TALENT IN-ZICHT. multimedia TALENT IN-ZICHT: DEEL 3

TALENT IN-ZICHT TALENT IN-ZICHT: DEEL 3

DE SUPER MEGA KNAPPE BEROEPENKRANT

Informatie en communicatie technologie Hoeveel kinderen zouden vandaag beschikken over een gsm, mp3-speler, ipad, gameboy, gameconsole, iphone, enz? Allemaal high-techspullen die via de media worden aangeprezen als onmisbare, levensnoodzakelijke, coole hebbedingetjes. Hoeveel tijd breng je hiermee door? Hoe levensnoodzakelijk zijn ze?

multimediA Multimedia is een term die duidt op een combinatie van meerdere media, bijvoorbeeld foto’s, teksten, film, geluid en animatie. Meer dingen dan je denkt, zijn ‘multimedia’. Denk aan websites, flashgames, een podcast, een youtubefilmpje, maar ook een mooie foto, …

VRIENDEN OP HET INTERNET

Er is de laatste jaren erg veel aandacht voor multimedia omdat ‘de computer’ een alsmaar belangrijkere plaats inneemt in ons leven. Logisch gevolg daarvan is dat er steeds meer jobs zijn die te maken hebben met multimedia. Een overzicht van de mogelijkheden geeft Stef Bastiaansen, leerkracht multimedia in SO Zenit te Turnhout.

hOE GEVOELIG IS JE COMPUTER? Welke ‘emoticons’ ken je en wat betekenen ze? Test je kennis op blz. 5

Tegenwoordig lijkt de hele wereld verbonden door deze sociale netwerken. Maar weet je dat er op het internet ook heel wat gevaren zijn?

entertainment Wie is berend brokkepap?

Berend brokkepap, alias Dirk Bosschaert is één van de bekende acteurs uit de kinderserie ‘Piet Piraat’. Zijn schoolloopbaan verliep niet vlekkeloos maar dankzij zijn passie voor theater is hij nu dagelijks te zien op het grote scherm.

Kempen

Resoc

regionaal sociaaleconomisch overlegcomité

Project gerealiseerd met de financiële steun van

ict

Als we de afkorting ICT horen, denken we automatisch aan de computer. Maar ICT is veel meer dan dat! ICT staat voor informatie- en communicatie Technologie. Een ICT’er houdt zich bezig met informatiesystemen, telecommunicatie en technologie die nodig is om deze informatie en communicatie te verwezenlijken. Concreet gaat het dan over het ontwikkelen, beheren en onderhouden van informatiesystemen, netwerken, databanken, websites, software, enz. In andere landen noemt men dit IT in plaats van ICT. IT staat dan voor informatietechnologie. Ook bij ons worden de afkortingen IT en ICT nogal eens door elkaar gebruikt. Een ICT’er, kan verschillende beroepen uitoefenen. Er zijn mensen die computers maken, mensen die computers onderhouden en herstellen, mensen die de programma’s schrijven voor de computer, mensen die ervoor zorgen dat een website er mooi uitziet, enz. Tal van beroepen dus! Voor het ene beroep moet je eerder technisch aangelegd zijn en voor het andere moet je goed zijn in wiskunde en probleemoplossend werken. Laten we eens kennismaken met enkele van deze beroepen.

ICT-TECHNICUS

Als je een computer koopt, moet je daar vanalles op installeren vooraleer je met de computer kan werken. De computer heeft een besturingsprogramma nodig zoals Windows of Mac OS, er moet software op gezet worden zoals een tekstverwerkingsprogramma en spelletjes. Je moet de computer ook aansluiten: stekkers hier en daar, kabeltjes die de verschillende onderdelen van de computer met elkaar verbinden, enz. Een ICT-technicus is daarin gespecialiseerd. Het installeren, onderhouden, uitbreiden en herstellen van computers is zijn vak.

netwerkbeheerder

Een netwerkbeheerder beheert netwerken van computers, servers en telefonie. Het woord ‘beheren’ betekent ervoor zorgen dat verschillende computers met elkaar in verbinding staan. Als er een storing is of het netwerk uitvalt, als je geen verbinding krijgt of een programma niet wil werken op een computer, dan lost de netwerkbeheerder deze problemen op. Hiervoor moet hij goed kunnen samenwerken met zijn klanten want hij moet over heel veel informatie beschikken: Wie mag wat kunnen bekijken op welke computer? Hoe moeten de computers met elkaar in verbinding staan? Moeten de mensen ook vanop hun thuiscomputer op het netwerk kunnen werken? Soms moet een netwerkbeheerder ook met heel technische dingen bezig zijn: kabels op de juiste plaats steken, weten hoe een server werkt en welke stekker in welk gaatje past, enz. Dit leert de netwerkbeheerder allemaal in zijn opleiding. Ook van software moet de netwerkbeheerder goed op de hoogte zijn want uiteindelijk moeten alle programma’s op de computers kunnen draaien. SERVER: Een server is een soort supercomputer die speciaal gemaakt is om heel veel gegevens op te slaan of te verwerken. Met behulp van een server kunnen verschillende computers en dus ook de gebruikers van die computers samenwerken en met elkaar in verbinding staan. Op een server draaien speciale serverprogramma’s die door meerdere mensen tegelijkertijd gebruikt kunnen worden.

softwareontwikkelaar

Een persoon die zich bezighoudt met het ontwikkelen of schrijven van software noemen we een softwareontwikkelaar. In de volksmond noemt men hem een ‘programmeur’. Om software te schrijven moet je heel nauwkeurig werken want software wordt geschreven aan de hand van codes. Er bestaan heel wat programmeertalen zoals HTML, PHP, XML, C++ en visual basic. Dat is iets helemaal anders dan de talen die je op school leert zoals Nederlands of Frans. Een programmeertaal is een taal die de computer kan begrijpen en die de computer toelaat een opdracht uit te voeren.

SOFTWARE: Op een computer draaien verschillende programma’s die ons helpen om met de computer te werken. Programma’s worden geschreven met een doel: een tekstverwerkingsprogramma bijvoorbeeld helpt ons om teksten op de computer te typen. De term ‘software’ omvat alle programma’s die een programmeur schrijft voor de computer, maar ook voor telefonie, machines, auto’s, televisie, enz, dus alle apparaten die een slimme besturing nodig hebben.

TALENT IN-ZICHT: DEEL 3

HELPDESKMEDEWERKER

Als mensen problemen hebben met hun computer, dan kunnen ze een helpdesk bellen om hulp te vragen. De persoon aan de andere kant van de lijn noemen we een helpdeskmedewerker. De helpdeskmedewerker geeft technische ondersteuning en zoekt naar oplossingen voor het probleem. Het heeft te maken met het installeren van een printer of een scanner, dus met de hardware, maar ook softwareproblemen worden door de helpdeskmedewerker opgelost. Een helpdeskmedewerker moet goed kunnen telefoneren, weten hoe een computer werkt en op de hoogte zijn van software, installatieprocedures en tal van richtlijnen en ook nog klantvriendelijk zijn.

WEBDESIGNER

Een webdesigner ontwerpt websites. Het gaat dan vooral over de creatieve en grafische kant van de site. Een website moet er immers aantrekkelijk uitzien zodat mensen hem vaak bezoeken. Een webdesigner werkt vaak samen met een webontwikkelaar of met iemand die gespecialiseerd is in het ontwerpen en ontwikkelen van webtoepassingen. De designer zorgt voor de vormgeving en de ontwikkelaar zorgt ervoor dat de site goed werkt. Een webdesigner werkt met specifieke programma’s om beelden te bewerken, illustratietechnieken toe te passen, enz. Dit is het ideale beroep als je graag je artistieke talenten combineert met informaticakennis.

500 000 000 mensen op facebook

Mark Elliot Zuckerberg is een Amerikaanse computerprogrammeur en ondernemer. Hij studeerde aan de universiteit van Harvard waar hij samen met enkele vrienden een sociale netwerksite ontwikkelde die de naam ‘FACEBOOK’ kreeg. Vandaag is facebook het grootste digitale sociale netwerk ter wereld want het bracht meer dan 500.000.000 mensen samen. In België werd de kaap van een miljoen gebruikers overschreden en hun aantal groeit dagelijks! Mark Elliot Zuckerberg is 26 jaar oud. Hij is algemeen directeur van facebook en behoort nu tot de rijkste mensen van Amerika. Op 15 december 2010 werd Zuckerberg door het Amerikaanse tijdschrift Time verkozen tot ‘Person of the Year 2010’.

HARDWARE EN RANDAPPARATUUR Weet jij hoe men men dit noemt? 2

1

4

5

8

9

3

6

7

10

11

12

1

7

2

8

3

9

4

10

5

11

6

12

TALENT IN-ZICHT: DEEL 3

EMOTICONS

Hoe gevoelig is je computer?

Emoticons zijn symbolen die emoties weergeven door middel van een tekening of een combinatie van lees- en lettertekens. Om emoticons goed te kunnen lezen moet je je hoofd een kwartslag naar links draaien. Niet alle emoticons zijn even herkenbaar maar deze emoticon kent waarschijnlijk iedereen: :-) de dubbele punt stelt de ogen voor, het minteken de neus en het haakje de mond. Door emoticons te gebruiken in de berichten die je stuurt via e-mail, sms of op een sociale netwerksite kan je aan de lezer van de berichten duidelijk maken hoe jij je voelt. Kan jij deze gevoelens lezen?

1

:*-)

3

2

7

:$

5

:-O

4

:-P

9

8

:-?

:’(

8-)

:-( 6

:-|

11

10

:-@

;-)

12

1

7

2

8

3

9

4

10

5

11

6

12

:-D

VRIENDEN OP HET INTERNET

Door de snelheid van het internet kan informatie zich razendsnel verspreiden over een groot aantal mensen. Er zijn heel wat socialnetworksites waarop je een profiel kan aanmaken dat je vervolgens kan koppelen aan de profielen van anderen binnen je sociaal netwerk. Zo kan je met een muisklik in contact komen met je vrienden. Je kan berichten sturen, foto’s en videobestanden delen, huiswerk uitwisselen, enz. Tegenwoordig lijkt de hele wereld verbonden door deze socialnetworksites. Maar weet je dat er op het internet ook heel wat gevaren zijn?

Daarom moet je jezelf goed beschermen!

FACEBOOK natuurlijk!

Enkel voor mijn vrienden !

Heb jij een webcam?

:-)

Wil jij mij vriend zijn?

TALENT IN-ZICHT:DEEL 3 De informatie (persoonlijke gegevens, foto’s, enz.) die je op het internet plaatst, blijft altijd bestaan en kan bij iedereen terechtkomen. Je kan dat niet tegenhouden. Denk dus goed na voordat je iets op het internet plaatst.

Maak je profiel enkel toegankelijk voor mensen die je in het dagelijkse leven echt kent. Deel geen informatie met onbekenden!

Cyberpesten is niet leuk. Als het je overkomt, vertel het dan aan je ouders zodat zij je kunnen helpen. Doe er zelf niet aan mee!

Wees voorzichtig met het doorgeven van contactgegevens. Je zou wel eens ongewenste bezoekers kunnen krijgen.

Je kan onmogelijk weten of een onbekende die je vriend wil worden, echt is wie hij/zij zegt dat hij/zij is.

Maak geen afspraakjes met mensen die je niet echt kent!

Als je foto’s van iemand anders op het internet wil zetten, vraag dan eerst toestemming aan die persoon.

Maak je ouders ‘vriend’ op je socialnetworksite.

ik zit op MSN, en jij?

14, j, Geel

Kom jij op netlog?

ASL? 12, v, Turnhout

HOE WERKT EEN COMPUTER? Een computer verwerkt de informatie die jij invoert met behulp van je toetsenbord, je muis, een scanner of andere hardware die verbonden is aan of met je computer. Als jij informatie ingeeft, gaat je computer over tot actie. Met de computer kan je vanalles doen: teksten typen en verwerken, muziek maken en afspelen, video’s bekijken, spelletjes spelen, een presentatie maken, rekenen, foto’s bewerken, tekenen, enz. Voor alles wat je met de computer doet, zitten er specifieke onderdelen in je computer. Zo beschikt je computer over een beeldkaart die ervoor zorgt dat je alles te zien krijgt op het beeldscherm. Als je een computer openschroeft, dan zie je allerlei onderdelen: bakjes, groene plaatjes, draadjes, enz. Kijk hier maar eens wat er allemaal in een computer zit! Dit is het moederbord van de computer. Op het moederbord bevinden zich belangrijke onderdelen zoals de processor en het interne geheugen. Het is de basis van het computersysteem. Op deze plaat worden alle onderdelen met elkaar verbonden.

De processor is het hart van de computer. Hij verwerkt alle opdrachten die hij van de gebruiker krijgt. Hoe beter en sneller de processor is, hoe sneller al je opdrachten worden uitgevoerd.

Met behulp van een geluidskaart kan de computer geluid weergeven en opnemen.

De grafische kaart zorgt voor de aansturing van het beeldscherm. Mensen die hun computer veel gebruiken voor grafische toepassingen, hebben een goede grafische kaart nodig om hun beeld zo scherp mogelijk te maken en om de beelden zo snel en goed mogelijk te verwerken. Als je veel spelletjes speelt, kan je ook een 3D -grafische kaart gebruiken in je computer.

TALENT IN-ZICHT:DEEL 3 Je kan informatie opslaan op een cd of een dvd. Als je bijvoorbeeld naar een film wil kijken op je computer, kan je een dvd in de dvd-speler van je computer steken en de film afspelen.

Je computer werkt op stroom. Zonder elektriciteit kan je hem niet aanzetten. In je computer zit een voeding die ervoor zorgt dat elk onderdeel van de computer de juiste hoeveelheid stroom krijgt.

Je computer kan informatie onthouden. Om iets kort te onthouden gebruikt hij zijn kortetermijngeheugen, ook het werkgeheugen of RAMgeheugen genoemd. Telkens als je de computer uitzet, wordt het RAMgeheugen leeggemaakt.

Als je computer iets voor lange tijd moet onthouden, gebruikt hij zijn langetermijngeheugen of zijn harde schijf. Op de harde schijf van je computer kan je alles wat je op de computer doet of maakt, opslaan.

Om al deze onderdelen veilig op te bergen stopt men alles in een computerkast. Hoe groter de kast, hoe meer onderdelen erin geplaatst kunnen worden.

Computers komen we overal tegen: thuis, in bedrijven, bij de bank, in de winkel, het treinstation, enz. Overal waar je komt, is er wel een computer. Maar wist je dat je eigenlijk veel meer computers in huis hebt dan enkel de pc of laptop in je kamer? Ook in een telefoon, wasmachine, gameconsole, rekentoestel, de microgolfoven en de verkeerslichten op de hoek van de straat, zit een computer. Hoe een computer eruitziet en wat hij kan, hangt af van de omgeving waarin hij gebruikt wordt of van datgene waarvoor hij moet dienen. Uiteraard kan je geen spelletjes spelen met de computer in je wasmachine en kan je niet wassen met je pc. Meer en meer machines en huishoudapparaten worden ‘slim’ omdat ze een processor bevatten die hen allerlei taken laat uitvoeren.

wereldwijd gegevens beheren? michael weet hoe het moet!

Wat is accessmanagement?

Access management is het Engelse woord voor ‘toegangsbeheer’. Ja, als we het over ICT hebben, komen er heel wat Engelse woorden bij kijken. Iemand die verantwoordelijk is voor het toegangsbeheer zorgt ervoor dat de medewerkers van het bedrijf toegang krijgen tot informatie en programma’s op de computer. Michaël zorgt ervoor dat alle werknemers op het gebied van ICT krijgen wat ze nodig hebben. Wie krijgt welk paswoord? Wie mag op welke computer werken? Wie moet toegang hebben tot bepaalde informatie en wie mag die informatie niet zien? Kan iedereen mailen? Werken alle scanners naar behoren? Dit zijn vragen waarmee Michael elke dag bezig is. Als er iemand iets moet weten van een collega in Amerika, dan zorgen Michaël en zijn team ervoor dat die mensen met elkaar kunnen communiceren via het internet. ‘Global connect’ heet dat dan. De mensen kunnen elkaar zien en ze kunnen met elkaar spreken ook al zijn ze 6000 km van elkaar verwijderd. Dat kan best lastig zijn als je weet dat er een tijdsverschil is van zes uur. Als iemand in Amerika om vier uur in de namiddag iemand in België wil spreken, dan moet Michaël er om tien uur ‘s avonds voor zorgen dat de internetverbinding klaar is zodat deze mensen met elkaar kunnen spreken. Ja, je merkt het al: op tijd thuis zijn zit er niet vaak in bij Michaël! Het bedrijf kan hem elke minuut van de dag (en ook ’s nachts) oproepen. Janssen Pharmaceutica heeft een heel datacenter vol met servers. Dankzij die servers kan elke werknemer van Janssen over heel de wereld beschikken over een snelle en veilige toegang tot de informatie die hij nodig heeft. Je kan je dit datacenter voorstellen als een heel grote kamer die vol met computers staat. In die kamer is het heel belangrijk dat er een constante temperatuur is en dat het niet te vochtig is, anders gaan de servers stuk. Die servers, speciale computers, maken elke dag een back-up van alle gegevens van het bedrijf. Stel je voor dat deze computers uitvallen, dat zou een ramp zijn. Het is de taak van Michaël om problemen met de servers, en dus ook met de kamer waar ze staan, te voorkomen.

Wat heeft ICT met een farmaceutisch bedrijf te maken? ALLES! Janssen Pharmaceutica is een internationaal bedrijf waar geneesmiddelen worden ontwikkeld. Met‘internationaal’ bedoelen we echt wel wereldwijd: het bedrijf heeft zusterbedrijven in 57 landen over heel de wereld! En al die bedrijven moeten met elkaar kunnen communiceren. Als iedereen telkens moest telefoneren of een vliegtuig nemen om met een collega in een ander land te praten, dan zou dat een heel dure onderneming worden. Daarom heeft Janssen de hulp ingeroepen van Michaël, een man die dicht bij het bedrijf woont en er het grootste deel van zijn leven doorbrengt voor de computerschermen. Hij is verantwoordelijk voor het accessmanagement en organiseert in het bedrijf alles wat met computers te maken heeft. Je zou kunnen denken: niks aan! Die zit heel de dag naar een schermpje te staren, bij een lekkere tas koffie, pfff, wat is daar nu spectaculair aan? Je denkt er misschien anders over als je weet dat Michael en zijn team van medewerkers deze diensten verlenen aan 50.000 mensen, wereldwijd!

Hoe laat is het in deze landen

TALENT IN-ZICHT: DEEL 3

Hoe ziet een normale werkdag eruit?

Gelukkig kan Michaël zelf kiezen wanneer hij begint te werken. Meestal is hij rond halfnegen op zijn werk. Hij start zijn computer en leest zijn mails. Dat zijn er gemiddeld tussen de 100 en de 150! Michaël probeert de belangrijkste mails te selecteren want als je ze allemaal moet lezen kom je aan werken niet meer toe. Daarna gaat Michaël pools hoogte nemen bij zijn medewerkers: Hoe ziet de planning voor vandaag eruit? Wie is waarmee bezig? Zijn er problemen en zo ja, wat doen ze eraan? Michaël heeft een team van veertien medewerkers. Hij moet al deze mensen begeleiden en coachen zodat ze hun werk goed doen. Zijn medewerkers hebben wel een vaste uurrooster: zij kunnen op tijd naar huis. In de namiddag beginnen de vergaderingen. De ene keer is het een vergadering met iemand in Amerika, de andere keer misschien met iemand in Singapore. Dat moet allemaal vlot verlopen want tijd kost geld. Naast al deze taken moet Michaël een groot budget beheren en projecten plannen en uitvoeren. Deze projecten worden vaak samen met medewerkers in andere landen uitgevoerd. Zo zorgen ze ervoor dat de mensen in de andere landen dezelfde programma’s gebruiken als de mensen in België. Dat kan heel belangrijk zijn! Als je thuis op de computer een opstel typt en je een ander tekstverwerkingsprogramma gebruikt dan je school, dan kan dat voor problemen zorgen als je op school je opstel wil laten lezen. Je kan dan bijvoorbeeld het bestand waarin je het opstel opgeslagen hebt, op de computer op school niet openen. Best lastig! Hetzelfde geldt voor de bedrijven van Janssen Pharmaceutica. Als het bedrijf in Amerika bijvoorbeeld met andere programma’s werkt dan de bedrijven in België, Singapore of elders, dan kan dat behoorlijk lastig worden voor de mensen die met die bestanden aan de slag moeten. Alles moet gestandaardiseerd, dus voor iedereen hetzelfde gemaakt worden, en dat is een groot project waaraan Michaël werkt. Het leukste aan zijn werk vindt Michaël de verschillen tussen mensen, vooral de culturele verschillen. Iedereen gaat anders om met communicatie. Michaël vindt het heel fijn om met mensen over heel de wereld te communiceren. Nu eens spreekt hij Nederlands, dan weer Engels of Frans. De meest gesproken taal op zijn werk is Engels.

landen als het in België 10.00 uur is?

Welke studies heeft Michaël gevolgd?

Michaël heeft tot zijn zesde middelbaar een studierichting met wiskunde gevolgd. Toen hij in het derde jaar zat, werden computers in het onderwijs geïntroduceerd. Dat waren nog van die trage bakken: commodores. Je kan ze vergelijken met een stroomtrein, zo traag waren ze. Je kon er ook nog niet zoveel mee doen. Een studierichting met informatica bestond er nog niet in het secundair onderwijs. Na het secundair onderwijs koos Michaël voor de richting industrieel ingenieur. Hij twijfelde tussen een richting met techniek of een richting met informatica. Omdat hij eigenlijk nog geen idee had welk beroep hij wilde uitoefenen, koos hij voor een richting met techniek. Zo werd hij industrieel ingenieur met de optie elektronica. De opleiding was geen lachertje: het eerste jaar was een massaslachting! Er waren ongeveer 250 studenten gestart in de opleiding en slechts een vijftigtal haalden met succes het einde van het jaar. Michaël was één van de vijftig gelukkigen die van de eerste keer over mochten gaan naar het tweede jaar. Hij vond het een leuke opleiding: je leerde er veel praktische dingen en je leerde er goed hoe je moest leren en hoe je probleemoplossend kon denken. In de labo’s werken vond Michaël heel leuk en leerrijk. Voor zijn eindwerk moest Michaël software maken: een programma om beelden te bewerken. De keuze van zijn eindwerk leidde ook tot zijn beroep. Na zijn studies ging hij aan de slag als design engineer bij een Antwerps bedrijf waar hij software schreef. Later werd hij product engineer en bestond zijn taak erin met de computer en met software problemen problemen op te lossen. Zo kwam Michaël uiteindelijk bij Janssen Pharmaceutica terecht waar hij sinds tien jaar werkt als IT- manager.

multimedia

Multimedia is een term die duidt op een combinatie van meerdere media, bijvoorbeeld foto’s, teksten, film, geluid en animatie. Meer dingen dan je denkt zijn ook ‘multimedia’. Denk aan websites, flashgames, een podcast, een youtubefilmpje maar ook een mooie foto, … Er is de laatste jaren erg veel aandacht voor multimedia omdat ‘de computer’ een alsmaar belangrijkere plaats inneemt in ons leven. Logisch gevolg daarvan is dat er steeds meer jobs zijn die te maken hebben met multimedia. Een overzicht van de mogelijkheden geeft Stef Bastiaansen, leerkracht multimedia in SO Zenit te Turnhout

websiteontwikkeling

De meeste leerlingen zullen in hun job werken aan websiteontwikkeling. Die term alleen al dekt verschillende ladingen. Zo kan je webdesigner worden. Je bepaalt dan hoe de website eruit zal zien. Dit zijn jobs voor leerlingen die oog hebben voor kleur en lettertypes maar vooral voor detail. Hoe een website eruitziet is zelden toeval. Moet men een website voor kinderen ontwerpen, bijvoorbeeld voor Ketnet, dan zullen er vele blitse kleuren voorkomen. De website van de breiclub van de oma moet daarentegen zachte kleuren en duidelijk leesbare lettertypes bieden.

Eens de website ontworpen is, wordt die omgezet in een programmeercode door de webdeveloper. Programmeren ziet er in films superstoer en gemakkelijk uit, maar in het echt is het een job waarvoor je hard moet kunnen nadenken. Bovendien zijn er verschillende soorten programmeertalen. Zo heb je XHTML, Javascript en CSS om het uitzicht van de website te bepalen. PHP of ASP gebruik je dan weer om een website te koppelen aan een databank. Denk maar aan een grote online shop. En wil je spelletjes op je website, dan moet je leren programmeren in Actionscript.

Een voorbeeld van een beetje HTML en PHP code

TALENT IN-ZICHT:DEEL 3

GRAFISCH ONTWERPER

Een ander deel van onze leerlingen komt terecht in een job waar ze de vormgeving verzorgen van tijdschriften, reclamebladen, affiches, folders, cdhoesjes, … Ook hier moet je oog hebben voor kleur, lettertypes en vormen want ook tijdschriften zien er niet zomaar toevallig zò uit. Heb je er eens op gelet dat de reclame van een bedrijf er steeds anders uitziet, maar toch ook een beetje hetzelfde? Dat noemen we een huisstijl. Een huisstijl is een verzameling van lettertypes, enkele kleuren en iconen, die ervoor zorgen dat alle ‘communicatie’ van een bedrijf met de buitenwereld er herkenbaar uitziet. Dat lijkt misschien eenvoudig om te doen, maar veel leerlingen vinden dàt veel moeilijker dan een beetje programmeren. Ten slotte is het grote verschil met een webdesigner dat je ontwerpen steeds gedrukt zullen worden, hetzij op papier of karton, maar ook op glas, steen, doek, …

Animatiefilms zoals Finding Nemo worden eerst uitgetekend op papier om een beeld te kunnen vormen van hoe de film eruit zal zien, en wat wanneer moet gebeuren. Zoiets noemen we een storyboard. Dikwijls worden er ook 3D -modellen van klei gemaakt vooraleer er op de computer wordt begonnen.

FILM & FOTOGRAFIE De heel creatieve of zelfs kunstminnende personen kunnen terecht in een job in de film, bij tv of radio. Je kan dan cameraman, geluidsman of zelfs regisseur worden. Oog hebben voor wat een mooi beeld is, is hier heel belangrijk, net zoals voor een fotograaf. En zeg niet zomaar fotograaf want ook hier kan je nog verschillende richtingen uit. Ga je kunstfoto’s maken, modellen fotograferen of producten voor een folder van Makro? Hetzelfde geldt voor film. Je kan videoclips maken, programma’s op Canvas monteren, meewerken aan de nieuwe film van Studio 100, bepalen hoe de studio van ‘Het nieuws’ eruit moet zien, …

ANIMATIE & 3D

GAMES

Ook een 3D-film zoals Finding Nemo is multimedia. Net zoals aan een Wellicht de meest tot de verbeelding sprekende job is die van gewone film, werken hier regisseurs, geluidsmannen, … aan mee. Het gamedeveloper. Dat is de job voor de écht knappe bollen. Je moet dan een grote verschil is dat er geen acteurs zijn, maar (3D-)animators. goed gevoel hebben voor de grafische kant van de zaak en goed kunnen ontwerpen, maar je moet ook wiskundige aanleg hebben want zo'n game Om hier een job te vinden moet je allereerst héél goed kunnen tekenen. wordt tenslotte geprogrammeerd. De programmeertalen waarin dat Wist je dat films als Finding Nemo eerst bijna seconde per seconde op gebeurt (bv. C++, C#, ….) zijn bovendien vele malen moeilijker dan de papier worden gezet? programmeertalen waarin websites worden gemaakt. Kijk maar eens naar de extra’s op de dvd. Is er veel vraag naar de job van gamedeveloper? Nee. Heb je veel tekeningen bij elkaar, dan moet je heel lange dagen, en dikwijls Maar wil je zo'n job dan zal je wellicht in het buitenland terechtkomen, al nachten aan je computer doorbrengen om je films tot in de puntjes en op zijn er wel uitzonderingen op die regel. De Belgische gamestudio "Larian tijd afgewerkt te krijgen. Studios" maakte enkele jaren geleden bijvoorbeeld het populaire Divine Divinity. Het kan dus!

Wat is 3D?

Het begrip driedimensionaal of 3D duidt aan dat iets drie meetkundige dimensies heeft: diepte, breedte en hoogte. Tegenwoordig kan je in de cinema naar 3D-films gaan kijken. Je moet dan een brilletje met een rood en een blauw glas opzetten. Dat brilletje zorgt ervoor dat je twee verschillende beelden kan zien: één met je linkeroog en één met je rechteroog. Zo wordt de indruk gewekt dat het beeld dat je ziet driedimensionaal is.

Zoals je ziet, zijn er érg veel jobs die te maken hebben met multimedia en dat zullen er alsmaar meer worden. Denk aan het ontwerpen van spelletjes of programma's voor gsm, iPhones, iPads, ... Ben je ten slotte nieuwsgierig naar enkele voorbeelden van ‘multimedia’, dan kan je een kijkje nemen op http://multimedia.so-zenit.be. Dat is de blog van de richting Multimedia op SO Zenit. Elke week worden daar enkele werken van de leerlingen gepost. Met dank aan Stef Bastiaansen, leerkracht Multimedia op SO Zenit in Turnhout

TALENT IN-ZICHT: DEEL 3 NG

MI GA

MSN T WI

OK FACEBO

T TER

NETLOG

Om met elkaar te communiceren, in contact te blijven met vrienden en familie, enz. SKY PE

AIL E-M

you tu

ia

ed

kip Wi

be

Om dingen op te zoeken, natuurfoto’s en filmpjes te bekijken, tijdschriften te raadplegen, enz. e

ww

ir

w.n atu u

rlex

ta en

ico

n.b

e

um

c

do

SPEL CON S

OLE

S

Actieve spelletjes spelen, flitsende beelden, een robot programmeren zodat hij kan bewegen, enz. ro bo

tic

a

leren typen Playstation Move

I fi

WI

bere

keni

nge

n ma l ken ce Ex werken met grafieken

Om je zakgeld te beheren, dingen uit te rekenen, online oefeningen te maken of als groot rekentoestel.

t

bouwplannen tekenen programmeren denkspelletjes

Waarvoor gebruik jij een computer?

google earth website maken grafische programma’s tekenen met de computer

Om mooie dingen te creëren, dingen te bekijken , een presentatie te maken met dia’s of om een route uit te s yo stippelen, enz. ap ut m ub

e

foto’s bewerken

video monteren

tekstverwerking woordenboek

spellingscontrole

Om te typen, verhalen te schrijven, digitaal te lezen, dingen te vertalen, enz.

--------------------------------

vertaalprogramma’s

--------------------------------

muziek maken clips bekijken

online radio

--------------------------------

Om met muziek bezig te zijn of informatie over muziek, zangers, instrumenten, enz. op te zoeken.

--------------------------------

liedjes downloaden

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PODCAST

testjes doen blog bijhouden zelfstandig werken

Een dagboek bijhouden, je stamboom opzoeken, een profiel aanmaken of gewoon om jezelf beter te leren kennen aan de hand van allerhande testjes. profiel aanmaken persoonlijke documenten bewaren

E-books

le

og

go

www.facebook.com www.flickr.com www.netlog.com www.myspace.com www.twitter.com www.skype.com

www.marcdebel.be www.computermeester.be http://vrttaal.net www.vlaamswoordenboek.be www.kinderpleinen.nl www.kinderplezier.com www.nicoland.be www.jeugdenpoezie.be www.villakakelbont.be www.hetmooistekinderboek.be www.woordkasteel.com Kurzweil www.hetsprekendboek.nl www.luisterpuntbibliotheek.be

www.schooltv.nl/beeldbank www.kids.kennisnet.nl www.hetklokhuis.nl http://webje.yurls.net http://www.wai-not.be http://www.mybee.nl http://www.helpkidzlearn.com http://meesterlijk.yurls.net www.nickelodeon.be

www.rekenspelletjes.be www.maaltafels.be www.leerspellen.nl www.mijnsudoku.be http://rollercoaster-tycoon.dutch.toggle.com/ http://rekenweb.blogspot.com www.spele.be www.spelking.com/iq_test__spelletjes.htm

http://gebaren.ugent.be

www.de-natuur.be www.wikipedia.be www.zespri-europe.com/kids www.nationalgeographic.nl/junior www.wwf.be www.zoekjeplant.be www.openleerhuis.be www.bamboeclub.nl www.floepje.be www.jnm.be www.natuurenwetenschap.be www.dechemiebende.be www.encyclopediainteractica.com

www.grooveshark.com www.youtube.com http://audacity.sourceforge.net www.kindersongs.nl http://www.kinderradio.fm http://www.kind.fm www.apple.com/benl/itunes/download www.musikcube.com www.anvilstudio.com www.instrumentenweb.com www.playmusic.org/

Freemind eMindmaps http://online.symbaloo.com Sketchup.Google.com MyFoorplanner.com www.schooltv.nl/beeldbank www.dutchgimpers.nl www.sumopaint.com www.tuxpaint.org google earth google maps http://www.crayola.com/ http://www.craftown.com/kids.htm http://www.theideabox.com/ http://www.coloring.com

www.mijndagboek.be www.joepie.be

TALENT IN-ZICHT:DEEL 3

GRAFISCH TALENT leding t voor de aank rg zo or at tr us Een ill een boek l, een verhaal, van een artike . of een website te maken oor illustraties d j hi t oe d at D ema van kst of het th die bij de te aakt de n. Meestal m de tekst hore soms ningen maar ke te lf ze or at illustr ningen of estaande teke gebruikt hij b ie door ik van foto’s d ru eb g j hi kt maa den. genomen wer een fotograaf

Een illustrator ...

• moet goed weten waar het over gaat of wat hij precies moet tekenen. Hij moet met zijn opdrachtgever overleggen en afspraken maken: Wat wil de opdrachtgever? Tegen waneer? In welke stijl? Het kan bijvoorbeeld zijn dat de illustrator voor een bepaalde opdracht slechts één kleur of maar een bepaald aantal kleuren mag gebruiken. • kan met verschillende technieken werken: schetsen, kleuren, schilderen, tekeningen maken met de computer, enz. • is eigenlijk een visueel kunstenaar! Soms moet hij veel tekeningen maken zoals bijvoorbeeld voor een stripboek. • kan ook de tekeningen op reclameborden maken.

Een fotograaf ...

• moet zorg dragen voor zijn gereedschap: camera, statief, lenzen,... en hij moet ook weten hoe dit allemaal werkt. • moet zijn reportages goed voorbereiden: Wat of wie wil ik fotograferen? Met welk doel? Waar en wanneer? Hoe? • moet zich vaak verplaatsen: een reisfotograaf zal bijvoorbeeld veel moeten reizen. • moet met zijn opdrachtgever overleggen en afspraken maken: Wat wil de opdrachtgever? Tegen waneer? In welke stijl? • moet veel weten over belichting, compositie, enz. • moet foto’s beoordelen en bewerken: hij moet dus ook over de nodige programma’s beschikken en met beeldverwerkingsprogramma’s kunnen werken.

t. ’s maak appen, o t o f ie dsch and d f is iem t foto’s van lan . Een a a r g o t Een fo tograaf maak elijksfeesten stijden w fo ed De ene ere van hu ’s van sportw straat o t d o n e f de a graaf maakt rdt d ngrijke o w f to ela aa sportfo sfotogr maken van b illende r e p n ch e en ee rd om foto’s t aan veel vers ograaf, t u s ot opgestu nissen. Er be een modef ograaf, als ot te gebeur otografen zo otograaf, reisf en ze f f s f bb soorten ograaf, bedrij én ding he l goed E ot aa natuurf ograaf, enz. oeten allem t m o f portret chappelijk: ze ototoestel. ns e een f geme en met n n u k g overwe

Zou jij een goede illustrator zijn? Ontwerp hier een logo voor de school!

grafisch Talent gespot Tekenen met lat en geodriehoek!

wout van eyck

Wout zit in het vijfde leerjaar. Hij is elf jaar. Hij is verrast dat hij in deze krant verschijnt, met een tekening. Hij zit niet op de tekenschool. Hij heeft dat wel een tijdje geprobeerd, maar na een half jaar besloot hij ermee te stoppen. ‘Ik had verwacht dat we veel zouden tekenen en dat we tekentechnieken zouden leren, maar we moesten vooral knutselen en dat doe ik niet zo graag’, aldus Wout. Wout heeft nooit leren tekenen en dat merk je ook als hij met de losse hand een schets moet maken. ‘Er kwam een tekenaar naar onze school. Hij leerde ons hoe we vormen moesten tekenen en met die vormen konden we dan allerlei tekeningen maken. Een cirkel werd bijvoorbeeld een appel, twee cirkels werden een sneeuwman. Gemakkelijk was het niet. Probeer maar eens van de eerste keer een mooie ronde cirkel te tekenen zonder een passer te gebruiken! De tekenaar zag dat het niet zo goed lukte. Hij gaf me een meetlat en vroeg om een brooddoos te tekenen. Ik ben wel heel fier op het resultaat. Blijkbaar kan ik dat goed! Met een lat lukte alles plots veel beter’, zegt Wout. ‘Ik wil wel iets met tekenen gaan doen, maar geen kunst! Dan moet ik misschien weer knutselen en dat doe ik niet graag. Eigenlijk wil ik fotograaf worden. Mijn ouders zeggen altijd dat ik heel mooie foto’s kan trekken. Ik neem mijn fototoestel altijd mee als we op vakantie gaan of als we een schooluitstap maken. Ook thuis trek ik veel foto’s. Ik ben daar goed in en ik vind het leuk. Ik kan mezelf ook wel zien als tekenaar, maar dan van prentenboeken, want ik wil olifanten tekenen. Vroeger vond ik de boeken van Dribbel leuk: heel mooie tekeningen zijn dat. Zo’n tekeningen wil ik ook maken’.w

TALENT IN-ZICHT: DEEL 3

aleksander lenaerts

Aleksander tekent heel veel en dat zie je. Hij kan echt mooi tekenen! Aleksander zit al vijf jaar op de tekenschool en dat doet hij heel graag . Hij maakt schilderijen, knutselwerkjes, schetsen, enz.

Waar haalt Aleksander dat talent vandaan?

Mijn mama kan wel een beetje tekenen, als zij zich heel goed concentreert. Mijn papa, tja,… die kan ook best goed tekenen. Ik denk dat ik het mezelf geleerd heb, ik kon dat gewoon. Ik denk dat ik daar talent voor heb. Ik heb heel veel fantasie. Ik fantaseer over iets en dan begin ik dat te tekenen, soms zonder dat ik het zelf weet. Ik teken graag stripfiguren of mannetjes. Vandaag heb ik een computer getekend en die ziet er best leuk uit. Ik teken bijna elke dag. Met mijn potlood schets ik dan allerlei tekeningen op een vel papier. Soms kleur ik mijn tekeningen ook in, maar niet altijd. Ik vind de tekening op zich veel belangrijker. Soms is het ook mooier als de tekening niet gekleurd is. Ik kan ook goed schilderen. Ik heb drie schildersezels thuis: één kleine en twee grote. Ik maak wel eens een schilderij om aan iemand cadeau te doen, soms aan mijn mama, soms aan iemand anders.

Later wil ik iets met kunst gaan doen, want mijn favoriete vak op school is knutselen en tekenen. Als ik teken, ben ik helemaal mezelf. Dat lukt gewoon heel goed. Ik doe alles wel graag: rekenen, taal, … zolang ik er maar genoeg tijd voor krijg. Ik heb er een hekel aan als ik dingen binnen een bepaalde tijd, snel dus, moet afwerken. Ik werk liever traag. De tekenaar die op school kwam, zei dat ik echt talent heb. Ik maakte drie mooie tekeningen in de tijd dat de anderen van de klas er eentje maakten. Ik was de snelste! En mijn tekeningen waren heel mooi. Kijk maar.

MULTIMEDIA EN ENTERTAINMENT

Ben jij verslaafd aan MULTIMEDIA?

Hoeveel kinderen zouden vandaag beschikken over een gsm, mp3-speler, iPad, gameboy, gameconsole, iPhone, enz? Allemaal hightechspullen die via de media worden aangeprezen als onmisbare, levensnoodzakelijke, coole hebbedingetjes. Hoeveel tijd breng je door met deze dingen? Hoe levensnoodzakelijk zijn ze? Volgens een studie van het Onderzoeks-en informatiecentrum van Verbruikersorganisaties (OIVO 07/05/2010) zijn multimedia de voornaamste vrijetijdsbesteding van jongeren tussen de 10 en 14 jaar. De studie had tot doel te weten te komen met welke activiteiten jongeren bezig zijn buiten de schoolmuren. Vooral tv kijken, gaming, op het internet surfen, muziek beluisteren en film op dvd kijken scoren hoog. Multimedia nemen een belangrijke plaats in de vrijetijdsbesteding van jongeren in.

Wat doe jij in je vrije tijd?

Worden schoolboeken overbodig?

Als uit onderzoek blijkt dat multimedia de voornaamste vrijetijdsbesteding van jongeren zijn en als de technologie blijft evolueren, waarom zouden er dan nog schoolboeken moeten zijn? Met de uitvinding van de tabletcomputer, de laptop en alle hypermoderne toepassingen op je gsm of smartphone kan de school met digitaal lesmateriaal zoals instructievideo’s, e-books, podcasting enz. aan de slag. Stel je voor: live huiswerk maken en de leraar die altijd bereikbaar is door één druk op de knop! Wat denk jij ervan?

Maak de top vijf van je favoriete bezigheden en vergelijk met je klasgenoten. Is er een verschil tussen de vrijetijdsbesteding van jongens en meisjes? _________________________

_________________________



_________________________



_________________________



_________________________

TIJD IS KOSTBAAR!

Hoeveel tijd spendeer jij aan ICT, multimedia en entertainment? Noteer elke dag het aantal uren of minuten dat je volgende activiteiten doet. MAANDAG

computer

internet

mp3

games

tv

DINSDAG

WOENSDAG

DONDERDAG

VRIJDAG

ZATERDAG

ZONDAG

TALENT IN-ZICHT: DEEL 3

De strijd om de vrije tijd!

‘Entertainment ‘ of ‘amusement’ is een vaag begrip. Wat bedoelt men er eigenlijk mee? Gaat het over een bezoek aan de bioscoop, een toneelvoorstelling of een groot concert in het sportpaleis? Misschien kan je een straatmuzikant, een levend standbeeld, een vuurspuwer , een museumbezoek of gewoonweg tv- kijken ook wel onder de noemer ‘entertainment’ plaatsen. Eén ding hebben ze met elkaar gemeen: ze hebben als doel mensen iets leuk aan te bieden om hun vrije tijd mee te vullen. Met leuk bedoel ik dan iets mooi of verrassend of iets dat niet alledaags is, iets waarvan we kunnen genieten. Dat kan vanalles zijn, en dat is voor iedereen ook anders want het is heel persoonsgebonden. Ik ga bijvoorbeeld graag naar de opera en mijn zus niet. Zij vindt opera kattengejank en ze begrijpt niet dat ik echt kan genieten van een betoverend muziekstuk en een schitterend decor. Entertainment speelt in op de emoties van de toeschouwer. Het brengt een gevoel over door gebruik te maken van film, muziek, special effects en interactie. Deze hulpmiddelen zorgen voor spanning, ontroering of vrolijkheid en zorgen ervoor dat de toeschouwer blijft kijken en blijft genieten. Je weet wel wat ik bedoel: een film op tv die zo spannend is dat je jezelf achter een kussen moet verstoppen om te kunnen kijken, een meeslepende videoclip waarbij je niet kan blijven stilzitten, een theatervoorstelling die zo ontroerend is dat je je tranen niet kan bedwingen of een computerspelletje waarbij je gewoon de tijd vergeet.

spannend

Wat is het spannendste entertainment dat je ooit hebt gezien of meegemaakt? _________________________________________ _________________________________________

vrolijk

ontroerend

Wat is het ontroerendste entertainment dat je ooit hebt gezien of meegemaakt? ______________________________________________________ ______________________________________________________

overweldigend

Wat is het vrolijkste entertainment dat je ooit hebt gezien of meegemaakt?

Wat is het overweldigendste entertainment dat je ooit hebt gezien of meegemaakt?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

tijdrovend

saai

Wat is het tijdrovendste entertainment dat je ooit hebt gezien of meegemaakt?

Wat is het saaiste entertainment dat je ooit hebt gezien of meegemaakt?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Beroepen in de entertainmentsector

Als je later de kans zou krijgen om te gaan werken in de entertainmentsector, welk beroep zou je dan willen doen en waarom? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

HOE DIRK BOSSCHAERT ‘BEREND BROKKEPAP’ WERD Waarom ben je acteur geworden?

Dat wilde ik van kindsbeen af, al in het eerste studiejaar. Ik ging in Antwerpen naar school en op het einde van het schooljaar werden de schoolrapporten uitgedeeld in een operazaal. Alle leerlingen mochten daar dan een liedje zingen of een toneeltje opvoeren. Dat was heel leuk. Ik zal het nooit vergeten: in die operazaal rondlopen, dat licht, die trappen, het podium, de sfeer die daar hing. Daar is de goesting ontstaan.

Kan je je schoolloopbaan schetsen?

Mijn schoolloopbaan is zeker geen voorbeeld. Ik ging niet graag naar school. Maar dat heeft veel te maken met thuis. Mijn vader vond toneel maar niets, dus van toneelschool was er geen sprake. Na de lagere school ben ik de richting elektriciteit gaan volgen en mijn schoolloopbaan is geëindigd in het beroepssecundair onderwijs. Ik vind het heel jammer dat ik geen toneelschool ben gaan doen. Het is niet zo dat je als acteur toneelschool echt nodig hebt, maar er zijn enkele technische zaken die je in de toneelschool wel kunt leren en dat blijft altijd een gemis, dat is een leemte. Ik heb heel hard moeten studeren om het vak te leren. Ik heb veel moeten lezen en zelf moeten studeren en dat heeft wel een beetje geholpen. Ik heb ook academie gevolgd in het avondonderwijs, maar dat is toch niet hetzelfde als naar de toneelschool gaan.

Als je een andere opleiding had kunnen volgen, wat had je dan gedaan?

Als je theaterschool volgt, krijg je beweging, krijg je repertoire, krijg je heel veel inzicht in de analyse van stukken. Zonder opleiding moet je alles proefondervindelijk leren.

je hebt pas na je schoolloopbaan gekozen om echt acteur te worden. Wat vonden anderen (ouders, vrienden…) van je keuze?

Eigenlijk hield ik altijd al van toneelspelen. Heel de lagere school vroeg ik: “Wanneer gaan we eens toneel doen?” Ik was goed in talen, onder andere in Frans, en dan mocht ik vooraan in de klas iets spelen en dat vond ik wel leuk. Mijn vader was er helemaal niet voor. Niemand was er eigenlijk voor. Mijn allereerste werk in het theater was… een paard spelen. Een echte rol speelde ik niet, maar ik stond al op een podium. Dat was een eerste stap in de goede richting. Dan heb ik even de techniek gedaan in het theater en vervolgens ben ik toneelmeester geworden. Pas daarna ben ik acteur geworden.

TALENT IN-ZICHT: DEEL 3 Heb je ook in een amateurgezelschap gespeeld?

Ja hoor, in de jaren ’70 was ik daarmee bezig. Ik was bij het leger en daar ben ik niet zo goed uitgekomen. Na mijn legerdienst had ik de hoop eigenlijk opgegeven. Ik dacht: theater is jammer genoeg niks voor mij. Maar toen werd ik plots gebeld door het theatergezelschap waar ik voorheen als technicus had gewerkt. Ze vroegen of ik geïnteresseerd was om een rol te spelen bij de amateurs. Dat heb ik gedaan en de mensen van het gezelschap, ook de regisseur, zeiden dat ik talent had. Sindsdien is de bal aan het rollen gegaan.

In welke producties speel je allemaal mee?

In ‘Piet Piraat’ natuurlijk! Maar ik ben ook nog met andere voorstellingen bezig. ‘ Het rare koppel’, dat is een theaterstuk en dan ook nog ‘Jezu’. Er zijn veel dingen die ik doe. Je kan alles wat ik doe, volgen op mijn website. Ik heb al in vele voorstellingen meegespeeld.

Welke problemen ondervond je? Wat was moeilijk of gemakkelijk?

Ik werd geconfronteerd met vele uitdagingen. Theater spelen is altijd een beetje zoeken en ik ben nooit tevreden en ik zal ook nooit tevreden zijn. Dat is het mooiste omdat je dan blijft groeien, blijft doordenken, blijft zoeken.

Zijn je kinderen in de voetsporen van hun vader getreden?

Ik heb twee zonen en ze hebben beiden een andere keuze gemaakt. Ik had heel graag gehad dat ze ook acteur werden, maar dat is niet zo. Mijn ene zoon is chef-kok en de andere werkt met techniek.

Deze kinderen zijn alvast klaar voor het podium!

In ‘Piet Piraat’ ben ik ook een kok, dus mijn zoon is een beetje in mijn voetsporen getreden. Het verschil is dat hij echt goed kan koken en Berend Brokkenpap… is eigenlijk een valse kok. Nee, mijn zonen hadden geen interesse in het beroep van acteur. Jammer genoeg niet! Mijn oudste zoon zegt af en toe wel eens: ‘Tja, nu is het te laat.’ En ik zeg dan altijd: ‘Het is nooit te laat, maar het is wel hard werken.’

Als je nu jonge kinderen zou hebben die acteur willen worden, welke studierichting zou je hen dan laten volgen?

Ik zou hun aanraden eerst gewoon onderwijs te volgen om een diploma te behalen. Daarna kunnen ze naar de academie om ‘woordkunst en drama’ te studeren. Welke talenten heb je nodig om jouw werk goed te doen? Talent is iets graag doen en daar is alles eigenlijk mee gezegd! Wat je graag doet, daar moet je voor gaan!

Wie is eigenlijk je werkgever?

Ik heb verschillende werkgevers maar de grootste is Studio 100. Als je acteur wil worden moet je audities doen. Dat is eigenlijk hetzelfde als gaan solliciteren. Tijdens een auditie moet je een stukje uit een film of toneel spelen. Als je audities doet voor een musical moet je bijvoorbeeld zingen en acteren tegelijkertijd.

Heb je een boodschap die je de leerlingen kunt meegeven i.v.m. hun studiekeuze?

Doe wat je graag doet, maar zorg dat je goed studeert en dat je een diploma behaalt. Ik heb het niet gedaan en ik weet hoe moeilijk het is om dat achteraf allemaal in te halen. Om ergens te geraken en om respect van je collega’s te krijgen, moet je hard werken en dat is echt niet gemakkelijk.

oplossingen HARDWARE EN RANDAPPARATUUR

emoticons

1 Printer

7 pointer

1 Blozend

7 vind ik leuk

2 scanner

8 muis

2 verrast

8 cool

3 toetsenbord

9 usb-stick

3 blozend

9 huilend

4 kaart lezer

10 laptop

4 vragend

10 knipoog

5 headset

11 projector

5 droevig

11 twijfel

6 draadloze router

12 beeldscherm

6 boos

12 hard lachen

Hoe laat is het in deze landen als het in België 10.00 uur is?

COLOFON Redactie: An Jacobs Illustrator: Tom Claes, Wout en Aleksander Auteur: An Jacobs Fotografie: Wendy Leyten (Visier-ontour) Vormgeving en eindredactie: creAnTom Met dank aan de kinderen, leerkrachten en directies van GBS Heieinde te Vosselaar, GBS Voorheide te Arendonk, Vrije lagere oefenschool Windekind te Vorselaar en VBS De Parel te Lichtaart. Met dank aan Stef Bastiaansen, SO ZENIT Turnhout. Deze krant is een onderdeel van het pakket ‘Super Mega Knap’. Niets uit deze uitgave mag zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van creAnTom en/of RETO vereenvoudigd en/of openbaar worden gemaakt door middel van druk, offset, fotokopie of op welke manier dan ook. Voor meer info: www.supermegaknap.be - [email protected] ©2011