Verslag vergadering 14 september 2015

Verslag vergadering 14 september 2015 Vergaderzaal parochiaal centrum

Aanwezig:



An Baeyens (mama van Lucas en Maxim De Pauw), Veerle Broeckx (mama van Lore en Fiene Lyssens), Steven Claessens (papa van Lars Claessens), Katrien Cools (mama van Flavie en Manon), Kovita De Ridder (mama van Pepijn), Tom De Wolf (papa van Mattice), Eveline Dierinck (mama van Louise-Marie Viaene), Annelies Horré (mama van Eline Lippens, Marijke Meyvis (mama van Iza & Kato & Ella Resseler), Katrien Quasten (mama van Maite en Linde Polfliet), Tiny Tollenaere (mama van Jelle De Dycker), Gino Van Havere (papa van Ashley), Rikkert Van Den Bosch (papa van Gitte en Hanne), Martine Vandewalle (mama van Jonas, Sander en Sterre Herwege), Ellen Verberckmoes (mama van Brent & Ward Schelfhout), Bert Vlaeminck (papa van Lukas & Benjamin)



Caroline De Vriendt (directie lagere school), Bea Van Britsom (directie kleuterschool), Ann De Cock (directie kleuterschool, juf 1KA en ambulante juf), , Juf Grace Van Avermaet (zorgjuf 3 & 4 lj lagere school)



Davy De Rijbel (voorzitter) (papa van Lien en Stan), Kathleen Remans (coördinatie info en vorming) (mama van Ann-Sofie Faveere), Stef Van Ighem (ondervoorzitter + coördinatie randactiviteiten ) (papa van Lore), Sandy Van Remoortere (penningmeester) (mama van Sander Verschooren), Griet Cornelis (secretaris) (mama van Stef Vercauteren)

Verontschuldigd :  Marleen Neels (secretariaat Hollebeekscholen), Stefaan Slachmuylders (papa van Emiel), Saloua Aouriaghel (mama van Maissae Goumaouz), Kristel Thiron (mama van Wiebe Piessens), Ann Geers (mama van Lars Claessens)

0.

Verwelkoming – goedkeuring vorig verslag

We starten een nieuw schooljaar en daar klinken we op! We verwelkomen met veel plezier enkele nieuwe gezichten! Er waren geen opmerkingen op het vorige verslag.

Verslag vergadering ouderraad scholengemeenschap Hollebeek, 14 september 2015 p1/15

1.

Thema van de volgende Ouderraad-vergadering : * Voorstelling jaarthema kleuter- en lagere school * Voorstelling activiteiten van de ouderraad (zie verder) 1.1 Lagere school : “Binnenste buiten” We werken zowel op school- als klasniveau rond relationele vorming en de emoties: Plezier, Angst, Woede en Verdriet. Zie bijlage 2. Op de schoolwebsite plaatsen we regelmatig foto’s .

1.2 Kleuterschool : “Supermegaknap!” We gaan op ontdekking, want iedereen kan wel iets bijzonders, is wel in iets goed! Zie bijlage 3.

2.

Dialoog school/ouderraad 2.1 Stand van zaken bouwproject : De kleine speelplaats van de lagere school is heraangelegd. Aan de straatkant werd een nieuw muurtje gemetst. Er werden bredere traptreden naar het voetpad voorzien en een nieuw rood poortje. Het afdak is vergroot en er is een niveauverschil tussen het speelgedeelte en het overdekt gedeelte (met trappen en talud). De houten banken en het podium zullen worden teruggeplaatst. Vanaf volgende week zal de speelplaats terug open zijn als doorgang, maar het is nog niet klaar als vrije speelplaats. De toiletten zijn ook nog niet klaar (er worden werfhekken geplaatst). In theorie is de oplevering half oktober voorzien, maar wellicht wordt het eerder pas begin november. Er is nog een issue met de welving op de kleuterspeelplaats, waar nog verdere afwerking nodig is. De directie van de kleuterschool verhuist naar een groter kantoor op de plaats waar vroeger de Julesklas was. De Julesklas zelf heeft een prima ruime plek in het hoekklasje tegenover de kerk.

2.2 Info vanuit de school : Er zijn nog infoavonden voor de kleuters gepland op 24 & 28/9.

2.3 Besteding van de ouderraadopbrengst : Onze activiteiten hebben tot doel de werking van de school en het welzijn van de kinderen te bevorderen. De vraag wordt gesteld aan welk doel we dit jaar ons financieel steentje kunnen bijdragen. Alle scholen leveren een project in voor taalstimulering, hiervoor krijgen ze ook subsidies. Dit is zowel voor de lagere als de kleuterschool. Het project heet “Zoek (in) een boek”. De school heeft daarvoor wel meerdere tablets nodig. De ouderraad zou met haar activiteiten kunnen meesparen voor een aantal tablets. (toelichting zie bijlage 4). Verslag vergadering ouderraad scholengemeenschap Hollebeek, 14 september 2015 p2/15

Volgend werkjaar kunnen we mee sparen voor de aankleding van de kleuterspeelplaats met een nieuw podium. Alle ouders mogen altijd andere ideeën aanleveren! Met de gespaarde centen van het schooljaar 2013-2014 heeft de lagere school zitbanken aangekocht. Deze werden geleverd en staan geïnstalleerd in een nieuwe rustige zone. De zone dient nog wel verder te worden aangelegd. In de speeltuin werd voor de kleuters een eerste deel van een avonturenpad opgebouwd. Er volgen nog delen. Zowel de zitbanken als het avonturenpad worden voorzien van een label: “Deze … werd geschonken door de ouderraad”.  Wie zou zo’n plaatjes kunnen sponsoren? Waar kunnen we dit (betalend) bestellen? Dit kan bijvoorbeeld ook in de banken gegraveerd, gelaserd worden. Steven Claessens, Bert Vlaeminck en Gino Van Havere zullen ideeën en potentiële leveranciers aanleveren.

2.4 Overleg met de leden : 

Kerstkaarten : De voorbije jaren werd meermaals de idee geopperd om door de kinderen (kerst)kaarten te laten maken die dan kunnen worden verkocht aan familie en vrienden. De verwachte opbrengst van een dergelijke kaartenverkoop loopt mooi op tot €1000 à €1500. Het vergt echter toch vooral nog een degelijke administratie op school, want er dient te worden opgevolgd hoeveel sets er terug komen. Deze die niet terugkomen, worden namelijk als verkocht beschouwd. Omdat er toch nog wel een aantal andere activiteiten op de agenda staan om centen te verzamelen, heeft men ook het gevoel dat er dan iets anders moet worden geschrapt. Welke andere verkoopactiviteit kan hiervoor geschrapt worden?  Er lijken ons betere alternatieven; we laten dit idee varen. Alternatief voor de kaartenverkoop : tekenfund.be : Dit is een systeem waarbij kindertekeningen op wenskaarten, placemats, onderzetters, …. online worden besteld. Er is dus op school geen bijkomende opvolging nodig.  Bevraging bij de leden : zou je dit zelf kopen, is dit een actie die je zelf zou ondersteunen? Welke activiteit schrappen we dan (om overkill voor het bouwfondske te vermijden)?

 Men wil vermijden dat de ouders continue door de school of de ouderraad worden aangesproken om iets te financieren. Het is dan wel echt nodig dat er andere activiteiten geschrapt worden. De huidige activiteiten lopen en zijn gekend. Men verkiest deze te behouden. M.a.w. ook deze piste laten we varen.



Dagelijks Bestuur : Dit wordt het laatste schooljaar van Kathleen & Stef. Het jaar nadien vallen Sandy en Griet weg. Het lijkt ons toch wel interessant om zowel voor de kleuterschool als voor de lagere school een soort afgevaardigde te hebben, een “gezicht” van de ouderraad bij de ouders, …. We willen hier dit jaar al verder over nadenken. o Voorzitter o Ondervoorzitter Verslag vergadering ouderraad scholengemeenschap Hollebeek, 14 september 2015 p3/15

o o o o

Secretaris Penningmeester Coördinator school ondersteunende activiteiten (info & vorming) Afgevaardigde kleuterschool die voeling heeft met het reilen en zeilen van de kleuterschool + eventueel gecombineerd met verantwoordelijke materiaal??

Alles hangt wel af van wie zich waartoe geroepen voelt.  We vragen dat iedereen al eens voor zichzelf nadenkt. 

3.

De werkgroepen zullen het vanaf volgend jaar dus ook met een aantal vaste personen minder moeten doen : De werkgroep dropping en de werkgroep verkeer zullen zeker extra mensen nodig hebben die kunnen overnemen.  Ideaal gezien, werken geïnteresseerden dit jaar al mee om ervaring op te doen. Gino stapt alvast mee in de werkgroep verkeer.

Informerende functie 3.1 Boekenbeurs : vr 23/10/15 Programma 23/10/2015 : Nils Pieters (illustrator van o.a. “Draak” en “De Grote Boze Wolf”) zal spreken voor het 1ste en 2de leerjaar en voor de 3de kleuterklas. Kristien Dieltiens (auteur van o.a. diverse historische verhalen, “Sam en de ongelooflijk lieve boy” en “Roos en Anders”) zal spreken voor de 2de en 3de graad. De kleuters zullen een voorleessessie krijgen in de bi-korf. Davy zal dit samen met An De Volder op zich nemen. Overdag bezoeken de kinderen al de boekenbeurs om de sfeer op te snuiven en al wat rond te neuzen tussen de boeken. Na de school gaat de boekenbeurs open voor het grote publiek. Met de opbrengst worden de sprekers betaald.  Affiches worden verdeeld.  De dag van de boekenbeurs is alle hulp nog welgekomen voor het opzetten van de beurs (8.30 – 10.00 uur) en tijdens de boekenbeurs zelf voor diverse zaken, vanaf 15.30 uur. Helpende handen melden zich graag vooraf bij Kathleen opdat er kan worden afgestemd.

3.2 Lokale Infoavond : di 17/11/2015 Wim Rombaut zal het hebben over concentratie en doorzetting met nuttige tips voor zowel (grote en kleine) kinderen en ouders. Hoe kunnen we jongeren leren focussen in een tijd van afleiding door sociale media, televisie, smartphones en tablets? Hoe kan je kinderen stimuleren tot concentratie en doorzetting? Leer trucjes en technieken om méér te doen op minder tijd met een beter resultaat. Daarnaast krijg je als ouder praktische tips om te leren loslaten, duidelijk te verwoorden wat je bedoelt zonder als ‘zaag’ over te komen, je kind zonder verplichting te stimuleren tot concentratie en doorzetting… Dit is een gratis infoavond, maar er is wel voorafgaandelijke inschrijving nodig. De uitnodiging wordt voor de herfstvakantie meegegeven met de gezinsoudsten. Verslag vergadering ouderraad scholengemeenschap Hollebeek, 14 september 2015 p4/15

3.3 Leren Leren met Paul Maes : do 28/4/2016 Deze lezing wordt om de 2 jaar gegeven en richt zich tot de leerlingen van het 5de en 6de leerjaar en hun ouders.

3.4 Infoavond door de overkoepelende ouderraden in Temse: Er zijn nog geen details bekend. Wellicht gaat dit door in maart.

3.5 Verkeer : Deze werkgroep is het hele jaar actief en organiseert o.a. : o Week van het langzaam verkeer (april – mei), klassenuitstap o 2de handsfietsenverkoop o Fietsexamen voor het 6de leerjaar o Fietsparcours voor kleuters, meester op de fiets o Dode hoekproblematiek o Fluoactie met engagementsverklaring door de leerlingen o FFF-dag op woensdag (fluo, fiets, fruit) Extra ouders, maar ook leerkrachten zijn meer dan welkom in deze werkgroep!

4.

Sociaal / cultureel 4.1 Opendeur : Do 27/8/15 17.30uur – 19.30uur Bij de uitnodiging in de Schoolbabbel op het einde van het schooljaar hebben we een tekening voorzien waaraan een wedstrijd was verbonden. Dit bleek een “vergeten” actie en slechts een drietal kinderen leverden hun tekening in op de opendeuravond. Zij zullen elk een prijs ontvangen. De ouderraad zal hen zelf hiervoor contacteren.

4.2 Weekend : 18 – 20/9/15 Het ouderraadweekend zal doorgaan in Oostduinkerke in “de Peerdevisser” (jeugdherberg), niet ver van het strand. Er gaan 65 personen mee, 15 gezinnen (30 volwassen, 35 kinderen). De planning zit in elkaar, het wordt een rijk gevuld programma voor jong en oud. Het weekend gaat standaard door in het 3de weekend van september. Volgend jaar is dat dus van 16 tot 18/9/2016. 4.3 Etentje nieuwe/uittredende leden : Za 10/10/15 Dit gaat terug door bij Cook on the Move. We voorzien een aperitief, wok à volonté en koffie met dessert. De uitnodiging volgt binnenkort. De afscheidnemende leden zijn Katrijn Beck en Kathleen Jansegers.


4.4 Bouwfon(d)ske : Dit is een gezamenlijk project met de school waarbij men via kleinschalige acties middelen zoekt om de bouw te helpen financieren. Het afgelopen schooljaar maakten we in totaal bijna €11.000 winst (o.a. met de verkoop van wafeltjes, appels, snoep bij het grootouderfeest, soep bij Halloween, ouderraadcafé, pannenkoeken bij Lichtmis, hotdogs bij carnaval) Er dienen dringend nog 2 klassen in de lagere school volledig te worden gerenoveerd, namelijk deze van meester Jo en juf Eefje. Eerst moet het huidige bouwproject worden afgewerkt. We hopen ten zeerste dat dit ook nog dit schooljaar kan. Op 20/10 is er opnieuw een ouderraadcafé : hulp van ouders die een (half)uurtje willen helpen, is meer dan welkom. Gino meldt zich alvast.

4.5 Avondwandeling : Za 30/01/16 Opgelet, de wandeling gaat door op 30/1, een weekje later dus dan vorig werkjaar werd aangekondigd! Joeri, Jan en Thierry treden toe tot de werkgroep. Er worden 2 wandelroutes voorzien (van 6 & 9 km). Men kan vertrekken tussen 17 & 20 uur. Er zijn 2 tussenstops met soep, gegrild vlees, jenever of chocomelk en op het einde is er doorgaans nog een hotdog of hamburger voorzien. Het is altijd zeer gezellig. Deze avondwandeling staat open voor iedereen, ook voor mensen van buiten de school en voor groepen.

4.6 Quiz : Vr 22/04/2016 De quiz is populair. Snel inschrijven is altijd de boodschap. Er kunnen maximum 42 groepen deelnemen.

4.7 Ontbijt : Zo 12/6/2016 (vaderdag) Er kunnen 3 soorten ontbijtpakketten besteld worden : Een standaardpakket, een kinderdoos en een luxe ontbijt. Deze worden aan huis geleverd. De werkgroep start doorgaans in februari met het zoeken naar sponsors. Het wordt steeds moeilijker om producten te verkrijgen. Ideeën voor producten en mogelijke leveranciers zijn dus altijd welkom! Kennen we ouders op school die via hun werk een steentje kunnen bijdragen? In de twee weken voor het ontbijt hebben we ook altijd mensen nodig die her en der de producten kunnen gaan ophalen. Met onze ontbijtactie vorig schooljaar maakten we € 2300 winst.


5. Financieel verslag Ons werkjaar 2014-2015 werd afgesloten. Na de verrekening van de diverse kosten, blijkt dat we €3600 aan de school kunnen schenken.

6. Varia 

E-mailadressen van ouders : Verscheidene ouders gaven vorig schooljaar aan te willen “netwerken” met de ouders van de klasgenootjes. Vaak hebben ze geen contactgegevens van deze ouders, terwijl het wel eens handig kan zijn voor contacten bij verjaardagsfeestjes, een vergeten studieboek, samenwerken voor een groepswerk, carpooling, opvang, … Er werd aan de school gevraagd of het, mits goedkeuring van de ouders, mogelijk zou zijn om in het begin van het schooljaar adreslijsten mee te geven met de kinderen (adres/ telefoon / e-mail)? De directie zou de haalbaarheid hiervan bespreken in het schoolteam. In de lagere school heeft men nog geen beslissing genomen. Het heeft zijn voor- en nadelen. Het zou een idee zijn in het 1ste leerjaar en in de leerjaren waarbij klassen worden gemixt. Uiteindelijk zien de leerkrachten het nut er niet echt van in. Ook in de kleuterschool heeft men unaniem hiertegen bezwaar. De aanwezige ouders begrijpen niet waarom dit zo’n probleem kan vormen en waarom dit toch niet kan worden gevraagd. Het spreekt voor zich dat niemand hierin verplicht mag worden, maar zij die willen, zouden toch in de mogelijkheid moeten worden gesteld om hun gegevens te delen. Het is namelijk niet voor alle ouders mogelijk om aan de schoolpoort kennis te maken met de andere ouders en de kinderen zelf zijn niet altijd even zorgvuldig om de gegevens bij de andere kinderen op te vragen. De directie zal het toch nog eens in het schoolteam bespreken.



Pasfoto’s die op school worden genomen, blijken niet altijd aan het wettelijke formaat voor identiteitskaarten te voldoen (geen witte achtergrond). Kan men daar niet standaard voor zorgen? Men zal dit met de fotograaf bespreken. Indien de individuele foto’s niet bedoeld zijn als pasfoto, kunnen ze dan niet eerder wat speelser worden aangepakt? Foto’s van de eerste schooldag : deze zijn terug te vinden op de schoolwebsite, het regionaal nieuws van het Nieuwsblad en de Facebookpagina van Editie Temse.



Het grootoudersfeest op de kleuterschool gaat door, afhankelijk van de klas, op woensdag 21 of donderdag 22/10.



Bij een overlijden in de familie, dient de school zeker te worden verwittigd, zodat de klasleerkracht hier gepast mee kan omgaan. Het schoolteam is hier in de mate van het mogelijke op voorbereid.



Het zwembad van Temse sluit ten laatste eind december. Er zijn echter veel problemen. Indien de veiligheid het vereist, kan het zijn dat het zwembad vroeger moet sluiten.


7.

Overzicht / Kalender

Data volgende vergaderingen Ouderraad : telkens om 20.15 uur : vergadering ouderraad om 20.15u Ma 23 nov ’15 Do 21 jan ‘16 Di 15 maart ‘16 Do 19 mei ‘16

Kalender 2015 - 2016 : zie bijlage 1

verslag: Griet Cornelis

Bijlage 1 : Kalender 2015 – 2016 Datum

Uur

Activiteit

Do 27/08/2015

17.30 – 19.30u

Opendeur school & info-moment ouderraad op speelplaats van de lagere school

Ma 14/9/2015

20.15u

Startvergadering ouderraad

Vr 18/9 - Zo 20/9/2015

vr avond-zo pm

Ouderraadweekend in Oostduinkerke

Vr 25/09/2015

Lokale verlofdag

Ma 05/10/2015

Dag van de leerkracht

Wo 07/10/2015

Vrije dag

Za 10/10/2015

Etentje nieuw en uittredende leden

Di 20/10/2015

Oudercontact Lagere school + Ouderraadcafé

Vr 23/10/2015 Ma 02 – vr 06/11/15

Boekenbeurs met lezingen dr Kristien Dieltiens & Nils Pieters Herfstvakantie

Wo 11/11/2015

Vrije dag : Wapenstilstand

Di 17/11/2015

20.00u

Ma 23/11/2015

20.15u

Infoavond met Wim Rombaut over “concentratietechnieken voor kinderen en ouders” Vergadering ouderraad


Vr 15/01/2016

18u - 20u

Nieuwjaarsdrink school

Do 21/01/2016

20.15u

Vergadering ouderraad

Za 30/01/2016

Avondwandeling

Vr 05/02/2016

Vrije dag

Ma 08 – vr 12/02/2016

Krokusvakantie

Vr 26/02/2016

Carnaval op school

Di 15/03/2016

20.15u

Vergadering ouderraad

Do 24/03/2016

Oudercontact Lagere school + Ouderraadcafé

Ma 28/03 – Vr 08/04/2016 Za 09/04/2016

Paasvakantie

Do 28/4/2016

Leren Leren (5de & 6de leerjaar) door Paul Maes

Za 30/04/2016

Eerste Communie

Do 05 – vr 06/05/2016

Hemelvaartdag + brugdag

Ma 16 – di 17/05/2016

2de Pinksterdag + vrije dag

Do 19/05/2015

Plechtige Communie

20.15u

Vergadering ouderraad + verkiezing bestuur

Za 28/05/2015

Schoolfeest

Zo 12/06/2016

Ontbijt (vaderdag)


Bijlage 2 : Jaarthema

Lagere school

Hollebeek Dit schooljaar werken wij met de hele lagere school rond relationele vorming. Mensen zijn geen eilandbewoners. Ze zijn met elkaar verbonden. Leven is per definitie ‘samenleven’. Een mens is een sociaal wezen. In relaties ontdekt hij of zij wie hij of zij zelf is. Als we niet omringd worden door mensen die om ons geven, dan kunnen we onmogelijk ten volle functioneren. Daarom is het zo belangrijk om ook op school te investeren in de kwaliteit van dat ‘leven’ en ‘samenleven’. De school is immers meer dan een ‘leergemeenschap’. Ze is in de eerste plaats een ‘leefgemeenschap’. Dit betekent dat relationele vorming niet als een apart leergebied wordt gezien. Bij relationele vorming gaat het om vaardigheden, waarden en inzichten die vragen om een geïntegreerde aanpak via de verschillende leergebieden en via het schoolleven van elke dag. Voor de rode draad doorheen dit traject hebben wij ons gebaseerd op de film ‘Inside out’. Het verhaal speelt zich af in het hoofd van een 11-jarig meisje. Net als ieder van ons wordt het meisje geleid door haar emoties: Plezier, Angst, Woede en Verdriet. De gepersonaliseerde emoties wonen in haar geest, waar ze haar adviseren in het alledaagse leven.


Regelmatig zullen de leerlingen geconfronteerd worden met herkenbare situaties, die voorgesteld worden door enkele leerkrachten. In de klas wordt er verder rond deze thema’s gewerkt. 1. 2. 3. 4. 5.

September/oktober November/december Januari/februari Maart/april Mei/juni

Geen ruzie/niet vechten Het positieve zoeken/goed doen Vertrouwen in de andere Vriendschap doorgeven Eerbied bewonderen-verwonderen

Wij hopen op deze manier de kinderen belangrijke bouwstenen aan te reiken waarmee ze hun eigen waarden en normen kunnen opbouwen. directie en leerkrachten Met grote dank aan ons ‘T-team’ (juf Anne, juf Mieke, juf Lieve, juf Eefje, juf Ann, juf Christine en meester Stijn)


Bijlage 3 : Jaarthema

Kleuterschool

SUPERMEGAKNAP!! Ken je dat moment? Als een kind je met fonkelende ogen trots vertelt over wat hij of zij net gedaan of gezien heeft…Als een kind je iets laat zien, waar hij of zij met veel plezier hard aan gewerkt heeft…Als je kinderen ziet genieten van het ontdekken van nieuwe mogelijkheden… Deze momenten hebben iets bijzonders. Het raakt hen en het raakt jou. De betekenis van deze gebeurtenissen draagt echter verder dan dat ene moment. Het gaat om de kracht, de dynamiek die “leren en ontwikkelen” heet, die hier aangesproken wordt. Samen met Rube, Rutje en Florke en al onze kleuters bezoeken we dit schooljaar de talentenarchipel. Een archipel is een verzameling van allemaal eilanden, die samen één geheel vormen. Elk eiland heeft een bijzondere vorm en een bijzondere betekenis. Gedurende dit schooljaar bezoeken we de eilanden waar we samenknap, taalknap, muziekknap, natuurknap, beweegknap en wil – en durfknap kunnen zijn. Wat er te beleven valt op deze eilanden, is nog niet ingevuld. We dagen onze kinderen uit om aan te geven wat ze graag op een eiland doen. Samen komen ze op heel wat ideeën, waar je als volwassene niet aan denkt! Zelf ontdekken de kinderen dat ze toch wel meer talenten hebben dan ze zelf denken! IEDEREEN IS KNAP OP ZIJN MANIER!!


Bijlage 4 : ZOEK (IN) JE BOEK Algemeen Zoals elk jaar hebben we met alle vrije scholen van Temse een project ingediend waarbij klemtoon ligt op “onderwijskansen bevorderen”. Dit project moet voldoen aan 2 voorwaarden: - Taalstimulering - Ouderbetrokkenheid vergroten Wijzelf hebben hieraan “inzetten op talentontwikkeling” gekoppeld. Het project is goedgekeurd en we krijgen hiervoor een subsidie van € 2 500,00. Waarom dit project? We stellen vast dat, ondanks vele inspanningen er nog steeds kinderen zijn die weinig leeshonger hebben, snel afhaken of helemaal geen interesse hebben in boeken. We willen deze kinderen motiveren via intelligenties waar ze sterk in zijn en bijgevolg meer belangstelling voor hebben. Kortweg: inzetten op meervoudige intelligentie of werken vanuit hun interesses om hun leeshonger te stimuleren. Vb. een kind dat natuurknap is prikkelen met boekjes over de natuur. 8 intelligenties Intelligentie Taalknap Rekenknap Muzikaalknap Samenknap Zelfknap Beweegknap Beeldknap Natuurknap

Wat? Gevoelig voor taal, goed in luisteren, spreken en lezen Sterk in logisch nadenken, abstractie, onderzoekend… Gevoelig voor geluiden, toonhoogte, ritmevast, goed geheugen voor muziek… Het begrijpen van anderen, sterk vermogen tot empathie, instaat zijn anderen te motiveren… Zelfkennis, kunnen nadenken over het eigen handelen, persoonlijke ontwikkeling, aanpassingsvermogen… Een sterk besef van het eigen lichaam, goede motorische beheersing, behoefte aan beweging, leren door te doen… Een goed geheugen voor beelden, in staat emoties en ervaringen te visualiseren, leren door te kijken… Belangstelling voor de natuur, observatie en herkenning, verzamelen en ordenen, graag omgaan met planten en dieren…

Mogelijke werkwijze 1) Aankopen van prentenboeken voor kleuters en boeken voor startende/eerste lezertjes (L1 + L2) die gericht zijn op de 8 intelligenties of boekjes gelinkt aan een thema vb. water, ridders en prinsessen, kriebelbeestjes, muziekinstrumenten... Kinderen zijn meer gemotiveerd om te luisteren en te lezen wanneer hun interesse wordt aangesproken. 2) Kinderen krijgen opdrachtkaart. Het is de bedoeling dat zij de opdrachten zelfstandig, in kleine groepjes of met beperkte hulp van de leerkracht kunnen uitvoeren. Verslag vergadering ouderraad scholengemeenschap Hollebeek, 14 september 2015 p13/15

3) -

We voorzien allerlei opdrachtjes: Zoekopdrachten Schrijfopdrachten Kleuropdrachten (voor)leesopdrachten Opzoekopdrachten Doe - opdrachtjes…

Doelstellingen 1) Ouderbetrokkenheid - (voor)lezen verhoogt de betrokkenheid van de ouders bij de opvoeding en het onderwijs van hun kinderen. - Ouders zijn betrokken op school bij alle aspecten van dit project. - Ze vormen een goede brug tussen school, klas en thuis. - Tevens dragen ze bij tot de integratie en maatschappelijke participatie. 2) Sociale ontwikkeling - Kinderen leren respectvol omgaan met elkaar. - Ze leren omgaan met verschillen tussen kinderen, tussen thuis en klas, tussen culturen. - Ze dragen zorg voor elkaar, samen spelen, bezig zijn met elkaar, vrienden maken. - Ze leren omgaan met conflicten en ruzies en er gepast op te reageren: kalm blijven, probleem verwoorden, oplossingen zoeken en er zich aan houden… - Ze leren samenwerken. Tijdens het lezen en werken worden vaak taken verdeeld, wordt er overlegd… - Kinderen begrijpen dat ze zich moeten houden aan regels en afspraken en deze moeten naleven. - Vooral plezier beleven en genieten van het lezen en werken. - Gemotiveerd zijn. 3) Zelfsturing - Kinderen leren keuzes maken en beslissingen nemen. - Ze moeten de inhoud van het boek en de opdrachtkaarten begrijpen om juist te kunnen werken. - Ze moeten volhouden om het boek te lezen en de opdrachten uit te voeren. - Ze leren omgaan met lukken en mislukken: opnieuw proberen, een inspanning volhouden, niet te vlug opgeven… - Aandachtig en geconcentreerd bezig zijn, niet te vlug afgeleid worden door de omgevingsfactoren. 4) -

Denkontwikkeling Opdrachten lezen, begrijpen en uitvoeren. Verder opzoekwerk verrichten Begrippen gebruiken. Verslag vergadering ouderraad scholengemeenschap Hollebeek, 14 september 2015 p14/15

5) Ontmoeten - Versterken van de positieve ingesteldheid: een positief gevoel hebben van zichzelf en van de anderen. - Vergroten van het samenhorigheidsgevoel. - Bijbrengen van een gevoel van verbondenheid. - Initiatief nemen. - Het gevoel hebben erbij te horen. - Betrokken bezig zijn. Materiaal  Prentenboeken en boekjes voor startende lezertjes  Opdrachtkaarten  Tablets: om zoekopdrachten uit te voeren


Verslag vergadering 14 september 2015

Recommend Documents