Van Reconvalescentenschool naar ReconCollege

Van Reconvalescentenschool naar ReconCollege 1

Voorwoord

Wie zijn wij?

Voor u ligt het informatieboekje van het ReconCollege. Dit boekje is bedoeld voor ouders/verzorgers, leerlingen, (collega) instellingen, besturen en samenwerkingsverbanden.

De Recon is een openbare school voor speciaal onderwijs voor langdurig zieke kinderen (cluster 3 LZK) en is onderdeel van Stichting Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam. De school bestaat uit drie afdelingen: een afdeling voor Speciaal Onderwijs (SO), de ReconSchool en een afdeling voor Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO), welke is onderverdeeld in een vmbo (ReconCollege) en praktijkstroom (ReconPro).

Van Reconvalescentenschool naar ReconCollege In 1955 werd de Reconvalescentenschool opgericht door de artsen van het toenmalig Zuiderziekenhuis. Reconvalescent betekent herstellende. Nu, in 2014, is het tijd voor een nieuwe naam, die beter uitspreekbaar is en die door de splitsing ook meer recht doet aan de doelgroep. We denken tegelijkertijd dat Recon ons nog wel herinnert aan onze wortels.

Leerlingen die onze school bezoeken komen uit Rotterdam en omstreken. Veel leerlingen maken daardoor gebruik van leerlingenververvoer, omdat de school te ver weg van huis is of het hen gewoonweg niet lukt en vanwege hun ziekte of beperking zelfstandig naar school te komen. Er zijn verschillende mogelijkheden van leerlingenvervoer. Deze zijn aan te vragen bij uw gemeente.

De school wordt bezocht door leerlingen in de leeftijd van 12 tot 20 jaar die vanwege hun medische problematiek (momenteel) niet in staat zijn het regulier onderwijs te volgen. Naast de ervaren, geschoolde leerkrachten is een breed zorgteam aan de school verbonden. Met elkaar zetten wij ons in om alle leerlingen zo optimaal mogelijk onderwijs en zorg op maat te bieden. Dit boekje bevat informatie over de inrichting van het onderwijs, de extra zorg, leerroutes en andere relevante informatie. De Recon heeft een mooie interactieve website, waar de drie afdelingen ook hun eigen pagina hebben. Een dankwoord gaat uit naar de ouders van onze leerlingen en onze teamleden die een bijdrage hebben geleverd aan het tot stand komen van dit boekje. Mocht u nog vragen hebben, dan kunt u altijd bij ons terecht (tel. 010-4849233). Mailadres: [email protected]

3

Het ReconCollege is een vrij kleine school, gekenmerkt door het warme pedagogische klimaat dat voor onze leerlingen en ouders rust, overzicht en veiligheid biedt. De school richt zich op leerlingen in de leeftijd van 12 tot 20 jaar met een chronische ziekte. Er kan sprake zijn van een aangeboren hartafwijking, een stofwisselingsziekte of oncologische aandoening. Naast medische problemen spelen over het algemeen sociaal-emotionele en onderwijskundige factoren een rol. Het onderwijs is afgestemd op de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerlingen. We richten ons erop dat leerlingen zich bewust worden van hun problematiek, zodat zij leren omgaan met hun beperking en met die van anderen. Er wordt les gegeven in kleine groepen van circa 10 leerlingen. Leerlingen worden daardoor in alle opzichten ‘gezien’ en er is voldoende tijd en ruimte voor individuele aandacht. Op deze school word je gekend, op deze school is een leerling ‘gewoon’ leerling. Naast het bieden van onderwijs en de medische zorg houden we ook rekening met sociale, emotionele en cognitieve factoren.

Verpleegkundigen Werken als verpleegkundige op het ReconCollege, wat houdt dat nu in? Onze belangrijkste taak is leerlingen te begeleiden naar zelfstandigheid. Ziek zijn is zeker als tiener niet fijn. Er gebeurt zoveel in je leven, je gaat naar de middelbare school, je wordt verliefd en op zulke momenten heb je even geen zin in medicijnen, opletten met eten, op tijd je rust nemen, bloedsuikers prikken enz. Leren omgaan met je chronische ziekte is dan heel lastig en het is fijn dat je dan, met begeleiding van een verpleegkundige, toch gewoon naar school kunt gaan.

Onze missie: “Op zoek naar het hoogst haalbare!” Wat betekent dat nu? Deze kinderen zijn toch ziek, dan moet je dáár toch mee bezig zijn? Helemaal waar, deze leerlingen zijn in meer of mindere mate ziek, met alle vervelende dingen die dat met zich mee kan brengen: ziekenhuisbezoeken, pijn, vermoeidheid, aanvallen, behandelingen enz. enz. En desondanks… zijn het ook gewoon pubers, die toekomstverwachtingen hebben. Die een sociaal leven willen opbouwen, in en buiten de school. En die met 18, 20 jaar in de maatschappij mee moet kunnen komen, liefst met een diploma. Als vmbo willen we deze leerlingen maximale kansen geven. We willen hen gericht helpen, extra ondersteuning bieden en de medische zorg (helpen) organiseren. We willen hen ook leren dat je als je ziek bent misschien nog wel iets harder moet werken en nog meer in de maatschappij moet laten zien dat je erbij hoort. Daar gaan we als team voor en daar wil ik als directeur mijn steentje aan bijdragen. Barbara Knol, algemeen directeur Recon 5

Wat maakt onze school speciaal?

Mw. Eijsberg, zorgcoördinator

De school biedt onderwijs op maat in een omgeving waarin leerlingen zichzelf kunnen zijn. Het lesprogramma wordt afgestemd op de individuele leerling: op de ziekte en de beperking én op de hoogst haalbare mogelijkheden. Voor de permanente medische ondersteuning zijn er dagelijkse verpleegkundigen aanwezig op onze school. Samen met de docenten en zo nodig fysiotherapeute, logopediste en dramatherapeute zorgen zij ervoor dat leerlingen leren omgaan met hun ziekte en bijbehorende beperkingen. Daarnaast zijn er ook een schoolarts, orthopedagoge en maatschappelijk werkster aan de school verbonden, die samen met de zorgcoördinator en directie de commissie van begeleiding vormen. De Commissie van Begeleiding (CvB) heeft een regiefunctie ten aanzien van de leerlingenzorg en beweegt zich hierbij binnen de kaders van de visie en missie van de Recon.

Als zorgcoördinator maak ik als eerste kennis met de ouders en leerlingen. Ouders maken zich op dat moment vaak zorgen omdat het op het regulier onderwijs niet meer lukt of omdat de overstap van SO naar VSO zo groot lijkt. Het blijft dan bijzonder om te zien dat deze leerlingen op het ReconCollege de juiste balans krijgen of terugvinden. Door de individuele leerroutes en extra aandacht ervaren zij minder belasting en hebben zij meer tijd om ook gewoon lekker puber te zijn en zich te ontplooien tot wie zij werkelijk zijn. Met het hele team zorgen wij ervoor dat deze leerlingen op hun eigen tempo worden voorbereid op hun deelname aan de samenleving. Het moment dat zij examen hebben gedaan en als zelfstandig adolescent uitstromen naar een mooie opleiding binnen het mbo geeft ons dan ook elk jaar weer een ontzettend speciaal gevoel.

De groepen zijn met gemiddeld 10 leerlingen klein en overzichtelijk. De leerlingen hebben allemaal een individueel ontwikkelingsperspectief en werken aan een eigen onderwijsprogramma met daarin veel persoonlijke begeleiding van de vakdocenten. Hierdoor raken zij bij verzuim niet achter op de klas. Wanneer een leerling gedurende een lange periode thuis zit, kan er worden gecommuniceerd met de docenten via Magister.

Het uitgangspunt voor het behalen van een vmbo-diploma is vier jaar; door omstandigheden kan hier bij ons ook vijf jaar voor staan. Op het ReconCollege worden examens afgenomen op bbl, kbl of tl niveau, waarbij op bbl en kbl niveau gekozen kan worden voor de sector economie of zorg en welzijn. Omdat sommige leerlingen door hun ziekte niet volledig belastbaar zijn, is er op school mogelijkheid tot rusten of eventueel flexibele lestijden.

Opbrengstgericht werken Het ReconCollege richt zich erop om de kwaliteit van het onderwijs constant te verbeteren en mee te gaan met de actuele ontwikkelingen. Leraren geven onderwijs op maat, aan de hand van meetbare en gemeten resultaten. Vervolgens worden jaarlijks doelen op medisch, cognitief en sociaal emotioneel gebied vastgesteld. Het doel ervan is dat het ReconCollege zich richt op optimale opbrengstgerichtheid: doelgericht werken voor alle leerlingen. Zo werkt de school met individuele ontwikkelingsperspectieven voor leerlingen (IOP), pedagogische- en didactische hulpplannen, leerlijnen en studiewijzers voor de diverse vakken.

7

De Commissie van Begeleiding (CvB), de kern van de brede zorg en het adviesteam op onze school, wordt vormgegeven door de directeur, de zorgcoördinator, de orthopedagoog, de maatschappelijk werkster, de verpleegkundige en tot slot: de jeugdarts. Zij geven handelingsadviezen en bewaken de zorg en voortgang van alle leerlingen tijdens hun schoolperiode.

Dhr. Van den Berg, Overgang SO-VSO

Jeroen, leerling Ik wil iedereen bedanken dat ik op deze school terecht ben gekomen want ik heb het hier echt naar mijn zin. Ik ben van plan om hier niet weg te gaan zonder dat wettelijke

Ieder jaar komen in de maand maart leerlingen van groep 8 uit onze eigen ReconSchool en andere scholen sfeer proeven op het ReconCollege. Zij krijgen dan wat proeflessen, zodat de kinderen dan al kunnen ervaren hoe het er in het VSO aan toegaat. Als het schooljaar echt begint, starten wij altijd met 3 introductiedagen. In deze dagen bieden we de brugklasleerlingen een programma aan zodat zij goed voorbereid aan het schooljaar kunnen beginnen. Om de overgang van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs zo goed mogelijk te laten verlopen zorgen wij ervoor dat de leerlingen veel lessen van hun eigen mentor krijgen zodat er niet al te veel lokaalwisselingen plaatsvinden in het eerste jaar.

papiertje. Ik ben blij met mijn nieuwe vrienden hier en trots op de mensen die mij iedere dag helpen. Bedankt daarvoor!

Toeleveren en verwijzen Zorg(behoefte) Dagelijks zijn er op school verpleegkundigen aanwezig voor de medische begeleiding; veel leerlingen lopen meerdere keren per dag binnen. De school biedt naast verpleegkundige zorg aan leerlingen ook therapiemogelijkheden zoals Creatieve Expressie Therapie (CET) fysiotherapie en logopedie. Leerlingen die voor therapie in aanmerking komen, hebben de mogelijkheid deze onder schooltijd te volgen. Daardoor hebben leerlingen na school meer tijd voor ontspanning. Voor sommige leerlingen is rust onder schooltijd ook belangrijk om de gehele dag deel te nemen aan school. Leerlingen kunnen eventueel rusten in overleg met de verpleegkundigen.

Sommige leerlingen starten op onze school in de brugklas, al dan niet komend van een reguliere basisschool of van het speciaal onderwijs. Andere leerlingen stromen in op een moment dat gebleken is dat er in het regulier onderwijs te veel problemen op hun weg zijn gekomen. Andersom geldt: zodra onze leerlingen er op alle gebieden aan toe zijn om naar het regulier onderwijs te gaan, wordt met alle betrokkenen gekeken wat er nodig is, om deze stap succesvol te laten zijn. Na de middenfase theoriestroom (mt), waarin de vakken van de basisvorming zijn afgesloten, is er de mogelijkheid voor leerlingen om, na toetsing en voldoende cijfers, door te stromen naar de eindfase theoriestroom. Deze eindfase is de basis van de theoretische leerweg; de hoogste uitstroomroute van het vmbo. In de laatste twee jaar van deze theoriestroom volg je de vakken: Nederlands, Engels, wiskunde, economie of biologie, maatschappijleer, gecombineerd met 1 van de volgende vakken: aardrijkskunde en geschiedenis. Dit zijn allemaal examenvakken. 9

In twee jaar wordt de weg naar het centraal schriftelijk examen doorlopen en alle behaalde toetscijfers van die vakken tellen mee voor het schoolexamen. Naast schoolonderzoeken maken de leerlingen onder leiding van een docent ook een sectorwerkstuk. Voor verschillende vakken worden eveneens praktische opdrachten gemaakt. Voor de talen Engels en Nederlands zijn boekverslagen verplicht. Voor Nederlands moet op het landelijk examen minimaal een 5 worden behaald, anders krijgt de kandidaat geen diploma. Naast de bovengenoemde vakken worden ook nog de volgende lessen gegeven: gymnastiek, lezen en rekenen.

Dhr. van Putten, docent gymnastiek Tijdens de gymlessen krijgen de leerlingen een breed lesaanbod. Dit varieert van balspellen tot atletiek, van eenvoudige tikspellen tot turnen. De leerlingen sporten naar hun eigen mogelijkheden maar worden ook uitgedaagd om hun grenzen te verleggen. Samenwerken, leren winnen en verliezen zijn ook onderdelen die tijdens de lessen uitgebreid aan bod komen. Maar boven alles staat het plezier in bewegen voor nu en later. Hopelijk kan ik de leerlingen dusdanig motiveren voor sport, dat ze er uiteindelijk in hun vrije tijd mee door gaan, want sporten is belangrijk, zeker voor onze leerlingen. Als de leerlingen na drie kwartier met rode bezwete hoofden en een grote glimlach de zaal weer verlaten, is het hoofddoel, plezier in bewegen, behaald en kan ik terugkijken op een geslaagde les.

Het vak rekenen wordt centraal landelijk door het cito getoetst. Het cijfer moet minstens een 5 zijn, anders wordt geen diploma behaald. Ook het vak CKV (culturele en kunstzinnige vorming) is een onderdeel van het examen. Bij dit vak zijn de bezoeken aan schouwburg, bioscoop en museum en de verslagen hiervan onderdeel van het examen. Deze verslagen moeten met een voldoende worden afgesloten, anders kan niet aan het centraal schriftelijk eindexamen worden deelgenomen. De theoriestroom wordt afgesloten na twee jaar met het Centraal Schriftelijk Eindexamen. Voor leerlingen die vanwege hun ziekte een hoog verzuim hebben bestaat bij ons de mogelijkheid om deelexamen te doen. Zij doen het ene jaar examen in de helft van de vakken en het volgende jaar de andere helft. Omdat wij zelf geen examenschool zijn hebben wij een extraneus regeling met de scholen groep Nieuw Zuid. Onze leerlingen krijgen na het examen het diploma van het Rotterdams Vak College De Hef. De leerling wordt daar in het laatste schooljaar uitvoerig over geïnformeerd. In één van de twee jaren neemt de leerling deel aan een meerdaags buitenschools evenement. Een werkweek dus! 11

Aansluiting met het mbo Natuurlijk is de aandacht voor een vmbo-diploma enorm belangrijk voor alle leerlingen en docenten op het ReconCollege. Daarnaast kijken we ook met grote belangstelling naar de fase na het vmbo en dat is vaak het mbo of de havo. De aansluiting tussen deze vormen van onderwijs staat hoog op de agenda van het ReconCollege. Het onderwijs en het zorgaanbod is hier dan ook in sterke mate op gericht. We proberen, ondanks alle (onderwijskundige) aanpassingen en aanwezige zorg, zoveel mogelijk een ‘gewoon’ vmbo te zijn en leerlingen klaar te stomen voor het vervolgonderwijs en later voor de samenleving. Centraal staan de sociale vaardigheden en (medische) zelfredzaamheid, maar ook de ontwikkeling van leerstrategieën, studievaardigheden en een realistische beeldvorming met betrekking tot de mogelijke beroepsopties. De school volgt leerlingen in het mbo en bekijkt hoe de leerlingen het daar doen en waar ze tegen aan lopen. Daar haalt de school weer speerpunten uit om het eigen beleid scherp te houden!

MR/OR Uitstroomprofiel Wij proberen de zelfstandigheid van al onze leerlingen zoveel mogelijk te bevorderen en hen bewust te maken van hun beperkingen én mogelijkheden. Veel van onze leerlingen vervolgen na het ReconCollege hun opleiding op een mbo. In enkele gevallen kunnen leerlingen ook het voortgezet onderwijs op havo niveau gaan volgen op een reguliere VO school of een collega VSO-school. De school heeft voldoende contacten met andere scholen om te allen tijde een zo passend mogelijke plek voor alle leerlingen te vinden.

De Recon heeft een gemeenschappelijke MR. Hierin is ook de ouderraad opgenomen. Dit betekent dat de ouderbijdrage rechtstreeks door de MR/OR wordt geïnd en dat er jaarlijks aan de ouders verantwoording wordt afgelegd over het totaalbedrag. De MR, die bestaat uit een personeels- en een oudergeleding, denkt op hoofdlijnen mee met het beleid van de school. Op sommige punten heeft zij (of één van de geledingen) instemmingsrecht. Voor ouders die contact willen opnemen met de MR: graag de school bellen wie de secretaris van dat moment is.

Ouders Gezien de aard van de problematiek is een goede samenwerking tussen school en ouders essentieel. Aan het begin van elk schooljaar is er een ouderavond, waarop u kennis kunt maken met de mentor van uw kind, het team en de andere ouders. De school organiseert ouderavonden om rapporten en het individueel ontwikkelingsperspectief (IOP) te bespreken. Daarnaast is er altijd de mogelijkheid om op een ander moment een afspraak te maken of via de mail contact te hebben met één van de teamleden. Ook voor mededelingen of korte vragen kunt u naar school (liefst na schooltijd) bellen of een email sturen. 13

Onderwijsinspectie, audit en samenwerking De afgelopen jaren heeft het team van het ReconCollege hard gewerkt om het onderwijs te optimaliseren. Het bezoek van de landelijke onderwijsinspectie leverde ons dan ook een positief resultaat op, waar wij met z’n allen trots op zijn. De audit houdt in dat collega’s van andere SO/VSO scholen van ons bestuur jaarlijks aan de hand van vastgestelde criteria komen onderzoeken op welke wijze de school haar kwaliteiten ontwikkelt. Wij zijn blij dat ook deze collega’s de warme, prettige leeromgeving van onze school onderschrijven. Ook door hen worden de kwaliteitsontwikkelingen van onze school erkend. Het ReconCollege werkt samen met andere scholen en instanties in het samenwerkingsverband. Goede samenwerking tussen onderwijs en zorg is van essentieel belang om ieder kind een zo passend mogelijke plek in het onderwijs te bieden: leerlingen worden ondersteund bij het opgroeien met een beperking en ouders worden tegelijkertijd ondersteund bij de opvoeding.

Onderwijs tijdens een ziekenhuisopname Veel van onze leerlingen liggen regelmatig een paar dagen/weken in het ziekenhuis. Meestal in een Universitair Medisch Centrum. Tijdens een ziekenhuisopname van een leerling nemen wij contact op met het Expertisecentrum Ziek en Onderwijs Rotterdam. Dit expertisecentrum verzorgt onderwijsondersteuning aan zieke leerlingen in overleg met hun school. Naast het geven van informatie en advies, verzorgt het expertisecentrum onderwijs aan leerlingen die voor een langere periode zijn opgenomen in het Sophia Kinderziekenhuis of een ander ziekenhuis in de regio. De leerling kan, afhankelijk van zijn medische toestand, op deze manier gewoon doorgaan met zijn eigen schoolwerk. Informatie over het expertisecentrum kunt u vinden op www.ziek-en-onderwijs.nl

15

Contactgegevens De ReconCollege Dordtsestraatweg 472 3075 BN Rotterdam Telefoon: 010-4849233 Mailadres: [email protected]