Učební osnovy pracovní

ŠVP ZŠ V Zahrádkách Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Učební osnovy pracovní Hudební výchova, 3. ročník 1 týdně, povinný

V: Hlasová hygiena Výsledky vzdělávání

Učivo

Průřezová témata

přesahy do učebních bloků:

Žák: • správně dýchá, dodržuje tón, nasazuje a vyslovuje

- správné dýchání, dýchání v pauze - měkké nasazení, pauza - volný nástup - sjednocení hlasového rozsahu - pěvecké dělení slov

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena

přesahy z učebních bloků:

literatura

materiály, pomůcky

didaktická technika

ostatní

Komentář

- individuální dovednosti Metody

Postupy

Formy práce

ZŠ V Zahrádkach, ul. V Zahradkach 48, Praha 3 2.9.2013 SMILE verze 2.3.3

1

ŠVP ZŠ V Zahrádkách

Učební osnovy pracovní

Verze: poslední, 1. 9. 2013, Datum: 30.6.2007, Platnost: neomezená RVP ZV Základní vzdělávání

Hudební výchova, 3. ročník

V: Rozezpívání Výsledky vzdělávání •

Učivo



- rozcvička ke zvyšování hlasového rozsahu - zásady hlasové hygieny

rozezpívá se

Český jazyk a literatura



literatura


Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

V: Zpěv Výsledky vzdělávání •

Učivo

zazpívá zpaměti vybrané písně



- zpěv písní zpaměti - další vánoční koledy




literatura


Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- alespoň 10 písní (Komáři se ženili, Červený šátečku, Ach synku, synku, Okolo Třeboně, Kalamajka, Beskyde, Beskyde, Vyletěla holubička, Není nutno, A já su synek...) - text písní zpaměti, recitace textu - zpěv jako relaxace, využití v jiných předmětech


2





V: Zpěv

V: Naše národní hymna Výsledky vzdělávání

Učivo



Český jazyk a literatura •

zazpívá naší hymnu přesahy z učebních bloků:

Český jazyk a literatura literatura



ostatní

Komentář

- referát - vznik naší hymny, historické souvislosti Metody

Postupy

Formy práce


3





V: Melodie Výsledky vzdělávání •

Učivo

rozlišuje charakter melodie

literatura



- obrys melodie v notovém zápisu - melodie v krocích, skocích - melodie vzestupná, sestupná, lomená




ostatní

Komentář

- sledování pěveckých činností, hodnocení vzhledem k individuálním dovednostem Metody

Postupy

Formy práce


4





V: Čtyřtaktová fráze Výsledky vzdělávání •

Učivo

doplní a obmění čtyřtaktovou frázi



- motiv, předvětí, závětí - vokální hry přesahy z učebních bloků:

literatura


Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

V: Dvojhlas, kánon Výsledky vzdělávání •

Učivo

zazpívá dvojhlas, jednoduchý a skupinový kánon

literatura

- jednoduchý dvojhlas, lidový dvojhlas, jednoduchý kánon - skupinový kánon


Metody


Postupy




ostatní

Formy práce


5





V: Dvojhlas, kánon V: Dynamika a tempo Výsledky vzdělávání

Učivo



- povely dirigenta •

reaguje na změny tempa a dynamiky dirigenta

literatura



Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

V: Melodizace a rytmizace Výsledky vzdělávání •

Učivo

orientuje se v rytmizaci a melodizaci složitějších textů

literatura


- melodizace a rytmizace ve 2/4, 3/4 a 4/4 taktu přesahy z učebních bloků:


Metody


Postupy


ostatní

Formy práce


6





V: Melodizace a rytmizace I: Instrumentální hry Výsledky vzdělávání •

zapojí se do instrumentální hry

literatura

Učivo



- instrumentální hry s doplněním a obměnou čtyřtaktové fráze

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita



Metody

Postupy


ostatní

Formy práce


7





I: Doprovod zpěvu Výsledky vzdělávání •

doprovodí svůj zpěv či zpěv spolužáků

literatura

Učivo



- rytmický doprovod ve 2/4 a 3/4 taktu




Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

I: Rozpoznání hudebních nástrojů a jejich zvuku Výsledky vzdělávání •

Učivo

rozliší dechové, smyčcové a žesťové nástroje

literatura



- dechové, smyčcové a žesťové hudební nástroje přesahy z učebních bloků:



ostatní

Komentář

- příklad hudebních nástrojů Metody

Postupy

Formy práce


8





I: Využití hudebních nástrojů Výsledky vzdělávání •

Učivo



- bubínek, činely, tamburína, triangl



používá jednoduché hudební nástroje

literatura


Metody


Postupy

ostatní

Formy práce

HP: Pohybové vyjádření a hry Výsledky vzdělávání • •

aktivně se zapojí do pohybových her vyjádří pohybem melodii, tempo a dynamiku znějící hudby

Učivo



- pohybové vyjádření charakteru melodie - dvoudobá a třídobá chůze, přísuvný krok, chůze v kruhu - pohyb podle hudby na místě i vzad - pohybové hry

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita

Tělesná výchova Etická výchova přesahy z učebních bloků:

Tělesná výchova Etická výchova

literatura



ostatní


9





HP: Pohybové vyjádření a hry Metody

Postupy

Formy práce

HP: Taneční kroky Výsledky vzdělávání • • •

vyjádří pohybem melodii, tempo a dynamiku znějící hudby rozliší rytmus valčíku a polky zvládne polkové a valčíkové kroky

literatura

Učivo



- polka, valčík, sousedská, menuet, polonéza - tanec ve dvojicích


Tělesná výchova



ostatní


Tělesná výchova

Komentář

- mazurka (Měla babka čtyři jabka) Metody

Postupy

Formy práce


10





HP: Pohybové kreace Výsledky vzdělávání •

tvoří pohybové kreace na rock

literatura

Učivo



- moderní tanec - rockové variace


Tělesná výchova


Metody

Postupy



Tělesná výchova

ostatní

Formy práce


11





P: Soustředěný poslech Výsledky vzdělávání •

v klidu a soustředěně poslouchá kratší skladby

literatura

Učivo



- klidný a soustředěný poslech - symfonické nebo nástrojové skladby

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení



Metody

Postupy


ostatní

Formy práce

Komentář

- poznávání známých úryvků (typických pro daného autora) - vyjádří dojmy z poslechu, porovnání


12





P: Poslech různých druhů hudby Výsledky vzdělávání •

Učivo


- hudební tolerance

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Mezilidské vztahy MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference Lidské vztahy

toleruje různé druhy hudby

literatura



ostatní



Komentář

- tolerance v běžném životě Metody

Postupy

Formy práce


13





P: Poslech hudebních nástrojů Výsledky vzdělávání •

Učivo

rozpozná poslechem některé hudební nástroje

literatura



- poznání a rozlišování hudebních nástrojů - zvuk hudebních nástrojů, jejich podoba - violoncello, akordeon, lesní roh, tuba, cembalo, činely




ostatní

Komentář

- poslechový test Metody

Postupy

Formy práce


14





P: Společenská funkce hudby Výsledky vzdělávání •

rozliší hudbu slavnostní a populární

literatura

Učivo



- hudba pro zábavu, k slavnostním příležitostem, k tanci

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení




ostatní

Komentář

- poslechový test Metody

Postupy

Formy práce

P: Hudba Smetany a Dvořáka Výsledky vzdělávání •

Učivo



- poslech vážné hudby

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Vnímání autora mediálních sdělení


pozná některá díla B. Smetany a A. Dvořáka

literatura



ostatní

Komentář

- Mozart, Korsakov - varhanní hudba Metody

Postupy

Formy práce


15





P: Hudba Smetany a Dvořáka HN: Notový zápis, notová osnova, houslový klíč, noty Výsledky vzdělávání • • •

Učivo

pracuje s notovým zápisem pozná a zapíše houslový klíč pojmenuje notovou osnovu a noty

literatura

- psaní houslového klíče - čtení, pojmenování, psaní, vyhledávání not - notový diktát c1 - a1, zařazení not do notové osnovy - pomlky, posuvky, 4/4 takt


Metody


Postupy




ostatní

Formy práce


16





Klíčové kompetence •

Kompetence k učení • - naslouchá s porozuměním jiným RVP

• - poslouchá různé žánry hudby

•

Kompetence pracovní • - využívá jednoduché a improvizované hudební nástroje RVP

• - improvizuje při pohybu, tanci RVP

RVP

• - rozvíjí hudební sluch a paměť RVP

• - pracuje s informacemi ze zvukových a obrazových médií - vyhledává a třídí informace z rozhlasových a televizních stanic RVP

• - využívá jazykové dovednosti v ostatních oblastech vzdělávání RVP

• - používá jednoduché hudební nástroje RVP

•

Kompetence komunikativní • - účastní se pěvecké soutěže RVP

• - získá pěvecké návyky a dovednosti, prohloubí je a odstraní nedostatky RVP

• - zpívá v rámci svých dispozic čistě, dodrží rytmus RVP

• - pohybem vyjádří rytmus, melodii, tempo a dynamiku hudby RVP

•

Kompetence sociální a personální • - toleruje různé hudební žánry, styly a zpěv druhých RVP

•

Kompetence občanské • - kriticky se zamýšlí nad obsahem hudebních děl RVP

• - zná naši státní hymnu RVP


17





Učební zdroje


18





19

Učební osnovy pracovní

Recommend Documents