‘To be successful you have to be lucky, or a little mad, or very talented, or find yourself in a rapid growth field.’ Edward de Bono
1
VOORWOORD Beste student, Voor je ligt de studiegids van de opleiding communicatie International Event, Music & Entertainment Studies, kortweg CO IEMES, voor het cursusjaar 2015-2016. In deze gids vind je het kader van de opleiding en praktische informatie om je door je opleiding heen te helpen. Naast de studiegids is er ook een online meewerk- en onderzoekstagegids beschikbaar. Mocht de informatie in deze gids niet toereikend zijn, richt je dan tot je studiecoach, die kan je verder helpen. Ik wens je veel succes met je studie komend collegejaar! Met vriendelijke groeten, Gaby Crucq-Toffolo Coördinator CO IEMES - Gedurende het collegejaar is het mogelijk dat er actuele wijzigingen worden doorgevoerd in dit document.-
2
INHOUDSOPGAVE 1.
Visie
4
11.5 John Music
41
2
Beroepsprofiel
5
11.6 IEMES Academy
41
2.1
Beroep
5
12
Werkveld
41
2.2
Taken
5
12.1
IEMES weken
41
2.3
Werkveld
6
12.2
Facultatieve excursies
42
2.4
Functies
6
12.3
Projecten
42
3
Competentieprofiel
10
12.4
Expertiseweken
42
3.1
Bachelor Kwalificaties
11
12.5
IAM2Expo
42
3.2
Competentie per niveau
12
12.6
Stages
43
4
Jaarrooster
24
12.7
Special Weeks
43
5
Curriculumkaders
25
12.8
Alumni
44
5.1
Portal
25
12.9
Doorstroom master coördinator
44
5.2
Rooster
25
13
Studiecoaching
44
5.3
Competenties per niveau
25
13.1
Propedeuse
46
6
Toetsing
30
13.2
Hoofdfase en Afstudeerfase
46
6.1
Huisregels tentamens
30
14
Persoonlijke begeleiding
46
6.2
Inzage tentamens
31
14.1
Decaan
46
6.3
Bonusopdrachten
31
14.2
International Office
46
6.4
Vrijstellingen
31
14.3
Loopbaancentrum Studenten
47
6.5
Extra tentamen faciliteiten
32
14.4
Studentenpsycholoog
48
6.6
Bijzondere omstandigheden
32
14.5
Vertrouwenspersoon
48
6.7
Herkansingen
33
15
Buitenland
48
7
Assessments
34
15.1
Minor abroad
48
8
Minor
35
15.1.1 Aanmelden Minor abroad
48
8.1 Event
35
Internship abroad
48
8.2 Transmedia Storytelling
35
9
Advanced Courses
37
16
Examencommissie
50
10
Extra vakken
38
17
Bedrijfsbureau
51
11
Excellentietrajecten
39
18
IMR & OC
52
11.1 Scratch Magazine
39
19
Raad van Advies
53
11.2 Source Radio
39
20
Belangrijke contactpersonen
54
11.3 MOVIEMES
39
21
#CLUBIEMES
55
11.4 IEMES TV
39
22
Visueel Overzicht Propedeuse
56
15.2
15.2.1 Aanmelden Internship abroad 49
3
1 VISIE Evenementen en entertainment als onderdeel van de creatieve industrie, zijn (communicatie)middelen met als doel mensen te vermaken, te laten ontspannen, te informeren of ertoe te bewegen om een bepaalde dienst of product te kopen. Maar wie verzint eigenlijk een evenement, een entertainmentproduct of die creatieve content? Binnen de opleiding Communicatie IEMES ligt de nadruk op het bedenken en ontwikkelen van (communicatie)concepten voor de creatieve industrie.
Na het behalen van het getuigenschrift mag je je Bachelor of Communication noemen.
2 BEROEPSPROFIEL Een beroepsprofiel geeft de essentie aan van een beroep en een omschrijving van de belangrijkste en meest voorkomende activiteiten in de beroepsuitoefening. Het schept duidelijkheid rondom taken en verantwoordelijkheden van de beroepsuitoefening.
met ter verduidelijking bijbehorende credo’s. Het spreekt voor zich dat Communicatie IEMES communicatiedeskundigen deze taken vooral binnen de Evenementen, Muziek en Entertainmentbranche kunnen vervullen:
Een beroepsprofiel draagt daarnaast bij aan de professionalisering van het beroep. Dit beroepsprofiel voor de opleiding Communicatie IEMES is bedoeld om enerzijds richting te geven aan de opleiding en anderzijds duidelijkheid te verschaffen aan (toekomstige) studenten en het werkveld.
Analyseren: het signaleren van trends, issues en ontwikkelingen; het analyseren van toegepast onderzoek.
Bij Communicatie IEMES leiden we communicatiedeskundigen op die gespecialiseerd zijn in het ontwikkelen van concepten voor de creatieve industrie. Eigenwijze, creatieve professionals met verstand van media, merken en mensen.
2.1 BEROEP CO IEMES is ontstaan als antwoord op een groeiende vraag uit het werkveld naar afgestudeerden die succesvol nieuwe producten en diensten kunnen bedenken. Als rode draad door de opleiding loopt dan ook het stimuleren van creatieve ontwikkelkracht: het bedenken, verbeelden en verwoorden van vernieuwende concepten. Enerzijds richten we ons daarbij op communicatiedeskundigen die innovatieve content en concepten ontwikkelen voor bijvoorbeeld televisie, nieuwe media en evenementen: van ruw idee tot uitvoerbaar concept. Anderzijds leveren we communicatiedeskundigen die met creatieve, kansrijke oplossingen de communicatie van organisaties en merken versterken. Bijvoorbeeld door een innovatief event te ontwikkelen, door kansen voor organisaties te creëren vanuit trends en issues of door communities te bouwen rondom een entertainmentmerk. Kortom creatieve communicatiedeskundigen die werkzaam zijn in de creatieve, entertainment- en belevingsindustrie.
2.2 TAKEN Communicatie IEMES communicatiedeskundigen zijn daarmee breed opgeleide professionals die in staat zijn om diverse beroepsrollen binnen de creatieve industrie te vervullen: ontwikkelaar, (project)manager, analist, adviseur en zelfstandig ondernemer. Binnen deze rollen worden 6 kerntaken* onderscheiden
Adviseren: het opstellen en presenteren van geïntegreerd strategisch communicatieadvies en het ontwikkelen van communicatiebeleid. Creëren: het ontwikkelen van creatieve concepten en communicatiemiddelen. Organiseren: het realiseren van creatieve producties. Begeleiden: het begeleiden van het (creatieve) proces om tot een creatief concept te komen; het begeleiden in het communicatieproces voor dit concept. Managen: het opzetten van een communicatieplan/campagne. *Gebaseerd op de indeling zoals samengesteld door Logeion, de beroepsvereniging voor communicatieprofessionals.
CO IEMES is ontstaan als antwoord op een groeiende vraag uit het werkveld naar afgestudeerden die succesvol nieuwe producten en diensten kunnen bedenken.
2.3 WERKVELD Communicatie IEMES maakt onderdeel uit van de Fontys Academy for Creative Industries. Deze creatieve industrie is lastig in één zin samen te vatten. De opleiding kan zich goed vinden in de definitie van het Britse Government Department for Culture, Media and Sport (DCMS) die de creatieve industrie omschrijft als:
en scheppende vermogen van individuen, groepen, bedrijven en organisaties. Er zijn daarbij verschillende opvattingen over de samenstelling en onderverdeling van de creatieve industrie. Communicatie IEMES concentreert zich op die domeinen die gezamenlijk ook benoemd kunnen worden als de Evenementen, Muziek, Entertainment en Gamingbranche (verder de EMEG-brache genoemd).
De volgende categorieën worden door Communicatie “Those industries which have their IEMES binnen deze EMEG-branche onderscheiden: film, televisie, muziek, radio, theater, digitale media, printed origin in individual creativity, skill media, kunst en cultuur, gaming, themaparken, events, and talent and which have a potential media-, entertainment- en communicatie-adviesbureaus. for wealth and job creation through 2.4 FUNCTIES the generation and exploitation of Als de hiervoor genoemde rollen en taken gecombineerd worden met de binnen de EMEG-branche te intellectual property.” (DCMS 2001, p. 04) In de Cross Media Monitor 2010 staat het volgende over deze industrie:
“De creatieve industrie is cultureel en economisch een belangrijke sector. Hij zorgt voor culturele ontwikkeling, verschaft banen en creëert waarde. Zeker in het voorbije decennium laat deze sector in de meeste westerse landen bovengemiddelde groeicijfers zien. Zijn innovatieve kracht en daarmee bijdrage aan concurrentiekracht beperkt zich niet tot de eigen sector, maar komt ook tot uiting in de verbindingen die vanuit de creatieve industrie met andere sectoren worden aangegaan. Daarop is zijn centrale plaats in de creatieve economie gestoeld.” Het kernpunt uit beide visies is het feit dat in de creatieve industrie de creativiteit zelf het product of de dienst is. Het is de creativiteit die daarmee de basis vormt om banen te genereren en het welzijn van de mensen te vergroten. Creativiteit is het sleutelwoord en de bepalende succesfactor binnen een hele industrie geworden. Een industrie die drijft op het creërende
onderscheiden categorieën, komt daar een hoeveelheid en diversiteit aan mogelijke beroeps specifieke situaties uit. Hieronder volgen enkele voorbeelden van mogelijke functies van Communicatie IEMES communicatiedeskundigen: • format-ontwikkelaar bij een (film- of televisie) productiemaatschappij • producent van een televisieprogramma • productmanager van een platenlabel • (internet)redacteur bij een magazine • community manager van online games • programmeur van een poppodium • online en social media editor binnen een afdeling marketingcommunicatie • communicatiemanager van een themapark Om een completer beeld te geven van toekomstige functies van Communicatie IEMES communicatiedeskundigen volgt hiernaast een drietal meer uitgewerkte voorbeelden.
FUNCTIE: Conceptmanager evenementenbureau Rik is Conceptmanager bij een evenementenbureau voor zowel zakelijke- als publieksevenementen. Zoals zoveel bedrijven in deze branche is het een relatief klein bedrijf met 10 medewerkers. De directie bestaat uit de commercieel directeur, tevens eigenaar en de algemeen directeur die verantwoordelijk is voor de dagelijkse, operationele gang van zaken. Als conceptmanager is Rik eindverantwoordelijk voor het creatieve gedeelte van elke offerte. Dit betekent dat projectmanagers de creatieve inhoud van alle offertes met Rik moeten afstemmen. Daar horen vragen bij als: sluit het voorstel optimaal aan bij de wensen van de opdrachtgever? Weten we het juiste gevoel in het voorgestelde programma te leggen? Rik bepaalt wat het uiteindelijke thema wordt en hoe het communicatietraject voor deze opdrachtgever er gaat uitzien. Daarbij geeft hij ook ideeën hoe dit thema vertaald kan worden naar bijvoorbeeld een opening act of food design. Rik: “Het spannendste deel is de ziel van de opdrachtgever proberen te vertalen in een event. Als je op originele wijze de kernwaarde raakt, maakt dat veel energie los tijdens het event.“ Naast de inhoud van de offertes houdt Rik zich ook bezig met productinnovatie. “Ik bezoek regelmatig festivals en beurzen om op de hoogte te blijven van de laatste entertainmentacts en de nieuwste communicatiemiddelen. Omdat ik verantwoordelijk ben voor de externe communicatie naar klanten, zoals offertes en presentaties, wil ik ook graag weten wat trends zijn. Zeker bij de grotere opdrachten, waar het vaak om een inhoudelijk concept gaat, vind ik dat een presentatie echt moet verleiden. De opdrachtgever krijgt een visuele vertaling van het concept te zien. Bijna een soort commercial. Ja, die presenteer ik het liefste zelf”, geeft hij lachend toe. Vanwege de bescheiden omvang van het bedrijf wordt Rik ook vaak door de commercieel directeur gevraagd mee te denken over het marketing- en communicatiebeleid van het evenementenbureau. Hij schrijft teksten voor de brochure, stelt deze inhoudelijk samen en is verantwoordelijk voor de vormgeving. Ook de digitale nieuwsbrief wordt door Rik verzorgd. Het bureau heeft een leverancier die de website gebouwd heeft, maar Rik bepaalt de content. Al met al heeft Rik een veelzijdige functie of zoals hij het zelf omschrijft:
“Er is echt geen dag en geen week hetzelfde. Soms is het echt stressen, maar dat heb ik wel nodig. Als een creatief concept voor een groot event tot leven komt; daar kan haast niks tegenop. Ik kan er zo van genieten als alles wat ik bedacht hebt klopt. Zeker als de opdrachtgever dat ook zo ervaart. Wat ik in de toekomst nog wil bereiken? Misschien toch nog wel eens een eigen evenementenbureau, maar dan wel een bureau dat gespecialiseerd is in het creëren van concepten. De Concept Creators zou wellicht een mooie naam kunnen zijn!”
“Het spannendste deel is de ziel van de opdrachtgever proberen te vertalen in een event” 7
FUNCTIE: Artist & Brand Manager Britt werkt bij Blinking Music, Management and Advertisement. Samen met Edgar heeft zij dit bedrijf opgezet. Blinking is vooral gericht op het management van artiesten. Edgar zorgt voor de contracten en de zakelijk kant, Britt regelt vooral de communicatie en controleert hoe de relatie met de platenmaatschappijen en uitgevers is: “In de praktijk ben ik vooral bezig om te zien of iedereen zich aan zijn afspraken houdt en hoe de artiesten op een juiste manier bij hun doelgroepen terecht komen.” Ook verzorgt Britt de boekingen. Belangrijk hierin is timing: “Ik check of de acts op de juiste festivals en in de juiste zalen staan. Komt de single op het juiste moment uit? Een tour met een single op radio 3 leidt tot meer bezoekers in de zalen en dus tot meer inkomsten.”
en Edgar de opdracht om voor een merk een artiest te zoeken. In dit geval is een organisatie op zoek naar een persoon die past binnen de communicatie van hun merk. Britt en Edgar proberen dan de ziel van het merk te raken om daarna een passend communicatietraject neer te leggen. Deze opdrachten zijn groter dan artiesten begeleiden. Rekening houdend met het budget, houdt dit in dat er televisiecampagnes bedacht moeten worden, radiospots, printed media en nieuwe merchandise: zowel voor het merk als voor de artiest. Edgar: ”Het beste voor Blinking is dat een artiest uit de eigen stal bij een merk komt. Op die manier help je niet alleen je opdrachtgever maar ook jouw artiest.” “Eigenlijk zijn wij steeds vaker de spin in het web voor artiesten én merken”, voegt Britt eraan toe.
“De inkomsten uit Cd-verkoop lopen steeds meer terug. Het verbinden van een artiest aan een merk is een nieuwe manier om meer inkomsten en publiciteit te generen. Het gaat steeds meer om samenwerking, creativiteit en communicatie en dat “Het creëren van is precies onze kracht. communities is de Dat vinden onze artiesten basis van elk succes.” gelukkig ook.” Britt huurt daarnaast freelance tourmanagers in om te zorgen dat de artiesten “on the road” goed ondersteund worden: “Het is belangrijk dat de artiest zich volledig op het optreden kan richten, wij zorgen voor de randvoorwaarden.”
Britt: “We zijn gespecialiseerd in on-line marketing en community building. Dit klinkt ingewikkeld, maar concreet houdt het in dat ik samen met de artiesten een community bouw op het web. Social media zoals Twitter en Facebook worden ingezet, maar daarnaast doen we ook acties op relevante sites. Het creëren van communities is de basis van elk succes. Artiesten hebben nou eenmaal fans nodig en het is belangrijk deze fans te blijven informeren. De start van een community is simpel maar er is veel commitment nodig om de community “springlevend” en aantrekkelijk voor fans te houden. Wij ondersteunen daarbij. Een man van Google* zei dat wel treffend: “Social media is als tienerseks. Iedereen wil het doen maar niemand weet precies hoe”. “Wij gelukkig wel”, voegt ze er snel met een grimas aan toe. * Avinash Kaushik van Google analytics
De artiesten worden soms ook door Britt zelf ontdekt. “Ik ben dan eigenlijk een onafhankelijk A&R manager die de artiest naar de platenmaatschappij breng; dat zijn wel de krenten in de pap.” In andere gevallen krijgen Britt
8
FUNCTIE: PR Professional Merlijn (26) maakt deel uit van het creatieve team van Viamedia in Amsterdam. Viamedia is een communicatieen marketingbureau voor organisaties die een relatie hebben met kunst, cultuur, entertainment en media. Merlijn’s interesse voor Viamedia werd al in het tweede jaar van CO-IEMES gewekt. Bij het project “The secret of success” voerde ze een opdracht uit om wereldwijd succesvolle festivalcommunicatie te analyseren. In opdracht van Viamedia. De projectgroep van Merlijn heeft daarbij vooral de digitale en mobiele media bestudeerd. Van campagnes op Oerol tot Olympische spelen, van Sziget tot het Shakespeare festival in New York. De combinatie van grote creativiteit gepaard met meetbare effectiviteit sprak haar tijdens dit project erg aan. Bij de presentatie van de projectresultaten vielen haar enthousiasme en gedurfde denkstijl op. Met een humoristische mail direct na haar afstuderen met de kop “Herinnert u zich deze nog?” kwam ze in haar huidige functie terecht. Ze werkt er nu ruim 2 jaar en vertelt er bevlogen over: “Bij Viamedia bedenk ik niet alleen opvallende campagnes voor organisaties in de entertainmentindustrie, maar ook voor organisaties die zich aan succesvolle entertainmentmerken willen verbinden. De opdrachten zijn zeer divers. De ene keer kan dat het ontwikkelen van innovatieve mobiele marketingconcepten zijn, maar soms verwacht een opdrachtgever ook gewoon een fris idee voor nieuwe merchandising of een promotionele actie.”
“Echt, de kick die het geeft om jouw stunt op een voorpagina van een krant te zien verschijnen”
Vooral het bedenken van PR-stunts is een specialiteit waar ze Merlijn altijd voor weten te vinden. Ze bedacht het grootste eetbare huis ooit in opdracht van de Efteling en Chupa Chups. Mede door haar goede relatie met de pers wist ze met deze stunt veel publiciteit voor het nieuwe vakantiepark Bosrijk van de Efteling te behalen. Merlijn glundert dan ook tevreden: “Echt, de kick die het geeft om jouw stunt op een voorpagina van een krant te zien verschijnen, die is niet te beschrijven”. Over de vraag wat haar meest gewilde opdracht in de toekomst gaat zijn, hoeft Merlijn niet lang na te denken. “Een totaal nieuw concept voor een groots festival bedenken. Ik fantaseer daar regelmatig over. Ken je Burning man in de Nevada woestijn? Zulke ingrediënten, zoals zelfexpressie, co-creatie, bizarre locatie en een vluchtige community. Geweldig maar dan in een totaal ander recept” besluit ze lachend. “We zijn al met een biermerk hierover in gesprek. Ik hoop je daar volgende keer meer over te kunnen vertellen!”
9
3
COMPETENTIEPROFIEL
In het Fontys-document ‘Competentie gestuurd opleiden en leren’ (2007) wordt een competentie gedefinieerd als het vermogen om in een beroeps kritische situatie succesvol te kunnen handelen. De competenties uit het competentieprofiel geven daarmee aan wat de bachelor of Communication moet kennen en kunnen om als professional succesvol te opereren in de beroepspraktijk. Dit competentieprofiel is gebaseerd op de zogenaamde nieuwe LOCO-competenties (het LOCO is het Landelijk Overleg Communicatie Onderwijs). Bij het samenstellen van het nieuwe LOCO- competentie heeft het LOCO de nieuwe competenties in z’n algemeenheid geformuleerd. De Ontwikkelgroep van de Communicatie IEMES opleiding heeft elke competentie gedifferentieerd op 3 niveaus, overeenkomstig met de indeling van de opleiding in 3 niveaus: Propedeuse, Hoofdfase en Afstudeerfase. Die niveaus passen weer bij de verschillende fasen binnen de opleiding.
Let op!: Voor cohort 2009 en 2010 geldt de volgende indeling van de opleiding CO IEMES: - Niveau 1: Propedeuse (jaar 1) - Niveau 2: Hoofdfase (jaar 2) - Niveau 3: Afstudeerfase (jaar 3 + jaar 4) Voor cohorten vanaf 2011 geldt de volgende indeling van de opleiding CO IEMES: - Niveau 1: Propedeuse (jaar 1) - Niveau 2: Hoofdfase (jaar 2 + jaar 3) - Niveau 3: Afstudeerfase (jaar 4)
Het LOCO streefde naar een afbakening van competenties waarin de specifieke elementen van de kerntaken, de daaraan gerelateerde beroepsproducten en de kennis basis per competentie zo goed mogelijk zichtbaar zou kunnen worden. Hierbij heeft de werkgroep een trend binnen het vakgebied gevolgd: door toenemende integratie van allerlei communicatietaken en disciplines ontstaat een clustering van taken binnen ruimere, overkoepelende communicatiecompetenties. Uiteindelijk is de werkgroep tot 5 competenties gekomen, waarin ook de beleidscyclus tot uitdrukking komt:
1. Analyseren en onderzoeken - nieuwsgierig
- analytisch
2. Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid - inlevend
- oplossingsgericht - overtuigend
- onafhankelijk
3. Plannen en organiseren - resultaatgericht
- realistisch - ondernemend - stressbestendig - flexibel - pragmatisch
4. Creëren en realiseren - open minded
- creatief - innovatief
- kwaliteitsbewust
5. Representeren - geloofwaardig
10
- vraaggericht - ethisch bewust
Internationalisering
3.1 BACHELOR KWALIFICATIES
Het LOCO beschouwt internationalisering als een ‘gegeven’. Het spreekt voor zich dat de competenties alle toepasbaar zijn in een internationale context.
Kennis en inzicht
Branche aspecten Communicatie IEMES is een communicatieopleiding die zich ten opzichte van andere communicatieopleidingen o.a. onderscheidt door een specialisatie in de branches Event, Music, Entertainment en Gaming. Ook voor de branches geldt dat dit als context wordt gezien waarbinnen de competenties verworven worden. Branche aspecten worden daarom niet expliciet benoemd in het nieuwe competentieprofiel. Gebruik en houdbaarheid Het communicatie vak is voortdurend aan verandering onderhevig. De inhoud van een BOKS (Body Of Knowledge and Skills) kan daarom eventueel tussentijds geactualiseerd worden. Communicatie IEMES competentieprofiel 2015-2016 Elk van de 5 LOCO-competenties bestaat uit een algemeen gedeelte en een niveau-specifiek gedeelte. Algemeen: Omschrijving en Koppeling met HBO-kernkwalificaties en Dublin descriptoren. De 10 generieke HBOkernkwalificaties worden hierna weergegeven, evenals de Dublin descriptoren.
Heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau bereikt in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen; functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, enige aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is.
Toepassen kennis en inzicht Is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied.
Oordeelsvorming Is in staat om relevante gegevens te verzamelen en interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaalmaatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten.
Communicatie Is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op publiek bestaande uit specialisten of nietspecialisten.
Niveau-specifiek:
Leervaardigheden
Beroepshandelingen, Beroepsproducten en Body Of Knowledge and Skills (BOKS). De in de competenties weergegeven beroepsproducten kunnen aangevuld worden.
Bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan.
De term Body of Knowledge & Skills staat voor het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes van de beroepsbeoefenaar. De algemene aspecten gelden voor alle niveaus en worden daarom alleen aan het begin van de competentie weergegeven. Dublin descriptoren (omschrijving niveau bachelors) Om tot een gelijke structuur (bachelor-master), eenzelfde systeem voor het toekennen van studiepunten (ECTS) en het realiseren van een gemeenschappelijk opleidingsniveau te komen zijn in 2003 de zogenoemde Dublin Descriptoren opgesteld. Deze descriptoren beschrijven de kwalificaties van een afgestudeerde op het niveau van een bachelor op vijf gebieden, namelijk: kennis en inzicht, het toepassen van kennis en inzicht, oordeelsvorming, communicatie en leervaardigheden.
11
3.2 COMPETENTIES PER NIVEAU LOCO - Competentie 1 -Analyseren en OnderzoekenOmschrijving: De communicatieprofessional signaleert voor zijn organisatie of opdrachtgever op proactieve wijze ontwikkelingen in de interne en externe omgeving. Hij signaleert relevante ontwikkelingen in de politieke, maatschappelijke, economische, technologische, interculturele en specialistische omgeving en zet die informatie om naar voor de organisatie relevante kennis. Hij initieert, voert uit, rangschikt en beoordeelt de resultaten van (communicatie-) onderzoek en analyse. Hij bepaalt de relevantie van de gesignaleerde trends, gedragsveranderingen en verschuivingen op (inter) nationaal niveau en plaatst deze in het perspectief van de korte, middellange en lange termijn. Hij brengt de resultaten op niveau van strategische beleidsvorming en vertaalt deze in conclusies en aanbevelingen
NIVEAU 1 Beroepshandelingen: • In een gegeven onderzoeksopzet, zelfstandig een doelgroep- en situatieanalyse kunnen uitvoeren volgens een vaste onderzoeksmethode. • Gegevens kunnen ordenen, selecteren, interpreteren en daarover verantwoord rapporteren. • Enquêtes en interviews opzetten als onderdeel van een onderzoek en hier mondeling en schriftelijk over rapporteren.
Beroepsproducten: • Analyserapport, bijvoorbeeld: doelgroep- situatie-, trend en issue-analyse • Enquête • Interview
Body Of Knowledge and Skills: HBO Kernkwalificaties: • Brede professionalisering; • Multidisciplinaire integratie; • (Wetenschappelijke) toepassing;
• onderzoeksmethoden (kwalitatief en kwantitatief) en gegevensverwerking; • analysemodellen; • trendwatching.
• Transfer en brede inzetbaarheid; • Methodisch en reflectief denken en handelen.
Vaardigheden: • interview- en enquête- technieken;
Dublin descriptoren: • Kennis en inzicht; • Toepassen kennis en inzicht; • Oordeelsvorming.
12
• desk research; • rapportage / onderzoek verwerking.
NIVEAU 2
NIVEAU 3
Beroepshandelingen:
Beroepshandelingen:
• Bepalen van onderzoeksdoelstellingen en vraagstellingen.
• Bepalen van onderzoeksdoelstellingen en vraagstellingen.
• Initiëren, begeleiden, uitvoeren en interpreteren van analyses en (toegepaste) onderzoeken.
• Initiëren, begeleiden, uitvoeren en interpreteren van analyses en (toegepaste) onderzoeken.
• Een analyse van actoren, krachtenveld, argumentatie, issues en media maken. Kwantitatief en kwalitatief onderzoek uitvoeren en de resultaten presenteren.
• Volgen en interpreteren van informatiestromen.
• Volgen en interpreteren van informatiestromen. • Rapporteren in Engels.
Beroepsproducten:
• Interpreteren en evalueren van informatie op strategisch niveau. • Op basis van analyse en onderzoek adviseren over beleid (als gesprekspartner op strategisch niveau). • Beschrijven van mogelijke toekomstige ontwikkelingen en scenario’s.
• Analyserapport, bijvoorbeeld: trendanalyse, imagoanalyse, stakeholderanalyse, concurrentieanalyse, media-analyse, issueanalyse
• Gegevens van (inter)nationale onderzoeken analyseren, die op hun waarde beoordelen, daarbij hoofd- en bijzaken onderscheiden en daaraan conclusies verbinden.
• Onderzoeksrapport, survey
• Rapporteren in Engels.
• Engelstalige management summary Beroepsproducten: Body Of Knowledge and Skills: • onderzoeksmethoden (kwalitatief en kwantitatief) en gegevensverwerking;analysemodellen; • trendwatching.
• Analyserapport, bijvoorbeeld: trendanalyse, identiteit/ imago-analyse, stakeholderanalyse, concurrentieanalyse, media-analyse, issueanalyse • Onderzoeksrapport, survey • Toekomstscenario’s
Vaardigheden: • rapportage / onderzoek verwerking (verschillende verwerkingsprogramma’s).
• Engelstalige management summary
Body Of Knowledge and Skills: • onderzoeksmethoden; • analysemodellen.
Vaardigheden: • scenario denken.
13
LOCO - Competentie 2
NIVEAU 1
-Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid-
Beroepshandelingen:
Omschrijving:
• De opdrachtgever adequate en relevante vragen kunnen stellen over een communicatievraagstuk.
• De onderdelen van een communicatieplan kennen.
De communicatieprofessional adviseert over en ontwikkelt communicatiebeleid dat bijdraagt aan een optimale realisatie van de organisatiedoelen en organisatiestrategie. Hij is zich bewust van de wederzijdse beïnvloeding van communicatiebeleid en andere beleidsterreinen. Vervolgens kan hij op grond van het vastgestelde communicatiebeleid bepalen wat de beste strategie is om de communicatiedoelen te bereiken. Hij kan een verantwoord advies geven over in te zetten communicatiemiddelen, rekening houdend met doelstellingen, doelgroep(en), publieksgroepen en actoren. Hij overziet daarbij de financiële en budgettaire consequenties van zijn keuzes en maakt in het keuzeproces ook een maatschappelijke en ethische afweging.
• Debriefing maken.
HBO Kernkwalificaties:
• inschatting van de kosten afgestemd op het communicatievraagstuk en de omvang van de doelgroep.
• Probleemgericht werken; • Sociaal communicatieve bekwaamheid; • Methodisch en reflectief denken en handelen.
• Vanuit een missie, visie en kernwaarden van een organisatie een eenvoudig communicatieplan op kunnen stellen met daarin een: • interne en externe analyse, afgestemd op het communicatievraagstuk. • kwalitatieve en kwantitatieve communicatiedoelstelling. • advies over doelgroepen, stakeholders, actoren. • eenvoudig strategisch advies. • advies over de (cross mediale) inzet van middelen, planning en budget.
• Ontwikkelen en onderbouwen, samen met anderen, van een eenvoudig communicatie advies voor een opdrachtgever. • In groepsverband een concept ontwikkelen.
• Toepassen kennis en inzicht;
• Ontwikkelen van een plan en een concept voor een communicatievraagstuk en deze op overtuigende wijze aan interne en externe opdrachtgevers presenteren.
• Oordeelsvorming;
• De onderdelen van een marketingplan kennen.
Dublin descriptoren:
• Communicatie. Beroepsproduct: • Debriefing • Eenvoudig communicatieplan • Eenvoudig marketingplan • Adviesrapport • Adviesgesprek • Analyse medialandschap
Body Of Knowledge and Skills: • informatieverwerking en betekenisgeving;
14
• communicatietheorieën en modellen; • debriefing (de (schriftelijke) omschrijving van de opdracht in termen van de adviseur);
• de interne en externe publieks-/doelgroepen kunnen bepalen en een advies over de communicatie met deze publieksgroepen en doelgroepen kunnen geven.
• analyseren van informatie;
• communicatiedoelstellingen kunnen bepalen die aansluiten bij de organisatiedoelen.
• beleidsterreinen als M&O, Marketing, Financiën en HRM;
• een communicatiestrategie kunnen opstellen.
• communicatie-elementen in een organisatie (missie, visie, kernwaarden); • kennis van verschillende communicatiemiddelen; • branding; • multidisciplinaire samenwerking; • communicatiewerking; • het medialandschap;
• de strategie kunnen vertalen in een concept. • advies kunnen geven over de (cross mediale) inzet van middelen, planning en budget. • de fysieke identiteit van een organisatie of merk kunnen door vertalen naar een huisstijl. • Bij het geven van advies rekening houden met internationale wet- en regelgeving. • Budgettaire en financiële consequenties van het plan in lijn met communicatiedoelen kunnen stellen
• het productieproces van de meest gangbare communicatiemiddelen. Beroepsproducten: Vaardigheden: • gesprekstechnieken; • argumenteren (mondeling en schriftelijk); • communicatiemiddelen inzetten ten behoeve van product, dienst of concept;
• Concerncommunicatieplan • Marketingcommunicatieplan • Adviesrapport • Adviesgesprek • Mediaplan
• rapportagetechnieken.
• Communicatiebudget
* De competentie Ontwikkelen van en adviseren over communicatiebeleid is gerelateerd aan drie niveaus: strategisch, tactisch en operationeel.
• Debriefing
NIVEAU 2
Body Of Knowledge and Skills:
Beroepshandelingen:
• theorieën over informatieverwerking en betekenisgeving;
• Een probleemanalyse van actoren, krachtenveld, argumentatie, issues en media kunnen maken als basis voor de strategievorming. • Op basis van een briefing van de opdrachtgever de vraag van de opdrachtgever kunnen toetsen en terugkoppelen in een debriefing. • Een communicatievraagstuk in kaart kunnen brengen, dit vraagstuk met passende methodologie analyseren en de resultaten interpreteren.
• Corporate story
• communicatietheorieën en modellen; • gedragsmodellen; • debriefing (de (schriftelijke) omschrijving van de opdracht in termen van de adviseur); • analyseren van informatie; • organisatievariabelen: structuur, cultuur, systemen, strategie, managementstijl en personeel;
• Voor het maken van een communicatieplan:
• issuemanagement;
• een analyse van de opdrachtgever en een externe analyse kunnen uitvoeren.
• branding; • co-creatie;
15
• online strategieën;
• Corporate communicatieplan
• cross mediale strategieën;
• Marketingcommunicatieplan
• interculturele communicatie;
• Intern communicatieplan
• multidisciplinaire samenwerking.
• Crisiscommunicatieplan • Adviesrapport
Vaardigheden:
• Adviesgesprek
• voeren van zakelijke gespreken;
• Mediaplan
• argumenteren (mondeling en schriftelijk);
• Debriefing
• creatief denken;
• Corporate story
• omgaan met weerstanden en barrières; • bewaken van eigen positie als (onafhankelijk) adviseur;
Body Of Knowledge and Skills:
• kunnen switchen van rol; • strategisch denken;
• theorieën over informatieverwerking en betekenisgeving (maatschappelijke en ethische afwegingen);
• rapporteren.
• analyseren van informatie; • adviesmodellen;
NIVEAU 3 Beroepshandelingen: • Onderzoeksresultaten kunnen hanteren als input voor strategievorming. • Adviseren over strategie en beleid aan het management.
• de output die middelen als bijeenkomsten en belevenissen opleveren.
Vaardigheden: • argumenteren (mondeling en schriftelijk);
• Vertalen van organisatiebeleid in communicatiebeleid.
• multidisciplinair samenwerken;
• Communicatiebeleid kunnen vertalen in een brief voor externe organisaties.
• strategisch en analytisch denken;
• Kunnen afwegen van en omgaan met verschillende interpretaties en belangen van opdrachtgever en betrokken actoren. • Het proces van strategische beleidsvorming in een organisatie kunnen faciliteren en begeleiden. • Overtuigend kunnen uitdragen van het ontwikkelde communicatiebeleid intern en extern. • Budgettaire consequenties van een advies overzien. • Een concept, merk, en/of een organisatie positioneren.
Beroepsproducten: • Communicatieplan:
16
• crisiscommunicatie/issuemanagement (crisiscommunicatieplan, issueanalyse);
• rapporteren.
LOCO - Competentie 3 -Plannen en OrganiserenOmschrijving: De communicatieprofessional organiseert en plant de uitvoering van het communicatiebeleid van de organisatie en van de communicatiemiddelen. Hij creëert draagvlak voor meer of minder omvangrijke en complexe communicatieprojecten, stuurt deze aan, coördineert en legt verantwoording af over de behaalde resultaten aan de (interne) opdrachtgever.
NIVEAU 1 Beroepshandelingen: • Opstellen van een projectplan (inclusief organisatie, tijd, kwaliteit en communicatie). • Toepassen van kwaliteitssystemen. •Samenwerken in projectgroep.
Beroepsproducten: • Projectplan (met deelplannen op het vlak van organisatie, tijd, kwaliteit, communicatie)
HBO Kernkwalificaties: • Probleemgericht werken; • Multidisciplinaire integratie; • Methodisch en reflectief denken en handelen; • Sociaal communicatieve bekwaamheid; • Basiskwalificering voor managementfuncties;
• Plan van Aanpak / Gameplan • Programma van Eisen • Samenwerkingsovereenkomst • Draaiboek • Evenement • Reflectieverslag
• Transfer en brede, flexibele inzetbaarheid. Body Of Knowledge and Skills: Dublin descriptoren: • Toepassen kennis en inzicht; • Communicatie
• projectmanagement; • samenwerkingsmodellen. Vaardigheden: • planmatig werken; • samenwerken en communiceren
17
NIVEAU 2
NIVEAU 3
Beroepshandelingen:
Beroepshandelingen:
• Opstellen c.q. bewaken en beoordelen van offerte, begroting en budget.
• Plannen van (formatieve en/of summatieve) evaluaties, (doen) uitvoeren en interpreteren van de resultaten.
• Toepassen van kwaliteitssystemen.
• Begeleiden van projecten en processen.
Beroepsproducten:
• Communiceren met interne en externe betrokkenen t.b.v. het verkrijgen van draagvlak voor het project en de realisatie ervan.
• Offerte (incl. (realiseerbaar) concept, communicatietraject en begroting)
• Samenwerken met deskundigen uit creatieve disciplines en met deskundigen op het gebied van de uitvoering van digitale, audio en/of visuele middelen en print.
Body Of Knowledge and Skills:
• Afleggen van verantwoording.
• calculaties, begrotingen en offertes; • de organisatorische randvoorwaarden en haalbaarheid van concepten.
Vaardigheden:
Beroepsproducten: • Projectplan (met deelplannen op het vlak van organisatie, financiën, tijd, kwaliteit, communicatie, met mijlpalen, documenten etc.)
• rapporteren. Body of Knowledge skils: • managementstijlen; • technische, financiële en juridische aspecten m.b.t. de inzet van communicatiemiddelen (print, audio, visueel, digitaal); • evaluatietechnieken; • accountability; • de disciplines die nodig zijn om het concept te realiseren.
Vaardigheden: • aansturen en coördineren; • delegeren; • rapporteren.
18
LOCO - Competentie 4 -Creëren en RealiserenOmschrijving: Om communicatiedoelstellingen bij diverse doelgroepen te kunnen bereiken, moeten communicatiemiddelen gerealiseerd worden. Het kan hier gaan om zowel periodieke als niet-periodieke activiteiten voor interne of externe doelgroepen. De communicatieprofessional verzorgt ontwerp, uitvoering en productie van communicatiemiddelen (concepten, middelen en content).
NIVEAU 1 Beroepshandelingen: •Een visie kunnen ontwikkelen, vanuit doelgroep analyse, organisatieanalyse, probleemverkenning, trends en ontwikkelingen en valuefit. •Creëren van een actieplan en een conceptnaam •Creatieve technieken kunnen toepassen bij het maken van het ontwakende concept. •Onderdelen van doelgroepgerichte communicatiemiddelen leveren. •Het ontwikkelen van een eigen visie en missie.
HBO kernkwalificaties: • Sociaal-communicatieve bekwaamheid;
Beroepsproducten:
• Probleemgericht werken;
•(Engelstalig) Merkdocument
• Creativiteit en complexiteit in handelen;
•Slapende Concept
• Transfer en brede inzetbaarheid;
•Ontwakende concept
• Multidisciplinaire integratie.
•Presentatieboek •Moodboard vanuit de visie
Dublin descriptoren:
•Mindmap
Toepassen kennis en inzicht;
•Uitgewerkte creatieve technieken
Communicatie.
•Eenvoudige communicatiemiddelen (Logo, Film, Flyer, Magazine, Poster, Visitekaartjes) •(Engelstalige) Creatieve teksten (persbericht, pay-off, advertentie, screenplay)
Body Of Knowledge and Skills: •creatieve technieken; •relevante ICT programma’s; •basiskennis vormgeving; •theorieën over achtergron conceptontwikkeling, propositie en boodschap; •experience economy; •(Engelstalige) copywriting.
Vaardigheden: •doelgroep gerichtheid;
19
•creatieve technieken toepassen;
NIVEAU 2
•schrijfvaardigheid; •ontwerpvaardigheid;
Beroepshandelingen:
•digitale vaardigheden;
•Creatieve concepten ontwikkelen, deze vertalen naar middelen en media, en produceren. Van slapend naar levend.
•onderzoek
•Ideeën kunnen visualiseren. •Het visuele ontwerpproces van communicatiemiddelen kunnen begeleiden en beoordelen. •Relevante ICT-programma’s beheersen en die in kunnen zetten bij de productie van communicatie-uitingen. •Een huisstijl kunnen maken en doorvoeren. •Doelgroepgerichte communicatiemiddelen leveren op basis van analyse van de opdrachtgever.
Beroepsproducten: •Uitgewerkt creatief proces (conceptboek) •Levende Concepten •Totaalbeleving van een concept •(Engelstalige) Communicatiemiddelen (Blog, Beeldbank, Stopmotion, Item, Ontwerp website, Bladformule) •Huisstijl
Body Of Knowledge and Skills: •visuele communicatie; •basiskennis vormgeving; •theorieën rond beeld- en tekentaal, stijlgeschiedenis en semiotiek; •theorieën over conceptontwikkeling, propositie en boodschap; •creatieve processen; •de communicatieve, technische, financiële en juridische mogelijkheden en beperkingen van verschillende communicatiemiddelen; •relevante ICT programma’s; •experience economy en aanverwante theorieën (challenge economy).
20
Vaardigheden:
NIVEAU 3
•doelgroep gerichtheid; •conceptueel creatief denken;
Beroepshandelingen:
•schrijfvaardigheid;
• Ontwikkelen en toepassen van persoonlijke creatieve identiteit.
•ontwerpvaardigheid; •digitale vaardigheden; •storytelling.
• Individueel creatieve ideeën kunnen ombuigen naar een concept voor de belevingsindustrie. • Zichzelf creatief kunnen uiten in zowel schrijftaal, gesproken woord als in beeldtaal. • Creatieve concepten kunnen ontwikkelen, vertalen naar onderscheidende en/of innovatieve middelen en media. • Doel- en doelgroepgericht kunnen denken en handelen. • Samenwerken met deskundigen uit creatieve disciplines (briefing maken).
Beroepsproducten: • Creatieve brief • Levend concept • Totaalbeleving van een concept (onderdeel van een totaalbeleving zijn bv. huisstijl, multimedia en ruimtelijke presentatievormen) • Communicatiemiddelen
Body Of Knowledge and Skills: • theorieën over conceptontwikkeling; • de onderbouwing en verantwoording van keuzes; • de communicatieve, technische, financiële en juridische mogelijkheden en beperkingen van verschillende communicatiemiddelen.
Vaardigheden: • conceptueel creatief denken (vrijheid in denken en handelen en verantwoording van creatieve keuzes); • doelgroep gerichtheid. • Strategisch inzetten van concepten.
21
LOCO - Competentie 5 - RepresenterenOmschrijving: De communicatieprofessional heeft kennis van de organisatie en geeft blijk van voldoende omgevingssensitiviteit om als ambassadeur voor het bedrijf op te treden wanneer de organisatie gevraagd of ongevraagd in de openbaarheid treedt. Hij kan issues en informatie voor verschillende doel- en publieksgroepen op hun waarde schatten en zodanig communiceren dat recht wordt gedaan aan de belangen en het imago van de organisatie.
NIVEAU 1 Beroepshandelingen: •Een representatieve tekst kunnen schrijven, in het Nederlands, met een heldere structuur en opbouw, die qua stijl en tone of voice en lay-out doel- en doelgroepgericht is. •Een adequate presentatie houden met visuele ondersteuning over/voor een organisatie in het Nederlands. •Een adequate presentatie over eigen identiteit houden.
HBO Kernkwalificaties:
Beroepsproducten:
•Brede professionalisering;
•(Engelstalige) Representatieve tekst/rapportage
•Multidisciplinaire integratie;
•Presentatie
•Transfer en brede inzetbaarheid;
•Presentatie van een totaalbeleving
•Creativiteit en complexiteit van handelen;
•Informatiebijeenkomst
•Probleemgericht werken; •Sociaal communicatieve bekwaamheid;
Body Of Knowledge and Skills:
•Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid.
•pers en media; •medialandschap;
Dublin descriptoren:
•(Engelstalige) copywriting;
•Toepassen kennis en inzicht;
•presentatievormen / technieken;
•Oordeelsvorming;
•personal branding.
•Communicatie. Vaardigheden: •(Engelstalige) gespreksvaardigheden; •(Engelstalige) schrijfvaardigheden; •(Engelstalige) presentatievaardigheden.
22
NIVEAU 2
NIVEAU 3
Beroepshandelingen:
Beroepshandelingen:
•Publiciteit genereren (perscontacten en nieuwe media).
•Aansturing of uitvoering van de communicatiestrategie.
•Actie ondernemen op publiciteit.
•Professioneel handelen vanuit ethische principes.
•Een adequate presentatie houden met visuele ondersteuning, in het Nederlands en Engels.
•Instructies / briefing geven voor communicatiemiddel.
Beroepsproducten: •Publiciteitsplan •Persontmoeting/persconferentie •Middelen zoals persmappen en relatiegeschenken •(Engelstalige) Presentatie •Presentatie van een totaalbeleving
•Publiciteit genereren (perscontacten en nieuwe media). •Actie ondernemen op publiciteit. •Woordvoering. •Relatiebeheer en netwerken. •Stakeholdermanagement.
Beroepsproducten: •Publiciteitsplan Kennis, methoden, technieken betreffende:
Body Of Knowledge and Skills:
•maatschappelijke en economische verhoudingen;
•maatschappelijke en economische verhoudingen;
•bestuurlijke en politieke verhoudingen (branche gerelateerd);
•bestuurlijke en politieke verhoudingen (branche gerelateerd);
•pers en media;
•pers en media;
•medialandschap;
•medialandschap;
•reputatiemanagement;
•reputatiemanagement;
•public affairs;
•public affairs;
•personal branding.
•personal branding. Vaardigheden: Vaardigheden:
•(Engelstalige) gespreksvaardigheden;
•(Engelstalige) gespreksvaardigheden;
•(Engelstalige) presentatievaardigheden;
•(Engelstalige) presentatievaardigheden;
•argumentatievaardigheden;
•argumentatievaardigheden;
•omgaan met de pers – woordvoering;
•omgaan met de pers – woordvoering;
•‘online’ representatie skills.
•‘online’ representatie skills.
23
4
JAARROOSTER
CE IEMES & CO IEMES Jaaragenda 2015-2016
Augustus
2015 week
32
33
34
September
2015
35
36
36
37
38
39
40
40
41
42
43
S1 31
1
2
IEMES
3
4
4
5
6
T/A
44 vrij
week
intro ma
3
10
17
24
7
14
21
28
5
12
19
26
ma
di
4
11
18
25
1
8
15
22
29
6
13
20
wo
5
12
19
26
2
9
16
23
30
7
14
21
27 28
wo
do
6
13
20
27
3
10
17
24
1
8
15
22
29
do
vr
7
14
21
28
4
11
18
25
2
9
16
23
30
vr
za
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
31
za
45
46
49
49
50
1
2
3
4
week
5
IEMES
53 vrij
7
2015 week
November 47
December 48
51
2016
Januari 53
di
6
52 vrij
vrij
T/A
T/A
T/A
extra
14
21
28
4
11
18
25
S2
2
3
4
5
ma
2
9
16
23
30
di
3
10
17
24
1
8
15
22
29
5
12
19
26
di
wo
4
11
18
25
2
9
16
23
30
6
13
20
27
wo
do
5
12
19
26
3
10
17
24
31
7
14
21
28
do
vr
6
13
20
27
4
11
18
25
1
8
15
22
29
vr
za
7
14
21
28
5
12
19
26
2
9
16
23
30
za
5
7
10
16
17
week
2016 week
Februari
Maart
S3
6 vrij
2
3
ma
1
8
15
22
di
2
9
16
23
wo
3
10
17
do
4
11
vr
5
12
za
6
13
week
18 vrij
19 IEMES
4
ma
2
9
16
31
2016
8
9
9
IEMES 29
IEMES
11
2016
April 12
13
13
14
15
T/A
ma
4
5
6
T/A
T/A
S4
2
3
7
14
21
28
4
11
18
25
1
8
15
22
29
5
12
19
26
di
24
2
9
16
23
30
6
13
20
27
wo
18
25
3
10
17
24
31
7
14
21
28
do
19
26
4
11
18
25
1
8
15
22
29
vr
20
27
5
12
19
26
2
9
16
23
30
za
22
22
23
24
25
26
26
27
28
29
30
week
5
6
6
T/A
T/A
T/A
S5
T/A
T/A
T/A
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
ma
7
14
21
28
5
12
19
26
di
8
15
22
29
6
13
20
27
wo
30
do
Mei 20
Juni 21
ma
2016
Juli vrij
di
3
10
17
24
wo
4
11
18
25
1
do
5
12
19
26
2
9
16
23
7
14
21
28
vr
6
13
20
27
3
10
17
24
1
8
15
22
29
vr
za
7
14
21
28
4
11
18
25
2
9
16
23
30
za
31
32 vrij
33
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
week
31
ma
2016 week
Augustus
September 34
35
T/A
S1
2016
Oktober
ma
1
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
di
2
9
16
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
di
wo
3
10
17
24
31
7
14
21
28
5
12
19
26
wo
do
4
11
18
25
1
8
15
22
29
6
13
20
27
do
vr
5
12
19
26
2
9
16
23
30
7
14
21
28
vr
za
6
13
20
27
3
10
17
24
8
15
22
29
za
Tentamen- en Assessmentweken IEMES Expertise- & Praktijkweken Onderwijsvrije weken Collectieve sluiting (feestdagen e.d.) Extra week (Berlijnexcursie e.d.) Uitreiking propedeuse-getuigschriften Diploma-uitreiking hbo-getuigschriften
24
Oktober
Start studiejaar Start ond.periode Thesis Day Assessment Day Paper Day AC Day I Am2 Expositie
Goede Vrijdag
25-03-2016
Tweede Paasdag
28-03-2016
Koningsdag
27-04-2016
Bevrijdingsdag/Hemelv.
05-05-2016
Tweede Pinksterdag
16-05-2016
Fontys ACI Nu & Straks Festival
5
CURRICULUMKADERS
5.1 PORTAL Op de portal kun je veel actuele informatie vinden, zoals ziekmeldingen van docenten en mededelingen van het Bedrijfsbureau, de opleidingscoördinatoren, de coördinator Werkveld, de coördinator Buitenland en de examencommissie. Maar ook docenten en studiecoaches kunnen via dit medium met de studenten communiceren. Ook vind je op de portal actuele informatie over de projecten, assessments, stages, excursies en seminars. Naast je Fontys-emailadres is de portal het belangrijkste communicatiemiddel voor het verstrekken van informatie vanuit de opleiding. Kijk hier dus zeer regelmatig (bij voorkeur dagelijks) op. De portal kun je ook van thuis uit gebruiken. Het adres is http://portal.fontys.nl. Daarnaast is er uiteraard ook de website van Fontys Acadamy for Creative Industries www.fontysaci.nl/. Hierop vind je bijvoorbeeld de nieuwsberichten betreft de opleiding en deze studiegids.
5.2 ROOSTER Het rooster is te vinden op de portal. Bij vragen en/of opmerkingen kan er worden gemaild naar:
[email protected]
Naast je Fontysemailadres is de portal het belangrijkste communicatiemiddel voor het verstrekken van informatie vanuit de opleiding
5.3 CURRICULUMKADERS PER JAAR Op de volgende vier pagina’s kun je de curriculumkaders vinden van de hele opleiding. Hierin staan alle vakken, toetscodes, aantal contacturen per week en het aantal studiepunten.
25
26
27
28
29
6 TOETSING Het toetsingsbeleid valt onder verantwoordelijkheid van de examencommissie. De praktische coördinatie en uitvoer van de tentamens ligt bij het Bedrijfsbureau. Datum, tijd en plaats van tentamens worden in lesweek 3 voorafgaand aan de tentamenperiode bekendgemaakt. De tentamenweken staan aangegeven op de jaaragenda. Te vinden op: www.fontysaci.nl/studentinformatie/jaaragenda Het schooljaar is verdeeld in vier periodes van elk 12 weken. Elke periode wordt afgesloten met 1 of meerdere tentamen- en/of assessmentweken. Je hebt per studiejaar twee kansen voor het behalen van een toets (tentamen of opdracht). Een toets wordt twee keer per studiejaar aangeboden: een regulier tentamen zoals vermeld in de curriculumkaders wordt altijd herkanst in de direct daarop volgende periode. Cijfers worden bekend gemaakt uiterlijk 10 werkdagen na het tentamen. Uitzonderingen hierop zijn de toetsen behorende bij de modules Copywriting, Engels en Creativity en Personality. De cijfers worden bekend gemaakt uiterlijk 20 werkdagen na het tentamen. Bij ieder gemaakt tentamen heb je recht op inzage. Sommige onderdelen van de studie worden afgerond met een presentatie. Bijvoorbeeld de projecten maar ook assessments. Jij bent als student verantwoordelijk voor het regelen van de mediavoorzieningen (laptop/beamer). Deze kunnen worden gereserveerd bij de AV-balie in P3 0.24.
6.1 HUISREGELS TENTAMENS Tijdens de afname van tentamens gelden de volgende huisregels: 1. Studenten dienen instructies van surveillanten op te volgen. 2. Een student dient zich te legitimeren bij de afname van tentamens met zijn identiteitsbewijs. De identiteitskaart ligt duidelijk zichtbaar op tafel. 3. Studenten dienen uiterlijk 5 minuten voor aanvang van de toets in het lokaal aanwezig te zijn. 4. 15 minuten na aanvang van het tentamen wordt de deur nogmaals geopend om laatkomers toe te laten. 5. 30 minuten na aanvang van het tentamen wordt de deur voor de laatste keer geopend om laatkomers toe te laten. 6. Na aanvang van de toets mogen studenten na 30 minuten het toetslokaal verlaten. 7. Toiletbezoek dient zoveel mogelijk beperkt te worden. Uitsluitend na toestemming van de surveillant mag een student het toilet bezoeken. De surveillant ziet er op toe dat niet twee of meer studenten tegelijk het lokaal verlaten. 8. Tijdens de laatste 15 minuten van een toets mogen studenten het lokaal niet meer verlaten. 9. De student dient na ontvangst van de opgaven direct te controleren of de opgaven volledig zijn. Indien de toets niet volledig is, meldt hij dit direct bij de surveillant. 10. De student dient de toets te maken op papier dat door de opleiding wordt verstrekt. Hij mag hierbij gebruik maken van kladpapier dat eveneens door de opleiding wordt verstrekt. Het is de student verboden toets- of kladpapier van buiten de toetsruimte mee te nemen. 11. De student mag uitsluitend gebruik maken van hulpmiddelen zoals deze op de toetsopgaven zijn vermeld. Hij dient deze voor aanvang van de toets klaar te leggen. Tijdens toetsen is het studenten verboden op enige manier te communiceren met medestudenten of hulpmiddelen, papieren, tekenmateriaal e.d. uit te wisselen.
30
op enige manier te communiceren met medestudenten of hulpmiddelen, papieren, tekenmateriaal e.d. uit te wisselen.
Elke collegereeks heeft per periode maximaal 1 opdracht. Varianten zijn dus: 0 of 1 bonusopdrachten bij een periodevak; 0, 1 of 2 bonusopdrachten bij een semestervak.
12. Tijdens de toetsen zijn mobiele telefoons en andere communicatiemiddelen uitgeschakeld en opgeborgen in tas of jas. Deze worden voorin of achterin de toetsruimte geplaatst.
Bonusopdrachten samen leveren per collegereeks (periode of semester) maximaal een half bonuspunt opgeteld bij het behaalde toetscijfer. Indien er meerdere bonusopdrachten zijn moeten deze allebei met een voldoende zijn beoordeeld om het bonuspunt te krijgen.
13. De student tekent de presentielijst bij het inleveren van het gemaakte tentamen, nadat hij/zij de opgave, het tentamenpapier en het kladpapier ingeleverd heeft. 14. Wanneer een student bij een toets/tentamen wordt betrapt op spieken of op het gebruik van hulpmiddelen die niet zijn toegestaan, wordt de student hier op aangesproken. De surveillant maakt een melding door middel van een proces-verbaal van hetgeen hij geconstateerd heeft (data en feiten) en levert dit in, zo mogelijk met het bewijsmateriaal, bij het bedrijfsbureau. Hierna zal de examencommissie contact opnemen met de student.
6.2 INZAGE TENTAMENS Bij het reguliere tentamen zal er een plenaire bijeenkomst gepland worden. Voor tentamenperiode 5, 1, 2 en 3 geldt dat deze plenaire bijeenkomst valt op de maandag van de IEMES/Expertise week. Voor periode 4 zal de inzage tzt bekend worden gemaakt. Voor hertentamens geldt dat je binnen 10 werkdagen na bekendmaking van je cijfer in progress een verzoek tot inzage (per mail) kunt indienen bij de betreffende docent.
Studenten kunnen bonusopdrachten niet herkansen of inhalen. Zijn er opdrachten onvoldoende of niet ingeleverd dan is er geen aanpassing van het toetscijfer. Voorwaarde is dat elke opdracht individueel is of dat elke opdracht ten minste een precies aanwijsbare persoonlijke bijdrage van de student bevat. De bonusregel kan gelden voor alle leerjaren, onder voorwaarde dat de bonusopdracht(en) expliciet vermeld staat(n) in de modulebeschrijving die op de portal staat. Communicatie IEMES heeft geen andere bonus- of middelingsprocedures van tentamencijfers dan deze bonusregel. Algemeen: Alle bonus- of maluspunten gelden alleen bij de eerste kans van de student bij het tentamen. Daarna geldt het ongewogen tentamencijfer. Reden daarvoor is dat de opleiding geen schaduw-admistraties wil bijhouden. De docent is verantwoordelijk voor toepassing van bovengenoemde regels.
Herkansingen en toets vorm en -inhoud: Bij eenherkansing van een module in een volgend studiejaar kan de inhoud veranderen en daarmee ook de toets vorm. Het is bij herkansingen van toetsen de verantwoordelijkheid van de student om kennis van de juiste toetsvorm en -inhoud te nemen. Raadpleeg hiervoor de conversietabellen en de modulebeschrijvingen en indien nodig de betreffende vakdocent.
6.3 BONUSOPDRACHTEN IEMES hanteert de mogelijkheid dat studenten tijdens collegereeksen bonusopdrachten maken die meetellen bij het toetscijfer. Reden daarvoor is enerzijds dat tussentijdse opdrachten studenten aanzetten tot actieve verwerving van kennis en vaardigheden in aanloop naar het tentamen. Anderzijds kunnen er facetten van een vakgebied zijn die vragen om meer gevarieerde toetsvormen dan uitsluitend een tentamen.
6.4 VRIJSTELLINGEN Vrijstellingen op basis van eerder behaalde opleidingen dan wel ervaring kunnen worden verleend op basis van een ingevuld Formulier Vrijstellingen dat je kunt vinden op de portal onder Institute > Exam Committee. Hier wordt ook uitgelegd hoe de procedure in zijn werk gaat. De examencommissie zal je verzoek en de bijlagen beoordelen en, indien akkoord, de vrijstelling doorgeven aan de administratie. De vrijstelling wordt als “VR” bij het desbetreffende vak in Progress opgenomen. Voor het berekenen van het gewogen gemiddelde cijfer telt een vrijstelling als een 7. Vrijstellingen voor studenten die switchen van opleiding binnen Fontys ACI, bijvoorbeeld van CE IEMES naar CO IEMES of voor studenten die toestemming hebben om opnieuw jaar 1 te volgen, hoeven niet te worden aangevraagd. Deze vrijstellingen worden aan het begin van het studiejaar automatisch verwerkt. Voor informatie over
31
welke vrijstellingen er in deze gevallen worden verleend, kun je terecht bij de coördinatoren van de opleidingen. NB: Modulen behaald op (V)MBO-niveau kunnen niet worden gebruikt voor het aanvragen van een vrijstelling. aangevraagd.
6.5 EXTRA TENTAMEN FACILITEITEN Heb je een functiebeperking, bijvoorbeeld dyslexie, dan kun je verzoeken om extra faciliteiten bij het maken van toetsen. Volg daarvoor de volgende stappen: •Download het formulier Extra faciliteit verklaring en vul dit in; •Maak een scan van je dyslexieverklaring of de verklaring over andere functiebeperkingen; •Dien je verzoek in via de examencommissieportal en voeg daarbij het formulier en de verklaring(en) toe als bijlage. De examencommissie zal je verzoek beoordelen en, indien akkoord, het aanvraagformulier met daarop aangegeven de toegekende extra faciliteiten doorgeven aan de administratie.
6.6 BIJZONDERE OMSTANDIGHEDEN Afwezigheid bij toetsen Indien je wegens zwaarwegende bijzondere omstandigheden toetsen hebt gemist, bijvoorbeeld wegens ziekte, een ongeval of een uitvaart van een familielid in de eerste graad, kun je de examencommissie verzoeken om een uitzondering. Bij een dergelijk verzoek moet je bewijsmateriaal bijvoegen waaruit blijkt dat je met een geldige reden de toets hebt gemist, bijvoorbeeld een doktersverklaring. Het verzoek dien je pas in wanneer beide tentamengelegenheden in het studiejaar voorbij zijn: als je de eerste kans hebt gemist en er is in hetzelfde studiejaar nog een herkansing, zal de examencommissie je altijd verwijzen naar de herkansing. Pas als je die hebt gemaakt maar niet hebt gehaald, kun je een verzoek indienen via de examencommissieportal. Bij je verzoek voeg je het bewijsmateriaal bij als bijlage. De examencommissie kan beslissen om in jouw geval de overgangsnorm te versoepelen. Alleen als dat niet mogelijk is, worden er extra tentamenkansen aangeboden. Bijzondere studie-omstandigheden Indien er sprake is van persoonlijke omstandigheden waardoor je niet kunt voldoen aan de overgangsnorm, bijvoorbeeld chronische ziekte, dyslexie of ADHD/ ADD, dan kun je een afspraak maken met de
32
studentendecaan (via iStudent, telefonisch 0885082222 of via email
[email protected]). Als de decaan van oordeel is dat er rekening moet worden gehouden met je omstandigheden, dien je vervolgens via de examencommissieportal een verzoek daartoe in bij de examencommissie. Als bijlage voeg je de ondersteunende verklaring van de decaan toe. De examencommissie kan dan besluiten om de overgangsnorm aan te passen of je adviseren om een studiejaar opnieuw te volgen. Verzoek om herbeoordeling Indien je het niet eens bent met de beoordeling van een opdracht, tentamen of assessment, kun je via de examencommissieportal een verzoek indienen voor herbeoordeling. Een dergelijk verzoek wordt alleen toegewezen als je inhoudelijke argumenten hebt waarom de beoordeling die je hebt ontvangen niet correct kan zijn. Aanpassing leerroute Indien je wegens persoonlijke omstandigheden of binnen de topsportregeling of de artiestenvoorziening een aangepast studietraject volgt, maak je eerst met je studiecoach of studieloopbaanbegeleider een studieplanning. Vervolgens dien je een verzoek in bij de examencommissie voor goedkeuring van de studieplanning. Het verzoek dien je in via de examencommissieportal en de studieplanning voeg je bij als bijlage. Opnieuw starten met de opleiding Indien je door aantoonbare persoonlijke omstandigheden tijdelijk wil stoppen met de opleiding en later opnieuw wil beginnen, dan kun je (via iStudent, telefonisch 08850-82222 of via email
[email protected]) een afspraak maken met de studentendecaan om dit te bespreken. Als de decaan van oordeel is dat er rekening moet worden gehouden met je omstandigheden, dien je vervolgens via de examencommissieportal een verzoek daartoe in bij de examencommissie. Als bijlage voeg je de ondersteunende verklaring van de decaan toe.
6.7 HERKANSINGEN Op de portal staan de conversietabellen voor alle CO2, CO3 en CO4 studenten. In een conversietabel kun je direct zien wat je wanneer kunt herkansen. Je kijkt bij jouw eigen cohort (het jaar dat je begonnen bent bij Communicatie IEMES), de vakken zijn dan per jaar en niveau gesorteerd. De student is zelf verantwoordelijk voor het bijhouden van eventuele wijzigingen in de tentamenstof. • Herkansingen in de vorm van een tentamen/ assessment vinden altijd plaats tijdens de T/A weken (Zie daarvoor de jaaragenda IEMES 2015-2016 op bij hoofdstuk 4) • Herkansingen in de vorm van een opdracht/ paper kunnen alleen ingeleverd worden op Paperday. • Voor alle toetsen in de propedeuse (tentamens, vakopdrachten, projectopdrachten, stageverslagen, scripties en assessments) geldt maximaal twee kansen per student per studiejaar. De eerste kans is de reguliere kans en de herkansing is in de daaropvolgende periode. • Voor alle toetsen in de hoofdfase en afstudeerfase geldt: de student kan stageverslagen, scripties, assessments, vakopdrachten, projectopdrachten en opdrachten van de Advanced Courses in elke tentamenperiode blijven herkansen; de student kan een tentamen herkansen op elk moment dat het tentamen wordt aangeboden. • De herkansingen van toetsen van periode 4 worden in de zomervakantie afgenomen. Studenten kunnen conform de voorwaarden van de OER* deelnemen aan een (her)tentamen. * OER: Onderwijs- en examenregeling. De OER bestaat uit algemene informatie voor alle opleidingen van Fontys Hogescholen waaraan opleidingsspecifieke informatie is toegevoegd en is onderdeel van het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut. Te vinden via www.fontys.nl
Bij vragen kun je mailen naar
[email protected] Het bijwonen van colleges waar je een tentamen van hebt, gaat altijd in overleg met de desbetreffende docent.
33
7 ASSESSMENTS De studie Communicatie IEMES kent 3 competentie-examens, ook wel assessments genoemd: •Het assessment ter afronding van de propedeutische fase (niveau 1) I Choose •Het assessment ter afronding van de hoofdfase (niveau 2) I Can •Het afstudeerassessment voor het vaststellen van de startbekwaamheden (niveau 3) ID3 Het assessment is een ‘meesterproef’ die je de gelegenheid biedt om te laten zien dat je de leerstof van de achterliggende periode niet alleen kent, maar ook kunt toepassen. De assessments vervullen hiermee ook een belangrijke rol in jouw studievoortgang. Zoals ook in de OER* vermeld staat, moet je (naast andere toetsen / projecten, zie de OER voor de exacte formulering van de overgangsnormen) het assessment CO1 behaald hebben om naar de hoofdfase te mogen. Het assessment ter afronding van de hoofdfase moet zijn behaald om naar de afstudeerfase te mogen. * OER: Onderwijs- en examenregeling. De OER bestaat uit algemene informatie voor alle opleidingen van Fontys Hogescholen waaraan opleidingsspecifieke informatie is toegevoegd en is onderdeel van het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut. Te vinden via www.fontys.nl
34
Het assessment is een ‘meesterproef’ die je de gelegenheid biedt om te laten zien dat je de leerstof van de achterliggende periode niet alleen kent, maar ook kunt toepassen
8 MINOR Elke hbo-bacheloropleiding van Fontys bestaat uit een major en één of twee minoren. Bij Communicatie IEMES is dit één minor, welke je in de hoofdfase volgt. De major is de kern van de opleiding, vormt het basisprogramma en leidt je breed op voor je toekomstige beroep. Met de minor(en) kun je jouw studie een eigen gezicht geven en jezelf profileren. Je bent vrij te kiezen uit de aangeboden minoren die zijn onderverdeeld in Fontysminoren en opleidingsminoren. Er zijn enkele uitzonderingen, deze zijn te vinden in de OER*. Een Fontysminor is voor iedereen toegankelijk, ongeacht de opleiding die je volgt. Via de portal kun je op de site van het Minor-aanbod komen. In de minor staan overstijgende en profilerende thema’s centraal. De opleidingsminor kan interessant zijn als je een minor zoekt die een thema binnen een specifiek domein behandelt. Binnen Fontys ACI worden er twee minoren aangeboden: Event en Transmedia Storytelling
8.1 EVENT Onderstaande link is een introductiefilmpje van de minor: www.youtube.com/watch?v=cmwjWlc3q-A
8.2 TRANSMEDIA STORYTELLING In de minor Transmedia Storytelling staat het vertellen van verhalen centraal. Verhalen die zich verspreid over meerdere kanalen ontvouwen. Verhalen waarbij participatie van publiek een belangrijke rol speelt. Verhalen die boeien vanwege hun vorm, functie en inhoud. Deze minor is ingericht op het onderzoeken en ontwikkelen van transmedia producties en hun waarde in the digital age. De verschillende disciplines die onderdeel uitmaken van (het produceren van) transmedia stories komen aan bod. Denk daarbij aan het ontwikkelen van doelstellingen, scenario’s, monitoringtools en modellen.
8.3 ANDER AANBOD Je kunt ook een minor volgen bij een ander instelling voor Hoger Onderwijs in Nederland. Kijk daarvoor op de website van Kies op Maat (via Minoraanbod). Als je een minor in het buitenland wilt volgen, kijk dan bij de Buitenlandminor voor meer informatie. Let op: er geldt een uiterlijke inschrijvingsdatum om je in te schrijven voor een minor. Voor het volgende cursusjaar is deze datum meestal 1 juli. Zie de betreffende websites voor de exacte datum. Het zoeken van een geschikte minor en inschrijven hiervoor is jouw eigen verantwoordelijkheid. Uiteraard kan de studiecoach hierbij om advies en hulp worden gevraagd. Goedkeuring Indien je een minor buiten Fontys (via Kies op Maat of een andere externe minor) of een minor in het buitenland gaat volgen, moet je goedkeuring vragen aan de examencommissie. De examencommissie beoordeelt of de minor niet te veel overlap heeft met jouw eigen opleiding en of de minor 30 studiepunten omvat. Het vragen om toestemming doe je door een verzoek in te dienen op de examencommissieportal. Als bijlage voeg je de ingevulde leerovereenkomst van Kies op Maat of het learning agreement toe. Indien de examencommissie akkoord gaat, krijg je de ondertekende leerovereenkomst op je Fontys-mailadres terug. * OER: Onderwijs- en examenregeling. De OER bestaat uit algemene informatie voor alle opleidingen van Fontys Hogescholen waaraan opleidingsspecifieke informatie is toegevoegd en is onderdeel van het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut. Te vinden via www.fontys.nl
35
Randvoorwaarden Je kan maar 1 minor volgen waar de opleiding voor betaalt. Indien je de minor niet kan/ mag afronden, moet je een nieuwe (2e) minor zelf bekostigen of kosteloos de minor Event/ Transmedia storytelling bij ACI volgen. In principe volgt een derdejaars student in semester 1 de meewerkstage en in semester 2 een minor. Deze volgorde kan alleen gewijzigd worden wanneer je kan aantonen dat een wijziging noodzakelijk is, bijvoorbeeld door het indienen van een bevestigde buitenlandminor die enkel start in semester 1. Deze wijziging gaat altijd in overleg met de studiecoach en hij of zij zal hierin een besluit nemen. Het besluit zal vervolgens worden geadministreerd in verband met een afwijkende hoofdfase.
36
9 ADVANCED COURSES Een Advanced Course (AC) is een module van 4 uur gedurende 1 periode, die in collegejaar 4 gegeven wordt. De AC’s worden afgesloten met een schriftelijk tentamen, opdracht of mondelinge presentatie. De advanced courses worden gedurende één semster gegeven Er bestaan twee soorten AC’s, namelijk ‘mandatory’ (verplicht) en ‘optional’ (optioneel). Per periode kies je twee verplichte AC’s, die op maandag en dinsdag gegeven worden. Deze AC’s volgt de student op maandag en dinsdag gedurende het semester in samenstelling van de klas (bijvoorbeeld CO AC A). De klassenindelingen worden na de vakantie bekend gemaakt.
9.1 MANDATORY AC’S • Creativity & Personality • Applied Research • Strategic Communciation Management • Concepting
9.1 OPTIONAL AC’S woensdag
Per periode moeten er ook twee optionele AC’s gekozen worden. Je dient je hiervoor via de portal in te schrijven. Deze optionele AC’s volg je van woensdag tot en met vrijdag. Dus 2 optionele AC’s in periode 1 en twee optionele AC’s in periode 2 van semester 1. In totaal volg je vier verplichte advanced courses en vier optionele advanced courses. Kies GEEN optionele Advanced Courses die op dezelfde dag plaatsvinden (binnen dezelfde periode) of waarvoor je niet toegankelijk bent.
De verplichte en optionele AC’s die in semester 1 worden aangeboden zijn hiernaast weergegeven. Voor een uitgebreide uitleg is er per Advanced Course een modulebeschrijving in de bijlage toegevoegd.
Periode 2
Dance
Dance
Interview
Music
Cultural Entrepreneurship
Digital Concepts
Generation Studies
Copywriting
Futures Research & Trendwatching
Futures Research & Trendwatching Gaming Advanced Strategic Economics
donderdag
Radio Management
Radio Management
Entertainment Television Entertainment Television
Gedurende het semester waarin je de advanced courses volgt, vinden er twee verplichte special program weeks plaats. Meer informatie hierover is te vinden in de ‘Modulebeschrijving Special Weeks’ in de bijlagen. Eventuele wijzigingen voor semester 2 worden tot nader tijdstip bekend gemaakt.
Periode 1
vrijdag
Music
Ethics
Ethics
Big Data
Copywriting
Transmedia Storytelling
Diffusion of Innovations
Consumer Behavior
Theme Park Concepting
Theme Park Economics
Film Studies
Theatre Marketing
Event
Leadership
Transmedia Storytelling
Film Studies
Online Psychology
Event Business Models for a Sustainable Future
37
10 EXTRA VAKKEN Je kunt naast het reguliere curriculum extra vakken volgen in het tweede collegejaar, indien de Propedeuse is behaald. Je krijgt hier geen studiepunten voor, enkel een extra aantekening op je getuigenschrift. De extra taalvakken zijn: • Spaans • Italiaans • Duits • Japans Studenten die een taal als extra vak kiezen, hebben de mogelijkheid om tijdens een studiereis dat wat ze geleerd hebben in de praktijk te brengen. Meer informatie hierover wordt tijdens de lessen verstrekt. De andere extra vakken zijn: • Creativity Quotient • Sound Scaping Onze multimediale wereld heeft zich vanaf het begin van de vorige eeuw in rap tempo ontwikkeld. Met de grammofoon, radio, film, televisie en internet is geluid en geluidondersteunende beleving een zeer belangrijk onderdeel geworden van onze communicatiemiddelen en belevingsstrategie. We gebruiken geluid bij films, tv en evenementen in een ondersteunende rol. De ontwikkelingen van geluidsopname en de verbeterde kwaliteit voeden onze sensorische waarnemingen en registratie. Geluid maakt veel los en is een zeer belangrijk communicatietool. Bij dit extra vak ga je in twaalf bijeenkomsten aan de slag met muziektheorie, ritmiek, frequentiepalet, geluidsinstincten, hersenfuncties met betrekking tot het verwerken van geluid, moodmarketing en nog veel meer interessante onderwerpen die met de beleving van geluid te maken hebben. • IQ Dit vak is bedoeld voor studenten die op zoek zijn naar intellectuele verdieping en wetenschappelijke verbreding. Het centrale thema van IQ is verwondering.
38
11
EXCELLENTIE TRAJECTEN
Wil je tijdens je studie al praktijkervaring op doen, dan kan dit binnen de verschillende excellentietrajecten die Communicatie IEMES aanbiedt. Je kunt alleen geselecteerd worden voor een excellentietraject na goedkeuring van de studiecoach. Je mag ervan uitgaan dat dit dan voor een periode van een jaar is. Je krijgt hier geen studiepunten voor, enkel een extra aantekening op je getuigenschrift.
11.1 SCRATCH MAGAZINE SCRATCH is een kwartaaluitgave voor afgestudeerden van Fontys ACI. In elke SCRATCH vind je een cameradag met een afgestudeerde, een studieportret van een afgestudeerde, een interview met een docent en achtergrondartikelen over de creatieve industrie. Afgestudeerden van Fontys Academy for Creative Industries ontvangen SCRATCH hard copy in hun brievenbus. Voor de rest van de wereld zijn er de digitale versies te vinden op: www.fontysaci.nl
11.2 SOURCE RADIO Source Radio is een bron voor nieuwe muziek, radio-, organisatie-, video- en marketingtalenten, maar Source Radio zendt ook vanaf locatie uit. Hierdoor is Source Radio niet zomaar een radiostation, maar een leerstation waar de student direct in de praktijk zijn of haar creativiteit en kennis kwijt kan. Studenten van de Fontys ACI en van Fontys Hogeschool voor Journalistiek maken zelf de programma’s, schrijven zelf de items en leren alles rondom het maken van radio. Naast radio zijn er nog drie afdelingen waar studenten zich voor kunnen inzetten: marketing, visualisatie en evenementen. Zo zullen onze studenten in 2015 betrokken zijn bij de organisatie van vier meerdaagse evenementen. Kijk voor meer informatie op: www.sourceradio.nl
11.3 MOVIEMES Het 48 Hour Film Project is een wedstrijd waarin filmmakers tegen elkaar strijden om binnen 48 uur tijd de beste
film te maken. Om te voorkomen dat je de film al maakt voordat de 48 uur ingaan zijn er een paar regels. De gedachte hierbij is dat je jezelf eerst iets af moet kunnen vragen of voor moet kunnen stellen alvorens je op zoek gaat naar antwoorden die je verder helpen. De studievorm is een groepsgesprek over een onderwerp een keer in de drie weken. Ter voorbereiding wordt vooraf gevraagd een artikel te lezen, film te bekijken, gedicht te zoeken of een gesprek te voeren met een expert om je goed voor te bereiden op het groepsgesprek en stelling te kunnen nemen. Je moet een genre uit de hoge hoed trekken en er zijn 3 verplichte elementen namelijk een verplichte zin, personage met beroep en object. Dan gaat de tijd in en moet je met je team dus in die 48 uur je film bedenken, maken en inleveren. Een aantal dagen later word je film dan vertoont in de bioscoop en is er nog een prijsuitreiking in diverse categorieën. Kijk voor meer informatie op: moviemes.wordpress.com
11.4 IEMES TV IEMES TV maakt elke twee weken het lifestylemagazine Cup of T, uitgezonden op de kabel bij Lokale Omroep Tilburg voor een potentieel bereik van 350.000 kijkers. Studenten kunnen zowel voor als achter de camera aan de slag in de studio op de campus of op locatie. Kijk voor meer informatie op: www.iemes.tv
11.5 JOHN MUSIC Het traject John Music laat studenten meehelpen met een tournee om zo te ervaren hoe het er in het echt aan toe gaat. John Music is een full service bedrijf voor de ondersteuning van artiesten in de muziekindustrie. Studenten maken niet alleen kennis met de artiesten zelf, maar ook met (tour) managers, zaaleigenaren en technisch personeel. Hierdoor kunnen ze een netwerk opbouwen, waar ze later in hun carrière veel aan hebben. Het idee achter de naam is dat iedereen iemand kan worden, want we kennen allemaal wel een John die een legende is.
39
11.6 IEMES ACADEMY Iemes Academy is een excellentie traject waarbij verbinding tussen HBO onderwijs en werkveld centraal staat. De verbinding ontstaat vanuit onderwijs middels kennis, trends, onderzoek en ontwikkelingen uitgezet tegen branches in de Creatieve Industrie. De verbinding wordt middels een fysiek zakelijk en professioneel event tot uiting gebracht. Een voorbeeld hiervan is de Paaspop Academy waarbij samenwerken met Paaspop als opdrachtgever. Samen zorgen we voor de verbinding tussen de festival wereld en het HBO onderwijs. Onderwerpen vanuit de afstudeer fase, lectoraten en onderzoeken worden ingezet om actualiteit en innovatie te verbinden en te delen met de Creatieve Industrie. Het excellentie traject wordt ingezet vanaf jaar 2 Fontys ACI CO en CE IEMES. Het traject wordt uitgevoerd door een vijftal excellente studenten en twee begeleidende docenten. Op structurele basis werken zij samen aan maximaal twee projecten per jaar. Dit jaar werken zij aan de identiteit van IEMES Academy en aan het project Paaspop Academy 2015. De volledige uitvoering ligt bij de studenten en worden zij sturende wijs geadviseerd door de begeleidende studenten. Voor de inzet van de studenten wordt specifiek gekeken naar talent niveau en waar de student zich in wil ontwikkelen. De intrinsieke motivatie en eigenaarschap wordt verhoogd door het uitgangspunt te nemen, waar ligt je talent en waarop wil JIJ je ontwikkelen. Iemes Academy is vanaf september 2014 opgezet en zal in de toekomst de verbinding zijn tussen Fontys ACI COen CE IEMES met de Creatieve Industrie.
40
Wil je tijdens je studie al praktijkervaring op doen, dan kan dit binnen de verschillende excellentietrajecten die Communicatie IEMES aanbiedt
12
WERKVELD
Om af te studeren met zelfvertrouwen, dient je in de opleiding drie zaken te verwerven. Allereerst actuele basiskennis (body of knowledge). Ten tweede de overkoepelende competenties (conform het landelijk profiel) en ten derde een kennismaking en confrontatie met de beroepspraktijk (waaronder de mogelijkheid tot het opbouwen van een startersnetwerk). En juist bij dat laatste komt het onderdeel ‘werkveld’ om de hoek kijken. “In de EMEG branche is een goed netwerk misschien nog wel van een groter belang dan in welke andere branche dan ook. We kunnen dan ook niet genoeg benadrukken vroegtijdig te beginnen met het opbouwen van een netwerk. Tijdens de projecten, stages, IEMESweken, exertiseweken, special weeks en de IAm2 expo kom je in contact met professionals uit het werkveld. Dat is dé kans om een goede indruk achter te laten en je voordeel ermee te doen bij het vinden van een baan. Maak gebruik van deze ontmoetingen en participeer, want uiteindelijk merk je dat dit zich terug vertaald in een beter inzicht hoe de wereld van EMEG-branche in elkaar steekt. De pro’s zijn er om kennis te delen in de vorm van seminars of workshops of om je uit te dagen met actuele praktijkcases of ze geven rondleidingen bij bedrijfsexcursies zodat je ook ‘op locatie’ een goede indruk krijgt van wat er zich afspeelt in de branche. Tevens bestaat er de mogelijkheid dat professionals uit het werkveld aanwezig zijn bij presentaties van projecten of (afstudeer)assessments. Deze mensen beoordelen niet, maar geven feedback met betrekking tot relevantie van het gepresenteerde en of het in het huidige tijdsbeeld past. Gedurende je hele studie, van jaar 1 (oriënterend) tot jaar 4( professioneel) vinden er confrontaties plaats met deze beroepspraktijk. Hieronder tref je per item meer specifieke info aan” . Opleidingscoördinator Werkveld: Carolijn Slegers.
[email protected] 06-22 97 46 79
12.1 IEMES WEKEN Vier keer per jaar wordt er voor eerste jaarsstudenten een zogenaamde ‘IEMES week’ georganiseerd. De IEMES symboliseert waar de IEMES-opleiding voor staat: praktijkgericht, actueel en interactief. Het programma bestaat uit seminars van gastdocenten en andere experts uit de branche, excursies en workshops. Ieder jaar is er bij IEMES tevens een gastdocent van het jaar. Hij/zij is voor dat jaar aan de opleiding verbonden en verzorgt een aantal gastcolleges. Dit waren in voorgaande jaren o.a. Eddy Zoey, Giel Beelen, Chris Zeegers, Angela Groothuijzen en Winston Gerschtanowitz en Eric Corton. Afgelopen jaar heeft Jan Kooijman enkele gastcolleges gegeven. Tijdens iedere IEMES week worden er excursies gehouden. Je krijgt op deze manier al tijdens je opleiding de gelegenheid om een kijkje achter de schermen te nemen bijvoorbeeld in een tv studio, theater, museum of casino. Aanwezigheid bij de seminars en excursies is verplicht. Studenten zijn zelf verantwoordelijk voor vervoer naar de excursie locatie. Planning? Zie hiervoor de jaarkalender. Het programma van de IEMES week wordt circa twee weken voorafgaand per mail bekend gemaakt.
12.2 FACULTATIEVE EXCURSIES Gedurende het eerste studiejaar is er gelegenheid om een aantal dagen mee te gaan naar een buitenlandse excursie (georganiseerd door CLUB IEMES). Deze meerdaagse buitenlandexcursie is op vrijwillige basisen hiervoor wordt een financiële bijdrage gevraagd. Houdt de portal in de gaten voor de planning van deze excursies.
12.3 PROJECTEN Zowel in het eerste als tweede jaar van de opleiding leer je een project te managen. Onder ‘project’ verstaan we een probleem of uitdaging uit de actuele beroepspraktijk (van een opdrachtgever uit de EMEG-branche) waarvoor binnen een vastgestelde tijd een oplossing moet worden gezocht of resultaat moet worden opgeleverd. Dit doe je door in een projectteam van circa 6 personen zelfstandig aan de opdracht te werken. Iedere week heb je een korte “confrontatie” met een inhoudelijk docent die je kan
41
raadplegen voor inhoudelijke- en procesvragen. De projectopdrachten variëren in jaar 1 van het organiseren van een event tot het persoonlijk adviseren van een opdrachtgever nadat je uitgebreid onderzoek hebt gedaan. In jaar twee wordt er inhoudelijk dieper op zaken ingezoemd en zet je een workshop scherp in de markt (CO) die je zelf uitvoert of start je je eigen onderneming en creëer je een product (CE) en ga je voor maximale winst. Meer specifieke informatie inzake de projectopdrachten per semester kun je vinden op de portal. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over de projecten of mogelijk opdrachtgevers kun je contact opnemen met de coördinator werkveld.
12.4 EXPERTISEWEKEN Vier maal per jaar organiseert de opleiding de zogenaamde ‘Expertise week’ voor de tweedejaars studenten. Gedurende de week ben je individueel en/of in een team actief bezig met een uitdagende opdracht. Tevens kan je enkele inspirerende seminars verwachten van experts. In deze weken ga je dieper in op een thema en wordt je uitgedaagd je professionele houding en vaardigheden te tonen in de praktijk. ’Employability’ is in studiejaar 20152016 het nieuwe codewoord en fulltime aanwezigheid is verplicht (tenzij anders vermeld). Het is ook mogelijk dat er op sommige avonden een beroep op je wordt gedaan. Het zijn intensieve weken waar zakelijk inzicht en professioneel handelen samenkomen! Zie de jaarkalender voor de planning van deze weken. De invulling van deze Expertise weken wordt circa 2 weken voorafgaand via de portal bekend gemaakt.
12.5 IAM2EXPO Jaarlijks wordt er een expositie georganiseerd waarbij studenten uit jaar twee ‘zichzelf’ exposeren aan diverse professionals uit het bedrijfsleven. Dit doen ze ‘groots’ op slechts 1 m2! Deze m2 weerspiegelt de persoonlijkheid van de student (waarden/normen/talenten/vaardigheden etc). Het is een win-win confrontatie met de beroepspraktijk waarbij professionals een duidelijk beeld krijgen wat IEMES-studenten in hun mars hebben en andersom een mooie
gelegenheid voor studenten om zichzelf op de kaart te zetten voor bijvoorbeeld een mogelijke stage. Een echte netwerk boost. Ingepland op donderdag 7 april 2016.
zetten voor bijvoorbeeld een mogelijke stage. Een echte netwerk boost. Ingepland op donderdag 7 april 2016.
12.6 STAGES Tijdens de opleiding loop je twee keer stage: je meewerkstage doe je tijdens de hoofdfase (jaar 3) en je onderzoekstage plan je in de afstudeerfase (jaar 4). Deze stages mogen zowel in Nederland als in het buitenland plaatsvinden. De keuze is geheel aan jou. Informatie over stages tref je aan in de meewerkstagegids of onderzoekstagegids. Heb je plannen om naar het buitenland te gaan dan vindt je meer specifieke informatie bij International office. Enkele malen per jaar (meestal tijdens expertise weken) organiseren we een voorlichting / inspiratie sessie. Eerste aanspreekpunt voor stages is de coördinator praktijkplaatsen: Lia Rentrop, aci-meewerkstages@ fontys.nl of
[email protected] Eerste aanspreekpunt voor buitenlandse activiteiten is international officer: Sharona Laurijsen,
[email protected]
12.7 SPECIALWEEKS In de afstudeerfase neem je tijdens het semester dat je de Advanced Courses volgt deel aan 2 projecten: de Special Weeks. De Special Weeks worden in een periode van 3 weken uitgevoerd. Een voorbereiding van twee weken en de laatste week is de fysieke Special Week, waarbij je aan de concrete opdracht werkt. Van maandag 09:00 uur tot vrijdag maximaal 17:00 uur geldt een verplichte aanwezigheid. Het is ook mogelijk dat je op sommige avonden zult moeten werken. Studenten werken hierbij multidisciplinair met zowel medestudenten van communicatie, als de commerciële economie studenten en uitwisselingstudenten samen. Intensieve weken waar zakelijk inzicht, communicatie en creativiteit samenkomen. Zie de jaarkalender voor de planning van deze weken. • De inschrijving voor de Special Weeks moet worden gedaan in Progress! Er wordt een mail verstuurd Er wordt een mail verstuurd wanneer registratie mogelijk is. • Geregistreerde studenten voor de Advanced Course moeten twee keer deelnemen aan de Special Week binnen het betreffen¬de semester. • Studenten die de Special Weeks in een eerder collegejaar gemist hebben, mogen aansluiten. Eerste aanspreekpunt voor de Special weeks: Erik Frey,
[email protected]
42
12.8 ALUMNI Afgestudeerde IEMES-studenten die een baan vinden in de creatieve industrie zijn van grote waarde voor de opleiding. Op verschillende manieren zijn ze nog betrokken bij de opleiding. Zo krijgen deze alumni allemaal het door IE¬MES-studenten gemaakte Scratch Magazine. Het contact met deze ex-studenten is zo belangrijk omdat ze deuren kunnen openen voor huidige studenten. Ze zitten op plekken waar projecten gedraaid kunnen worden of waar stages gelopen kunnen worden. Eerste aanspreekpunt voor Alumni: Rogier Haasnoot,
[email protected] & Raymond van Brussel
[email protected]
12.9 Master doorstroom coördinator
Voor sommige studenten is Fontys ACI niet het eindpunt van hun schoolcarrière. Het volgen van een (universitaire) master kan om allerlei redenen een logisch vervolg zijn op je bachelor diploma. Voor studenten die met de gedachte spelen om dit traject te volgen is het belangrijk om zich vroegtijdig op een universiteit en/of master te oriënteren. Voor hulp bij deze oriëntatie en overige vragen met betrekking tot het volgen van een universitaire vervolgstudie kun je terecht bij de ‘Master doorstroom coördinator’: John Verhoeven, email: j.verhoeven@ fontys.nl. De master doorstroom coördinator is er voor studenten uit alle leerjaren voor zowel CE IEMES als CO IEMES.
In de EMEG branche is een goed netwerk misschien nog wel van een groter belang dan in welke andere branche dan ook. We kunnen dan ook niet genoeg benadrukken vroegtijdig te beginnen met het opbouwen van een netwerk 43
13 STUDIECOACHING Studiecoaching ondersteunt studenten Communicatie IEMES in de opbouw van hun (studie)carrière. Fontys ACI gelooft dat door persoonlijke begeleiding, studenten meer rendement halen uit hun studie en beter worden voorbereid op de arbeidsmarkt. Het is van groot belang dat professionals in staat zijn om eigen werk en inkomen te creëren, dit noemen we employability. Employability staat centraal in de visie van Fontys ACI en bij studiecoaching wordt daar expliciet aandacht aan gegeven. Zowel tijdens de lessen van studiecoaching als in de individuele gesprekken worden thema’s behandeld als personal branding, ontwikkelingen in de industrie, netwerken en het ontdekken van dromen, passie en ambitie. Tijdens je studie sta je soms voor lastige keuzes. Is IEMES precies wat ik wil? Kan ik het niveau aan? Hoe krijg ik een geschikte stage? Welke minor past bij mij? Wil ik naar het buitenland, of juist niet? En ook: kan ik meer uitdaging uit mijn studie halen? Iets extra’s doen? Misschien zijn er omstandigheden die je eerst moet oplossen wil je studie een succes worden. Voor deze vragen heb je bij IEMES een studiecoach. In deze tekst lees je wat de studiecoach voor je doet en welke verplichtingen je hebt ten aanzien van studiecoaching. Uitgangspunt hierbij is dat je met vragen die direct betrekking hebben op jouw studie in eerste instantie naar je studiecoach gaat. Hij / zij zal je dan indien nodig verder doorverwijzen naar de juiste contactpersoon / -instantie. Let op: Heb je hulp of advies nodig tijdens je studie bij Fontys, dan ben je niet verplicht eerst langs je studiecoach te gaan. Zoek je liever zelf iemand die met jou meedenkt, dan kun je je ook direct wenden tot de instanties zoals genoemd in hoofdstuk 14.
13.1 PROPEDEUSE In de propedeuse heeft elke klas een eigen studiecoach. Je ontmoet je studiecoach meestal al bij de introductie of bij de eerste les van studiecoaching. De studiecoach zorgt ervoor dat jij zijn of haar bereikbaarheidsgegevens kent vanaf de eerste dag dat je
44
bij Communicatie IEMES studeert. Je kunt altijd per telefoon of email contact opnemen met de studiecoach zodra je daar behoefte aan hebt. Je kunt een afspraak maken om alle zaken door te nemen die voor jouw studieverloop belangrijk zijn. Studiecoaching is een module met studiepunten, net als de reguliere modules, en dus ook opgenomen in je rooster. De bijeenkomsten zijn voor jou van belang omdat de studiecoach je uitleg geeft over hoe je carrière. eruit ziet, hoe de verdere opleiding precies in elkaar zit, hoe je een persoonlijk portfolio opbouwt, aan welke toetseisen je moet voldoen en welke procedures er zijn indien je studie niet naar wens gaat. Jouw deelname aan deze bijeenkomsten is erg belangrijk, omdat je anders essentiële informatie mist om verder te studeren. In de module beschrijving van studiecoaching vind je meer informatie over de module en de toetsing. Daarnaast kun je natuurlijk een persoonlijk gesprek aanvragen met je studiecoach. De persoonlijke gesprekken kunnen gaan over elk onderwerp dat jij aandraagt. Het kan zijn dat de studiecoach niet de deskundigheid heeft om jouw vragen te beantwoorden. Dan wordt je doorverwezen naar andere mensen binnen Fontys die klaar staan om jou verder te helpen. Voor studieproblemen is er het decanaat. Voor persoonlijke vraagstukken zijn er studentpsychologen. Voor discrete kwesties zijn er vertrouwenspersonen.
13.2 HOOFDFASE EN AFSTUDEERFASE Of je ondervindt weinig uitdaging in je studie en je zoekt naar nieuwe kansen en ontplooiing. Of er zijn persoonlijke kwesties die je studie belemmeren. De studiecoach in de hoofdfase is er vooral om het verdere verloop van je studie met je te plannen. Welke minor wil je gaan volgen, waar wil je stage gaan lopen e.d.? Mocht je nog een achterstand hebben vanuit het propedeusejaar, dan is het verstandig die zo snel mogelijk weg te werken. Je studiecoach kan je hierbij adviseren. De studienorm, zoals aangegeven in de OER, naar de afstudeerfase wordt besproken. En hoe je daar zo goed mogelijk op voor te bereiden. In de hoofdfase heeft elke klas een eigen studiecoach en blijft je studiecoach tot en met je afstudeerfase. Tijdens de bijeenkomsten informeert de studiecoach je over relevante veranderingen en regelingen ten aanzien van jouw studie en afstuderen. Over procedures bij stages,
over keuze van je minor, over de opzet van de afstudeerzitting / het eindassessment, herkansingen, en doorstudeermogelijkheden. Ook deze bijeenkomsten zijn verplicht. Tijdens de hoofdfase maak je met je studiecoach een planning voor de hoofd- en afstudeerfase. In principe doe je in jaar drie eerst je stage en in het tweede semester volg je een minor. In overleg met studiecoach kun je gemotiveerd van deze volgorde afwijken. Is er sprake van vertraging tijdens je studie, dan word je doorverwezen naar de doorstroom coordinator (als er sprake is van vertraging tijdens je hoofdfase) of naar de afstudeer coordinator (als er sprake is van vertraging tijdens het afstuderen). Deze coördinatoren zijn: Doorstroom coördinator - Floortje Koot-Peters e-mailaders:
[email protected] Afstudeer Coördinator - Els Kersten e-mailadres:
[email protected]
45
14
PERSOONLIJKE BEGELEIDING
Heb je hulp of advies nodig tijdens je studie bij Fontys, dan ben je niet verplicht eerst langs je studiecoach te gaan. Zoek je liever zelf iemand die met jou meedenkt, dan kun je je ook direct wenden tot verschillende instanties via de portal.
Indien je een afspraak wilt maken met een studentendecaan kun je telefonisch contact opnemen met het Klancontactcentrum via telefoonnummer: 08850 82222. Voor andere vragen kun je mailen naar
[email protected].
Hieronder lichten we enkele van deze studentenvoorzieningen beknopt toe:
14.2 INTERNATIONAL OFFICE
14.1 DECAAN
Hier helpt men je met vragen over studie en stage in het buitenland. Belangrijke informatie omtrent internationalisering is te vinden via de Fontys Portal (institute -> ACI International) en via de website van Study Abroad: www.fontys.nl/fio/
De studentendecaan adviseert, begeleidt en verleent hulp aan individuele studenten bij studieproblemen en problemen van persoonlijke aard voor zover de studie daardoor wordt beïnvloed. Gespreksonderwerpen waarmee je naar een decaan kunt gaan zijn allerlei onderwerpen die direct of indirect met jou of jouw studie te maken hebben, zoals
Hier kun je terecht voor vragen over (hernieuwde) studiekeuze.
Studie: •onderbreken van je studie •inschrijven en uitschrijven (let op nieuwe wetgeving!) •studieproblemen •studievaardigheden •twijfel aan juiste opleiding •een andere opleiding beginnen •begeleiden bij het zoek- en beslisproces
Indien je een afspraak wilt maken met een studieloopbaanbegeleider kun je telefonisch contact opnemen met het Klancontactcentrum via telefoonnummer: 08850 82222. Voor andere vragen kun je mailen naar
[email protected].
Persoonlijk: •ziekte, functiebeperking of dyslexie (bemiddeling bij verkrijgen voorzieningen) •persoonlijke- en/of familieomstandigheden •financiële ondersteuning in verband met studievertraging •Klacht-bezwaar-beroep: •bezwaren en beroepsprocedures •Onderwijs- en Examen Regeling (OER)
Studenten kunnen zich direct aanmelden bij de studentenpsycholoog en hoeven daarvoor niet langs hun studiebegeleider of decaan. Het streven is dat student binnen twee weken na aanmelding een eerste gesprek heeft. De gesprekken zijn strikt vertrouwelijk. Samen met de psycholoog spreekt de student af welke stappen er op het intakegesprek volgen.
Een decaan is: •Onafhankelijk •vertrouwenspersoon met geheimhoudingsplicht •belangenbehartiger en begeleider van studenten •adviseur en vraagbaak •bemiddelaar In de gedragscode van de decaan ligt precies vastgelegd hoe hij/zij met informatie om gaat.
46
14.3 LOOPBAANCENTRUM STUDENTEN
14.4 STUDENTPSYCHOLOOG
Indien je een afspraak wilt maken met een studentenpsycholoog kun je telefonisch contact opnemen met het Klancontactcentrum via telefoonnummer: 08850 82222. Voor andere vragen kun je mailen naar
[email protected].
14.5 VERTROUWENSPERSOON Wanneer jij vindt dat er sprake is van pesten, intimidatie, seksuele intimidatie, racisme, discriminatie, agressie of geweld, dan kun je terecht bij de vertrouwenspersonen. Ongewenst gedrag wordt niet getolereerd bij Fontys. Fontys heeft acht vertrouwenspersonen in dienst. De student mag helemaal zelf kiezen met welke vertrouwenspersoon het gesprek plaatsvindt. Vertrouwenspersonen hebben een geheimhoudingsplicht. Zij bieden de student een luisterend oor en kunnen assisteren bij vervolgacties of klachtenprocedures. Bereikbaarheidsgegevens staan op de portal.
47
15 BUITENLAND 15.1 MINOR ABROAD
15.2 INTERNSHIP ABROAD
In het derde jaar (semester 1 of semester 2) is het mogelijk je minor in het buitenland te doen. Hiervoor zijn verschillende opties:
We stimuleren iedere student internationale praktijkervaring op te doen. Vele studenten gingen je al voor…met succes!! Wil jij ook een meewerkstage in het buitenland, dan staat het je helemaal vrij om op zoek te gaan naar een stageplek en zelf alles te regelen en organiseren. Vanzelfsprekend hebben we ook een ‘Team International’ klaar staan die jou goed kan helpen met het faciliteren van allerhande zaken qua verblijf, verzekeringen en beurzen e.d.. Het maakt niet uit of je binnen Europa blijft of ‘overseas’ gaat!
1. Je kan kiezen om naar een van onze Fontys ACI partners te gaan. Op de portal vind je de verschillende partneruniversiteiten terug. 2. Daarnaast kan je er ook voor kiezen om naar een Fontysbrede partner te gaan. Informatie hierover vind je terug op deze website. Tevens vind je daar alle belangrijke informatie terug wat betreft aanmelding. 3. Mocht je zelf een universiteit in het buitenland gevonden hebben kan je ook als Freemover naar het buitenland. Informatie hierover vind je terug op deze website. Wanneer je een minor in het buitenland wilt volgen moet je jezelf aanmelden via een online systeem genaamd Mobility Online.
15.2.1 AANMELDEN MINOR ABROAD Vlak voor de deadline in februari en september (Fall & Spring semester) ontvang je van Team Internationalisering een mail met daarin de juiste aanmeldingslink van Mobility Online. In Mobility Online is het mogelijk om een top drie partneruniversiteiten te kiezen. In Mobility Online kan je per universiteit een motivatie typen van 1000 tekens. Daarnaast is het ook mogelijk om voor Fontys ACI partners (dus niet voor Fontysbrede partners) een extra motivatie in te dienen via
[email protected]. Dit mag een filmpje zijn, een conceptboekje etc. De vorm is geheel vrij. Het wil niet zeggen dat wanneer je een extra motivatie indient je eerder wordt gekozen, maar het kan een manier zijn om jezelf beter te motiveren. Waarom moet je jezelf aanmelden? Je bent verplicht om je buitenlandverblijf te registreren, zodat Fontys bij eventuele calamiteiten op de hoogte is van je verblijfplaats in het buitenland.
48
Hier begin je: •Inspiratie doe je alvast op via wilweg.nl. Deze site laat je zien welke mogelijkheden er allemaal zijn om een tussenjaar of (een deel van) je studie of stage in het buitenland te doen. •Kijk zeker op de portal bij ‘Institute >> ACI international >> internship abroad’ Het geeft je antwoord op vragen die je hebt over jouw oriëntatie- en voorbereidingsproces. •Check welk netwerk Fontys ACI al heeft van internationale stage bedrijven. Bij deze bedrijven kan je wellicht wat makkelijker terecht omdat enkele studenten je al voor gingen. We kunnen je desgewenst in contact brengen met deze studenten. •Houd het kopje ‘vacancies’ op de ACI portal goed in de gaten voor het meest actuele aanbod. •Weet je eigenlijk als best goed wat je wilt maar mis je nog een handig stappenplan: Check dan het stappenplan van Study Abroad: www.fontys.nl/fio/ Handig om te weten: •We hebben ieder jaar een bijzondere stagemogelijkheid bij….jawel…niet de minste…. Disney World Orlando!! Dit is slechts voorbehouden aan een select aantal studenten. Meer info over de selectieprocedure volgt via voorlichtingsmomenten tijdens expertiseweken. Houd er rekening mee dat je hiervoor wel het keuzevak Visitor Attractions in collegejaar 2 hebt gevolgd en voldoende behaald.
•Ook bestaan er “Get introduced to competitions”. Voor New York en Londen bijvoorbeeld. Houd voor de laatste updates de portal in de gaten. •Wil je kans maken op de beurzen die er zijn: een Erasmusbeurs of de ACI-Grants dan moet je je vaak voor een bepaalde deadline hebben aangemeld. Alle randvoorwaarden over beurzen en deadlines vind je terug op de portal onder Institute > ACI International > Internship abroad
15.2.1 AANMELDEN INTERNSHIP ABROAD •Heb je een internationale stage gevonden dan is het van groot belang dat je jezelf aanmeldt in Mobility Online. Het is DE database waarin alle studenten van Fontys stage in het buitenland lopen geregistreerd moeten worden. De juiste aanmeldlink van Mobility Online vind je terug via de website van Study Abroad. Voor hulp, advies en specifieke vragen omtrent je buitenlandverblijf kun je contact opnemen met
[email protected]
Wanneer je een minor in het buitenland wilt volgen moet je jezelf aanmelden via een online systeem genaamd Mobility Online
49
16 EXAMENCOMMISSIE Je kunt terecht bij de examencommissie indien je een verzoek of klacht hebt ten aanzien van een tentamen, assessment of andere toetsingsvorm. Maar ook indien je faciliteiten wil aanvragen bij het maken van toetsen i.v.m. dyslexie of andere functiebeperkingen, of als je vrijstellingen wilt aanvragen. Heb je een verzoek aan de examencommissie of klacht over een tentamen/assessment of andere toetsvorm ga dan naar de portal -> Institute -> Exam Committee. Op deze pagina staat aangegeven hoe je via de portal een verzoek bij de examencommissie kunt indienen. De examencommissie vergadert tweewekelijks. Houd er dus rekening mee dat de beantwoording van je mail enige tijd kan duren. Verzoeken die worden ingediend vijf werkdagen voor aanvang van de vergadering worden meegenomen. Verzoeken die later worden ingediend, worden behandeld in de daaropvolgende vergadering. Vrijstelling kan aangevraagd worden tot uiterlijk 2 weken na de start van een module. Hierna wordt de aanvraag niet meer in behandeling genomen. Indien je het niet eens bent met de beslissing van de examencommissie, kun je binnen zes weken na dagtekening van de beslissing beroep aantekenen bij het College van beroep voor de examens van Fontys Hogescholen. Meer informatie over het instellen van beroep vindt je op www.fontys.nl/studentenloket.
50
Je kunt terecht bij de examencommissie indien je een verzoek of klacht hebt ten aanzien van een tentamen, assessment of andere toetsingsvorm
17 BEDRIJFSBUREAU Het Bedrijfsbureau faciliteert onze studenten en docenten met name op administratief gebied. Om een zo optimaal mogelijke ondersteuning te kunnen bieden is het Bedrijfsbureau opgedeeld in verschillende disciplines. Heb je een specifieke vraag dan kan jij rechtstreeks bij het betreffende team terecht. Onze medewerkers van de studentenadministratie administreren al jouw studievoortgangsresultaten, (stage) contracten en gemaakte producten. Roosteraars, zij zorgen ervoor dat jij tijdig weet wanneer en waar jij moet zijn voor het volgen van colleges, het maken van tentamens en assessments enz. ACI heeft een eigen AV-balie, hier kun je terecht voor het lenen van diverse audiovisuele middelen die je tijdens je studie mogelijk nodig hebt. Informatiebalie: weet je niet waar je naar toe moet met je vraag, onze medewerkers aan de balie helpen je graag verder. Bereikbaarheid van het Bedrijfsbureau:
Team Tijden infobalie 08.45 - 16.45 AV - balie 09.00 - 16.00 Student n.v.t administratie
E-mail
[email protected] [email protected] [email protected]
51
18 IMR & OC Meepraten met de directeur van je opleiding of zelfs met de Raad van Bestuur van Fontys over de kwaliteit van het onderwijs en alles daaromheen. Dit is voor studenten mogelijk door deel te nemen aan de medezeggenschapsraad van je opleiding (IMR) of de centrale medezeggenschapsraad (CMR). Daarnaast zijn er ook verschillende adviesorganen waarin studenten een belangrijke rol spelen. Zo hebben veel opleidingen een eigen opleidingscommissie (OC), waar opleidingsspecifieke problemen worden besproken. Fontys-breed is er de Fontys Studentenraad (FSR) waarin alleen studenten zitten. De FSR adviseert de directie over uiteenlopende zaken. Studenten die actief zijn in deze raden worden begeleid en ondersteund door destudentenmedewerkers die werken bij een studentencentrum. Wil jij meepraten en betrokken zijn bij het beleid binnen jouw opleiding in IMR, CMR of in de OC stuur dan een mail naar
[email protected]. Kijk voor meer informatie op de portal -> Institute -> IMR + OC.
52
19 RAAD VAN ADVIES De Raad van Advies (RvA) ondersteunt de opleiding door gevraagd en ongevraagd te adviseren over onderwerpen en actualiteiten uit de branche. Dit ter verbetering van het curriculum, projecten en eindniveau van de IEMES student. De RvA kan binnen het persoonlijk netwerk, indien nodig, meedenken over mogelijke projecten/ opdrachtgevers voor IEMES. Op dit moment bestaat de RvA uit de volgende personen: - Cindy Pielstroom - Arjan van Dijk - Kim Koppenhol - Herman van de Zwan De Raad van Advies zal in het collegejaar 2014-2015 aangevuld worden met personen uit het creatieve werkveld.
53
20
BELANGRIJKE CONTACTPERSONEN
PIETER BON Directeur Fontys ACI NICK WELMAN Directeur CO IEMES GABY CRUCQ - TOFFOLO Coördinator CO IEMES CAROLIJN SLEGERS Opleidingscoördinator Werkveld
[email protected] LIA RENTROP Coördinator praktijkplaatsen aci-meewerkstages@ fontys.nl
[email protected] SHARONA LAURIJSEN International Officer
[email protected] ERIK FREY Aanspreekpunt Special Weeks
[email protected] 54
ROGIER HAASNOOT Aanspreekpunt Alumni
[email protected] RAYMOND VAN BRUSSEL Aanspreekpunt Alumni
[email protected] FLOORTJE KOOT-PETERS Doorstroom coördinator
[email protected] ELS KERSTEN Afstudeer coördinator
[email protected] JOHN VERHOEVEN Master doorstroom coördinator
[email protected] KLANTCONTACTCENTRUM
[email protected]
21 #CLUBIEMES #CLUBIEMES is de officiële studievereniging van Fontys ACI. Laat je niet misleiden door de naam; we zijn er voor DBC, CE IEMES, CO IEMES én ILS! We nemen het initiatief voor excursies, diners, gala’s, feesten, barbecues en intro’s. Als lid geniet je van hulp bij je studie middels diverse infocafés, ontvang je maximale korting op je studieboeken en helpen wij bij het uitbreiden van je netwerk binnen de creatieve industrie. Zelf ook ondernemen en organiseren? Kom dan in één van onze vele commissies! Voor € 12,50 ben je lid van #CLUBIEMES. Wij zorgen er op onze beurt voor dat je deze bijdrage zo weer hebt terugverdiend! Inschrijven en info op www.clubiemes.nl facebook.com/clubiemes - twitter.com/clubiemes - instagram.com/clubiemes #CLUBIEMES maakt jouw studententijd op Fontys ACI compleet!
55
22
56
VISUEEL OVERZICHT PROPEDEUSE
