perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BERBAHASA JAWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INSTRUKSI LANGSUNG DAN MEDIA GAMBAR (STUDI KASUS DI KELAS IV SDN KUMESU I KABUPATEN BATANG)
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa
Oleh Wiwin Ria Pramesti S441208026
PROGRAM PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
commit to user 1
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BERBAHASA JAWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INSTRUKSI LANGSUNG DAN MEDIA GAMBAR (STUDI KASUS DI KELAS IV SDN KUMESU I KABUPATEN BATANG)
TESIS
oleh Wiwin Ria Pramesti S441208026
Komisi
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
...............
Desember 2013
...............
Desember 2013
Pembimbing
Pembimbing I
NIP 196010301986012001
Pembimbing II
Prof. Dr. Sumarlam , M.S. NIP 196203091987031001
Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal ..................................2013
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Program Pasca Sarjana UNS
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP 19620407987031003
commit to user 2
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BERBAHASA JAWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INSTRUKSI LANGSUNG DAN MEDIA GAMBAR (STUDI KASUS DI KELAS IV SDN KUMESU I KABUPATEN BATANG)
TESIS
oleh Wiwin Ria Pramesti S441208026 Tim Penguji Jabatan
Ketua Sekretaris Anggota Penguji
Nama
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP 196204071987031003 Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd. NIP 195601211982032003 Prof. Dr. Andayani, M.Pd. NIP 196010301986012001 Prof. Dr. Sumarlam, M.S. NIP 196203091987031001
Tanda Tangan
Tanggal
..................
.....................
..................
.....................
..................
.....................
..................
.....................
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat Pada tanggal ......................2014
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP 196007271987021001
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP 19620407987031003
commit to user 3
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul “PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PERCAKAPAN BERBAHASA JAWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INSTRUKSI LANGSUNG MELALUI MEDIA GAMBAR”, ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagaimana acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti saksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No.17 tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan hasil tesis pada jurnal atau forum ilmiah harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sangsi akademik yang berlaku.
Surakarta, 6 Januari 2014 Mahasiswa
Wiwin Ria Pramesti
commit to user 4
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
BERLOMBA-LOMBA DALAM KEBAIKAN
Inspirasi Al Qur’an
commit to user 5
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur kehadirat Allah Yang Maha Esa, tesis ini penulis persembahkan kepada: 1. Kedua orang tuaku, yang senantiasa menuntunku untuk senantiasa berlomba-lomba dalam kebaikan. 2. Suamiku, Hendro Prawiro, SP. yang menjadi sumber semangat dan motivasi untuk berkarya dalam hidup. 3. Almamaterku, Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah mengantarkanku sampai pada jenjang S2.
commit to user 6
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Esa atas limpahan berkah, rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Percakapan Berbahasa Jawa Menggunakan Model Pembelajaran Instruksi Langsung Melalui Media Gambar”. Atas selesainya tesis ini, penulis sampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Magister Unversitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa. 3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah berkenan memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis. 4. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. Dosen pembimbing I sekaligus dosen pengampu mata kuliah seminar propoal tesis yang telah berkenan memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis.
commit to user 7
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5. Prof. Dr. Sumarlam, M.S. dosen pembimbing II yang telah berkenan memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis. 6. Suratmi, S.Pd. guru yang menjadi kolaborator dalam penelitian ini. 7. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dorongan kepada penulis sampai selesainya tesis ini. Semoga tesis ini bermafaat bagi para pembaca dan para peneliti yang tertarik terhadap penelitian tindakan kelas. Semoga kita dapat meningkatkan kualitas pendidikan yang dimulai dari lingkungan terdekat kita. Amin.
Surakarta, 6 Januari 2014
Penulis
commit to user 8
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman
JUDUL ...................................................................................................
i
PENGESAHAN................................................... .....................................
ii
PERNYATAAN ......................................................................................
iv
MOTTO ..................................................................................................
v
PERSEMBAHAN....................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..........................................................................................
ix
TAR TABEL....................................................................................... .......
xii
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xiv
DAFTAR DAFLAMPIRAN.......................................................................
xv
ABSTRAK ..............................................................................................
xvi
ABSTRACT ............................................................................................
xvii
SARI PATHI ...........................................................................................
xviii
BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Rumusan Masalah
.................................................................
4
C. Tujuan Penelitian
.................................................................
4
D. Manfaat Penelitian
.................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................
7
A. Hakikat Keterampilan Menulis Teks Percakapan ..........................
7
1. Pengertian Menulis .....................................................
7
2. Tujuan Menulis ...................................................... ............
8
3. Manfaat Menulis ...............................................................
9
4. Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Menulis ....................
11
5. Menulis Teks Percakapan sesuai Unggah-ungguh .............
18
6. Penilaian Pembelajaran Menulis Teks Percakapan.............
21
B. Hakikat Model Instruksi Langsung.................................................
23
commit to user 9
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Pengertian Model Instruksi Langsung ..............................
23
2. Sintaks Model Instruksi Langsung ...................................
25
3. Penerapan Model Instruksi Langsung dalam Pembelajaran Menulis ......................................................
29
C. Hakikat Media Pembelajaran ...... .................................................
31
1. Pengertian Media Gambar.................................................
32
2. Fungsi Media Gambar ......................................................
32
D. Penelitian yang Relevan ...............................................................
33
E. Kerangka Berpikir........ ................................................................
38
F. Hipotesis........................ ...............................................................
41
BAB III METODE PENELITIAN......................................................
42
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
42
B. Subjek dan Objek Penelitian .........................................................
44
C. Bentuk dan Strategi Penelitian ......................................................
44
D. Sumber Data ................... .............................................................
46
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
46
F. Validitas Data................. ..............................................................
50
G. Teknik Analisis Data .................................................................
50
H. Indikator Keberhasilan Tindakan .................................................
52
I. Prosedur Penelitian....... ................................................................
53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
55
A.
Hasil Penelitian...................................................................... ...
55
1. Kondisi Awal Motivasi Siswa dalam Pembelajaran
B.
C.
Menulis............. ................................................................
55
2. Kondisi Awal Keterampilan Menulis Teks Percakapan .....
58
Pembahasan...............................................................................
64
1. Pelaksanaan Tindakan Kelas .............................................
62
a. Siklus 1 ........................................................................
62
b. Siklus II ........................................................................
79
Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
92
2. Peningkatan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Menulis
commit to user 10
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Melalui Penerapan Model Pembelajaran Instruksi Langsung Melalui Media Gambar .....................................................
92
3. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Percakapan Berbahasa Jawa dengan Penerapan Model Instruksi Langsung Melalui Media Gambar .....................................................
101
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..............................
107
1. Simpulan
.................................................................
107
2. Implikasi
.................................................................
108
3. Saran
.................................................................
112
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
114
LAMPIRAN ............................................................................................
117
BAB V
commit to user 11
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1 Sintaks Model Instruksi Langsung Arend .................................
25
Tabel 2.2 Sintaks Model Instruksi Langsung..............................................
27
Tabel 2.3 Dampak-dampak Instuksional dan Pengiring dalam Model Instruksi Langsung...............................................
30
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .......................................................
43
Tabel 3.2 Tabel Indikator Ketercapaian Tujuan ........................................
52
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Motivasi Menulis Berdasarkan Lembar Pengamatan (pratindakan) ......................
56
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Teks Percakapan (pratindakan) ...........................................................................
59
Tabel 4.3 Game Kosakata Ragam Ngoko Krama (siklus I) ......................
69
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Motivasi Menulis Berdasarkan Lembar Pengamatan (siklus I) .............................
75
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Teks Percakapan (siklus I) ..................................................................................
76
Tabel 4.6 Game Kosakata Ragam Ngoko Krama (siklus II).....................
81
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Motivasi Menulis Berdasarkan Lembar Pengamatan (siklus II) ............................
88
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Nilai Menulis Teks Percakapan (siklus II) .................................................................................
commit to user 12
89
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Diagram Motivasi Menulis Siswa (pratindakan).....................
56
Gambar 2. Diagram Batang Nilai Kemampuan Menulis Teks Percakapan (pratindakan) ...............................................
60
Gambar 3. Guru Menjelaskan Teks Percakapan Dengan Media Gambar dan Proyektor (siklus I) ...........................................
65
Gambar 4. Siswa Bersemangat Menjawab Pertanyaan dari Guru (siklus I) .................................................................................
66
Gambar 5. Guru Membimbing Siswa dalam Berlatih Menulis Teks Percakapan (siklus I) .....................................................
67
Gambar 6. Diagram Motivasi Menulis Siswa (siklus I) ...........................
75
Gambar 7. Diagram Batang Nilai Kemampuan Menulis Teks Percakapan (siklus 1) .....................................................
77
Gambar 8. Siswa Berlomba Mengisi Kolom yang Masih Kosong dalam Game Kosakata Ragam Ngoko-krama (siklus II) ..........
82
Gambar 9. Diagram Motivasi Menulis Siswa (siklus II) ..........................
89
Gambar 10. Diagram Batang Nilai Kemampuan Menulis Teks Percakapan (siklus I1) ....................................................
commit to user 13
90
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1
Silabus Pembelajaran...............................…….................
117
Lampiran 2
Pedoman Penilaian Hasil Menulis Karangan...............…..….
119
Lampiran 3
Pedoman Pengamatan Motivasi.......... .......................…..…... 121
PRATINDAKAN.........................................................................................
122
Lampiran 4
Pedoman Wawancara kepada Guru Bahasa Jawa...................
122
Lampiran 5
Pedoman Wawancara terhadap Siswa Kelas IV SD Negeri Kumesu 01 ............................................................. 123
Lampiran 6
Hasil Wawancara dengan Guru Bahasa Jawa Kelas IV SD Negeri Kumesu 01.............................................................. 124
Lampiran 7
Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas IV SD Negeri Kumesu 01............................................................... 128
Lampiran 8
Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas IV SD Negeri Kumesu 01............................................................... 130
Lampiran 9
Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas IV SD Negeri Kumesu 01............................................................... 132
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.......................................
134
Lampiran 11 Catatan Hasil Pengamatan Kegiatan Pembelajaran...............
138
Lampiran 12 Lembar Pengamatan Motivasi................................................
145
Lampiran 13 Daftar Nilai Menulis Teks Percakapan Siswa........................
146
SIKLUS I.....................................................................................................
147
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.......................................
147
Lampiran 15 Buku Pegangan Guru...............................................................
154
Lampiran 16 Catatan Hasil Pengamatan Kegiatan Pembelajaran...............
157
Lampiran 17 Lembar Pengamatan Motivasi................................................
169
Lampiran 18 Daftar Nilai Menulis Teks Percakapan Siswa........................
170
Lampiran 19 Hasil Pekerjaan Siswa.............................................................. 171
commit to user 14
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
SIKLUS II.....................................................................................................
174
Lampiran 20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.......................................
174
Lampiran 21 Buku Pegangan Guru...............................................................
181
Lampiran 22 Catatan Hasil Pengamatan Kegiatan Pembelajaran...............
183
Lampiran 23 Lembar Pengamatan Motivasi................................................
193
Lampiran 24 Daftar Nilai Menulis Teks Percakapan Siswa........................
194
Lampiran 25 Hasil Pekerjaan Siswa.............................................................. 195
commit to user 15
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Wiwin Ria Pramesti. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Percakapan Berbahasa Jawa menggunakan Model Pembelajaran Instruksi Langsung Melalui Media Gambar.TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Andayani, M.Pd., II: Prof. Dr. Sumarlam, M.S. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra jawa, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran menulis teks percakapan berbahasa Jawa kelas IV SD Negeri Kumesu 01 Batang dengan penerapan model instruksi langsung melalui media gambar, (2) meningkatkan keterampilan menulis teks percakapan berbahasa Jawa di kelas IV SD Negeri Kumesu 01 dengan penerapan model instruksi langsung melalui media gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kumesu 01 semester pertama tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah 13 siswa yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Pengumpulan data menggunakan cara (1) observasi, (2) wawancara, (3) dokumen, dan (4) tes menulis teks percakapan berbahasa Jawa. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber dan metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskripsi komparatif dan analisis kritis. Simpulan penelitian ini: (1) Penerapan model instruksi langsung melalui media gambar dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran menulis teks percakapan berbahasa Jawa di kelas IV SD Negeri Kumesu 01 Batang, hal ini dapat dilihat dari meningkatnya antusias, perhatian, keaktifan, dan rasa ingin tahu siswa, dan (2) penerapan model instruksi langsung melalui media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis teks percakapan Berbahasa Jawa siswa kelas IV SD Negeri Kumesu 01 Reban Batang, hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata pada saat pratindakan (55), meningkat menjadi (66,53) pada sklus I dan meningkat menjadi (76,4) pada siklus II.
Keywords: Teks Percakapan, Keterampilan Menulis, Instruksi Langsung, Media Gambar
commit to user 16
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Wiwin Ria Pramesti. 2013. The improvement Skills of Writing Conversation Text Javanness Languange by Learning Direct Instruction Model and Image Media.THESIS. Consultant I: Prof. Dr. Andayani, M.Pd., II: Prof. Dr. Sumarlam, M.S. The Study Program of Indonesian Language Education, Postgraduate Program, Sebelas Maret University Surakarta.
Purpose of the research are to: (1) improve the students’s motivation in studied of write a conversation text in class IV of SD Negeri Kumesu 01 Batang through direct instruction model and image media, (2) improving the wariting skills of a conversation text in class IV of SD Negeri Kumesu 01 through direct instruction model and images media. The method used in this research used qualitative research methods, in the form of Classroom Action Research (CAR). Subject of this research is students of class IV first semester of academic year 2013/2014 in SD Negeri Kumesu 01 Batang totaling 13 people, consisting of, 9 male students and 3 female students. Data was collected by way of: (1) observation, (2) interviews, (3) review of documents, and (4) text conversation writing skills test. Test analysis was done by means of triangulation of data. Analysis using descriptive comparative and critical analysis. The results are: (1) the application of direct instruction models and images media can improve the students’s motivation to write a conversation text on the class IV SD Negeri Kumesu 01 Reban Batang, this can be seen from their enthusiasm, attention, activeness, and curiosity which always developed (2) the use of direct instruction model and images media to improve the skills of writing a conversation text in the class IV of SD Negeri Kumesu 01 Reban Batang, it could be observed from the average score of the pre-test (55) became (66,53) in the frist cycle and became (76,4) in the second cycle.
Keywords: Conversation Text, Writing Skills, Direct Instruction, Images Media.
commit to user 17
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
SARI PATHI
Wiwin Ria Pramesti. 2013. Paningkatan Kaprigelan Nyerat Teks Pacelathon Basa Jawi migunakaken Model Instruksi Langsung lan Media Gambar.TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Andayani, M.Pd., II: Prof. Dr. Sumarlam, M.S. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Panaliten menika nggadahi ancas: (1) ningkataken motivasi siswa wonten ing pasinaonan nyerat teks pacelathon basa Jawi ing kelas IV SD Negeri Kumesu 01 Batang kanthi migunakaken model instruksi langsung lan media gambar, (2) ningkataken kaprigelan nyerat teks pacelathon basa Jawi ing kelas IV SD Negeri Kumesu 01 migunakaken model instruksi langsung lan media gambar. Metode ingkang dipunangge wonten ing panaliten menika metode penelitian kualitatif inggih punika penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek panaliten inggih punika siswa kelas IV SD Negeri Kumesu 01 semester setunggal taun ajaran 2013/2014 kanthi cacah 13 siswa , 10 siswa jaler lan 3 siswa estri. Pangempalan data migunakaken teknik (1) observasi, (2) wawancara, (3) dokumen, (4) tes nyerat teks pecelathon basa Jawi. Validitas data migunakaken trianggulasi sumber lan metode. Teknik analisis data migunakaken teknik analisis deskripsi komparatif. Dudutan panaliten menika: (1) Model instruksi langsung lan media gambar saged ningkataken motivasi siswa ing pasinaonan nyerat teks pacelathon basa Jawi ing kelas IV SD Negeri Kumesu 01 Batang, bab menika saged dipunpirsani saking antusias, perhatian, keaktifan, lan raos kepengin mangertos siswa ingkang minggah sedaya, (2) Model instruksi langsung lan media gambar saged ningkataken kaprigelan siswa anggenipun nyerat teks pacelathon basa Jawi ing kelas IV SD Negeri Kumesu 01 Reban Batang, bab menika saged dipunpirsani saking biji rerata ing pratindakan 55), minggah dados (66,53)wonten ing siklus I lan minggah malih dados (76,4) wonten ings siklus II.
Tembung wigati: Teks Pacelathon, Kaprigelan Nyerat, Instruksi Langsung, Media Gambar
commit to user 18
