Toetsing -
vind ik leuk!
over sociaal formatief toetsen
Willibrord Huisman SURF Academy, 15 oktober 2015
Programma A. B. C. D. E. F.
Gedachtenexperiment Beoordelende toetsing Educatieve toetsing Wie toetst eigenlijk? Peer review, peer assessment Onderlinge toetsontwikkeling
X. Verwijzingen Tekeningen Eva Huisman, 2005-2011
A. Gedachtenexperiment Wat zou er gebeuren als uw opleiding zou stoppen met toetsen? • "De studenten zouden niets meer doen." • "We zouden niet weten welke student goed genoeg is." • "We zouden niet weten of ons onderwijs werkt." • "Niemand zou weten wat onze afgestudeerde voorstelt." • "De studenten weten dan niet wat er van hen verwacht wordt." • "De studenten kunnen niet zien hoe ver ze zijn."
B. Beoordelende toetsing beoordelende toetsing doelen richten toetsing leerproces
criteria
gevolgen
toetsprestatie
onderwijs beoordeling selectie
rendement
beslissing over loopbaan student verantwoording aan de student
kwaliteit v.d. toetsing evalueren opleidingskwaliteit externe verantwoording
Willibrord Huisman - Over toetsing
4
C. Educatieve toetsing terugkoppeling feedback beoordelende toetsing
educatieve toetsing doelen criteria
richten
toetsing bijsturen
leerproces, ontwikkeling
gevolgen
(toetsing) oefenprestatie terugkoppeling onderwijs
bijsturen
tijd
Willibrord Huisman - Over toetsing
5
D. Wie toetst eigenlijk?
beoordelende toetsing
educatieve toetsing zelftoets
peer* review
diagnostische toets
online* toets
toetsing werkveld
beoordelaar (examinator) eindtoets
student leren
beoordeling
werkveld
medestudenten
gevolgen
software
onderwijs
begeleider
begeleider
Willibrord Huisman - Over toetsing
6
E. Online peer review in vier schema's Vertrekpunt: een-op-een begeleiding en beoordeling E1: Basisschema E2: Peer review met reflectie E3: Peer review met replieken
Niet getoond: individuele peer review op groepsproducten
Vertrekpunt Tijd
Student 1
Student 2
Student 3
schrijffase 1
conceptwerkstuk
- lees opdracht en instructie - schrijf concept - lever concept in
feedback
feedback
feedback
feedbackfase: - lees feedback
schrijffase 2
definitief werkstuk
- verwerk feedback - heroverweeg concept - schrijf definitief werkstuk
inleveren
docent beoordeelt werkstuk (?) 6+
Online peer review
7
8
beoordelen
8
E1. Peer review: basisschema Tijd
Student 1
conceptwerkstuk
feedback
Student 2
forum
Student 3
schrijffase 1 - lees opdracht en instructie - schrijf concept
feedbackfase: - lees concept van 2 anderen - schrijf daar feedback op - lees je ontvangen feedback
definitief werkstuk
schrijffase 2 - verwerk feedback - heroverweeg concept - schrijf definitief werkstuk
inleveren BB-assignment en/of papier
docent beoordeelt werkstuk beoordelen
Online peer review
9
E2. Feedback beschouwen Tijd
Student 1
conceptwerkstuk
feedback
Student 2
forum
Student 3
schrijffase 1 - lees opdracht en instructie - schrijf concept
feedbackfase: - lees concept van 2 anderen - schrijf daar feedback op - lees je ontvangen feedback
definitief werkstuk
schrijffase 2 - verwerk feedback - heroverweeg concept - schrijf definitief werkstuk
paragraaf over de feedback: ontvangen gegeven inleveren assignment en/of papier
docent beoordeelt werkstuk plus feedbackparagraaf
Online peer review
beoordelen
10
E3. Repliek Tijd
Student 1
Student 2
forum
Student 3
schrijffase 1
conceptwerkstuk
- lees opdracht en instructie - schrijf concept feedbackfase:
feedback
- lees concept van 2 anderen - schrijf daar feedback
repliekfase: begeleider bekijkt de replieken en kijkt en handelt waar nodig
definitief werkstuk
- lees de ontvangen feedback - schrijf een repliek - inclusief een waardering
schrijffase 2 - verwerk feedback - heroverweeg concept - schrijf definitief werkstuk inleveren assignment en/of papier
docent beoordeelt werkstuk beoordelen
Online peer review
11
review ≠ assessment Peer review
Peer assessment
Elkaar helpen
Elkaar beoordelen
... omdat je daarvan leert
... omdat het moet
Terugkoppeling Vrijwillig Forum Vrijheid van tijd en plaats
12
Online peer review
doel criteria
Cijfer Verplicht Turnitin Fraudepreventie
F1. Onderlinge toetsontwikkeling Student A bedenkt een toetsvraag en werkt die uit • • •
stam, vraag, alternatieven sleutel verantwoording
Student B vindt* die vraag en: • • • • •
geeft eerst een antwoord ziet dan wat het goede zou moeten zijn ziet de verantwoording beoordeelt de vraag op 3 aspecten geeft commentaar
Idem student C, D, etc.
13
Willibrord Huisman, over toetsing
F2. *PeerWise: een sociale toetsontwikkelomgeving Wat doet PeerWise? • integreren, terugkoppelen, overzicht bieden • discussie per vraag mogelijk maken • studenten kiezen vragen met filters • 'volgen' van goede vragenmakers • ... Zie de website, draai een pilot, deel je bevindingen!
14
Willibrord Huisman, over toetsing
Verwijzingen Over educatief toetsen en beoordelend toetsen • www.willibrordhuisman.nl/onderwijsadvies/67
Over online peer review • www.willibrordhuisman.nl/onderwijsadvies/48
Over forums (vanwege de tekeningen) • www.willibrordhuisman.nl/onderwijsadvies/44
Over rubrics • www.willibrordhuisman.nl/onderwijsadvies/65
PeerWise • https://peerwise.cs.auckland.ac.nz/
15
Willibrord Huisman, over toetsing
