Uitnodiging Studium Master Leren en Innoveren Teamontwikkeling Interpersoonlijk handelen Onze maatschappij verandert in razend tempo. Hierdoor moeten organisaties in staat zijn zichzelf continu te vernieuwen. Het aanpassen van regels (‘meer van hetzelfde’) blijkt niet meer voldoende. Ander soort kennis is daarom nodig; geen vaststaande, traditionele kennis, maar wat wel… Wilt u inzicht krijgen in hoe u kunt handelen in concrete situaties vanuit diverse perspectieven, zodat u creatief kunt inspelen op veranderingen? Dan bent u op het studium op het juiste adres! Op vrijdag 22 november bieden de eerste-‐ en tweedejaars studenten van de Master Leren en Innoveren u een kleurrijk programma aan op het gebied van teamontwikkeling en interpersoonlijk handelen. Een programma gericht op het toepassen van kennis en inzicht als interpersoonlijke component, een basisvoorwaarde van een innovator. Stoas Wageningen | Vilentum Hogeschool, Mansholtlaan 18, 6708 PA Wageningen Kijk voor een routebeschrijving op www.stoasvilentum.nl/contact/routebeschrijving/route-‐wageningen
Programma 8.45 -‐ 9.05 uur
Ontvangst in centrale hal
9.05 -‐ 9.20 uur
Opening
9.20 -‐ 10.10 uur Ronde 1
Lokaal 122 Kom tot bloei in onze community of practice
Lokaal 216 Waarderende benadering
Lokaal 201 ‘Het wordt vast heel leuk!’
Lokaal 215 De commu-‐krimi
10.10 -‐ 10.30 uur Pauze 10.30 -‐ 11.20 uur Ronde 2
Lokaal 122 Speedmappen in gespreid leiderschap
Lokaal 216 Leren door waarderen Lokaal 201 Zij zijn groot en ik is klein en dat is niet eerlijk, oh nee. Lokaal 215 In beweging
11.20 -‐ 11.30 uur Pauze 11.30 -‐ 12.20 uur Ronde 3 Lokaal 122 Learning communities: leerkracht van en door collega’s
Lokaal 216 Teamleren: Onderzoek als tool! Lokaal 201 Bevrijende belemmeringen Lokaal 215 Wendbaar bij weerstand
12.30 -‐ 13.30 uur Lunch
Workshops ronde 1 Lokaal 122
Kom tot bloei in onze community of practice
Kunnen jullie er chocolade van maken? Altijd al willen weten hoe succesvolle Community of Practice tot bloei komt? Wij lichten een tipje van deze sluier op door een verrassende bijeenkomst. Ga er maar vanuit dat dit een zoete inval wordt, dus vergeet de tissues niet! We zien je graag ! Door: Nick Deenik, Jan Gundelach, Lisa van den Heuvel en Hans Nicolaassen Lokaal 216
Passie om te innoveren
Wat drijft mensen in een team om te innoveren? Wat maakt dat we ervoor gaan? Wannéér gaan we ervoor? En gaan we er dan écht voor? Ga je ervoor om hierover met ons in gesprek te gaan? Door: Marike Jansen, Roelof de Jong, Wilbert van der Heul en Mirjam Mariët Lokaal 201
‘Het wordt vast héééééél leuk!’
Een presentatie met de feitelijk opsomming van de resultaten van het thema Interpersoonlijk handelen. We maken een onderscheid tussen situatie, gedachten, gevoel en gedrag. We rekenen op jullie komst en actieve deelname. Door: Linda Oosterom, Anja Koning, Jan Heeres en Igor Klein Lokaal 215
De commu-‐krimi
Vandaag nog gemanipuleerd? Slachtoffer of dader? Zoek met ons een uitweg uit de commu-‐krimi! Slachtoffer gezien, dader gezocht. De onderzoeker gaat op zoek naar mogelijke dader. Dader van eigen slachtofferschap. Door: Netty Sommeling, Pim Haenen, Nico van Brenk, Kitty van Essen, Michal Fekkes en Delpak Mereghi
Workshops ronde 2 Lokaal 122
Speedmappen in gespreid leiderschap
Wij zijn met onze literatuurstudie tot een conclusie gekomen, deze delen we graag en nog liever laten we u meedenken. In onze kenniscreatiesessie gaan we samen speedmappen. Meer weten, kom dan naar ons toe! Door: Katja Verberne, Lieke Veenings, Jos Reulen en Karin Winters Lokaal 216
Leren door waarderen
U bent van harte uitgenodigd voor een interactieve sessie met onze onderzoekende innovatorengroep. Hoe kan de waarderende onderzoekende benadering bijdragen aan een lerend team? In deze sessie kunnen we inzichten, ervaringen en kennis met elkaar uitwisselen. Door: Johan Slager, Martijn Sijtsma, Susan Arts en Catja Smit Lokaal 201
Zij zijn groot en ik is klein en da’s niet eerlijk, o nee
Kent u het Calimero-‐effect of de liefdesverslaving? Nee? Kom dan naar deze interactieve sessie en leer meer over deze en andere overtuigingen. Inzicht in uw denkpatronen kunnen u helpen om uzelf en anderen beter te begrijpen. Vergeet u niet uw mobiel en/of tablet naar deze sessie mee te nemen? Door: Heidi Kamerling, Sandra Bolkenbaas, Robbert van der Pluim, Ginette Franssen en Sandra van Middendorp Lokaal 215
Hoe krijg ik mensen in beweging?
Hoe Krijg ik Mensen In beweging
verwijst naar een strategie verwijst naar inter-‐ en intra-‐persoonlijke competenties verwijst naar je team (jouw context) verwijst naar innoveren/veranderingen
In deze workshop ga je ervaren en onderzoeken hoe jij een ander in beweging krijgt. We leggen de relatie met theorie en laten je ervaren wat wel en niet werkt. Dat kán in 50 minuten. Door: Cor Onderstijn, Nolly Toenders, Marjon Breteler en Arda de Zeeuw
Workshops ronde 3 Lokaal 122
Learning communities: leerkracht van en door collega’s
Wij hebben een mooi en interessant beroep. We leiden jonge mensen op die een belangrijke bijdrage gaan leveren aan de ontwikkeling van onze maatschappij. Dat betekent een grote verantwoordelijkheid voor ons en onze collega’s. De kwaliteit van elke docent is daarin een essentieel onderdeel. Elk docententeam heeft zijn eigen kracht. Wat is er nodig om deze kracht te benutten? Wat zijn de voorwaarden om van een docententeam een lerend team te maken? Wij bieden een krachtige sessie over inzichten en ervaringen. Door: Martin Hordijk, Gert Dood, Ellie van Dintheren en Mechteld Lengkeek Lokaal 216
Teamleren: Onderzoek als tool!
Een kenniscreatiemoment om interactief antwoord te ontwikkelen op de centrale vraag:“ Hoe kan worden bereikt dat een onderwijsteam een lerend team wordt?” Deelvragen: Wat kan Teacher Leadership hieraan bijdragen? Wat is de waarde van Appreciative Inquiry hierbij? Volop ruimte voor betweters, alleskunners, brulapen, levende legendes, … die bovenal tegen een stootje kunnen! Door: Jannie Hol, Bas Wansink, Rico van de Weerd en Bert Baarslag Lokaal 201
Bevrijende belemmeringen
Voor ons als innovator van leren is interpersoonlijk handelen er op gericht om zo effectief mogelijk te handelen en communiceren. Vanuit het motto “We have to learn to listen to ourselves, before we can really understand others” (Schein, 1993, p.33) vertellen wij over onze persoonlijke onderzoeksresultaten binnen dit thema. Daarnaast nodigen wij je uit te ontdekken welke belemmerende overtuigingen bij jou zouden kunnen spelen. Door: Bertus Faber, Mariëlle van de Weij, Corry van den Berg en Jos Melgers Lokaal 215
Communicatieve wendbaarheid bij weerstand
Het docententeam van het eerste jaar zit bij elkaar en krijgt een opdracht van hun teamleider. Een van hen reageert plotseling. Zij gaat achterover hangen, verheft haar stem en roept. “Jullie gooien maar opdrachten over ons heen en schroeven de druk steeds weer op. Dat is echt killing.” Wat zou jij doen, als je die teamleider was? Kom naar onze workshop. Wie weet kun je daarna vol weerstand volledig wendbaar naar huis. Door: Lydia de Jong, Ellen Leenaarts, Lodewijk Witteveen, Gabriëlla de Jong en Karin Hell
