Verslag Werkconferentie Jeugdhulp 12 juni 2015

Verslag Werkconferentie Jeugdhulp 12 juni 2015

[Geef een citaat uit het document of d e s a m e n va t t i n g va n e e n i n t e r e s s a n t p u n t o p . H e t t e k s t va k k a n o ve r a l i n h e t d o c u m e n t wo r d e n n e e r g e ze t . G a n a a r h e t t a b b l a d H u l p m i d d e l e n vo o r t e k e n e n a l s u d e o p m a a k va n h e t t e k s t v a k vo o r h e t b l i k va n g e r c i t a a t wi l t wi j z i g e n . ]

Inhoudsopgave

W orkshop 1

18-/18+

W orkshop 2

18-/18+

W orkshop 3

Onder wijs en Zorg

W orkshop 4

Onder wijs en Zorg

W orkshop 5

Administrat ieve lastenverlichting

W orkshop 6

Administrat ieve lastenverplichting

W orkshop 7

Financiële pr ikkels

W orkshop 8

Financiële Pr ikkels

1

Workshop 1 18-/18+ 

Gespreksleiders : Bob Matulessy (Gemeente Den Haag) en Ellen Smeets (Leger des Heils)



D e e l n e m e r s : V e r t e g e n w o o r d i g e r s ve r s c h i l l e n d e j e u g d h u l p i n s t e l l i n g e n , a a n b i e d e r s zo r g e n a f va a r d i g i n g r e g i o n a a l c l i ë n t e n p l a t f o r m j o n g e r e n J O N G d o e t Me e !

D e ze wo r k s h o p i s g e h o u d e n a a n d e h a n d va n s t e l l i n g e n : Stelling 1 ‘’Voor de doelgroep 18-23 is verantwoordelijk….’’ a ) V o l wa s s e n zo r g : 3 s t e m m e n ( N B : a l l e m a a l g e m e e n t e n ) b ) J e u g d zo r g : 1 3 s t e m m e n , s t e m m i n g wi j zi g d e n i e t n a d i s c u s s i e Opmerkingen;  B i j vo l w a s s e n zo r g m o e t e xp e r t i s e a a n we zi g zi j n d i e e r o o k b i j j e u g d zo r g i s . B i j v . 

vo l wa s s e n zo r g i s n i e t a l t i j d s ys t e e m g e r i c h t . S o m s i s e r s p r a k e va n g e d wo n g e n k a d e r n a a r vr i j h e i d ( o ve r s t a p t e g r o o t ? )

 

S t u r e n vi a i n h o u d e n n i e t d . m . v . f i n a n c i ë n . V a n a f 1 8 j a a r va l t e e n j e u g d i g e o n d e r d e zo r g ve r ze k e r i n g s w e t /W m o e n i s e r i n e e n s s p r a k e va n e e n e i g e n b i j d r a g e . I n d i e n e r s p r a k e i s va n d r a n g … m o e t j e e r n o g v o o r b e t a l e n o o k ! Z o m i n m o g e l i j k d r e m p e l s o p we r k e n .





Me t n a m e e e n k n e l p u n t b i j j o n g e r e n d i e n u 1 8 zi j n m a a r n o g n o o i t j e u g d h u l p h e b b e n g e n o t e n . E r i s d a n g e e n s p r a k e v a n ve r l e n g d e j e u g d h u l p e n d a a r o m va l l e n d e ze j o n g e r e n n u b u i t e n d e boot. I n d e p r a k t i j k w o r d t L V B d i k wi j l s a a n d e l a t e k a n t g e s i g n a l e e r d . B i j 1 8 j a a r i s j o n g e r e d a a r d o o r n o g n i e t k l a a r . L a s t i g o m d a n o ve r t e g a a n n a a r a n d e r e b e k o s t i g i n g . Me t n a m e b i j a m b u l a n t e b e h a n d e l i n g i s d i t l a s t i g , wa n t d i t k a n d a n n i e t n a a r d e W L Z .





D o o r b e h a n d e l i n g b i j 1 8 j a a r k a n b i n n e n d e j e u g d - G G Z n u n i e t m e e r . To t 1 8 j a a r k u n j e h e e l d u i d e l i j k h e t s y s t e e m b e t r e k k e n , d a a r n a n i e t . V o l w a s s e n e n G G Z i s m i n d e r s y s t e m i s c h , t e r wi j l dit juist vaak essentieel. B i j 1 8 - / 1 8 + zi j n p r o b l e m e n r o n d o m wi e m o e t n u d e ve r w i j zi n g / b e s c h i k k i n g a f g e ve n e . d .



O TS s t o p t b i j 1 8 j a a r , m a a r j o n g e r e n m e t L V B k u n n e n a l d i e vr i j h e i d n i e t a a n . O ve r g a n g i s t e g r o o t . D o o r a d o l e s c e n t e n s t r a f r e c h t i s h e t r o n d o m J R we l ve r b e t e r d .



Doorgaande lijn tussen 16-23 jaar is essentieel. Bepaalde problemen/stoornissen openbaren zi c h i n j u i s t i n d e ze l e e f t i j d s g r o e p .



B i j n a we k e l i j k s e e n a a n m e l d i n g va n e e n i n g e wi k k e l d e j o n g e r e ( 2 0 j a a r , s c h u l d e n , p s yc h i a t r i e , l vb ) . D e s a m e n w e r k i n g r o n d o m zo ’ n j e u g d i g e ve r l o o p t n i e t g o e d . D e i n t e n t i e s zi j n e r we l , m a a r e r wo r d t w e i n i g d o o r g e p a k t .

Ti p s ; V o o r d e k o r t e t e r m i j n zo u e r a a n d e h a n d va n c a s u ï s t i e k o ve r l e g p e r c a s u s g e k e k e n k u n n e n w o r d e n n a a r d e b e s t e p a s s e n d e o p l o s s i n g va n u i t h e t k i n d . D i t k a n l e i d e n t o t n i e u w b e l e i d . D o e l g r o e p w a a r vo o r u i t z o n d e r i n g e n g e m a a k t m o e t e n wo r d e n h e e l s p e c i f i e k d e f i n i ë r e n . O p d r a c h t aan aanbieders om dit te doen. A a n b e ve l i n g e n O p r i c h t e n va n e e n A d o l e s c e n t e n t e a m va n 1 6 - 2 3 j a a r V o o r zo r g l o p e n d e z a k e n W a n n e e r i n zo r g s t a p p e n ? Me t b i j v . 1 7 j a a r e n d a n a l zi c h t o p l a n g d u r i g e zo r g n o d i g . Mo g e l i j k h e i d va n t r a j e c t f i n a n c i e r i n g O o k i n k o o p W m o b i j J e ug d / J e u g d h u l p a a n b i e d e r s l a t e n zi c h i n k o p e n b i j d e W m o O n t s c h o t t i n g b i j g e m e e n t e “ c r e a t i e f d e n k e n ” , i . p . v. b i j d e o r g a n i s a t i e s E e n p i l o t w a a r i n j e u g d i g e e n o u d e r s ze l f l a t e n k i e ze n o n d e r we l k r e g i m e zi j w i l l e n va l l e n . P a s t binnen eigen kracht. D e s k u n d i g h e i d s b e vo r d e r i n g i n d e vo l wa s s e n zo r g m b t j e u g d h u l p 2

H e t j e u g d t e a m b i j a a n va n g h u l p v r a a g va n a f 1 6 j a a r e e n t o e k o m s t p l a n m a k e n m e t d e j e u g d i g e e n zi j n o u d e r s .

S t e l l i n g 2 ‘ ’ D e vo l w a s s e n z o r g p r a a t d e t a a l v a n d e j o n g e r e n 1 8 - 2 3 n i e t ’ ’ a) Eens: 7 stemmen b) Oneens: 9 stemmen Opmerkingen; A l s e r s p r a k e i s va n O T S i s e r a l t i j d e e n p l a n . V a n a f 1 8 j a a r j o n g e r e n ze l f d o e n . Z e l f s t a n d i g h e i d i s b i j ve l e j o n g e r e n n a O T S t e ve e l g e vr a a g d . J o n g e r e n va l l e n s o m s e r n s t i g t e r u g . S o m m i g e k o m e n g e m o t i ve e r d we e r t e r u g vi a vo l wa s s e n zo r g . “ H o o r t d i t g e d r a g b i j d e d o e l g r o e p ? ? ? ” Ti p s ; E e n m a a t j e / e r va r i n g s d e s k u n d i g e m a g va a k m e e m e t j o n g e r e n n a a r h u l p v e r l e n e r s wa a r vo o r a n d e r e p r o f e s s i o n a l s d e d e u r e n s o m s g e s l o t e n b l i j ve n . M e e r i n z e t va n m a a t j e s . A a n b e ve l i n g ; D e j e u g d i g e n e n o u d e r s ze l f k e u ze n l a t e n m a k e n . B i j v . wo n e n va n u i t J e u g d e n b e g e l e i d i n g va n u i t W mo . K i j k e n va n u i t d e c l i ë n t e n n a a r d e e r va r i n g i n h u l p . J O N G d o e t m e e! ( b e t r e k jongerenraden) R e s p e c t vo l ; l u i s t e r e n n a a r j o n g e r e n e n j e d o o r j o n g e r e n c l i ë n t e n r a d e n a l s o r g a n i s a t i e h i e r o p o o k l a t e n a d vi s e r e n e n t o e t s e n . O p e n s t a a n vo o r ve r b e t e r i n g . E n a l s g e m e e n t e i n s t e l l i n g e n a a n s p r e k e n die dit niet doen. Stelling 3

‘ ’ Aa n b o d 1 8 - 2 3 j a r i g e n i s t e b e t u t t e l e n d w a a r d o o r j o n g e r e n e r g e e n g e b r u i k va n

maken’’ a) Eens: 0 stemmen b) Oneens: 16 stemmen Opmerking; D u r f r i s i c o ’ s t e n e m e n m e t j o n g e r e n e n zi j n s ys t e e m , d o o r m i n d e r i n t e n s i e ve h u l p i n t e ze t t e n . S o m s zo i n g e r i c h t t o e w e r k e n n a a r ze l f s t a n d i g h e i d ( d o e j e m e t j e e i g e n k i n d o o k n i e t ) . Me e r o ve r l a t e n a a n h e t n e t we r k . J e u g d f o r m a a t w e r k t n u m e t n e t we r k b e r a d e n e n d i t h e e f t e e n p o s i t i e f e f f e c t ) . J e r o l a l s h u l p ve r l e n e r ve r a n d e r t h i e r d o o r . A a n b e ve l i n g ; Vanaf 16 jaar meer netwerkgericht gaan werken. W er k e n m i d d e l s d a k p a n c o n s t r u c t i e . D i t kan bijv. bij OTS, nog een stukje a f b o u we n d e b e g e l e i d i n g e n h e t j e u g d t e a m / wi j k t e a m s t a r t a l va s t e e n stukje begeleiding op. Zo ontstaat er een w a r m e o ve r d r a c h t . S i g n a a l va n u i t a a n b i e d e r d a t zi j d i t g r a a g wi l l e n , m a a r d a t d i t n u n i e t m o g e l i j k i s i . v. m . ‘ d u b b e l e ve r s t r e k k i n g ’ .

3

Workshop 2 18-/18+ 

G e s p r e k s l e i d e r s : Ti n e d e B l o o i s ( G e m e e n t e D e l f t ) e n C a r l a V e r k o o i j e n ( W il l i a m S c h i k k e r Groep)



D e e l n e m e r s : V e r t e g e n w o o r d i g e r s va n ve r s c h i l l e n d e j e u g d zo r g i n s t e l l i n g e n , J e u g d b e s c h e r m i n g W es t , ( J ) G G Z

D e we n s e n , m o g e l i j k h e d e n e n h o b b e l s va n d e a a n s l u i t i n g va n d e j e u g d zo r g m e t d e vo l wa s s e n e n zo r g wo r d e n a a n d e h a n d va n e n k e l e vr a g e n b e s p r o k e n : 

E r i s e e n t e k o r t a a n p a s s e n d h u l p a a n b o d vo o r d e k we t s b a r e j o n g e r e n va n 1 8 – 2 3 j a a r . W e l k passend hulpaanbod is nodig of kun je bedenken?



D e p r a k t i j k l e e r t d a t e r v a n c o n t i n u ï t e i t va n zo r g n a h e t b e r e i k e n va n d e 1 8 j a r i g e l e e f t i j d va a k g e e n s p r a k e i s b i j d e ze k we t s b a r e j o n g e r e n . Z e va l l e n t u s s e n w a l e n s c h i p . H o e k a n d e



c o n t i n u ï t e i t g e w a a r b o r g d e n u i t v a l vo o r k o m e n wo r d e n ? E r i s o n d u i d e l i j k h e i d o ve r wi e ve r a n t wo o r d e l i j k i s vo o r d e zo r g va n d e ze d o e l g r o e p . H o e



lossen we dit op? D e k we t s b a r e j o n g e r e n v a l l e n va a k t u s s e n w a l e n s c h i p . E e n o o r za a k va n u i t va l k o m t d o o r d e s l e c h t e a a n s l u i t i n g t u s s e n j e u g d - e n vo l w a s s e n e n zo r g . H o e b e r e i k e n w e e e n a a n s l u i t i n g t u s s e n j e u g d - e n vo l w a s s e n e n zo r g ?



E r i s e e n k n e l p u n t b i j j e u g d i g e n d i e 1 8 w o r d e n , d e h u l p ve r l e n i n g n o g d o o r l o o p t m a a r d e j e u g d i g e h i e r m e e s t o p t o m d a t h i j n u ze l f m a g b e s l i s s e n e n h e t v r i j wi l l i g e h u l p ve r l e n i n g i s . Geef oplossingsrichtingen.

D e i n t e r a c t i e ve w o r k s h o p h e e f t d e vo l g e n d e r e s u l t a t e n o p g e l e ve r d : 

E e n d o o r l o p e n d e zo r g l i j n i s b e l a n g r i j k . Ma a k s a m e n m e t d e j o n g e r e vr o e g t i j d i g ( o p h u n 1 6

de

)

een plan voor de periode 16 tot 18+; H u l p ve r l e n e r e n j o n g e r e ve r p l i c h t e n zi c h d i t p l a n vo l l e d i g u i t t e vo e r e n ; V o o r wa a r d e i s d a t d e j o n g e r e ze l f d e b e g e l e i d e r m a g k i e ze n ( a a n d e s t a r t v a n h e t p l a n ) ; E n d a t d i e b e g e l e i d e r h a r t h e e f t vo o r d e d o e l g r o e p . 

N a a s t d e p r o f e s s i o n a l w e n s e n d e j o n g e r e n o o k e e n vr i j w i l l i g e ve r t r o u w e n s p e r s o o n ( e e n vr i e n d vo o r h e t l e ve n ) .



J o n g e r e n t u s s e n 1 6 e n 2 3 j a a r k u n n e n n i e t a l t i j d d i r e c t e e n h u l p vr a a g f o r m u l e r e n . A d vi e s i s o m h e n d a a r o m a l t i j d w e l k o m t e h e t e n . I n d e p e r i o d e k a n d u i d e l i j k wo r d e n we l k e h u l p g e w e n s t e n n o d i g i s . ( J o n g e r e k i n d e r e n e n j o n g e r e n h e b b e n va a k o n d e r s t e u n i n g e n m e n s e n o u d e r d a n 2 3 k u n n e n va a k a l we l z e l f h u n vr a a g f o r m u l e r e n ) .



D e h u l p k a n n u n i e t vo l d o e n d e a a n s l u i t e n va n we g e d e ve r s c h i l l e n d e f i n a n c i e r i n g s s t r o m e n . E r i s e e n n i e u w s c h o t o n t s t a a n . O p l o s s i n g : o n t s c h o t t i n g . D e g e m e e n t e n zo u d e n h i e r o ve r m e t d e zo r g ve r ze k e r a a r s i n g e s p r e k m o e t e n g a a n ; E n p r a k t i s c h : o m d e vl o e i e n d e o ve r g a n g t e b e w e r k s t e l l i g e n zo u d e n d e g e m e e n t e n g a r a n t de k u n n e n s t a a n vo o r d e e e r s t e d a g e n G G Z z o r g n a d e 1 8 ve r j a a r d a g ( t e n z i j a n d e r s a f g e s p r o k e n f i n a n c i e r t d e zo r g ve r ze k e r a a r m e t i n g a n g va n d e 1 een gat kan ontstaan).



ste

va n d e m a a n d wa a r d o o r

E e n a n d e r e h o b b e l i n d e a a n s l u i t i n g i s d e wo o n b e g e l e i d i n g . E e n d e e l v a n d e j o n g e r e n i s n a de

h u n 1 7 j a a r n o g n i e t i n s t a a t o m g e h e e l ze l f s t a n d i g t e wo n e n e n h e b b e n vo r m e n va n b e g e l e i d i n g n o d i g . D a a r vo o r i s a a n s l u i t i n g b i j h e t b e s c h e r m d wo n e n n o d i g .

4

WORKSHOP 3 ONDERWIJS EN ZORG (16-) 

G e s p r e k s l e i d e r s : J a n B r a a m G e m e e n t e Mi d d e n D e l f t l a n d ) e n I l s e W i e g en r a a d ( H o r i zo n )



D e e l n e m e r s : r u i m 2 5 s t a k e h o l d e r s a a n we zi g , d i e b e t r o k k e n zi j n b i j d e ve r b i n d i n g va n o n d e r wi j s e n zo r g . D a t w a r e n o . a . vr i j g e ve s t i g d e s p e l t h e r a p e u t e n , m e d e w e r k e r s s a m e n we r k i n g s ve r b a n d e n p a s s e n d o n d e r wi j s , m e d e we r k e r s va n k d c ’ s f ys i o t h e r a p e u t e n , a a n b i e d e r s d ys l e xi e zo r g , g e zi n s c o a c h e s e n m e d e we r k e r s c r i s i s t e a m .

D e vo l g e n d e o n d e r we r p e n zi j n a a n b o d g e k o m e n : Aansluiting onderwijs-zorg S p e l t h e r a p i e k a n va n n u t zi j n vo o r k i n d e r e n m e t s o c i a a l - e m o t i o n e l e o f t a a l p r o b l e m e n . L e e r k r a c h t k a n t o e g e r u s t w o r d e n o m p a s s e n d o n d e r wi j s t e ve r b e t e r e n . E r i s a l e e n n e t we r k i n d e H 1 0 d a t o n d e r l i n g wa c h t l i j s t b e m i d d e l i n g r e g e l t . H e t i s n o d i g o m e e n s ys t e m a t i e k t e o n t wi k k e l e n v o o r b e p a l e n zo r g b e h o e f t e va n e e n k i n d , d i e i n t e g r a a l a r r a n g e r e n m o g e l i j k m a a k t . D i t ve r s t e r k t h a n d e l i n g s g e r i c h t w e r k e n i n d e k l a s . G e m e e n t e n m o e t e n ve r t r o u we n h e b b e n i n d e a a n p a k va n h u l p ve r l e n e r s . E r i s e e n r e g e l v r i j e r u i m t e n o d i g o m g o e d i n t e k u n n e n s p e l e n o p d e h u l p vr a a g va n o u d e r s e n h u n k i n d e r e n . O n t s c h o t t i n g f i n a n c i e r i n g k a n h e t vi n d e n va n c r e a t i e ve o p l o s s i n g e n e n s a m e n w e r k i n g ve r s t e r k e n . A f s t e m m i n g n u s o m s m o e i l i j k , o m d a t d i t n i e t i n t a r i e f i s ve r d i s c o n t e e r t . S n e l l e d o o r ve r w i j zi n g , b i j vo o r b e e l d b i j d ys l e xi e , vo o r k o m t d a t p a r t i j e n l a n g s e l k a a r h e e n we r k e n . S a m e n we r k i n g s ve r b a n d e n p a s s e n d o n d e r wi j s k u n n e n h i e r b i j e e n b e m i d d e l e n d e r o l s p e l e n , b i j vo o r b e e l d d o o r a d vi s e r e n d e r o l b i j i n k o o p z o r g . Z i j k u n n e n s c h o l e n o o k a d vi s e r e n w a t b e t r e f t b a s i s o n d e r s t e u n i n g b i j k i n d e r e n m e t d ys l e xi e . D o s s i e r - a n a l ys e k a n d a n h e l p e n o m t e a c h t e r h a l e n w a t o o r za a k i s vo o r g r o e i e n d e a a n t a l k i n d e r e n m e t l e e s p r o b l e m e n . N u i s e r n o g va a k e e n h a r d e k n i p t u s s e n s c h o o l e n zo r g , d i e h e t l a s t i g m a a k t o m ve r a n t wo o r d e l i j k h e d e n g o e d t e ve r d e l e n . V a a k i s i n t e r n b e g e l e i d e r s c h o o l e e r s t e i n g a n g v o o r a f s t e m m i n g m e t h u l p ve r l e n e r . E f f e c t i vi t e i t H u l p ve r l e n e r s w i l l e n g r a a g t r a n s p a r a n t zi j n o v e r d o e l e n d i e ze s t e l l e n e n a c h t e r a f ve r a n t w o o r d i n g a f l e g g e n o ve r b e h a n d e l i n g . E r zi j n o o k a l i n s t r u m e n t e n b e s c h i k b a a r v o o r h e n , w a a r m e e e e n b u s i n e s s c a s e i s o p t e b o u we n d i e d e m e e r wa a r d e va n p r e ve n t i e a a n t o o n t . K e n n i s b o u w j e o p i n de praktijk, niet alle m e t h o d i e k e n h o e ve n e vi d e n c e b a s e d t e zi j n . Er is behoefte aan d u i d e l i j k h e i d o ve r d e e xp e r t i s e va n medewerkers in de jeugdteams. Het liefst met een plattegrond o ve r w i e w a a r w a t doet, met een persoonlijke aanpak in de afstemming met a n d e r e h u l p ve r l e n e r s . Lokaal-regionaal Er is een regisseur nodig, die lokale sociale kaart kent, zo d a t e e n m a t c h g e m a a k t k a n wo r d e n t u s s e n o u d e r s , s c h o o l e n j e u g d h u l p ve r l e n e r s . D i e zo u a l s a c c o u n t m a n a g e r k u n n e n f u n g e r e n , m e t 5

k e n n i s va n w e t - e n r e g e l g e vi n g . D i t vr a a g t n u ve e l a f s t e m m i n g t u s s e n p r o f e s s i o n a l s o n d e r l i n g , d i e ( n o g ) n i e t a l t i j d b e k e n d zi j n m e t e l k a a r s we r k w i j ze . W e l l i c h t k a n h e t i n k o o p b u r e a u h i e r e e n r o l b i j spelen. W oo n p l a a t s b e g i n s e l i s b e l e m m e r e n d e f a c t o r a l s g e m e e n t e n t e ve e l va n e l k a a r ve r s c h i l l e n i n l o k a l e a a n p a k . S c h o l e n e n h u l p ve r l e n e r s r a k e n d e we g k wi j t b e l e i d i n H 1 0 n i e t o p e l k a a r a f g e s t e m d wo r d t . W e n s o m h i e r b i j v o o r b e e l d r e g i o n a a l c o n ve n a n t o ve r t e s l u i t e n , zo d a t e r i n t e g r a a l zo r g g e b o d e n k a n wo r d e n . D i t i s vo o r a l b e l a n g r i j k vo o r t h u i s zi t t e r s , a n d e r s h e b b e n zi j g e e n p r i k k e l o m we e r n a a r s c h o o l t e k o m e n . Kwetsbare doelgroepen J o n g e k i n d e r e n m e t e e n o n t wi k k e l i n g s a c h t e r s t a n d o f e e n b e p e r k i n g zi j n k w e t s b a a r . H e t K D C k a n h e l p e n o m e e n i n s c h a t t i n g t e m a k e n o f ze s c h o o l r i j p zi j n . S u c c e s i n o n d e r wi j s i s m e d e a f h a n k e l i j k va n g r o e p s g r o o t t e , v o o r s o m m i g e l e e r l i n g e n i s I O B K - s e t t i n g n o d i g . O o k t h u i s zi t t e r s h e b b e n g e ï n t e g r e e r d e a a n p a k n o d i g . V e r vo e r n a a r j e u g d h u l p b l i j f t vo o r h e n l a s t i g , a l s g e m e e n t e l i j k e r e g e l i n g e n t e ve e l va n e l k a a r ve r s c h i l l e n . W e l l i c ht i s e r e e n c o m b i n a t i e m o g e l i j k m e t a n d e r e r e g e l i n g e n ( o . a . o u d e r e n ve r vo e r ) .

6

Workshop 4 Onderw ijs en Zorg  

G e s p r e k s l e i d e r s : I l m a M e r x ( G e m e e n t e D e n H a a g ) e n S a b i n e K u n s t ( R O C Mo n d r i a a n ) D e e l n e m e r s : E r wa r e n 1 5 s t a k e h o l d e r s a a n we zi g , d i e b e t r o k k e n zi j n b i j d e ve r b i n d i n g va n

o n d e r wi j s e n zo r g . D a t w a r e n o n d e r m e e r vr i j g e v e s t i g d e t h e r a p e u t e n , zo r g a a n b i e d e r H o r i zo n e n m e d e w e r k e r s g e m e e n t e e n e e n a f va a r d i g i n g r e g i o n a a l c l i ë n t e n p l a t f o r m j o n g e r e n J O N G d o e t Me e ! ( D e v e r t e g e n w o o r d i g e r s v a n s a me n w e r k i n g s v e r b a n d e n P O e n V O k u n n e n v a n w e g e e e n g e s p r e k me t w e t h o u d e r O n d e r w i j s e r n i e t b i j zi j n , t e r u g k o p p e l i n g v a n d e ze w o r k s h o p a a n d e b e s t u r e n v e r l o o p t v i a I l ma Me r x ) D e vo l g e n d e o n d e r we r p e n zi j n a a n b o d g e k o m e n : E r i s g e s p r o k e n o ve r e e n vi s i e o p d e v e r b i n d i n g r o n d o m l e e r l i n g zo r g e n o n d e r wi j s d o o r m i d d e l va n d e p r a a t p l a a t va n S a b i n e K u n s t R O C ( b i j l a g e ) . H i e r i n s t o n d d e v r a a g c e n t r a a l w a t vo o r j o n g e r e n va n e e n p a s s e n d e k a n s r i j k e o p l e i d i n g R O C n o d i g i s , l e e r b a a r / s c h o o l b a a r , o m e e n MB O o p l e i d i n g t e k u n n e n vo l g e n ? C o n s t a t e r i n g : O n d e r w i j s e n z o r g ve r l e n e r s m o e t e n e l k a a r n o g b e t e r l e r e n k e n n e n . B e g i n d a n b i j h e t h a n t e r e n va n d e ze l f d e b e g r i p p e n ( N i e t L e e r b a a r : I Q , l e e r a c h t e r s t a n d e n - N i e t S c h o o l b a a r : n i e t vo l d o e n a a n d e c r i t e r i a d i e o n d e r wi j s s t e l t , b i j vo o r b e e l d o m d a t e e n zo r g t r a j e c t n o g t i j d k o s t , e e n j o n g e r e n zo r g vo o r e e n n a a s t e h e e f t . D a a r d o o r k a n e e n l e e r l i n g zi c h we l o n t wi k k e l e n m a a r i s e r m a a t we r k we r k n o d i g ) . E r i s o n d e r s t e u n i n g b e s c h i k b a a r m a a r s o m s b e r e i k t d i e n i e t d e j o n g e r e ( t i j d i g ) . D a a r o m d a a r vo o r a l b i j i n t a k e a l o o g vo o r h e b b e n . S i g n a l e r e n i n d e k l a s d o o r d e d o c e n t e n d a n g e s p r e k a a n g a a n wa t n o d i g i s . D e e l a l s d o c e n t d e zo r g e n m e t e e n c o l l e g a u i t t e a m e n zo r g s t r u c t u u r . L e t w e l d a t p e r l e e r l i n g b e k i j k e n , e r zi j n s o m s belemmeringen. Wat is er al gerealiseerd:  

E r zi j n b a s i s a f s p r a k e n m e t a l l e b e s t u r e n va n o n d e r wi j s i n D e n H a a g . D o o r s t r o o m f o r m u l i e r e n i n f o r m a t i e e n c o n t a c t t u s s e n m e n t o r e n va n d e s c h o o l ,



I n f o u i t d e p e r i o d e V O w e l m e t ve r t r o u w e n b e t r o k k e n h e i d l e e r l i n g . D i t b e s p r e k e n e n n i e t w e g m o f f e l e n o m t e b e n u t t e n d a t d e o p l e i d i n g we l t o t e e n s u c c e s l e i d t .



Stedelijk jongerenplatform 16+ . D i t m o e t n i e t wo r d e n g e zi e n a l s w e e r e e n l o k e t . . . h e t i s e e n p l a t f o r m , g e e n a f wa c h t e n d t e a m . D e e l n e m e r s zi j n o ve r t u i g d va n d e t o e g e vo e g d e w a a r d e . H i e r i n i s o o k ve r b i n d i n g m e t J e u g d r e c l a s s e r i n g , g e b r u i k d i e o m e l k a a r a d vi e s t e g e ve n .

 

J o n g e r e n zi j n h e e l g e t a l e n t e e r d i n l e ve n s za k e n . J e u g d t e a m s a a n we zi g o p s c h o l e n .



V e r b i n d i n g e n m e t s c h o o l m a a t s c h a p p e l i j k we r k ( o p g e n o m e n i n h e t j e u g d t e a m D e n H a a g i n Mi d d e n D e l f l a n d , c o n t a c t p e r s o n e n p e r s c h o o l ) .

W e l k e ve r b i n d i n g e n o n d e r w i j s z o r g k u n n e n s t e r k e r ?  

Het stedelijk jongerenplatform 16+ kan regionaal H e t p l a t f o r m f u n c t i o n e e r t a l s b o ve n s t e d e l i j k j e u g d t e a m , o n t wi k k e l i n g r i c h t i n g b o ve n r e g i o n a a l



i s o o k m o g e l i j k , g e s p r e k k e n h i e r o ve r l o p e n . H i e r b i j w o r d t n o g v e r k e n d wa t e e n h a a l b a a r l o g i s c h e l i j n i s vo o r s c h o l e n m . n . r e g i o n a l e

 

Me e r a a n d a c h t vo o r b e p e r k i n g e n i n d e o p l e i d i n g e n d o c e n t e n . O n d e r s t e u n i n g s p l a n n e n o n d e r wi j s e n o n d e r s t e u n i n g ve r b i n d e n .

A d vi e s vo o r ve r b i n d i n g o n d e r w i j s z o r g 

H o r i zo n : o u d e r s e n l e e r l i n g e n m o g e n a a n e i n d e v a n d e d a g f e e d b a c k g e v e n n a e e n d a g meedraaien, (is spannend)



Z e t e e n % e r va r i n g s d e s k u n d i g e n i n h e t o n d e r wi j s t e a m , o m a a n s l u i t i n g m e t d e d o e l g r o e p e n t e maken (element voor inkoop) 7



Ma a k h e t m i n d e r m e d i s c h , g e e n i n f o r m a t i e d e l e n o ve r s t o o r n i s s e n m a a r g e b r u i k a n d e r e m a n i e r e n o m d i t k e n b a a r t e m a k e n zo a l s g e b r u i k s a a n wi j zi n g . Me e r r i c h t e n o p a a n wi j zi n g e n i n



d e b e n a d e r i n g d a n m e d i s c h e p s yc h i s c h e a n a l ys e va n d e a a n d o e n i n g . E r i s n o g s t e e d s ve e l a a n d a c h t vo o r s t r u c t u r e n , d o e d a t o o k m a a r ve r g e e t d a a r b i j n i e t d e



vr a a g t e s t e l l e n : wa t w i l , k a n , d r o o m t d e l e e r l i n g . Ma a k g e b r u i k va n “ J o n g d o e t m e e ” zi j h e b b e n i n s p i r e r e n d e a a n p a k va n u i t d e l e e f we r e l d va n j o n g e r e n m a a k d a a r g e b r u i k va n “ J o n g d o e t m e e ” g a a t e e n o u t r e a c h e n d t e a m vo r m e n , d i t t e a m gaat op pad, nodig hen uit.



Me t h e t p r o g r a m m a S o c i a l E f f f e c t k u n n e n zi j l e e r l i n g e n d i c h t e r b i j e l k a a r b r e n g e n d o o r p r o g r a m m a m e t b e h u l p v a n s t e l l i n g e n / t r a i n i n g e n . V e r vo l g e n s i s h e t d e t a a k va n s c h o o l o m h e t



t e vo l g e n wa t r e s u l t a a t i s . J o n g d o e t m e e b r e n g t o o k h e t t h e m a vo o r l e e r l i n g r a d e n i n , g e r i c h t o p d e ve r b i n d i n g t u s s e n



docent en leerling, is spannend. W or d t e xp e r t i s e va n u i t o n d e r wi j s g e vr a a g d a a n e xp e r t s ? J a e n d a n va a k k o m t h e t a a n b o d o m d o c e n t e n t e s c h o l e n . G a i n p l a a t s d a a r va n m e t e l k a a r i n d e b a t . B r e n g d e ze i n s p i r a t i e t e r u g i n d e h o o f d e n va n d e m e d e we r k e r s .

8

Workshop 5 Administratieve lastenvermindering 

G e s p r e k s l e i d e r s : E r wi n H i e p ( G e m e e n t e L e i d s c h e n d a m - V o o r b u r g ) e n B e r t Mo s ( P a r n a s s i a Groep)



D e e l n e m e r s : ve r t e g e n wo o r d i g e r s ve r s c h i l l e n d e j e u g d zo r g a a n b i e d e r s , m e d e we r k e r s S t o j a h , a f va a r d i g i n g W MO - a d vi e s r a a d W es t l a n d

D e vo l g e n d e o n d e r we r p e n zi j n a a n b o d g e k o m e n : U i t g a n g s p u n t e n va n e e n a d m i n i s t r a t i e ve l a s t e n ve r m i n d e r i n g U i t g a n g s p u n t e n vo o r e e n a d m i n i s t r a t i e ve l a s t e n ve r m i n d e r i n g zo u d e n m o e t e n zi j n : G e m e e n t e l i j k e d i ve r s i t e i t i n b e l e i d e n u i t vo e r i n g m a g n i e t l e i d e n t o t h o g e r e a d m i n i s t r a t i e ve l a s t e n ; B e k o s t i g i n g i n n i e u we i n k o o p m o e t b i j d r a g e n t o t ve r m i n d e r i n g v a n d e a d m i n i s t r a t i e ve l a s t e n ; H e t b e r i c h t e n ve r k e e r i s l a n d e l i j k o n t wi k k e l d , d i t i s e e n va s t g e g e ve n G e vo l g e n va n d e t r a n s i t i e To t n u t o e e e n ' ' e xp l o s i e ' ' i n h e t l a n d s c h a p , b e l e i d s vr i j h e i d ve r o o r za a k t v e e l ve r s c h i l l e n i n d i ve r s e r e g i o ' s . E l k e r e g i o w e e r a n d e r e p r o d u c t c o d e s , d i t ve r o o r za a k t a d m i n i s t r a t i e ve l a s t e n d r u k e n k o s t ve e l t i j d o m q u a I C T ( ve e l m o e t h a n d m a t i g wo r d e n i n g e vo e r d ) a l l e s t e o p e r a t i o n a l i s e r e n . D i t g a a t t e n k o s t e va n h e t zo r g b u d g e t . O o k w o r d t e r ve e l d r u k e r va r e n t . a . v. a a n l e ve r e n b e l e i d s i n f o r m a t i e C B S . A l s I r r i t a t i e - f a c t o r w o r d t d o o r d e zo r g a a n b i e d e r s e r va r e n d e i n f o r m a t i e - u i t vr a a g e n ( s a n c t i e s ) d e c l a r a t i e s ; U i t vo e r i n g s k o s t e n J e u g d ( 2 % va n b u d g e t ) i s n i e t i n ve r h o u d i n g m e t u i t vo e r i n g s k o s t e n W MO ( 11 % va n h e t b u d g e t ) , h i e r h e b b e n g e m e e n t e n l a s t va n ; I n H a a g l a n d e n i s a l l e s w e l g o e d g e r e g e l d i n ve r g e l i j k i n g m e t a n d e r e r e g i o ' s . Quickwins Q u i c k wi n s zi j n t e b e h a l e n d o o r :  Ve r b e t e r e n va n d e b e r e i k b a a r h e i d va n d e g e m e e n t e n vo o r d e zo r g a a n b i e d e r s ;  

Ve r b e t e r e n w e d e r zi j d s b e g r i p C l u s t e r e n va n p r o d u c t e n ;

 

R u s t t . a . v. i n f o r m a t i e - u i t vr a a g zo r g a a n b i e d e r s ; H e t b e p e r k e n va n l o k a a l a a n vu l l e n d e i n f o r m a t i e - b e h o e f t e ;



Ti j d i g c o m m u n i c e r e n ( b i j vo o r b e e l d vi a we b s i t e e n m a i l i n g ) v a n d e w i j zi g i n g e n i n h e t p r o c e s , l i e f s t va n t e vo r e n e n z o m i n m o g e l i j k wi j zi g i n g e n i n h e t p r o c e s ;



E l e k t r o n i s c h b e r i c h t e n ve r k e e r m o e t w e r k e n , h e t g e g e ve n s k n o o p p u n t m o e t zo s n e l m o g e l i j k i n d e l u c h t . H a n t e e r g e l i j k e d e f i n i t i e s i n h e t b e r i c h t e n ve r k e e r, n u i s d a t d i ve r s .

A d vi e s I n s t a n d h o u d e n D B C : e r zi t e e n ve r h a a l a c h t e r h e t o n t s t a a n va n D B C , d i t ve r h a a l kennen gemeenten niet. Niet het kind met h e t b a d wa t e r we g g o o i e n ; S o f t w a r e D B C a a n h o u d e n , s y s t e m e n va n zo r g a a n b i e d e r s zi j n n o g n i e t i n g e r i c h t o p u u r - b a s i s ; ( D e r g e l i j k e s ys t e e m a a n p a s s i n g e n zi j n b i j zo n d e r k o s t b a a r vo o r d e m a r k t ) . G e l i j k m a k e n va n d e c l a r a t i e p e r i o d e s ; Ve r wa c h t i n g s m a n a g e m e n t t . a . v. wensdenken politiek en bestuur; E e n d u i d i g e d e f i n i t i e s b e r i c h t e n ve r k e e r r e g i o ( b i j vo o r b e e l d m i d d e l s e - l e a r n i n g m o d u l e t . a . v. e e n h e i d va n t a a l t o e wi j zi n g s b e r i c h t e n ) ; 9

H e t o r g a n i s e r e n va n e e n p e r i o d i e k b e d r i j f s vo e r i n g s o ve r l e g w a a r g e m e e n t e n , zo r g a a n b i e d e r s (klein tot groot) en het H10 inkoopbureau aan deelnemen.

10

Workshop 6 Administratieve lastenvermindering 

G e s p r e k s l e i d e r s : R i e l e t t e va n L e u ve n ( G e m e e n t e D e n H a a g ) e n A u b r e y S p i j k e r (Jeugdformaat)



D e e l n e m e r s : ve r t e g e n wo o r d i g e r s ve r s c h i l l e n d e j e u g d h u l p i n s t e l l i n g e n , vr i j g e ve s t i g d e n

D e vo l g e n d e o n d e r we r p e n zi j n a a n b o d g e k o m e n : E r va r i n g e n va n ( m e t n a m e ) k l e i n e a a n b i e d e r s e n z zp - e r s h e b b e n b e t r e k k i n g o p i n h o o f d za a k 4 gebieden: Verkokering inkoop en bekostiging jeugdhulp A a n s l u i t i n g va n zo r g t u s s e n j e u g d e n vo l wa s s e n e n ve r l o o p t m o e i za a m d o o r d a t d o o r l o p e n d e zo r g va n 1 8 - n a a r 1 8 + i s n i e t g e r e g e l d va n u i t j e u g d h u l p . S l e c h t s e e n e n k e l e g e m e e n t e s t r e e f t va n u i t h e t j e u g d t e a m n a a r ve r h o g i n g va n l e e f t i j d s g r e n s e n g o e d e o ve r g a n g va n j e u g d e n W m o . 1 g e zi n 1 p l a n 1 b u d g e t b e s t a a t n u n i e t , o o k h i e r g a a t h e t o m a a n s l u i t i n g s p r o b l e m e n va n zo r g e n d e f i n a n c i e r i n g h i e r va n b i n n e n 1 g e zi n . A d vi e s : o n t s c h o t t i n g va n b u d g e t t e n , e ve n t u e e l vi a P G B , o p g r o n d va n e e n i n t e g r a a l p l a n . I n t e g r a l e c o n t r a c t e n vo o r j e u g d e n W M O N i e u w s ys t e e m vr a a g t n i e u we s ys t e m e n ( I C T, b e r i c h t e n ve r k e e r ) e n d a a r m e e ve e l n i e u w e k e n n i s e n a a n va n g s i n ve s t e r i n g e n . B o ve n d i e n i s n o g n i e t a l l e s g o e d i n g e r e g e l d e n h e b b e n d i ve r s e g e m e e n t e n e i g e n a f s p r a k e n ( o n d u i d e l i j k ) e n d i ve r s e a a n s p r e e k p u n t e n . D e ze ve r s n i p p e r i n g vr a a g t ve e l k e n n i s ( f i n a n c i e r i n g s a f s p r a k e n , t o e l e i d i n g , f o r m u l i e r e n , n e t w e r k ) . V o o r k l e i n e a a n b i e d e r s e n z zp - e r s k o m t d i t a l l e m a a l b o ve n o p h e t we r k e n vr a a g t r e l a t i e f h o g e i n ve s t e r i n g e n . A d vi e s : vo o r e e n d e e l g a a t h e t o m a a n va n g s i n v e s t e r i n g e n e n o p s t a r t p r o b l e m e n I C T, m a a r o o k g o e d e i n f o r m a t i e vo o r zi e n i n g e n / c o m m u n i c a t i e va n u i t H 1 0 i s va n b e l a n g e n e e n d u i d i g h e i d i n a f s p r a k e n e n s ys t e m e n ( g e e n wo r k a r o u n d s ! ) Veel registratiewerk door monitoring Z o m o e t e n a a n b i e d e r s v a n u i t d e j e u g d w e t i n f o r m a t i e a a n l e v e r e n a a n C B S e n vr a g e n g e m e e n t e n o o k n o g e i g e n i n f o r m a t i e . O o k k wa l i t e i t s n o r m e n v r a g e n ve e l a d m i n i s t r a t i e ( zo a l s H K Z ) . D e z e u r e n g a a t t e n k o s t e va n zo r g e n l i j k e n s o m s h u n d o e l vo o r b i j t e s c h i e t e n ( v o o r b e e l d : r e g i s t r a t i e va n b i j n a vo o r va l l e n ) . A d vi e s : g e m e e n t e l i j k e m o n i t o r i n g m o e t a a n s l u i t e n b i j C B S m o n i t o r , z o d a t g e e n d u b b e l w e r k gebeurt. W o o n p l a a t s b e g i n s e l a l s b e l e m m e r i n g vo o r i n z e t t e n va n z o r g . D e ze c h e c k l u k t v a a k n i e t , g e e n i n za g e t o t i n f o r m a t i e a a n g a a n d e g e za g . H e t b e t r e f t f e i t e l i j k e e n w e e f f o u t i n d e we t g e vi n g , wa a r m e e d e l a s t b i j a a n b i e d e r s wo r d t n e e r g e l e g d . A d vi e s h i e r i s : d u i d e l i j k e ve r e ve n i n g s a f s p r a k e n b i n n e n H 1 0 zo d a t a a n b i e d e r s e n c l i ë n t e n g e e n l a s t h e b b e n va n d e ze d r e m p e l . A d vi e s : s t e l e e n g e za m e n l i j k b e d r i j f s vo e r i n g s o ve r l e g i n .

11

Workshop 7 Ook zo fijn geprikkeld; inhoudelijke werkgroep 

G e s p r e k s l e i d e r s : Ti m o n va n Z e s s e n ( G e m e e n t e W es t l a n d ) e n J a n n e k e v a n E i j k



(Jeugdformaat) D e e l n e m e r s : ve r t e g e n wo o r d i g e r s ve r s c h i l l e n d e j e u g d h u l p i n s t e l l i n g e n , vr i j g e ve s t i g d e n .



De vo l g en d e o nd er wer pe n zij n a an bo d g ek o m en:

Financiële prikkels die bijdragen aan inhoudelijke doelstellingen binnen het jeugdstelsel; eerder, korter en dichtbij. F i n a n c i ë l e ( o r g a n i s a t o r i s c h e ) p r i k k e l : c i j f e r s , m e t e n , r e g i o n a a l o ve r e e n g e k o m e n i n d i c a t o r e n . A f s p r a k e n o ve r b u d g e t . A f r e k e n i n g o p o u t p u t . I n h o u d e l i j k e ( m e n s e l i j k e ) p r i k k e l : ze l f r e d za a m h e i d , c l i ë n t k a n zo n d e r h u l p v e r d e r , h e t ve r h a a l a c h t e r d e c i j f e r s i s b e l a n g r i j k e r . A f s p r a k e n o v e r ‘ d e juiste dingen doen’. Afrekenen op outcome . P e r ve r s e p r i k k e l s 

A f we zi g h e i d va n w a c h t l i j s t e n wo r d t b e l o o n d m e t m e e r r u i m t e i n c o n t r a c t

 

V e r p l i c h t e D B C - s ys t e m a t i e k l e i d t n i e t a l t i j d t o t ‘ d o e n wa t n o d i g i s ’ . V e r a n t w o o r d i n g o p p r o d u c t e n i s b e h e e r s b a a r , m a a r s t a a t l i j n r e c h t t e g e n o ve r



i n n o va t i e d o e l s t e l l i n g e n . E é n t a r i e f l e i d t t o t ve r s c h r a l i n g va n d e k wa l i t e i t e n s t a a t l i j n r e c h t t e g e n o ve r



i n n o va t i e d o e l s t e l l i n g e n . O r g a n i s a t i e s d i e b e zu i n i g e n wo r d e n g e k o r t o p b u d g e t . D e p r i k k e l t o t i n n o va t i e e n p r o a c t i vi t e i t



wordt hierdoor onderuit gehaald. B e ze t h o u d e n va n b e d d e n t e g e n o v e r p x q b e k o s t i g i n g .



V o l g t c l i ë n t h e t b u d g e t o f m o e t h e t b u d g e t d e c l i ë n t vo l g e n ?

Oplossingsrichtingen 

S a m e n we r k i n g t u s s e n zo r g i n s t e l l i n g e n o m wa c h t l i j s t e n t e g e n t e g a a n i s e e n vo r m va n



i n n o va t i e f p a r t n e r s c h a p . A a n b i e d e r s m o e t e n e l k a a r m e e r o p zo e k e n . K wa r t a a l g e s p r e k k e n t u s s e n g e m e e n t e n e n zo r g a a n b i e d e r s . D e g e m e e n t e g a a t o ve r h e t ‘ wa t ’ e n d e zo r g a a n b i e d e r s o ve r h e t ‘ h o e ’ . D o e l : d i a l o o g w a a r i n z o r g i n h o u d e l i j k e a s p e c t e n wo r d e n gecombineerd met financiële aspecten.

 

B e n c h m a r k s u i t vo e r e n . D i t k a n a l l e e n a l s r e g i o n a a l d e ze l f d e i n d i c a t o r e n w o r d e n g e h a n t e e r d . P e r zo r g p e r c e e l zi j n a n d e r e ve r a n t w o o r d i n g s m e t h o d i e k e n va n t o e p a s s i n g . N i e t a l l e zo r g p x q



b e k o s t i g i n g . V o o r i n n o va t i e d o e l s t e l l i n g e n i s l u m p s u m we l l i c h t b e t e r . I . v. m . zo r g e n o ve r ve i l i g h e i d , h e b b e n p r o f e s s i o n a l s s o m s m o e i t e m e t h e t l o s l a t e n va n c l i ë n t e n . P r o c e d u r e s zi j n r i s i c o g e s t u u r d t e r w i j l p r o f e s s i o n a l i t e i t l e i d e n d zo u m o e t e n zi j n . A f s c h a l e n w a n n e e r n o d i g e n a a n p r o f e s s i o n a l o ve r l a t e n . I n v e s t e e r i n m e d e we r k e r s z o d a t ze d e r i s i c o ’ s

    



beter kunnen inschatten. P r o f e s s i o n a l s n i e t a l l e e n o o g vo o r c l i ë n t i n b e h a n d e l i n g , m a a r o o k vo o r c l i ë n t e n o p wa c h t l i j s t . F i n a n c i ë l e e n i n h o u d e l i j k e ve r a n t wo o r d i n g l o k a a l o f r e g i o n a a l ? Leg relatie tussen financiële prikkels en cliënttevredenheid F i n a n c i ë l e p r i k k e l s o n t wi k k e l e n vo o r a a n b i e d e r s o m t e d o e n a a n d e s k u n d i g h e i d s b e vo r d e r i n g B u d g e t vo l g t c l i ë n t b e va t i m p l i c i e t o o k wa a r d e r i n g vo o r d e o r g a n i s a t i e C o n s u l t a t i e a p a r t ve r g o e d e n , zo d a t n i e t zo n d e r n a t e d e n k e n wo r d t d o o r v e r we ze n d o o r h e t jeugdteam.

12

Workshop 8 Ook zo fijn geprikkeld; inhoudelijke werkgroep 



G e s p r e k s l e i d e r s : J e r o e n To m a s s e n ( G e m e e n t e Z o e t e r m e e r ) e n L e m k e K l a s i n g ( P a r n a s s i a ) D e e l n e m e r s : vr i j g e ve s t i g d e n , J e u g d b e s c h e r m i n g w e s t , J e u g d f o r m a a t .

B i j h e t vo o r s t e l r o n d j e i s a a n d e d e e l n e m e r s g e vr a a g d we l k e w e n s e n zi j h e b b e n vo o r d e t o e k o m s t va n d e J e u g d h u l p . D e v o l g e n d e p u n t e n k wa m e n h i e r b i j n a a r vo r e n :  

I n ze t t e n o p h e t vo o r k o m e n va n h e c h t i n g s p r o b l e m a t i e k ( m e e r p r e ve n t i e f o p e r e r e n ) . A a n d a c h t b l i j ve n h o u d e n vo o r k l e i n e p a r t i j e n . K l e i n e p a r t i j e n h e b b e n k o r t e l i j n e n e n d a t h e e f t



vo o r d e l e n . Mo t o ‘ k l e i n m a a r f i j n ’ . Me e r r u i m t e vo o r p r o f e s s i o n a l e n vo o r a l b i j a u t i s m e a a n d a c h t vo o r d e c o n t i n u ï t e i t va n d e



i n ze t va n d e z o r g ve r l e n e r ( p r o b l e m a t i e k 1 8 - / 1 8 + ) . V o o r a l vo o r s p e c i f i e k e d o e l g r o e p e n ( b i j vo o r b e e l d H i n d o e s t a a n s e d o e l g r o e p ) i n ve s t e r e n i n d e



communicatie tussen ouders en kinderen. Z o r g e r vo o r d a t d e m e e s t k we t s b a r e n g e s p e c i a l i s e e r d e zo r g b l i j ve n o n t va n g e n .



B e n a d e r zo r g e n h u l p n i e t a l s g e ï s o l e e r d t h e m a . Me e r a a n d a c h t vo o r d e c o n t e xt ( b i j vo o r b e e l d s c h u l d h u l p ve r l e n i n g ) .

 

Z o r g vo o r g e l i j k w a a r d i g h e i d t u s s e n h u l p ve r l e n e r e n c l i ë n t . Z o r g e r vo o r d a t vo o r d e i n ze t va n v r i j wi l l i g e r s e e n g e p a s t e b e l o n i n g w o r d t g e g e ve n .

 

I n ve s t e e r i n h e t b e s p r e e k b a a r m a k e n va n d e p r o b l e m a t i e k , vo o r a l b i j d e a l l o c h t o n e d o e l g r o e p . Z o r g d a t d e i n ze t va n j e u g d b e s c h e r m i n g e n j e u g d r e c l a s s e r i n g i n e e n vr o e g t i j d i g e r s t a d i u m



p l a a t s vi n d t . P r o b e e r e r e e r d e r b i j t e zi j n d a n n u . D e ze a a n p a k m o e t zi c h o o k r i c h t e n o p d e ouders. G a e c h t i n t e g r a a l w e r k e n : o u d e r s , o m g e vi n g , e t c .

D o o r p r a t e n d o ve r b o ve n s t a a n d e t h e m a ’ s k wa m h e t vo l g e n d e vo o r s t e l n a a r vo r e n :  Me e r i n ze t t e n o p p r e v e n t i e . 

O n t wi k k e l e e n c o l l e c t i e f p r e ve n t i e f p r o g r a m m a v a n u i t k e n n i s e n e r va r i n g e n b e t r e k d a a r b i j d e s p e c i a l i s t i s c h e zo r g . D i t p r o g r a m m a m o e t i n ze t b a a r zi j n vo o r i e d e r e e n .

 

C o n c r e t e u i t w e r k i n g h i e r va n i s b i j vo o r b e e l d e e n ve r p l i c h t e o p v o e d c u r s u s vo o r o u d e r s . D i t zo u a l s p i l o t k u n n e n w o r d e n i n g e ze t i n Zoetermeer.

13

Bijlage