Učební osnovy pracovní

ŠVP ZŠ V Zahrádkách Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Učební osnovy pracovní Etická výchova, 5. ročník 0 týdně, povinný

Správná komunikace s okolím Výsledky vzdělávání

Učivo

Průřezová témata

přesahy do učebních bloků:

Žák: • komunikuje slušně s vrstevníky a dospělými • vhodně se ptá a odpovídá • vyhýbá se vulgárním výrazům

- zdvořilost - slušnost

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Mezilidské vztahy Komunikace MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy

Český jazyk a literatura

literatura

materiály, pomůcky

didaktická technika

ostatní

přesahy z učebních bloků:

Český jazyk a literatura

Komentář

- komunikační pravidla ve třídě, v kolektivu, při sportu, volněčasových aktivitách Metody

Postupy

Formy práce

ZŠ V Zahrádkach, ul. V Zahradkach 48, Praha 3 3.9.2013 SMILE verze 2.3.3

1

ŠVP ZŠ V Zahrádkách

Učební osnovy pracovní

Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Etická výchova, 5. ročník

Neverbální komunikace Výsledky vzdělávání •

Učivo



- přiměřené reakce, mimika, gesta

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Mezilidské vztahy Komunikace MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy

Hudební výchova

vyhýbá se vulgárním gestům

Výtvarná výchova přesahy z učebních bloků:

Hudební výchova

Výtvarná výchova literatura



ostatní

Komentář

- vyvarování se vulgárních gest Metody

Postupy

Formy práce


2





Kamarádství, spolupráce a kooperace Výsledky vzdělávání • • •

udržuje korektní vztahy se všemi spolužáky spolupracuje, kooperuje se spolužáky řeší úkoly tvořivě

Učivo



- společné řešení úkolů - vyjádření zájmu o druhé - nabídnutí pomoci, spolupráce - tvořivost

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice Řešení problémů a rozhodovací dovednosti VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA

Vlastivěda

Občanská společnost a škola MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference Lidské vztahy Etnický původ Multikulturalita Princip sociálního smíru a solidarity

literatura


Metody

Postupy


Výchova ke zdraví přesahy z učebních bloků:

Vlastivěda Výchova ke zdraví Vlastivěda

ostatní

Formy práce


3





Mezilidské vztahy Výsledky vzdělávání • •

projevuje radost z úspěchu druhých vhodně reaguje na pochvalu, váží si ocenění

Učivo



- radost z úspěchu druhých - pochvala, reakce na pochvalu

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Seberegulace a sebeorganizace Poznávání lidí Mezilidské vztahy MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy Etnický původ Multikulturalita Kulturní diference Princip sociálního smíru a solidarity

Vlastivěda

Výchova ke zdraví Sexuální výchova přesahy z učebních bloků:

Vlastivěda Výchova ke zdraví Vlastivěda Sexuální výchova

literatura



ostatní

Komentář

- objektivita, uznalost - zatleskání druhým jako ocenění jejich úspěchu Metody

Postupy

Formy práce


4





Tolerance, ohleduplnost a respekt Výsledky vzdělávání • • •

respektuje názory druhých toleruje odlišnosti druhých v případě potřeby pomáhá druhým

literatura

Učivo



- akceptace druhých a jejich názoru - nabídka pomoci - pomoc druhým

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Mezilidské vztahy Kooperace a kompetice Řešení problémů a rozhodovací dovednosti MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy Kulturní diference Etnický původ Multikulturalita Princip sociálního smíru a solidarity

Vlastivěda


Metody

Postupy


Výchova ke zdraví přesahy z učebních bloků:

Vlastivěda Výchova ke zdraví Vlastivěda

ostatní

Formy práce


5





Empatické vnímání Výsledky vzdělávání •

Učivo



- cit

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy

Vlastivěda

vcítí se do situace druhých

literatura



ostatní


Vlastivěda

Komentář

- zájem o druhé, nesobeckost Metody

Postupy

Formy práce


6





Význam rodiny Výsledky vzdělávání •

uvědomuje si význam rodiny

Učivo



- význam rodiny pro správný vývoj jedince - vztahy v rodině - úcta, respekt, ohleduplnost, tolerance, pomoc

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Mezilidské vztahy Komunikace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Vlastivěda

Sexuální výchova přesahy z učebních bloků:

Vlastivěda Sexuální výchova Vlastivěda

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- stanovená pravidla - práva a povinnosti dětí a rodičů - pozitivní motivace - přiměřené odměny, vyvarování se fyzických trestů


7





Vlastní schopnosti Výsledky vzdělávání •

při řešení problémů využívá vlastních schopností

literatura

Učivo


- uvědomění si vlastních schopností - talent, nadání

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Řešení problémů a rozhodovací dovednosti


Metody

Postupy




ostatní

Formy práce


8





Vlastní názor Výsledky vzdělávání •

vyjádří svoje názory

literatura

Učivo



- vytvoření si vlastního názoru na nastalé problémy a jejich řešení

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Výchova ke zdraví


Metody

Postupy



Výchova ke zdraví

ostatní

Formy práce


9





Otevřenost Výsledky vzdělávání •

svěří se se svými problémy

Učivo



- vstřícnost - pravdomluvnost - otevřená komunikace

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Mezilidské vztahy Komunikace

Vlastivěda Výchova ke zdraví přesahy z učebních bloků:

Vlastivěda Výchova ke zdraví literatura



ostatní

Komentář

- svěří se svým blízkým v rodině, učiteli, kamarádovi Metody

Postupy

Formy práce


10





Správné postoje Výsledky vzdělávání • •

vytváří si správný žebříček hodnot projeví úctu k přírodním, společenským a kulturním hodnotám

Učivo



- hodnotový žebříček - vztah ke kulturním, společenským a přírodním hodnotám

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Hodnoty, postoje, praktická etika VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA

Vlastivěda přesahy z učebních bloků:

Vlastivěda

Občanská společnost a škola

literatura



ostatní

Komentář

- neničí vybavení školy Metody

Postupy

Formy práce


11





Pozitivní přístup Výsledky vzdělávání • •

pozitivně hodnotí sebe i druhé je milý, kamarádský, laskavý

literatura

Učivo



- pozitivní hodnocení - pochvala - projev laskavosti

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice Řešení problémů a rozhodovací dovednosti MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy

Vlastivěda


Metody

Postupy



Vlastivěda

ostatní

Formy práce


12





Objektivita Výsledky vzdělávání • •

je objektivní odmítá školní podvody

literatura

Učivo



- objektivní hodnocení sebe sama i druhých - poctivost

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice Řešení problémů a rozhodovací dovednosti MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy

Vlastivěda



ostatní


Vlastivěda

Komentář

- sebehodnocení, vzájemné hodnocení Metody

Postupy

Formy práce


13





Kontrola vlastního jednání Výsledky vzdělávání • •

kontroluje vlastní jednání uplatňuje svoje správné návyky

Učivo



- sebekontrola - sebeovládání

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena

Vlastivěda Výchova ke zdraví

Sexuální výchova


Výchova ke zdraví Vlastivěda Výchova ke zdraví Sexuální výchova

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- dodržuje platná pravidla - je slušný k dospělým - snaží se nereagovat na narážky či provokace ze strany spolužáků


14





Dodržování pravidel chování Výsledky vzdělávání •

dodržuje stanovená pravidla

Učivo



- školní řád - pravidla chování ve třídě - plnění školních povinností

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice Řešení problémů a rozhodovací dovednosti VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA

Vlastivěda


Vlastivěda

Občanská společnost a škola MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- objektivnost - schopnost přiznat pochybení - uvědomění si postihu


15





Ochrana zdraví Výsledky vzdělávání •

chrání zdraví své i svých blízkých

Učivo



- ochrana svého zdraví - ochrana zdraví svých blízkých

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena

Informatika Přírodověda Výchova ke zdraví

Sexuální výchova


Výchova ke zdraví Sexuální výchova

Informatika Přírodověda Výchova ke zdraví

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- prevence úrazů - kázeň ve škole, při zájmových aktivitách, dopravní kázeň


16

ŠVP ZŠ V Zahrádkách Asertivní


chování

Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená Výsledky vzdělávání Učivo RVP ZV Základní vzdělávání

• • • •

vhodně reaguje na pochvalu, váží si ocenění přijímá oprávněnou kritiku kriticky se vyjádří k negativním jevům v okolí odmítá lež, krádež, všechny formy šikany

- rozlišení správného a nesprávného postoje - rozpoznání negativních jevů ve svém okolí, ve společnosti



OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Mezilidské vztahy Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy

Výchova ke zdraví


Sexuální výchova


Výchova ke zdraví

Sexuální výchova

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- nedůvěra k neznámým lidem - rozpoznání podbízivosti - odmítnutí podezřelé nabídky - prevence experimentování, závislostí, gamblerství


17





Prevence násilí Výsledky vzdělávání • •

kriticky se vyjádří k negativním jevům v okolí odmítá lež, krádež, všechny formy šikany

Učivo



- odmítání jakékoli formy násilí - odmítání , kyberšikany, šikany

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Mezilidské vztahy Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA

Výchova ke zdraví


Výchova ke zdraví

Občanská společnost a škola MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Lidské vztahy

literatura



ostatní

Komentář

- kamarádství - tolerance k odlišnostem, ohleduplnost Metody

Postupy

Formy práce


18





Ochrana životního prostředí Výsledky vzdělávání •

Učivo



- vztah k životnímu prosředí

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Seberegulace a sebeorganizace ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí

Přírodověda

chrání životní prostředí

Environmentální výchova,


Přírodověda Environmentální výchova,

literatura



ostatní

Komentář

- spolupráce s ekologickými organizacemi u hnutími Metody

Postupy

Formy práce


19





Klíčové kompetence •

Kompetence k učení • - naslouchá s porozuměním jiným RVP

• - aktivně se účastní třídních, ročníkových a školních projektů RVP

• - aktivně se účastní školy, cykloškoly a lyžařské školy v přírodě - dle možností se aktivně účastní pobytů v přírodě RVP

• - připravuje se na další studium - připravuje se na přijímací zkoušky na víceletá gymnázia, na přijímací pohovor na 2. stupeň základních škol s jazykovým zaměřením RVP

• - řeší situace z běžného života RVP

• - vytváří si základní pracovní návyky a postoje RVP

• - hodnotí svoje výsledky učení RVP

• - prosadí a obhájí svůj způsob řešení RVP

• - obhajuje vlastní názor RVP

• - respektuje názor jiných RVP

• - odstraňuje chyby - mluví o chybách, odstraňuje je, poučí se RVP

• - poučí se z neúspěchu RVP

• - zdokonaluje svůj řečový projev RVP


20




Etická výchova, 5. ročník •

Kompetence k řešení problémů • - plánuje možná řešení běžného problému - přemýšlí o možnostech řešení běžných problémů, týkajících se školy, rodiny, okolí školy, místa bydliště apod. RVP

• - přemýšlí o možných způsobech řešení problému - porovnává různé možnosti vedoucí k řešení problému RVP

• - pomůže při řešení problému spolužákovi RVP

• - pracuje na projektech - pracuje na třídních, ročníkových a školních projektech RVP

• - zapojí se do školních soutěží - zapojí se do výtvarných, recitačních, pěveckých, ekologických, sportovních a dopravních soutěží RVP

• - pomáhá ve škole - pomáhá při školních akcích, zápisu prvňáčků, dni otevřených dveří, sběru papíru atd. RVP

• - aktivně se účastní školy, cykloškoly a lyžařské školy v přírodě - aktivně se účastní školy, cykloškoly a lyžařské školy v přírodě RVP

• - řeší problémy každodenního života RVP

• - používá myšlenkové operace - používá myšlenkové operace, porovnává, třídí, analyzuje, spojuje, zobecňuje získané informace a dovednosti RVP

• - rozvíjí intelektové dovednosti a logicky myslí RVP

• - hledá souvislosti mezi přírodními a společenskými jevy RVP

• - výtvarně zpracovává své dojmy a pocity RVP

• - využívá získaných dovedností k řešení problému RVP

• - konstruktivně řeší problémy vzniklé při spolupráci odlišně disponovaných jedinců RVP

• - vnímá vlastní pokrok, nedostatky RVP

• - využije vlastní poznatky a zkušenosti RVP

• - zdůvodní a obhájí svá řešení a závěry RVP

• - plánuje aktivní využití volného času RVP

• - diskutuje nad některými problémy RVP

• - rozvíjí vlastní tvořivost, uplatňuje svoje nápady RVP

• - chová se ohleduplně k přírodě RVP

• - porovná možná řešení problému RVP


21





Kompetence komunikativní • - komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými - adekvátně verbálně i neverbálně komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými

• - respektuje názor druhých - naslouchá druhým a respektuje jejich názor RVP

• - naslouchá projevu druhého

RVP RVP

• - kultivovaně a srozumitelně prezentuje ústně svoje myšlenky

• - reaguje na projev druhého, klade otázky

RVP RVP

• - vystihuje své pocity, náladu, názory RVP

• - zdvořile klade otázky, věcně odpovídá RVP

• - zdvořile a účelně jedná na veřejnosti - vyřizuje vzkazy, vlastní záležitosti

• - využívá různé typy textů a obrazových materiálů - využívá knihy, časopisy, učebnice, obrazové a dětské encyklopedie, slovníky, přehledy RVP

• - aktivně a tvořivě pracuje s různými typy literárních textů RVP

RVP

• - ve vyjadřování se vyvaruje hanlivým výrazům RVP

• - obohacuje slovní zásobu - využívá synonyma, opozita a slova příbuzná RVP

• - vhodně spojuje věty v souvětí - užívá vhodné spojovací výrazy - tvoří souvislý mluvený projev RVP

• - vypráví souvisle na dané téma RVP

• - komunikuje ve škole, v družině, při volněčasových aktivitách RVP

• - komunikuje na výletech, školách v přírodě - komunikuje s ostatními na třídních výletech, školách v přírodě, cykloškolách a lyžařských školách v přírodě RVP

• - argumentuje a obhajuje svůj názor - vhodně argumentuje a obhajuje svůj vlastní názor RVP


22





Kompetence sociální a personální • - spolupodílí se na vytvoření pravidel chování RVP

• - uvědomuje si škodlivost některých látek - rozpozná užitečné a škodlivé jevy, vyhýbá se nebezpečnému prostředí, nebezpečným a návykovým látkám RVP

• - tvořivě kooperuje ve skupině

• - uvědomuje si hrozící nebezpečí závislosti na počítačových hrách

RVP RVP

• - dodržuje pravidla pohybových, sportovních a míčových her RVP

• - požádá, poděkuje, je zdvořilý, pomůže RVP

• - chválí, přijímá oprávněnou kritiku druhých RVP

• - věcně se vyjádří RVP

• - naslouchá projevu druhých a reaguje na ně RVP

• - respektuje výtvarné vyjádření druhých RVP

• - toleruje různé hudební žánry, styly a zpěv druhých RVP

• - při pohybových, sportovních a míčových hrách jedná v duchu fair play RVP

• - ocení sportovní výkony a úspěchy jiných RVP

• - oslovuje vhodně svoje spolužáky RVP

• - odmítá nevhodné, zejména ponižující a urážlivé chování - odmítá šikanu - předchází šikaně utvářením dobrých a rovnoprávných vztahů RVP

• - úspěšnou komunikací s ostatními získává sebedůvěru - napomáhá k upevňování vztahů - sděluje své zkušenosti, podělí se o problémy RVP


23





Kompetence občanské

• - vystavuje svoje díla a díla svých spolužáků ve třídě a ve škole

• - respektuje učitele a ostatní zaměstnance školy RVP

• - respektuje svoje spolužáky RVP

• - konfliktní situace řeší s citem a rozvahou, vyhýbá se hrubosti a násilí - odmítá hrubé násilí a útlak RVP

• - toleruje odlišnosti jiných, hledá kompromis - najde kompromis v případě hrozícího střetu odlišných názorů RVP

• - využívá svoje práva, plní své povinnosti RVP

• - orientuje se ve škole, chápe funkci a význam školy RVP

• - rozpozná protispolečenské jednání - navrhne prevenci takového chování a případné potrestání

RVP

•

Kompetence pracovní • - udržuje pořádek a čistotu ve třídě a ve škole RVP

• - uvědomuje si vliv lidských činností na přírodu - rozlišuje aktivity, které prostředí prospívají, a ty, které škodí RVP

• - svým jednáním napomáhá k ochraně přírody a životního prostředí RVP

• - udržuje své pracovní místo v čistotě a pořádku RVP

• - improvizuje při pohybu, tanci RVP

• - při výtvarné práci uplatňuje svoji představivost, fantazii a tvořivost RVP

RVP

• - dodržuje řád školy a pravidla chování vytvořená ve třídě RVP

• - přijímá odpovědnost za své jednání RVP

• - chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci RVP

• - předchází problémovým situacím, v případě potřeby řeší takové situace obezřetně, zodpovědně a s rozvahou RVP

• - reaguje uvážlivě na nečekanou situaci v silničním provozu RVP

• - rozvážným chováním předchází násilí po internetu RVP

• - váží si kulturních hodnot RVP


24





Učební zdroje


25





26

Učební osnovy pracovní

Recommend Documents