Pravidlapro hodnoceniv'fsledkrivzdEliivdtni i6/ritZdkladniSkolyu svat6ho5t6pdna,prahaz, 5t6pdnskdg Vzd6liini sebevddomisluinost,,
O b e c n dp r a v i d l ah o d n o c e n [ : L. Zdsadh v o d n o c e nai s e b e h o d n o c eZndf k 0 P i i k l a s i f i k a cpii i h l i Z u i d i t e lk v 6 k o v r i mz v l S S t n o s t eim 6 k a i k t o m u , i e i 6 k m o h l v p r 0 b 6 h uk l a s i f i k a d n i h o o b d o b i z a k o l [ s avt u d e b n i c hv l i k o n e c hp r o u r d i t o ui n d i s p o z i cD i , 5 l e p i i h l i Z ik e s p e c i f i c k r i m podmlnkdm v y u d o v d n ip, i i p a d n 6k i n d i v i d u 6 l n i msut u d i j n i m up l 5 n u . l 5 s a d y p r o k l a s i f i k a c i c i z i n c 0p r o j e d n du d i t e l s v e d e n i m S k o l yv Z d y i n d i v i d u S l n 6H, o d n o c e n ip r 0 b 6 h u a v l i s l e d k 0 v z d 6 l d v d naf c h o v d n iZ d k 0 j e : j e d n o z n a d n s6r, o z u m i t e l ns6r,o v n a t e l ns6p t e d e ms t a n o v e n r i m i k r i t 6 r i iv, 6 c n 6a v 5 e s t r a n n 6 . Z6sadypro hodnocenivrisledk0 ( Z6k() vzd6ldvdn r .
H o d n o c e n i v y c h 6 zj af zs n l i c hc i l 0a ( k o l 0 v j e d n o t l i v l i cohb l a s t e cah e t a p d c h vzd6l6vdni. Hodnocenizdrirazriuje: ,/ individu6lnlpokrokZdka, ' / p o p i s u j ek o n k r 6 t nzi v l S d n u to6b l a s t i v z d 6 l S v d n i r e sm p i. r y n a p l n 6 n i o d e k d v a n yvilci sht u p r i , '/ podn6cujeziikak dar5imurozvojiukazujedarsfcestu.
2. c h o v d n iZ d k av e S k o l ea a k c i c hp o i S d a n f c hS k o l o us e v p i f p a d dp o u Z i t kf l a s i f i k a c e h o d n o t in a v y s v 6 d d e n i s t up ni : a)1-velmidob16 b) 2 - uspokojiv6 c)3 - neuspokojiv6 D d l ev y u Z l v d mper o p o s i l e n i m o t i v a ct 6ec h t of o r e m : - pochvalT uU - p o c h v a l uR S P r op o s i l e nki d z n 6v v u i i v d m e : - napomenuT t fU - d 0 t k aT U - Or:rttaR5 T o t o h o d n o c e ndi d v d p o d n 6 tv P a T U k z a h d j e nrfo z h o v o r 0s r o d i d i a z d k e mo m o z n o s t e c zhl e p i e n Id o ( hnoo b d o b i . k o n c ek l a s i f i k a d V e z v l d 5 t n ( cphi f p a d e c jhe v D R 5u p o z o r n 6 n oi e, i i i k b u d ek l a s i f i k o v d n s n f Z e n ozun d m k o uz c h o v 6 n iD . 0tku R 5t z ez d k o vui d 6 l i tp o u z ep o p r o j e d n d n i vp e d a g o g i c kr 6 ad6. R e d i t e lS k o l yn e b o t i i d n i u d i t e l n e p r o d l e n 6o z n 6 m (u d 6 l e n ip o c h v a l y j i n 6 h o a o c e n 6 n In e b o u l o z e n f n a p o m e n u tni e b od 0 t k ya j e h o d 0 v o d yp r o k a z a t e l n l izmp r i s o b e m Z d k o vai j e h o z d k o n n 6 mzud s t u p c i . U d 6 l e npi o c h v a l a y j i n 6 h oo c e n 6 nai u l o i e n in a p o m e n u tni e b od 0 t k y s e z a z n a m e nddo d o k u m e n t a cSek o l y S 2 8 S k o l s k 6 hzod k o n aU ' d 6 l e npi o c h v a l a y j i n 6 h oo c e n 6 n i s ez a z n a m e nnda v y s v 6 d d e n ( zpao l o l e t l , v n6mZ b y l ou d 6 l e n o .
Vfsledky vzd6ldvSnii6ka vjednotlivrichpovinnlich a nepovinnlichpiedm6tech stanovenlichSkolnim v z d d l d v a c ipmr o g r a m e m s e v p i i p a d 6p o u i i t fk l a s i f i k a cheo d n o t i n av y s v 6 d d e n i s t u ppnrio s p 6 c h u : a) 1 - vyibornf b) 2 - chvalitebnli c) 3 - dobrri d) 4 - dostatednri e) 5 - nedostatednyi K l a s i f i k a czea h r n u j eo h o d n o c e n i p i lZed k aa j e h o p i i s t u pk e v z d 6 l d v d n i i v s o u v i s l o s t e c h , k t e r 6o v l i v i u j i j e h o v17kon.
c e l k o v 6h o d n o c e nzI6 k as e n a v y s v 6 d d e vnyi j a d i u j es t u p n i : a ) p r o s p 6 l ( as)v y z n a m e n 6 n i m b) prosp6t(a) c) neprosp6l(a) d) nehodnocen(a) -
prospdl(a) s vyznamen 6n(m, nen[-li v zddn6m z povinnrich piedm6t0 stanovenrich ikolnim v z d 6 l 6 v a c ip mr o g r a m e m h o d n o c e nn a v y s v 6 d d e n i s t u p n 6pm r o s p 6 c h uh o r 5 i mn e l 2 - c h v a l i t e b n r i , pr0m6r stupriri prospSchuze vSech povinnrichpiedm6t0 stanovenlichSkolnimvzd6ldvacim programem n e n i v y s Snfe Z1 , 5a j e h o c h o v d n I j eh o d n o c e n so t u p n 6 mv e l m i d o b r 6 ,v p i i p a d 6p o u Z i t i s l o v n l h oh o d n o c e n n i e b o k o m b i n a c es l o v n i h oh o d n o c e n a i klasifikacp e o s t u p u j e5 k o l a p o d l e p r a v i d ehl o d n o c e n i Z d kp0o d l eS 1 4 o d s t . 1p l s m . e ) ,
-
prosp6l(an ) ,e n i - l vi Z d d n 6 mz p o v i n n l i c hp i e d m 6 t 0 s t a n o v e n r i ci kho l n i m v z d 6 l d v a c i m programem hodnocenna vysv6ddenIstupn6m prosp6chu5 - nedostatednli nebo odpovidajicfmslovnim hodnocenim.
-
neprosp6l(a),je-li v n6kte16m z povinnrich piedm6tri stanovenfch ikolnim vzd6ldvacim programemhodnocenna vysv6ddeni stupn6mprosp6chu5 - nedostatednri nebo odpovidajfcim s l o v n [ mh o d n o c e n i m .
-
n e h o d n o c e n ( an) ,e n i - l i m o z n 6 i S k a h o d n o t i t n d k t e r 6 h o p o v i n n f c h z p i e d m 6 t r is t a n o v e n y i c h Skoln(m v z d 6 l d v a c ipmr o g r a m e m n a k o n c ip r v n i h od i d r u h 6 h op o l o l e t i .
s l o v n ih o d n o c e nzi a h r n u j ep o s o u z e nvif s l e d k 0v z d 6 l S v S n i i ( t k a v j e j i c hv r i v o j io, h o d n o c e npi l l ei S k aa j e h o piistupu ke vzd6ldvdnii v souvislostech, kter6 ovlivriujijeho vfkon, a naznaienidaliiho vfvoje zdka, o b s a h u j et a k 6 z d 0 v o d n 6 nhio d n o c e naI d o p o r u d e njia, k p i e d c h d z e t p i ( p a d n f mn e 6 s p 6 c h r i im j akje d k a a piekondvat. HodnoceniiSkrise specidrnimi vzdErdvacimi potiebami -
1,.
H o d n o c e nv(y c h 6 zz(i n d i v i d u d r n i hv o z d 6 r d v a c i hpor d n u . Dochdzfk riprav6metod,obsahua ov6iovdnimfry naplndnl upravenyich odekdvanrich vfstup0 na zdklad6 i n d i v i d u d l n i cv h z d 6 l d v a c i cpho t i e b .
Zdimovedtvary
Vtisledkyprdcev zdjmovlichritvarechorganizovanlTch Skolouse v piipad6 pouziti klasifikace hodnotl na v y s v 6 d d e sn ti u p n i : - p r a c o v a l ( ad )s p 6 5 n 6
- pracoval(a) 2. -
soustavnrim diagnosticklim pozorovdnfm idka anallizouprocesuzkkav6n(dovednostia zejm6nakompetenci soustavnlim sledovdnim viikont iitkaa jeho piipravenostna vyudovdni r0znlimidruhyzkouiek(pisemn6,ristni,grafick6,praktick6,pohybov6), Tytovfstupy j s o uz a m 6 i e n yp i e d e v i i mn a p r a k t i c k 6 osvojovdnikompetencf. k o n t r o l n i mpi i s e m n r i mpir a c e mai p r a k t i c k f mzi k o u i k a m i anal,izou vrisledk0 dinnostiZdka konzultacem s oi s t a t n i mui d i t e lai p o d l ep o t i e b ys e S k o l n i p s y c h o l o Z kpopup, a z d r a v o t n i cshl u z e b r o z h o v o rsye Z d k e ma z d k o n n f mzi d s t u p cZi d k a
u i i t e l p r o k a z a t e l n o6 z n a m u j ei S k o v i v f s l e d e kk a i d 6 k l a s i f i k a c e a p o u k a z u j en a k l a d y a n e d o s t a t k y hodnocenlich projev0,vrikon0,vfrobk0 di d6l. Upozorriuje na moZndzlepseniavyuifu6piedeviimpozitivni m o t i v a c eh o d n o c e n P i ' r o k a z a t e l np6i e d k l d d S i e s e n i ,k t e r 5m o h o uv 6 s tz S k ak e z l e p s e n i j e hvol i s l e d k t . z 6 k m d p r d v o s e k h o d n o c e n vi y j d d t i t .u d i t e l v y u i ( v 6 s v 6 h o h o d n o c e njfa k o p r o s t i e d k uk m o t i v a c iz d k a posouzenivlastnihovlikonu a umozriujemu srovndni s diivdjsimiv,istldty. pro klasifikacipiedm6t0 a h o d n o c e ncf h o v d n ip l a t i z d s a d ah o d n o c e nvi p i f s l u 5 n 6 m S k o l n i mr o c e .H o d n o c e nsI e v Z d d n 6 mp i i p a d 6 ( z e j m 6 n va p i i p a d 6p r o s t i e d k rpir o p o s i l e nkf i i z n 6 ) n e p i e v d d i d od a l i i h oi k o l n i h or o k u . Pii tistnfmzkousenlozn6m(uditelzdkoviviisledekhodnoceni okamzitd.VrisledkyhodnocenIpisemnrich pracia praktickrich zkou5ekozn6m(i6kovi neprodlen6,nejpozd6jido 14 dnri od data odevzd6nf. U testrj k r d t k 6k o n t r o l n pf o v a h yj e n u t n ov l i s l e d e tke s t u o z n d m i t n e j p o z d 6d j i o n d s l e d u j i chio d i n y .Z a um a p r d v o ( p o k o n z u l t a csi u d i t e l e m d ) o t 6 c h t o p r a c i n a h l i z e t I. z d e j e u d i t e lp o v i n e np r o v 6 s t s r o v n S nzI S k o v f c h d i i v 6 j i i c hp r a c fp, o u k a z ant a z l e p s e n i dzih o r i e n i av 6 s tz d k a p o c h o p e n i h o d n o c e n i k r i k o l uu . d i t e lv Z d yv e d e z i i k ak i n d i v i d u d l n [ mpuo s o u z e nt ei s t ua j e h o s e b e h o d n o c e n i . u d i t e l j ep o v i n e nt y t o p o d k l a d sy k l a d o v at it i m 6 s ( c e o d u k o n d e nki l a s i f i k a cvep i i s l u 5 n 6 m Skolnim roce. 3.
K l a s i f i k a cZed k a -
iaci se klasifikujive viech vyudovacichpiedmEtech uvedenfch v ucebnim pldnu pifsluin6ho rodnfku. - N a z d k l a d 6i i i d o s t iz d k o n n 6 h o z S s t u p c de i n a d o p o r u d e npi p p m r i z eb , ( / tz 6 kh o d n o c e n t a k 6s l o v n 6 n e b ok o m b i n a csil o v n [ h o h o d n o c e nai k l a s i f i k a c e . - Klasifikadni stuperiurdiuditel,kterrivyudujeptisluinlipiedm6t - P r iu r d o v d n i s t u p np6r o s p d c h uj e d n o t l i v r i c h v p i e d m 6 t e c hn a k o n c ik l a s i f i k a d n i o hb o d o b fs e h o d n o t i kvalitaprdcea uiebni vfsledky,iichi i6k dosdhlza cel6 klasifikadni obdobi.stuperiprosp6chuse n e u r d u j jee n n a z 6 k l a d 6 p r 0 m 6 r uz k l a s i f i k a czea p i i s l u s n 6 o b d o b i .L z ek n 6 m uv i a k p i i h l 6 d n o u tp. i i u r d o v 6 nki l a s i f i k a d n i sh tou p n 6p o s u z u j e u d i t e vl f s l e d k yp r d c eo b j e k t i v n en, e s m ip o d l 6 h azt d d n 6 m u v l i v u( s u b j e k t i v n i maun iv n 6 j 5 1 m u ) . - T U a v y u d u j i cjie d n o t l i v f c hp i e d m 6 t i i n f o r m u j lv e d e n i i k o l y o p i i p a d n 6 mz a o s t 6 v d nZi d k a di probl6mech v c h o v d nti a k , a b y s e p o p r o j e d n d ns( V P a r o d i d 0n a s e l z p 0 s o bn d p r a v yH . odnoceni zdka vychdz(vidy zcelkov6ho poznan(jeho schopnosti, dovednostia kompetenci.Ucitel je o p r d v n 6 nr o z h o d o v aot f o r m d c hp r 6 c es Z d k yz n e v f h o d n 6 n l i m i i n a d a n r i mai u p l a t r i o v ai n t dividudlni piistup' U znevrihodn6nfchzaki) lze po dohod6 s veden(m 5koly piijmout dalii opatienf i n d i v i d u d l nsit u d i j n pi l d n ,k t e r l ib u d e p r o j e d n d n j a k o s a m o s t a t n rzi6 v a z npi r o v d d 6 cd(o k u m e n t pro p r d c i ,h o d n o c e nai k l a s i f i k a ct 6i c h t oi d k 0 . I n d i v i d u d l n i p l d n ym u s i b 1 7vt i d y s c h v d l e niye d i t e l s t v i m 5koly. Zdkmusfblit klasifikovdn prokazatelnou formou- rjstni,pfsemnouvzdys doloiitelnrimivrisledky.
a ) K l a s i f i k a cvep i e d m 6 t e c sh p i e v a h o uv V c h o v n 6 hpor j s o b e n f o Stuperi1 (vribornli) zeuie v piedm6techtohoto charakteruvelmi aktivni.Pracujetvoiiv6,samostatn6, pln6 vyuifu6sv6osobnf piedpokladya velmi dsp65n6je rozvijf.Jeho projevje estetickyprisobivri, origindlni,procit6nlia piesnri. O s v o j e nve6 d o m o s t d i ,o v e d n o s at i n d v y k ya p l i k u j et v o i i v 6 . o S t u p e r2i ( c h v a l i t e b n f ) laUie vdinnostechaktivni,pievdin6 samostatnli,vyuifu|sv6 osobn(piedpoklady, kter6 fsp6ine rozv(j(. J e h op r o j e vj e e s t e t i c kpy 0 s o b i v roi ,r i g i n S l n i mm d e n S i n e d o s t a t kZyd. kt v o i i v Ea p l i k u j eo s v o j e n v6 6 d o m o s t i , d o v e d n o sa t i n d v y k yM . 6 z 6 j e mo u m 6 n i ,e s t e t i k ut,6 l e s n o uz d a t n o s t . o Stupei 3 (dobryi) zau'ie dinnostechm6n6 aktivni,tvoFivli,samostatnria pohotovri.Nevyuzivii dostatedn6sv6 schopnosti v individudlnim a k o l e k t i v n i mp r o j e v u .J e h o p r o j e vj e m S l o p r i s o b i v r id, o p o u i t f s e v n 6 m c h y b .J e h o v 6 d o m o s tai d o v e d n o s tm i a j i d e t n 6 j 5m ( e z e r ya p i i j e j i c ha p l i k a cpi o t i e b u j ep o m o cu d i t e l eN . e m da k t i v n i z d j e mo u m 6 n [ e , s t e t i k ua t 6 l e s n o uk u l t u r u . o Stuperi4 (dostatednli) laU je v dinnostechmdlo aktivnia tvoiivli. Rozvojjeho schopnostia jeho projevjsou mdlo uspokojiv6. U t o t y i e S is d a s t r i mci h y b a m iV . 6 d o m o s tai d o v e d n o s tai p l i k u j ej e n s e z n a d n o up o m o c iu d i t e l ep. r o j e v u j e velmimallizljem a snahu. o Stuperi5 (nedostatednri) Z e uj e v d i n n o s t e c p h i e v d i n 6p a s i v n i R . o z v ojje h o s c h o p n o s tj e i n e u s p o k o j i v fJ.e h o p r o j e vj e v 6 t i i n o u c h y b n l ia n e m d e s t e t i c k o uh o d n o t u .M i n i m S l n oi s v o j e n 6v 6 d o m o s t i a d o v e d n o s tni e d o v e d ea p l i k o v a t . Neprojevuje zdjemo prdci. b ) K l a s i f i k a cv e0 i e d m 6 t e c sh p i e v a h o ut e o r e t i c k 6 hzoa m 6 r e n i ap r a k t i c k v c h dinnosti o Stuperi1 (vfbornf) Z i i k a p l i k u j ep o Z a d o v a np6o z n a t k yf,a k t a ,p o j m y d e f i n i c ei z d k o n i t o s t i u c e l e n 6a p i e s n 6a p i l n e c h d p e v z t a h ym e z in i m i ' P o h o t o v 6 v y k o n d v dp o i a d o v a n 6i n t e l e k t u d l nai p r a k t i c k 6 d i n n o s t is. a m o s t a t n a 6 tvoiiv6 uplatriujeosvojen6poznatkya dovednostipii ieieni teoretickrich praktickrich a rikol0, pii vlikladua hodnocenIjevria zdkonitosti. Mysli logickysprdvn6,zieteln6se u n6j projevujesamostatnost a tvoiivost. Jeho ristn(a pfsemnfprojevje sprdvnri,piesnyi,vlistiznri. Grafickfprojevje piesnria estetickli,Vrisledky j e h o d i n n o s t jf s o u o d b o r n 6s p r d v n 6a p i i n S S e j ia s n 6 a z i e t e l n 6r y s y k r e a t i v n i h ou d e n i .J e s c h o p e n samostatn6 studovatvhodn6texty. o S t u p e i2 ( c h v a l i t e b n , i ) Takovl6d(tpozadovan6 poznatky,fakta,poimy,definiceizdkonitostiucelenEa piesn6 pln6 a chdpevztahy m e z in i m i ' P o h o t o v 6v y k o n d v dp o Z a d o v a ni6n t e l e k t u d l nai p r a k t i c k 6 d i n n o s t is. a m o s t a t n 6a p r o d u k t i v n 6 n e b o p o d l em e n i i c hp o d n 6 t 0u i i t e l e u p l a t r i u j e o s v o j e n 6p o z n a t k ya d o v e d n o s tpi i i i e 5 e n it e o r e t i c k f c ha p r a k t i c k y crhi k o l 0 ,p i i v l i k l a d ua h o d n o c e n i j e v 0 a z d k o n i t o s tM f . y s l is p r d v n 6v, j e h o m y 5 l e nsi e p r o j e v u j e logikaa tvoiivost'ustni a pisemnriprojevmivSdrobn6 nedostatky ve sprdvnosti,piesnostia vristiinosti. Kvalitavfsledk0dinnost(jezpravidlabez podstatnrich nedostatki.Grafickliprojevje estetickf,bezv6tiich n e p i e s n o s tJi .es c h o p e n s a m o s t a t nn6e b os m e n S i p o m o csft u d o v avt h o d n 6t e x t v . o Stuperi3 (dobrri) Zau ma v ucelenosti,piesnostia riplnostiosvojeni poZadovanrich poznatk0,fakti, pojm0, definic a zdkonitostimezery' Pri vykondvdnIpozadovanrichintelektudlnich a prakticklichdinnosti projevuje nedostatky' Podstatn6j5inepiesnostia chyby dovede za pomocf uditele korigovat.V uplatriov6nl osvojenlich poznatkfia dovednostipii ieSeniteoreticklich praktickfch a rikol0se dopouitichyb.Uplatriuje p o z n a t ka y p r o v d d i h o d n o c e n i j ep v0 o d l ep o d n 6 t 0u d i t e l ej .e h o m y 5 l e n i j ev c e l k us p r d v n 6a, l e m d l ot v o i i v 6 , v jeho logicese vyskytujfchyby.V ristnfma pisemn6mprojevumd nedostatky ve sprdvnosti,piesnostia
vristiznosti'V kvalit6 vlisledk0jeho dinnostise projevuji dast6jii nedostatky,grafickf projev je m6n6 esteticklia md mensinedostatky. Je schopensamostatn6 studovatpodlendvoduuditele. o Stuperi4 (dostatednf) Zau'mav ucelenosti, piesnostia riplnostiosvojenipoiadovanrich poznatkt z6vain6mezery, pii prov6d6n( poZadovanfchintelektuSlnicha praktickiichdinnosti je mdlo pohotovyi a md v6tii nedostatky. V uplatriovdniosvojenrich poznatk0a dovednostipii ieieni teoretickrich a praktickyich rlkolrise vyskytuji z6vain6chyby' Pii vyuzivdnipoznatkripro vlTklada hodnocenijev0 je nesamostatnyi. V logicemyslenise vyskytujizavain' chyby, mySlenineni tvoiiv6. Jeho dstnf projev md v6in6 nedostatkyve sprdvnosti, piesnostia vfstiinosti.V kvalit6vrisledk0jeho dinnosti a v grafick6mprojevu se projevujinedostatky, grafickliprojevje m6lo estetickli.zavain6chybydovede zdk s pomoci uditeleopravit.pii samostatnem s t u d i um d v e l k 6t 6 i k o s t i . _
.
S t u p e r i 5( n e d o s t a t e d n f )
! a n i r i p l n 6m , d v n i c hz 6 v a Z na6 z n a d n 6m e z e r yJ. e h o l r a k t i c k 6d i n n o s t im 5 v e r m i p o d s t a t n 6n e d o s t a t k y . i ieSenfteoretickfcha prakticklich dkor0se vyskytuji a z d k o n i t o s tni e d o v e d es v e v 6 d o m o s tui p r a t n i ta n i s podn6temuditele'Neprojevujesamostatnostv mySleni,vyskytuji se u n6ho dast6logick6nedostatky. V dstnfm a pisemn6mprojevu mA zavain6nedostatkyve sprdvnosti,piesnostia vristiinosti.Kvalita vlisledk0jeho dinnostia grafickliprojev mai( v6in6 nedostatky a chyby nedovedeopravit ani s pomoci uditele.
u idk0 s vrivojovouporuchoukladeuditeld0razna ten druh projevu Zdka(pfsemnfnebo 6stni),ve kter6m m d p i e d p o k l a dpy o d a tl e p i i v l i k o n .P i i k l a s i f i k a cn ie v y c h d zuid i t e l p r o s t 6 h o z p o i t u c h y b ,a l e z p o d t uj e v g , kter6 idk zvlddl'To viak neznamend, ie l6k s vrivojovouporuchounesmi ps6t pfsemn6prdce. z6konn( zdstupciZdk0s vfvojovouporuchou,diagnostikovanou odbornrimpracovistbm,mohou poZddato slovni h o d n o c e nsi 'm l o u v us r o d i i io s l o v n [ mh o d n o c e npi i i p r a v u j ep i i s l u s n f t i i d n i u t i t e lv e s p o l u p r d csio s t a t n i m i u d i t e l iv, j e j i c h ip i e d m 6 t e c hm d b f t z d ks l o v n 6h o d n o c e np, o p o d p i s u s m l o u v yz d s t u p c i 6 k a i s k o l yj e z d k h o d n o c e ns l o v n 6z e v s e c hp i e d m 6 t 0 ,n e b o v p i e d m d t e c h , d o n i c h z z a s a h u j jee h o z d r a v o t npf o s t i Z e ndi i z n e v y h o d n di .n
o o o o .
o v l d d db e z p e d n d ovlddd podstatn6 ovlddd o v l S d ds e z n a d n r i mmi e z e r a m i neovlSdd
riroverimv5leni o pohotove,bystr6,dobie chdpesouvislosti o u v a Z u j cee l k e ms a m o s t a t n 6 o m e n S l s a m o s t a t n ov smt y i l e n l . n e s a m o s t a t n ovsm t ySleni . odpov(dd n e s p r d v ni6n a n 6 v o d n 6o t d z k v
uroverivviadiovdni e vlistiZn6, pom6rn6piesn6
. o o
celkemvristiZn6 n e d o s t a t e d np6i e s n 6 nesprdv"n6 i pii ndvodnfchotdzkdch
f r o v e ra i p l i k a c ve6 d o m o s t i o s p o l e h l i v 6u,v 6 d o m 6 l ue i i v dv 6 d o m o s t i ad o v e d n o s t i o d o v e d ep o u i i v a tv 6 d o m o s tai d o v e d n o s tdi ,o p o u i t i s e d r o b n f c hc h y b o s pomociuditeleie5[rikoly,piekondvdobtiie a odstrariuje chyby,jichZse dopouiti . d 6 l 6p o d s t a t n c6 h y b y n, e s n a d njoe p i e k o n d v d o praktick6 r i k o l yn e d o k d Zsep l n i ta n i s p o m o c i u d i t e l e pileazdiemoudeni o a k t i v n iu, d i s es v 6 d o m i t a 6 s ez d j m e m o u d i s es v 6 d o m i t 6 o k u d e na i p r 6 c in e p o t i e b u j e m n o h op o d n 6 t i . malyz6jemo uden(,potiebujestdl6podn6ty o p o m o ca p o b f z e nki u d e n i j s o un e r i d i n n 6 P o u Z i tsi l o v n i h oh o d n o c e nni e n fp o u h 6m e c h a n i c kp6i e v d d 6 ndi i s e l n 6 h o klasifikadnih s tou p n 6d o s l o z i t 6 j S f s l o v np i o d o b ys. m y s l e mh o d n o c e n i j e objektivn6 j e d n o t l i v 6 posoudit s l o Z k iyk o l n f h ov f k o n ud i t 6 t e . d ) k l a s i f i k a cceh o v d n i chovdniiiik0 je vriznamnousoud6stiZivotaSkolya piispivdk jeji dob16 atmosf6ie.Ve ikolnim iddu jsou u v e d e n yt 6 Zp o v i n n o s it5i k i . T e n t ok l a s i f i k a d n i i dsdt a n o vpi o d m i n k yp r o upevn6nikdzn6. Chovdniiitkaje klasifikovdno t6mito stupni: r
L ( v e l m id o b 1 6 -) Z d kp l n i s v 6 p o v i n n o s t ip, i i s p i v dk d o b r 6 m uj m 6 n u S k o l yn, e p o r u i u j ei k o l n i i d d v p i ( p a d 6h o d n 6 mz i e t e l e - ZAkz|vain'im zprisobemporuSil o 2 (uspokoiiv6) Skolniiiid a jeho piestupeknelze klasifikovat pouzeprostiedkypro posllenikttznd(tiidni dritka-ieditelskd dritka)piipadn6piimo, pokud rdmec t a k o v 6 h op i e s t u p k up r o k a z a t e l np6i e k r o d izl d s a d yi k o l n i h oi d d u . o 3 (neuspokoiiv6) - Zdkzcelazdsadn6,hrubrimzp&sobem poruiil Skolnfi6d, zneviliilvfsledkyikoly n a v e i e j n o s tai p o i k o d i lj e j i d o b 1 6j m 6 n o .T e n t o s t u p e i h o d n o c e n i s e d d l e u d 6 l i ,p o k u ds e l h a l y p r o s t i e d k yp r o p o s i l e nkf i l z n 6v d e t n 6s n f i e n 6z n d m k vz c h o v d n i .
o
napomenutitFldnih uo d i t e l e- j e i n d i v i d u S l n ivml i c h o v n l i m prostiedkem t i i d n f h ou d i t e l et,e n o n 6 m rozhodujn eezdvisle N.a p o m e n u T t i U n e n ie v i d o v 6 n o .
e
d i t k a t i i d n i h o u i i t e l e - j e r e g i s t r o v a n r ipmr o s t i e d k e mp r o p o s i l e n i k d z n 6 .U d 6 l u j et i i d n i u d i t e l v p i i p a d e c hz i e t e l eh o d n f c h 'M e z it a k o v 6s i t u a c ep a t i i z e j m 6 n av l c e n d s o b n 6 z a p o m i n d n0i k o l 0a p o m 0 c e kk, t e r 6b y l op r o k a z a t e l nz6a p s d n o v d o k u m e n t e cZh d k ao, p a k o v a n p 6 o z d n ip i i c h o d yZ d k 0 , kter6 jsou registrovdnyv dokumentech ZAka,neadekvdtnfformy chovdni i6ka ktere jsou r e g i s t r o v d nvyd o k u m e n t e cZhd k a .T F i d nui d i t e lm 0 i e u d 6 l i td r i t k ui j i n , i c h v p i i p a d e c hp o d l es v 6 h o pokudje o jeho ddinnostisv6horozhodnutfpiesv6dden uv62en(, a m6 k n6mu dostatekpodkladrl. D 0 t k ys e e v i d u j I S k o l m n ia t r i c e .
o
p o c h v a l tai i d n i h ou d i t e l e- u d 6 l u j ej i t f i d n i u d i t e p l o d l es v 6 h ou v 6 i e ni( n a z d k l a d 6n d v r h roj s t a t n i c h uiitel0' Pochvaly mohoublit uvedenyna vysv6ddeni, piipadn6ve vyistupnim hodnoceni.
o
d 0 t k ai e d i t e l eS k o l v- j e r e g i s t r o v a n mr ip r o s t i e d k e m p r o p o s i l e nkf d z n 6 U . d 6 l u j ej i i e d i t e ls k o l yn a z d k l a d 6d o p o r u d e npie d a g o g i c kr6a d yz a z a v a i n 6p o r u i e n li k o l n i h o i d d u .V y j m ah r u b 6 h op o r u s e n i S k o l n i h oi S d u s e z a p o r u S e nSi k o l n i h oi d d u p o v a i u j ev i c e n d s o b np6o z d n i p i i c h o d yz a p o l o l e t r , r e g i s t r o v a nv6i c e n d s o b nz6a p o m i n d nr i k o l 0 ,u d e b n i c hp o m t c e k , opakovan6 n e o m l o u v d naib s e n c e a p o d ' R e d i t eS l k o l ym 0 i e i e d i t e l s k o ud r i t k u u d 6 l i t i p i l m o , p o k u d t o v y Z a d u joI k o l n o s t ci e l 6 h o piipadu.
o
pochvala i e d i t e l eS k o l v- j e v i i c h o v n r i m prostiedkem n a p o d p o r up o z i t i v n i hcoh o v d n I z d k 0U. d 6 l u j e j i i e d i t e l S k o l yn a z d k l a d Sd o p o r u d e ntii i d n i h o uditelep , i i p a d n 6p e d a g o g i c kr6a d y . p o c h v a l as e u v d d I n av y s v 6 d d e npfi,i p a d n 6v e v l i s t u p n [ m h o d n o c e nzf6 k r ] .
R e d i t e l s kddr j t k aa h o d n o c e nni i Z S i m s t u p n 6 mz c h o v 6 njis o u z d v a i n l i mk r o k e m ,p r o t o j e n u t n oj e v z d y piedem proiednat s rodidi, pifpadnd na vfchovn6 komisi za ridastiieditele, v,ichovnehoporadce a z d k o n n r i czh6 s t u p c 0T.t f d n i u d i t evle d eo t a k o v 6 mj e d n d n p l o d r o b n o ue v i d e n c(iz d p i sz j e d n d n i ) .
4. Celkovfprosp6chidka zahrnujevlisledkyz piedm6tfiviech vzddlSvac(ch oblasti,nezahrnuje viak klasifikaci n e p o v i n n y cphi e d m d t 0s. t u p e r ci e l k o v 6 h po r o s p 6 c hsue u v d d i n a vysv6dden[.
5.
V r i s t u p nhfo d n o c e n i
H l a v n f mo b s a h e mv f s t u p n i h oh o d n o c e n$i 5 1 o d s t .5 S k o l s k 6 h o z d k o n aj e v y j d d i e noi d o s a z e n v6r i s t u p n i r l r o v nvi z d 6 l d n l v se t r u k t u i ev y m e z e n R 6 d m c o v f mv z d 6 l d v a c ipmr o g r a m e m p r oz S k l a d n i v z d 6 l d v d n i . DSlevlistupnihodnoce n( i6ka obsahujevyjddienio: o o o o
m o Z n o s t e ci d h k aa j e h on a d d n i , p i e d p o k l a d e cphr o d a r i i v z d 6 r d v 6nnei b op r o u p r a t n 6 n i idka c h o v d n i l 6 k a vp r 0 b 6 h up o v i n n 6i k o l n id o c h d z k y , dal5ich v l i z n a m n r i cshk u t e d n o s t e vc e hvzd6rdvdniz6ka
V l i s t u p nhi o d n o c e n i v y dSdk o l az d k o vni a k o n c ip r v n i h op o l o l e t i S k o l n i h o r k u ,v n 6 m zs p l n ip o v i n n o uS k o l n i d o c h d z k uV' r i s t u p nhi o d n o c e nviy d dS k o l ai 6 k o v in a k o n c ip r v n i h op o l o l e t i t a k 6 v p d t 6 ma s e d m 6 mr o d n i k u , j e s t l i z es e h l 6 s (k p i i j e t i k e v z d 6 l S v d nnl a s t i e d n i S k o l e .V p i i p a d 6p o d d n i p i i h l i i i k yk p i i j e t i d o o b o r u vzd6l6n[, v n6mzje jako souddstpiijimacihoYlzen( stanovenardmcovlTm vzd6ldvacim programemtalentovd j e, Z d k o vvi y d d n ov r i s t u p nhi o d n o c e n i d o zkouSka 3 0 .i i j n a . 6.
O d k l a dk l a s i f i k a c e
Nelze-lii6ka pro zdvain6objektivnipiidiny klasifikovat na konciprvnfhopololeti,urdiieditel5kolypro jeho k l a s i f i k a cnid h r a d nti e r m [ n ,a t o t a k , a b y s e k l a s i f i k a cze6 k a m o h l a b i i t p r o v e d e n an e j p o z d 6 jdi o d v o u m 6 s i c 0p o u k o n d e npi o l o l e t i N . e n i - l ik l a s i f i k a cm e o z n da n i v n d h r a d n i mt e r m r r r u ,i 6 k s e z a p r v n ip o l o l e t f nehodnotf. Nelze-lil6ka pro z6vain6objektivnfpiidinyklasifikovat na koncidruh6hopololeti,urdiieditelSkolypro jeho klasifikan c id h r a d n i t e r m i na,t o t a k ,a b yk l a s i f i k a cZed k am o h l ab l i t p r o v e d e n a n e j p o z d 6dj io 3 0 .z 6 i i .D o t e d o b yz d kp o d m i n 6 n 6 n a v 5 t 6 v u jvey 5 S i r o d n i k . Z Akkt e , r ' fn e m o h lb , i t k l a s i f i k o v dvnn d h r a d n f m t e r m l n un e b o
byl klasifikovSn nedostatedn6, opakuje rodnik. Bez z6valnVchzdravotnichdrjvodrjm0Ze Zdk opakovat r o d n i kp o u z ej e d n o un a 1 . r, e s p .n a l l . s t u p n i . 7.
K b m i s i o n d lznkI o u i k y
o zkouicese poiizujeprotokor,ktenise stdvdsouddstidokumentace ikoly. M d - l iz d k o n n rzi d s t u p c e i i t k ap o c h y b n o sot i s p r d v n o s tkil a s i f i k a cvej e d n o t l i v f c hp i e d m 6 t e c h a c h o v d nni a p r v n i h o konci n e b o d r u h 6 h op o l o l e t f m , 0ie do tii pracovnicd hn0 ode dne, kdy byl s touto skutednosti s e z n d m e n n, e j p o z d 6 jvi S a kd o t i i p r a c o v n f c hd n 0 o d v y d d n i v y s v 6 d d e n i , p o Z d d a ti e d i t e l e 5 k o l y o komisionSln p fi e z k o u i e n Ji ' e - l iv y u d u j f c i m d a n 6 h op i e d m 6 t ui e d i t e li k o l y , m 0 Z ez d s t u p c e i d k a p o z d d a ot k o m i s i o n d l npi e z k o u i e nm l f s t n 6p i i s l u i n rsi p r d v nof r g d n- t e d y M H M p . p o k u d n e n id d l es t a n o v e n joi n a k , i e d i t e lS k o l yn e b ok r a j s k r i i a dn a i i d i k o m i s i o n S l n i p i e z k o eu n i( i ( t k ak, t e r 6s e k o n dn e j p o z d 6dj io L 4 d n 0 o d d o r u d e n iZ d d o s t n i e b o v t e r m i n u d o h o d n u t 6 ms e z d k o n n r i mz d s t u p c e mz d k a . d e s k i ii k o l n i i n s p e k c e poskytne s o u d i n n o snta z d d o s ite d i t e l ei k o l y n e b ok r a j s k 6 hroi i a d u . V p i i p a d 6 ,Z es e Z d d o sot p i e z k o u m d nv(r i s l e d k h 0 o d n o c e nZi 6 k at 1 7 k h d o d n o c e ncI h o v d nn( e b o p i e d m 6 t 0 vlichovn6ho zamdieni,posoudiieditelSkoly,je-li vyuduj'rcrm l6kav dan6mpiedm6tuieditelikoly, krajskf d i a d ,d o d r Z e npi r a v i d epl r o h o d n o c e n i v f s l e d kv0z d 6 l d v d n i i S ksat a n o v e n l i c h p o d l eS 3 0 o d s t .2 , V p i i p a d 6 z j i 5 t 6 np i o r u 5 e nti 6 c h t o p r a v i d e li e d i t e l S k o l yn e b o k r a j s k ' i 0 i a d v l i s l e d e kh o d n o c e nzi m 6 n i ;n e b y l a - l i pravidlapro hodnocenIvlisledkri ( zdkl poruiena,vrisledek vzd6l6vdn hodnocenfpotvrdi,a to nejpozd6jido 1 4 d n 0 o d e d n e d o r u d e n i i S d o s tdi e . s k dS k o l n i i n s p e k cpeo s k y t n es o u d i n n o snta z d d o s it e d i t e l ei k o l y n e b o k r a j s k 6 hrol i a d u . Komisp i r o p i e z k o u 5 e ni di k a j m e n u j ei e d i t e l5 k o l y ,e v e n t u S l n 6 m i s t n 6p i f s l u i n rsi p r d v n if i a d . K o m i s ej e tiidlennd,tvoii ji piedseda,zkousejiciuditel, iiml ie zpravidlavyudujicidan6ho piedm6tu a pifsedici. K l a s i f i k a dsnt(u p e r u i r d ik o m i s ev 6 t 5 i n o uh l a s 0 .o k o m i s i o n d l nz ik o u s c es e p o i i z u j e protokolK . o m i s ez d k a p i e z k o u 5n i e p r o d l e n 6a, t o n e j p o z d 6 jdi o d t r n d c t id n 0 , p o p i . v t e r m i n u d o h o d n u t 6 ms e z d k o n n l i m zdstupcem z d k aV . t s l e d e kp i e z k o u i e n i o z n d m i efd i t e lS k o l yz d s t u p czid k ap r o k a z a t e l n f m zp;sobem. B.
O p r a v n 6z k o u S k v
Z6kovi,kterVje na koncidruh6hopololetfklasifikovdn nejvriSe ve dvou piedm6techstupn6mnedostatednli, je umozn6novykonatopravn6zkouSky,pokud uz rodnik(s vlijimkoupiedm6trivyichovn6ho zam6ieni) j e d n o un e o p a k o v a- lj e d n o un a p r v n [ ma j e d n o u n a d r u h 6 ms t u p n i V . j e d n o md n i m 0 z ei d k s k l d d apt o u z e j e d n uo p r a v n o uz k o u i k u . Zik kon6 opravn6zkouikynejpozd6jiv poslednimtri J e j i c hp r 0 b 6 hj e p i s e m n 6z a z n a m e n d nN. e m 0 Z e _ l i p o t v r z e n i mu, m o i n I m u i e d i t e l S k o l yv y k o n d n iz k o z k o u i k d mv e s t a n o v e n 6 m t e r m i n ub e zp i e d l o Z e n i d o k l O p r a v n 6z k o u 5 kjys o uz k o u i k yk o m i s i o n d l n i . H o d n o c e niIS k a v y c h d zvi i d y z c e l k o v 6 h op o z n d njie h o s c h o p n o s t i , d o v e d n o s tai k o m p e t e n c iU. d i t e lj e o p r 6 v n 6 nr o z h o d o v aot f o r m d c h p r 5 c e s z i i k y z n e v r i h o d n E n r i m i i n a d a n f m i a u p l a t r i o v aitn d i v i d u d l n i piistup' U znevlihodn6nlich iitkil lze po dohod6 s veden[mikoly piijmout dalsfopatteniindividudlni studijnipldn,kterribude projedndnjako samostatnyzilvaznlproviid6ci dokumentpro prdci,hodnocenia k l a s i f i k a c i t 6 c hzt d o k 0 .I n d i v i d u d l n i p l i i n myu s i b l i tv z d ys c h v d l e niye d i t e l s t v i m ikoly. Z d km u s i b r i tk l a s i f i k o v dpnr o k a z a t e l n of our m o u- r i s t n i p, i s e m n o u vidy s doloiitelnrimivlisledky,
9. Ov6iovdnIklidovrich kompetenci ov6iovdni klidovfch kompetencii6kt) probihd v projektovyichdnech a prfib6Zn6 pii 4rpr,acovdvdni probl6movrich tikol0.Tiidni uditela uditel6sledujenaplriov6niklidovlichkompetenciu jednotliv,ich iiik0 v rdmcivyiuky.
V P r a z ed n e 8 . 3 . 2 0 1 2
Mgr. JanaPdiovd feditelkaSkoly
