't SJO'tje. Trimestrieel schoolkrantje, jaargang 1, nr. 3 Editie EXTERN Schooljaar

't SJO'tje Trimestrieel schoolkrantje, jaargang 1, nr. 3 Editie EXTERN Schooljaar 2012-2013 Sint-Jozefsinstituut Oostende Alfons Pieterslaan 21 http://www.sjo.be Redactie en lay-out: I. Dupon Eindredactie: I. Dupon en P. Costenoble

Beste lezer Ziehier het derde nummer van het schoolkrantje. We wensen je veel kijken leesplezier bij de foto's en verhalen van de voorbije initiatieven en activiteiten. Tijdens de laatste weken van dit schooljaar hebben leerlingen en collega's duidelijk weer heel wat beleefd. We wensen verder de collega's en leerlingen een fijne zomervakantie. Het eerste nummer van de volgende jaargang volgt dan eind november. Graag tot dan. Met vriendelijke groet

I. Dupon en P. Costenoble

't SJO'tje, editie EXTERN, 1

Scan de QR-code en ontdek de mobiele appsite van onze school!


Inhoud 1

Een woordje van de directie

blz. 4

3

Activiteiten

blz. 6

Verslag en duiding van activiteiten met getuigenissen van leerlingen.

4

Initiatieven

blz. 41

Opmerkelijke initiatieven in de kijker.

5

Leerlingen in de kijker

blz. 49

6

Leerkrachten in de kijker

blz. 55

7

Nieuw in SJO

blz. 63


Een woordje van de directie Einde en nieuw begin… Ik denk dat iedereen er reikhalzend naar uitkijkt: de vakantie! Nu ligt de nadruk vooral op het einde: het einde van het schooljaar, het einde van het slecht weer (hopelijk dan toch), het einde van de verbeteringen, de eindbeslissing voor de leerlingen. Veel van wat nu gebeurt, geldt zowel letterlijk als figuurlijk: afscheid nemen, van medeleerlingen, van leerkrachten, maar ook van klaslokalen, stage, toffe dagen, een geslaagd weekend, een schoolreis, een verrijkend jaar … De boeken dicht, gedaan met lessen en examens, van leren en studeren, maar ook het afsluiten van de GIP, de stageverslagen, de rapporten, de eindbeslissingen. De deuren dicht, die van het klaslokaal, die van de eerste graad, die van de kleine speelplaats; maar ook de deur van de derde graad, van het secundair onderwijs, van de vertrouwde school, vrienden en leerkrachten. En op 10 juli ook even de voordeur van de school, om even op adem te komen tot 18 augustus … Achter de schermen wordt het begin van het volgende schooljaar al sinds de paasvakantie voorbereid: nieuwe inschrijvingen, keuzes voor volgend schooljaar, nieuwe boeken die gekozen worden door de vakgroepen, nieuwe afspraken … Het nieuwe schooljaar zal er anders uitzien: er zullen geen achtste lesuren meer zijn, de middagpauze wordt ingekort en de school zal eindigen tegen 15.50 u. Wie nog extra ondersteuning nodig heeft, zal inhaallessen kunnen volgen van 16 tot 17 u., alsook studie. Vergaderingen zullen dan ook vanaf 16 u. kunnen gepland worden … Dit alles, einde en begin, kan maar gebeuren door alle mensen van ons korps! Vandaar ook een welgemeend woordje van dank aan alle personeelsleden! Ik zag aan de bloemetjes op de speelplaats dat heel wat leerlingen jullie al bedankt hebben! Ook onder de leerkrachten zijn een aantal mensen die kiezen voor een nieuw begin : een verlofstelsel of het pensioen. We wensen hen het allerbeste! En last but not least: vanaf september komt een nieuw directielid ons team vervoegen! Op 5 juli weten we wie dit is. Hou Smartschool in de gaten ! Heel wat om dankbaar voor te zijn dus en heel wat om naar uit te kijken. Ik wens jullie allen een welverdiende vakantie toe !

A. Everaert - Directeur



Activiteiten Infodag Op zaterdag 20 april zette de school z'n deuren open. De verschillende studierichtingen lieten daarbij het beste van zichzelf zien. Zo werd het publiek getrakteerd op enkele bijzondere demonstraties, zoals de kappersshow op de speelplaats van 7 Haarstilist. Enkele sfeerplaatjes van deze bijzondere dag ...



1B verkent het strand en het containerpark Op maandag 25 maart trokken de leerlingen van 1B in het kader van de lessen mavo naar het strand en het containerpark. Op het strand bestudeerde de groep de getijden en de windkracht en -richting. In het containerpark raakten ze m.b.v. een medewerker wegwijs in de verschillende soorten afval. Als oefening konden ze het meegebrachte afval kwijt in de juiste container. - ID


Barcelona-reis voor laatstejaars In de eerste week van de paasvakantie reisden een twintigtal leerlingen met begeleidende leerkrachten naar Barcelona. Ex-leerkracht Dirk Verschoore schreef volgend verslag over de trip.

Laatst polste mevrouw Vancraeynest mij - op de haar eigen charmante manier om enkele impressies weer te geven over de citytrip van laatstejaarsleerlingen naar Barcelona die ik als gast (begeleider, zo je wil) mocht meemaken, van zondag 31 maart tot vrijdag 5 april. Als je dat zo indringend gevraagd wordt, dan weet je meteen: ‘an offer you can’t refuse’. Ik dacht daarbij evenwel spontaan: O nee, ze verwacht van mij toch zeker niet zo’n schools cliché-opstelletje met een gortdroge opsomming van toen hebben we dit gedaan, dan dat … Dus heb ik het maar even over een andere boeg gegooid. Ik stelde mij dan maar de vraag: hoe voelt het aan om als buitenstaander (toegegeven, ooit was ik nog wel eens leraar, wat je trouwens nu nog aan enkele pedante, belerende trekjes merkt, maar dat probeer ik bij te sturen) een groep leerlingen naar Barcelona te begeleiden? Uitgenodigd worden voor die trip vond ik op zich al heel flatterend. Het was voor mij zelfs een beetje 'a trip down memory lane’: in een ver verleden, die voor de meeste leerlingen vast wel prehistorisch lijkt, reisde ik dikwijls met leerlingen naar allerlei leuke locaties, ondermeer Londen, Parijs, Barcelona. (Nu ik dit zo opschrijf, klinkt dit nogal kosmopolitisch, als een wereldburger). Iedere keer was het een verrijkende ervaring - en dat meen ik oprecht - om je liefde voor een stad te delen met een groep toffe, jonge mensen. Reizen is trouwens een ervaring die je bij voorkeur met 't SJO'tje, editie EXTERN, 9

anderen deelt. 'Kruisbestuiving' noemt men dit. Wat je ervan meedraagt, is een mand vol leuke herinneringen, een 'patchwork' van losse ervaringen. Een paar losse sprokkels uit de veelheid aan ervaringen: de wandeling op de stadsmuur van Girona, waarbij een druilerig buitje ons humeur niet kon verstoren. De gezellige drukte van Santa Susana, één van die typische kuststadjes aan de Costa Brava, waar onze leerlingen al even konden nippen aan dat typische vakantiegevoel. Onder een stralend zonnetje flaneren door de kleurrijke, altijd drukke Ramblas naar de Plaça Reial. Op trendy fietsen, onder begeleiding van lekker Hollands bekkende gidsen, Barcelona verkennen - volgens mij dé manier om door een stad te cruisen. De uitbundige architectuur van Gaudì bewonderen, telkens weer uitdagend en verrassend. Klimmend langs haarspeldbochten het hoog in de wolken gelegen Montserrat zien opdoemen. Indrukwekkend. De finesses van de wijnbouw leren kennen in een uiterst vakkundig georganiseerde rondleiding bij Torres - een goed uitgekiende public relationsoefening voor het merk. Hoe komt het toch dat Barcelona zo’n onweerstaanbare aantrekkingskracht op ons uitoefent? Simpel: je wordt verliefd op de stad. Dat is althans voor mij het geval. Ik hoop dat dit nu ook zo is voor jou. Je zal er dan ook altijd naar willen terugkeren. Daar heb je wel twee nachten in een bus voor over, waarbij je als een als een slangenmens je ledematen in een min of meer comfortabele houding probeert te positioneren.


Laatstejaars vieren afscheid Op vrijdag 24 mei vierden de laatstejaars hun afscheid. Vanuit een kernploeg van leerlingen groeide het idee om die dag in te kleden in het thema van 'old school' en 'back to the future'. En in die stijl verschenen ook veel leerlingen om een dolle dag te beleven. Na een ludieke aankomst op school, gevolgd door een stevig ontbijt, ging het richting strand voor een aantal leuke activiteiten. Rond het middaguur verzamelde de groep in de turnzaal om samen te eten, om dan in de namiddag een partijtje te gaan bowlen. 's Avonds volgde nog een heerlijke bbq. En om af te sluiten stonden nog allerlei prettig gestoorde opdrachten en een zogenaamde proms night op het programma. En zo blikten de laatstejaars alvast terug op een leuke en onvergetelijke dag.

I. Dupon Enkele sfeerbeelden van deze dag ...



5des en 6des bezoeken Mercator In het kader van de lessen PAV brachten de klassen 5OAa, 5OAb, 5SRA en 6SRA begin mei een bezoek de Mercator. Begeleidend leerkracht mevrouw P. Martin schreef het volgende verslagje. Tropische reizen... en raadsels! Reizen kan best spannend zijn... Dat wist men al in de middeleeuwen: je zou maar eens van de aarde af kunnen glijden met je schip! Toch trok Columbus een tijdje later zijn stoute schoenen aan en vertrok met zijn bemanning naar verre oorden. Zijn reis zou de wereld voorgoed veranderen. Een 300-tal jaren later vertrok het schip HMS Beagle met een passagier aan boord die het beroemd zou maken: Charles Darwin. Alhoewel hij steevast zeeziek was, maakte hij dit ruimschoots goed door zijn bevindingen op het vasteland. Maar, hé... Zijn dit niet de leerlingen van 5OAb? Maken zij de Mercator beroemd of berucht? In ieder geval was het een leerrijk, zonnig én leuk bezoek aan het museumschip in de Oostendse haven.


5 en 6SRA bezoeken SeaFront en haven Zeebrugge Dinsdagnamiddag brachten de leerlingen van 5 en 6 Sales en Retail Assistant een bezoek aan SeaFront en de haven van Zeebrugge. Dit kwam alvast goed uit voor de lessen commerciële vorming, PAV en seminaries. Franscesca Bauwens van 5SRA schreef volgend verslagje van wat er toen allemaal te beleven viel. Dinsdagmiddag om 12.20 u. vertrokken we met het busje van de school richting Zeebrugge. We waren al enkele minuten onderweg en we hadden al een klein feestje in de auto met aangename muziek. Bijna aangekomen aan onze eindbestemming (SeaFront) maakten we nog een tussenstop. Daar bestudeerden we vanuit het uitkijkpunt de haven van op afstand. We waren heel verbaasd dat de haven zo groot is. Daarna zijn we terug in ons hippe schoolbusje gestapt en na een tiental minuten kwamen we aan bij SeaFront. Nadat we onze tickets hadden gekocht, begonnen we onmiddellijk aan ons avontuur begonnen. Het eerste deel was eigenlijk wel meer voor lagere schoolkinderen bedoeld, maar we pasten ons dan maar aan aan het niveau ;-) . We kregen van mevrouw Dekien een bundeltje met opdrachten en beantwoordden dan zoals heel gedreven studenten zorgvuldig onze vragen. Daarna volgende deel 2 van onze uitstap, een boottocht met zicht op de haven in al zijn bedrijvigheid. De boottocht was wel ok, maar het gezelschap viel wat tegen… We zaten samen op het dek met een groep dames die te veel lawaai maakten! De gids konden we zelfs niet meer horen. Mahaut berispte dan uiteindelijk de ‘oudere jeugd’… Van dichtbij konden we zien hoe een boot gelost en geladen werd. Zo kregen we een idee van hoe het eraan toe gaat in een grote haven als deze.

Toen we terug aan wal waren, vervolgden we ons avontuur met deel 3. Daar kwamen we terecht in een vismijn. Hier konden we zien hoe de vis wordt geveild en hoe de zogenaamde visklok werkt. En we hebben dan ook nog een filmpje bekeken i.v.m. het belang van logistiek in de haven. De zitbanken waren wel leuk uitgewerkt! Net alsof we op containertjes zaten. Aan het eind van deel 3 kwam voor ons het ‘hoogtepunt’. We kwamen namelijk terecht in 't SJO'tje, editie EXTERN, 14

een speelparadijs. Met zijn allen hebben we eventjes gek gedaan en waren we weer alle overtollige energie kwijt om verstandig ons bezoek verder te zetten. Het laatste deel van de namiddag was een bezoek aan de Russische onderzeeër Foxtrot. Het was een heel grote, zwarte, oude onderzeeër. Het was wel leuk om eens te zien. Van buiten zag het er heel groot uit, maar toen we eindelijk binnen in de onderzeeër zaten, bleek dit niet zo ruim... Natuurlijk was het heel anders dan dat ik zelf had verwacht. En de deuropeningen waren grote ronde gaten waar men door moest kruipen. We stonden ervan versteld hoe de mensen daar moesten slapen en hoe ze even een pauzemoment benutten.

Daarna stapten we met de 6 leerlingen weer in het hippe busje op weg naar school. Ik had een heel gezellige namiddag en het was zeker eens de moeite waard om te zien. Enkel spijtig van het weer.


3STW bezoekt Jongerenadviescentrum (JAC) In de loop van de maand mei brachten de leerlingen van 3STW een bezoek aan het Jongerenadviescentrum (JAC) in Oostende. Medewerkers verduidelijkten via interactieve spelen de werking van de dienst en focusten ook op de problemen waarvoor de jongeren er terecht kunnen. Dit initiatief kwam er in het kader van de lessen integrale opdrachten i.v.m. het thema 'Vragen staat vrij'. - ID


7KG sluit virtuele kantoren af met slotshow Op maandag 3 juni brachten de leerlingen van 7 Kantoor- en Gegevensadministratie een wervelende show waarbij ze in de vorm van sketches terugblikten op de voorbije werking van de virtuele kantoren ChouChou en 2Step. Bij deze gelegenheid konden ze rekenen op de opkomst van tal van ouders, belangstellende leerkrachten en directie. Het lokaal hadden ze bovendien omgetoverd in een indrukwekkende catwalk. Het hele schooljaar lang konden ze tijdens de lessen integrale opdrachten rekenen op ondersteuning van de leerkrachten G. Billiau en A. Vergote.

De leerlingen van 7KG na afloop van hun show, waarbij ze terugblikten op de werking van hun virtuele kantoren.


Tonna Nweke, bedrijfsleider van ChouChou en Anaïs Fraeyman, bedrijfsleidster van 2Step. Tonna Nweke was bedrijfsleider van het virtuele kantoor ChouChou dat zich specialiseerde in de verkoop van damesschoenen en bijhorende accessoires. Hij vertelt over de werking van het voorbije jaar: "We hebben veel verantwoordelijkheid gekregen, waardoor we dus zelf veel initiatief mochten nemen. Via de fouten die we maakten, hebben we ontzettend veel geleerd, lessen die we voor later zeker zullen kunnen gebruiken." "Als bedrijfsleider heb ik in de eerste plaats goed moeten luisteren naar de verschillende leerlingen die functies bekleedden in het bedrijf. En dan moet je uiteindelijk ook nog het laatste woord hebben, waarbij je probeert om met iedereen zo veel mogelijk rekening te houden." Anaïs Fraeyman was bedrijfsleidster van het virtuele kantoor 2Step dat zich bezig hield met de verkoop van mannenschoenen en bijhorende accessoires. Ook zij getuigt over de werking van het voorbije jaar: "Door de verantwoordelijkheid die we kregen, heb ik het gevoel vooral volwassener te zijn geworden. Ik liet me niet op één of andere manier beïnvloeden, maar leerde er telkens het beste van te maken. Ook heb ik heel wat opgestoken van het teamwork." "In mijn functie heb ik mij toch moeten bewijzen als een soort allround medewerker. Indien nodig moest ik inspringen voor de één of de ander, om alles draaiende te houden. Ook vond ik het belangrijk om op bepaalde momenten voldoende kalm te blijven."

I. Dupon 't SJO'tje, editie EXTERN, 18

6TOE op stage in Malta Van 29 april t.e.m. 4 mei trokken de leerlingen van 6 Toerisme met enkele begeleidende leerkrachten naar Malta. Als buitenlandse stage namen ze er de gidsbeurten en de reisbegeleiding voor hun rekening. Voor de leerlingen was het ook een unieke kans om het reilen en zeilen van de organisatie van dichtbij te volgen en zo heel wat nuttige ervaring op te doen. Enkele fragmenten uit het reisverslag van Estelle Decamps en Ryan Sweetlove: Onze studiereis begon op maandag 29 april. We namen de trein naar Zaventem en vlogen met Air Malta. Laat in de avond landden we op de luchthaven van de hoofdstad Valletta. We werden er opgehaald door de local rep Géraldine. Ze bracht ons samen met onze chauffeur in een minibusje naar ons hotel in St-Julians. We zochten onze kamers op, praatten nog wat na en gingen slapen, want de volgende dag zou één van de zwaarste dagen van de reis worden. De volgende dag , dinsdag reisden we met het openbaar vervoer naar de hoofdstad Valletta. Gilles D. en Estelle hadden de reisleiding die dag. Het werd een toffe, maar drukke dag. We bezochten eerst de gloednieuwe “multivision experience show “, een 4Dvoorstelling over Malta, die heel amusant was. Dan begon de stadswandeling doorheen Valletta met bezoeken aan het Grootmeesterspaleis , de Barracca Gardens, de vestingen en de St-John’s Cokathedraal. In de late namiddag stonden ook nog de three cities in de buurt van Valletta op het programma. Op woensdag namen Donika en Francesco de reisleiding over. We werden aan het hotel opgehaald door ons minibusje en reden eerst naar de Limestone Heritage. Dit was een leuke ervaring. Aan de hand van een audioguide werden we door een tuin geleid waar de verschillende fasen van het werken in de steengroeven en het dagelijkse leven van de arbeiders werden uitgebeeld. We eindigden met een beeldhouwworkshop. Daar kreeg iedereen de opdracht een Maltezer-kruis uit kalksteen te houwen. Dit was best nog een moeilijke klus . ... 't SJO'tje, editie EXTERN, 19

Even later was het tijd voor de lunch aan de Blue Grotto. Zowel de lunch als de Blue Grotto met het inktvisblauwe water waren minder dan wat we verwacht hadden. Te druk en te toeristisch! In de namiddag stopten we nog aan de Dingli Cliffs. Dit zijn de hoogste kliffen van Malta en bieden een prachtig zicht over de zee en het eiland, maar zijn minder geschikt voor mensen met hoogtevrees. Op donderdag vertrokken we naar Cirkewwa om de ferry naar het eiland Gozo te nemen. Shauni Vantoortelboom en Ryan moesten ons die dag in goede banen leiden. We moesten ons programma wegens de warmte en de niet-aangepaste wandelwegen veranderen . We besloten naar een prachtig strandje te rijden en daar in het water van de baai te duiken . Natuurlijk hebben we niet alleen gezwommen op Gozo . We voeren met kleine bootjes langs Fungus Rock en Azure Window. Het water had ons hongerig gemaakt . De lunchpauze werd door de meesten van ons ervaren als de lekkerste van de reis . De broodjes, hamburgers en frietjes waren home made en enorm lekker. Want eerlijk gezegd , de Maltese keuken viel anders niet mee. Vrijdag was voor iedereen wel de leukste dag. Die dag waren Gilles T. en Shauny Vinck van dienst. Met het openbaar vervoer reden we naar Mellhiela. Er was een minicruise geboekt met de rederij English Rose. We maakten een cruise langs Malta, de eilandjes Comino, Cominoto en Gozo . De kapitein stopte in de talrijke zeegrotten en lagunes. Bij de Blue Lagoon stopten we voor de lunch en konden we enkele uurtjes zwemmen en snorkelen. De meisjes besloten het anders aan te pakken en beslisten een ritje te maken in een band , die voortgesleept werd door een speedboot. Dat werd gillen. In de namiddag legden we ook aan in de Cristal Lagoon. Dit leek wel het paradijs! Estelle, Canelle, Gilles D. en Francesco gingen op avontuur uit en zwommen naar een klif om tot boven te klimmen. Het was adembenemend en een pijnlijke bedoening voor de voeten , maar de moeite waard en onvergetelijk. 't SJO'tje, editie EXTERN, 20

4ORA en 5SRA bezoeken servicecenter Call-It

Op dinsdagnamiddag 7 mei brachten de leerlingen van 4ORAa, 4ORAb en 5SRA een bezoek aan het servicecenter Call-It in Oostende. In dat bedrijf worden diensten behandeld voor merken als Mobistar, Telenet, PlayStation ... De groep kreeg er een rondleiding en kon ook live gesprekken volgen. Via dit initiatief kregen de leerlingen de kans om kennis te maken met de module 'medewerker klantendienst', waar ze volgend schooljaar eventueel voor kunnen kiezen. - ID


6ITN naar Malawi voor ontwikkelingsproject Van 1 t.e.m. 12 mei reisden de leerlingen van 6ITN (IT en netwerken) naar Malawi om er samen met hun begeleidende leerkrachten H. Desmet en A. Vancraeynest een project in een kleuterschool te ondersteunen. Naast het installeren van een computernetwerk en bijhorende multimedia, brachten ze ook animatie voor de kinderen. Het werd een onvergetelijke, verrijkende ervaring, waarbij de groep zinvol vrijwilligerswerk heeft kunnen doen.

Enkele fragmenten uit het dagboek dat begeleidend leerkracht A. Vancraeynest bijhield. De volledige versie vind je op http://iformalawi.weebly.com/blog.html. 1 mei: te land, ter zee en in de lucht Een vreemd gevoel overvalt me als ik rond 6 uur opsta. Het is eindelijk zover. Morgen sta ik op Afrikaanse bodem. Eerst nog een aantal vervoersmiddelen en wachttijden trotseren: de auto naar Duinkerke, de boot naar Dover en vanuit Londen het vliegtuig naar een voor mij nog onontdekt gebied. Zo lang al keek ik ernaar uit, maar onzekerheid komt nu toch wel de kop opsteken. Zal alles verlopen zoals gepland? Zal niemand een rare ziekte oplopen? Wat vergat ik in te pakken? ... Dankzij de uitstekende planning van Hans en de kalme Britse snelweg komen we een uur of vijf te vroeg aan op Heathrow Airport. Maar de zon schijnt, het is warm en alle stress van de voorbije dagen verdwijnt. We drentelen wat rond, spelen kaart op één van de reiskoffers en laten ons te goed doen aan de overvloedige zonnestralen. In een mum van tijd en na een laatste uitdagend spelletje met een sympathieke Britse 't SJO'tje, editie EXTERN, 22

douanier, vliegen we de lucht in, richting ‘the warm heart of Africa’. 2 mei: bezoek aan Kenia, Tanzania, Zambia en Malawi ... Onmiddellijk valt mijn oog op een niet slecht uitziende jongeman die een bordje met ‘Hans Desmet’ in zijn handen houdt. Dat moet onze Alex zijn, onze verlosser, die ervoor zorgt dat alle andere smekende taxichauffeurs ons niet langer lastig vallen. Gezwind dropt hij onze 16 stukken bagage in twee autokoffers en brengt hij ons op een, volgens de Malawische normen, veilige manier naar ‘the Korian Lodge’. Tien kleine negertjes brengen onze bagage naar een losstaand gedeelte van het hotel dat ons volledig wordt toegeëigend. ‘The Bronze rooms’ lijken me geschikt voor onze manier van reizen. Al goed dat ik de golden rooms waarmee ze Hans en ik eerst hadden opgezadeld, heb kunnen afwimpelen. ...

4 mei: Singo village ... De leerlingen monteren een laptop en een projector en tonen Cyrus een keer of vier hoe alles werkt. Als we op het punt staan om te vertrekken, komt een sjofel geklede man binnen die zich voorstelt als ‘Crosby’. Zou dat de Crosby zijn waarover de ouders van Tine me zo vurig hebben verteld? Is deze schrale oude kerel de man die tijdens hun bezoek vorige zomer hun hart heeft gestolen? Ik stel me voor als ‘a friend of Tine’ en zie het licht in zijn ogen veranderen. De speech die hij daarna afsteekt over zijn vaderliefde tot Tine, zijn dankbaarheid voor wie ze was, zijn goddelijk geloof en blijdschap omdat wij, haar engelen, hier gekomen zijn, doen mijn twijfel van daarnet meteen verdwijnen. Hij is het zeker! Ik zoek opnieuw naar mijn zonnebril… ...


6 mei: Crosby, the lion king Drie leerlingen blijven samen met Hans in de Butterfly om er, in samenwerking met Dustin, de computerroom aan te kleden met nieuwe laptops en een projector. Om 9 uur komen studenten en geïnteresseerden vanuit de aanpalende dorpen van Nkhata Bay om er computerlessen te volgen. ... Voor de computerlessen is er grote interesse en Dustin is in de wolken over de bekwaamheid van ‘the Belgian teacher-students’. Ook de leerlingen vertellen me enthousiast over hoe snel de lokale bevolking hier bijleert. Ze willen hier in de toekomst zeker nog terugkeren en laten me met een zucht van verlichting weten dat ze eindelijk beseffen wat ze zullen doen met hun leven. Zoiets horen uit de mond van een 18-jarige doet geweldig veel deugd! 7 mei: speeltijd, lunch bij Cyrus en computerles zonder elektriciteit In Singo staan de kinderen in drie lange rijen achter elkaar, geduldig wachtend op hun bordje voedzame pap. Na hun wellicht eerste voedsel van de dag, spelen we met hen mee. Hans gooit frisbees naar alle kanten en vol enthousiasme lopen de kleuters de gele schijfjes achterna om ze als kleine puppy’s naar hun baasje terug te brengen. Intussen blazen de leerlingen ballonnen en leren spelletjes aan bij de allerkleinsten. In het begin gaat het wat moeizaam, maar al snel snappen de kleutertjes de basis van ‘zakdoekje leggen’ en ‘Chinees voetbal’. Na een laatste dansje verzamelt iedereen weer in de grote zaal en tonen we de foto’s en filmpjes die we deze ochtend hebben gemaakt. Tientallen kleine vingertjes wijzen naar het grote doek en uitgelaten scanderen ze de namen van wie ze op de foto’s herkennen. Na schooltijd dartelen de kleutertjes met een blij gezichtje en een ballon in de hand naar huis. 10 mei: hond op de weg ... Op de busparking in Kasungu worden we overrompeld door zwarte mannen die ons naar Lilongwe willen brengen. Remke wijst ons een betrouwbare, niet-naar-alcoholstinkende chauffeur aan. Tussen de kleurrijke fruitstalletjes en de drukte die contrasteert met wat we de laatste dagen gewoon waren, nemen we dankbaar afscheid. ... We beslissen om ons laatste avondmaal gewoon hier in het hotel te nemen en praten lange tijd na over herinneringen die we de rest van ons leven zullen meedragen. Morgen weer het vliegtuig op. “Het was mooi”, mijmer ik voor ik in slaap val.


3ORA op excursie naar Gent Op dinsdag 28 mei trokken de leerlingen van 3ORA (Office en Retail Assistent) naar Gent. In het kader van de lessen Project Algemene Vorming (PAV) oefenden ze er tijdens groepsopdrachten allerlei vaardigheden zoals het werken met treintabellen en zich oriënteren en situeren a.d.h.v. een stadsplan. Voor de groepsfoto poseerde de groep alvast in het Gravensteen. - ID


RSV-dag voor derdejaars In de loop van april en mei stond voor de derdejaars een dag op het programma i.v.m. relationele en seksuele vorming (RSV). Via interactieve werkvormen bespraken de leerlingen allerlei items i.v.m. relaties en liefde in het algemeen. Daarnaast kregen ze ook voorlichting i.v.m. voorbehoedsmiddelen en werken ze iets creatiefs uit onder begeleiding van de leerkracht plastische opvoeding. N.a.v. deze dag schreef Amy Aspeslagh van 3ORAa volgend verslagje: Op vrijdag 26 april hadden wij, 3ORAa, RSV-dag. We waren enorm benieuwd. Op onze leeftijd is het wel belangrijk om goed geïnformeerd te zijn. We hebben gepraat over vriendschap, relaties en seksualiteit. De hele dag werkten we met verschillende werkvormen. Deze vond ik namelijk de leukste: welk flirttype we zijn, onze droomman- of vrouw, het chocospel … We kwamen ook over elkaar iets meer te weten omtrent relaties en seksualiteit! Ik wil iedereen in naam van de hele klas bedanken voor deze leerrijke dag!


Voorstelling resultaten dialectonderzoek voor 6STW Op woensdag 17 mei 2013 trokken de leerlingen van 6 STW naar hogeschool KATHO in Tielt voor de voorstelling van de resultaten van het dialectonderzoek waar in de loop van het 1ste trimester ze aan meegewerkt hebben. Begeleidend leerkracht Nederlands, mevrouw M. Decock, schreef volgend verslagje.

We werden verwelkomd door stand-up comedian David Galle die de voorstelling van de onderzoeksresultaten aan elkaar praatte. Na een korte inleiding door Dr. Roxane Vandenberghe over de geschiedenis van de dialecten werden de resultaten bekend gemaakt. Door de inzet van alle scholen kon men een aantal hypotheses over het dialectgebruik in Vlaanderen bevestigen, onder meer: ouderen spreken meer dialect dan jongeren, mannen spreken meer dialect dan vrouwen, West-Vlamingen zijn dialectvaster dan Oost-Vlamingen … Toch bleek uit het onderzoek ook dat er steeds minder mensen zijn die nog dialectwoorden gebruiken. De woorden ‘toeter’, ‘slierbaene’, ‘pekkelen’ en ‘katjeduk’ worden steeds vaker vervangen door de standaardtaalwoorden schommel, glijbaan, bikkelen en verstoppertje. Na de voorstelling van de resultaten volgde nog een optreden van zanger Wannes Capelle van ’t zesde metaal die vooral met het nummer “Geld” veel succes oogstte. Ten slotte kreeg iedere leerling nog een bioscoopticket als beloning voor alle inzet.


5 & 6GW op stage in Hongarije Van 21 t.e.m. 29 maart trokken de leerlingen van 5 en 6 gezondheids- en welzijnswetenschappen met enkele begeleidende leerkrachten (mevrouw Hannelore Dumarey en mevrouw Josiane Dewachtere) naar Hongarije om er te helpen in een tehuis voor jongeren met een ernstige mentale en/of fysieke handicap. Het werd een intense en tegelijk leerrijke ervaring. Enkele fragmenten uit het dagboek dat de begeleidende leerkrachten bijhielden ...

DONDERDAG 21 MAART Bij aankomst zorgen we voor wat cash geld. Dankzij de Forint (of de Florint volgens mevrouw Dewachtere) Zijn we plots allemaal miljonairs. Met het busje van het tehuis en het Sint-Imre worden we opgehaald. Na een rit door Budapest en een stuk Hongaarse natuur komen we na twee uur ter plaatse aan. Niettegenstaande de luttele uurtjes slaap zit de stemming erin. De lln. van 6GW herkennen het en de vijfdejaars checken of de verhalen wel kloppen. Hannelore voelt zich direct thuis en Josiane tast voorzichtig af. De directeur verwelkomt ons en met een tolk (een leerling uit het laatste jaar van het Sint-Imrecollege) wordt ons de nodige uitleg gegeven. Dan gaan we vol spanning kijken waar we de komende tijd 't SJO'tje, editie EXTERN, 28

mogen slapen. Met 13 in het zaaltje naast de keuken. Voor Josiane een eerste kampvaring. Hannelore is al geroutineerd, bij bepaalde leerlingen zijn er toch wel wat gemengde gevoelens. VRIJDAG 22 MAART We krijgen bezoek van de directie. Ze vraagt of we goed hebben geslapen. “Igen, igen”, klinkt het antwoord. Even later komen ook Joseph en Adrienne toe, dit waren onze gidsen van vorig jaar. Ze vergezellen Josiane, Nanini, Lukas, Kasja, Ineke en Kevin naar het Sint-Imrecollege. Hier krijgen ze een goed onthaal. Er zijn interactieve lessen, een turnles (we missen mevrouw Aspeslagh toch wel hoor), een warme maaltijd en een gezellige sfeer. De overige lln blijven in het tehuis. Ze vinden snel hun vertrouwde routine terug. Het is opvallend netter dan vorig jaar. Er lijkt ook meer personeel aanwezig. We ontdekken samen met Liseleen de snoezelruimte, de hintapalinta (de hangmat), het ballenbad, de trampoline en de Bemertherapie. We spelen met de kinderen en helpen bij het eten geven en het verplaatsen. Om 14.30 u. zijn we weer bij de kinderen en we hebben geluk. We mogen naar buiten. Jassen aan, mutsen op en rijden met de Kotsch. De lln. die naar het Sint-Imre waren sluiten zich bij ons aan. Ineke en Lukas bereiden ondertussen het avondmaal. Rond half vier komt de auto met spullen aan. Na een kort onthaal laden we rond 16 u. alle spullen uit. Zsuzanna, de aanwezige verantwoordelijke, is precies onder de indruk van de hoeveelheid spullen. Ze komt tot 4 keer toe kijken. “Küssünüm, küssünüm” is hier het kernwoord. Gelukkig maken vele handen licht werk en raakt de aanhangwagen vlot uitgeladen. Kevin ontpopt zich tot een ware rolstoel technieker. De driewielerfiets wordt aan een testrit onderworpen en goedgekeurd. Ondertussen ontstaat er naast onze slaapzaal een klein sanitair probleem. De wc verstopt en overgelopen. Dus vanaf nu enkel een toilet 100 meter verder ter beschikking. ZATERDAG 23 MAART Om half negen zijn we op post bij de kinderen. We helpen met het ontbijt. Hierna plaatsen we de kinderen in de kotch (rolwagen), we nemen Rita bij de hand en doen een zelf gezongen rolwagen dans in de inkomhal. Hierna volgt wat tactiele stimulatie (handmassage) en spelen met de kinderen. Voor het middagmaal worden de kinderen verluierd. Ze krijgen een 't SJO'tje, editie EXTERN, 29

bordje soep, pap en drank. Kwart na twaalf genieten wij van lekkere broodjes (van papa Rony en Robrecht). Daarna volgde een heerlijke siësta met bezoek aan het internetcafé, Tesco, muziek, babbeltje en schrijftijd. Tussen de middag kan Hannelore het niet laten en met de hulp van Liseleen krijgt ze Rita op de fiets. Ze is wat onzeker, maar ze maakt toch een paar korte ritjes. De driewieler heeft een nieuwe eigenaar gevonden. ZONDAG 24 MAART Geen croissants deze morgen. Toch eigenaardig hoe vlug een mens zich aanpast aan primitieve omstandigheden. Rond 8 u. genieten we van ons gezamenlijk ontbijt en om 8.30 u. staan we weer paraat. De lln. doen het prima. Ze staan versteld over zichzelf, over hoe ze zich hebben aangepast en hoe ze de zorgbehoevenden als “gewone” mensen gaan zien met elk zijn persoonlijke trekjes. Hoe ze kunnen tonen dat ze blij zijn of iets niet graag hebben. Verwondering over wat ze toch kunnen en minder schrik van de lichamelijke afwijkingen. We hebben succes met onze muzikale rolstoeldans die we geleerd hebben in de Engelbewaarder. De lln. geven hun activiteit en omstreeks 11.45 u. is het etenstijd. MAANDAG 25 MAART Vroeg uit de veren, want de leerlingen die de school vandaag bezoeken, moeten om 7.20 u. al vertrekken, want de school start om 7.50 u. De voormiddag verliep goed met interactieve lessen, kennismaking met vele klassen en Hongaarse gewoonten. Als lunch kregen we de specialiteit: linzensoep. Omstreeks 14 u. is de school uit. De lln. in de instelling hebben zich zeer goed ingezet. Kasja laat de kinderen op de iPad muziek spelen. Rony slaagt er zelfs in om het melodietje van broeder Jacob na te spelen. We verwonderen ons iedere dag over wat er kan bereikt worden. Hun glimlach is onze grootste beloning. DINSDAG 26 MAART Deze morgen zijn we uitgenodigd om met zijn allen naar de school te gaan. De Engelse lessen zijn leuk en leerrijk. Hannelore volgt met een aantal lln. een zogenaamde art-klas en neemt Liseleentje mee omdat ze veronderstelde dat het een creatieve les zou worden. Dit viel echter wat tegen. Er werden drie kunstwerken van Michelangelo besproken. Er werd enkel gedoceerd en dit uitsluitend in het Hongaars. 't SJO'tje, editie EXTERN, 30

Zo beleef je eens hoe het is om als anderstalige in een land terecht te komen. Best dat de lessen na 45 minuten afgelopen zijn en er 10 minuutjes pauze is tussen de lessen. WOENSDAG 27 MAART Iedereen moet zijn steentje bijdragen om alles in orde te krijgen. Reiskoffers buiten, lokaal opruimen, keuken ordevol verlaten. Op zulke momenten kunnen leerkrachten toch lastig zijn. Maar we kunnen alles verlaten zonder problemen. De directrice komt ons uitzwaaien en bedankt ons nog een hondertal keer. De lln. nemen met een prop in de keel afscheid van de kinderen en de verzorgsters. Vele verzorgsters reageren ook erg emotioneel. De busjes brengen ons naar Budapest en we kijken vol verwachting uit naar onze hostel. DONDERDAG 28 MAART Budapest is een prachtige stad. Het bezoeken waard. De paasmarktjes zijn erg sfeervol. Het weer valt mee, als je tenminste warm aangekleed bent. Het is lente, maar hier krijg je precies een wintergevoel. De kerstkraampjes van bij ons zijn hier alleen voorzien van paaseieren en lokale producten. Deze avond wordt het pizza. Oei, de eerste plaats kunnen we niet meer binnen. De tweede plaats zegt ook eerst neen, maar blijkbaar begrijpen ze het Engels van Kevin niet zo goed. Ze dachten dat we met 30 personen waren in plaats van met 13. Toen de mevrouw ons een beetje beteuterd buiten zag staan, mochten we toch binnen. Happy faces! De pizza’s waren verrukkelijk. Nu nog wat napraten en onze stage afsluiten.


4STW en 4TOE organiseren smoefeltocht Op donderdag 30 mei organiseerden de leerlingen van 4STW en 4TOE een smoefeltocht in het centrum van de stad. Bij verschillende bezienswaardigheden gaven de leerlingen van 4 Toerisme een woordje uitleg, waarna de leerlingen van 4STW in het kader van de lessen integrale opdrachten de aanwezigen allerlei lekkers voorschotelden. - ID


7HS sluit Atelier Coupé af met receptie Op woensdagnamiddag 19 juni organiseerden de leerlingen van 7 Haarstilist een receptie om hun leeronderneming Atelier Coupé af te sluiten. In het bijzijn van ouders en leerkrachten blikten de leerlingen a.d.h.v. van foto's en een PowerPoint terug op het voorbije jaar.


De heer G. Willaert en mevrouw I. Basslé waren enkele van de leerkrachten die de leerlingen van nabij volgden en coachten. Ze vertellen even hoe het er tijdens het voorbije werkingsjaar aan toe ging.

"Vanuit mijn vak 'salonwerk' heb ik de nodige ondersteuning gegeven aan de leerlingen tijdens hun praktijk. Hierbij was ik enkel als coach. Zo heb ik de leerlingen zien groeien in zelfstandigheid. Ze hebben blijkbaar ook geleerd dat samenwerken heel veel oplevert. Zo merkten ze al snel dat als iemand niet goed meedraait, de hele werking in het gedrang komt", zegt G. Willaert. "Ik heb in het kader van het vak 'saloneconomie' de leerlingen begeleid om zelfstandig én in groep de zaak te leren beheren. Zo zullen ze alvast goed voorbereid zijn om eventueel een zaak te beginnen. Samen met collega R. Goethals was ik verantwoordelijk voor de controle van de kassa van de leeronderneming. Hierbij kunnen we alvast besluiten dat de leerlingen het hierbij heel voortreffelijk gedaan hebben", zegt I. Basslé. Verder waren ook de vakken Project Algemene Vorming (PAV), bedrijfsbeheer en plastische opvoeding bij de werking van Atelier Coupé betrokken. Vanuit die vakken werd ook een bijdrage geleverd aan de uitwerking van allerlei initiatieven.

I. Dupon


Een dag vol kriebels om te sporten Op donderdag 16 mei hielden de leerlingen van het 3de, 4de, 5de en 6de leerjaar zich klaar voor een dag vol sportieve uitdagingen. Zo trok elk leerjaar er afzonderlijk op uit om te proeven van specifieke activiteiten. Via de invulling van deze sportdag zet de school de leerlingen ertoe aan om regelmatig te bewegen, wat de gezondheid en levenskwaliteit ten goede op lange termijn ten goede moet komen. Op die manier maakt de school ook werk van de vakoverschrijdende eindtermen. Een overzicht van deze sportieve dag ... De derdejaars maakten op het strand en de dijk kennis met allerlei sportmogelijkheden via het evenement 'Een Zee aan Sport', georganiseerd door Bloso en Stichting Vlaamse Schoolsport.

De vierdejaars trokken naar Diksmuide. Daar maakten ze een tocht met go-carts en speelden ze een partij bowling. Verder maakten ze op de IJzer een vlottentocht en gingen ze kayakken.


De vijfdejaars leefden zich uit op een survivalparcours in Beernem.

De zesdejaars genoten van allerlei sportactiviteiten die door studenten van hogeschool KATHO in Torhout waren georganiseerd in het kader van de actie 'Studenten voor studenten'.

I. Dupon

Dirk Bracke geeft lezing voor 3tso Op vrijdag 3 mei kregen de leerlingen van 3tso Dirk Bracke over de vloer. De bekende jeugdauteur bracht er een lezing over zijn bibliografie en zijn ervaringen als schrijver. In het kader van de lessen Nederlands en geschiedenis hadden de leerlingen namelijk vooraf het boek 'Hendriks kruistocht' gelezen en besproken. - ID


Vierdejaars op tweedaagse naar Nederland Op donderdag 2 en vrijdag 3 mei reisden de leerlingen van 4OC (Ondernemen en Communicatie), 4OIT (Ondernemen en IT) en 4BE (Bio-esthetiek) met enkele begeleidende leerkrachten naar Nederland. Ze bezochten er tal van interessante bezienswaardigheden en maakten er kennis met de leefwereld van onze noorderburen. Daarnaast voerden de leerlingen van 4OC en 4OIT onderzoek naar taalvariatie, terwijl de leerlingen van 4BE een bezoek brachten aan Back stage, een professioneel grimeatelier. Robbe Inghelbrecht van 4OIT en Karen Allemeesch en Chayenne De Knaep van 4BE brengen verslag uit van de tweedaagse ...

Niet te vroeg vertrokken maar toch zeker een goed gevulde eerste dag. Na onze valse sanitaire stop bij Neeltje Jans en ‘gespot’ door de security daar, reden we richting Delft. Delfts blauw heeft voor ons, leerlingen van de vierdes, geen geheimen meer na het bezoek aan het blauwe fabriekje. Een stevige hap in een restaurant gaf ons energie voor het stadsbezoek aan de meest interessante plaatsen van het stadje Delft. Ons uurtje vrije tijd gaf ons de kans om eens rond te slenteren door de leuke straatjes en sommigen van ons lieten eurootjes rollen in de kledingzaken. Daarna richting Corpus. We doken er letterlijk het menselijk lichaam in. Toen we uiteindelijk langs de ‘oogballen’ het lichaam verlieten, stond er ons nog heel wat anatomische informatie te wachten. Uiteindelijk zijn we ongeschonden weer vertrokken. Nu toch wat nood aan een minder gezonde hap, maar daarom smaakte een hamburger en frietjes niet minder goed. 't SJO'tje, editie EXTERN, 37

We waren nu toch wel erg benieuwd naar onze jeugdherberg. Dat viel prima mee. De leraars zetten er wel vaart achter. Enkel wat tijd om ons wat op te frissen en onze kamer op orde te stellen en daar ging het alweer richting bowling. Om middernacht doken we ons bed in, maar het duurde wat langer voor we echt sliepen. Ik was als eerste wakker in onze kamer. Dat had ik ook zo met Tom afgesproken om als eerste te kunnen douchen. Dat vond ik ook niet erg hoor, ik begin de dag liever met een fris hoofd. Daardoor kom ik soms te laat op school… Na een stevig Hollands ontbijt met lekkere broodjes en beleg konden we er weer vol energie tegenaan gaan. Ik vond mezelf eigenlijk op dat moment één van de meest enthousiaste en actiefste leerlingen. Met een volle maag de dag beginnen kan niet beter. Dirk, onze buschauffeur, was ook al vroeg uit de veren om ons fris naar richting IJmuiden te begeleiden. Daar was het wel sprinten om de ‘fast flying ferry’ te nemen naar Amsterdam. Het was wel een unieke ervaring die boot, de lokale bevolking gebruikt de boot zoals wij de bus gebruiken. Toen we in Amsterdam aankwamen, was ik onmiddellijk gefascineerd door het fietsverkeer. Het leek net alsof we in een sciencefictionfilm zaten, wat een heksenketel! Toen zijn wijzelf ook gaan fietsen, een heerlijk fietstochtje in Amsterdam was zeker niet slecht. Die Nederlanders kunnen er wel wat van hoor, haha. Het achteruit remmen was voor sommigen immers niet zo evident. We maakten een tussenstop bij ’n Indisch restaurantje, waar we natuurlijk Indisch smulden. Na ons fietstochtje stond ons een leuke opdracht te wachten. We moesten als het ware Hollanders ondervragen. Toen onze opdracht was afgerond, zijn we nog snel een cafeetje binnengegaan waar we snel wat dronken voor we afspraak hadden aan het Anne Frankmuseum. Door de informatie op school konden we ons goed inleven in haar jaren in het Achterhuis. We vonden de andere groep terug op De Dam om daarna samen op zoek te gaan naar de bus ... Op de bus ontbrak de sfeer vast en zeker niet. Na uren babbelen, zingen en lachen,


deelden we onze awards uit aan onze dames voor we afstapten. Om half tien arriveerden we terug in Oostende waar deze leerrijke en leuke trip eindigde.

Robbe Inghelbrecht - 4OIT Op 3 mei 2013, zijn we naar de winkel Backstage gegaan. Het is gelegen in Amsterdam. Ze verkopen er make-up- en haarproducten. Hun eigen merk heet Makeup Studio. Bij backstage kregen we uitleg over hun eigen merk, wat ze allemaal hebben in hun lijn. We kregen ook uitleg over de make-up voor grime die ze verkopen, welke soorten er zijn en waarvoor je ze het best gebruikt. We leerden ook hoe je wonden kan maken, zoals brandwonden, snijwonden en een schotwonden. Ten slotte kregen we ook nog wat uitleg over de pruiken, bv. hoe je ze aan trekt. De mevrouw die ons rondleidde, gaf heel wat uitleg over de grime. Op Aisha demonstreerde ze een snijwonde en op Julie een brandwonde. Ze vertelde in welke volgorde je de producten moest aanbrengen en gaf ook leuke trucjes vrij om de wonde nog echter te laten lijken. Het was een toffe en leerzame ervaring die zeker de moeite waard was om eens meegemaakt te hebben.

Karen Allemeesch en Chayenne De Knaep - 4BE



Initiatieven Schoolverlatersbeurs voor laatstejaars Op dinsdag 30 april gingen de laatstejaars langs bij de schoolverlatersbeurs die de school voor hen organiseerde. Ze konden er allerlei interessante informatie sprokkelen om een bewuste studiekeuze te maken en om als afgestudeerde zelfstandig in de maatschappij te staan. - ID


Da's proper voor 4des en 5des In de loop van de maand april kregen de leerlingen van het 4de en 5de leerjaar 'Da's proper' voorgeschoteld. Dit initiatief dat vanuit het MOS-team (Milieubeleid Op School) werd bedacht, maakt de leerlingen bewuster i.v.m. het beheren en verwerken van afval. Medewerkers van de organisatie Fost Plus brachten deze inhoud ter sprake via interactieve spelvormen en debat. Op die manier maakt onze school verder werk van meer milieubewustzijn bij de leerlingen. - ID


Gambianen zusterschool op bezoek In het kader van de stedenband Oostende - Banjul (Gambia) kwamen enkele Gambianen van onze zusterschool Saint-Josephs senior secondary bij ons op bezoek van 11 t.e.m. 19 mei. Onder begeleiding van leerkrachten die nauw bij het project betrokken zijn (de heer P. Fremout en mevr. L. vanden Berg) volgden ze van nabij de werking van onze school. Ook maakten ze van de gelegenheid gebruik om Oostende en de regio te verkennen. We gingen even aan de praat met hen om te horen hoe ze hun verblijf hier ervoeren. Er volgde een boeiend gesprek in het Engels met directrice Hannah Kippy Coker, leerkracht aardrijkskunde Musa Touray en leerling Binta Chorr. De neerslag ervan vind je hier vrij vertaald.

Musa Touray (links), begeleidend leerkracht de heer P. Fremout, Binta Chorr (voor) en Hannah Kippy Coker (rechts) op onze speelplaats. Wat is jullie indruk van de eerste dagen van het verblijf? "Het doet ons plezier dat we goed onthaald werden", zegt Musa. "De kennismaking met het eten hier heeft al meteen tot een erg grappige situatie geleid. Zo vertelden ze me dat ik dadelijk camembert zou eten. Ik kreeg meteen rillingen toen ik het hoorde, want bij ons betekent dat eigenlijk 'stinkende voeten'. Maar snel ebde het wantrouwen weg, toen ik het hapje kaas zag", grapt Musa. "Mij valt het op dat er zo veel verschillende richtingen zijn waar de leerlingen voor kunnen kiezen. Bij ons daarentegen zijn er slechts drie hoofdrichtingen, nl.


wetenschappen, handel en kunst. In al deze richtingen krijg je ook bv. wiskunde en daarbij zijn er wel verschillende niveaus", zegt Binta. "We zijn erg dankbaar dat we zo warm onthaald werden. We voelen ons echt omringd door fijne mensen die ons overal wegwijs maken. Maar het is wel even aanpassen, vooral omdat het hier zo koud is", zegt Hannah. Wat hopen jullie van de kennismaking met onze school mee te pikken? "Ik kijk uit naar de zogenaamde good practices, waarbij we onze aanpak zouden kunnen verrijken. Het zou dan ook goed zijn dat we contact kunnen blijven houden, zodat we verder ideeën kunnen uitwisselen. Bovendien kunnen beide partijen er op die manier toe komen om elkaar nog beter te leren kennen, zodat er in het kader van een geglobaliseerde wereld meer wederzijdse appreciatie ontstaat", zegt Musa. "We spelen met het idee om ook in onze school een afdeling schoonheidsverzorging op te starten. Daarom is ook het hoofd van ons Ministerie van Onderwijs meegereisd om met alle factoren van dat vakdomein kennis te maken. Laten we hopen dat deze kennismaking overtuigend genoeg is, om er in onze school gauw mee te mogen beginnen", zegt Hannah. Bedankt voor het gesprek. We wensen jullie in naam van de school een fijn en verrijkend verblijf!

I. Dupon

Het gezelschap tijdens een wandeling in Oostende aan het standbeeld van Lucy Loes op de kaai. 't SJO'tje, editie EXTERN, 44

6 Haarzorg bezorgt leerkrachten make-over In de loop van het 3de trimester ondergingen een aantal vrijwillige leerkrachten op school een make-over. Onder leiding van de leerkrachten M. Glibert en L. Meyns klaarden de leerlingen van 6 Haarzorg de klus. Dit was meteen ook een interessante uitdaging in het kader van hun geïntegreerde proef (GIP). Het initiatief kwam vanuit de ideeën die leerkracht M. Glibert opdeed tijdens haar voorbije stage bij het Londonse kappersatelier Toni & Guy. De final touch kwam van de leerlingen van 6SV die de modellen afwerkten met wat make-up, wat zorgde voor een indrukwekkend totaalconcept. In overleg met de leerkrachten in kwestie deden de leerlingen een voorstel voor een make-over. Eenmaal aan de slag leefden ze zich uit op het vlak van originaliteit en creativiteit. Ten slotte gaven de leerlingen de leerkrachten nog tips mee om het kapsel thuis te onderhouden. Al deze stappen maken deel uit van het leerplan Haarzorg, waardoor de leerlingen dus een uitgelezen kans kregen om zich te oefenen bij tal van doelstellingen. In het overzicht op volgende blz. vind je de leerkrachten (Ch. Gunst, S. Asaert, H. Lermytte, V. Boone, A. Callens, H. Dekien en G. Deryckere) voor en na de make-over. Herken je ze nog? Verbind de overeenkomstige foto's eens met elkaar ... Als bedanking voor al het werk dat hij verrichte in het vernieuwde kapsalon werd de werkman (Dirk Mathève) ook onder handen genomen tijdens de make-over.

I. Dupon


VOOR

NA


Leerlingen 4BE verwennen hun mama's N.a.v. Moederdag nodigden de leerlingen van 4 Bio-esthetiek op dinsdagnamiddag 14 mei hun mama's uit. Ze verwenden hen in een sfeervol kader onder begeleiding van leerkracht mevr. Boffel met een gelaats- en handverzorging. Na afloop werden de mama's nog getrakteerd op een fruitslaatje en een drankje. Het werd een gezellige namiddag, waarbij de mama's op een originele manier in de bloemetjes werden gezet. - ID



Leerlingen in de kijker Zesdejaars stellen GIP voor In de loop van de maand mei stond voor de zesdejaars het sluitstuk van een jaar lang hard werken op het programma, nl. de presentatie en verdediging van de geïntegreerde proef (GIP). Op vrijdag 17 mei troffen we de leerlingen van 6MO (Marketing en ondernemen), 6AI (Accountancy en informatica) en 6OMC (6 Office management en communicatie) in C202 toen ze met een creatief uitgewerkt beursstandje hun GIP aan het grote publiek zouden voorstellen. Nona Moerman (6OMC), Ewout De Groote (6MO) en Arno Vande Cappelle (6AI) vertelden over hun engagement voor de GIP.

"Ik heb het bedrijf Active Events bedacht", zegt Nona Moerman. "Het is een fictief bedrijf, gespecialiseerd in het realiseren van feestgelegenheden. Voor de klant kunnen we heel wat bieden i.v.m. het thema en ook i.v.m. de planning voor wat de tijd en plaats betreft." "Als voorbereiding heb ik heel wat opgestoken van mijn stage bij het ACV tijdens de voorbije herfstvakantie. Ik heb er het secretariaatswerk van dichtbij gevolgd en leerde wat het betekent om te organiseren, administratief werk aan te pakken, te klasseren ... Dankzij de hulp van meneer P. Fremout ben ik er uiteindelijk toe gekomen om mijn GIP tot een degelijk geheel te verwerken", vertelt Nona.


"Onder het motto 'Kegel is de regel' heb ik mijn bedrijf 'Kegel' in de steigers gezet", zegt Ewout De Groote (6MO). "Met mijn bedrijfje wens ik voornamelijk kotstudenten te bereiken door hen een gepast menu aan te bieden. 'Kegel' staat dan ook voor volgende kernwoorden: Kotstudenten, Eten, Gezond En Lekker. Met een koelwagen zou ik me al naargelang de situatie op bepaalde plaatsen kunnen opstellen. De eerste student die me vindt, krijgt alvast een gratis drankje." "Bij de uitwerking heb ik alvast geleerd dat je vooraf een degelijk financieel plan moet opstellen. Bovendien komt er tegenwoordig veel bij kijken om de nodige vergunningen te bezitten", zegt nog Ewout.

"EHPC is het letterwoord voor mijn bedrijf, wat staat voor Eerste Hulp voor jouw PC", zegt Arno Vande Cappelle. "Het is dan ook de bedoeling om advies en hulp te bieden i.v.m. informatica. Met mijn bedrijf wens ik me te onderscheiden door op maat van de klant te werken en dus een persoonlijke service te bieden." "Ik deed alvast veel inspiratie op bij mijn stagebedrijf European Horses Services, een bedrijf gespecialiseerd in paardentransport. Ik merkte dat ik specifieke ondersteuning kon bieden bij het beheer van hun website en het printerpark", vertelt Arno.

I. Dupon 't SJO'tje, editie EXTERN, 50

Leerlingen 7HS vallen in de prijzen Op 22 en 23 januari beleefden de leerlingen van 7 Haarstilist onder leiding van mevr. A. Pardo een tweedaagse bij Joico, de leverancier die ze voor hun producten uitkozen voor de werking van hun leeronderneming Atelier Coupé. In de voormiddag namen de leerlingen deel aan een snitcursus. In de namiddag volgde de zogenaamde Joico Shoot Contest, een wedstrijd waarbij de leerlingen zich samen met vele andere deelnemers in team konden bewijzen voor verschillende disciplines. Volgende leerlingen behaalden in de vermelde categorieën een heel verdienstelijke tweede plaats. Proficiat met deze prestatie!  Cutting: Linly Patout  Upstyles: Chelsy Van de Riviere  Men: Cindy Butin

I. Dupon

Linly Patout (links), Chelsy Van de Riviere en Cindy Butin poseren samen met begeleidend leerkracht mevr. A. Pardo met hun welverdiende trofeeën.


Stand van zaken bij de leerlingenraad Het schooljaar raakt op z'n eind en dan is het wel eens het moment om te horen hoe de zaken liepen bij de leerlingenraad. Robbert Eggers (voorzitter - 6OA), Ineke Doyen (secretaris - 5GW) en Yentel Hollebeke (gewoon lid - 5ITN) zetten zich in voor de leerlingenraad die het 4de t.e.m. het 7de leerjaar vertegenwoordigt. Ze vertellen hoe de werking dit schooljaar verliep en wat we naar de toekomst toe mogen verwachten.

Ineke Doyen, Robbert Eggers en Yentel Hollebeke vertegenwoordigden de leerlingenraad van het 4de t.e.m. het 7de leerjaar. Pesten "Het kwam dit schooljaar eigenlijk nogal traag op gang, maar er is toch degelijk werk geleverd. Zo hebben we nieuwe verkiezingen voorbereid, waarbij bepaalde leerlingen zogenaamde ministerposten zullen kunnen waarnemen om dan ook rechtstreeks inspraak te hebben i.v.m. een bepaald thema. Verder hebben we in samenspraak met meneer Boeve de agenda bepaald i.v.m. Dikketruiendag", zegt Robbert. "En vanaf volgend schooljaar komt er een meldingspunt op de schoolwebsite voor de leerlingen om pestgedrag te melden. Vooral voor de eerste graad zou dit wel nuttig kunnen zijn", zegt Yentel. 't SJO'tje, editie EXTERN, 52

Nieuwe voorzitter "Ineke is dus momenteel secretaris, maar vanaf volgend jaar wordt zij automatisch voorzitter. Ik hoop dat de leerlingenraad verder een zekere waarde mag hebben, want de inbreng van de leerlingen kan wel belangrijk zijn. Hopelijk vinden voldoende gemotiveerde leerlingen hun weg naar de leerlingenraad om er hun stem te laten horen", zegt Robbert. "Momenteel maak ik als secretaris alle verslagen op en brief ik alle leerlingen via Smartschool over de gang van zaken. Vanaf volgend schooljaar neem ik dus de fakkel van Robbert over. Als voorbereiding heb ik dit schooljaar alvast geleerd hoe je de verschillende zaken in de leerlingenraad op een gestructureerde manier moet aanpakken", zegt Ineke.

I. Dupon



Leerkrachten in de kijker Eind dit schooljaar gaat mevrouw M.-A. Lambrecht (leerkracht Frans) met vervroegd pensioen. We namen daarom even de tijd voor een babbel om te horen hoe ze haar werk al die jaren ervaren heeft.

Mevrouw Lambrecht, wanneer ben je begonnen met lesgeven en hoe zag je loopbaan er dan verder uit? "1975-'76 was m'n eerste schooljaar. Toen begon ik als pas afgestudeerde regentes Frans, geschiedenis en Engels in een school in Zeebrugge. Daarna volgde Maldegem. Even later zat ik 3 scholen tegelijk, nl. in Gistel, Eernegem en Bredene. Uiteindelijk kwam ik in onze school terecht, waar ik tot nu toe toch zeker al 20 jaar m'n vaste stek heb als leerkracht Frans. Die wissels van scholen hebben ermee te maken dat ik als vastbenoemde door de omstandigheden vaak gereaffecteerd werd, wat betekent dat ik van overheidswege voorrang kreeg op andere leerkrachten met een tijdelijk statuut." "Frans is eigenlijk het vak dat ik het liefst geef. Dat komt eigenlijk voornamelijk door de invloed van een goede leerkracht Frans die ikzelf in het middelbaar heb gehad."


Je hebt in de loop van de jaren beslist een persoonlijke lesstijl ontwikkeld. Waar hecht je dan echt belang aan bij het lesgeven? "In de eerste plaats vind ik het ontzettend belangrijk dat je als leerkracht een goede band hebt met de leerlingen. Dat biedt een goede basis om dan te ijveren voor een zeker niveau. En verder geloof ik ook echt wel in het principe van 'streng, maar rechtvaardig'." Welke plannen heb je eventueel voor de vrije tijd straks? "Ik zal eerst uitgebreid de tijd nemen om tot rust te komen. En dan zou ik me graag meer als moeder engageren, boeken lezen en misschien volg ik ook wel eens een cursus om iets manueels te kunnen ontwerpen. Ik zie wel, in elk geval zal ik starten met me geen verplichtingen op te leggen." Welke boodschap heb je eventueel nog voor onze school? "Zorg voor een goede collegialiteit, want vanuit een fijne werksfeer kan er veel bereikt worden. Ook de samenhang in de klassen is heel belangrijk. De school is tenslotte een plek waar het aangenaam moet zijn om er samen het beste van te kunnen maken." In naam van de school: bedankt voor alles en het ga je goed!

I. Dupon


Ook meneer H. Neirynck (leerkracht Frans) gaat met pensioen. En ook hij toonde zich bereid voor een babbel over zijn loopbaan.

Meneer Neirynck, hoe ziet je loopbaan in het onderwijs er uit? "In 1975 ben ik afgestudeerd als master in de Romaanse talen en ging toen meteen aan de slag in een school in Kortrijk. Daarop volgde mijn legerdienst en het schooljaar 1976-'77 was het begin van m'n loopbaan in onze school. Ik begon met 3 klassen met elk 6 uur Frans, nu eindig ik met maar liefst 9 klassen." Hoe zie jij lesgeven precies? "In de eerste plaats vind ik het belangrijk op een open manier te communiceren met de jongeren. Daarbij hoort een flinke portie verdraagzaamheid. Maar tegelijk is het belangrijk dat de leerlingen zich gedragen en moeten ze zich wel degelijk bewijzen. Daarom ben ik ook altijd strikt en veeleisend geweest. Ook moet je echt geloven in jongeren. Hierbij heb ik hen altijd graag de kans gegeven om zichzelf te ontdekken via allerlei initiatieven."


Zelf heb je dan ook de afgelopen jaren ook heel wat georganiseerd voor de school. Welke topmomenten zijn je bijgebleven? "Zonder mezelf op de borst te kloppen heb ik inderdaad van alles georganiseerd: deelname aan wedstrijden Frans, de Franse filmweek, Frans toneel (gebracht door onze leerlingen), cultuuruitstapjes, reizen naar Parijs-Versailles, sportwedstrijden en enkele weekends." "Tot m'n mooiste herinneringen behoren ongetwijfeld de reizen en de deelnames aan Olyfran (Franse taalwedstrijd) die in 2004 en 2006 winnaars opleverden. En verder blik ik ook terug op enkele sublieme toneelopvoeringen met leerlingen als Hendrik Tratsaert en Wennie De Ruyck die het in die wereld ondertussen ook ver geschopt hebben." Wat ben je van plan te doen in de vrije tijd die komt? "Ik zal graag veel lezen, reizen en studeren. Ook zal ik me willen inzetten als vrijwilliger in de Wereldwinkel en in de zorgsector. En niet te vergeten: bij het sporten zal ik ook een tandje bijsteken (joggen en tennissen)." Welke boodschap heb je eventueel nog voor de school? "Wees kritisch, maar loyaal, dit zowel naar leerlingen als leerkrachten toe. Ik bedoel hiermee dat je met gezond kritische blik de nodige vragen moet stellen bij wat op je af komt, maar tegelijk moet je wel trouw blijven aan de keuzes die je gemaakt hebt." In naam van de school: bedankt voor alles en het ga je goed!

I. Dupon


We sluiten de rij met mevrouw J. Dewachtere (leerkracht gezondheid en welzijn, toegepaste biologie en stage) die met vervroegd pensioen gaat. Ook met haar blikken we even terug op de voorbije jaren.

Mevrouw Dewachtere, wanneer ben je precies in onze school begonnen? "In 1992 ben ik op onze school begonnen, toen de richting verpleegaspirant werd opgestart (het huidige gezondheids- en welzijnswetenschappen). Laat ons duidelijk zijn dat ik niet in het onderwijs gestart ben. Van opleiding ben ik namelijk bachelor in de algemene verpleegkunde. Zo heb ik eerst enkele jaren thuisverpleging gedaan. Even later volgde ik de D-cursus en raakte zo in het onderwijs." Waar ben jij altijd door gedreven geweest bij het lesgeven? "Wel, ik heb eigenlijk altijd geloofd in volgende uitspraak die me is bijgebleven, nl. 'opvoeding is dat wat overblijft, nadat al het schoolse vergeten is'. Voor mij is het dan ook altijd belangrijk geweest om de mens in de leerlingen te zien en het nodige bij te brengen om hen later gelukkig te zien. Het lijkt me erg belangrijk dat ze wat overhouden voor het leven, zoals bv. hoe je conflicten moet oplossen, of hoe je moet omgaan met stress."


Welke momenten van de voorbije jaren zijn je bijgebleven? "Dan denk ik meteen aan de stage die we onlangs deden met de leerlingen van gezondheids- en welzijnswetenschappen in Hongarije. Het was een echte verrijking voor mij om daar vrijwilligerswerk te kunnen doen." "Maar eigenlijk drijven bij mij de gewone, fijne momenten boven, zoals leerlingen die eens positieve kritiek geven op de les. Of eens een gezellig samenzijn met collega's." Welke boodschap geef je graag nog mee? "Kom als collega graag naar je werk, dan pas gaat alles vanzelf. Staar niet achteruit. Wees zorgzaam voor elkaar. En schrik niet terug om leerlingen echt iets bij te brengen." Welke plannen heb je voor de vrije tijd die komt? "Ik zal er in de eerste plaats van genieten om overal te zijn zonder aan het schoolwerk te moeten denken. Graag zal ik mijn gezin en de familie op de eerste plaats stellen. Verder zou ik wel graag piano leren spelen en m'n vreemde talen wat opfrissen. Maar vooral zou ik er willen zijn, waar ik iets te betekenen heb." In naam van de school: bedankt voor alles en het ga je goed!

I. Dupon


Nieuw leven bij de collega's Vera, dochtertje van mevrouw E. Pottier en Y. Vanhalewijn

°24 april



Nieuw in SJO Start ijsjesverkoop Op vrijdag 19 april startten de leerlingen van 5 & 6SRA (sales en retail assistant), 4ORA (office en retail assistant) en 4OIT (ondernemen en IT) met de verkoop van ijsjes op de speelplaats ter hoogte van het wereldwinkeltje. Centraal staan producten van eerlijke handel (Ben & Jerry's), waardoor de winst dan ook naar een goed doel gaat. Het idee kwam tot stand tijdens de voorbije Horecabeurs in Bredene. Met dit initiatief zien de begeleidende leerkrachten leerrijke kansen voor de leerlingen i.v.m. de vaardigheid van verkoop.

In de week van 13 mei verspreidden de leerlingen van 5 & 6SRA interessante weetjes i.v.m. fair trade via Smartschool. En op de internationale dag van de fair trade (17 mei) organiseerden ze bovendien een quiz over het thema.

I. Dupon



't SJO'tje. Trimestrieel schoolkrantje, jaargang 1, nr. 3 Editie EXTERN Schooljaar

Recommend Documents