TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlı. hozzáférés Innovatív intézményekben. Megemlékezés régi és új névadóinkról

TÁMOP- 3.1.4. Kompetencia alapú oktatás, egyenlı hozzáférés – Innovatív intézményekben elnevezéső pályázat dokumentációja a megtartott 3 hetet meghaladó projektrıl A dokumentáció végrehajtója és készítıje: Borsos Miklós Általános Iskola Eötvös utcai tagintézménye

Megemlékezés régi és új névadóinkról

TARTALOMJEGYZÉK I.

Tervezés, elıkészítés

II.

A megvalósítás forgatókönyve a, Április 26-a nyitónap b, Április 27. c, Április 28. d, Április 29. e, Április 30. f, Május 3. g, Május 4. h, Május 5. i, Május 6. j, Május 7. k, Május 10. l, Május 11. m, Május 12. n, Május 13. o, Május 14. p, Május 17. q, Május 19-e zárónap

III. Értékelés a, A tanulók felé b, Kollégák felé

IV. Dokumentálás a, A tevékenység dokumentálása b, Óraelszámolás tevékenységekre és felelıs személyekre lebontva

V.

Melléklet

I.

TERVEZÉS, ELİKÉSZÍTÉS

Téma: Megemlékezés régi és új névadónkról Eötvös Loránd, Borsos Miklós

A projektért felelıs pedagógusok: Balogh Béla Eszlingerné Jutasi Ildikó Galambos Erika

A projektben résztvevı pedagógusok: Ásványi János Bedıkné Szabó Erzsébet Csikiné Bertalan Judit Ertl János Fábiánné Adorján Renáta Kundermann Róbert Magyar Nikolett Strang Lászlóné Vaczkó Andrea Szilágyiné Farkas Ilona

Külsıs elıadók: Berzi Zoltán Csabai Tibor Vincze Kornélia Takács Károlyné Kovács Tímea Pintérné Gergics Ágnes Bódis Beáta Téma aktualitása:

Az iskolánk idén ünnepli 40 éves fennállását, ezért tartjuk ebben az évben kiemelten fontosnak, hogy tanulóink többféle szempontból is megismerjék az intézmény múltját és névadóink munkásságát.

A képességfejlesztés célja: Esztétikai

fejlesztés,

szociális

kompetencia,

kézügyesség,

szépérzék,

beszédkészség, logikai készség, vállalkozói kompetencia, digitális kompetencia, szövegértési készség, gondolkodási képesség, hallás fejlesztése, egyensúly, topográfiai és kronológiai készség fejlesztése.

Szaktárgyi képzési célok: A három hét alatt arra törekedtünk, hogy tanulóink minél önállóbbak legyenek ötleteik megvalósításában. Eközben ismerkedjenek meg Borsos Miklóssal és Eötvös Loránddal, ahogy eddigi tanulmányaik során még nem tették. Rendhagyó fizika, történelem, földrajz, természetismeret és ének órák keretében találkozhattak a két híres ember életével és munkásságával. A tanórák során arra törekedtünk, hogy az új ismereteket minél élvezetesebben, érdekesebben és újfajta módon sajátítsák el a tanulók. Némely program során az évfolyamok

különbözı

mélységig

tárgyalták

az

adott

témát.

A projekt zárásaként a diákok a kiállításon nézhették meg saját és társaik munkáit. A zárókiránduláson pedig az „Év osztálya” és a legügyesebb, legaktívabb gyerekek vehettek részt jutalomként.

Tantárgyak integrációja: A kézmőves foglalkozásokon a technika és a rajz tantárgy kapott nagyobb szerepet, és így érvényesült benne minden esztétikai érzék fejlesztése. A koncert során az énekkaron és énekórákon begyakorolt dalokat adták elı a gyerekek. A projekt többi napján a humán és reáltantárgyak közötti integráció valósult meg: történelem, földrajz, irodalom, matematika, fizika, kémia, informatika, biológia és természetismeret.

Feltételek biztosítása:

- tartalmi: Elıször megkérdeztük a tanulóktól a DÖK-győlésen, hogy mi legyen a projekt témája. Az ötletelés után a Névadóink mellett döntöttek az egyhangú szavazás alapján. A téma kiválasztása után a programokra kértünk ötleteket. Ez a feladat beleszámított az „Év osztálya” versenybe is. Az összegyőjtés után a projektért felelıs tanárok és a DÖK vezetık leültek megbeszélni a tervezett programokat és a hozzájuk szükséges szervezési feladatokat, eszközöket. Felkértük a kollégákat a különbözı programok levezetésére, a diákok felügyeletére, a meghívók és plakátok szétosztására a diákok között, és kihelyezésére a megbeszélt helyeken. A koncert mősorának összeállítására és a felkészítésre felkértük a kórus vezetıjét. A kirándulásokra belépıjegyeket és buszokat rendeltünk.

- szervezeti: A projekt programjait úgy próbáltuk összeállítani, hogy a tanórák zömét ne érintse, illetve naponta 1-2 óránál többet ne vegyünk el az osztályoktól. Így a tananyaggal is tudtunk haladni. Az osztályokat néhány programnál 8 illetve 15 fıs csoportokra osztottuk, hogy a külsıs elıadók munkáját segítsük. A csoportok összeállítását és a terembeosztást a tanári szobában és az iskola folyosóin is kiplakátoztuk. A DÖK-nap tanítás nélküli munkanap volt, így ezen a napon nem szólt a csengı. A délelıtti versenyek és bemutatók után délután a diszkó alatt büfé is mőködött az ebédlıben, amihez a szülık segítségét is kértük.

- személyi: * tanulók:

Minden tanuló elıre ismerte a programok idejét, a helyét és a beosztást a plakátokról tudhatta meg. A programokért felelıs diákok végezték a szervezési munkák java részét és a plakátokat. Felhívtuk a figyelmüket arra, hogy milyen viselkedésformát kívánnak meg programjaink, mire lesz szükségük és milyen eredménye lehet a projektnek. * tanárok: A pedagógusok, akik egy-egy programért felelısek voltak, a diákok mellett mentori feladatot láttak el. Ha a szervezésben a tanulók elakadtak, a kollégákhoz fordulhattak segítségért. *szülık: Elızetesen tájékoztattuk a szülıket a projekt programjairól, arról milyen segítségre van szükség. *egyéb szereplık: a, Ajkai Rendırség b, Nagy László Városi Mővelıdési Központ c, Gyıri Borsos Miklós Múzeum d, Csabai Tibor e, Vincze Kornélia f, Berzi Zoltán g, Takács Károlyné h, Kaszinó

- infrastrukturális: A fizika terem többször átalakult elıadói teremmé. Egy-egy program esetén az Emelet/3 is elıadások színhelyévé változott. A folyosók és a bejárati ajtó hirdetıtáblává, a vitrinek kiállítási szekrényekké lettek erre a pár napra. A Kaszinóval megbeszéltük a próbák és a koncert idejét.

- tárgyi: Pályázati pénzbıl szereztük be a szükséges papírárut és a szülıi tájékoztatóhoz a pogácsát, ásványvizet.

- szervezési: A kirándulások elıtt felhívtuk a tanulók figyelmét a réteges öltözködésre, a helyes közlekedés szabályaira. Külsı elıadó érkezésekor a magatartási és viselkedési szabályokat ismételtük át.

Értékelés: A projekt során csupán szóbeli értékelés történt. A készített produktumokat bárki megtekinthette

az

iskola

folyosóján

lévı

vitrinekben

és

a

falakon.

Az utolsó napra szervezett kirándulás is az értékelés egyik formája, hiszen a legjobban teljesítı osztály és diákok vehettek részt rajta.

Visszacsatolás: A projektet sikeresnek mondhatjuk, mert tanítványaink a DÖK-napi verseny tanúsága szerint megismerkedtek Borsos Miklós és Eötvös Loránd életével és munkásságával. Szemmel láthatóan élvezték a fizikus elıadását, a rajzolásokat, a fémdomborítást,

a

kézmőveskedést,

a

kirándulásokat,

a

versenyeket,

a

kerékpározást és a diszkót, a koncertet is.

Dokumentáció, produktumok sorsa: Dokumentációink: *Megbízási szerzıdés: -Nagy László Városi Mővelıdési Központ *Fényképek *Videofelvétel a koncertrıl és a kísérletekrıl *Az iskola weboldalán és a Facebookon képek és videofelvételek a programokról

Produktumok sorsa: Az elkészült alkotásokból kiállítást szervezünk, hogy a szülık, ismerısök és a tanulók is megnézhessék egymás munkáját. Késıbb ezeket visszaadjuk a diákoknak és haza vihetik ıket.

II. A MEGVALÓSÍTÁS FORGATÓKÖNYVE Résztvevı osztályok: 5.a, 5.b 6.a, 6.b 7.a, 7.b 8.a, 8.b Alsós osztályok

A projekt tanuló koordinátora: Diczig Hermine 8.a osztályos tanuló

2010. január 22. DÖK győlés: A jelenlevı diákönkormányzati képviselık javaslata és szavazata alapján a 3 hetet meghaladó

projekt

témájának

kiválasztása.

Mivel

iskolánk

idén

ünnepli

megalapításának 40. évfordulóját, ezért a régi és a jelenlegi névadónkat, azaz Eötvös Lorándot és Borsos Miklóst választották a tanulók. Elsı feladatként ötleteket győjtenek a megvalósítandó programokhoz.

2010. február 5. DÖK győlés: Az összegyőjtött ötletek megbeszélése. Kivitelezésükhöz szükséges lépések, eszközök, személyek összeírása. Elızetes idıbeosztás készítése.

2010. február 8. értekezlet: A jelenlevı pedagógusok átbeszélik a programok megvalósíthatóságát és az elızetes idı- és terembeosztást.

2010. február 22. – május 10.: Kapcsolatfelvétel a külsı elıadókkal és szervezetekkel. Buszok lefoglalása a kirándulásokhoz. Idıpont egyeztetése a gyıri Borsos Miklós Múzeummal, ajkai rendırséggel, Berzi Zoltán fizikussal, Csabai Tibor mővésztanárral, Vincze Kornélia keramikussal. Költségvetés megbeszélése a múzeumokkal, könyvtárral. Szóróanyag és a szülıi tájékoztatóhoz szükséges anyagok beszerzésének megszervezése.

2010. április 22. értekezlet: A pontos idı- és terembeosztás, feladatok megbeszélése. Szükséges anyagok, eszközök összeírása.

2010. április 23. Szülıi tájékoztató: Szülık tájékoztatása a 3 hetet meghaladó projekt programjairól, anyagi vonzatairól. Itt kérjük meg a szülıket a DÖK-napon való részvételre

és

segítségnyújtásra

a

büfé

mőködtetéséhez.

2010. május 21. DÖK-győlés: A diákok értékelik a három hetet meghaladó projekt eseményeit. Röviden beszámolnak arról, mi nyerte el tetszésüket és mi nem.

2010. május 25. értekezlet: A kollégákkal megbeszéltük a gyerekek véleményét a projektrıl és saját tapasztalatainkat.

a, Április 26-a nyitónap PROJEKT NYITÓNAPJA Program: Berzi Zoltán fizikus elıadásai Felelıs pedagógus: Kundermann Róbert, Galambos Erika Felelıs diák: Heizer Péter 8.a Részletes program: 1.óra

elıtt:

Projekt

megnyitása,

rövid

ismertetı

az

elkövetkezendı

kb. 3 hét eseményeirıl és a napi menetrendrıl. 2. óra: az 5.a és 5.b a Fizika teremben meghallgatja Berzi Zoltán elıadását 3. óra: a 6.a és 6.b a Fizika teremben meghallgatja Berzi Zoltán elıadását 4. óra: a 7.a és 7.b a Fizika teremben meghallgatja Berzi Zoltán elıadását 5. óra: a 8.a és 8.b a Fizika teremben meghallgatja Berzi Zoltán elıadását Tevékenység: Berzi Zoltán a Csodák Palotájának munkatársa érdekes kísérleteket mutat a tanulóknak. Bevonja ıket a kísérletek kivitelezésében. Többségében a szárazjég a fıszereplı. Beszédkészség, logikai készség, vállalkozói kompetencia fejlesztése. Tantárgy: rendkívüli fizika óra Eötvös Lórándra emlékezve. Módszer: Elıadás, frontális és páros munka. Résztvevık: 5.a és b; 6.a és b; 7.a és b; 8.a és b osztály Eszközigény: szárazjég, flakonok, szénsavpatron, madzag, magnó, teáskanna, lufik, szívószálak, üdítıitalos fémdobozok, 100 forintos érmék, mágnesek, mosogatószer, fényképezıgép. Idıterv: Évfolyamonként 1 óra és utána 15 perc a végsı kísérletre az udvaron.

Szervezési feladatok: teremrendezés, fényképezés.

b, Április 27. Program: Takács Károlyné, Piroska néni elıadást tart az énekkar életérıl Felelıs pedagógus: Fábiánné Adorján Renáta Felelıs diák: Szeip Júlia 7.a

Ideje: Énekkari próba Tevékenységek: Piroska néni mesél az iskola híres énekkarának történetérıl, eredményeirıl. Így az épület folyosóin található oklevelek életre kelnek. Az elismerésekhez vezetı út rögös, fárasztó, de szép út is megelevenedik. Az énekkar tagjai motiváltabbak lesznek, és nagyobb lelkesedéssel folytatják majd munkájukat. Tantárgy: rendkívüli énekkar. Módszer: elıadás. Résztvevık: tagozatos osztályok. Eszközigény: székek, virág, fényképezıgép. Idıterv: 1-1,5 óra. Szervezési feladatok: megköszönni az elıadást.

teremrendezés,

fényképezés,

Piroska

néninek

virággal

c, Április 28. Program: 6.a osztály tanulmányi kirándulásra megy Balatonfüredre Felelıs pedagógus: Bedıkné Szabó Erzsébet Felelıs diák: Berki Kitti 6.a Részletes program: Városnézés Jókai-villa megtekintése Lóczy-barlang megtekintése Borsos Miklós által készített Szabó Lırincnek állított plakett és Eötvös Loránd emléktáblájának felkeresése a Panteonnál. Tevékenységek: Eötvös Loránd a Balatonon végezte kísérleteinek egy részét és a túrázás lelkes híve volt. Borsos Miklós pedig a „magyar tenger” partján szeretett a leginkább alkotni. Az idejüket leginkább a tv és számítógép elıtt töltı diákok így kimozdulnak a friss levegıre, és közben megismerkednek névadóink munkásságának egy-egy részletével. A közösségi összetartozás, a környezettudatosság, a saját magunk és egymás iránti felelısség is fejleszthetı ilyen kirándulások alkalmával. További cél: szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendkívüli természetismeret és mővészettörténet. Módszer: osztálymunka. Résztvevık: 6.a osztály. Eszközigény: fényképezıgép. Idıterv: egész nap (hajó fél óra, kisvasút fél óra, barlang fél óra, villa fél óra).

Szervezési feladatok: busz foglalása, hajójegyek megrendelése, kisvasút lefoglalása, bejelentkezés a barlangba, Jókai-villába.

d, Április 29. Program: 5.a osztály tanulmányi kirándulásra megy Gyırbe Felelıs pedagógus: Fábiánné Adorján Renáta, Eszlingerné Jutasi Ildikó Felelıs diák: Nagy Diána 5.a Részletes program: Meglátogatják a gyıri Borsos Miklós Múzeumot. Múzeumi órán vesznek részt a tanulók. Állatkerti séta. Városnézés. Tevékenységek: A városnézés során megismerkedünk azzal a településsel, ahol Borsos Miklós alkotott. A múzeumban a mővész alkotásait és életét tanulmányozhatjuk. A múzeumi órán pedig a kézügyességet fejlesztve a fémdomborítás egyszerőbb változatával foglalkoznak a tanulók. Az állatkertben olyan állatokkal ismerkedhetnek meg a tanulók, amelyekkel a mindennapi életük során nem. Cél: szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó természetismeret, mővészettörténet és rajz óra. Módszer: csoport és egyéni munka. Résztvevık: 5.a osztály. Eszközigény: fémlap, papír, ragasztó, fényképezıgép. Idıterv: egész nap (városnézés 1 óra, múzeum+óra 1,5 óra, állatkert 1,5 óra)

Szervezési feladatok: busz rendelése, múzeumi óra lefoglalása.

e, Április 30. Program: Eötvös Loránd Virtuális Múzeum megtekintése Felelıs pedagógus: Galambos Erika Felelıs diák: Molnár Orsolya 8.b Részletes program: Informatika órán a www.elgi.hu/museum oldal meglátogatása. Ki volt Eötvös Loránd?, Múzeumi séta, Érdekességek, Diavetítés, Honlap, Vendégkönyv Ideje: 3-6. óra Tevékenységek: A weblap megtekintése során a tanulói csoportok kérdıívet töltenek ki Eötvös Lorándról. Fejlıdik a digitális kompetencia, szövegértési készség, gondolkodási képesség. Tantárgy: informatika. Módszer: önálló és csoportmunka. Résztvevık: 8.a és 8.b. Eszközigény: számítógép, projektor, kérdıív, fényképezıgép. Idıterv: csoportonként 1 óra. Szervezési feladat: csoportok kialakítása, kérdıív összeállítása.

f, Május 3. Program: Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatos tevékenység Felelıs pedagógus: Szilágyiné Farkas Ilona Felelıs diák: Major Luca 5.b Részletes program: 2. óra: 8.b osztály 3. óra: 8.a osztály 4. óra: 6.a osztály 5. óra: 5.b osztály 6. óra: 7.b osztály Tevékenység: Rajz óra keretén belül a diákok olyan rajzokat készítenek, amelyekhez az ötletek Borsos Miklós mőveibıl származnak. A városban található múzeum Borsos termében is ellátogatnak a tanulók. Cél a kézügyesség, szépérzék fejlesztése és az esztétikai nevelés. Tantárgy: rajz. Módszer: csoportmunka, rajz, frontális és egyéni munka. Résztvevık: 8.b, 8.a, 6.a, 5.b, 7.b osztály. Eszközigény: rajzlap, ceruza, fényképezıgép. Idıterv: osztályonként 1-1 óra. Szervezési feladatok: Borsos mővek bemutatása, múzeumi látogatás bejelentése.

g, Május 4. Program: Agyagozás

Felelıs pedagógus: Eszlingerné Jutasi Ildikó Külsıs elıadó: Vincze Kornélia Felelıs diák: Varga Rita 8.a

Részletes program: 1. óra: 5. évfolyam – minden osztályból 8-8 fı 2. óra: 6. évfolyam – minden osztályból 8-8 fı 3. óra: 7. évfolyam – minden osztályból 8-8 fı 4. óra: 8. évfolyam – minden osztályból 8-8 fı 5. óra: 3.b osztály Helye: Német terem az ebédlı mögött Tevékenységek:

A

tanulók

megismerkednek

az

agyagozás

mesterségével,

megpróbálják Borsos Miklós ajkai szobrait és plakettjeit reprodukálni. Cél: kézügyesség, szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendkívüli kézmőves foglalkozás. Módszer: páros és egyéni munka. Résztvevık: 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b, 3.b osztály. Eszközigény: víz, vödör, agyag, papír, fényképezıgép.

Idıterv: 1-1 óra évfolyamonként. Szervezési feladatok: keramikus meghívása, anyagiak megbeszélése, 8-8 fı kiválasztása osztályonként (kivéve a 3.b).

h, Május 5. Program: Csabai Tibor mővésztanár órái Felelıs pedagógus: Balogh Béla Külsıs elıadó: Csabai Tibor Felelıs diák: Csejtei Eszter 5.b Részletes program: 1. óra. teljes 5. évfolyam a Fizika teremben meghallgatja az elıadást 2. óra: 5. évfolyamból 30 tanulóval a tanár úr alkot Tevékenységek: Csabai tanár úr elıadást tart Borsos Miklós életérıl, munkásságáról és személyes találkozásaikról. A második órán a tanulók plakettekrıl készíthetnek rajzokat, illetve Borsos stílusát követve rajzolhatnak a tanár úr instruálásával. Cél: kézügyesség,

szépérzék

fejlesztése,

esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajz óra. Módszer: elıadás, páros és egyéni munka. Résztvevık: 5.a és 5.b osztály. Eszközigény: projektor, számítógép, vetítıvászon, rajzlap, ceruza, fényképezıgép.

Idıterv: 2 óra. Szervezési feladatok: Csabai Tibor meghívása, eszközök beszerzése, projektor és számítógép beállítása, 15-15 fı kiválasztása osztályonként.

i, Május 6. Program: Csabai Tibor mővésztanár órái Felelıs pedagógus: Balogh Béla Külsıs elıadó: Csabai Tibor Felelıs diák: Bodor Evelin 7.b Részletes program: 1. óra. teljes 8. évfolyam a Fizika teremben meghallgatja az elıadást 2. óra: 8. évfolyamból 30 tanulóval a tanár úr alkot 3. óra. teljes 7. évfolyam a Fizika teremben meghallgatja az elıadást 4. óra: 7. évfolyamból 30 tanulóval a tanár úr alkot Tevékenységek: Csabai tanár úr elıadást tart Borsos Miklós életérıl, munkásságáról

és

személyes

találkozásaikról. A második órán a tanulók plakettekrıl készíthetnek rajzokat,

illetve

Borsos

stílusát

követve rajzolhatnak a tanár úr instruálásával. Cél: kézügyesség, szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajz óra. Módszer: elıadás, páros és egyéni munka.

Résztvevık: 7.a és 7.b, 8.a és 8.b osztály. Eszközigény: projektor, számítógép, vetítıvászon, rajzlap, ceruza, fényképezıgép. Idıterv: 2-2 óra évfolyamonként. Szervezési feladatok: Csabai Tibor meghívása, eszközök beszerzése, projektor és számítógép beállítása, 15-15 fı kiválasztása osztályonként.

j, Május 7. Program: Csabai Tibor mővésztanár órái Felelıs pedagógus: Balogh Béla Külsıs elıadó: Csabai Tibor Felelıs diák: Bicsák Ágnes 6.a Részletes program: 1. óra. teljes 6. évfolyam a Fizika teremben meghallgatja az elıadást 2. óra: 6. évfolyamból 30 tanulóval a tanár úr alkot Tevékenységek: Csabai tanár úr elıadást tart Borsos Miklós életérıl, munkásságáról és személyes találkozásaikról. A második órán a tanulók plakettekrıl készíthetnek rajzokat, illetve Borsos stílusát követve rajzolhatnak a tanár úr instruálásával. Cél: kézügyesség, szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajz óra. Módszer: elıadás, páros és egyéni munka. Résztvevık: 6.a és 6.b osztály. Eszközigény: projektor, számítógép, vetítıvászon, rajzlap, ceruza, fényképezıgép. Idıterv: 2 óra.

Szervezési feladatok: Csabai Tibor meghívása, eszközök beszerzése, projektor és számítógép beállítása, 15-15 fı kiválasztása osztályonként.

Program: 8.a és 8.b osztály tanulmányi kirándulása a Duna-kanyarba Felelıs pedagógus: Eszlingerné Jutasi Ildikó, Szeipné Orbán Mária, Galambos Erika Felelıs diák: Diczig Hermine 8.a Részletes program: Eötvös Loránd Menedékház – Turistamúzeum felkeresése Pilisszentkereszten. Cool-túra: önálló csoportos városnézés verseny keretében. Esztergomi Bazilika. Kincstár. Visegrád: Salamon-torony. Királyi palota. Fellegvár. Borsos Miklós dombormővének megtekintése Esztergomban. Tevékenységek: Autóbuszos kirándulás keretében történelmi emlékeinket keresik fel a diákok. Emellett

névadóinkhoz

kapcsolódó

mővészeti

emlékeket is megnézik a tanulók. Cél: topográfiai és kronológiai készség, szépérzék fejlesztése,

esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó történelem és földrajz óra. Módszer: csoport munka. Résztvevık: 8.a és 8.b osztály. Eszközigény: laminált térképek és filcek a versenyhez, fényképezıgép. Idıterv: egész nap. Szervezési feladatok: autóbusz rendelés, Cool-túra felkeresése, belépıjegyek rendelése.

k, Május 10. Program: Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatos tevékenység Felelıs pedagógus: Szilágyiné Farkas Ilona Felelıs diák: Molnár Anikó 6.b Részletes program: 1. óra: 6.b osztály 2. óra: 8.b osztály 3. óra: 8.a osztály 4. óra: 6.a osztály 6. óra: 7.b osztály Tevékenység: Rajz óra keretén belül a diákok olyan rajzokat készítenek, amelyekhez az ötletek Borsos Miklós mőveibıl származnak. A városban található múzeum Borsos termében is ellátogatnak a tanulók Fekete István szobrának megtekintése. Cél a kézügyesség, szépérzék fejlesztése és az esztétikai nevelés. Tantárgy: rajz. Módszer: csoportmunka, rajz, frontális és egyéni munka.

Résztvevık: 8.b, 8.a, 6.a, 6.b, 7.b osztály. Eszközigény: rajzlap, ceruza, fényképezıgép. Idıterv: osztályonként 1-1 óra. Szervezési feladatok: Borsos mővek bemutatása, múzeumi látogatás bejelentése.

l, Május 11. Program: Gyıri Borsos Miklós Múzeum órái Felelıs pedagógus: Eszlingerné Jutasi Ildikó Felelıs diák: Tobak Rebeka 7.b Részletes program: 2. óra: 5. évfolyam 30 tanulója részt vesz a múzeumi órán 3. óra: 6. évfolyam 30 tanulója részt vesz a múzeumi órán 4. óra: 7. évfolyam 30 tanulója részt vesz a múzeumi órán 5. óra: 8. évfolyam 30 tanulója részt vesz a múzeumi órán Helye: Fizika terem

Tevékenységek: A múzeum múzeumpedagógusai Borsos Miklós mőveirıl filmet vetítenek a tanulóknak. Az osztályok másik fele fémdomborítást próbálhatja ki a

külsıs segítıkkel. Az elkészült mőveket az iskolában kiállítjuk. Cél: kézügyesség, szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajzóra. Módszer: páros és egyéni munka. Résztvevık: 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b osztály. Eszközigény: videólejátszó, projektor, számítógép, vetítıvászon, papír, ragasztó, fémlap, fényképezıgép. Idıterv: 1-1 óra évfolyamonként. Szervezési feladatok: gyıri múzeum felkeresése, eszközök beszerzése, osztályonként 15-15 fı kiválasztása.

m, Május 12. Program: 5.b és 6.b osztály tanulmányi kirándulásra megy Balatonfüredre Felelıs pedagógus: Magyar Nikolett, Galambos Erika Felelıs diák: Pap Edvin 6.b Részletes program: Eötvös Loránd emléktábla felkeresése a Panteonban. Borsos Miklós által készített Szabó Lırinc emléktábla felkeresése a Panteonban. Borsos Miklós által készített Balatoni szél címő szobor megtekintése a Balaton partján. Városnézés kisvonattal.

Kossuth-forrás. Tagore-sétány. Lóczy-barlang felkeresése. Hajókázás.

Tevékenységek: Diákok kimozdítása a friss levegıre, és közben megismerkednek névadóink munkásságának egy-egy részletével. A közösségi összetartozás, a környezettudatosság, a saját magunk és egymás iránti felelısség is fejleszthetı ilyen kirándulások alkalmával. További cél: szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendkívüli természetismeret és mővészettörténet. Módszer: osztálymunka. Résztvevık: 5.b és 6.b osztály. Eszközigény: fényképezıgép. Idıterv: egész nap (hajó 1 óra, kisvasút fél óra, barlang fél óra). Szervezési feladatok: busz foglalása, hajójegyek megrendelése, kisvasút lefoglalása, bejelentkezés a barlangba.

n, Május 13. Program: Gyermekvilág koncert Felelıs pedagógus: Fábiánné Adorján Renáta Felelıs diák: Antal Boglárka 8.a Helye: Kaszinó. Ideje: 17 óra. Tevékenységek: Iskolánk tagozatos diákjai minden évben fellépnek májusban a szülık és a város lakói elıtt. Cél: hallás fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: énekkar. Módszer: csoport munka. Résztvevık: tagozatos osztályok tanulói. Eszközigény: meghívók, plakátok, fellépı ruhák, kották, kamera, fényképezıgép. Idıterv: 1,5-2 óra. Szervezési feladatok: Meghívók, plakátok megrendelése, szétosztása, kották másolása, ruhák átvizsgálása, vasalása, koncert helyszínének lefoglalása.

o, Május 14. Program: DÖK-nap Felelıs pedagógus: Csikiné Bertalan Judit, Balogh Béla Felelıs diák: Molnár Orsolya 8.b Részletes program: Vetélkedı az elmúlt 3 hét eseményeibıl Bicikli-verseny: 5 fı osztályonként KRESZ-totó

„Az én iskolám” címmel kb. 10 perces bemutatók megtekintése Diszkó büfével Tevékenységek: Az elmúlt 3 hét során begyőjtött információk felelevenítéseként a diákok egy vetélkedın vesznek részt. Az itt szerzett pontok is beleszámítanak az „Év osztálya” versenybe. Így jobban bevésıdnek az adatok és motiváltabbak lesznek a tanulók. A bicikli-versenyhez a rendırség segítségét kértük, akik a KRESZ-totó összeállításában is segítségünkre voltak. A kerékpár használatát Eötvös Loránd népszerősítette a 19. században. Ezzel a jármővel vagy lóval járt az egyetemre, ahol tanított. Az osztályoknak ezután kb. 10 perces bemutatót kellett tartaniuk az iskolánkról. Ezt bármilyen formában kivitelezhették (zene, tánc, rap, próza, vers). A napot délutáni diszkóval zártuk. Cél: beszédkészség, hallás, egyensúly,

logikai,

gondolkodási

készség fejlesztése. Tantárgy: rendhagyó testnevelés, irodalom, ének, mővészettörténet. Módszer: csoport és egyéni munka. Résztvevık: 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b osztály. Eszközigény: versenykérdések, papír, ceruza, kerékpár, hangosító berendezés, fényképezıgép. Idıterv: 8-tól 12-ig és délután 16-tól 20-ig. Szervezési feladatok: Rendırség felkeresése, kérdések összeírása, hangosítás összeszerelése, csapatok kialakítása, dj felkérése, büfé összeállítása.

p, Május 17. Program: Alsós osztályok kirándulása Ajkán Felelıs pedagógus: alsós tanítók Felelıs diák: Brózs Regina Tevékenységek: Az alsós osztályok felkeresik Borsos Miklós alkotásait a városban. Cél a szépérzék fejlesztése, esztétikai nevelés. Tantárgy: rendhagyó rajzóra. Módszer: csoport munka. Résztvevık: alsós osztályok. Eszközigény: fényképezıgép. Szervezési feladatok: Borsos szobrok helyeinek összegyőjtése.

q, Május 19-e Zárónap Program: Ság-hegyi kirándulás (jó idı esetén) Tevékenység: Autóbuszos kirándulás, majd túra a hegyen az „Év osztálya” cím nyertesének és jutalomkirándulás a kiemelkedı munkát végzı tanulóknak. Eötvös Loránd méréseinek helyszínének felderítése. Tantárgy: rendhagyó földrajz és történelem óra. Módszer: csoport munka. Résztvevık: 8.a osztály és 10 kiválasztott tanuló. Eszközigény: fényképezıgép. Idıterv: egész nap.

Szervezési feladatok: autóbusz rendelése, múzeumi belépık rendelése.

Program: Zirci kirándulás (rossz idı esetén) Tevékenység: Autóbuszos kirándulás Zircre az „Év osztálya” cím nyertesének és jutalomkirándulás a kiemelkedı munkát végzı tanulóknak. A zirci Reguly Antal Múzeum és Népmővészeti Alkotóház Mővészeti Alkotóközösség segítségével csuhézás, kosárfonás és nemezelés. Tantárgy: rendhagyó földrajz és történelem óra, kézmőves foglalkozás. Módszer: csoport munka. Résztvevık: 8.a osztály és 10 kiválasztott tanuló. Eszközigény: fényképezıgép. Idıterv: egész nap. Szervezési feladatok: autóbusz rendelése, múzeumi belépık rendelése, múzeumi óra megbeszélése.

Programok osztályonkénti bontásban: 5.a Idıpont

Esemény

Április 26-a 2. óra

Berzi Zoltán elıadás Fizika terem teljes osztály

Április 27-e

Takács Károlyné, Piroska néni elıadása énekkaron

Április 29-e

Osztálykirándulás

Május 4-e 1. óra

Agyagozás a Német teremben 8 fı

Május 5-e 1. óra

Csabai Tibor elıadása a Fizika teremben teljes osztály

Május 5-e 2. óra

Csabai Tiborral rajzolás a Rajz teremben 15 fı

Május 11-e 2. óra

BM Múzeum órája a Fizika teremben 15 fı

Május 13-a

Gyermekvilág

Május 14-e

DÖK-nap, bicikli-verseny 5 fı

5.b Idıpont

Esemény



Május 3-a 5.óra

Rajz órán Borsos Miklóssal kapcsolatban rajzolnak

Május 4-e 1. óra


Május 4-e 5. óra

Agyagozás a Német teremben, akinek kedve van

Május 5-e 1. óra


Május 5-e 2. óra


Május 11-e 2. óra


Május 12-e


Május 14-e


6.a Idıpont

Esemény



Április 27-e


Április 28-a


Május 3-a 4.óra


Május 4-e 2. óra


Május 7-e 1. óra


Május 7-e 2. óra


Május 10-e 4.óra


Május 11-e 3. óra


Május 13-a

Gyermekvilág

Május 14-e


6.b Idıpont

Esemény



Május 4-e 2. óra


Május 7-e 1. óra


Május 7-e 2. óra


Május 10-e 1.óra


Május 11-e 3. óra


Május 12-e


Május 14-e


7.a Idıpont

Esemény



Április 27-e


Május 4-e 3. óra


Május 6-a 3. óra


Május 6-a 4. óra


Május 11-e 4. óra


Május 13-a

Gyermekvilág

Május 14-e


7.b Idıpont

Esemény



Május 3-a 6.óra


Május 4-e 3. óra


Május 6-a 3. óra


Május 6-a 4. óra


Május 10-e 6.óra


Május 11-e 4. óra


Május 14-e


8.a Idıpont

Esemény



Április 27-e


Április 30-a 5-6.óra

Webmúzeum Informatika órán

Május 3-a 3.óra


Május 4-e 4. óra


Május 6-a 1. óra


Május 6-a 2. óra


Május 7-e


Május 10-e 3.óra


Május 11-e 5. óra


Május 13-a

Gyermekvilág

Május 14-e


8.b Idıpont

Esemény



Április 30-a 3-4.óra

Webmúzeum Informatika órán

Május 3-a 2.óra


Május 4-e 4. óra


Május 6-a 1. óra


Május 6-a 2. óra


Május 7-e


Május 10-e 2.óra


Május 11-e 5. óra


Május 14-e


Alsó tagozat Idıpont

Esemény

Május 4-e 5. óra


Május 17-e

Kirándulás a városban

III.

ÉRTÉKELÉS

2010. május 21-én 13:30-tól 14:30-ig A, Értékelés a tanulók felé: A diákönkormányzat győlésén, illetve órákon a kollégák beszélgettek a gyerekekkel az elmúlt hetek eseményeirıl. A gyerekek nem gyızték sorolni a nekik tetszı programokat, élményeiket, sikereiket, számukra legkedvesebb pillanatokat. Már a témahéten is tapasztaltuk, hogy a kézmőves tevékenységek a legkedveltebbek a diákok körében. Most is büszkén mutogatták egymásnak munkáikat és fényképeiket. Nagyon élvezték, hogy részt vehettek a szervezési munkákban. Szembesültek azzal, hogy egy-egy program, kirándulás megszervezése nem is olyan egyszerő és könnyő feladat. Nem is gondolták, hogy ennyi mindent kell figyelembe és számításba venni, ennyi utánajárással, telefonálással, érdeklıdéssel jár ez a fajta munka. Örültek annak, hogy a kirándulások alkalmával kimozdulhatnak a négy fal közül és kötetlenebbül

viselkedhetnek

és

szerezhetnek

ismereteket.

A

hagyományos

„Gyermekvilág” koncerten szüleik és ismerıseik elıtt újból megmutathatták énektudásukat, fejlıdésüket. A kerékpárversenyen és a diszkóban megmozgathatták az ülımunkához szokott tagjaikat. Ez alkalommal is arra kértek bennünket, pedagógusokat, jövıre is szervezhessenek ilyen projektet, hogy egy másik témában is kipróbálhassák magukat.

2010. május 25-én 13:30-tól 14:30-ig: B, Értékelés a kollégák felé: Miután a gyerekekkel értékeltük a projektet a kollégák véleményére is kíváncsiak voltunk. A felnıttek is jól érezték magukat a programokon, néhány új információval is

gazdagodtak a külsıs elıadók révén. Meglepıdve tapasztalták, hogy a diákok mennyire talpraesetten szervezik a különbözı eseményeket, mennyire élvezik a kézmőves és mozgásos megmozdulásokat. Egyik-másik tanuló kellemes meglepetést okozott azzal, mennyire beleélte magát az alkotásba, pedig hagyományos órán tanúsított viselkedésébıl nem erre számítottunk. A kollégáknak is örömük telt a különbözı programokban, a kirándulásokban, elıadásokban, koncertben, ık is kipróbálhatták a kézmőveskedést. Az év végi fáradtságukból egy kicsit felfrissültek ezek alatt a programok alatt.

IV.

DOKUMENTÁLÁS

A, Tevékenység dokumentálása Lásd: Jelen dokumentáció Az iskola honlapján további képek találhatók: http://borsosajka.uw.hu Dokumentumok menü, Kompetencia gomb, Eötvös tagintézmény link B, Óra elszámolás tevékenységekre és felelıs személyekre lebontva Dátum 2010.01.22 2010.02.05

2010.02.08 2010.04.22

2010.04.22 2010.04.23 2010.04.26 2010.05.04 2010.05.05 2010.05.05 2010.05.06 2010.05.10 2010.05.11 2010.05.11 2010.05.14 2010.05.21 2010.05.25 2010.05.26 Összesen:

Tevékenység DÖK-győlés: projekt témájának megbeszélése DÖK-győlés: projekt programjainak megbeszélése, ötletelés Értekezlet: a diákok által javasolt programok megvalósíthatósága Értekezlet: pontos idı- és terembeosztás, feladatok megbeszélése. Szükséges anyagok, eszközök összeírása. Szóróanyagok beszerzése Szülıi tájékoztató Fizika terem berendezése Német terem berendezése agyagozáshoz Kiállítás szervezése az agyagozás során készült tárgyakból Fizika és F/3-as terem berendezése Csabai Tibor óráira Fizika és F/3-as terem berendezése Csabai Tibor óráira Kiállítás szervezése Csabai Tibor óráin készült mővekbıl Fizika és E/3-as terem berendezése a B.M. múzeum óráihoz Kiállítás szervezése a fémdomborításokból DÖK-nap: közlekedési vetélkedı pályájának elıkészítése: DÖK-győlés: értékelés Értékelı értekezlet a pedagógusok számára Jelen dokumentáció elkészítése

Munkaidı (óra) 3

Balogh Béla 1

Eszlingerné Jutasi Ildikó 1

Galambos Erika 1

3

1

1

1

3

1

1

1

3

1

1

1

1 3 1 1

1 1

1

1 1

3

1

1

1

1

1

3

1

1

1

1

1

1

1

1

3

1

1

1

1

1

3 3

1 1

1 1

1 1

3 40

14

1 13

2 13

V.

MELLÉKLET

A, EGYÜTTMŐKÖDÉSI SZERZİDÉS A NAGY LÁSZLÓ VÁROSI MŐVELİDÉSI KÖZPONTTAL B, EGYÜTTMŐKÖDÉSI SZERZİDÉS A NAGY LÁSZLÓ VÁROSI MŐVELİDÉSI KÖZPONT KÖNYVTÁRRAL C, EGYÜTTMŐKÖDÉSI SZERZİDÉS A GYİRI BORSOS MIKLÓS MÚZEUMMAL D, EGYÜTTMŐKÖDÉSI SZERZİDÉS AZ AJKAI RENDİRKAPITÁNYSÁGGAL

TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlı. hozzáférés Innovatív intézményekben. Megemlékezés régi és új névadóinkról

Recommend Documents