Tevredenheids peilingen. Uitkomsten, conclusies en wat we er mee doen

Tevredenheids peilingen

Uitkomsten, conclusies en wat we er mee doen.

Ouders 10 positieve punten   

   

  

1.Uiterlijk van het gebouw 96%84% 2.Sfeer en inrichting schoolgebouw 94%89% 3.Hygiëne en netheid binnen de school 91%67% 4.Aandacht voor gymnastiek 89%88% 5.Aandacht voor uitstapjes en excursies 89%84% 6.Huidige schooltijden 88%89% 7.Omgang leerkracht met de leerlingen 87%92% 8.Sfeer in de klas 86%88% 9.Vakbekwaamheid leerkracht 86%90% 10.Inzet en motivatie leerkracht 86%91%

Ouders punten van verbetering   

   

  

1.Informatievoorziening over de school 52%14% 2.Overblijven tussen de middag 41%14% 3.Begeleiding leerlingen met problemen 38%16% 4.Veiligheid op weg naar school 37%43% 5.Informatievoorziening over het kind 35%16% 6.Extra mogelijkheden goede leerlingen 34%11% 7.Aandacht voor werken met de computer 33%10% 8.Aandacht voor pestgedrag 32%18% 9.Aandacht voor creatieve vakken 31%13% 10.Gelegenheid om met de directie te praten 29%7%

Wat doen we eraan……    

    

  

Digitale info Duidelijke communicatie (duidelijker te maken wat we wel en wat we niet kunnen) De IB maakt naar ouders duidelijk wat hun rol is. Oudermodule in Parnassys. Meerbegaafden beleid. Planmatig en structureel. wifi netwerk. Uitbreiden werkplekken Aanpakken pestgedrag. Openpodium, crea enz Herziene schoolgids Ontevredenheid TSO in tegenspraak met enquête In de schoolgids wordt duidelijk gemaakt wanneer en in welke rol de directie te spreken is. verkeersouder

Leerlingen 10 positieve punten   

   

  

1.Mate van internetpesten 94%88% 2.Waardering uitstapjes met de klas 91%90% 3.Mate van bang zijn op het schoolplein 91%84% 4.Juf/meester legt goed uit 86%79% 5.Waardering samenwerken 82%76% 6.Veel schoolvriendjes/vriendinnen 82%74% 7.Wil naar andere school 81%70% 8.Oudertevredenheid 80%79% 9.Mate van veilig voelen in de school 80%74% 10.Naar de zin in groep 79%75%

Leerlingen punten van verbetering   

   

  

1.Vertelt leerkracht over pesten 39%23% 2.Waardering taal 32%22% 3.Waardering natuur en biologie 31%19% 4.Extra opdrachten 30%19% 5.Waardering geschiedenis 27%24% 6.Vindt overblijven leuk 26%27% 7.Waardering aardrijkskunde en topografie 25%23% 8.Vindt het rustig in de klas 25%25% 9.Waardering rekenen 23%17% 10.Mate van hulp bij computer 23%18%

Wat doen we ermee…  

 

Bespreken in de bouwen. Concrete oplossingen vinden. Doorvragen in de groepen wat de kinderen precies bedoelen. In gesprek met kinderen.

Personeel 10 positieve punten   

      

1.uiterlijk van het gebouw (100%) 2.motivatie leerlingen (97%) 3.vakantie- en verlofregelingen (97%) 4.contact met de leerlingen (97%) 5.mogelijkheden voor leerlingen om in eigen tempo te werken (97%) 6.sfeer en inrichting schoolgebouw (94%) 7.onderhoud van het gebouw (94%) 8.formele contacten ouders (94%) 9.betrokkenheid ouders (91%) 10.meubilair personeel (91%)

Personeel punten van verbetering   

      

functioneren bestuur (88%) aanpak ordeproblemen (67%) nakomen afspraken en besluiten (67%) benutten mogelijkheden ICT (64%) introductie nieuwe collega's (64%) interne informatiestromen (61%) salaris (61%) effectiviteit vergaderingen (61%) functioneringsgesprekken (55%) begeleiding gedragsproblemen (55%)

Wat doen we ermee    

personeelsbeleid. Tools for Talent in. gesprekkencyclus. We krijgen per 1 januari een nieuwe algemeen directeur. We gaan over op onderwijs online. – –



het intranet. parnassys.)

De interne communicatiestromen worden verbeterd door inzet van digitale mogelijkheden. – – –

Elektronische nieuwsbrieven. De memo verschijnt wekelijks. We houden een studiedag over communicatie, algemeen en met ouders.

Wat doen we ermee 

gedrag in de school. – –



Nakomen van afspraken en besluiten – –

 

het 3 waarschuwingen systeem. In november evalueren communicatie. inhoudelijke werkgroep onderwijs en inhoud.

We houden zo min mogelijk luistervergaderingen. Helaas ga ik niet over de salarissen

overeenkomsten  



Ouders Leerlingen personeelsleden

Aandachtspunten personeel:  

   

Duidelijkheid schoolregels Nakomen van afspraken Taakverdeling Interne communicatie Coaching en leidinggeven directie Begeleiding van gedragsproblemen

Aandachtspunten ouders:  

   

Duidelijke schoolregels Pestgedrag Begeleiding leerlingen met problemen Omgang, normen en waarden Informatievoorziening Veiligheid om de school

Aandachtspunten leerlingen:  



Veiligheid om de school Rust in de klas Aandacht van de leerkracht voor pesten

Gemeenschappelijke aandachtspunten: Schoolklimaat

 –

schoolregels, nakomen van afspraken, pesten, omgang, en veiligheid in en om school.

Werkklimaat

 –

taakverdeling

Communicatie en informatie

 –

interne communicatie

Meer belangrijk, minder tevreden bij het personeel. Schoolklimaat.

 – –

Bespreken in MT van 13 november. MT formuleert voorstel. Gezamenlijk uitwerken

Werkklimaat. (taakverdeling, werkdruk)

 –

Punt van bespreking met de werkgroep onderwijs en inhoud.

Communicatie en informatie.

 – –

Studiedag communicatie. Gebruik ict mogelijkheden

Management.

 – – –

Flitsbezoeken. Gesprekkencyclus Bekwamen in communicatie

Bij deze punten geldt……  

  

Herkennen we deze punten Uitwerken met z’n allen. Daar tijd voor inruimen. Werkgroep onderwijs en inhoud? Studie dag(deel)