TESIS PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CTL DALAM PENDIDIKAN SENI BUDAYA UNTUK MENUMBUHKAN KREATIVITAS SISWA DI SMP NEGERI 2 PILANGKENCENG KABUPATEN MADIUN
Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai gelar Sarjana S-2 Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Disusun oleh : BAYU NAWANG BASKORO NIM. 09370173
PROGRAM STUDY KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
i
TESIS PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CTL DALAM PENDIDIKAN SENI BUDAYA UNTUK MENUMBUHKAN KREATIVITAS SISWA DI SMP NEGERI 2 PILANGKENCENG KABUPATEN MADIUN
Yang diajukan oleh:
BAYU NAWANG BASKORO NIM : 09370173
Telah disetujui Malang, 14 Mei 2011
Pembimbing Utama
Pembimbing Pendamping
Dr. ENDANG POERWANTI, M.Pd
Dr. Rr. EKO SUSETYORINI, M.Si
Direktur Program Paska Sarjana
Ketua Program Study Magister
Dr. LATIPUN, M.Kes
AKHSANUL IN’AM, Ph.D
ii
TESIS
Dipersiapkan dan disusun oleh
BAYU NAWANG BASKORO NIM : 09370173
Telah dipertahankan di Hadapan Tim Penguji Tesis
Pada tanggal, 24 Mei 2011
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua
: Dr. ENDANG POERWANTI, M.Pd
........................
Sekertaris
: Dr. Rr. EKO SUSETYORINI, M.Si
………………
Penguji I
: Dr. MASDUKI
………………
Penguji II
: Drs. MAHFUDZ DAROINI, M.KPd
………………
iii
PERNYATAAN PENULIS
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi manapun, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Malang, 17 April 2011
BAYU NAWANG BASKORO NIM. 09370173
iv
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT atas karunia-Nya yang telah diberikan kepada penulis sehingga penyusunan tesis dengan judul Pengembangan Model Pembelajaran CTL dalam Pendidikan Seni Budaya Untuk Menumbuhkan Kreativitas Siswa di SMP Negeri 2 Pilangkenceng Kabupaten Madiun telah dapat terselesaikan. Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-2 Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunannya dari awal hingga akhir proses penulisan tesis ini melibatkan banyak pihak yang terkait. Untuk itu ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada yang terhormat : 1. Dr. Muhadjir Effendy , M.AP, Rektor Universitas Muhammaddiyah Malang 2. Dr.
Latipun,
M.Kes.,
Direktur
Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah Malang 3. Akhsanul In’am, Ph.D, selaku Ketua Program Magister Kebijakan Pengembangan Pendidikan yang telah memberi motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan studyku. 4. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I dan Dr. Rr. Eko Susetyorini, M.Si sebagai Dosen Pembimbing II, yang telah dengan sabar memberikan bimbingan hingga terselesaikannya tesis tersebut.
v
5. Drs. Suhardi, MM, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Madiun yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melajutkan study. 6. Drs. Sukamto dan Drs, Nurhadi, selaku Wakil Kepala Sekolah dan rekanrekan guru karyawan beserta ketua Komite SMP Negeri 2 Pilangkenceng Kabupaten Madiun,
yang telah membantu kelancaran penyusunan tesis
tersebut. 7. Segenap keluarga dan orang-orang terdekatku, yang telah memberi motivasi untuk segera menyelesaikan penyusunan tesis tersebut. 8. Teman-teman seperjuangan di Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Angkatan Tahun 2009, dan semua pihak yang turut membantu penulis dalam menyusun tesis yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulis menyadari dalam penyusunan tesis masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan dari semua pihak.
Malang, 17 April 2011 Penulis,
vi
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ........................................................................ 1 1.2 Rumusan Masalah ................................................................... 5 1.3 Pembatasan Masalah ................................................................ 5 1.4 Tujuan Penelitian .................................................................... 5 1.5 Manfaat Penelitian ................................................................... 6 1.6 Penegasan Istilah ...................................................................... 7 BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Metode CTL 2.1.1 Pengertian CTL ............................................................... 8 2.1.2 Perbedaan CTL dan TTL ................................................ 24 2.1.3 Landasan Teori ................................................................ 26 2.2 Konsep Seni Budaya 2.2.1 Pengertian Seni................................................................ 32 2.2.2 Cabang Seni .................................................................... 38 2.2.3 Fungsi dan Tujuan Seni................................................... 43 2.2.4 Apresiasi Seni ................................................................. 47 2.3 Kreativitas Seni ........................................................................ 50 2.4 Karakteristik Seni ..................................................................... 55
vii
BAB III : METODE PENGEMBANGAN 3.1 Pendekatan dan Rancangan Penelitian ..................................... 59 3.2 Lokasi Penelitian dan Renponden Penelitian ........................... 61 3.3 Teknik Pengumpulan Dat 3.3.1 Jenis dan Sumber Data .................................................... 66 3.3.2 Analisa Data .................................................................... 66 3.3.3 Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ............................. 70 BAB IV : PAPARAN HASIL DAN PEMBAHASAN DATA 4.1 Gambaran Umum dan Identitas Obyek Penelitian ................... 79 4.2 Paparan Hasil Penelitian 4.2.1 Kurikulum ....................................................................... 88 4.2.2 Pengelolaan Kelas dan Ruang Praktek ............................ 96 4.2.3 Tenaga Pendidik .............................................................. 98 4.2.4 Sarana Prasarana ............................................................. 105 4.2.5 Peran Komite Sekolah ..................................................... 109 4.3 Pembahasan Penelitian 4.3.1 Cara pelaksanaan pembelajaran ...................................... 112 4.3.2 Cara pengembangan model pembelajaran ...................... 114 4.3.3 Faktor yang berpengaruh pada Pelaksanaan Program Pengembangan ................................................. 117 4.3.4 Evaluasi Program Pengembangan ................................... 118
viii
4.4 Reformulasi Program Pengembangan 4.4.1 Proses Penyusunan Program Pengembangan .................. 126 4.4.2 Pelaksanaan Program Pengembangan ............................. 126 4.4.3 Evaluasi Program Pengembangan ................................... 131 BAB V : PENUTUP 5.1. Kesimpulan ........................................................................... 136 5.2. Saran 5.2.1 Saran Pemanfaatan ....................................................... 137 5.2.2 Saran Disiminasi (Pengimbasan) ................................. 138 5.2.3 Saran Pengembangan Produk Lanjutan ....................... 138 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 140 DAFTAR TABEL DAN GAMBAR .............................................................. 142 DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................144
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Wawancara Lampiran 2. Pedoman Observasi, Dokumentasi dan Angket. Lampiran 3. Daftar Nama dan Kode Informan Lampiran 4. Kartu Wawancara dan Angket Lampiran 5. Foto Hasil Karya Seni. Lampiran 6. Biodata Peneliti
x
DAFTAR PUSTAKA
Sudjana Nana & Rivai Ahmad, 2003, Tehnologi Pengajaran , Bandung : Sinar Baru Algensindo Yayat Nusantara, 2007, Seni Budaya, Jakarata : Erlangga Joko.Agus, 2007, Study visual karya lukis satya budi. Surabaya. IKIP Negeri Surabaya. Try Edy Margono & Abdul Aziz, 2010, Mari Belajar Seni Rupa, Jakarta : Pusat Pembukuan Kementrian Pendidikan Nasional. Setyobudi, M.Pd, Drs, 2007, Seni Budaya, Jakarta : Erlangga. Heru Purwanto, 2004, Berkarya Seni, Jakarta : Ganeca Exact Sugiyanto, 2004, Kesenian, Jakarta : Erlangga Rudi Isbandi, 1996, Lukisan Sebagai Potret Diri, Surabaya : Dewan Kesenian Surabaya. ST Alisyahbana 1996, Kreativitas, Jakarta : Dian Rakyat. Sambudi, 2008, Membuat Aneka Produk Kerajinan, Yogjakarta : Absolud. Al-Syalhub Fuad, 2005, Quantum Teaching, Jakarta : Zikrul Hakim Nurhadi & Yasin Burhan & Senduk Agus Gerarad, 2004, Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK, Malang : Universitas Negeri Malang Depdiknas, 2002, Pendekatan Kontekstual , Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Lanjutan Nasution, S, Prof ,Dr, 2005, Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar & Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara Roestiyah, Dra, Strategi Belajar Mengajar , Jakarta : Rineka Cipta Endang Poerwanti, Dra. M.Pd 2008. Dimensi-dimensi Riset Ilmiah, Malang: Pusat Penerbitan Universitas Muhammadiyah Malang
xi
Julia Brannen, 1996. Memadu Metode Penelitian Kualitatif dan kuantitatif, Samarinda: Pustaka Pelajar. Sugiyono, Prof. Dr. 2009. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta AD. Corebima, Prof. Dr. M.Pd. 2007. Asesmen Autentik, Malang: Universitas Negeri Malang H. Punaji Setyosari, Prof. Dr. M.Pd. M.ed. 2007, Pemanfaatan Media, Malang: Universitas Negeri Malang Kasihani K.E Suyanto, 2007. Model Pembelajaran, Malang: Universitas Negeri Malang H. Suparno, Prof. Dr. dan Waras Kamdi, Dr. M.Pd, Pengembangan Profesionalitas Guru, Malang: Universitas Negeri Malang Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapanya dalam KBK, Malang : Universitas Negeri Malang Oka, Djoehana D. 2003 Questioning, Inquiry,Modelling. Depdiknas Direktorat Jendral Pendididkan Dasar dan Menengah, Direktorat Sekolah Lanjutan Pertama, Proyek Peningkatan Mutu SLTP. Degeng, Nyoman Sudana, Prof Dr, 1998, Mencari Paradigma Baru, Malang : IKIP Malang Nasution S, 2001, Metode Researc Penelitian Ilmiah, Jakarta : Bumi Aksara Hadi, Sutrisno , 2000, Statistik , Jogya : Andi Yogyakarta Degeng Nyoman.S. 2003. Makalah Media Pembelajaran Quantum. UNM Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual KBK.Universitas Negeri Malang
dan
Penerapanya
dalam
Romadhon, 2006. Pengembangan model paket pembelajaran CTL dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk menumbuhkan oral communication di SMP Negeri 2 Geger Kabupaten Madiun. Surabaya, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Oka, Djoehana D. 2003, Questioning, Inquiry,Modelling, Jakarta : Depdiknas Direktorat Jendral Pendididkan Dasar dan Menengah, Direktorat Sekolah Lanjutan Pertama, Proyek Peningkatan Mutu SLTP.
xii
