Učební osnovy pracovní

ŠVP ZŠ V Zahrádkách Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Učební osnovy pracovní Výtvarná výchova, 2. ročník 2 týdně, povinný

Uspořádání tvarů v prostoru Výsledky vzdělávání

Učivo

Průřezová témata

Žák: • rozvrhne si plochu a prostor

- linie a tvary v ploše - objekty v celcích

přesahy do učebních bloků:

přesahy z učebních bloků:

literatura

materiály, pomůcky

didaktická technika

ostatní

Komentář

- vnímání velikosti a rozdílů - proporce v prostoru Metody

Postupy

Formy práce

ZŠ V Zahrádkach, ul. V Zahradkach 48, Praha 3 1.9.2013 SMILE verze 2.3.3

1

ŠVP ZŠ V Zahrádkách

Učební osnovy pracovní

Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Výtvarná výchova, 2. ročník

Různé způsoby vedení linií Výsledky vzdělávání •

Učivo

užívá různé materiály a způsoby vedení linie


- přítlak, odlehčení, šrafování, zhušťování a zřeďování čar


Matematika přesahy z učebních bloků:

Matematika

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Kresba, malba, frotáž, muchláž Výsledky vzdělávání •

hledá a dotváří zajímavé detaily

Učivo

- kresba nebo malba dle předlohy, vlastnosti předlohy - dotváření detailů různými technikami



Český jazyk a literatura Pracovní činnosti Angličtina napříč předmětům přesahy z učebních bloků:

Pracovní činnosti Český jazyk a literatura Angličtina napříč předmětům


2





Kresba, malba, frotáž, muchláž

Tvář okolní krajiny Výsledky vzdělávání •

hraje si s barvami, liniemi, tvary

Učivo



- životní prostředí - chráněné krajinné oblasti

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ekosystémy Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí

Prvouka Environmentální výchova,


Environmentální výchova,

Prvouka literatura



ostatní

Komentář

- vycházka, kresba nebo malba v přírodě Metody

Postupy

Formy práce


3





Podoba a vlastnosti rostlin a živočichů Výsledky vzdělávání •

Učivo

hraje si s barvami, liniemi, tvary



- květiny, keře, stromy - zvířata

Český jazyk a literatura Prvouka Angličtina napříč předmětům Environmentální výchova,


Český jazyk a literatura Prvouka Environmentální výchova,

Angličtina napříč předmětům literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- vycházka do přírody - školní výlet, ŠVP - využívá počítačový software Duháček, Encyklopedie přírody - dle možností navštíví ZOO


4





Lidé a příroda v různých ročních obdobích Výsledky vzdělávání

Učivo



Prvouka •

hraje si s barvami, liniemi, tvary Pracovní činnosti Environmentální výchova, přesahy z učebních bloků:

Prvouka Environmentální výchova, Pracovní činnosti literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- probouzející se jarní příroda - proměny v podzimní přírodě - dle možností navštíví některé z ekocenter, Planetárium apod.


5





Lidské výtvory Výsledky vzdělávání •

Učivo

rozvrhne si plochu a prostor


- věci denní potřeby, jejich tvar a funkce


Pracovní činnosti přesahy z učebních bloků:

Pracovní činnosti literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Výtvarné vyjádření zážitků Výsledky vzdělávání • • •

využívá svoje sluchové a pohybové vnímání vyjádří vlastní pocity a zážitky výtvarně ztvární děj pohádky, příběhu

Učivo

- zážitky z pohádky, divadla, loutkového představení - vyjádření emocí - vyjádření prožitků kresbou, malbou



Český jazyk a literatura

Hudební výchova Etická výchova přesahy z učebních bloků:

Hudební výchova Český jazyk a literatura

Etická výchova


6





Výtvarné vyjádření zážitků Komentář

- vyjádření pocitů, prožitků pohybem, dramatizace - hudební výchova, pohybová výchova

Ilustrace a ilustrátoři Výsledky vzdělávání •

Učivo

pracuje s ilustracemi dětských knih



- Adolf Born, Olga Čechová, Ota Janeček

Český jazyk a literatura

Hudební výchova přesahy z učebních bloků:

Hudební výchova Český jazyk a literatura

literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- vyhledá informace o ilustrátorech dětských knih - diskutuje o ilustracích a ilustrátorech - dětská literatura - společná četba


7





Ilustrace a ilustrátoři

Klíčové kompetence •

Kompetence k učení • - vytváří si základní pracovní návyky a postoje RVP

• - ovládá základní výtvarné techniky RVP

• - využívá vlastní nápady RVP

• - využívá vlastní pozorování a vnímání reality ve výtvarných projevech

•

Kompetence k řešení problémů • - plánuje možná řešení běžného problému - přemýšlí o možnostech řešení běžných problémů, týkajících se školy, rodiny, okolí školy, místa bydliště apod. RVP

• - přemýšlí o možných způsobech řešení problému - porovnává různé možnosti vedoucí k řešení problému RVP

• - pomůže při řešení problému spolužákovi RVP

RVP

• - prosadí a obhájí svůj způsob řešení RVP

• - obhajuje vlastní názor RVP


8




Výtvarná výchova, 2. ročník • - pracuje na projektech - pracuje na třídních, ročníkových a školních projektech

•

• - tvořivě kooperuje ve skupině

RVP

RVP

• - zapojí se do školních soutěží - zapojí se do výtvarných, recitačních, pěveckých, ekologických, sportovních a dopravních soutěží

• - požádá, poděkuje, je zdvořilý, pomůže RVP

• - chválí, přijímá oprávněnou kritiku druhých

RVP

RVP

• - využívá získaná poznání k vlastní výtvarné tvorbě

• - věcně se vyjádří

RVP

RVP

• - rozvíjí vlastní tvořivost, uplatňuje svoje nápady

• - respektuje výtvarné vyjádření druhých

RVP

• - porovná možná řešení problému RVP

• - řeší tvořivě výtvarné úkoly RVP

• - vhodně kombinuje techniky k dosažení výtvarného vyjádření RVP

• - využívá získaných dovedností k řešení problému RVP

•

Kompetence sociální a personální

RVP

•

Kompetence občanské • - všímá si poškození kulturních a historických památek a navrhne řešení vedoucí k nápravě RVP

• - vytváří si vlastní postoj k výtvarným dílům RVP

• - vystavuje svoje díla a díla svých spolužáků ve třídě a ve škole RVP

Kompetence komunikativní • - komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými - adekvátně verbálně i neverbálně komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými RVP

• - pojmenuje, porovná a ocení vizuálně obrazná vyjádření RVP

• - rozumí základním výtvarným termínům a používá je RVP

• - využívá různé typy textů a obrazových materiálů - využívá knihy, časopisy, učebnice, obrazové a dětské encyklopedie, slovníky, přehledy RVP

• - komunikuje při kooperativní práci - při kooperativní práci ve skupině komunikuje s ostatními žáky RVP


9




Výtvarná výchova, 2. ročník •

Kompetence pracovní • - dodržuje základní hygienické návyky a bezpečnostní pravidla RVP

• - s materiálem a nástroji zachází správným způsobem a zodpovědně RVP

• - vytváří si správné pracovní návyky RVP

• - udržuje své pracovní místo v čistotě a pořádku RVP

• - používá výtvarné prostředky, materiály a techniky RVP

• - užívá vizuálně obrazné techniky RVP

• - při výtvarné práci uplatňuje svoji představivost, fantazii a tvořivost RVP

Učební zdroje


10





11

Učební osnovy pracovní

Recommend Documents