Veldonderzoek
Deel 1
Biologisch onderzoek Onderzoek van het water van het Apeldoorns Kanaal. Controleer het onderzoeksmateriaal potloden touw met loodje (10 m) peilstok of lat (2 m) bakje plastic fles emmer 1
Welke kleur heeft het water?
2
Doe wat water in de fles. Hoe ruikt het water?
3
Hoe goed kun je door het water heen kijken? 0 heel goed 0 het water is wat bruin 0 het water is ondoorzichtig
4
Steek de thermometer in de fles. Wat is de temperatuur van het water?
5
Pak de peilstok en het meetlint. Hoe diep is het water bij de kant?
6
Steek met de peilstok in de grond. Hoe diep is de baggerlaag?
7
Ga met het schepnet over de bodem. Wat ligt er op de bodem van het Apeldoorns Kanaal?
8
Pak het touw en het meetlint. Hoe breed is het water?
9
Loop over de sluis. Pak het touw met het loodje.. Hoe diep is het water in het midden?
10
Bekijk de omgeving goed. Ligt er rommel in en bij het water?
1
meetlint thermometer schepnet
Veldonderzoek
Deel 2
Biologisch onderzoek Onderzoek het leven in het water. Controleer het onderzoeksmateriaal. loeppotje bakje zoekkaart waterplanten schepnet zoekkaart waterbeestjes emmer
meetlint
1
Pak de emmer, het schepnet en het loeppotje. Haal water op en schep wat water in het loeppotje. Onderzoek de waterdieren. Zoek op de zoekkaart Waterbeestjes naar de naam van het diertje. Welke waterdieren leven er in het Apeldoorns Kanaal?
2
Onderzoek de waterkant. Pak je meetlint. Hoe breed is de strook met oevervegetatie?
3
Pak de zoekkaart Waterplanten. Welke planten leven er in en bij het water?
Hoeveel planten onder water zie je?
Hoeveel kroos ligt er op het water?
2
Veldonderzoek
Deel 3
Technisch onderzoek Zoek het sluishuisje. Controleer het onderzoeksmateriaal. ruitjespapier meetlint potlood 1
Teken een plattegrond van het sluishuisje en de omgeving rond het huisje tot aan het water. Teken alles op schaal 1:100. Gebruik je meetlint voor de afstanden. Schat de hoogte van het huisje.
2
Teken het voor- en zijaanzicht van het huisje op schaal 1:100.
3
Bedenk wat voor andere functie het huisje zou kunnen hebben voor toeristen. Je kunt ook een heel andere functie bedenken. Verander het uiterlijk van het huisje zodat je de verandering van functie kunt zien.
3
Veldonderzoek
Deel 4
Technisch onderzoek Onderzoek de werking van de sluis. Bij de sluis is een expert. Deze expert weet alles van de werking van de sluis. Jullie interviewen de expert.
1
Bedenk in je groepje vier vragen voor de expert. Daarvoor heb je twee minuten. Bijvoorbeeld: waarom sluiten de deuren niet helemaal? Een leerling schrijft de antwoorden op van het interview. Vraag 1
Antwoord 1
Vraag 2
Antwoord 2
Vraag 3
Antwoord 3
Vraag 4
Antwoord 4
2
Maak een foto van de expert samen met de interviewers op een mooie plek bij de sluis.
4
Veldonderzoek
Deel 5
Omgevingsonderzoek Wat is de schoonheid van het Apeldoorns Kanaal? Onderzoek de omgeving en maak foto’s.
1
Fotografeer ten minste vijf plekken zonder medeleerlingen of mensen.
2
Fotografeer ten minste vijf details die de moeite waard zijn.
3
Fotografeer onderdelen van de natuur rond het Apeldoorns Kanaal.
4
Fotografeer vier plekken die je wilt veranderen om het kanaal aantrekkelijker te maken. Dit doe je met een fotobewerkingsprogramma op school.
5
Vraag aan medeleerlingen of zij fotomodel willen zijn. Jullie doen alsof je een dagje uit bent langs het Apeldoorns Kanaal. Bedenk hoe je dan op de foto gaat. De foto komt in de folder voor toeristen. Maak ten minste vier foto’s voor in de folder.
5
Veldonderzoek
Deel 6
Omgevingsonderzoek Teken als Vincent van Gogh de omgeving. Kies eerst een onderwerp zoals Vincent van Gogh: - een boerenlandschap - iets uit de natuur: een rij bomen, een veld, een boom alleen - mensen die aan het werk zijn
1
Gebruik de kleuren van Vincent van Gogh.
2
Gebruik de techniek van Vincent van Gogh (denk aan zijn rechte lijnen en zijn harde strepen).
3
Veeg zachtjes met je vinger over de kleuren zodat je diepte krijgt.
6
