ROWF Kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
Aan deze activiteit werken mee: Corrie van Breenen, locatie directeur Praktijkschool Hoorn Mireille Meyer, schoolopleider Oscar Romero Fons Morsch, manager ROWF Sjef Roest, schoolopleider Martinuscollege Annie van Vlimmeren, sectordirecteur Martinuscollege
Voorstellen voor de stuurgroep ROWF: a. Bij het bewaken van de kwaliteit starten met het afvinken van de gewenste opbrengsten om te “bewijzen” dat de activiteit plaatsvindt op alle locaties b. Begin 2013 benoemt de kwaliteitsmedewerker per opbrengst gedrags- en niveau-indicatoren met bijbehorende normen. c. Begin 2015 standaardiseert de kwaliteitsmedewerker alle te gebruiken “formats”.
1
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
PROGRAMMA
Tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015 m.b.t. het opleiden Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
Instrumenten ROWF
opbrengsten
verantwoordelijk
Afstemmen programma
Per leerjaar wordt op alle locaties gewerkt met een programma/overzicht gebaseerd op het opleidingsplan
Gereed dec 13
Opleidingsplan ROWF Handleiding werkplekleren van de opleidingsinstituten Beschrijving curriculum Modulebeschrijvingen
Opleidingsplan ROWF en uitvoeringsplan ROWF Schoolopleidingsplan per locatie
Opleidingsbureau Schoolopleider Instituutsopleider
Competenties ontwikkelen in de praktijk
Per leerjaar worden de leeractiviteiten op de locatie Creëren en op de opleiding beschreven begin 2014 Studenten voldoen in alle leerjaren en op alle Meten locaties aan het gestelde in het opleidingsplan. eind 2014 De leeractiviteiten op school, de vakdidactiek, de April 14 vakinhoud en de beroepsvoorbereiding zijn → gekoppeld aan competentie ontwikkeling. Halverwege de stage periode vindt een tussenbeoordelingsgesprek plaats op basis van het ingevulde stage-beoordelingsformulier (opgesteld door student en aangevuld door werkbegeleider en schoolopleider). April 14 De competentie ontwikkeling van de student wordt → teruggekoppeld naar de schoolopleider en de instituutsopleider waardoor extra aandacht mogelijk is voor probleemsituaties in de laatste periode. De stage wordt afgesloten d.m.v. een eindbeoordelingsgesprek op basis van het ingevulde stage-beoordelingsformulier inclusief de aanvulling van werkbegeleider en schoolopleider.
Gereed dec 13 ←
De student maakt een (digitaal) portfolio met tussen- en eindbeoordelingen van de student zelf en van de schoolopleider.
Gereed dec 13 ←
De schoolopleider kan inzage eisen in het portfolio.
Gereed dec 13
Overzicht met alle uit te voeren leeractiviteiten
ROWF beoordelingsformulier voor tweedegraads studenten, gebaseerd op het beoordelingsformat van HvA/Inholland. (het beoordelingsformulier beoordeelt vertoond gedrag op basis van rubrics) ROWF beoordelingsformulier voor eerstegraadsstudenten, gebaseerd op het beoordelingsformat van VU/ILO (het beoordelingsformulier beoordeelt vertoond gedrag op basis van rubrics) ROWF student enquêtes, gebaseerd op enquêtes van de opleidingsinstituten of opgesteld door expertise bureau.
De student heeft per stage zicht op Schoolopleider de eigen competentie ontwikkeling en Instituutsopleider het in te zetten ontwikkeltraject. Werkbegeleider Student Per stage: - digitaal ingevuld tussen beoordelingsformulier met in ieder geval verwerkt feedback van leerlingen. (afhankelijk van de duur van de stage gaat het om 1 of 2 momenten van verzamelen feedback van leerlingen) - beschrijving van de aandachtspunten voor het laatste deel van de stage. - tussentijdse inventarisatie van de competentieontwikkeling. - digitaal ingevuld eindbeoordelingsformulier. - digitaal portfolio met de tussen- en eindbeoordelingsformulieren.
2
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
De schoolopleider vraagt aan de student het beoordelingsformulier van het afgelopen jaar, het pop van het lopende jaar en de wensen t.a.v. de begeleiding.
Gereed dec 13
3
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
LEEROMGEVING
Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
Instrumenten ROWF
opbrengsten
verantwoordelijk
Begeleiden en samenwerken
In het opleidingsplan ROWF een paragraaf begeleiding uitwerken.
Gereed dec 13
Document met richtlijnen voor de procedure en opzet van de begeleidings- en beoordelingstrajecten toegespitst op verschillende ontwikkelingsstadia van nieuwe leraren en leraren in opleiding.
Heldere begeleidings- en beoordelingsprocedure.
Werkbegeleider Schoolopleider Instituutsopleider Managementteam schoolorganisatie
In kaart brengen en managen van de verwachtingen van de student. Helder communiceren met studenten en nieuwe collega’s over de begeleidings- en beoordelingsprocedure en helderheid geven over rechten en plichten. Inzicht verschaffen in de taken en verantwoordelijkheden van de verschillende actoren in het begeleidings- en beoordelingsproces en afstemmen op ieders verwachting. Vaste afspraken maken over de uitvoering van de tussen- en eindbeoordelingsgesprekken en de momenten in het jaar. Voortgangs- en coaching gesprekken voeren met nieuwe leraren en leraren in opleiding. Analyseren van de resultaten van de student enquête. Analyseren van de evaluatie van de begeleidingsen beoordelingsprocedure. Kenniscirculatie
Gereed dec 13 ← Gereed april 14 → Juni 14 ←
Inventarisatie overzicht van uitgevoerde tussen- en beoordelingsgesprekken.
Takenlijst met verantwoordelijkheden voor: - student - vak begeleider - werkbegeleider - sectiebegeleider - docentcoach - schoolopleider - instituutsopleider - managementteam van de locatie Enquête formulier
Analyse van de resultaten van de student enquête.
Op locatie niveau minimaal 2x per jaar een schoolgroep bijeenkomst beleggen met expliciet aandacht voor programma en begeleiding.
Juli 14
Analyse van de evaluatie van de begeleidings- en beoordelingsprocedure. Schoolgroep bijeenkomst
Uitwisselen van lijst van mogelijke stage activiteiten op alle locaties.
Sept 15
Lijst met mogelijke stage activiteiten
Schoolopleider
opleidingsbureau
4
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
STUDENT
Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
Instrumenten ROWF
opbrengsten
verantwoordelijk
Leeractiviteiten op locatie en op het instituut: samenhang en afstemming
Uitvoering werkzaamheden en activiteiten conform stage handleiding WPL (ROWF) en opleidingsinstituten (eerste en tweedegraads).
Gereed dec 13
Stage handleiding WPL
De student beheerst de kennisbasis per vak op het vereiste niveau.
Instituutsopleider Schoolopleider Student
ROWF invul format voor overzichtslijst stage activiteiten en leerwerktaken.
Digitaal portfolio met een overzichtslijst van de uitgevoerde en afgeronde stage-activiteiten en leerwerktaken
Beschrijving van de 4 ABV-modules.
Aanbod van de 4 abv modules per locatie.
Elke student maakt voor de schoolopleider en de instituutsopleider een overzicht van uitgevoerde en afgeronde stage-activiteiten en leerwerktaken ter controle. De student houdt een logboek bij en maakt een digitaal portfolio
Herverdeling van leeractiviteiten van studenten over de partners in de opleidingsschool
Studenten volgen 4 ABV-modules (les op locatie): -opgroeien en de school -didactiek en leren -communicatie en cultuur in de klas -leerlingbegeleiding.
Gereed aug 13
Coördinator ROWF Schoolopleider Instituutsopleider.
5
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
PERSONEEL
Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
Instrumenten ROWF
opbrengsten
Opleidingsteam: portefeuillehouder directie Schoolopleider Werkbegeleider Vakbegeleider Instituutsopleider
Het opleidingsteam stelt jaarlijks een jaarplan op voor activiteiten betreffende het opleiden in de school.
Juli 14
Opleidingsplan ROWF Documentenanalyse Vragenlijst Gesprek op locatie
Een jaarplan opleiden in de locatie op Opleidingsteam op locatie met normen t.a.v. de locatie uitvoering.
Het opleidingsteam bestaat uit de genoemde medewerkers en evalueert jaarlijks de activiteiten genoemd in het jaarplan.
Er is minimaal 6 maal per jaar structureel overleg van het opleidingsteam.
Op locatie zijn voor alle betrokkenen bij het opleiden in de locatie de uitvoering van de activiteiten onderwerp van gesprek; vastgelegd in de gesprekscyclus. activiteiten genoemd in het jaarplan.
Het opleidingsteam stelt jaarlijks een evaluatieverslag op.
verantwoordelijk
Een evaluatieverslag van de uitvoering aan de hand van de vastgestelde normen en zo nodig een bijstelling van de activiteiten. Een verslag van de bevindingen per locatie. Een advies aan het opleidingsteam van de locatie t.a.v. de gewenste ontwikkeling.
kwaliteitsmedewerker ROWF Assessor
Benoemen medewerker kwaliteit (zie bijlage met taakbeschrijving)
Dec 13
Stuurgroep ROWF
6
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
ORGANISATIE
Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
instrumenten ROWF
opbrengsten
verantwoordelijk
Structuur t.a.v. opleiden
OPLIS structureel inbedden in de schoolorganisatie.
Gereed dec 13
Organisatiestructuur ROWF
OPLIS is onderdeel van de schoolorganisatie.
Stuurgroep Locatiemanagement
Tussen de partners is een structurele uitwisseling van kennis en ervaringen.
stuurgroep
Organisatiestructuur locatie
verbinden IPB met OPLIS Lerende organisatie Partnerschappen buiten de opleidingsschool
In de regio worden partnerschappen aangegaan en onderhouden, bijv. de SONF.
Gereed aug 13
Verslaglegging in de stuurgroep
7
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
PROGRAMMA
Tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015 m.b.t. het doen van onderzoek Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
instrumenten ROWF
opbrengsten
verantwoordelijk
Onderzoeksvaardigheden en onderzoek begeleiden
Formuleren van kaders voor onderzoeksonderwerpen, -opzet, -proces en opbrengst.
gereed Mrt 14
Document met visie, ambitie en doelstelling
Een kader document voor onderzoeksonderwerpen, -opzet, proces en –opbrengst
Stuurgroep ROWF
Toetsen van onderzoeksonderwerpen, -opzet, proces en –opbrengst aan de kaders.
Mrt 15
Schoolopleidingsplan inclusief een paragraaf over het doen van onderzoek
Er is een gezamenlijk onderzoeksprogramma geformuleerd voor de (academische) opleidingsschool dat wordt onderschreven door alle partners in het partnerschap.
Inhoudelijke regiegroep onderzoek op ROWF niveau
e
Onderzoek gebruiken voor onderwijsontwikkeling
Vanaf het 1 jaar van de opleiding doet de student onderzoek en ontwikkelt onderzoeksvaardigheden.
gereed Dec 14
Materiaal opleidingsinstituten Inventarisatie van onderzoeksactiviteiten
Een overzicht van te gebruiken onderzoeksvaardigheden.
Opleidingsinstituten schoolopleider
De academische opleidingsschool richt zich met haar onderzoek op innovatie, de eigen schoolontwikkelingen en die van andere scholen.
Dec 14
Kwaliteitszorgsysteem van de locatie Werkblad onderzoek
Een onderzoeksverslag voor de interne verantwoording op locatieniveau
regiegroep onderzoek op ROWF niveau .
Het onderzoek van studenten en personeel heeft direct te maken met vragen en problemen van de school.
8
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
LEEROMGEVING
Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
instrumenten ROWF
opbrengsten
verantwoordelijk
Onderzoek en ontwikkeling
De opleidingsschool biedt de student en medewerkers een toenemend aantal mogelijkheden tot het doen van onderzoek
Mrt 14 Mrt 15
Onderzoeksprogramma Opleidingsplan Team/sectorplan op locatie
Studenten en docenten doen structureel onderzoek. Medewerkers gebruiken in teamverband opbrengsten van onderzoek voor beargumenteerde verbeteringen van hun handelen.
ROWF Teamleider
Innovatie
Onderzoek bevat een innovatief element.
Dec 14
Enquête werkplekleren van de HvA
Medewerkers en studenten ervaren hun werkomgeving als een stimulerende leeromgeving.
Opleidingsinstituut o.a. HvA
Professionele leergemeenschap
De ROWF formuleert een collectieve ambitie m.b.t. het doen van onderzoek.
Gereed dec 13
Visiedocument
Alle medewerkers participeren in vormen van ontwikkelingstrajecten en daarmee in professionele leergemeenschappen.
ROWF
9
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
STUDENT
Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
instrumenten ROWF
opbrengsten
verantwoordelijk
Bijdragen aan onderzoek
Passend bij hun ontwikkeling dragen studenten actief en structureel bij aan het onderzoek in de opleidingsschool.
Dec 14
Werkblad onderzoekstaak (zie website) Informatie van opleidingsinstituten
Studenten en studerend personeel zijn, passend bij hun ontwikkeling, structureel betrokken bij het doen van onderzoek, voor een deel van hun tijd.
Student Schoolopleider en instituutsopleider Opdrachtgever locatie
Juli 14
Criteria t.a.v. afstudeeropdracht
Onderzoek in opdracht van de locatie is een structureel onderdeel van de afstudeeropdracht.
Student Schoolopleider en instituutsopleider Teamleider
De onderzoeksopdrachten van de locatie zijn gerelateerd aan gewenste schoolontwikkeling.
Opdrachtgever locatie
(Afstudeer-) opdrachten in relatie met schoolontwikkeling en onderzoek.
Begeleiding wordt gegeven door de vakdidacticus, schoolopleider en instituutsopleider. De (afstudeer)opdracht is direct gekoppeld aan onderzoek en onderwijsontwikkeling.
De locatie levert de onderzoeksopdracht gerelateerd aan de schoolontwikkeling.
Juli 14
10
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
PERSONEEL
Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
instrumenten ROWF
opbrengsten
verantwoordelijk
Onderzoeker
De schoolopleider en/of de (senior) vakbegeleider is betrokken bij het begeleiden van het onderzoek dat uitgevoerd wordt door de student en een nauwe relatie heeft met de vragen van de locatie.
Aug 15
Scholingsbeleid per locatie
Schoolopleiders en begeleiders zijn opgeleid voor het werken in een (academische) opleidingsschool en het begeleiden van praktijkgericht onderzoek door studenten en collega’s in opleiding.
Locatiemanagement
De onderzoeker begeleidt de student op het opleidingsinstituut.
Gereed dec 13
Beoordelingsinstrument van de opleidingen
Onderzoekers van de opleidingen
Docent
Master in Educatie
Onderwijsspecialisten
11
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
ORGANISATIE
Aandachtsgebied
activiteiten
Tijd
instrumenten ROWF
opbrengsten
verantwoordelijk
Onderwijsontwikkeling, onderzoek en opleiden verankeren in het functiebouwwerk
Eigenaarschap van het onderwijs
12
Bijlage 3.2 – kwaliteitszorgsysteem, tweejarig plan 2013-2014 en 2014-2015
