vol SCHOOLGIDS

Schoolgids De Korf Montessori uitgave schooljaar 2014/ 2015

vol

SCHOOLGIDS 1

Trefwoordenregister Inhoud Voorwoord

1 2

A Algemeen Anderstalige kinderen

3 3

B Bestuur Burgerschapsvorming Buitenschoolse opvang BSO

3 4 4 4

C Cito

9, 20

E Early Bird Eten op school

5 5

F Foto en film Fotograaf

5 5

G Gymnastiek GMR Groep 0

10 12 17

H Huiswerk Hulpouders

6 17

I Inschrijven Inspectie

6 6

J Jaarplanner

7,8

K Klachtenprocedure L

8

Leerlingvolgsysteem Lezen Leergeld Leerplicht Lekker Fit Luizencontrole

9 9 11 24 10 9

M Maatschappelijk Werk Meedoen (Stichting) Medezeggenschapsraad Medicijnen Meld code Methodes en vakken Missie en visie Mobiele telefoon Montessori

11 11 12 11 12 14 13 12 13, 14

N Naschoolse activiteiten Naschoolse opvang Nieuwe leerlingen

15 4 6

O Onderwijskundig Rapport Openbaar onderwijs Ouderbijdrage Ouderraad Ouders

15 15 17 17 16, 17

Schakelklas Schoolarts Schoolfonds Schoolkamp School Maatschappelijk werk School Ondersteuningsprofiel Schoolregels Schoolreis Schooltandarts Schooltijden Schorsing of verwijdering SISA Stagiaires

3 22 17 21 11 22 19 22 22 22 23 21 23

T Tandarts Tijden

22 22

U Uitstroomgegevens

23

V Vertrouwenspersoon Verzuim en verlof Visie van de school Voorjaarsmarkt Voorschool Vrije dagen leerkrachten

8 24 13 24 17 24

W

P Passend Onderwijs Personeel Peuterspeelzaal

18 19 17

R Regels Resultaten

19 9, 20

S

1

Waardevolle spullen Werkweek Wet bescherming persoonsgegevens

25 21 25

Z Zorg voorleerlingen Zwemmen

25 25

Voorwoord U heeft net de eerste bladzijde van onze schoolgids 2014/ 2015 opengeslagen. Deze gids is geschreven voor de (toekomstige) ouders van onze leerlingen, voor ouders die interesse hebben voor onze school en voor anderen geinteresseerden. In deze gids kunt u lezen over ons onderwijs, onze schooltijden, onze jaarlijkse activiteiten, de klachtenprocedure en nog veel meer. Waarschijnlijk leest u tussen de regels door hoe trots we zijn op onze school. De Korf is een school in ontwikkeling. Afgelopen schooljaar zijn we gegroeid van rood naar oranje, dat betekent dat de inspectie van het onderwijs vertrouwen heeft in het verloop van het verbetertraject van de kwaliteit op de school. Dit schooljaar gaan we er voor om het vebetertraject af te ronden, op naar groen! Ook zijn wij tots op onze leerlingen; stuk voor stuk vrolijke, gezellige kinderen die graag mee doen op school. Onze school en onze leerkrachten ervaren veel steun en vertrouwen van onze ouders, dat vinden wij heel bijzonder; wij zijn ook trots op onze samenwerking met u! Naast de ontwikkelingen van de kwaliteit van de school groeit ook ons leerlingaantal. Bij de start van dit schooljaar verwelkomen wij 20 nieuwe leerlingen van de Driehoek. Na het sluiten van deze school hebben deze ouders en leerlingen voor onze school gekozen. Wij heten hen van harte welkom en vinden het fijn zo veel leuke leerlingen en ouders er bij te hebben. De school heeft ook veel nieuwe kleuter-aanwas, voornamelijk van ons Peuter Montessori. Alles bij elkaar starten we dit schooljaar met 40 leerlingen meer dan vorig jaar! Schooljaar 2014/2015 wordt een jaar waarin we hard werken, veel plezier met elkaar maken en blijven ontwikkelen. U kunt het allemaal lezen in deze schoolgids! Alles in deze schoolgids hebben we op volgorde van het alfabet gezet, van de Algemene informatie tot het Zwemmen. Zo kunt u alles wat u wilt opzoeken gemakkelijk vinden, u kunt natuurlijk ook de gids van A tot Z lezen. Naast de schoolgids zullen wij u informeren met onze maandelijkse nieuwsbrief, waarin van elke groep de laatste nieuwtjes staan en op de kalender de activiteiten voor die maand. Op onze website kunt u deze gids vinden, de nieuwsbrieven, foto’s en een aantal officiële stukken van de inspectie en bijvoorbeeld Passend Onderwijs. Heeft u opmerkingen of aanvullingen over onze schoolgids en onze informatie, wij horen het graag. Team De Korf Montessori

2

A

Algemeen

In de deelgemeente Delfshaven ligt de wijk Tussendijken. De Korf is de openbare Montessori school in deze wijk. De ingang van de school is aan de Korfmakersstraat. Tegenover de school is een groot plein met veel speelmogelijkheden voor onze kinderen. De kleuters kunnen veilig spelen op een groot binnenplein achter de school. De Korf geeft onderwijs aan kinderen van 2,5 tot 12 jaar , van peuters tot groep 8. Onze school telt zo’n 150 leerlingen, met diverse culturele achtergronden. In onze school zijn de verschillende bewoners van Tussendijken en omliggende wijken goed vertegenwoordigd. De Korf is een Montessorischool waar het kind centraal staat, verderop in deze gids kunt u meer lezen over Montessorionderwijs. Onze school valt onder het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam (BOOR), onze peuterspeelzaal onder de Hef roep. Binnen de wijk staat onze school bekend als een kleine school waar met plezier hard wordt gewerkt, een prettige sfeer is, goede contacten en samenwerking met ouders zijn en waar kinderen graag naar toe gaan. Directeur: Mirjam Dries Adjunct directeur: Agnes Bezemer Openbare Montessorischool De Korf Korfmakersstraat 80 3026 XJ Rotterdam T 010-437 10 50 E www.montessorischooldekorf.nl

Anderstalige kinderen Leerlingen vanaf 6 jaar die net uit het buitenland komen en de Nederlandse taal niet beheersen verwijzen wij door naar een speciale Schakelklas op een school in de buurt. Na een jaar intensief Nederlands te hebben geleerd kan de leerling alsnog op De Korf komen.

B

Bestuur Stichting Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam Bovenschools directeur: Johan van Knijff Prins Hendrikkade 14 , 3071 KB Rotterdam Postbus 23058, 3001 KB Rotterdam, T 010-2540800, fax. 010-2540899 W [email protected] www.stichtingboor.nl

3

B

Burgerschapsvorming

Elke school heeft de opdracht in het onderwijs aandacht te geven aan burgerschap; leerlingen vormen in sociale competenties, openheid naar de samenleving en waarden, normen en democratie. In onze openbare Montessori school is burgerschapsvorming op een natuurlijke manier verbonden met ons onderwijs en dagelijkse omgang. Elkaar groeten, met elkaar spelen en samenwerken, elkaar helpen, respect hebben voor anderen, daar besteden we ieder moment van de dag aandacht aan. In ons Kosmisch onderwijs en de lessen Nieuwsbegrip leren kinderen over onze wereld, onze maatschappij en de natuur.

Buitenschoolse opvang (BSO) Een aantal kinderen van onze school gaan na schooltijd samen naar Kindercentrum Amalia. Wilt u gebruik maken van een ander kindercentrum, er liggen folders van verschillende aanbieders op school.

Kindercentrum prinses Amalia Kindercentrum prinses Amalia biedt hele dagopvang en buitenschoolse opvang. De buitenschoolse opvang (BSO) van kindercentrum Prinses Amalia is er voor kinderen vanaf 4 jaar tot 13 jaar. Wij bieden op ons kindercentrum voor- en naschoolse opvang aan. Ook bieden wij opvang in schoolvakanties of op de vrije dagen / studiedagen van school. De pedagogisch medewerkers maken elke maand een planning van verschillende activiteiten die er gedaan kunnen worden in een bepaald thema. De thema’s komen naar voren vanuit de belevingswereld van de kinderen. Wij vinden sport en beweging belangrijk. Wij sporten regelmatig in de gymaccommodatie aan de Spaanse weg of op de sportvelden van Vreelust. De kinderen krijgen op dit moment zwemles vanuit Amalia in Zwembad West. Opvang bij Kindercentrum Prinses Amalia vindt plaats op verschillende locaties in Spangen, hieronder vindt u de contactgegevens. Hoofdlocatie KC Princes Amalia Spaanse weg 20’ Rotterdam T 010 2621733 E [email protected]

BSO locatie Box Spaanse weg 38 Rotterdam T 06 17242576 E [email protected]

W www.kcprinsesamalia.nl

4

BSO locatie Speeltuin Spaanse weg 38 Rotterdam T 06 38821590 E [email protected]

E

Early Bird

Al vanaf groep 1 krijgen onze leerlingen Engelse les. In alle groepen doet eigen leerkracht lessen en een aantal activiteiten per week in met Engels. In onze bibliotheek staan ook Engelse boeken. Op een speelse manier wordt het Engels eigen, daar hebben kinderen later veel voordeel van. W www.earlybirdie.nl

Eten op school In de ochtend heeft iedere groep een pauze. Eerst wordt iets gegeten en gedronken en dan wordt er buiten gespeeld. Tussen de middag lunchen de kinderen in de klas voor of na het buiten spelen. Maak uw kind duidelijk welk eten voor de ochtend of de middag is en geef niet te weinig, maar ook niet te veel mee en wissel af. Voor de ochtend stimuleren wij alle kinderen fruit mee te nemen. (appel, druiven of komkommer, tomaat o.id.) Graag zien wij ook de kinderen tussen de middag gezond eten! In de ochtend:  Fruit Voor de middag:  Brood met beleg en/ of fruit  Melk, sap of siroop Het ochtendtussendoortje is geen vervanging van het ontbijt

Wij verwachten dat de kinderen thuis goed ontbijten!

F Foto en film Wij maken u erop attent dat bij activiteiten van onze school foto’s en films gemaakt worden die gepubliceerd worden in onze schoolgids of op onze website. Wanneer u hier bezwaar tegen heeft, maakt u dat dan kenbaar bij de directie, dan houden we hier rekening mee.

Fotograaf Elk jaar komt de schoolfotograaf op bezoek. Er worden dan groepfoto’s en individuele foto’s gemaakt. U kunt deze foto’s kopen en extra bijbestellen. In de jaarplanning kunt u zien welke datum de fotograaf komt. 5

H

Huiswerk

Regelmatig krijgen leerlingen huiswerk mee. Niet veel, niet moeilijk, maar wel belangrijk om te oefenen. Uw rol als ouder is interesse tonen en het liefst meedoen. Laat uw kind die moeilijke som maar eens aan u uitleggen. In de groepen 7 en 8 zal uw kind wat vaker huiswerk meekrijgen: Een topografietoets of woordjes die geleerd moeten worden of de voorbereiding voor een spreekbeurt. De kinderen krijgen ook een agenda om het huiswerk in op te schrijven, zo worden ze een beetje voorbereid op het voortgezet onderwijs. Wij zijn geen voorstanders van extra bijlessen buiten de schooltijden! Kinderen gaan meer dan 26 uur per week naar school. Daarnaast is het belangrijk voor hun ontwikkeling dat ze ontspannen, bewegen, lezen, sociale omgang en rust hebben en hun fantasie leren gebruiken. U kunt eenvoudig veel bijdragen aan de algemene ontwikkeling van uw kind: speel een gezelschapsspel, ga naar een museum of het park en stimuleer uw kind om veel te lezen. Zelfs computerspelletjes en de tv (wanneer u de goede programma’s uitkiest) zijn leerzaam!

I

Inschrijven U kunt voor de inschrijving van uw kind een afspraak maken op school met één van de directieleden. Naast het invullen van een formulier en een gesprek zullen wij u een rondleiding door de school geven en is er tijd om vragen te stellen. Voor de inschrijving van uw kind vragen wij u bij voorkeur om een kopie van de verzekeringspas van uw kind (anders een paspoort), daar staat o.a. het Burgerservicenummer op en een kopie van het paspoort van één van de ouders. Vanaf 2 jaar kunt u uw kind inschrijven bij een basisschool, en een half jaar voor uw kind 4 jaar wordt krijgt u een aanmeldingskaart van de gemeente Rotterdam. In de week voor de vierde verjaardag van uw kind, komt uw kind een paar keer wennen op school. Als uw kind 4 jaar is geworden, gaat het iedere dag naar school. Wanneer u als ouders van een kind met een extra zorgbehoefte of handicap uw kind op onze school wilt aanmelden, zal er eerst een intake- gesprek plaatsvinden. U kunt hier meer over lezen bij ‘Passend Onderwijs’.

Inspectie van het onderwijs Afgelopen schooljaar heeft de Korf een enorme groei in kwaliteit gemaakt. De inspecteur heeft geoordeeld dat de school van rood (zeer zwak) naar oranje is gegaan. Dit betekent dat de kwaliteit van ons onderwijs nu voldoende is. Het komende jaar moeten wij aantonen deze kwaliteit te kunnen behouden en dan kunnen we voor de zomervakantie groen (basisarrangement) krijgen. Op onze website en op de website van de onderwijsinspectie kunt u de inspectierapporten lezen. Pas na de zomervakantie 2014 zal het laatste rapport gepubliceerd worden. W www.onderwijsinspectie.nl 6

J

Jaarplanner

wk 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

lw 0 1 2 3 4 5 6 7

De Korf

Ouders/ derden

data

Maandag

1 sept. t/m 5 sept.

Vrijdag

OR

8 sept. t/m 12 sept. 15 Sept. t/m 19 sept. OA

SR

SCHOOLREIS

MR

22 sept. t/m 26 sept. 29 sept. t/m 3 okt 6 okt. t/m 10 okt. 13 okt. t/m 17 okt. 27 okt. t/m 31 okt.

SD

SD OR KINDERBOEKENWEEK: FEEST Herfstvakantie MR

OFFFST/ STUDIEDAG

Divalifeest

3 nov t/m 7 nov. 10 nov. t/m 14 nov. 17 nov. t/m 21 nov.

OR Vorderingenweek/ Rapport groep 8

24 nov. t/m 28 nov.

MR

1 dec t/m 5 dec. 8 dec t/m 12 dec.

OR OR

Sinterklaas Kerstafette

15 dec t/m 19 dec.

Kerstdiner

Kertstvakantie Kerstvakantie

Kerstdagen Oud en nieuw

5 jan. t/m 9 jan. 12 jan. t/m 16 jan. 19 jan. t/m 23 jan.

WPA

Werkpresavond

OR

26 jan. t/m 30 jan. 2 feb. t/m 6 feb. 9 feb. t/m 13 feb. 16 feb. t/m 20 feb. 23 feb. t/m 27 feb.

MR Rapportweek Voorjaarsvakantie

Chin Nieuw jaar

2 mrt. t/m 6 mrt.

Holifeest

OR

9 mrt. t/m 13 mrt. 16 mrt. t/m 20 mrt.

MR

23 mrt. t/m 27 mrt. 30 mrt. t/m 3 apr.

PROJECT : ROTTERDAM SD

6 apr. t/m 10 apr.

Voorjaarsmarkt Kidsrun

MR Meivakantie

20 apr. t/m 24 apr.

Koningsspelen Koningsdag

4 mei t/m 8 mei

Bevr

11 mei t/m 15 mei

Moederdag

18 mei t/m 22 mei

Schoolkamp TD

25 mei t/m 29 mei

Hemelvaart Schoolfotograaf

SD

P inkster/ TEA M DA G

1 juni t/m 5 juni 8 juni t/m 12 juni 15 juni t/m 19 juni 22 juni t/m 26 juni

Avondvierdaagse

OA MR Rapportweek

Sportdag

Vaderdag

OR

29 juni t/m 3 juli

afschd gr 8 Keti Koti

6 juli t/m 10 juli

Vossenjacht

Zomervakantie

13 juli t/m 17 juli

Nieuw sbrief

Paasontbijt/ Pasen

OR

13 apr. t/m 17 apr. 27 apr. t/m 1 mei

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Opmerkingen

O P B O UWD A G

29 dec. t/m 2 jan.

23 24 25 26 27 28 29 30

Donderdag

START

22 dec t/m 26 dec.

16 17 18 19 20 21 22

Jaarplanner 2014/ 2015 Woensdag

25 aug. t/m 29 aug.

20 okt. t/m 24 okt.

8 9 10 11 12 13 14 15

Dinsdag

Schoolkrant

Brandoefening

7

t/m 21 aug 2015 SD Studiedag

OA Ouderavond

Jaarplanner Voor dit schooljaar heeft u van ons jaarplanner gekregen; een handig overzicht van het hele schooljaar op één A4! In de jaarplanner kunt u zien wanneer de kinderen vrij zijn, in welke week de rapporten komen, wanneer de ouderavonden zijn en nog veel meer. Bewaar het jaarrooster dat u gekregen hebt goed, hang het bijvoorbeeld met een magneet op de koelkast. Voor als u het rooster toch kwijt bent geraakt, hebben wij deze ook in de schoolgids geplaatst, maar ook op onze website kunt u de jaarplanner vinden.

K

Klachtenprocedure

Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden. Ook op onze school . Wanneer u iets is opgevallen, u vragen heeft over bepaalde zaken of als u iets niet lekker zit, komt u dan naar de leerkracht of de directie toe! Wij nemen u serieus en in overleg proberen we met u tot een goede oplossing te komen. Op onze school is een vertrouwenspersoon, juffrouw Janneke van Loon. Wanneer u of uw kind iets belangrijks wilt bespreken, maar niet goed weet met wie, of u wilt het geheim houden, dan kunt u daarvoor naar deze vertrouwenspersoon. Komen we samen met u niet uit een probleem; dan schakelen we in overleg een andere instantie in om het probleem wel op te lossen. De klacht wordt dan doorverwezen naar ons bevoegd gezag of de landelijke klachtencommissie wordt ingeschakeld. Dit laatste is mogelijk omdat ons Bestuur zich bij de Landelijke Klachtencommissie (LKC) heeft aangesloten. De precieze regelgeving is opgenomen in de Klachtenregeling openbaar onderwijs Rotterdam 2008. Voor nadere informatie over deze regeling kunt u terecht bij de directie. De klachtenregeling ligt daar voor een ieder ter inzage.  Aanspreekpunt bevoegd gezag: Gerard Drukker, Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam, Emailadres: [email protected]  Landelijk meldpunt vertrouwensinspecteurs: : 0900 1113111 (lokaal tarief)  Indien u niet tevreden bent met de afhandeling van uw klacht door de schoolleiding, het bestuur of de externe vertrouwenspersoon kunt u uw klacht indienen bij de landelijke klachtencommissie: www.onderwijsgeschillen.nl

8

L

Leerlingvolgsysteem

Van alle leerlingen houden wij nauwkeurig hun ontwikkeling bij. Hiervoor nemen wij een aantal keer per jaar toetsen af voor de basisvakken zoals taal en rekenen. Deze toetsen van cito geven ons informatie over het niveau van het kind, hiermee kunnen wij ons onderwijs beter toerusten op de individuele leerlingen. De groepen 6 en 7 doen mee aan de entreetoets van cito. Deze uitslagen geven een goede voorspelling voor de verwijzing naar het voortgezet onderwijs. Uiteindelijk in groep 8 doen de kinderen de cito-eindtoets. Naast de cito toetsen hebben wij ook een volgsysteem voor de sociale emotionele ontwikkeling van kinderen met het volgsysteem van ZIEN. Zo kunnen we ook volgen of een kind op dat gebied zich goed ontwikkelt of dat er hulp nodig is. De resultaten van alle toetsen zetten wij in ons administratiesysteem Parnassys. Zo kunnen wij met grafieken en tabellen de ontwikkeling van een leerling goed volgen, maar ook de resultaten van een groep en de hele school. Zie ook: Resultaten W www.cito.nl www.zienvooronderwijs.nl www.parnassys.nl

Lezen Lezen krijgt extra aandacht op de Korf. We hebben op school een bibliotheek vol met prachtige nieuwe spannende boeken. Elke dag na de pauze lezen alle kinderen en ook de leerkracht in een eigen gekozen boek. We bespreken onze boeken met elkaar om elkaar te stimuleren. Lezen leuk vinden is heel belangrijk; wanneer je lezen leuk vindt, ga je het veel doen. En hoe meer je leest, hoe slimmer je wordt! Naast het lezen in boeken lezen we ook kranten en tijdschriften. Vanaf groep 4 doen we elke week mee met een les Nieuwsbegrip, een begrijpend leesles over een actueel onderwerp. Met een computerprogramma Nieuwsbegrip XL kunnen alle kinderen op school en thuis zelf oefenen met begrijpend lezen. In alle teksten en boeken staan moeilijke woorden die we met de leerlingen oefenen tot we weten wat ze betekenen en hoe ze die zelf moeten gebruiken; het uitbreiden van de woordenschat.

Luizencontroles Na iedere schoolvakantie controleren een aantal vrijwilligers alle leerlingen en leerkrachten. Wanneer luizen of neten gevonden worden krijgen deze kinderen een brief mee naar huis. Wij verwachten van u dat u zo spoedig mogelijk maatregelen neemt voor het verwijderen van de luizen en neten. Bij de apotheek of een drogist zijn diverse middelen te verkrijgen. Wanneer de luizen zijn behandeld kan uw kind weer rustig naar school komen. Niemand wil luizen doorgeven aan anderen! W www.ouders.nl/pdf/print-luizen.pdf 9

L

Lekker Fit

Voldoende beweging is belangrijk voor alle leerlingen. Daarom zijn wij een Lekker Fitschool. Onze vakleerkrachten zorgen er voor dat onze kinderen regelmatig en op de goede manier bewegen. Gezond van lichaam, gezond van geest. Alle groepen hebben gymles in de grote zalen verderop in de Korfmakersstraat 129 en 139. Alle groepen krijgen les van één van onze tweevakleerkrachten. Na schooltijd en in de pauze tussen de middag worden er extra bewegingsactiviteiten voor elke leeftijd georganiseerd. Zo kunnen onze kinderen iedere dag bewegen! Voor de gymnastiekles van de groepen 3 t/m 8 heeft uw kind nodig: gym broek en T- shirt of gympakje , handdoek en zeep. Tijdens de gymnastiek mogen de kinderen uit veiligheidsoverwegingen geen sieraden dragen. Laat u op de gym dagen de sieraden thuis. De dagen dat uw kind de gymspullen moet meenemen worden in het begin van het schooljaar bekend gemaakt. De groepen 1 en 2 krijgen ook bewegingsonderwijs in de eigen speelzaal en in de grote gymzaal en gymmen in hun ondergoed. De groepsleerkracht en de vakleerkracht volgen nauwlettend de motorische ontwikkeling van onze kleuters. Een aantal kleuters volgen, wanneer dat nodig is, met de vakleerkracht een speciaal programma voor de motoriek (MRT). Natuurlijk hebben we ook ieder jaar een sportdag waarin de kinderen kunnen laten zien hoe sportief ze zijn. Lekker Fit betekent dat we niet alleen aandacht besteden aan meer bewegen, maar ook aan gezonde voeding. Bij “Eten op school” kunt u hier meer over lezen. Bij het Lekker Fit programma hoort ook dat we twee keer in het jaar meten hoe fit onze leerlingen zijn. Dit doen we met een conditietest , het meten van gewicht en lengte. Als ouder vragen wij u hier toestemming voor. Bij sommige kinderen kan uit de test komen dat zij te zwaar zijn, de leerkracht zal dat met u bespreken tijdens de rapportbespreking. Een maal in de maand komt onze school diëtiste naar school, zij kan u en uw kind helpen met het verminderen van het gewicht. W www.rotterdam.nl/sportenrecreatie www.rotterdamlekkerfit.nl www.voedingscentrum.nl

10

M

Maatschappelijk werk

Wanneer kinderen problemen ervaren, op school of in de thuissituatie, kan dit een negatieve invloed hebben op de ontwikkeling van het kind. Problemen kunnen bijvoorbeeld ontstaan bij; echtscheiding van de ouders, een kind dat bang is om fouten te maken, pesten of gepest worden, moeilijkheden met de opvoeding of spanningen in de thuissituatie. Wanneer bepaalde zaken niet door de leerkracht, leerling of ouders opgelost kunnen worden dan kunnen wij in onze school een beroep doen op onze schoolmaatschappelijk werkster. U kunt bij de schoolmaatschappelijk werkster onder andere terecht voor hulp en advies bij alle vragen en problemen waar u en uw kind in het leven tegenaan lopen. De taken van de maatschappelijk werkster zijn: - verhelderen wat de oorzaak van het probleem van het kind op school is - kort durende hulp (ongeveer drie tot vijf gesprekken) bieden aan ouder(s) bij opvoedvragen - ouder(s) begeleiden naar gespecialiseerde hulpverlening - leerkrachten ondersteunen of begeleiden - bemiddelen tussen school, leerkracht(en) en het gezin, waarbij het kind centraal staat De schoolmaatschappelijk werkster heeft beroepsgeheim. Dit betekent dat zij alleen na overleg met de ouder(s) vertrouwelijke gegevens mag uitwisselen aan derden. De schoolmaatschappelijk werkster Rachida el Joghrafi is iedere vrijdag op school. Voor het maken van een afspraak kunt u bellen met de school of even langskomen.

Meedoen (vroeger stichting leergeld) Ouders of verzorgers kunnen bij de Meedoen Stichting in hun gemeente een aanvraag indienen om hun kind(eren) weer te laten meedoen. Meedoen kan in principe op vier verschillende gebieden: onderwijs, cultuur, sport of welzijn. Er kan een aanvraag ingediend worden voor bijvoorbeeld een ouderbijdrage, schoolreisje, schoolkamp of vervoer naar school. Ook kunt u denken aan muziekles of balletles, maar ook creatieve cursussen zoals schilderen, toneelspelen of pottenbakken. Ook overige activiteiten, zoals bijvoorbeeld deelname aan de scouting, behoren tot de mogelijkheden. Ouders of voogden van schoolgaande kinderen die in Rotterdam wonen, kunnen een beroep doen op Meedoen Rotterdam indien zij bepaalde voorzieningen niet kunnen betalen en een (oorspronkelijk) aantoonbaar inkomen hebben dat beneden 120% van het bijstandsniveau ligt. W www.meedoeninrotterdam.nl

Medicijnen De school mag alleen medicijnen aan kinderen toedienen wanneer daar op papier toestemming van de ouders voor is. Daarom hebben wij besloten geen aspirines, paracetamol en reistabletten te verstrekken aan kinderen die zich niet lekker voelen. Wanneer uw kind een ziekte of aandoening heeft waarvoor het noodzakelijk is ( in geval van nood) dat ons personeel medicijnen toedient, neemt u dan contact op met de directie zodat wij goede afspraken met elkaar op papier kunnen vastleggen. 11

M

Medezeggenschapsraad

De medezeggenschapsraad (MR) vertegenwoordigt de ouders van de leerlingen en het personeel van de school en bespreekt de belangrijke onderwijszaken op school zoals: het bespreken van het jaarplan, sollicitatieprocedures, huisvesting, enz. De MR heeft inspraak in het beleid dat op school wordt gevoerd. Deze inspraak verschilt per onderwerp (adviesrecht of instemmingsrecht). De directie heeft zitting als adviserend lid. De leden van de MR worden gekozen via verkiezingen. Als het aantal kandidaten gelijk is aan de open plaatsen, dan worden zij automatisch benoemd. Wilt u informatie over MR zaken hebben of contact met de MR, neemt u dan contact op met de directie of één van de MR leden. De huidige MR bestaat uit de volgende leden: Oudergeleding  Arthur Segarra (Voorzitter), Anja Visser en Osman Munir Personeelsgeleding:  Mala Randtjitisng, Stephania Buskop en Sandra IJsbrandij.

GMR Binnen het bestuur van onze school, Stichting BOOR, is ook een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad voor primair onderwijs (GMR-pro) actief. De GMR bespreekt zaken die alle openbare basisscholen of een deel ervan aangaan, de zogenaamde bovenschools onderwerpen. Daarnaast vervult de GMR een ondersteunende rol bij het functioneren van zijn achterban, de Medezeggenschapsraden (MR’en) van de scholen. W MR: www.medezeggenschapsraden.nl GMR: www.boorbestuur.nl

Meld code De Rotterdamse Meld code huiselijk geweld en kindermishandeling is een stappenplan voor professionals en instellingen bij (vermoedens van) huiselijk geweld en kindermishandeling. De school is verplicht volgens deze code te handelen. Het stappenplan biedt richtlijnen aan professionals door duidelijk te maken wat er van hen wordt verwacht. Dat is niet alleen belangrijk voor de professional zelf, maar draagt ook bij aan effectieve hulp aan slachtoffer en pleger. W www.huiselijkgeweld.rotterdam.nl

Mobiele telefoons Steeds meer kinderen zijn in het bezit van een mobiele telefoon. Wanneer ze deze mee naar school nemen leveren ze die aan het begin van de dag in bij de leerkracht. De telefoons worden (samen met sleutels) in een afgesloten kast bewaard. Aan het eind van de dag worden de telefoons weer uitgedeeld. 12

M

Missie en visie van de school

Onze missie is dat elke leerling van onze school zich optimaal ontwikkelt. Dat doen we in een veilige openbare school waar we samen zorgen voor goede prestaties uitgaand van de natuurlijke, eigen ontwikkeling van ieder kind. Onze leerkrachten hebben oog voor de mogelijkheden en behoefte van ieder kind. We nemen onze leerlingen serieus, een kind moet zich prettig en vertrouwd voelen op school om goed te kunnen leren. Ouders spelen een grote rol in de (school)ontwikkeling van een kind daarom investeren wij in een goede communicatie tussen ouders en school. De school werkt samen met verschillende organisaties in de wijk, van buurthuizen tot de politie, die ook een goede ontwikkeling van kinderen als doel hebben. De Korf schept een omgeving waarin kinderen veel zelfstandig kunnen doen. Dit is terug te vinden in de groepslokalen, de materialen en de leerstof . Leerkrachten hebben een opleiding gevolgd om dit goed te kunnen volgen en te begeleiden. De omgeving van het kind speelt een belangrijke rol in onze school. Er is veel aandacht voor Kosmisch onderwijs (het kind en de wereld). Zo leren onze kinderen op een integrale wijze die bij het kind past over de natuur, de wereld en de maatschappij. Kinderen van verschillende leeftijden zitten in één groep bij elkaar, zo leren oudere en jongere kinderen samenwerken en naar elkaar te luisteren en zijn er meer mogelijkheden voor kinderen om hun eigen tempo te volgen.

Montessori De Korf is al sinds 1985 een montessorischool. Dit betekent dat we onderwijs geven volgens de methode die Maria Montessori (1870-1952) bedacht heeft voor kinderen van 3 t/m 12 jaar. Maria Montessori was een Italiaanse arts die veel met kinderen werkte. De centrale gedachte bij montessorionderwijs is dat elk kind van nature leergierig is. Elk kind wil de wereld om zich heen ontdekken en zelfstandig leren. In 1904 schreef ze een boek over haar ideeën en haar lesmethode. Haar denkbeelden zijn over de hele wereld door duizenden scholen overgenomen zijn ook terug te vinden in nieuwe ontwikkelingen in het voorgezet onderwijs. De Korf schept een omgeving waarin kinderen veel Maria Montessori zelf kunnen ontdekken. Leerkrachten helpen hen daarbij. Typisch voor montessorischolen is dat kinderen van verschillende leeftijden in één groep bij elkaar zitten. Zo leren oudere en jongere kinderen samen te werken en naar elkaar te luisteren. Invloeden vanuit de omgeving en maatschappij dwingen ons om kritisch naar het montessoriconcept te blijven kijken. Het kind en zijn omgevingsfactoren blijven voor ons het belangrijkst.

13

M

Montessorimaterialen en aanvullend materiaal Maria Montessori ontwikkelde leermiddelen om zelfstandig en samen te werken. Enige voorbeelden van montessorimaterialen zijn de roze toren, de bruine trap, het gouden materiaal, e.d. De kinderen mogen zelf de materialen uit de kast pakken en ze na het werken weer op de goede plaats terugzetten. Al vroeg leren de kinderen zo op hun eigen omgeving te letten en er voor te zorgen. Op De Korf gebruiken we naast montessorimaterialen ook ander materiaal. Voor taal en rekenen gebruiken we – net als andere scholen – reguliere methoden. Zo geven wij onze kinderen een brede basis en voldoen we aan de eisen die de inspectie van onderwijs stelt.

Methodes en vakken. Wij delen onze lestijd zo efficiënt mogelijk in om alle vakken die de overheid verplicht stelt aan te kunnen bieden. Kinderen op de Korf krijgen in een schooljaar 1030 uur les, 100 uur meer dan vereist. Dat geeft ons de mogelijkheid voor de extra lessen zoals Engels, handvaardigheid, extra gym en meer tijd voor lezen. In alle groepen werken we met een digitaal schoolbord; een interactief lesbord aangesloten op een computer. Dit bord geeft de mogelijkheid om gebruik te maken van software van de verschillende methodes (bijvoorbeeld rekenoefeningen) en internet (informatieve filmpjes). De mogelijkheden van een digibord zijn enorm. De computer wordt binnen ons onderwijs zoveel mogelijk als ondersteuning van andere vakken gebruikt. Iedere groep heeft minimaal 2 computers in de klas. De methodes die we gebruiken zijn:

14

N

Naschoolse activiteiten

Na schooltijd zijn er verschillende activiteiten voor onze kinderen bij De Korf extra Deze activiteiten ondersteunen de taal en rekenontwikkeling van kinderen, maar zijn ook bedoeld voor sport en talentontwikkeling. Na schooltijd zijn er de arts kids, tuin kids, een redactie kids, een lekker in je vel cursus en sportactiviteiten. Regelmatig krijgen de kinderen brieven mee waarmee ze zich kunnen opgeven voor een activiteit voor ongeveer 10 weken. Voor een aantal groepen kinderen zijn er extra lessen na schooltijd voor bijvoorbeeld spelling of studievaardigheden, .

O

Onderwijskundig rapport

Scholen zijn wettelijk verplicht een onderwijskundig rapport (OKR) van de leerlingen op te stellen wanneer deze de school verlaat. In dit rapport zijn naast algemene gegevens ook gegevens opgenomen over de leervorderingen en het gedrag van de leerling. Als u wilt, kunt u uw zienswijze op het OKR invullen. De nieuwe school (andere basisschool of het voortgezet onderwijs) zal dit rapport opvragen wanneer uw kind van school verandert. Wanneer een nieuwe leerling die op een andere school heeft gezeten bij ons wordt aangemeld, zullen wij bij de vorige school ook een onderwijskundig rapport aanvragen. Zo kunnen wij met ons onderwijs goed aansluiten op het niveau van de nieuwe leerling.

Openbaar Onderwijs Het Openbaar Onderwijs in Rotterdam biedt kwaliteitsonderwijs waarmee verschillen tussen leerlingen worden omgezet in optimale persoonlijke ontwikkeling, waarin ieder kind in staat is om soepel en succesvol te functioneren in een wereld vol verschil. Daarom staan, naast basisvaardigheden als rekenen, taal en lezen, ook sociale en creatieve ontwikkeling centraal. In het openbaar onderwijs zijn alle leerlingen van harte welkom! De verschillende godsdiensten, huidskleuren en nationaliteiten beschouwen wij als een verrijking. Kinderen zien vaak direct de overeenkomsten tussen elkaar en zijn nieuwsgierig naar verschillen. Zij gaan samen op ontdekkingsreis en leren van elkaar. De leerkracht biedt daarbij een helpende hand. Dat is gewoon in een openbare school en juist daarom zo bijzonder. Het gaat er niet om wat je bent als mens, maar wie je bent als mens. Mensen die elkaar waarderen en respecteren zullen elkaar ook willen ontmoeten. Om die ontmoeting gaat het in het leven en in die ontmoeting kunnen we betekenis geven aan elkaars leven. 15

O

Ouders

Op de Korf zijn ouders en de school ‘Partners in onderwijs en opvoeding’. Voor een optimale ontwikkeling van het kind is samenwerking erg belangrijk! Kinderen leren beter wanneer hun ouders belangstelling hebben voor het onderwijs van hun kind. Waar we kunnen, proberen we onze ouders bij het onderwijs te betrekken, het is goed als ouders zich ook welkom voelen op de school. Het is in het belang van uw kind dat ouders en school goed communiceren, en niet alleen als er problemen zijn, maar juist ook als het goed gaat met uw kind! Op vele verschillende manieren informeren en communiceren wij met onze ouders: Ouderkamer: Op de Korf is een ouderkamer. De ouderkamer is het centrale ontmoetingspunt voor ouders! In de ouderkamer wordt u ontvangen door onze gastvrouw Zouliga, elke ochtend bent u tot 9.30 uur welkom voor een kopje koffie of thee . Onze nieuwe medewerker ouderbetrokkenheid, Margery Summerville, zal heel regelmatig leuke en leerzame activiteiten voor de ouders organiseren. Voorlichting over opvoeding, gezonde voeding e.d. , er zal één maal per week taalles Nederlands gegeven worden en gezellige ontmoetingsactiviteiten voor de ouders zoals het ouderpaasontbijt.

Ouderinformatie-avond: Ieder jaar in september organiseert de school een informatieavond. U krijgt op deze avond informatie over algemene zaken die de school en de ouders betreffen. Moeder en Vaderdag: Ook dit jaar zullen wij Moeder- en Vaderdag weer op school vieren. U wordt uitgenodigd voor een leuke activiteit op school samen met uw kind(eren). Gesprekken: Als u meer wilt weten over uw kind in de klas, of wanneer u zelf iets wilt melden over uw kind of de thuissituatie, maak dan gerust een afspraak met de groepsleerkracht of de directie, u bent van harte welkom. Soms wil de groepsleerkracht, de IB-er of directie graag een gesprek en zal u daar voor uitnodigen. Rapportbesprekingen: Driemaal per jaar krijgen de ouders een uitnodiging voor een gesprek over de schoolontwikkeling van uw kind. Bij het eerste gesprek zult u een kort verslagje krijgen, bij het tweede en derde krijgt u ook een rapport. We rekenen op uw komst! De school is verplicht de ouder die het kind niet verzorgt (bijv. na een echtscheiding) te informeren over de schoolvorderingen en het algemeen welbevinden van het kind wanneer deze daarom vraagt. Werkpresentatie avond: In januari zullen de kinderen van groep 1 t/m 7 zelf aan u presenteren waar ze mee bezig zijn op school, daar zijn ze natuurlijk trots op! Elke klas heeft een kleine tentoonstelling met werkjes en uw zoon of dochter zal samen met u een werkje uitvoeren. Informatieavond voortgezet onderwijs: Ouders en leerlingen in groep 8 krijgen op deze avond voorlichting over het voortgezet onderwijs en verschillende VO scholen in Rotterdam. Thema avond: In mei organiseert de school een avond waarin we ouders laten kennismaken met een belangrijk onderdeel van ons onderwijs of de ontwikkeling van kinderen.. Dit jaar zullen wij u op deze avond o.a. informeren over veilig omgaan met social media. Nieuwsbrief en maandkalender: Aan het begin van elke maand geeft de school een nieuwsbrief met een kalender uit. In de nieuwsbrief staat het laatste nieuws over de school en een aantal belangrijke mededelingen. In de kalender staan alle activiteiten van die maand. 16

Hulpouders Veel ouders helpen de school bij activiteiten zoals: De overblijf, uitleen in de bibliotheek, koffie en thee rondbrengen, begeleiden bij de gym-, helpen met lezen, begeleiden bij uitstapjes met de kinderen, het organiseren en helpen bij feesten Het is goed en leerzaam voor de leerlingen dat ze zien dat ouders en school goed samenwerken. Uw hulp kunnen wij goed gebruiken op school, wilt u helpen, geef dit dan aan bij de groepsleerkracht of de directie.

Ouderraad en ouderbijdrage (schoolfonds) De ouderraad (OR) is een groep enthousiaste ouders die verschillende activiteiten organiseert en ondersteuning biedt aan de school bij bijvoorbeeld feesten en uitstapjes). De ouderraad beheert ook het schoolfonds. Dit geld maakt veel activiteiten op school mogelijk, zoals schoolreisjes, de decemberfeesten, sportdag, Pasen enz. De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage, maar wel noodzakelijk! De Ouderraad vraagt per jaar een bijdrage van €40,- per kind. Nog voor de herfstvakantie krijgt u een brief van de OR voor deze bijdrage. U kunt via internet betalen of evt. contant op school bij de directeur. Ouders die een uitkering hebben, kunnen een tegemoetkoming in schoolkosten aanvragen bij de Sociale Dienst of bij Stichting Leergeld. Zijn er omstandigheden waardoor u het schoolfonds toch niet kunt betalen, communiceert u dat dan met iemand van de directie, zo kunnen we misverstanden voorkomen en samen komen we er altijd wel uit. Wanneer u vragen heeft over de ouderraad, het schoolfonds, de schoolreizen of andere activiteiten of u wilt zelf in de ouderraad; dan kunt u terecht bij de leden van de ouderraad.

P

Peuterspeelzaal

De Korf heeft een peuterspeelzaal, ‘Het Peuter Montessori’. Het Peuter Montessori en De Korf vormen samen een Voorschool. Dit is een samenwerking tussen peuterspeelzaal en kleutergroepen. De Korf heeft twee groepen 0 (ochtend- en middaggroep) de voorloper van groep 1. De peuters gaan 5 dagdelen naar de peuterspeelzaal. Er is ook een reguliere peuterspeelzaal waar de peuters 4 dagdelen naar school gaan. Onze peuterspeelzaal werkt met de uitgangspunten van Maria Montessori. De Montessori-materialen zijn er ook voor peuters. De peuterspeelzaal beschikt over lokalen, die kleurrijk en veilig zijn ingericht, met spelmateriaal dat alle mogelijkheden en stimulansen voor uw peuter biedt om zich optimaal te ontwikkelen. De peuter maakt in de peuterspeelzaal al kennis met het montessorimateriaal, zo komen de peuters goed voorbereid op de basisschool en is er een doorgaande lijn voor kinderen van Het Peuter Montessori naar De Korf. Wilt u zelf een kijkje komen nemen op de peuterspeelzaal, dan bent u natuurlijk van harte welkom.

Peuterspeelzaal: Het Peuter Montessori Korfmakersstraat 74 3026 XJ Rotterdam T 010-425 31 86 W www.hefgroep.nl Afdeling Kindplaatsing T (010) 244 58 74 E [email protected]

17

Passend Onderwijs Per 1 augustus 2014 wordt de wet Passend Onderwijs ingevoerd. Dit betekent dat scholen (schoolbesturen) een zorgplicht hebben om voor ieder kind dat extra (lichte dan wel zware) ondersteuning nodig heeft in het onderwijs een passende onderwijsplek te vinden. Dit gaat om een kind dat op hun school zit, of dat zich bij hun school aanmeldt. Samenwerkingsverband PPO Rotterdam hoopt met haar brede aanbod aan onderwijsvoorzieningen alle kinderen in Rotterdam passend onderwijs te kunnen bieden. Wanneer blijkt dat uw kind bij ons op school extra ondersteuning nodig heeft of wanneer u uw kind dat extra ondersteuning nodig heeft bij onze school aanmeldt is het belangrijk dat u als ouder(s)/verzorger(s) alle relevante informatie over uw kind aan de school overhandigt. Zo kunnen wij samen met u bepalen wat de extra onderwijsbehoeften van het kind zijn. Door in openheid informatie met elkaar te delen, is de kans het grootst dat de juiste passende onderwijssituatie voor uw kind gevonden kan worden die aansluit bij uw wensen. Als school zullen wij altijd eerst bekijken wat we zelf kunnen bieden. In ons schoolondersteuningsprofiel kunt u lezen welke extra ondersteuning onze school wel en niet kan bieden. Bij een nieuwe aanmelding zullen wij u binnen 6 weken informeren of toelating mogelijk is, is er nader onderzoek nodig dat langer duurt, dan kan deze periode 10 weken worden. Als wij echt geen passend onderwijsaanbod kunnen realiseren, dan moet de school voor een goede, nieuwe, passende onderwijsplek voor uw kind zorgen. In overleg met u zullen wij aangeven welke andere school voor uw kind is gevonden, die beter aansluit bij de onderwijsbehoeften van uw kind. Mochten u het niet eens zijn met een beslissing van onze school, dan kunt u hulp inroepen bij verschillende instanties:  Ons bevoegd gezag (zie klachtenprocedure)  Het samenwerkingsverband PPO Rotterdam  Landelijke geschillencommissie (zie klachtenprocedure)  De onderwijsconsulent (www.onderwijsconsulenten.nl) Op onze website kunt u de uitgebreide tekst van PPO Rotterdam en ons schoolondersteuningsprofiel inzien, ook kunt u een exemplaar hiervan verkrijgen bij de directie. Contactgegevens PPO Rotterdam Bezoekadres: Hillevliet 126-A, 3074 KD Rotterdam 50529, 3007 JA Rotterdam Internet: www.pporotterdam.nl

Postadres: Postbus E-mail: [email protected]

18

Personeel Op de Korf werken zo’n 25 personeelsleden die iedere dag met veel enthousiasme en deskundigheid er voor zorgen dat uw kind zich in een veilige omgeving optimaal kan ontwikkelen. Iedere groep heeft één of twee groepsleerkrachten, die fulltime of parttime werken. Zij hebben als belangrijkste taak het lesgeven aan en begeleiden van de eigen groep kinderen. De directeur heeft de algemene leiding, samen met de adjunctdirecteur is er een goede taakverdeling. Zij zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor de kinderen, het onderwijs en de leerkrachten, de zorg voor de financiën, het terrein en de gebouwen. De intern begeleider (IB-er) coördineert de zorg voor alle leerlingen, zorg voor leerlingen die leer- of gedragsmoeilijkheden hebben, of de kinderen die meer kunnen dan de meeste anderen. Zij informeert de ouders over de hulp aan hun kind. Zij werkt intensief samen met de leerkrachten bij hulpprogramma’s voor leerlingen en begeleidt de groepsleerkrachten ook bij het leerlingvolgsysteem, waar alle vorderingen van leerlingen van groep 1 t/m groep 8 worden bijgehouden. Vakleerkrachten geven les in de vakken gymnastiek en handvaardigheid (beeldende vorming) en Engels. De onderwijsassistent ondersteunt de leerkrachten in de groepen. De groepen in de peuterspeelzaal worden geleid door peuterspeelzaalleidsters. De conciërge houdt toezicht, staat bezoekers te woord, verzorgt kopieerwerk en doet klusjes. Onze coördinator naschoolse activiteiten regelt en begeleidt alle verlengde schooldag activiteiten. Tot slot zijn op school nog actief: de overblijfmoeders, de schoolmaatschappelijk werkster, een ICTer, stagiaires, een heleboel vrijwilligers en de schoonmakers.

R

Regels Zoals op elke school zijn ook op de Korf een aantal regels, de gouden regels van De Korf.

De gouden regels van de Korf  We gaan vriendelijk met elkaar om  We helpen elkaar als het nodig is  We luisteren naar elkaar  We zorgen samen voor een schone prettige, leer- en leefomgeving  We zijn samen verantwoordelijk voor het leerresultaat

19

R

Resultaten

Toets uitslagen (cito) zijn belangrijk in het onderwijs en dus ook op onze school. De inspectie gebruikt de cito resultaten om te kijken of een school voldoende resultaat behaalt. De school zelf gebruikt de toetsresultaten voor verschillende doeleinden maar voornamelijk om ons onderwijs op maat aan te bieden. Er worden verschillende toetsen afgenomen.  De methodegebonden toetsen Een spellingdictee, of een reken- of taal toets. Bij deze toets kijkt de leerkracht of de leerlingen de aangeboden stof van het afgelopen blok beheersen. Zo kan de leerkracht kijken of de groep of enkele leerlingen nog herhaling nodig hebben voordat ze verder gaan met de volgende leerstof.  De cito toetsen van het leerlingvolgsysteem In januari en juni worden cito toetsen afgenomen voor taal en rekenen. Met deze toetsen wordt gemeten of de leerlingen op niveau zijn voor bijvoorbeeld rekenen ten opzichte van het gemiddelde in Nederland. Ook, en dat is nog belangrijker, kunnen we kijken of de leerlingen voldoende gegroeid zijn, hebben we uit elke leerling gehaald wat er in zit? Met de gegevens uit de toets kunnen we per leerling bepalen wat er nodig is aan leerstof en onderwijsaanpak voor de komende periode.  De cito eindtoets en entreetoets Leerlingen sluiten de basisschool af met de cito eindtoets. Deze geeft een niveau aan voor taal, rekenen en studievaardigheden. De cito eindtoets is één van de gegevens die gebruikt worden om te bepalen welk vervolgonderwijs voor de leerling geschikt is In groep 6 en 7 maken de leerlingen de entree toets, dit is een voorbereidende toets op de cito eind. De uitslag van de entreetoets geeft een voorspelling van de cito eindtoets. Onze school gebruikt de gegevens van de entree om met iedere leerling en de ouders een plan van aanpak te maken voor het laatste schooljaar. De inspectie kijkt naar de cito resultaten van de eindtoets en de toetsen van het leerlingvolgsysteem. Onze school wordt vergeleken met scholen met ongeveer dezelfde leerling populatie. De resultaten van het leerlingvolgsysteem bekijkt de inspectie voor een aantal groepen voor lezen, begrijpend lezen en rekenen. De inspectiekaart van onze school scoort voldoende. Bij de directie kunt u de inspectiekaart inzien. De leerlingen van groep 8 hebben op de cito eindtoets 2013/ 2014 gemiddeld 530,3 gescoord, voor de scholengroep waartoe wij behoren was de ondergrens 529,3, we zitten daar een punt boven. Bij ‘Uitstroom’ kunt u lezen naar welke vormen van voortgezet onderwijs onze leerlingen zijn doorgestroomd. Zie ook: Leerlingvolgsysteem Het resultaat van ons onderwijs en de ontwikkelingen van onze leerlingen is meer dan alleen cijfertjes. Veel belangrijke vaardigheden die wij de leerlingen meegeven zijn niet in cijfers uit te drukken en niet alle kinderen volgen de standaardlijn van het gemiddelde. Naast lezen en rekenen vinden wij het erg belangrijk dat onze leerlingen zich ontwikkelen tot nieuwsgierige, zelfredzame, zorgzame en zelfstandige kinderen met een goede werkhouding. Ook de sportieve en creatieve kant van het kind willen wij ontwikkelen en het kind kennis meegeven over de wereld om ons heen. In de vordering- en rapportgesprekken zullen wij u ook over de ontwikkeling van deze vaardigheden bij uw kind informeren. Uiteindelijk hebben deze vaardigheden ook zijn invloed op de cito-cijfers! 20

S

SISA

De afkorting SISA staat voor Stedelijk Instrument Sluitende Aanpak. Het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam heeft zich hierbij aangesloten. Als Openbare school is onze school dus ook aangesloten. Het SISAsignaleringssysteem zorgt er voor dat jongeren in Rotterdam die hulp nodig hebben worden geregistreerd in een computersysteem. Als er meerdere hulpverleners van verschillende instanties met één kind bezig zijn worden de hulpverleners daarvan op de hoogte gesteld. Dan kan de hulpverlening goed op elkaar afgestemd worden. De deelnemende organisaties bepalen zelf wanneer ze een jongere aanmelden bij SISA. Wanneer het bij één melding blijft, blijft de hulpverlenende instantie gewoon zijn werk doen. Wanneer er twee meldingen van verschillende instanties binnenkomen, ontstaat er een ‘match’. De hulpverlenende instanties krijgen een signaal dat ook een andere organisatie hulp biedt. De hulpverleners worden met elkaar in contact gebracht en het kind wordt via zijn ouders (per brief) hierover geïnformeerd. De beheerders van het systeem weten niet wat er met het kind aan de hand is, alleen dát er iets aan de hand is. De beheerders weten wel wie de hulpverleners zijn. Het signaleringssysteem heeft een privacyreglement zoals door de Wet Bescherming Persoonsgegevens wordt voorgeschreven. Deelnemers aan dit systeem zijn partners op het gebied van Werk en Inkomen, Welzijn, Zorg, Politie/Justitie en Onderwijs. W www.sisa.rotterdam.nl

Schoolkamp De leerlingen van de groep 7/8 gaan op schoolkamp. Ze gaan met de bus naar een schoolbuitenhuis in een prachtige natuurrijke omgeving. Op schoolkamp doen zij allemaal spannende en leerzame activiteiten zoals een speurtocht, hutten bouwen en sportactiviteiten. Er gaat voldoende volwassen begeleiding mee; er wordt strikt gescheiden geslapen. Voor het schoolkamp wordt een deel van het betaalde schoolfonds gebruikt, daarnaast moet een aparte bijdrage worden betaald door de ouders. Deze bijdrage ligt rond de € 60,-.

21

S

Schoolondersteuningsprofielen

Iedere school is wettelijk verplicht om een schoolondersteuningsprofiel te maken. Dit profiel beschrijft welke onderwijsondersteuning de school wel en niet kan bieden. Als u als ouder(s)/verzorger(s) vermoedt dat uw kind extra ondersteuning nodig heeft, kunt u via het ondersteuningsprofiel alvast een beeld krijgen van wat onze school kan bieden. Het uitgebreide schoolondersteuningsprofiel is in te zien op de website van de school of is verkrijgbaar bij de directie.

Schoolreis Dit jaar gaan de groepen 1 t/m 6 op schoolreis. Voor elke leeftijdsgroep kiezen wij een geschikte bestemming uit. Met de bus gaan we naar een speeltuin of een pretpark, het liefst buiten. Groep 7/ 8 gaat in plaats van de schoolreis een aantal dagen schoolkamp.

Schooltandarts en schoolarts Tijdens de basisschoolperiode gaan de leerlingen twee maal naar de schoolarts. De leerlingen in de groepen 2 en 7 van de basisschool worden met hun ouders uitgenodigd voor een gezondheidsonderzoek in Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). U krijgt hiervoor een uitnodiging thuisgestuurd. Het is belangrijk dat uw kind de schoolarts bezoekt. Indien u verhinderd bent, kunt u telefonisch een nieuwe afspraak maken. Ieder jaar gaan de leerlingen die geen eigen tandarts hebben, naar de schooltandarts. Een bezoek aan de schooltandarts vindt plaats onder schooltijd. De kinderen worden met een busje naar en van de schooltandarts gebracht. 

Jeugdgezondheidscentrum/ schoolarts, Duivenvoordestraat 65, 3021 PD Rotterdam, T 2010110 Openingstijden: 8.30- 17.00 uur  Jeugdtandverzorging/ schooltandarts, Maasstraat 14 A, 3016 DC Rotterdam, T 010- 4116960 W www.cjgrijnmond.nl

Schooltijden:

maandag dinsdag

8.30 uur tot 15.00 uur 8.30 uur tot 15.00 uur

woensdag

8.30 uur tot 12.30 uur

donderdag vrijdag

8.30 uur tot 15.00 uur 8.30 uur tot 15.00 uur

Inlooptijd

8.20 – 8.30 uur

Starten in de klas 8.30 uur ! 22

S

Schorsing en verwijdering

Heel soms komt er wel eens op een school een situatie voor waarin een leerling zich zo misdraagt dat de veiligheid van andere leerlingen en personeel in het geding is. Het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam kan in dergelijke gevallen overgaan tot schorsen of verwijderen van een leerling. Voor nadere informatie kunt u terecht bij de directie.

Stagiaires Jonge mensen, die leerkracht op een basisschool willen worden, moeten tijdens hun opleiding (PABO) stage lopen. Wij begeleiden elk jaar een aantal stagiaires op school, die enkele maanden in een klas ervaring opdoen in het lesgeven. Meestal is dit 1 dag per week. Een uitzondering hierop vormen de zogenaamde LIO (Leraar In Opleiding)- stagiaires. Deze stagiaires zitten in het laatste jaar van de PABO en komen gedurende een periode van een half jaar 4 dagen per week in een klas op de basisschool. De eindverantwoordelijkheid tijdens de lessen ligt altijd bij de vaste groepsleerkracht. Wij begeleiden ook stagiaires van andere opleidingen zoals het Zadkine College en Albeda College Dit zijn stagiaires die de opleiding voor onderwijsassistent volgen of een administratieve opleiding doen. Een aantal leerlingen (veelal oud-leerlingen) uit het voortgezet onderwijs komen voor een paar dagen een maatschappelijke ‘snuffel’ stage lopen.

U Uitstroomgegevens Ieder jaar nemen wij afscheid van een groep leerlingen die naar het voortgezet onderwijs gaan. Velen van hen hebben de gehele basisschooltijd, 8 jaar bij ons op school gezeten. We wensen hen allemaal heel veel succes in de toekomst! Aan het einde van vorig schooljaar verlieten 9 leerlingen onze school. De schoolverlaters gingen naar: Carré College school voor VMBO Hildegardus school voor MAVO Life college Schiedam school voor VMBO en MBO Montessori Lyceum school voor HAVO/ VWO Scheepvaart en Transport College VMBO Thorbecke Voortgezet Onderwijs VMBO Wolfert College school voor MAVO/ HAVO/ VWO

1 leerlingen 2 leerling 1 leerlingen 1 leerling 1 leerling 1 leerling 2 leerlingen

De meeste scholen voor voortgezet onderwijs sturende eerste jaren het rapport van onze oudleerlingen op, zo kunnen wij bekijken of onze verwijzing van de basisschool naar het voortgezet onderwijs goed is geweest. Regelmatig komen oud-leerlingen even langs en dan is het fijn om te zien dat ze het goed doen! 23

V

Vrije dagen van leerkrachten

Alle leerkrachten van onze school hebben recht op een aantal vrije dagen (Compensatieverlof: CV). Oudere leerkrachten kunnen extra verlof aanvragen (BAPO) en ook voor studie, zwangerschap of familieomstandigheden hebben leerkrachten wel eens vrije dagen nodig. Het kan ook voorkomen dat een leerkracht ziek is. Vaak kunnen we dit intern oplossen of met een invalleerkracht. In een enkel geval, als er meerdere leerkrachten tegelijk afwezig zijn, kan het voorkomen dat we een klas verdelen over de andere groepen.

Verzuim en verlof Het is een taak van de ouders te zorgen dat hun kind iedere dag op tijd naar school gaat. Wanneer een kind zonder geldige reden niet op school is, zijn wij verplicht dit te melden bij leerplicht. Als een kind niet op school kan komen door ziekte, doktersbezoek of iets dergelijks, wilt u dit dan voor schooltijd op school melden. Wanneer een kind zonder bericht niet op school is, nemen wij zo snel mogelijk contact met u op. Om een kind zoveel mogelijk de beste kans op goed onderwijs te geven en daarmee op een goede toekomst, is het van het grootste belang dat uw kind alle lessen op school bijwoont. Het kan voorkomen dat u een dringende reden hebt om op school verlof te vragen voor bijv.:  een bezoek aan de dokter, tandarts of specialist,  familieomstandigheden, zoals een trouwerij of een begrafenis  vanwege religieuze vieringen zoals het Holifeest of het Suikerfeest. Dit verlof kunt u tijdig aanvragen bij de directie. Het krijgen van extra verlof is geen recht; de directie kan uw verzoek afwijzen. De school wordt hierin gecontroleerd door bureau Leerplicht van Jeugd, Onderwijs en Samenleving (JOS). De medewerkers van dit bureau komen onaangekondigd op school controleren of alle leerlingen er zijn. Geen geldige redenen voor extra verlof zijn:  samen reizen met anderen,  goedkoper reizen buiten seizoen  vermijden van drukte,  langere vakantie van kinderen in het voortgezet onderwijs enz. Leerlingen die om deze redenen verzuimen moeten wij melden bij bureau Leerplicht. Bureau Leerplicht kan ouders een boete opleggen, wanneer een kind ongeoorloofd afwezig is op school. Let er bij het vastleggen van uw vakantie op, dat uw vakantie in de zomervakantie van de school valt. Website: www.jos.rotterdam.nl

Voorjaarsmarkt Als afsluiting van ons project in het voorjaar is er een gezellige feestmarkt op zaterdagochtend. Op die dag pronken wij met tentoonstellingen van het gemaakte werk tijdens het project, er zijn zelfgemaakte artikelen te koop, kinderen treden op, er zijn spelletjes en lekkere hapjes! 24

W

Waardevolle spullen

Het meenemen van mp3-spelers, mobiele telefoons, geld, speelgoed en andere waardevolle spullen naar school wordt door ons afgeraden. Diefstal en vernieling is voor eigen rekening. Voor verlies of diefstal is de school niet aansprakelijk.

Wet bescherming persoonsgegevens De gegevens die door ouders (voogden) aan de school verstrekt worden en de resultaten van toetsen worden door de school gebruikt voor: Leerling-administratie, leerlingbegeleiding en het informeren van het vervolgonderwijs. Deze doeleinden vallen onder het vrijstellingsbesluit van de Wet Bescherming persoonsgegevens. Daarnaast worden deze gegevens verwerkt tot geanonimiseerde statistische informatie ten behoeve van het onderwijskundig beleid van de school en de gemeente. Dit is aangemeld bij het College Bescherming Persoonsgegevens.

Z

Zorg voor de leerlingen

Wanneer het nodig is bieden wij op school ‘zorg’ aan kinderen; extra hulp of begeleiding. Als bij de observaties van de kleuters een achterstand wordt bemerkt kan in overleg met de Intern Begeleider (en met de ouders) extra hulp ingeschakeld worden. Zo krijgen kinderen bijv. extra aandacht of therapie voor achterstanden in de motoriek (beweging) en krijgen sommige kinderen logopedie. Een aantal maal per jaar bespreken de groepsleerkrachten en de intern begeleider (IB-er) alle kinderen. Als het nodig is, bijvoorbeeld bij leer- of gedragsproblemen bij een leerling, maakt de IB-er of de RT-er (Remedial teacher) in samenwerking met de groepsleerkracht een hulpplan of een extra programma voor uw kind. Wij bespreken deze extra hulp altijd met u. Als een probleem niet door ons kan worden opgelost, zal de intern begeleider van de school (met toestemming van de ouders) hulp vragen aan deskundigen buiten de school. Soms is bijvoorbeeld tussenkomst van de schoolarts of schoolmaatschappelijk werkster gewenst of komt een deskundige observeren en geeft tips aan de leerkracht. In een enkel geval komen we samen met de ouders tot de conclusie, dat het beter voor het kind is, als het naar een school voor speciaal basisonderwijs gaat. Zie ook : Passend Onderwijs

Zwemmen Kunnen zwemmen is in ons land van levensbelang. Zwemles op school is hard nodig! Er wordt voor de zwemlessen géén vrijstelling gegeven. Alleen wanneer een leerling een medische beperking heeft en een brief van de huisarts kan overleggen, kunnen we hierop een uitzondering maken. Neemt u dan contact op met de directie. We gaan ervoor dat alle kinderen aan het eind van groep 5 minstens een A diploma hebben behaald. De groepen 4 en 5 krijgen zwemles in Sportcentrum West aan de Spaanse weg 2- 4. De kinderen moeten op de zwemdag zwembroek of zwempak en handdoek in een tas bij zich hebben. Sportcentrum West, Spaanse weg 2- 4, Rotterdam, T 010- 262 09 55, fax: 010- 262 44 66 W www.5jaarzwemlesjaar.nl www.rotterdam.nl/sportenrecreatie 25

Wij hopen dat u dit een fijne gids vond om te lezen en dat alle informatie, die u nodig heeft, is te vinden. Kunt u toch bepaalde informatie niet vinden of heeft u nog vragen, komt u dan gewoon even langs met uw vraag. Wij helpen u graag. Team De Korf

26