Van TechniekMavo
naar technologieroute
Ambities
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Meer jongeren naar techniek Onderwijsvernieuwing Samenwerking bedrijfsleven Doorlopende leerlijn LOB & technologie Professionalisering
Hoe organiseer je dat?
1.
Leerdoelen van vmbo t/m MKE 1. 2.
2.
Inhouden/contexten 1. 2. 3.
3.
Werkvelden Werelden van Bètamentality Typen werk
Doelgroepen 1. 2.
4.
Technische en bèta leerdoelen Nederlands (taal), Engels, wiskunde (rekenen), natuur- en scheikunde
Bètatypes Bètamentality Meisjes
Didactische werkvormen 1. 2.
Leren door doen Verschillende typen leerdoelen – verschillende typen opdrachten
Technische en bèta leerdoelen van vmbo t/m MKE
1. 2.
Leerdoelen vergeleken Terugkerende inhoudelijke vakdomeinen
Referentieniveau
eind vmbo b/k/g/t
Ontwerpen
PIE (CE)
TechniekMavo
eind mbo 4
eind havo
MKE B1-K1
O&O (SE)
DenP (CE) Maken
PIE (CE)
MKE P1-K2
DenP (CE)
Onderzoeken
MKE B1-K2
O&O (SE)
Ondernemen
DenP (CE)
MKE P2-K1
Besturen en automatiseren
IT (SE)
MKE
NLT
(Procestechniek)
PIE (CE)
Constructies, Kracht en beweging
Nask 1 (CE)
MKE
NLT
Energie/ Elektriciteit
Nask 1 (CE)
MKE
NLT
(Elektrotechniek;
PIE (CE)
MKE B1-K1
NLT
(Metaaltechniek; Bouwtechniek)
Installatietechniek) Materie
Nask 1 (CE)
Nask II PIE (CE) Tekenen
IT (SE)
MKE P1-K1
PIE (CE) Veiligheid/Milieu, Natuur en Leven
Nask 1 (CE)
MKE B1-K2
NLT
Voorbeeld van doorlopende leerdoelen van vmbo t/m MKE Kerninhouden
Leerdoelen
Leerdoelen
Leerdoelen
VMBO (PIE; DenP)
MBO (MKE)
HBO (WTB; ELE)
Technicus Commercieel technicus Ontwerpen (en onderhoud/
Ontwerpen en maken (BKG):
Ontwerpt producten of systemen
1.
Conceptualiseren
repareren)
met behulp van de ontwerpcyclus een
Onderhoudt producten en systemen
2.
Ontwerpen
(Werktuigbouw)
technisch ontwerp realiseren
3.
Modelleren
4.
Theoretisch uitwerken of onderbouwen
Materialenkennis en
Bewerken en verbinden van materialen
Kiest de benodigde materialen en
Kennis van fysische en technische
bewerkingen
(BK):
onderdelen en stelt zo nodig alternatieven
achtergronden
Stuklijsten en materiaalstaten maken
voor
aan de hand van tekeningen en schema’s Technisch tekenen
Een 2D en 3D CAD tekening maken
Bij het uitwerken gebruikt hij zo nodig
Kan omgaan met moderne ict-
(CAD) computerprogramma’s
toepassingen in het kader van het ontwerpproces
Programmeren
PROGRAMMA • Vmbo – Legomindstorms
• Mbo – Lpc-besturing
• Hbo – Arducopter met Arduino
PROGRAMMA
Tekenen
• Vmbo – Sketchup – Alewijnse – Jack-up rig flotel
• Mbo – Inventor
• Hbo – Inventor
Leerdoelen Nl, Eng, Wi, Nask van vmbo t/m MKE
1. 2. 3.
Leerdoelen vergeleken Streven naar Havo-niveau meer Engels Onderhouden! PO
Eind vmbo B
Eind vmbo K/G
Eind havo
Eind mbo
Eind vwo Eind hbo?
Lezen
A1
A2 (SE)
A2/B1 (SE)
B1
B1
B2
Luisteren en kijken
A1
A2 (CE)
A2 (CE)
B1
B1
B2
Spreken
A1
A2 (CE)
A2 (CE)
B1
A2
B2
Schrijven
A1
A1 (SE)
A2/B1 (SE)
B1
A2
B2
Aantrekkelijke inhouden/ contexten 1.
Werkvelden HBO Built Environment
Engineering
Applied sciences
ICT/Media
MBO Bouw
Metaal
Laboratorium
ICT/Media
Constructies
Gezondheid
Communicatie
Energie
Milieu
Elektro Installatie Leergebied M&N onderbouw
2.
Constructies
Bètamentality •
3.
Lifestyle & Design; Mobiliteit & Ruimte, Water, Energie & Natuur; Science & Exploration, Mens & Medisch; Voeding & Vitaliteit, Market & Money
Maken Sturen Vertalen •
4.
3O’s: Ontwerpen; Onderzoeken; Ondernemen
Bètatypes •
5.
Carrière Bèta’s, Mensgerichte Generalisten, Concrete bètatechnici, Non Bèta’s
Meisjes: •
Nut, Creativiteit, Geheel zien
Projectenmatrix Beginjaren
O: Ontwerpen
O: Ondernemen O: Onderzoeken
Built environment
Engineering
Applied Sciences
ICT/ Media
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Halverwege O: Ontwerpen O: Ondernemen O: Onderzoeken
Werktuigbouw
Elektrotechniek
Installatietechniek
Procestechniek
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
Laatste jaren
Didactiek: Leerlijnenmodel
1. 2. 3. 4. 5.
Projecten (beroepsproblemen oplossen) Trainingen (vaardigheden oefenen) Cursussen (vaklessen) Stage LOB Opdracht Ontwerp een bushokje (lj.1) Ontwerpen Materialen Technisch tekenen LOB
Ontwerp een Kerstverlichting voor Stichting Uden Promotie (lj 3)
1.
Vooronderzoek -
2. 3. 4.
Beeldvorming hang- en sta-element Behoefteonderzoek Vaktechnisch onderzoek
Analyse: programma van eisen Ontwerp Uitvoering Ontwerpen Materialen Elektrische energie, licht en beeld Solderen Technisch tekenen LOB en leren leren
Kwaliteitsbewaking
1. 2. 3. 4.
Audit Tevredenheidsonderzoeken Systematische evaluaties opdrachten Verantwoording leerdoelen – opdrachten Ontwerpen • Project Bushokje, Project Kerstverlichting • Training brainstormtechnieken Materiaalbewerking • Project Bushokje, Project Kerstverlichting • Training werkplaatstechnieken • Cursus Materie Elektrotechniek • Project Kerstverlichting • Cursus Licht, Energie • Training Werkplaatstechnieken: serie- parallelschakelingen, solderen
Toetsing doorlopende leerlijnen 1.
VO-scholen bieden verschillend onderwijs 1. 2.
2.
Leerlingen leren onderdelen op verschillend niveau Met 1 opdracht leren leerlingen diverse leerdoelen
Onderdelen van vakdomeinen worden Centraal getoetst 1. 2.
Onderdelen van vakdomeinen worden via Schoolexamen getoetst (PTA) Onderdelen van vakdomeinen worden niet getoetst
Toetsoplossingen en gevolgen onderwijsorganisatie 1. Leerlingen maken een portfolio 1. 2. 3.
2.
Ordening portfolio via vakdomein of via KD (MKE) MBO differentieert op de vakdomeinen MBO biedt ook projecten, trainingen, cursussen
Toetsvoorstel 1. 2. 3. 4.
CE-toetsen worden geaccepteerd en gewaardeerd; niet opnieuw Gezelproef voor niet getoetste onderdelen PTA voor TechniekMavo, inclusief Gezelproef Mbo kijkt mee naar SE-toetsen
Ontwerp een oplossing voor storingsprobleem
Resultaat bedrijfsbezoek Van Doren Engineers, 5 december 2013: 1
Projectopdrachten - Ontwerpen van oplossing voor storingsprobleem in melkcontainer - Ontwerpen van verbetering voor aardappelsorteermachine
2
Van Doren Academy
3
Werkatelier
Technologieroute
