Vooraf praten de leerlingen in hun eigen klas over de ontmoeting: wat zijn hun verwachtingen?

Nieuwsbrief Nieuwsbrief mei 2009

Redaktioneel

Inspiratie School in de Wereld is 2009 vol inspiratie begonnen. Er is een nieuwe website: www.schoolindewereld.nl. En begin volgend schooljaar een nieuwe handleiding voor het basis- en voortgezet onderwijs. Alle scholen zijn actief aan de slag. Zo was er een prachtig debat tussen de groepen 7 van de Ariëns- en de Paulusschool. En heeft basisschool De Opstap uit IJsselstein een Marokko-project gedaan. Er zijn ook uitwisselingen over de gemeentegrenzen, tussen stadse en dorpse scholen. En een aantal scholen wisselt zelfs uit met scholen in Brno, Tsjechië. Ook zijn er al verschillende ontmoetingen geweest tussen scholen in het voortgezet onderwijs. Critical Mass, die een aantal scholen ondersteunt via de Inbox-tentoonstelling, is genomineerd voor de Utrechtse tolerantieprijs. Deze nominatie is voor een belangrijk deel te danken aan de inzet van Utrechtse leerlingen. Met de inspiratiegroep, waarin organisaties die scholen ondersteunen en inspireren bij hun School in de Wereldactiviteiten, is in maart een leuke bijeenkomst geor­ ganiseerd. Beoordeeld met een dikke 7,5. Graag vragen we uw aandacht voor de evaluatie in juni. Onlangs heeft u een vooraankondiging ontvangen. In juni volgt de definitieve informatie. Voor de voortzetting en een kwalitatief goed project is deelname van scholen en leerlingen van groot belang.

Ze raken niet uitgepraat. Foto: Inger Luijten

Eerste ontmoetingen smaken naar meer Het thema ontmoeting staat centraal bij de scholen voor voortgezet onderwijs in de stad Utrecht. Het Stedelijk Gymnasium doet voor de derde keer mee: leerlingen uit het vierde jaar ontmoeten leerlingen van de Internationale Schakelklas. Vooraf praten de leerlingen in hun eigen klas over de ontmoeting: wat zijn hun verwachtingen? En op een donderdagmiddag maken de 45 leerlingen voor het eerst echt kennis met elkaar via een speeddate. Ze zitten in twee grote cirkels tegenover elkaar en krijgen drie minuten de tijd om elkaar vragen te stellen. Over hun schoolvakken, favoriete vakantieland, lekkerste eten en gezinssamenstelling. Iedereen is erg nieuwsgierig en begint direct te kletsen. De docente van de ISK verbaast zich over het kabaal: ‘Ze waren zo stil en zenuwachtig over hun Nederlands, moet je ze nu eens horen!’ Na een aantal rondes heeft bijna iedereen kennis gemaakt met elkaar en gaan de gesprekken rustig verder tijdens de lunch. Aan het eind van deze eerste ontmoeting wisselen leerlingen telefoonnummers en MSN-adressen uit. Na de meivakantie is de tweede ontmoeting. Leerlingen van de ISK organiseren dan een sportdag en de USG’ers zijn uitgenodigd op hun school in Overvecht. En daarna met z’n allen uit eten! De leerlingen kunnen bijna niet wachten.

Duo Delta-Wellant Ook het Delta- en Wellantcollege doen dit jaar weer mee. Ongeveer dertig leerlingen vormen een voorbereidingsgroep die leuke activiteiten gaat organiseren voor alle derdejaars van beide scholen. Om goed te leren samenwerken is de groep al een paar keer samengekomen. In april bezoeken ze het Fort van de Democratie. In mei beginnen ze met het maken van een tentoonstelling over vooroordelen, discriminatie en identiteit. De tentoonstelling staat op 19 en 20 mei in de bibliotheek van Zuilen en verhuist daarna naar het woonzorgcentrum De Bijnkershoek. Op 25 en 26 mei is de tentoonstelling daar te bezichtigen. Meer informatie: [email protected] of (030) 239 20 56

Ontmoeting op het sportveld. Foto: Inger Luijten

1

Utrecht, Brno, Dakar Basisschool De Twijn heeft twee locaties in Utrecht: aan het Pieterskerkhof en de Laan van Puntenburg. Zelf spreken ze over Piet en Punt. Ze organiseren dit jaar een gezamenlijke sportdag en hebben contact met twee scholen in het Tsjechische Brno. Op Piet, in de binnenstad, zitten vooral autochtone kinderen met hoog opgeleide ouders. Op Punt zitten kinderen uit

alle lagen van de bevolking en uit verschillende culturen. ‘In het verleden hielden we al tegelijkertijd een sportdag’, zegt locatieleider Ronald Goosen van Piet. ‘Maar zonder interactie. Dit jaar, op 27 mei, staat de sportdag in het teken van samenwerking en zitten kinderen van Piet en Punt bij elkaar in één team. Onze sportleerkracht coördineert de dag en heeft al ideeën over de invulling van die integratie. Hij

Dansen op het schoolplein. Foto: Vera Lettinck

Nieuwe folder en website School in de Wereld Folder in nieuw jasje De folder met informatie over School in de Wereld is vernieuwd. Met nieuwe kleuren en het nieuwe logo geeft de folder een goed beeld van de inhoud van het project. Hiervoor waren er twee folders, één voor het basisonderwijs en één voor het voortgezet onderwijs. De nieuwe folder is bedoeld voor beide doelgroepen. Wilt u in het bezit komen 2

van een aantal folders (maximaal tien per school) voor ouders of andere belangstellenden? Laat u dit dan weten. Website in de lucht Naast de folder en de nieuwsbrief heeft School in de Wereld nu ook een eigen website. Op de site is informatie te vinden over en voor de deelnemende scholen. Er staan interessante links op, nieuws, bijeenkomsten en

iedereen kan bijdragen leveren voor het prikbord. Neem snel een kijkje op www.schoolindewereld.nl De website zal in de komende maanden verder worden ingevuld. Wilt u de folder ontvangen, heeft u vragen of heeft u interessante informatie voor de website? Neem dan contact op met Alleato: [email protected] of (030) 239 20 56

Samen voetballen. Foto: Vera Lettinck

denkt aan een trapezoïde waarbij samenwerking en contact belangrijk zijn.’ De hele school doet mee aan de sportdag en de bedoeling is dat die elk jaar terugkeert. ‘We laten kinderen uit één team vooraf kennis maken met elkaar’, zegt locatieleider Linda van den Sigtenhorst van Punt. ‘En later dit jaar, in september, is de renovatie van onze school klaar. Dan gaan de kinderen van Punt de kinderen van Piet, waarmee ze hebben samengewerkt op de sportdag, rondleiden door het nieuwe gebouw. En feest vieren.’ Brno Beide scholen hebben contact met Daltonscholen in Brno. In het verleden was dit vooral een contact tussen directeuren. Maar in het kader van School in de Wereld is er nu ook een uitwisseling tussen de kinderen. Punt is er net mee begonnen, Piet al sinds oktober vorig jaar. Ronald Goosen: ‘We zijn begonnen met groep 6, 7 en 8. Kinderen uit die groepen informeren elkaar over hun school en over culturele zaken. Zo hebben wij uitgelegd hoe we Sinterklaas, Pasen en Valentijn vieren. En andersom. Dan zie je parallellen, maar ook verschillen. Het Tsjechische Sinterklaasfeest gaat bijvoorbeeld meer om “goed en kwaad” dan om cadeautjes.’ De uitwisseling verloopt via brieven en filmpjes op Cd-rom die de kinderen zelf maken. De voertaal is Engels, een vak dat op de scholen in beide landen vanaf groep 1 wordt gegeven. ‘We willen de uitwisseling langzaam uitbreiden’, zeggen de locatieleiders. ‘Volgend jaar komt groep 5 erbij en uiteindelijk ook de kleuters. Op die manier ontstaat er een jarenlang contact. En natuurlijk zullen we ook daadwerkelijk bij elkaar op bezoek gaan.’ Dakar Aan het eind van het gesprek realiseert Ronald Goosens zich ineens dat er op »

Kinderen uit De Hoef zwaaien de bus met stadskinderen uit. Foto: Jasper Veldhuis

Ontmoeting stad en platteland Er vinden steeds meer ontmoetingen plaats tussen stadse en dorpse scholen. Dit gebeurt in het kader van het project Leefbaarheid Kleine Kernen, dat Alleato voor de provincie Utrecht uitvoert. Basisschool St. Jozef uit Achterveld bezocht de Kinderhof in Amersfoort, zo kon u in de vorige Nieuwsbrief lezen. Andere basisscholen in de provincie volgen het voorbeeld. Zo heeft de Utrechtse basisschool de Kaleidoscoop

Elkaar helpen met stelten lopen. Foto: Vera Lettinck

contact met de St. Michielschool in Schalkwijk. En basisschool de Notenboom ging begin maart op excursie naar de St. Antoniusschool in De Hoef, een dorp in de gemeente Mijdrecht. Bij deze laatste ontmoeting stond het thema ‘sport’ centraal. De twee groepen leerlingen gaan in juni gezamenlijk een sportdag organiseren en de eerste kennismaking draaide dan ook om sportiviteit en respect. Uit de eerste gesprekken blijken de vooroordelen over elkaar. De

» zijn school nog een activiteit is die perfect past bij School in de Wereld. ‘We hebben een groep ouders die erg betrokken zijn bij Senegal. Dat is begonnen met een moeder die werkt bij ICCO. Zij wilde graag wat vertellen over Senegal in de klas. Dat is een hele lessencyclus geworden. Er is contact ontstaan met een school in Dakar. Eind vorig jaar hebben de kinderen een sponsorloop gehouden om daar een computerlokaal te realiseren. Een groep ouders is dat geld, samen met hun kinderen, gaan brengen.’ Van het bezoek is een reisverslag gemaakt. Dat hebben alle kinderen en geïnteresseerde ouders op digitale borden bekeken. In april komen er acht kinderen en

stad is druk en er zijn veel flats, op het platteland stinkt het en... al die koeien! Maar wat vinden de kinderen het leuk om elkaar te leren kennen en samen te praten over respect en tolerantie. De eerste ontmoeting krijgt een vervolg in april. Dan gaan de leerlingen samen naar een voetbalwedstrijd.

Wilt u ook School in de Wereld worden? Neem contact op met Alleato over de mogelijkheden voor volgend schooljaar: Ellen Visser, [email protected] of bel (030) 239 20 49

hun begeleiders uit Dakar op bezoek. ‘Ze hebben een programma van een week waarvan twee dagen hier op school. Omdat de taal een probleem is, doen ze mee met lessen handvaardigheid, muziek en gym. Tot slot is er een feestelijke afsluiting met Senegalese en Nederlandse muziek, hapjes en drankjes. Allemaal georganiseerd door de ouders.’

3

Wereldsuccessen in de provincie

‘Ik weet wat de hoofdstad van Marokko is’ De Opstap in IJsselstein was begin maart druk met School in de Wereld. De oudste kinderen verdiepten zich in verschillende culturen, de rest in Marokko. ‘IJsselstein heeft relatief veel inwoners van Marokkaanse afkomst’, zegt directeur Christiaan Bekker. ‘Dus vonden wij het als witte school in een witte wijk belangrijk Marokko centraal te stellen.’ In het lokaal van groep 3 laat Fiebie zien wat ze allemaal geknutseld heeft. Ze wijst naar een muur vol geplakte mozaïek­ tegeltjes, geknipte bidkleedjes en een tafel met een grote moskee van gekleurd karton. Het aller-leukst vond ze het

Hollands jongetje Op vrijdag 13 maart sloot De Opstap de twee projectweken af. Uit 430 kelen klonk het School in de Wereldlied, er was een tentoonstelling voor de ouders en het nieuwe bordje werd onthuld. ‘Dat is gedaan door een paar kinderen uit andere culturen die we dan wél op school hebben’, zegt directeur Bekker. ‘Meisjes uit Rusland, Taiwan, de Filippijnen, Suriname en Iran. En een Hollands jongetje. De meisjes vertelden over het land van hun ouders of grootouders. En ik vertelde aan de ouders, over de hoofden van de kinderen heen, dat we het belang-

Kinderen zingen het School in de Wereld-lied! Foto: Tineke Giesbers

toneelstuk over Kikker en de vreemdeling. Fiebie draait aan een wereldbol voor in de klas en zegt: ‘Ik weet wat de hoofdstad van Marokko is: Rabat. Want mijn opa heeft een placemat met alle landen erop en de hoofdsteden.’

Onthulling van het nieuwe bordje. Foto: Tineke Giesbers

4

rijk vinden dat kinderen in een wijk als Achterveld in contact komen met andere culturen. Waarbij we niet het verschil benadrukken, maar juist de overeenkomsten. Daar kunnen de ouders zich helemaal in vinden.’ Flip de beer De eerste week ging het over ‘Ik en de ander’, uit de lesmap van School in de Wereld. Daarna gingen de eerste vijf groepen aan de slag met Marokko. Hoe? Birgitte Mulder, juf van groep 3, legt uit. ‘De kleuters zijn begonnen met het prentenboek Rachid en de blauwe mannen. Ze hebben op Beeldbank naar Flip de beer in Marokko gekeken en veel geknutseld. Met

‘We zijn met Abdel, onze conciërge, naar de moskee geweest. Die was heel mooi van binnen. Er lag een prachtig tapijt op de grond. We kregen een rondleiding en een meneer heeft een stukje voorgelezen uit de koran. Op school hadden we een circuitje en mocht je dingen uitkiezen van andere landen. Je hand versieren met henna, een moskee bouwen, je naam in het Arabisch schrijven. We hebben ook antiracisme affiches gemaakt. De tante van een Surinaams meisje uit groep 7 kan heel goed koken en heeft met ons rijst met kousenband en Surinaamse bami gemaakt. Gewone bami kenden we wel, maar Surinaamse niet. Iedereen kreeg heel veel en vond het erg lekker. De Marokkaanse thee was ook heerlijk, we hebben wel twee glaasjes op.’ Jasper en Niels, groep 8

de grotere kinderen hebben een naar een video van COS gekeken. Voor hen hebben we boeken van een andere school geleend, want in de bieb was niet veel te vinden.’ Een Marokkaanse oud-stagiaire vertelde over haar cultuur. Ouders zetten Marokkaanse thee en kookten Surinaams met de kinderen. ‘De ouders hadden nog een paar goeie tips’, zegt Christiaan Bekker. ‘Sluit volgend jaar aan bij het WK-voetbal en neem de landen die meedoen als uitgangspunt. Een vader is leerkracht op de multiculturele Ariënsschool in Utrecht, ook een School in de Wereld. Daar willen we volgende keer graag een uitwisseling mee organiseren.’

Ouders bewonderen de kunstwerkjes van hun kinderen. Foto: Tineke Giesbers

School in de Wereld in Brno? November vorig jaar organiseerde de gemeente Utrecht een werkbezoek van een aantal Utrechtse basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs aan Brno (390.000 inwoners) in Tsjechië. Doel was om mogelijkheden tot samenwerking tussen scholen te onderzoeken of verder vorm te geven. Alleato bekeek in Brno de mogelijkheden voor andere Scholen in de Wereld. Zoals de Základni Skola, die gaat samenwerken met basisschool De Panda in Utrecht. De scholen verkennen momenteel samen hoe ze de uitwisseling gaan organiseren. Základni Skola De Základni Skola is tachtig jaar oud. De buurt waarin de school staat, was vroeger een arbeidersbuurt. Op de school zitten kinderen van zes tot vijftien jaar: de leerplichtige periode. Er zijn twee afdelingen. De basisafdeling gaat van zes tot tien jaar (300 leerlingen), de voortgezette afdeling van elf tot vijftien jaar (200 leerlingen). De Základni Skola is een Daltonschool en actief betrokken bij de Dalton-ontwikkelingen in de regio. Roma-problematiek Er zaten van oudsher veel Roma-kinderen met grote problemen op de school. Inmiddels is de school veel gemengder geworden. Nog steeds zitten er in iedere groep Roma-kinderen, maar men houdt daarover geen statistieken bij. Omdat men niet wil stigmatiseren en omdat problemen niet alleen bij Roma-kinderen voorkomen. Veel Roma-kinderen leven in een geïsoleerde omgeving. Als ze ouder worden, uiten de culturele verschillen zich en ontstaan er meer gedragsproblemen, die leiden tot schooluitval. Leerplicht wordt ingeschakeld bij verzuim. Ook Roma-zelforganisaties worden actief betrokken. Desondanks valt naar schatting een kwart van de Roma-kinderen uiteindelijk uit in het regulier onderwijs. Diversiteit in school Er is in Tsjechië een wet aangenomen met landelijke richtlijnen voor het curriculum en examinering. Onderdeel is: meer aandacht voor taalonderwijs en de ontwikke-

Kinderen van de Základni Skola. Foto: Ellen Visser

ling van getalenteerde kinderen. Op de Základni Skola heeft men, voor getalenteerde kinderen van elf tot vijftien jaar, bijvoorbeeld een brede wiskundige opleiding ontwikkeld. Zij moeten hiervoor toe-

Op bezoek in de klas. Foto: tolk Martina

latingsexamen doen. Ook kinderen elders uit Brno komen hierop af. Iedere leerling krijgt een individueel opleidingsplan (een contract tussen ouders en school), waarin staat hoe uitbreiding en verrijking van de

leerstof plaatsvindt. De leerlingen zitten gewoon in de klas, tussen de andere kinderen, om integratie en socialisatie te bevorderen. Ze werken wel in groepjes samen. De groep getalenteerde leerlingen – van vaak, maar niet uitsluitend, hoogopgeleide ouders – vormt inmiddels een derde van de schoolpopulatie. De hele schoolpopulatie is dus zeer divers: Roma- en andere achterstandsleerlingen, ‘gewone’ buurtkinderen en getalenteerde kinderen (uit heel Brno) met een individueel opleidingsplan. Wat opviel was de gastvrijheid en de prettige, ontspannen sfeer in de school. In de klassen waren veel kinderen zelfstandig of in tweetallen aan het werk. Bijzonder om te zien hoe men van een achterstandschool een zo gemengde school heeft kunnen maken. De school ziet het als een uitdaging deze diversiteit te behouden.

Nieuwe DVD

Van Wereldschool naar School in de Wereld Op deze binnenkort te verschijnen DVD staat het programma ‘Je kunt er elke dag wel mee beginnen...’, een terugblik op de eerste 3 jaar van School in de Wereld (toen nog Wereldschool) in Utrecht. Ook het nieuwe School in de Wereld-lied is op deze DVD te vinden. De DVD wordt naar alle scholen toegestuurd. 5

Rubriek Signalen Open je ogen voor mensenrechten

lent onderwijs, op maandag, woensdag of donderdag op (030) 231 10 94. Meer informatie: www. cosutrecht.nl > thema’s en projecten > onderwijs

planet.nl of bel met (075) 642 00 95. Levering geschiedt alleen na het ontvangen van een machtiging tot automatische incasso.

Movies that Matter organiseert filmvertoningen op maat voor basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Zo worden jongeren bewust gemaakt van mensenrechten en menselijke waardigheid. De doelstelling: het stimuleren van respect en tolerantie voor je medemens. Gekoppeld aan de filmvertoning biedt Movies that Matter een verdiepingsprogramma aan en krijgen de scholen advies op maat: hoe de film kan aansluiten bij een vak of thema en bij de leeftijd/het niveau van leerlingen.

Leskist Afrika

Docent in de Wereld

De Leskist Afrika is een schoolbreed project van twee weken. Tijdens die weken komen de jongste kinderen meer te weten over Afrika en de bovenbouw leert meer over het land Ghana. Rode draad is het kinderhuis Let Kids Smile in Ghana.

Wereldburgerschap kan in alle lessen en vakken een plaats krijgen. Zowel in het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs. In beroepsopleidingen en op universiteiten. Hoe? Deze website geeft u voorbeelden uit de praktijk. En biedt u de kans over uw eigen ervaringen te vertellen.

Scholen die geïnteresseerd zijn, kunnen films lenen. Films en bijbehorend lesmateriaal zijn vaak kosteloos te verkrijgen. Kijk voor meer informatie op: www.moviesthatmatter.nl.

Mondiale thema’s Als School in de Wereld komen mondiale thema’s regelmatig bij u op school aan de orde. Vaak is er al een globaal idee: we willen ‘iets’ met Ghana. Of ‘een soort interreligieus project’. U vraagt zich misschien af: wat is goed lesmateriaal? Wat sluit aan bij wat wij willen en al doen? Is er materiaal dat weinig of niets kost? COS Utrecht, centrum voor internationale samenwerking, is u graag van dienst. U kunt bij ons terecht met tal van vragen over dit soort thema’s. We lenen (kosteloos) materiaal uit en kunnen u binnen een week van advies voorzien als u een specifieke vraag heeft. Onze adviezen zijn gratis en vrijblijvend.

Het project kost 150 euro voor drie weken (een week voorbereidingstijd). Het geld komt geheel ten goede aan  het kinderhuis. Hiervan gaan de kinderen naar een goede school. Vandaar de slogan van het project: Onderwijs in Nederland voor education in Ghana. Kijk voor meer informatie op: www.leskistafrika.nl

Kijk nu op www.werelddocent.nl De site is een initiatief van de Nationale Commissie voor Internationale Samenwerking en Duurzame Ontwikkeling (NCDO). NCDO betrekt mensen in Nederland bij internationale samenwerking en ondersteunt hen met informatie, subsidie en adviezen. De millenniumdoelen en wereldburgerschap vormen de leidraad voor alle activiteiten.

VVE en Ouderbetrokkenheid

Keramieken wereldbollen, de kleine wereldbol (11 cm doorsnede) en de grotere wereldbol (20 cm doorsnede)

Wereldbollen Stichting Cusco Peru heeft een aanbod van kunstnijverheid uit Peru, Mexico en Guatemala. De stichting werkt al twintig jaar met de wereldwinkels in Nederland en kan de producenten in, onder andere, Peru continuïteit en een goede prijs garanderen. Voor meer informatie over levertijd en prijzen, stuur een mail naar Natalie Noomen: stichting.cusco@

Komend schooljaar organiseren Alleato en ROC Midden-Nederland in opdracht van de gemeente Utrecht opnieuw oudercursussen voor ouders met kinderen die een VVE-programma volgen. Daarvoor zijn we op zoek naar (voor)scholen waar de cursussen gehouden kunnen worden. (Voor)scholen die geïnteresseerd zijn worden van harte uitgenodigd langs te komen op de informatiebijeenkomst op woensdag 13 mei. De bijeenkomst is van 13.00 – 15.00 uur en wordt gehouden op het ROC Midden Nederland aan de Kretadreef. Nieuwsgierig geworden? Bel of mail voor meer informatie of om u op te geven naar Miriam Zandvliet (Alleato, 030-2392042 of [email protected]) of Annelies Verstand (ROC Midden-Nederland 030-2852550  of [email protected]).

Interessante websites Houtense basisschoolleerlingen bezoeken kinderrechtententoonstelling COS Utrecht. Foto: Mucahid Bayrak

6

www.criticalmass.nu www.gemengdescholen.nl/ouders

Tientallen scholen maken inmiddels gebruik van COS. Wij denken graag met u mee en kunnen langs komen om eens van gedachten te wisselen.

www.50tien.nl

voor ouders over onderwijs

www.paoo.nl

platform allochtone ouders in het onderwijs

www.vriendschapsscholen.nl

wereldscholen in Rotterdam

Stuur een berichtje aan p.nieuwenhuizen@ cosutrecht.nl of bel Patricia Nieuwenhuizen, consu-

www.crossyourborders.nl

www.kunstroots.nl www.ffmelden.nl

voor het melden van alle vormen van discriminatie

Onderwijsaanbod van Cultuurinzicht Cultuurinzicht wil graag de kansen benutten die de culturele diversiteit in Nederland biedt. Annelies Kastein, oprichter van de stichting: ‘Cultuurinzicht wil mensen in contact brengen met deze kleurrijke samenleving, met haar oude, typisch Nederlandse en haar nieuwe cultuur. Overdracht van informatie, ontmoeting en verdieping zijn kernbegrippen in onze activiteiten.’ Het aanbod van Cultuurinzicht past bij de doelstellingen van School in de Wereld. Themakisten wereldgodsdiensten Een collectezak, heilig Gangeswater, een kompas dat de richting van Mekka aangeeft, een meditatiekussen, een mezoeza. Zomaar wat voorwerpen die je kunt aantreffen in de themakisten Hindoeïsme, Islam, Jodendom, Christendom en Boeddhisme. De voorwerpen gaan vergezeld van een korte uitleg waarvoor ze gebruikt worden en lessuggesties voor het basisonderwijs. Zeer geschikt om lessen levensbeschouwing visueler te maken, zowel in het basis- als voortgezet onderwijs.

site www.cultuurinzicht.nl/eetmee vindt u alle informatie over dit project. Het is nu ook mogelijk om als scholen mee te doen met Eet mee!: aansluitend op het School in de Wereld en Step4Stepprogramma kunnen kinderen van de deelnemende scholen de kinderen van de partnerschool bij hen thuis uitnodigen voor een maaltijd. Cultuurinzicht verzorgt de organisatie. Natuurlijk zijn docenten ook welkom. Voor meer informatie kunt u terecht bij Annelies Kastein van Cultuurinzicht, www.cultuurinzicht.nl of (030) 221 03 11.

Werkmap en brochure Bezoek godshuizen ‘Wilt u ons laten zien hoe jullie bidden?’, vroeg een kind van een basisschool dat een bezoek bracht aan een moskee. Cultuurinzicht bemiddelt bij bezoeken aan godshuizen zoals kerken, moskeeën, een synagoge of een gebedsruimte voor hindoes. Cultuurinzicht verzorgt de organisatie zodat de school alleen maar de reis naar het godshuis hoeft te regelen. Tip: gebruik een themakist als voorbereiding. Vooroordelen Ken je allochtonen, ken je autochtonen?! … over oordelen en vooroordelen. In een interactief programma van twee lesuren gaan leerlingen uit het voortgezet onderwijs, onder leiding van een Marokkaanse workshopleider, in gesprek over vooroordelen, religie en cultuur. Het stellingenspel, vragen en discussie nemen een belangrijke plek in. Eet mee! Eet mee! Bij Utrechters aan tafel. Utrechters die elkaar nog niet kennen, eten samen bij iemand thuis. Dat is de kern van dit bijzondere ontmoetingsproject. Op de web-

Natuurlijk welkom op school ’Natuurlijk welkom op school’: helaas is dat voor kinderen met een beperking niet altijd vanzelfsprekend. De werkmap Natuurlijk welkom op school en een brochure met goede voorbeelden helpen ouders en beroepskrachten hierbij. In de vorige nieuwsbrief heeft u hierover al kunnen lezen. Inmiddels is een werkmap en een brochure met goede voorbeelden verschenen.

Ondersteuning schooljaar 2008-2009 Het project School in de Wereld wordt ondersteund door Alleato, Centrum voor Maatschappelijke Ontwikkeling. Ook in het nieuwe schooljaar kunnen scholen rekenen op de steun van Alleato-adviseurs Vera Lettinck en Inger Luijten. De projectleiding is in handen van Ellen Visser. Naast ondersteuning van de scholen organiseert het projectteam inspiratiebijeenkomsten en coördineert zij de nieuwsbrief en binnenkort de website voor School in de Wereld. Heeft u vragen of wilt u meer informatie? Het projectteam School in de Wereld is te bereiken via de telefoon (030) 231 38 33 of via de mail (zie colofon op pagina 8). Alleato steunt de Utrechtse Scholen in de Wereld ‘World ’s Cool’: De Fakkel • De Zeven Gaven • Lukasschool • OBS De Panda • OBS Tuindorp • Jenaplan Wittevrouwen • Nieuwe Regentesseschool • Dr. Bosschool, Maria van Reedestraat • Dr. Bosschool, Nolenslaan • Paulusschool • Parkschool • Tweede Marnixschool • Ariënsschool • De Beiaard • Aboe Da’Oed • OBS Kaleidoskoop • Johannesschool • OBS De Twijn, Pieterskerkhof • OBS De Twijn, Puntenburg • De Notenboom • De Brug • Jan Nieuwenhuyzenschool • Herderschêeschool • Prinses Margrietschool Alleato steunt de Utrechtse Scholen in de Wereld ‘Step 4 Step’: Inger: • Utrechts Stedelijk Gymnasium • Internationale Schakelklassen • Wellantcollege • Delta College Vera: • Liefland College • Christelijk Gymnasium (twee locaties) • Gerrit Rietveld College • Vader Rijn College • Werkplaats Kindergemeenschap Kees Boeke

Werkmap In de werkmap lezen ouders waar ze mee te maken kunnen krijgen. Welke regelingen er zijn. Hoe ze met de school in gesprek kunnen gaan. Hoe ze betrokken kunnen zijn bij het onderwijs aan hun kind. En bij het handelingsplan dat de school moet maken. Ook staan er veelgestelde vragen in de map en tips van andere ouders.

het regulier onderwijs gaan. Hun ervaringen kunnen andere ouders en ook scholen inspireren.

Brochure met goede voorbeelden In de brochure staan verhalen van ouders en leerlingen met een beperking die naar

U kunt de werkmap en de brochure bestellen via www.cgraad.nl/winkel of door te bellen naar (030) 291 66 50. 7

Colofon Nieuwsbrief School in de Wereld is een uitgave van Alleato Tekst: Annemiek Haalboom, Ellen Visser, Vera Lettinck, Inger Luijten Fotografie: Tineke Giesbers, Jasper Veldhuis, Mucahid Bayrak, Ellen Visser, Vera Lettinck, Inger Luijten Eindredactie: Annemiek Haalboom Ontwerp: Brainpearls, Amersfoort Vormgeving: Leonard de Vos, Upset Druk: drukkerij USP bv, Utrecht Redactieadres: Alleato Bemuurde Weerd WZ 4A 3513 BH UTRECHT 030 231 38 33 [email protected] www.alleato.nl Deze Nieuwsbrief verschijnt twee maal per schooljaar. School in de Wereld wordt gesubsidieerd door de gemeente Utrecht-DMO

Inspiratiemiddag Tijdens de inspiratiebijeenkomsten School in de Wereld staat het uitwisselen van ideeën centraal. Er zijn presentaties van inspirerende materialen en invalshoeken over de thema’s sociale integratie, actief burgerschap en interculturaliteit. Bezoekers worden actief betrokken. Op 23 maart organiseerde Alleato de tweede inspiratiebijeenkomst. Vertegenwoordigers van alle Scholen in de Wereld, leden van de inspiratiegroep en andere belangstellenden waren deze middag van harte welkom. Er waren drie presentaties. Levensloopspel Sylvia Volkert, van bibliotheek Utrecht, presenteerde twee spelvormen voor ontmoeting en dialoog. Het interreligieus ganzenbordspel leert leerlingen spelenderwijs kennis maken met de verschillende wereldgodsdiensten. Het levensloopspel is gemaakt om leerlingen met ouderen in contact te laten komen, maar kan ook in andere situaties worden ingezet. Doel van dit spel is elkaar beter te leren kennen. Dit gaat via het beantwoorden van vragen in verschillende categorieën, zoals hobby’s, werk en de liefde. Het spel is laagdrempelig en ook in te zetten op bijvoorbeeld ouderavonden. Wilt u het spel ook spelen? Meer informatie bij Sylvia Volkert: [email protected] Kinderpersbureau Ger Roos, van Eduniek, presenteerde het Kinderpersbureau. Een leuke manier om leerlingen in het basisonderwijs te betrekken bij het wel en wee van hun school en eventueel de buurt. De aanwezigen bij deze presentatie bespraken hoe actief en democratisch burgerschap door het Kinderpersbureau kan worden vormgegeven en hoe het bijdraagt aan mediawijsheid van kinderen. Volgens Ger Roos kunnen scholen met het Kinderpersbureau werken aan het vergroten van ouderbetrokkenheid, veiligheid binnen en buiten de school en de link maken tussen school en wijk. Een aantal Scholen in de

8

Sylvia Volkert geeft uitleg over de spelvormen. Foto: Vera Lettinck

Wereld werkt al met de methode van Eduniek, of heeft een Kinderraad ingesteld. Geïnteresseerd? Neem contact op met Ger Roos van Eduniek: [email protected] of kijk op de website: www.eduniek.nl Allochtone docent Joske van Dulmen, van Instituut Theo Thijssen, ging met de aanwezigen in gesprek over de rol van de allochtone docent in de klas. Wat is de meerwaarde van cultuur vóór de klas? Hieruit is een lijst ontstaan met aanbevelingen en goede ideeën. Meer diversiteit is een verrijking van je docententeam, maar op voorwaarde dat er in de school een diversiteitvriendelijk klimaat heerst. Dit begint bij bestuur en directie. Wanneer zij zich verbinden aan de doelstelling dat er ruimte is voor iedereen, dan dienen zij het goede voorbeeld te geven en dit beleid uit te dragen én vol te houden. Naar het docententeam, naar leerlingen en zeker ook naar ouders. Meer informatie: [email protected] Dikke 7,5 Onder het genot van soep en broodjes kon iedereen nog napraten. Het School in de Wereld-team en de aanwezigen vonden het een erg geslaagde middag. Dit bleek ook uit de reacties op het evaluatieformulier: ‘Een leuke, leerzame middag’, ‘Ik kreeg weer nieuwe informatie en op een ontspannen manier’, ‘Nuttig voor contacten’ en, niet onbelangrijk: ‘Heerlijke broodjes en soep!’ De bijeenkomst is beoordeeld met een dikke 7,5. De volgende inspiratiebijeenkomst is voorjaar 2010.