op de hoogte stellen d.m.v. een brief waarin staat of uw verlof door mag gaan of niet. Op school is een brochure verkrijgbaar voor meer informatie. Kijk ook op de site van Leenplicht gemeente Den Haag (aanvragen Luxe verzuim) U bent als ouders verplicht om het aan de school te melden als uw kind niet op school kan komen door ziekte, door een bezoek aan de dokter of welke andere bijzonderheid dan ook. Indien wij geen bericht hebben ontvangen van u en uw kind is afwezig, zal de school u opbellen om navraag te doen. De leerplichtambtenaar ziet steeds strenger toe op naleving van de leerplicht. Kinderen moeten naar school en zijn verplicht aan alle activiteiten mee te doen. Dit geldt ook voor gymnastiek en zwemmen. Telefonisch is de school bereikbaar onder nummer: 070- 3540457 U hebt hier voor kunnen lezen dat de lessen om 08.25 uur beginnen. Het gebeurt regelmatig dat kinderen te laat komen. Meestal kunnen de kinderen daar niets

aan doen, maar het is toch vervelend. Wij vragen u daarom vriendelijk, doch zeer dringend uw kind(eren) op tijd naar school te sturen of te brengen. Dit geldt zowel ’s morgens als ’s middags. Indien wij geen bericht hebben ontvangen van u en uw kind is afwezig, zal de school u opbellen om navraag te doen. Komt uw kind te laat (na 8.30 of 13.00u dan wordt daar een aantekening van gemaakt (rode kaart) en Komt uw kind regelmatig te laat dan ontvangt u van ons een brief om erover te praten , samen hopen we een oplossing te vinden. Komt uw kind vaker dan 9 keer te laat, dan moet we leerplicht inschakelen en zal leerplicht u oproepen en kan er zelfs een boete gevraagd worden. SINTERKLAAS Bij kinderen uit de groepen 1, 2, 3 en 4 komt de Sint zelf op bezoek. De andere kinderen helpen Sinterklaas een beetje door het maken van surprises voor elkaar. Het Sinterklaasfeest, dat veel mensen vieren, dankt zijn naam aan de bisschop van Myra, die in de 4e eeuw in Klein-Azië leefde. Het Sinterklaasfeest kent veel gebruiken, die uit de Germaanse tijd stammen. Eigenlijk lijkt de Sint, die op een witte schimmel over de daken rijdt, verdacht veel op de god Wodan, die op zijn paard door het hemelruim reed. Ook de klomp met hooi en wortel, die sommige kinderen voor het paard klaarzetten, lijkt op het Germaanse hooioffer. Niet alle landen kennen het Sinterklaasfeest. Maar de meeste landen hebben wel een feest waarin een figuur de hoofdrol speelt, die er erg veel op lijkt. In Amerika is dat de kerstman, Engeland kent zijn Santa Claus en Denemarken heeft de Joelman. SPEELPLEIN Het hek van het schoolplein is vanaf 8.00 uur open. De deur van school vanaf 8.15 uur. Er is inloop tot 8.30 en kunnen de ouders met hun kind(eren) tot in het lokaal. Om 8.25u. gaat de eerste bel en 8.30 de 2e bel. Dat betekent aanvang van de lessen. Te laat : rode kaart van administratie. 3 keer te laat, een brief, 6 keer te

Pagina 32 van 45

laat een gesprek met directie en na 9 keer wordt het doorgegeven aan leerplicht. Gemeente Den Haag. Na 12 keer komt er een oproep door leerplicht. Tijdens de middagpauze is het plein tot 12.45 uur alleen toegankelijk voor de overblijvers. Het is niet de bedoeling dat er ouders op het plein blijven staan. Houd het schoolplein schoon!! SPONSORING: Scholen kunnen te maken krijgen met bedrijven die hen willen sponsoren. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico’s aan verbonden. Leerlingen zijn een kwetsbare groep. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt. Het Ministerie van Onderwijs heeft een convenant gesloten waarin afspraken voor sponsoring in het primair onderwijs zijn vastgelegd. Het bevat gedragsregels die de school gebruikt bij het sponsorbeleid. Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een school waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt. Als de school een sponsorovereenkomst aangaat, is de school verplicht het voor te leggen aan de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. Voor meer informatie kunt u terecht op www.minocw.nl/sponsoringpovo. SPREEKUUR De leerkrachten zijn te allen tijde te spreken, uiteraard buiten schooltijd. U kunt ook, en dat is het beste, een afspraak maken. STAGIAIRES In onze school wordt veel gewerkt met stagiaires van verschillende opleidingen. Vanuit de PABO hebben wij stagiaires die 1 x per week in de school zijn. Lio stagiaires zijn bijna afgestudeerde leerkrachten. Zij komen in een groep naast de leerkracht en moeten ook enkele weken zelfstandig een groep lesgeven. Dit gebeurt altijd in overleg en samen met de leerkracht. Daarnaast heeft de leerkracht meer tijd om met groepjes kinderen uit de groep te werken. Onze LIO heet Patricia van der Harst

Ook hebben wij stagiaires van de opleiding sociaal pedagogisch werk. Deze studenten zullen voornamelijk in de onderbouw stage lopen. Elke stagiaire heeft een vaste begeleider in de school, zodat de studenten een goede begeleiding krijgen die als basis dient om later daadwerkelijk in het basisonderwijs te gaan werken. We hebben zo nu en dan ook oud leerlingen die bij ons hun maatschappelijke stage komen doen (snuffelstage). TE LAAT KOMEN Kinderen die te laat komen, moeten een briefje van huis meebrengen met daarop de reden en zich in ieder geval even melden bij administratie. Opbellen mag ook, maar dan graag vóór 8.30 uur. Het is erg storend voor een groep als zij ’s morgens en/of ’s middags niet rustig kunnen beginnen doordat kinderen te laat de klas in komen. Er geldt een 3-6-9-12 regeling bij Leerplicht gemeente Den Haag. TELEFOONNUMMERS (zie ook blz. 41) Bibliotheek Scheveningen 070 355 91 66 Centrum Jeugd en Gezin (schoolarts)7526565 Campina melk 034 842 98 80 of 090023563 55 Gemeentemuseum 070 338 11 11 H.C.O. 070 448 28 28 HTM 070 384 87 25 Logopedistes 070 355 51 54 Milieucommunicatie 070 353 69 11 Peuterspeelzaal 070 358 90 43 Trefpunt 070 338 54 99 School 070 354 04 57 Zwembad de Blinkerd 070 352 12 22 TESTEN De leerlingen van de derde groep worden in de loop van het schooljaar getest, het zgn. “Derdegroepsonderzoek”. Dit onderzoek gaat uit van het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding. De resultaten worden in maart met de ouders besproken indien daartoe aanleiding is en de gegevens beschikbaar zijn. Aan deze test zijn voor de school en de ouders geen kosten verbonden. Groep 5 doet regelmatig meet aan de CITO entree toets voor groep 5. Groep 7 doet jaarlijks mee aan de CitoEntreetoets. Groep 8 doet elk jaar in september mee aan de Drempeltoets en in april aan de Cito-Eindtoets.

Pagina 33 van 45

De resultaten van het onderzoek vormen een onderdeel van het advies voor de keuze van het vervolgonderwijs. Bij de bespreking van het kerstrapport krijgt u een voorlopig advies. (met uitslag van de Drempeltoets) U kunt zich begin 2015 oriënteren op scholen voor voortgezet onderwijs. In april 2015 wordt de Cito-Eindtoets afgenomen. Deze wordt bij alle leerlingen van groep 8 afgenomen. Zodra de uitslag daarvan binnen is, ontvangt u een definitief advies. U kunt dit in mei 2015 verwachten. De schriftelijke uitslag dient, samen met het advies van de basisschool, bij de inschrijving voor het voortgezet onderwijs te worden ingeleverd. Dit gebeurt digitaal. TOELATINGSBELEID Wanneer een kind 4 jaar is, mag het naar de eerste groep van de basisschool. Zodra het op het kind zindelijk is. Het kind mag al eerder een paar keer komen wennen. Deze “wendagdelen” worden altijd in overleg met de kleuterleerkracht afgesproken. Maximaal 10 dagdelen worden gepland . Als “oudere” kinderen aangemeld worden (door verhuizing of om een andere reden), wordt in alle gevallen eerst contact opgenomen met de school van herkomst en geïnformeerd naar de reden van vertrek. Met de scholen in de nabije omtrek zijn afspraken gemaakt om het “shoppen” tegen te gaan. Onze school accepteert in principe alle leerlingen ongeacht geloof of kleur. Ons uitgangspunt is dat alle kinderen, ongeacht hun eigenschappen, onderwijs kunnen volgen op onze school, echter de zorgbehoefte van de betreffende leerling moet binnen de expertise vallen van de betreffende leerkracht(en) en de zorg voor de individuele leerling mag niet ten koste gaan van goed onderwijs voor de andere kinderen. (zie ook hoofdstuk Passend Onderwijs) Wij verwachten van de ouders en/of verzorgers dat zij de doelstellingen van de school onderschrijven. Er zijn duidelijke regels op onze school. Wij willen niet dat er gevloekt wordt of dat er grove taal gesproken wordt. Kinderen, die zich niet aan de schoolregels houden, kunnen na waarschuwingen en een gesprek met de ouders geschorst worden voor een dag (of meer) (zie verder het stuk over veiligheid op school en over de schoolregels).

TRAKTEREN Wilt u uw kind bij een feestelijke gelegenheid laten trakteren, houdt u dan a.u.b. rekening met de volgende punten: Overleg met de groepsleerkracht omtrent het tijdstip. We willen u erop wijzen dat gezond trakteren belangrijk is en dat het op school zeker zo is voor de kinderen die allergisch zijn voor kleuren smaakstoffen, melkproducten, enz. Maak het de kinderen niet moeilijk en trakteer suikervrij.

Het voorbereiden van de traktatie is voor de kinderen het grootste feest: overleg en betrek het kind bij de voorbereidingen hiervan! Er zijn talloze sites op internet met leuke ideeën. www.gezondtrakteren.nl UITSTROOM NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS Na de basisschool wacht voor de leerlingen van groep 8 het voortgezet onderwijs. In Den Haag en randgemeenten is er een ruime keuze. Ongeveer december krijgt u via de school van de Gemeente een compleet overzicht met alle voortgezet onderwijs scholen : de WEGWIJZER. Wij raden u aan u te oriënteren op het voortgezet onderwijs. Eerst wordt op 21, 22 en 23 april de CITO eindtoets afgenomen. In groep 7 hebben de leerlingen al een Cito -entreetoets gemaakt. Op grond hiervan hebt u al een idee welke vorm van onderwijs het meest geschikt lijkt voor uw kind. Op grond van deze resultaten zullen een aantal leerlingen begin november de zgn. NIO/ NDT -toets moeten afleggen. Alle leerlingen van groep 8 maken in oktober (week na de herfstvakantie )ook de Drempeltoets afgenomen, ook deze toets geeft een indicatie over het niveau voortgezet onderwijs. Samen met ouders en leerkracht komen we tot een advies voor de juiste onderwijsvorm voor uw zoon of dochter.

Pagina 34 van 45

VAKANTIES Dinsdag Prinsjesdag 16 september Herfstvakantie: 20-10 tot 24-10 Kerstvakantie: 22-12-2013 t/m 02-01 2015 Voorjaarsvakantie: 23-02 t/m 27-02 Goede vrijdag en 03-04 2e Paasdag: 06-04 Koningsdag 27-04 Meivakantie: 04-05 t/m 15-05 2e Pinksterdag 25-05 Zomervakantie: start 13-07-2015 t/m 21-08-2015 N.B. Het is niet toegestaan zonder toestemming buiten de vermelde vakanties vakantie op te nemen voor de kinderen. Elk verzuim wordt doorgegeven aan de afdeling “leerplicht” van de Gemeente Den Haag. “luxe verlof” Verlof dient u altijd bij de directeur van de school aan te vragen, een werkgeversverklaring of kopie trouwkaart, overlijden etc. verplicht. Kijk ook bij verlof buiten de schoolvakanties. (pagina 37) Andere vrije momenten: Op 16 september is het Prinsjesdag en hebben alle kinderen een vrije dag. Daarnaast maakt de school gebruik van een aantal studiedagen, de eerste is al op maandag om als team gezamenlijk nascholing te kunnen volgen. Op staat er ook een studiedag gepland. De kinderen hebben dan geen school. Middels de nieuwsbrief zullen wij u deze dagen helpen herinneren. Deze zogenaamde marge dagen zijn ook doorgegeven aan de naschoolse opvang Zagazoo. De (voorlopige bekende) data zijn: Maandag 22 september 2014 (allemaal) Vrijdag 28 november 2014(allemaal) Vrijdag 1 mei 2015 (allemaal) VAKKEN EN LESUREN Per leer - en vormingsgebied gelden de volgende richtlijnen: Voor de groepen 1 t/m 4 bedraagt het aantal lesuren 25.45 uur per week. Voor de groepen 5 t/m 8 is dit aantal 26.10 uur per week. Groepen 1 en 2: Nederlandse Taal Rekenen en wiskunde Oriëntatie op mens en wereld Lichamelijke oefening

9.00 u. 2.00 u 1.30 u 7.00 u

Kunstzinnige oriëntatie Godsdienst Engels

3.00 u 1.00u 1.00 u.

Groepen 3 en 4 Nederlandse Taal Rekenen en wiskunde Oriëntatie op mens en wereld Lichamelijke oefening Kunstzinnige oriëntatie Godsdienst Engels

9.00 u. 6.00 u 2.30 u 2.00 u 3.00 u 1.00u 1..00 u.

Groepen 5 en 6 Nederlandse Taal Rekenen en wiskunde Oriëntatie op mens en wereld Lichamelijke oefening Kunstzinnige oriëntatie Godsdienst Engels

9.30 u. 6.00 u 4.25 u 2.00 u 2.00 u 1.00u 1.00 u.

Groepen 7 en 8 Nederlandse Taal Engelse Taal Rekenen en wiskunde Oriëntatie op mens en wereld Lichamelijke oefening Kunstzinnige oriëntatie Godsdienst

9.30 u. 1.00u 5.30 u 4.25 u 2.00 u 1.00 u 100 u.

Onder Nederlandse taal vallen: Spreken en luisteren Lezen Schrijven Stellen Spellen Taalbeschouwing Woordenschat Onder Oriëntatie op mens en wereld vallen: Aardrijkskunde Geschiedenis Samenleving Techniek (w.o.ICT) Milieu Gezond gedrag w.o. verkeer Natuuronderwijs Onder Kunstzinnige oriëntatie vallen: Tekenen en handvaardigheid Muziek Spel en bevordering van het taalgebruik

Pagina 35 van 45

VEILIGHEID OP SCHOOL Wij verzoeken u vriendelijk om uw kind pas rond 8.15 uur of 12.45 uur naar school te sturen. De kinderen mogen direct naar de groep. Het is van groot belang dat de kinderen bij incidenten naar de leerkracht gaan. De school is niet aansprakelijk voor schade aan fietsen of diefstal. Wij vragen u om de kinderen zoveel mogelijk lopend naar school te sturen en de fiets thuis te laten. Alleen wanneer u en uw kind echt ver van de school wonen, kunt u gebruik maken van de fiets. We proberen een zo veilig mogelijke omgeving te creëren, waar het speelplein gebruikt kan worden voor de kinderen om vrij te spelen. Veiligheid op school kan ook betrekking hebben op school- en pleinregels (zie het stukje schoolregels voor meer informatie). De regels zullen in de school met de kinderen besproken worden, zodat iedereen mee kan werken aan het behouden van een veilige school. De volgende afspraken hebben wij op school gemaakt als kinderen zich langdurig niet houden aan onze regels om te werken aan een veilige school: Stap 1: de leerkracht bespreekt het kind met de intern begeleider en/of met de andere groepsleerkrachten met de bedoeling advies te krijgen voor de aanpak van deze leerling. Deze adviezen worden toegepast en wij hopen dat betreffende leerling dan voortaan actief mee wil werken aan het behoud van een veilige school De aanpak wordt met ouders en eventueel de leerling besproken. De leerkracht zal, indien het ongewenste gedrag van het kind vaker voorkomt, dit noteren en aan de ouders melden. Stap 2: mocht stap 1 nog niet werken, dan kan het kind een gele kaart krijgen. De derde gele kaart wordt rood en dan moet het kind de klas uit (voor 1 dagdeel). Het kind maakt zijn werk af op een andere plaats dan in zijn eigen klas. De eigen groepsleerkracht zal contact opnemen met de ouders als het kind zich herhaaldelijk misdraagt. De directie zal de ouders informeren bij 3 gele kaarten (door telefonisch contact of d.m.v. een brief). Stap 3: mocht deze maatregel ook niet helpen, dan kan besloten worden uw kind buiten de groep te plaatsen voor meer dan 1 dagdeel. Dit

kan inhouden dat ook de gymlessen niet meer gevolgd kunnen worden in de eigen groep. Stap 4: Schorsing Mochten bovenstaande maatregelen niet helpen, dan kan er besloten worden uw kind gedurende 1 week te schorsen. Het (school) werk dient dan thuis gemaakt te worden. Er zullen gesprekken tussen directie en ouders volgen in deze week om tot oplossingen te kunnen komen. Van alle meldingen richting de ouders wordt een verslag gemaakt. Zie: Verwijderingsbeleid VERHINDERING Is uw kind ziek of zijn er andere redenen waarom uw kind niet naar school kan komen, wilt u dit dan vóór 08.30 uur melden, of zo snel mogelijk daarna. Ouders zijn hiervoor verantwoordelijk. Bij verhindering van bijvoorbeeld gym - en zwemles dient u eveneens uw zoon of dochter een briefje mee te geven of op te bellen naar de leerkracht. Na 9.00 uur wordt u, indien we geen bericht hebben ontvangen, alsnog gebeld door de school. We hopen echter dat alle ouders de school tijdig informeren over schoolverzuim i.v.m. ziekte, doktersbezoek e.d. In geval van vermoeden van onrechtmatig verzuim wordt dit doorgegeven aan de leerplichtambtenaar. VERLOF BUITEN DE SCHOOLVAKANTIES Door de herziening van de Leerplichtwet zijn de regels voor het verlenen van verlof buiten de schoolvakanties veranderd. Extra verlof om bijvoorbeeld buiten het drukke seizoen op vakantie te gaan of om langer bij familie in het buitenland te kunnen blijven, is niet meer mogelijk. Alleen wanneer het vanwege het beroep van één van de ouders niet mogelijk is om tijdens de schoolvakanties op vakantie te gaan, kan éénmaal per jaar door de directie vrij worden gegeven. Indien dit van toepassing is, moet bij uw aanvraag een werkgeversverklaring gevoegd worden, waaruit dit blijkt. Het is daarbij belangrijk te weten dat: - de aanvraag minimaal 4 weken van tevoren

Pagina 36 van 45

bij de directie moet worden ingediend; - het verlof ten hoogste 10 dagen mag duren; - het verlof niet in de eerste 2 weken van het schooljaar mag vallen. Voor bepaalde gewichtige omstandigheden kan vrij gevraagd worden. Dit is bijvoorbeeld van toepassing bij huwelijk, ziekte of overlijden van bloed-of aanverwanten. Bij een verlofaanvraag voor 10 schooldagen of minder, beslist de directie. Bij meer dan 10 schooldagen beslist de leerplichtambtenaar van de gemeente Den Haag. Formulieren voor verlofaanvragen zijn bij de directie verkrijgbaar. Verlof in geval van bijzondere omstandigheden: Het kan voorkomen, dat u uw kind één of meerdere dagen thuis wilt houden in verband met bijzondere omstandigheden. Hierbij moet gedacht worden aan: - een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden - een verhuizing (ten hoogste 1 dag) - bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten 2e t/m 3e graad - ernstige ziekte van de ouders, bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad (duur in overleg met de schoolleiding) - overlijden van bloed- of aanverwanten in de 1e graad (ten hoogste 4 dagen), van bloed- of aanverwanten in de 2e graad (ten hoogste 2 dagen), van bloed- of aanverwanten in de 3e of 4e graad (ten hoogste 1 dag) - het 25-, 40-, en 50- jarig ambtsjubileum en het 12,5-, 25-, 40-, 50-, en 60- jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders (1 dag) - voor ander naar het oordeel van de directie belangrijke redenen, maar geen vakantieverlof Geen reden voor verlof: - familiebezoek in het buitenland - vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding - het ontbreken van andere boekingsmogelijkheden - een uitnodiging van vrienden of familie om buiten de normale schoolvakantie op vakantie te gaan - eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte - deelname aan sportieve of culturele

evenementen buiten schoolverband - als kinderen uit uw gezin op een andere school zitten en al vrij hebben. Een aanvraag voor verlof in geval van gewichtige omstandigheden moet bij voorkeur een maand van tevoren, of als dit niet mogelijk is uiterlijk twee dagen na het ontstaan van de verhindering, bij de schoolleiding worden ingeleverd. Kijk ook bij aanvragen luxe verlof gemeente den Haag VERVANGING VAN EEN LEERKRACHT: Stap 1: Benaderen van externe en interne mogelijke mensen (vervangers, part -timers, duo-partners, oud-collega’s, remedial teachers, onderwijsassistenten en klassenassistenten,directie e.d) Stap 2: Kunnen wij extern(uitzendbureau) en intern geen oplossing vinden en gaat het verdeelrooster ook niet meer op dan zal er een bericht uit gaan dat de groep vrijaf heeft. Voor de hogere groepen zullen huiswerkpakketjes meegegeven worden. VERTROUWENSPERSOON Vanaf 1 augustus 1995 is wettelijk vastgesteld, dat op iedere school een “Vertrouwenspersoon ongewenste intimiteiten, discriminatie en pesten” aanwezig moet zijn. De taak van een vertrouwenspersoon is leerlingen, teamleden en ouders, die met seksuele intimidatie geconfronteerd worden/zijn, een eerste opvang te geven en te begeleiden. Onder seksuele intimidatie verstaat men (on)opzettelijke gedragingen in woord, gebaar of geweld van anderen (waarbij sprake is van machtsongelijkheid), die door de betrokkene als ongewenst worden ervaren. Voor onze school is de heer Bart ten Broek de vertrouwenspersoon.Hij is hiervoor aangesteld door het SCOH bestuur. De heer Bart ten Broek is bereikbaar onder tel. nr. 070-3624009. Binnen de Inspectie van Onderwijs is een aantal inspecteurs aangewezen als vertrouwensinspecteurs. Deze vertrouwensinspecteurs hebben een adviserende en ondersteunende taak bij situaties van ernstig fysiek, seksueel of

Pagina 37 van 45

geestelijk geweld. De vertrouwensinspecteur heeft geheimhoudingsplicht bij klachten over seksueel misbruik. Het telefoonnummer is 0900-1113111 (meer informatie over inspectie en algemene informatie kunt u nalezen op www.onderwijsinspectie.nl ) VERWIJDERINGSBELEID Als de school zelf vaststelt dat een leerling niet langer met succes het onderwijs op onze school (zoals verwoord in het schoolplan) kan volgen (door oorzaken in of buiten de leerling gelegen) of als er sprake is van ernstige verstoringen op het gebied van veiligheid of orde kan het bevoegd gezag (of bestuur) besluiten deze leerling van onze school te verwijderen. De beslissing tot verwijdering wordt, nadat de groepsleerkracht en de ouders over het voornemen tot verwijdering zijn gehoord, schriftelijk en met redenen omkleed door de algemeen directeur van de SCOH medegedeeld. Daarbij is het voor betrokken ouder(s)/verzorger(s) mogelijk om, binnen 6 weken na dagtekening, schriftelijk bezwaar aan te tekenen tegen dit besluit. Vervolgens beslist het bevoegd gezag (bestuur) binnen 4 weken op het bezwaar, maar zal wel de ouders eerst horen. VERZEKERINGEN “Een ongeluk zit in een klein hoekje”. Het kan gebeuren dat uw kind tijdens het spel op het schoolplein of tijdens andere activiteiten enige (lichamelijke) schade ondervindt of een ander toebrengt. In deze gevallen is een door u afgesloten Wettelijke Aansprakelijkheidsverzekering van groot belang. Indien u deze niet heeft, raden wij u aan dit alsnog te doen. Het schoolbestuur heeft een Schoolongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering is een aanvullende voorziening op de door u afgesloten Wettelijke Aansprakelijkheidsverzekering en/of Ziekenfonds - dan wel Ziektekostenverzekering. Tijdens de schooltijden en een uur hiervoor en hierna is uw kind verzekerd. De Schoolongevallenverzekering geldt ook tijdens het schoolreisje, de afscheidsavond en andere activiteiten die we als school met uw kind ondernemen. Als u van mening bent een beroep te kunnen doen op deze verzekering, dient u contact op te nemen met de directie van de school.

VIDEO OPNAME: Voor de professionalisering van onze leerkrachten, zullen er mogelijk video opnamen gemaakt worden in de klas. De opnamen zijn puur ter educatieve vorming van de betreffende leerkrachten. Na gebruik worden de beelden direct vernietigd. Mocht u bezwaar hebben, dan kunt u dit aangeven bij de directie. VOORTGEZET ONDERWIJS Tijdens de informatieavond wordt u verteld hoe het voortgezet onderwijs in elkaar zit. Tevens leggen wij u uit hoe de procedure van verwijzing naar het voortgezet onderwijs verloopt. In het kort komt dat hierop neer: Aan het einde van groep 7 wordt de CITO Entreetoets gemaakt en naar aanleiding van de uitslag volgt een gesprek met de ouders. - Met het kerstrapport ontvangt u een advies van de leerkracht over welke vorm van voortgezet onderwijs het beste bij uw kind past. In januari/februari ontvangt u van de school een schriftelijk voorlopig advies waarmee u met uw zoon of dochter de voorlichtingsbijeenkomsten van scholen voor Voortgezet Onderwijs kunt bezoeken om met uw kind een keuze te maken. - In mei ontvangt u de uitslag van de Cito Eindtoets en alle bescheiden die u nodig hebt voor het definitief inschrijven op een school voor Voortgezet onderwijs VRAGEN OVER ONDERWIJS Als ouder of verzorger van een kind op school heeft u ongetwijfeld wel eens vragen over het onderwijs. Natuurlijk kunt u altijd uw vragen stellen bij de leerkracht of de schoolleiding. Maar lukt het niet om alle informatie te krijgen die u hebben wilt, dan is er nu 5010. U kunt terecht met al uw vragen. U krijgt alle informatie en eerlijk advies. U kunt uw vragen stellen aan 5010 op 2 manieren: • telefonisch, via het gratis nummer 0800-5010 • via de internetsite www.50tien.nl Het beleid van de overheid is erop gericht alle vragen bij één loket binnen te laten komen. Dat loket is Postbus 51. Ook het inspectiekantoor kan u informatie verstrekken: Inspectie van het Onderwijs [email protected]

Pagina 38 van 45

www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis) VRAGEN OVER OPVOEDING Opvoeding roept vragen, twijfel en zorgen op. Soms weet u niet meer wat u ermee aan moet. Vaak helpt het als je er met iemand over kunt praten. Samen de dingen op een rijtje zetten en een antwoord of een oplossing vinden. Daarvoor zijn er opvoedsteunpunten in Den Haag met spreekuren in de wijk waar u terecht kunt met vragen en problemen bij het opvoeden. Het gaat daarbij om kinderen en jeugdigen van 0-19 jaar. Er zijn geen kosten aan verbonden en het verstrekken van persoonsgegevens (bijvoorbeeld adres, beroep) is niet nodig. Zo werkt het spreekuur De opvoedkundigen kunnen ouders adviseren en antwoord geven op allerlei vragen. Meestal zijn een paar gesprekken al genoeg, maar soms hebben ouders behoefte aan andere hulp. Ook daarover is informatie verkrijgbaar tijdens het spreekuur. Opvoedsteunpunt Scheveningen: Adres: Consultatiebureau (Centrum Jeugd en gezin) Scheveningseweg 56A 2517 KW Scheveningen Spreekuur: woensdag 10.00 – 13.00 uur. U kunt bellen of langskomen. Voor een gesprek is het verstandig om een afspraak te maken. Telefoon: 070 – 7526611 WEBSITE: Op onze eigen website kunt u actuele informatie en foto’s van de kinderen van onze school vinden. Het adres is: www.pcoranjeschool.nl Mocht u er bezwaar tegen hebben dat uw kind op de website te zien is,dan kunt u dit aangeven bij de directie. Wij zullen er dan voor zorgen dat uw kind niet op de website te zien is met een foto.

De verwijzing van een leerling Iedere school is verplicht een interne zorgstructuur te hebben die aansluit op het Zorgplan van het samenwerkingsverband. Wanneer blijkt dat een leerling “vastloopt” op school en er met behulp van handelingsplannen geen vooruitgang geboekt wordt, kan de leerkracht in overleg met de ouders een “IPO” aanvragen. Dit is een individueel psychologisch onderzoek, dat alleen gedaan mag worden door een deskundige. ZWEMMEN

Een keer per week gaan groep 5 en 6 zwemmen in zwembad De Blinkerd. Teneinde de gevarenfactor bij het zwemmen zo klein mogelijk te houden, dienen de ouders de leerkracht op de hoogte te brengen van bijzonderheden omtrent hun zoon of dochter. De eerste zwemles begint op maandag 8 september 2014 De groepen 5 en 6 zwemmen op maandagochtend. Groep 5 zwemt van 10.40-11.20 uur, groep 6 van 11.20 -12.00 uur. U kunt in overleg met de leerkracht ook uw kind ophalen bij het zwembad. Het bedrag voor het busvervoer bedraagt voor het eerste kind € 22,00 en voor het tweede kind € 11,00 en het derde kind € 8,00. Wilt u dit spoedig, doch uiterlijk 1 oktober 2013 overmaken op rekening (ABN AMRO) IBAN NL65ABNA0580598128 t.n.v. de Oranjeschool, Den Haag, met vermelding van de naam van uw kind.

Pagina 39 van 45

DE SCHOOL IN CIJFERS 1. Leerlinggegevens Totaal aantal leerlingen per 1 oktober 2012 (teldatum): 222 Totaal aantal groepen per 1 september 2012: 11 We hebben een schakelklas voor groep 3 /4 en aangevraagd voor groep 5. 2. Leerlingvolgsystemen 2013-2014 TOETS GROEPEN 1 2 3 4 5 6 - Schatkist x x - Rekenen voor kleuters x - Taal voor kleuters x - Letterkennis x - Drieminutentoets x x x x - AVI x x x x - Woordenschattoets x x x x - Spelling x x x x - Werkwoordspelling - Rekenen en Wiskunde x x x x - Begrijpend lezen x x x x - Entreetoets x - Drempelonderzoek - SCOL x x x x x x - Cito-eindtoets

7

8

x x x x x x x x

x x x x x x x

x

x x x

We nemen ook ieder jaar deel aan het derde groepsonderzoek. Dit is een combinatie van toetsen en testjes, uitgevoerd door HCO (onze schoolbegeleidingsdienst). Het vindt plaats in groep 3 (de naam zegt het al)en u krijgt daar van te voren bericht over . Behaalde resultaten zijn in overeenstemming met het niveau dat verwacht mag worden op grond van de kenmerken van de leerlingpopulatie. Gemiddelde CITO VS score (E toetsen, afname in juni 2014, tenzij anders, vermelding van M toets (februari 2014) DMT Rekenen Spelling Begrijpend lezen Woordenschat CITO eindtoets Groep 3 33 35 112 -5 (E toets) 57 n.v.t. Groep 4 69 57 123 17 (E toets) 58 n.v.t. Groep 5 84 74 132 24 (M toets) 66 n.v.t. Groep 6 93 89 142 30 (M toets) 80 n.v.t. Groep 7 108 107 145 45 (M toets) 93 n.v.t. Groep 8 99 110 143 43(M toets) 93 535 Derdegroepsonderzoek HCO: Orthotheek: Leerlingbesprekingen: Groepsbesprekingen: Bespreking zorgleerlingen: Interne Zorgcommissie : Klassenbezoeken:

ja aanwezig ja, volgens rooster van 1 zorgroute (minimaal 3x per jaar) ja, volgens rooster van 1 zorgroute (minimaal 3x per jaar) maandelijks (directie-IB overleg) 4 X per jaar, we nodigen dit jaar voor het eerst ouders uit om aanwezig te zijn bij de bespreking. ja, volgens rooster van 1 zorgroute (minimaal 3x per jaar)

Pagina 40 van 45

3. Verwijzingen Naar speciaal basis onderwijs: 2 Naar voortgezet onderwijs (zie tabel) Schooltype Praktijk VMBO VMBO/TL HAVO / VWO Gymnasium

Aantal leerlingen 2014 0

4. Personeel Aantal: 25, waarvan 11 fulltime en 14 parttime per 1 augustus 2014 Functies: 0 Directeur 1 0 Adjunct directeur 1 0 Intern begeleider (IB / RT) 1 0 Vertrouwenspersoon 1 0 Vakdocent gymnastiek 1 0 ICT - coördinator 1 0 Onderwijsassistent 1 0 Peuterleidster 5 0 Conciërge 1 0 Administratrice 1

Pagina 41 van 45

Groep

Leerkracht

1en 2a

juf Lotte Veerman

Bijzonderheden Juf Ilse Eissen assisteert bij de kleuterklassen

Zeesterren

1 en 2b Zeehondjes

juf Joyce Kalshoven juf Marielle Benjamins

MedezeggenSchapsraad: Albert Keus en Michiel Pronk zie voor meer leden ons stukje over de MR Conciërge: H.Ruis- Maasland

1en 2c Zeepaardjes 3 3/4 schakel

Coördinator HCO: Mw. Alies Verkade

juf Jenny vd Linde

4

juf Elise Dijkhuizen

5

meester Dirk-Jan van Rooijen

6

juf Elise Pronk juf Margreet Pronk-Fieret

7

juf Debby van Baalen

8

meester Rick vd Hoven

Taalklas Gym

Interne Begeleiding Groep 1 t/m 8: Mw. Lidia Taal

juf Elise Mallegrom-Vink en juf Annemieke van KootenBol juf Leonie vd Hoven

Bestuur/ Stafbureau: Stichting Christelijk Onderwijs Haaglanden: Postbus 18546, 2502 EM Den Haag email: [email protected] website: www.scoh.nl FINANCIEN Schoolrekening (ABN AMRO): IBAN NL65ABNA0580598128

juf Marga Smit juf Marielle Sabee

woensdagochtend donderdag vrijdagochtend

Ondersteuning in groep 7 of

maandag Juf Astrid vd Bergh

dinsdag

individuele ll.

De schoolleiding bestaat uit: Directeur Mw. J. Demoet Adjunct-directeur Mw. L. Taal Pagina 42 van 45

Wilt u bij het overschrijven altijd de naam van uw kind(eren) en de groep vermelden?

Ouderbijdrage September *

€32,50

Schoolreis

Januari *

€16,00

Bezoek musea e.d. bijdrage in de buskosten.

Oktober

€15,00

* Als uw kind ongeveer in september (4 jaar) op school komt, dan is het bedrag €32,50. Vanaf januari is het €16,00 IBAN NL65ABNA0580598128

Maart

€7,50

Bijdrage in groep 1 en 2 uitstapjes e.d.

Busgeld zwemles groepen 5 en 6, Taalklas bovenbouw

€ 22,00

€ 20 tot € 30 €2 per keer

Ooievaarspas regeling: Dit jaar vergoedt de gemeente de ouderbijdragen en het restant voor het schoolreisje.

Aanvaarding van materiële bijdragen of geldelijke bijdragen Wettekst: De schoolgids bevat voor ouders, verzorgers en leerlingen in formatie over de wijze waarop het bevoegd gezag omgaat met de aanvaarding van materiële bijdragen of geldelijke bijdragen, niet zijnde ouderbijdragen of op de onderwijswetgeving gebaseerde bijdragen, indien het bevoegd gezag daarbij verplichtingen op zich neemt waarmee de leerlingen binnen de schooltijden en tijdens de activiteiten die worden georganiseerd onder verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag, alsmede tijdens het overblijven, zullen worden geconfronteerd. Sponsoring Scholen kunnen te maken krijgen met bedrijven die hen willen sponsoren. Dat kan een uitkomst zijn om extraatjes van te betalen. Maar er zijn ook risico’s aan verbonden. Leerlingen zijn een kwetsbare groep. Het is dus belangrijk dat sponsoring zorgvuldig gebeurt. Het Ministerie van Onderwijs heeft een convenant gesloten waarin afspraken over sponsoring in het primair onderwijs zijn vastgelegd. Het convenant bevat gedragsregels die de school gebruikt bij het sponsorbeleid. Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een school en waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt. Als de school een sponsorovereenkomst aangaat, is de school verplicht het voor te leggen aan de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. Het bestuur van de SCOH volgt in zijn sponsorbeleid de tekst van het convenant van het ministerie.

Pagina 43 van 45

Adressen en telefoonnummers: Naam Adres

Postcode

Plaats

Telefoonnr.

Oranjeschool www.pcoranjeschool.nl Ukkepukkies Peuterspeelzaal Afdeling Leerplicht Den Haag Algemeen Maatschappelijk Werk, Stichting MEE Algemeen Meldpunt Kindermishandeling www.kindermishandeling.nl Bibliotheek www.bibliotheekdenhaag.nl Bureau Jeugdzorg Den Haag Vestiging Zuid Schoolmelk Campina schoolcode 1795 www.schoolmelk.nl GGD afdeling: infecties

Westduinweg 127

2583AA

Den Haag

070-3540457

Westduinweg 127

2583AA

Den Haag

070-3541028

Torenstraat 172

2501 CH

Den Haag

070-3537382 070- 3123123

HCO Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding. www.hco.nl Jeugdgezondheidszorg JGZ / Schoolarts stadsdeel + luizeninformatie Jeugdtandzorg administratie www.jeugdtandzorgdh.nl

Zandvoortselaan 146

Kindertelefoon (gratis) Bereikbaar van 14.00 uur tot 20.00 uur. www.kindertelefoon.nl Klachtencommissie/ vertrouwenspersoon SCOH Dhr. B. ten Broek Koorenhuis Centrum voor Kunst en Cultuur www.koorenhuis.nl Leerplicht Den Haag Museon www.museon.nl Naschoolse opvang: Triodus www.triodus.nl Opvoedtelefoon www.opvoedtelefoon.nl Raad voor de Kinderbescherming Parnassia Preventie Sport-info-lijn Den Haag www.denhaag.nl/sport Sporttuinen www.sporttuinenduindorp.nl

010-4128110 Scheveningseweg 133

2564 HL

Den Haag

070- 3250812

Neherkade 3054

2521 VX

Den Haag

070-3082999

Postbus 42

3440 AA

Woerden

0900-2356355 € 0.10 p.m.

Postbus 53509 Centrum Jeugd en gezin Scheveningseweg 56A Calandstraat 1

2505 AM

Den Haag

070-3537134 070-3537201 070-4482828

2517 KW

Den Haag

070-7526611

2521 AD

Den Haag

070-3051200

0800-0432

070-3624009 Prinsengracht 27

2512 EW

Den Haag

070-3422722

Stadshouderslaan 37

2517 HV

Den Haag

070-3535399 070-3381338

Zoutmanstraat 44

2518GS

Den Haag

070-3120010

Den Haag

0900-8212205 € 0.20 p.m. 070-3742300

Den Haag

070-3917940

Den Haag

070-3558619

Neuhuijskade 40

2596 XL

Tesselsestraat 75A

Pagina 44 van 45

Pagina 45 van 45